SESIN DE APRENDIZAJE N 2

DIA MARTES (PRIMERA SEMANA)

PRIMER GRADO
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Conocindome a m mismo y a los
dems
MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
CIENCIA Y AMBIENTE
-

Utilizando la actividad anterior el docente pregunta

Dnde encontramos nuestra cara?
Los nios y nias responden a la interrogante.
El docente entona la cancin: Vamos a movernos
con la msica de la Cucaracha.

VAMOS A MOVERNOS
La cabeza, la cabeza
vamos todos a mover.

Papelot
e
Plumn
Cinta
Libro
del
MED
C.A.
Pag. 8

Los brazos, los brazos

vamos todos a estirar.
Con las manos, con las manos
vamos todos a aplaudir.
Con las piernas, con las piernas
vamos todos a asaltar.
Con los pies, con los pies
una vuelta y otra vez.
- Una vez entonada la cancin el docente pregunta:
Te gusta la cancin?
Qu mencionamos en la cancin?
Son partes de nuestro cuerpo, la cabeza, el tronco y las
extremidades?
- Los nios y nias responden a las interrogantes.
- Tomando en cuenta las respuestas, el docente
explica el tema Las partes de nuestro cuerpo.
- Dada la explicacin el docente distribuye hojas
graficadas siguiendo las siguientes indicaciones.
- Pinta las partes del cuerpo humano.

Hojas
grafica
das
Colores
.

ESTRATEGIAS

MEDIOS
MATERIALES

Los nios y nias exponen sus trabajos.

Con ayuda de sus padres dibuja el cuerpo humano
y pinta sus partes.

LGICO MATEMTICA
-

El docente utiliza una dinmica de juego: arriba,

abajo; luego presenta un papelote con dibujos para
que los nios y nias identifiquen en que posicin
se encuentran los objetos. Arriba, abajo.

Una vez realizado el ejercicio, el docente distribuye

hojas graficadas con las siguientes indicaciones.
Pinta de rojo los objetos que estn arriba de la hoja
y de azul los que estn debajo de la casa.

Papelot
e
Plumn
,
colores
Cinta
Hojas
grafica
das
Libro
MED de
L.M.
Pg. 8

ESTRATEGIAS

El docente monitorea los trabajos.

Pega su trabajo en su cuaderno.
En forma individual trabajan su libro del MED de
L.M. Pg. 8.

MEDIOS
MATERIALES

SESIN DE APRENDIZAJE N 3
DIA MIRCOLES (PRIMERA SEMANA)
PRIMER GRADO
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Conocindome a m mismo y a los
dems
MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
LGICO MATEMTICA
Qu
Qu
Qu
-

El docente pregunta:
encontramos detrs de mi pupitre?
tenemos dentro de la mochila?
est delante de la silla?
Los nios y las nias responden a las interrogantes.
Utilizando sus respuestas el docente explica el tema
de ubicacin de objetos.
Dado la explicacin el docente distribuye hojas
graficadas para que los nios trabajen segn la
indicacin.

Marca con una X:

Hojas
grafica
das
Colores
Libro
Alfa
Pg. 2

ESTRATEGIAS

MEDIOS
MATERIALES

ESTRATEGIAS
-

El docente revisa los trabajos.

Pegan en su cuaderno los trabajos revisados.
Desarrollan su libro del MED L.M. Pg. 9

EDUCACIN ARTSTICA
-

El docente recuperando la actividad anterior sobre

estados de nimo (las caritas) explican que vamos
a plasmar la carita que pintaron.
El docente distribuye plastilina a los nios y nias.
En forma individual van a moldear la carita que
pintaron con la plastilina.
El docente monitorea sus trabajos.
Exponen sus trabajos a travs de la tcnica el
museo.

MEDIOS
MATERIALES

SESIN DE APRENDIZAJE N 4
DIA JUEVES (PRIMERA SEMANA)
PRIMER GRADO
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Conocindome a m mismo y a los
dems
MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
PERSONAL SOCIAL
-

El docente pide a los nios y nias que observen las

caritas que han realizado y les pregunta Le
podemos poner u nombre? Qu nombre le
pondras?
Los nios y nias responden a las preguntas.
Dadas las respuestas el docente dialoga acerca de
su nombre y de la historia de su nombre y explica
que sus nombres tambin tiene su historia.
Escribe con ayuda de tus padres la historia de tu
nombre.

