UNIVERSIDADDEELSALVADOR

FACULTADMULTIDISCIPLINARIAORIENTAL
DEPARTAMAMENTODECIENCIASYHUMANIDADES
SECCINDELETRAS

TEMA:
ANLISISLITERARIODEOBRASTEATRALESDEAUTORESSALVADOREOS
DEDISTINTASPOCASDELSIGLOXX

PRESENTADOPOR:
BR.FRANKLINLEONELNIETOAYALA
BR.JOSELASROMEROORTIZ
TRABAJODEGRADOPARAOPTARALTTULODE:
LICENCIADOENLETRAS

DOCENTEASESOR:
LIC.RUBNEDGARDOSNCHEZTORRES

ABRILDE2010

SANMIGUEL,

ELSALVADOR,

ii

CENTROAMRICA

NDICE

Contenidos

Pg.

Introduccin..

I.PlanteamientodelProblema..

II.Justificacin.

11

III.Objetivos:

12

3.1ObjetivoGeneral...

12

3.2ObjetivoEspecficos.

12

IV.MarcoTerico

13

4.1Teatro

13

4.2TeatroGriego

16

4.3TeatroRomano

18

4.4TeatroItaliano.

21

4.5TeatroEspaol..........

24

4.6TeatroFrancs.......

32

4.7TeatroenInglaterra..

36

4.8TeatroHispanoamericano.

38

4.9TeatroenAmrica.

41

5.0OrgenesdelTeatroenElSalvador..

44

5.1JuegosFloralesDeSanMiguel

ii

51

V.MarcoConceptual..

54

VI.Metodologa.

63

VII.AnlisisliterariodelaobraCandidato

65

Biografa

65

Produccinliteraria

72

Contextohistrico.

72

Elporqudelttulo

77

Personajesprincipales

77

Personajessecundarios...

79

Argumento.

81

Conflictos...

83

Temaprincipal

83

Temasecundario.

84

Situacindramtica

84

Marcosocial

85

Marcohistrico

86

Marcogeogrfico.

87

Marcopoltico..

88

Marcoeconmico.

89

Estructura.

90

Lenguaje

90

Figurasliterarias..

91

ii

Movimiento..

95

Gnero..

96

Subgnero.

96

Cosmovisinoideologasugerida..

96

Conclusin

97

VIII.AnlisisLiterariodelaobraJugandoalagallinaciega

98

Biografa.

98

Produccinliteraria

106

Contextohistrico.

106

Elporqudelttulo

110

Personajesprincipales

110

Personajessecundarios..........

110

Argumento.

111

Conflictos..........

112

Temaprincipal..

112

Temasecundario

112

Situacindramtica..

113

Marcosocial..

114

Marcohistrico.

115

Marcogeogrfico..

117

Marcopoltico...

ii

117

Marcoeconmico..

119

Estructura.

120

Lenguaje

121

Figurasliterarias..

121

Movimiento.

124

Gnero.

125

Subgnero...

125

Cosmovisinoideologasugerida.

125

Conclusin..

126

IX.AnlisisliterariodelaobraDosvecesreina

127

Biografa....

127

Produccinliteraria.

127

Contextohistrico..

129

Elporqudelttulo

132

Personajesprincipales.

133

Personajessecundarios.......

134

Argumento.

135

Conflictos.......

136

Temaprincipal

137

Temasecundario.

137

Situacindramtica

137

Marcosocial

138

Marcohistrico

139

Marcogeogrfico.

139

Marcopoltico..

139

Marcoeconmico.

140

Estructura....

141

Lenguaje..

141

Figurasliterarias..

141

Movimiento.

146

Gnero.

146

Subgnero

146

Cosmovisinoideologasugerida

147

Conclusin

147

ConclusionesGenerales

148

Recomendaciones.

152

Referencias

153

Anexos

ii

INTRODUCCIN

Estetrabajodeinvestigacinesunarecopilacindeinformacin, sobreelgnero
dramtico quecomprende las historias omomentos delos autores JosMaraPeralta
Lagos,RobertoArmijo,NeryAscencinCanizalesdeZaldaaestudiaremosunaobrade
cadaunodeestosautoressalvadoreos.

Aestostrestextos teatrales selesaplic unmtododeanlisis conelcualse

trabajparadocumentaryobtenerdatoscaractersticosdelostextosliterarios;atravsde
esteanlisisconocemoslarealidadvividaporlosautoresquesetrabajaron.Elanlisis
literariodeobrasteatralesnoshacesaberlaimportanciaquesetienealaplicarunmtodo
deanlisisporquenospermiteprofundizaryestudiarlosdiferentespuntosquesepueden
tratadentrodeunaobra.

Eltrabajoseestructuraosecomponedelassiguientespartes:

Planteamientodelproblema,dondesemencionaexistenunagrancantidaddeobrasyque
noseleshaaplicadounmtododeanlisis,debidoaelloconsideramosnecesariohacerun
anlisisdelasobrassiguientes:Candidato,Jugandoalagallinaciega,Dosvecesreina.
Despusencontraremoslajustificacinyobjetivos,pretendemosrealizarunanlisisdelas
obrasmencionadasanteriormentequesondediferentespocasdelsigloXX.Seguidamente
conoceremoselMarcoTerico.