Libro
MED.
P.S.
Pg.
Lpiz.

COMUNICACIN INTEGRAL
-

El docente lee la lectura Da internacional de la

mujer

Da internacional de la mujer
El da 8 de marzo se celebra el da internacional de la
mujer, despus de luchar en contra de los abusos de sus
jefes.
-

Despus de leda la lectura; el docente distribuye

hojas graficadas para que desarrollen la
comprensin lectora.

Pinta A quin celebramos el 8 de marzo?

Libro
del
Calend
ario
Cvico
Hojas
grafica
das.
Peridi
co
Revista
Tijera
Goma

ESTRATEGIAS

Cmo lo consiguieron?
-

El docente monitorea sus respuestas.

El docente indica que recorten del peridico o
revista, dibujos de diferentes mujeres.

MEDIOS
MATERIALES
-

SESIN DE APRENDIZAJE N 5
DIA VIERNES (PRIMERA SEMANA)
PRIMER GRADO
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Conocindome a m mismo y a los
dems
MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
CIENCIA Y AMBIENTE
-

El docente recupera el papelote con la cancin

Vamos a movernos lo vuelven a entonar, slo la
primera estrofa y pregunta: Qu parte del cuerpo
hemos cantado? Qu encontramos en la cabeza?
Los nios y nias responden a las preguntas.
Utilizando sus respuestas el docente explica el
tema: A usar la cabeza.
Dada la explicacin desarrolla el tema de la
siguiente manera:

La cabeza:

Transcriben el tema en su cuaderno.

Completa dibujando las partes de la cabeza.

Papelot
e
Plumn
Cinta
Hojas
grfica
s.

ESTRATEGIAS

MEDIOS
MATERIALES

FORMACIN RELIGIOSA
-

El docente pregunta Quin nos creo? Qu ms

cre?
A travs de la lluvia de ideas, los nios y nias
responden a las interrogantes.
Utilizando sus respuestas el docente explica sobre
la creacin.
Dada la explicacin desarrolla el tema.

Transcribe el tema a su cuaderno.

Recordamos lo aprendido, respondiendo oralmente.
1 Qu habra antes de que exista todo?
Nada, slo estaba Dios.
2 Quin creo todo lo que existe?
Dios.
3 Cmo creo Dios las cosas?
Dios creo las cosas de la nada.

Pizarra
Tizas
de
color
Lpiz
Hojas
grafica
das
Colores

MEDIOS
MATERIALES

ESTRATEGIAS
-

Pinta slo lo creado por Dios.

COMPROMISO
Dale gracias a Dios por todo lo bonito y bueno que
nos ha dado.

SESIN DE APRENDIZAJE N 6
DIA LUNES (SEGUNDA SEMANA)
PRIMER GRADO
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Conocindome a m mismo y a los
dems
MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
PERSONAL SOCIAL
-

El docente invita a los nios a salir al frente y

despus pregunta: Estos nios son iguales? Por
qu son diferentes? Piensan igual?
A travs de lluvia de ideas responden a las
interrogantes.
Utilizando sus repuestas el docente explica que
cada nio y nia es diferente a otro, que son nicos
e importantes.
Dada la explicacin desarrollan la siguiente
actividad en su cuaderno.

Ficha
interact
iva de
P.S. N
2
Lpiz,
borrad
or, tiza
y mota.

Somos nicos e importantes

Todos tenemos cualidades que nos hacen nicos y
diferentes.
- Con ayuda del docente escriben una palabra que
describa tu manera de ser con los dems.

Alegre

COMUNICACIN INTEGRAL
-

El docente explica cules son los elementos bsicos

para la escritura.
Dada la explicacin, el docente distribuye hojas
graficadas con ejercicios de pre escritura.

Hoja
grafica
da
Lpiz,
colores

ESTRATEGIAS
-

El docente revisa sus ejercicios.