Tambin presentamos una metodologa donde hay varios pasos a seguir para hacer el
anlisisalasobras,porltimotendremosotraspartesdelaestructuraquetambinson
importantesparaeldesarrollodeltrabajo.

Deestamaneralainvestigacinsepresentaconelfindedaraconocerinformacin
delosautoresydesusobras,ademsservirparahacerfuturostrabajosdeinvestigacinen
eltema,tambinpodrserpublicadoparaqueseaconocidoporloslectoresinteresados.

ii

I.PLANTEAMIENTODELPROBLEMA

SITUACINPROBLEMTICA
Mtodosdeanlisisliterariodeobrasteatrales deautoresnacionalesdedistintas
pocasdelsigloXXseconvierteenunpuntoclaveenelaprendizajeyfortalecimientode
ideas para engrandecer conocimientos de los receptores. Entendiendo a un mtodo de
anlisisliterariocomoelinstrumentoidneoparacomprenderyestudiaraunmejorcon
mayorfacilidadcualquiertextoliterario.

Seconocenmuchasobrasdeautoresnacionalesquehansidoescritasendiferentes
pocasycontextosdeunasociedad,quedeunauotraformafueronestudiadaspormuchos
personas,nicamenteporelsimplehechodecumplirconunprogramadeestudioyqueno
selesaplicunmtododeanlisisquepermitaalestudianteconocereinvestigarafondo
losdiferentespuntosdeestudioquesepuedentratardeuntextoliterario.

Es por esoque seve la iniciativa de retomar algunas obras como; Candidato,

Jugandoalagallinitaciega,Dosvecesreinaparalaaplicacindeunmtododeanlisis
que permite realizar un proceso de estudio ms investigativo orientado a mejorar las
tcnicasdeenseanza.Elmtododeanlisisliterarioenelquepermitealinvestigador
accionarde formacoherenteyordenadaenelprocesode estudioycomprensindeun

texto ylograrlas metas propuestas paraobtener unaprendizaje ms significativo, los

jvenestiendenanecesitarauxiliarsedeunmtodoytcnicadeanlisis,elcualsetoma

10

comotcnicadidcticaporlaquesepuedeconcretarenelestudiodeuntextoodeuna
obra.Loseducadoresdebenconocerqueunanlisisliterariosonestrategiasdeenseanza,
son procedimientos y arreglos que los docentes utilizan de forma directa, flexible y
estratgica para promover la mayor calidad y comprensin de los textos literarios. Es
necesarioquelosestudiantesodocentesbusquentcnicasadecuadasparahacerunanlisis
favorableyobtenermayoresresultadosqueleayudenensuprocesoyroldeformacin
profesional.

11

II.JUSTIFICACINDELPROBLEMA

Los mtodos de anlisis literario de obras teatrales son indispensables para el

(Alumno/a)eneldesarrollodesuformacinacadmicaencuantolepermitaconocery
profundizarenunodelosgnerosmassignificativoscomoeselgnerodeteatroorientado
pormuchoscomounartequesehautilizadoparacomplementodecelebracionesreligiosas
ymedioparadivulgarideaspolticasoparadifundirpropagandaograndesmasascomoun
entretenimientoounsimplepasatiempo.

Es importante reconocer que los alumnos para poder darles respuesta a los
contenidosdeliteraturaenciertasocasionesutilizanguasmetodolgicasparacomprender
conmayorfacilidadlostemasdeestudio,podemosdecirqueenlaactualidadexisteuna
gran diversidad de obras de teatro hechas por autores salvadoreos que son ricas en
conocimientos literarios queposeenungranvalorculturalperoqueavecesennuestra
realidadsocialnosomoscapacesdedescubrirlosignificativoquepuedenserestasobras
parapoderestudiarlasypoderaplicarlesunmtodosdeanlisisliterario,

Es necesario recordar que para poder analizar algunos textos literarios debemos
tener presente como requisito necesario e indispensable conocer diferentes mtodos o
estrategiasquepuedanserempleadasendichosanlisisdeobrasdeteatroyaqueestos

12

logran alcanzar un grado de efectividad en el momento en que se esta ejecutando un

procesodeenseanzayaprendizaje.

13

III.OBJETIVOS

3.1

Objetivogeneral.
Realizar un anlisis literario de obras teatrales de autores salvadoreos de distintas
pocasdelsigloXX.

3.2

Objetivosespecficos

Aplicarunmtododeanlisisliterarioatresobrasdeteatrodeescritoressalvadoreos
dedistintaspocasdelsigloXX.

Elaborar un estudio diacrnico del teatro como gnero a partir de los clsicos
grecolatinos.

InvestigarlavidaycontextohistricodelosautoresdramticosJosMaraPeralta
Lagos,RobertoArmijoyNeryAscensinCanizalesdeZaldaa.

14

IV.MARCOTERICO

4.1

TEATRO

Ensucarcterdefenmenocolectivo,surgidoyaenlassociedadesprimitivasbajo
laformaderitualmgico,elteatrohasidosiempreunarteprofundamentearraigadoenel
sentimientopopular.Laevolucindesustcnicasyconceptos,pues,noconstituyesinoun
reflejo cuya singular nitidez se deriva de su recreacin de situaciones vitales de las
transformacionesideolgicasysocialesacontecidasenaquellospueblosenquehatenido
lugarsudesarrollo.