Actividad: Realiza los siguientes ejercicios de pre
escritura.

MEDIOS
MATERIALES

SESIN DE APRENDIZAJE N 7
DIA MARTES (SEGUNDA SEMANA)
PRIMER GRADO
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Conocindome a m mismo y a los
dems
MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
PERSONAL SOCIAL
-

Recordando el tema anterior soy nico, el docente

realiza las siguientes preguntas Cmo son? A
quin se parecen?
De manera ordenada van dando sus respuestas a
las interrogantes.
Utilizando sus respuestas, el docente explica que
muchas de nuestras caractersticas han sido
heredadas de nuestros padres o familiares.
Dada la explicacin desarrolla la siguiente ficha:

Lee las preguntas y respndelas en tu cuaderno. Luego,

dibjate.

Espejo,
lpiz,
ficha
interact
iva P.S.
N 2

ESTRATEGIAS

MEDIOS
MATERIALES

El docente monitorea los trabajos.

Actividad: Dibjate como eres.

LGICO MATEMTICA
-

El docente sale con los nios y nias al patio, luego

les da la siguiente instruccin: Saltan con un pie,
realizada la accin, el docente pregunta: Qu pie
utilizaron para saltar?
- Los nios y nias responden a la interrogante, luego
explica que podemos utilizar el pie derecho o
izquierdo para desarrollar la accin.
- El docente distribuye hojas graficadas sobre
lateralidad.
En la silueta del cuerpo humano, colorea, lado izquierdo
de verde, el lado derecho de rojo.

El docente corrige los trabajos.

En forma individual desarrollan su libro L.M. Pg. 10
y 11.

Hoja
grafica
da
Colores
Libro
MED.
L.M.
Pg. 10
- 11

SESIN DE APRENDIZAJE N 8
DIA MIRCOLES (SEGUNDA SEMANA)
PRIMER GRADO
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Conocindome a m mismo y a los
dems
MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
LGICO MATEMTICA
-

El docente presenta el material del MED bloques

lgicos.
Se distribuye en forma grupal, con la explicacin la
forma tamao y color de las figuras.
Dada la explicacin, desarrolla el tema:

Clasificando y ordenando figuras.

-

Bloque
s
lgicos
Pizarra,
tiza
Mota,
colores
Lpiz,
borrad
or
Libro
MED.
L.M.
Pg.
12.

Registra el tema en su cuaderno.

Actividad: Desarrollan su libro MED. L.M. Pg. 12.

CIENCIA Y AMBIENTE
-

El docente invita a un nio a salir adelante, luego

dialoga recordndole la clase anterior cules son
las partes del cuerpo humano? Los nios y nias
responden.
- Despus de haber hablado de la cabeza, ahora
conoceremos las partes del tronco.
- El docente explica el tema:
El tronco

Pizarra
Tiza,
mota
Libro
MED.
C.A.

Pg.
13.
Colores
Lpiz
Borrad
or.

ESTRATEGIAS
Los nios transcriben es sus cuadernos.
El docente revisa los trabajos.
Actividad: Dibuja el cuerpo humano y pinta el tronco.

MEDIOS
MATERIALES
-

SESIN DE APRENDIZAJE N 9
DIA JUEVES (SEGUNDA SEMANA)
PRIMER GRADO
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Conocindome a m mismo y a los
dems
MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
PERSONAL SOCIAL
-

El docente muestra una lmina de su libro MED P.S.

Pg. 14 y les pide a los nios y nias que observen
el dibujo y les pregunta Qu estn haciendo?
El docente enfatiza que jugando tambin podemos
hacer amigos y que nos divertimos con ellos.
Los nios opinan sobre como se divierte con sus
amigos, luego identifica quienes son sus amigos en
el aula y comentan por que son amigos.
En su cuaderno escriben con ayuda del docente los
nombres de sus amigos y amigas.
El docente monitorea el trabajo.
Los nios y nias salen a exponer lo que ms les
gusta de sus amigos y amigas.

Libro
MED
P.S.

Papelot
es
Plumon
es
Pizarra
Tizas
de
colores
Tizas
de
colores
Mota
Lpiz
Peridi
cos,
revista
s
Tijeras

COMUNICACIN INTEGRAL
-

El docente pide a los nios y nias que mencionen

el nombre de sus amigos y las copia en un papelote
con letras grandes.
El docente ubica los papelotes en la pizarra y les
pide que encierren con el plumn rojo las letras que
tengan las siguientes formas.

Luego el docente corrige el trabajo y enfatiza que

todas las letras encerradas se llaman vocales y son
cinco.
Enseguida registra en el cuaderno de los nios y
nias las vocales con lneas punteadas para que
repasen con el lpiz.

Goma

ESTRATEGIAS
-

Los nios y nias leen en voz alta en grupo y luego

en forma individual las vocales.
El docente pide que los nios y nias en su
cuaderno peguen las vocales conocidas, recortadas
de revistas o peridicos.

MEDIOS
MATERIALES
-

SESIN DE APRENDIZAJE N 10
DIA VIERNES (SEGUNDA SEMANA)
PRIMER GRADO
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Conocindome a m mismo y a los
dems
MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
LGICO MATEMTICA
-

A travs del dilogo el docente pregunta a los nios

y nias: Cuntas son las vocales? Podemos
agruparlas?
A travs de lluvia de ideas responden a la pregunta.
Utilizando las respuestas, el docente explica que los
objetos se pueden agrupar en: todos, algunos,
ninguno.
Dada la explicacin el docente desarrolla el tema de
la siguiente manera:

Cuantificadores

ESTRATEGIAS
-

MEDIOS
MATERIALES

Transcriben a su cuaderno.
El docente deja los siguientes ejercicios.
Dibuja 10 mesas, 20 lpices y utiliza
cuantificadores.
En forma individual desarrolla su libro de L.M. Pg.
13.

CIENCIA Y AMBIENTE

El docente invita a los nios y nias al patio

Se forman grupos de nios y nias facilitndoles
pelotas.
- Jugaran libremente.
- Ingresan al aula, el docente les har las siguientes
preguntas: Les gust jugar en el patio? Qu
jugaron los nios? Qu jugaron las nias? Qu
partes del cuerpo utilizaron ms?
- A travs de la lluvia de ideas respondern a las
preguntas.
- Se distribuyen los libros del MED. C.A. Pg. 14 a los
nios y nias y observan.
- Utilizando el dibujo del libro sealan (tocndose) las
partes del brazo.
Mano mueca antebrazo codo brazo.
- De la misma manera tocarn las partes de su
pierna.
Muslo rodilla pierna tobillo - pie.
- El docente repartir hojas graficadas para que
seale las partes de las extremidades.
- Actividad: Dibuja las extremidades superiores e
inferiores.

Libro
del
MED.
C.A.
Pg.
14.
Hojas
grafica
das
Lpiz
Borrad
or

SESIN DE APRENDIZAJE N 11
DIA LUNES (TERCERA SEMANA)
PRIMER GRADO
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Nos organizamos para vivir mejor en
la I.E.
MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
COMUNICACIN INTEGRAL
-

El docente distribuye los libros del MED para que

observen, luego el docente lee la lectura: La
escuela Libro del MED. Pg. 23 de C.I.
Una vez leda la lectura, el docente hace las
siguientes preguntas: Quines van a la escuela?
Qu debemos hacer al legar a la escuela? Cmo
se debe jugar entre compaeros?
Los nios y nias responden oralmente a las
preguntas.
El docente escribe en la pizarra las respuestas.
Los nios y nias, con ayuda del docente
transcriben las respuestas a su cuaderno.
Actividad. Dibuja tu escuela.

Libro
MED.
C.I:
Pg. 23
Pizarra,
tiza
Mota
Colores
Lpiz
Borrad
or

PERSONAL SOCIAL
-

Despus de realizar la lectura dialogamos sobre ella

y se realiza las siguientes preguntas: Qu hacemos
en la escuela? Cmo debemos comportarnos con
nuestros amigos? Cmo podemos hacer para
organizarlo como un equipo ordenado
A travs de lluvia de ideas los nios y nias dan sus
respuestas.
El docente explica que debemos tomar acuerdos del
aula. Recordando que para tomar acuerdos en el
aula y otro lugar es necesario decir lo que
pensamos y escuchar con respeto a los dems.
Con la ayuda del docente elaboramos nuestros
acuerdos del aula.