Bajoelnombregenricodeteatrosehacereferenciaalartedelarepresentacin
dramtica,comnalagranmayoradelasculturasuniversales,queincluyeentreotros
elementoseltexto,lainterpretacin,acompaadaconfrecuenciademsicaodanza,la
puestaenescena,losrecursostcnicosnecesariosparalaproduccin,etc.Porotraparte,el
trmino teatro, que proviene del griego theatrn, (lugar para contemplar) 1, posee
aceptacionesdealcancemsrestringido,talescomoellocaloedificiodondesellevaacabo
larepresentacin,laproduccindramticadeunautorounapoca,etc.,ofigurado(el
teatrodelaaccin).

Rommel Erwin , Enciclopedia Hispnica, Editorial Talleres Ranel Menally Company

Versailles, Estados Unidos, Pg. 367

15

Esta misma diversidad de significados, y la patente interrelacin que presentan,

revelan el carcter ineludiblemente multiforme y cambiante del teatro creado por un
colectivodepersonas.Talesenrealidadlaesenciadelhechoteatral,quedebediferenciarse
claramente delgneroliterario dramtico, auncuandoestehayaconstituido enmuchas
culturassusoportebsico,cuyosdiversoselementossehandesarrolladoalolargodelos
siglos,delaceremoniaaladanza,delainvocacinsagradaaldilogoylaaccin,enun
perpetuoequilibrioentresusmedioscreativosylasnecesidadesexpresivasdelasociedad.

APROXIMACINHISTRICA
Lamayoradelosestudiosconsideranquelosorgenesdelteatrodebenbuscarseen
lapaulatinaevolucindelosritualesmgicosrelacionadosconlacaza,aligualquelas
pinturasrupestres,olarecoleccinagrcola,quetraslaintroduccindelamsicayla
danzadesembocaronenautnticasceremoniasdramticasdondeserendacultoalosdioses
paganos y se expresaban los principios espirituales de la comunidad. Este carcter de
manifestacin sagrada resulta un factor comn a la aparicin del teatro en todas las
civilizaciones.EnEgipto,porejemplo,amediadosdelsegundomilenioantesdelaera
cristianaserepresentabanyadramasacercadelamuerteyresurreccindeldiosOsiris,yen
elgranpoemapicoindioMahabharataseatribuidalapaternidaddelteatroaldiosBrahma.

GRECIAYROMA

16

Lasracesdeldramagriegoseencuentranenlosrficos(ritualesrelacionadoscon
Orfeo,maestrodelosencantamientos)yenlosfestivalescelebradosenhonoraDioniso,
dondesellevabanacaboescenificacionesdelavidadelosdiosesacompaadasdedanzas
ycantos.Mstardecomenzaronarealizarselasprimerasrepresentacionesyapropiamente
dramticas,ejecutablesenlasplazasdelospueblosporcompaasqueincluansoloun
actoryuncoro.AfinesdelsigloVIA.C.alcanzoextraordinariacelebridadellegendario
poetaeintrpreteTespis,encuyohonorlafraseelcarrodeTespisaludeanhoyal
conjuntodelmundodelteatro.

EnelcursodelsigloVA.C.laedadclsicadeGrecia,seestablecieronlosmodelos
tradicionalesdelatragediaylacomedia,ylosdramaturgosEsquiloySfoclesaadieron
respectivamenteunsegundoyterceractoralaaccin,loquedioaestaunacomplejidad
quehacanecesarialacreacindemayoresescenarios.2

Paraelloseerigieronlosgrandesteatrosenpiedra,entrelosquecabecitarelan
conservadodeEpidauro(sigloV),concapacidadparaunasdocemil,personas,yelde
DionisioenAtenas(sigloIV).3Suconstruccinserealizabamedianteelaprovechamiento
de las faldas de una colina donde se disponan en forma semicircular las gradas que
rodeaban la orquesta, espacio circular en el que se efectuaba la mayor parte de la
representacin. Tras la orquesta se levantaba una edificacin llamada skene, escena,

2
3

Ibd. Rommel Erwin, Pg.368

Ibd. Rommel Erwin, Pg. 369

17

destinada a que los actores cambiaran su vestimenta, y delante de ella una pared
columnada,elproscenio,sostenaunassuperficiespintadasqueevocabanellugardela
accin.Estos decorados,juntoconlastnicas ymscaras empleadas porlosactores y
algunasrudimentariasmquinas,constituantodoelaparatoescnico.

4.2TEATROGRIEGO

Lascuatroformasteatralesdeldramagriegoeranlatragedia,eldramasatrico,la
comedia y el mimo. Mientras que las dos primeras estaban consideradas las ms
civilizadas,acordesconunespectadoradulto,lasdosltimasseasociabanconloprimitivo,
yportantoeranmsapropiadasparaunpblicoinfantil.

Los actores, todos hombres, iban vestidos con la ropa al uso pero portaban
mscarasquepermitanlavisibilidadyayudabanalespectadorareconocerlacaracterstica
delpersonaje.4

LATRAGEDIA
Latragediaesunarepresentacindramticacapazdeconmoverycausarpena,que
tiene un desenlace funesto, es el gnero en el cual descollaron los escritores griegos
Esquilo,SfoclesyEurpides.
4

Ibd. Rommel Erwin, Pg. 371

18

Aqusepresentanalgunascaractersticasdelatragedia:
a)

Lasobrassonsolemnes,escritasenversoyestructuradas enescenas(episodios)
entre personajes (nunca hay ms de tres actores hablando en una escena) e
intervencionesdelcoroenformadecanciones(odas).

b)

Lashistoriasestnbasadasensumayoraen mitos oantiguosrelatos,aunqueel

objetivo no fuera simplemente volver a contar esas historias (sobre las que los
poetas se tomaban frecuentes libertades), sino hacer consideraciones sobre el
carcter de los personajes, el papel de la humanidad en el mundo y las
consecuenciasdelasaccionesindividuales.

c)

Porlogeneral,eranobrasdepocaaccinyloshechosserelatabanatravsde
dilogosycancionesdelcoro.

LACOMEDIA
LacomediasedesarrollhacialamitaddelsigloVa.C.Lascomediasmsantiguas
queseconservansonlasdeAristfanes.Tienenunaestructuramuycuidadaderivadadelos
antiguosritosdefertilidad.Sucomicidadconsistaenunamezcladeataquessatricosa
personalidades pblicas del momento, atrevidos chistes escatolgicos y parodias

19

aparentementesacrlegasdelosdioses.ParaelsigloIVa.C.lacomediahabasustituidoala
tragediacomoformadominante.

Luegoapareciuntipodecomedialocal,muyabundante,llamada"nueva".Enlas
obras deMenandro,el granautor decomedias nuevas,la trama giraalrededor de una
complicacin o situacin que tiene que ver con amor, dinero, problemas familiares y
similares.Lospersonajessontpicoseidentificables,tipossocialmentesimples,comoel
padremiserableolasuegra

4.3TEATROROMANO

Losromanos,grandesadmiradoresdelosgriegos,establecieronsuspropios"juegos
oficiales"desdeelao364a.C.Perolasignificacinculturalque,porasdecirlo,presidio
laevolucindelteatroateniensenotuvolugarenRoma.Porelcontrario,losromanos
vieron en el teatro un aspecto pragmtico y poltico que no habra comprendido los
atenienses. Para los romanos el teatro era un lugar de reunin conveniente para el
entrenamientoylaostentacin.

Enconsecuencia,lasprimitivasestructurasdemaderamodeladasenelsigloVa.C.
porlosgriegosfueronprontoreemplazadosporedificiosdepiedra,grandeseimponentes,
erigidos como monumentos a la Repblica. Los romanos tambin hicieron uso de

20

escenografaspintadasenformarealista;enverdadeltratadoescenogrficomsantiguo
queexistefueescritoporelromanoVitruvioalrededordelao100a.C.Estosampliosy
nuevosedificiosteatraleseranlugaresexcelentesparareuniralpuebloylasautoridades
romanasprontoadvirtieronsusposibilidadespolticas,decretandoquetodaslasciudades
delImperiodebanincluirunteatroensuproyectourbanstico.

Conlacreacindeestascadenasdeteatro,losactoresromanosvieronasegurada
unabuenamaneradeganarselavidasidecidanhacergirasporlasprovinciasyenefecto
muchoslohicieron.LosautoresromanosTitoPlauto(254184a.C.)yPublioTerencio
(muertoen159a.C.)nuncaalcanzaronnadaparecidoalaexcelenciadesuspredecesores
griegosperolograronreflejarensusobrasalpuebloromano.
Lasprimerascomediaslatinasinspiradasensuprecedentehelnico,seconocencon
elnombredecomediapalliata,paradistinguirlasdelasqueversansobretemasromanoso
comediastogata.

LascomediasdePlautosonversionesmsomenoslibresdecomediasgriegas,
concretamente,delrepertoriodelacomediaticanueva.Sustipossonpopulares,gentede
conducta dudosa, emparentados de la literatura picaresca: rufianes, jvenes ociosos
enamorados,ensumayorahijosdepadresacomodados,quemuchasvecesresultanrivales
deaquellos(Asinaria,Bacchides,Casina,Mercator),soldadosfanfarronesyconabundante
dinero que se enamoran (Miles gloriosus), parsitos, (Captivi, Curculio), medianeros
ociosos (Curculio, Pseudolus, Poemulus, Persa, Rudens), avaros (Aulularia), dioses
21

envueltos en la misma intriga de la baja ley en que se ven envueltos los hombres
(Ansitrion),etc.

ElteatrodePlautoconociunagranpopularidadquehallegadohastalostiempos
modernos."Elavaro",deMoliere,esunaadaptacindelaAululariaoComediadelaolla,
pues el avaro de Plauto guardaba su dinero en una olla, smbolo de avaricia. Jean
GiraudouxhapodidotitularasuversindeunadelascomediasdePlauto Anfitrin38,
aludiendoalnmerodeAnfitrionesescritosdesdequeeltemaapareceenlahistoriadel
teatro.