Papel
bond
Sellos,
tampn
Colores
Lpiz
Borrad
or

ESTRATEGIAS
Acuerdos del aula
- Levantar las manos para hablar
- Cumplir con las tareas
- Saludar a los profesores
- Pedir permiso para salir del aula
- Llegar limpios y ordenados.
-

Con la ayuda del docente transcriben el resumen

del tema a su cuaderno.

Actividades: Dibuja algunos acuerdos.

MEDIOS
MATERIALES

SESIN DE APRENDIZAJE N 12
DIA MARTES (TERCERA SEMANA)
PRIMER GRADO
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Nos organizamos para vivir mejor en
la I.E.
MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
COMUNICACIN INTEGRAL
-

El docente indica a los nios y nias que encierren

en un crculo las vocales que encuentren escritas
dentro de los acuerdos.
- Una vez realizado el trabajo, el docente distribuye
hojas graficadas a los nios y nias para que
trabajen segn la indicacin.
Escribe la letra inicial del nombre de cada figura.

Encierra en un crculo las vocales de cada palabra.

El docente corrige los trabajos.

Actividades: Dibuja objetos que empiecen con las
vocales.

Hojas
grafica
das
Lpiz
borrad
or
Colores

ESTRATEGIAS
LGICO MATEMTICA
-

El docente distribuye hojas graficadas para que los

nios y nias trabajen segn las indicaciones.

Marca los juguetes que tienen ruedas

Une los animales que tienen alas.

MEDIOS
MATERIALES

ESTRATEGIAS

El docente monitorea los trabajos de los nios y

nias

MEDIOS
MATERIALES

SESIN DE APRENDIZAJE N 13
DIA MIRCOLES (TERCERA SEMANA)
PRIMER GRADO
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Nos organizamos para vivir mejor en
la I.E.
MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
PERSONAL SOCIAL
-

El docente presenta en un papelote la cancin de

Pin Pon.
Pin Pon es un mueco
De trapo y de cartn
Se lava la carita
Con agua y con jabn
Se desenreda el pelo
Con peine de marfil
Aunque se d tirones
No llora ni hace as.
-

Despus de entonar la cancin el docente pregunta:

Qu hace Pin Pon? Con qu se lava? Para qu se
lava? Qu pasara si no se asea?
En forma oral los nios y nias dan sus respuestas.
Utilizando las respuestas de los nios y nias el
docente explica el tema tiles de aseo.
Dada la explicacin, el docente desarrolla el tema
de la siguiente manera:

tiles de aseo

Actividad: Recorta y pega figuras de los tiles de

aseo.

COMUNICACIN INTEGRAL
-

El docente lee la lectura " ya soy grande Pg. 63

libro MED. C.I.

Papelot
e
Plumn
Pizarra
Tiza,
mota
Figuras
Tijeras
Goma
Hojas
grafica
das
Lpiz
Colores
.

ESTRATEGIAS
Ya soy grande
Todos en casa dicen que voy a ser grande, ahora estoy
en... primer grado!
Ingres al colegio nuevo. Es muy bonito y tengo muchos
amigos.
Mi profesora nos cuenta muchas historias.
Este ao conoceremos casos nuevos y la mejor ser
aprender a leer y escribir.
Y ahora... "a alistar la mochila" no debo olvidar mi
cuaderno, tampoco mi lpiz y mucho menos mi libro que
siempre ser mi amigo.
Qu alegra, ya soy grande... ya estoy en primer grado!
- Comprensin lectora
Marca la respuesta correcta
A dnde ingreso el personaje de la historia?

Une las palabras que dicen lo mismo.

Mochila

Cuaderno

Lpiz Mochila
Cuaderno

Colegio

Colegio

Lpiz

MEDIOS
MATERIALES

ESTRATEGIAS
-

Coloca estas palabras en el cuadro a manera de

crucigrama.
1 Mochila
2 Lpiz
3 Colegio
4 Cuaderno

El docente corrige posibles errores.