TerenciocarecedelcarcterpopularizantqueanimaaPlauto.Eselautorteatral
queservirdemodeloalosdramaturgosdelaEdaddeOrocastellana.''Lotrgicoylo
cmicomezcladosyTerencioconSneca",diceLopedeVega,ensuArtenuevodehacer
comediasenestetiempo,aludiendoirnicamentealarecetaparaelxitoinmediato.

LosmodelosdeTerencioson,comolosdePlautolosautoresypersonajesdela
comediatica.HanllegadoanosotrosseiscomediasdeTerencio: Andriaolamujerde
Andros,Hecyraolasuegra,HeautontimormenosoElatormentadodesmismo,Eunuchos
oEleunuco,PhorniooForminyAdelphioLoshermanos. JuntoaPlautoyTerencio,
hubootroscultivadoresdelacomediaenRoma.Sonlosprincipales,QuintoEnnio,autorde

22

comedias,detragedias,depoemasydeobrasdendolesdiversa,CecilioEstacioyMarco
Pacuvio.

23

4.4TEATROITALIANO

Las primeras muestras de teatro renacentista en Italia datan del siglo XV.Las
primeras obras eran en latn, pero acabaron por escribirse en lengua verncula. Las
prcticasescnicasyarquitectnicasdeestapocahaninfluidoenlaproduccinteatral
hastanuestrosdas.Enelplanoarquitectnicosehicieronintentospararecrearelescenario
romano. Los primeros teatros italianos, sin embargo, se construyeron en espacios ya
existentes,comopalaciosypatios,quetenanformarectangular.

Escnicamente,eldesarrollomsimportantefueeldescubrimientodelatcnicade
la perspectiva, pintandoenunasuperficie plana paracrearlailusindeprofundidad o
espacio.Estopermitilaconstruccindeescenariosquedabanlaimpresindeserlugares
reales; Lo emblemtico, la escenografa real selectiva de la Edad Media, dio paso al
ilusionismo.

Aunque la ley de las unidades exiga una localizacin nica, en la prctica se

empezaronapresentarescenasalegricamenteprdigasllamadasintermezzientrecadauno
deloscincoactosdelaobra.Estoexigacambiosdedecorados,yasdurantelossiglos
quesiguieronseidearonsistemasmecnicosparacambiarlos.Paraincrementarlailusin
deloslugarespresentadosyparaesconderlamaquinariayalostramoyistas,sediseun
marcoarquitectnicoalrededordelescenario,elarcodelproscenioqueseparabaelespacio

24

ocupadoporlosespectadoresdelmundodeilusindelaescena,enmarcandoasimismola
imagenqueofrecaelescenario
CREACINDELAPERAYSUTEATROENITALIA

Laselaboradasexhibicionesescnicasylashistoriasalegricasdelosintermezzi,

enconjuntoconloscontinuadosintentosderecrearlaproduccinclsica,llevaronala
creacindelaperaafinalesdelsigloXVI. Aunqueelprimerteatrodecorteclasicista
tenaunpblicolimitado,laperasehizomuypopular.AmediadosdelsigloXVII,se
estaban construyendo grandes teatros de la pera en Italia; tenan por norma un gran
escenario y proscenio, un patio de butacas en forma de herradura, y gran cantidad de
palcos,cubculodispuestosenhilerasalolargodelosmurosinternosdelteatro,creando
asespaciosprivadosparasentarse.5

Lavisindelescenariodesdeestospalcoseraamenudomuypobre,perolasclases
altasacudanalteatroparavertantocomoparaservistas.

COMEDIADELARTEENITALIA
Mientras la elite se entretena con el teatro y el espectculo de estilo clasicista, el
pblicoengeneralrecibalacomediadellarte,unteatropopularyvibrantebasadoenla
improvisacin. A partir de varias formas populares del siglo XVI, compaas de
intrpretescmicoscrearonunaseriedepersonajestipocomoArlequnoPantalenque
5

Edmundo Barbero, Historia del Teatro, Segunda Edicin, Editorial del Ministerio de
Cultura de San Salvador, 1976,Pg. 37

25

eran exageraciones y estilizaciones de cmicos sirvientes, locos, amantes, abogados,

doctores,entreotros.6

Estospersonajesfueroncreadosmuyenlalneadelospersonajesdelaspelculasde
losHermanosMarxenel siglo,XXinmersosentramasydecoradospredecibles.Cada
actor tena discursos predeterminados y partes dela accin conocidas como lazzi. Los
decorados proporcionaban guas e indicaban entradas, salidas y el foco de discursos
especficos.

Los intrpretes incluan sus lazzi en estas circunstancias segn les pareciera
apropiadoeimprovisabanlarepresentacin. Losactoresde comedia seesparcieronpor
Europa,las compaas actuaban nosloenlas calles sinotambin ante los nobles.La
comediatuvosuapogeoentre1550y1650,yejercisuinfluenciadesdeelteatrodetteres
turcohastalaobrasdeShakespeareyMolire.

Ibd. Edmundo Barbero, Pg. 39

26

4.5TEATROESPAOL

Orgenes:

Elteatromedieval
Elteatro espaol,comoeleuropeo,surgevinculadoalcultoreligioso.Lamisa,
celebracin litrgica central en la religin cristiana, es en s misma un drama, una
representacindelamuerteyresurreccindeCristo.Sernlosclrigoslosque,ensuafn
didctico por explicar los misterios de la fe a los fieles mayoritariamente incultos y
analfabetos,creenlosprimerosdilogos teatrales:lostropos,conlosqueescenificaban
algunosepisodiosrelevantesdelaBiblia.Estasrepresentaciones,quetenanlugardentrode
las iglesias, en el coro o parte central de la nave, se fueron haciendo ms largas y
espectaculares dandolugarauntipodeteatroreligiosoquefueelteatromedieval por
excelencia.

EnEspaaseconservanmuypocosdocumentosescritosymenosobrasteatralesde
estossiglos.LamuestramsantiguadeteatrocastellanoeselAutodelosReyesMagosde
finalesdelsigloXII,escritoenromanceyprobablementedeorigenfranco.Peropuede
decirsequehastaelsigloXVnoempezacultivarsecomotalelgnero,conJuandel
Encina,LucasFernndezyDiegoGomesManrique,siseexceptanlosjuegosjuglarescos
populares.
27

SigloXVI
Losparmetrosmedievalesseguirnsiendolaclavedelteatroespaolhastaque,en
elsigloXVI,seiniciaelcaminodelamodernizacinqueculminarenlacreacindeun
gnero:lacomedianuevadelsigloXVII.

El siglo XVI es, por tanto, un momento de bsqueda y convivencia de varias

tendencias:ladramaturgiareligiosa(GilVicente),elclasicismo(JuandelaCueva),los
italianizantes(JuandelEncina,BartolomTorresNaharro)ylatradicinnacionalista(Juan
de la Cueva). La obra dramtica ms importante de este perodo es La Celestina de
FernandodeRojas.Enrealidadesunacomediahumanista,hechamsparalalecturay
reflexinqueparalaescena.Setratadeunaobraexcepcional,magnficoretratodelapoca
ymodelodelaliteraturagalanteposterior.7Es,sinembargo,unaobradetancomplicada
estructuradramtica(alrededorde20actos)quenofuerepresentadaensupocayque
sigueteniendoenormesdificultadesparasupuestaenescena.

Siglodeoro

Menndez Pidal Ramn, Gran Enciclopedia del Mundo, tomo 7 Editorial Marin S.A. ,
impresa en Espaa , Pg. 942

28

ElsigloXVIIeselsiglodeorodelteatroenEspaa.Esunmomentoenelquelas
circunstanciassocialesypolticasdeterminanunasituacinexcepcional:larepresentacin
pblicaseconvierteenelejedelamoralylaesttica.Lasaparienciassonfundamentales.

Elmundoesungranteatroyelteatroeselartemsadecuadopararepresentarla
vida. Se crean las primeras salas teatrales llamadas corrales de comedias, que eran
gestionadasporlasHermandades,verdaderosprecedentesdelempresarioteatralmoderno.
8Vanaproliferarlosautores,lasobrasylascompaas.

Elteatrodejadeserunacontecimientorestringidoparaconvertirseenunproducto
competitivo,sujetoalasleyesdelaofertaylademanda.Uninteresantedebateterico
acompaaelnacimientoydesarrollodeestaformanuevadeentenderelteatro.Dosautores
delapocanossirvenparailustrarelsentidoylaevolucindeestedebateydelarteteatral:
CervantesyLopedeVega.

Cervantes,elgrannovelistaespaol,noobtuvoelxitoquecreamerecerenel
teatroyestosedebi,probablemente,aquesuteatrotenaunascaractersticas queno
respondanalosgustosdelpblico.Es,enefecto,unteatroquequiereserespejodelavida
humana,enelqueeltextotieneunagranimportanciaydondelospersonajesnoson
simplesestereotipos.Conlosaosselehadadoelvalorquemerece,especialmentealos
divertidosentremeses,obrascortasdetemticapopular.
8

Ibd. Menndez Pidal Ramn, Pg. 944

29

Por el contrario, Lope de Vega acert con el gusto del pblico barroco cuya
intencinalacudiralteatroeraentretenerse,pasarunbuenrato,msqueasistiraunacto
cultural. Les agradaba especialmente que las representaciones fueran espectculos
completos: con msica, baile y, sobre todo, muchos efectos escnicos apariciones y
desapariciones,cambiodeescenas,cadasyvuelos,entreotros. LasobrasdeLopede
Vega impusieron las caractersticas centrales de la comedia nueva: escritura en verso
polimtrico,rupturadelasunidadesdelugarytiempo,mezcladeelementoscmicosy
trgicos,estructuraentresactosdivididosencuadros.Todasestascaractersticastienenun
nicofin:manteneralespectadorinteresadoenlatramahastaelfinal.Lamayoradelas
comediastratabanasuntosdehonra,yaquelahonra,famapblica,laaparienciaalfinyal
cabo,eraunadelasgrandespreocupacionesdelhombrebarroco.

Losgrandesdramaturgosdelapoca,ademsdeLopedeVega(queescribiunas
1.500obrasdeteatro)son,entreotros,TirsodeMolina,JuanRuizdeAlarcn,Francisco
RojasZorrillayAgustnMoreto.MencinapartemerecePedroCalderndelaBarca,autor
dealgunosdelosdramasfundamentalesdelahistoriadelteatro,comoLavidaessueoy
El alcalde de Zalamea, y creador, como Lope lo fue de la comedia nueva, del auto
sacramental.steesuntipodeteatroreligiosovinculadoalsacramentodelaeucarista.Se
tratadeunapiezadidcticaenunactoquesiempretienelafuncindeensalzarlafe.El
autosacramental,juntoalacomedianueva,formaelncleodelteatrobarrocoespaol.