MEDIOS
MATERIALES

SESIN DE APRENDIZAJE N 14
DIA JUEVES (TERCERA SEMANA)
PRIMER GRADO
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Nos organizamos para vivir mejor en
la I.E.
MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
CIENCIA Y AMBIENTE
-

Recordando la cancin de Pin Pon, el docente

pregunta: Cmo se llama el mueco?
- En forma oral responde a las preguntas.
- Tomando en cuenta sus respuestas el docente
explica la importancia de practicar el aseo personal.
- Dada la explicacin, el docente desarrollo del tema
de la siguiente manera:
Cmo cuidamos nuestro cuerpo
- Baarnos todos los das con agua y jabn.
- Lavarse los dientes despus de la comida.
- Limpiar y cortar las uas.
- Peinarse y cortarse el cabello.
-

Con ayuda del docente transcriben del tema su

cuaderno.
Actividad: dibuja como realiza tu aseo todos los
das.

COMUNICACIN INTEGRAL
-

El docente dilogo con los nios acerca de aseo

personal y tambin del cuidado del lugar donde
vivimos.
Dado el dilogo el docente distribuye los libros del
MED. Pg. 61. de C.I. para que observen y
respondan las preguntas referentes a la imagen.
En forma oral los nios y nias responden a las
preguntas.
Actividad: cmo cuidaras t aula?

SESIN DE APRENDIZAJE N 15
DIA VIERNES (TERCERA SEMANA)
PRIMER GRADO
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Nos organizamos para vivir mejor en
la I.E.
MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
FORMACIN RELIGIOSA
-

Retomando la lmina del libro el docente pregunta:

Quin le dio la vida todas las personas?
- a travs de lluvia de ideas responden a la pregunta.
- Utilizando sus respuestas el docente narra la lectura
"Dios nos crea con amor". Gnesis 1, 26 31.
- Una vez leda la lectura el docente consolida el
tema de la siguiente manera:
"Dios nos crea con amor"
1 Quin cre al hombre?
Dios cre al hombre a su imagen y semejanza.
2 Cmo est compuesto el hombre?
El hombre est compuesto por un cuerpo natural y
humano espiritual.
3 Quines fueron nuestros primeros padres?
Nuestros primeros padres fueron Adn y Eva.
-

Con ayuda del docente transcriben del tema su

cuaderno.
Actividades: desarrolla la ficha de acuerdo a las
indicaciones.

Colorea y escribe el nombre del primer hombre y la

primera mujer.

Biblia
Gua de
religin

MEDIOS
MATERIALES

ESTRATEGIAS
Marca la respuesta correcta con un aspa (x)
El rey de la creacin es:
El len
El hombre
El sol

Nos parecemos a Dios en:

El espritu
La sabidura
El cuerpo

COMPROMISO

Dale gracias a Dios por haberte creado y

EDUCACIN POR EL ARTE

-

El docente contina con el dilogo de la creacin.

Terminado el dilogo el docente presenta un
papelote en la pizarra y presenta figuras
recortables.
Los nios y nias con ayuda del docente van a
realizar su mural sobre la creacin.
Terminado el trabajo dibujan en su cuaderno el
mural.

Papelot
e
Pizarra
Figuras
recorta
bles
Cuader
no.