30

LAILUSTRACIN
ElsigloXVIIIestuvomarcadoenEspaa,porprimeravez,porlaintervencindel
Estadoenlaorientacinteatraldelpas.BajoelinflujodelasideasdelaIlustracin,se
cre un movimiento de reforma de los teatros de Madrid, encabezado por Leandro
FernndezdeMoratn.
El cometido principal de este movimiento era recomendar una serie de obras y
prohibirotras,bajolapremisadefomentarexclusivamenteideasqueamparasenlaverdady
lavirtud,apoyandolasrepresentacionesquesupusieranenseanzamoraloadoctrinamiento
cultural.Entrelasobrasprohibidasfigurabanalgunasdelsiglodeoro,perosobretodose
censurabaaaquellosautorescontemporneosqueinsistanenlafrmuladelsigloanterior.
Esprecisosealarque,pesealacensuraejercida,losobjetivosdelareformatenantintes
que hoy llamaramos progresistas. El estado de la comedia espaola era francamente
deplorable,cumplidacuentadeellodioMoratnen Lacomedianuevaoelcaf (1792),
contundenteataquecontralosexcesosdelposbarroquismo.

Entrelaspropuestasdelareformaestabalaobligacindehacerrepartosdepapeles
fundadosenlasaptitudesdelosintrpretes,ladignificacindelpoetaylavaloracindela
figuradeldirector.Sinembargo,ypesealosbienintencionadosprogramasilustrados,las
quetriunfaronenelsigloXVIIIfueronlasllamadascomediasdeteatroylascomediasde
magia.Enambas,losrecursostramoysticostenanunprotagonismocasiabsoluto.Haba
encantos,duendes,diablos,enanosqueseconvertanengigantes.Loslugaresdelaaccin

31

competanenexotismo.Pormsqueelgnerofueobjetodelaironayeldespreciodelos
neoclsicos,queveanenltodaslasexageracionesdeunposbarroquismomalasimilado,
elpblicorespaldabaconentusiasmoestetipodecomedias.

ElMovimientoRomntico
ElRomanticismoEspaolnopasadeserunmovimientoarrebatado,conapenas
quinceaosdepresenciaenelteatro.SindudalaguerradelaIndependenciayelposterior
absolutismo de Fernando VII retrasaron la aparicin de un movimiento que, como es
sabido,tenatintesaltamenterevolucionarios.

Noobstante,podemosdecirquelosromnticosespaolescoinciden,ensusgrandes
directrices,conlosalemanesyfranceses:afndetransgresin,queexplicalasfrecuentes
mezclasdelotrgicoylocmico,elversoylaprosa,tandenostadasporlosneoclsicos;
abandonodelastresunidades;especialatencinatemticasquegiranentornoalamor,un
amorimposibleyplatnicoconeltelndefondodelahistoriaylaleyendayabundantes
referenciasalosabusoseinjusticiasdelpoder;unoshroesmisteriosos,cercanosalmito,
abocadosamuertestrgicasperosiemprefielesasumotivoamorosooheroico.

32

Enestesentido,elhroeromnticoporexcelenciaeselprotagonistadelDonJuan
TenoriodeZorrilla.Ensuromnticaversindelmito,Zorrilladotaalaleyendadeunos
inusitadosnivelesdeteatralidady,sobretodo,muestraaunpersonajecapazderedimircon
elamorsucondicindeburlador,obteniendoaselconsiguienteperdndivinoquedos
siglosanteslenegaraTirsodeMolina.Encuantoalasformasderepresentacin,hayque
destacarqueesenesteperodoylasideasdeLarra,quededicmuchosdesusartculosa
los problemas queacosaban alteatro, influyeron eneste sentido cuandolos actores se
planteanporprimeravezlanecesidadderenovarlastcnicasdeinterpretacin.
"Esprecisoqueelactor"apuntaLarra"tengacasielmismotalentoylamisma
inspiracin que el poeta, es decir que sea artista". La inauguracin, en 1830, del Real
Conservatorio deMsica, fueelprimer pasohacia laconsolidacin delosestudios de
interpretacin

SIGLOXX
AfinalesdelsigloXIXycomienzosdelXXnoseproduceenEspaalarenovacin
delartedramticoquesucedeenotrospasesgraciasalaobradedirectoresyautorescomo
Stanislavski,GordonCraig,Appia,ChjovoPirandello.Aquelteatroes,sobretodo,un
entretenimientoparaelpblicoburgusqueacudeconasiduidadalasrepresentaciones.
Lascompaasteatralesformadasporlasgrandesactricesyactoresdelmomento,queson
ademsempresarios,estndedicadasacomplacerlosgustosdeestepblicoconservadory
convencional.LoscasosdeGabrielMartnezSierraodelacompaadeMargaritaXirgu,

33

dispuestosajugarseeldineroyelprestigioeneldescubrimientodenuevosautoresyen
innovacionesestticas,sonexcepcionales.