SESIN DE APRENDIZAJE N 16
DIA LUNES (CUARTA SEMANA)
PRIMER GRADO
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Practicamos el valor de la fe
MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
FORMACIN RELIGIOSA
- El docente escribe la pizarra el nombre de "Jess",
luego pregunta: Quin muri en una cruz? Quin
es Jess?
- A travs de lluvia de ideas responden a las
interrogantes.
- Tomando en cuenta sus respuestas el docente
profundiza del tema a travs de la lectura bblica.
Mateo 27, 27-50
- Los nios y nias escuchan con atencin, luego
hace una reflexin sobre el texto escuchado.
- En forma individual desarrolla la siguiente
actividad: pinte las escenas de la lectura
escuchada.
- Actividad: dibuja o pega a Jess crucificado.
PERSONAL SOCIAL
- Tomando en cuenta la lectura el docente pregunta:
Qu tarea le encarg Dios a Jess?
- A travs de lluvia de ideas responden a la
interrogante.
- El docente utilizando sus respuestas explica que
todos tenemos tareas que cumplir y que si lo
cumplimos juntos logremos mejor.
- Dada la explicacin el docente formula las
siguientes interrogantes: Cmo te organizaras con
tu grupo para embellecer t aula? Qu tarea te
gustara cumplir?
- En forma oral a los nios y nias dan sus
respuestas.
- Utilizando sus respuestas el docente consolida el
tema de la siguiente manera:
Nuestras responsabilidades
-

Cumpliendo con nuestras responsabilidades

podemos hacer de nuestra aula un lindo lugar y
aprender lo importante que es participar.

Pizarra
Tizas,
mota.

Con la visita del docente transcriben a su cuaderno

el tema.
Actividad: utilizando el libro del MED. Pg. 33 de P.S.
dibuja que responsabilidad te gustara cumplir.

SESIN DE APRENDIZAJE N 17
DIA MARTES (CUARTA SEMANA)
PRIMER GRADO
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Practicamos el valor de la fe
MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
FORMACIN RELIGIOSA
-

Continuando con la clase anterior el docente invita

a los nios y nias a ver la pelcula sobre "El va
crucis de Jess"
Una vez observada la pelcula el docente formula
las siguientes preguntas: Qu te pareci la
pelcula? Cmo te sentiste? Qu haras t para
aliviar la pena de Jess?
en forma oral responde en a las preguntas.
Actividad: Cmo ayudaras a tus amigos que estn
tristes?

TV.
DVD
Video

Papelot
e
Plumon
es
Cinta
de
embala
je

CIENCIA Y AMBIENTE
-

El docente presenta en un papelote la cancin de

los sentidos.

Los sentidos
Cuidadito los ojitos lo que miran (bis)
hay un Dios de amor que mirando esta
cuidadito los ojitos lo que miran
cuidadito la poquita lo que habla...
cuidadito los odos lo que escuchan...
cuidadito las manitos lo que tocan...

Entonada la cancin pregunta: Cmo se llama la

cancin? Qu partes mencionamos en la cancin?
A travs de lluvia de ideas responden a las
interrogantes.
Utilizando sus respuestas el docente explica que los
rganos que hemos mencionado se les llaman
sentidos.
Dada la explicacin el docente desarrolla el tema de
la siguiente manera:

ESTRATEGIAS

Transcriben el tema a su cuaderno.

Actividad:
Dibuja los sentidos que le faltan a cada lmina.

MEDIOS
MATERIALES

SESIN DE APRENDIZAJE N 18
DIA MIRCOLES (CUARTA SEMANA)
PRIMER GRADO
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Practicamos el valor de la fe
MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
COMUNICACIN INTEGRAL
-

El docente presenta un papelote escrito con

adivinanzas de los sentidos.

Son mis ventanitas

que estn en mi carita
y por ellos veo los
colores.

Est en mi boquita con

ella
adivino
los
sabores de la comida.

Papelot
es
Plumon
es
Hojas
de
papel
bond

El docente lee para los nios y nias.

Los nios y las nias dan sus posibles respuestas
correctas, luego distribuye hojas escritas con las
adivinanzas para que los nios y nias con la ayuda
del docente dibujen las respuestas.

Tiene dos agujeritos que le ayudan a sentir todos los

olores.
-

Transcriben del papelote las adivinanzas a su

cuaderno, dibujan y escriben las respuestas.

Actividad: Crea dos adivinanzas y exponen.

LGICO MATEMTICA
-

El docente distribuye a los nios y nias hojas

fotocopiadas del libro para que trabajen segn las
indicaciones reforzando lo aprendido.
El docente revisa los trabajos.
-

Hojas
fotocop
iadas
libro
MED.
2003

Pg.
10, 11,
12, 13
y 15.

SESIN DE APRENDIZAJE N 19
DIA LUNES (QUINTA SEMANA)
PRIMER GRADO
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Reconocemos que trabajando juntos
avanzamos
MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
COMUNICACIN INTEGRAL
-

El docente distribuye los libros para que observen

las figuras de la lectura juntos si podemos
Una vez observada, el docente pregunta: Qu le
pas al otorongo? Quin lo quiso ayudar? El loro,
a quin trajo? Pudieron ayudarlo? Pudo hacerlo
solo?
En forma oral responde a las preguntas.
Utilizando sus respuestas el docente enfatiza que si
trabajamos juntos o en quipo, logramos nuestras
metas.
Actividad: Dibuja los personajes de la lectura.

Libro
del
MED.
Pg. 27

Pizarra
Tiza
Mota
Sellos
Tamp
n
Libro
Sembr
e-mos
valores
Pg.
29
Libro
Valore
s Pg.
67

PERSONAL SOCIAL
-

Tomando en cuenta la lectura el docente pregunta:

Es bueno ayudarse entre amigos? Debemos
ayudar slo a las personas que conocemos? Cmo
ayudaras a los nios y nias que vivieron el
terremoto o la inundacin?
En forma oral los nios y nias dan sus respuestas.
Tomando en cuenta sus respuestas el docente
explica que debemos ser solidarios y ayudar a los
dems cuando nos necesiten.
Dada la explicacin el docente consolida el tema de
la siguiente manera.

Solidaridad

MEDIOS
MATERIALES

ESTRATEGIAS
-

Transcriben el tema a su cuaderno.

Actividad:
- Trabajan la ficha segn las indicaciones (Libro
sembremos valores Pg. 29, Libro Valores Pg.
67)

Quin deja de

Quin ve en la

hacer algo para

felicidad de

ayudar a los

otros su

dems.

felicidad

Quin no se
preocupa por
los dems

Quin siendo

Quin con su

gobernante ve

esfuerzo ayuda

el bienestar y

a vivir en un

progreso del

ambiente ms

pas.

sano y feliz.

Quin no se
desprende de
lo que ms
quiere para
drselo a otro.

SESIN DE APRENDIZAJE N 20
DIA MARTES (QUINTA SEMANA)
PRIMER GRADO
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Reconocemos que trabajando juntos
avanzamos
MEDIOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
FORMACIN RELIGIOSA
-

Siguiendo con el tema, el docente presenta en un

papelote la cancin: Yo tengo un amigo

Yo tengo un amigo
Yo tengo un amigo
Que me ama, me ama, me ama
Su nombre es Jess.
Y estar con nosotros
Trabajando en la via del seor Jess! (bis)
-

Entonada la cancin el docente pregunta: Todas

las personas necesitamos tener amigos? Nos gusta
hablar con los dems? Nos gusta escucharlos,
compartir nuestras cosas?
En forma oral responden a las preguntas.
Utilizando las respuestas, el docente explica que
debemos de tener y ser buenos amigos, como Jess
nos ense.
Dad la explicacin, el docente consolida el tema.

Los amigos se quieren

El verdadero amigo:
- Te comprende
- Te ayuda
- Te respeta
- Te corrige
-

Con ayuda del docente transcriben el tema a su

cuaderno.

Actividad:
- Desarrollan las hojas de aplicacin y luego pegan
en su cuaderno.

Papelot
e
Plumon
es
Cinta
adhesiv
a.

ESTRATEGIAS
-

Colorea la oracin:

Pinta:

MEDIOS
MATERIALES

LGICO MATEMTICA
-

El docente presenta en un papelote dibujado, lneas

cerradas y abiertas indicndoles que observen.

Papelot
e
Plumon
es
Cinta
adhesiv
a

ESTRATEGIAS
-

El docente pregunta: Qu han observado? Qu

diferencias encuentras?
Los nios y nias dan respuestas a las
interrogantes.
Utilizando sus respuestas el docente explica que
existen lneas abiertas y lneas cerradas.
Los nios y nias dibujan figuras con lneas abiertas
y cerradas en su cuaderno.

MEDIOS
MATERIALES