TambinresultanexcepcionaleslasaportacionesdeAdriGual,creadordelTeatre
Intim que realizaba una programacin de corte europeo. Lo corriente fue el xito de
aquellos autores que como Jos Echegaray, Premio Nobel de Literatura en 1904,
complacanlasexpectativasdelpblicoteatralburgus.BenitoPrezGalds,otroautorde
reconocidoprestigio,esuncasodiferente.

Galdsseatreviacrearunospersonajesfemeninosque,comolaprotagonistadesu
drama Electra (1901),seenfrentanalfanatismoyaloscurantismo.LasobrasdeJacinto
Benaventesealanelfinaldeltonomelodramtico,grandilocuenteydeclamatorioenel
teatro.

Benavente inicia con Los intereses creados (1907) o la malquerida (1913) el

realismomoderno.Laotratendenciadelteatroespaoldecomienzosdesigloeselteatro
decarcterpopular,eldramasocialdecortecostumbristaqueterminaderivandoenuna
forma estilstica original: el sainete. Su mayor representante ser Carlos Arniches
(18661943),creadordelatragediagrotesca,untipodeobrasquecaricaturizabanalaclase
media.Aunquenosedebeolvidarqueeltipodecrticaqueplanteabaesteteatroestaba
siempremitigadaporlosinteresescomerciales.

34

4.6TEATROFRANCS

TEATROMEDIEVALPROFANO
EnelsigloXIV
Elteatroseemancipdeldramalitrgicopararepresentarsefueradelasiglesias
especialmenteenlafiestadelCorpusChristiyevolucionenciclosquepodancontarcon
hasta40dramas.9

Algunosestudiososcreenque,aunquesimilaresalosdramaslitrgicos,losciclos
surgierondeformaindependiente.Eranproducidosportodaunacomunidadcadacuatroo
cincoaos.Lasrepresentacionespodandurardedosdasaunmes.Delaproduccinde
cada obra se encargaba un gremio que intentaba que el tema tuviera que ver con su
ocupacinlaboral;aslostrabajadoresdelosastillerospodan,porejemplo,escenificaruna
obrasobreNo.

Comolosintrpretes eranconfrecuenciaaficionadosyanalfabetos,lasobrasse
escribanenformadecopladefcilmemorizacin;noseconocenlosnombresdelos
dramaturgos.Fielalavisinmedievaldelmundo,laprecisinhistricanoimportabayla
lgica causa efecto tampoco se respetaba. La puesta en escena empleaba un realismo
selectivo.

op.citp. Edmundo Barbero, Pg. 95

35

Las obras estaban llenas de anacronismos, de referencias locales y tpicos; se

pensabapocoenlarealidaddeltiempoyladistancia. Elvestuarioyelattrezzoeranlos
propiosdelavidadelapoca. Loquesepudieraretratardemodorealistasellevabaa
escena con la mayor autenticidad posible se han documentado numerosos ejemplos de
actoresquecasifallecanalrepresentarcrucifixionesexcesivamenterealistasodeotrosque
alfigurardedemoniossufrangravsimasquemaduras.

DESARROLLODELTEATROFRANCS
AfinalesdelsigloXVI
ErapopularenFranciauntipodecomediasimilaralafarsa,yestodificultel
establecimientototaldeldramarenacentista.EnaqueltiemponoexistanenParsedificios
expresamentededicadosalteatro;seutilizaronconesepropsitocanchasdeteniscubiertas
que fueron convertidas en teatros. La fuerte influencia italiana en Francia llev a
popularizar representaciones parecidas al intermezzo, que fueron denominados ballets.
Hastaladcadade16301640, conlasobrasdePierreCorneilley,mstarde,deJean
BaptisteRacine,noseestableciplenamenteeldramaneoclsico.

Bajo la influencia ejercida por el cardenal de Richelieu, las normas neoclsicas

fueronrgidamenteaplicadas,ylaobradeCorneilleElCid(1636),aunqueextremadamente
popular,fuecondenadaporlaAcadmieFranaiseporviolarlosprincipiosdeldecoroyla
verosimilitud.

36

LasobrasdeRacine
Combinanconxitolabellezaformaldelaestructurayelversoclsicoscontemas
mitolgicosparacrearobrasausterasdeelevadoestilo.

Moliere
Est considerado como el gran dramaturgo francs. Sus farsas y comedias de
costumbresrecibenensumayoraunainfluenciadirectadelacomedia,perogeneralmente
vanmsalldesuobjetivoespecficoypodranconsiderarsecomoobservacionessobrelas
limitacionesyerroresdelgnerohumano.

Muchasdesusobrasestnimbuidasdeunaciertaamargura.Molierefuetambin
unactorcmicodeexcepcinensutiempo,ytrabajconelobjetivodealterarelestilo
histrinicoyampulosoqueentoncesdominabalaescenafrancesa.Hizoquelosmiembros
desucompaa,paraquienesescribapapelesalamedidaensusobras,adoptaranunestilo
mscoloquialysemovierandeunmodomsnatural. Aunquetuvogranxitoconsus
producciones,elestilograndiososobrevivienFranciahastaprincipiosdelsigloXIX.

Unosaosdespusdesumuerteacaecidaen1673,sucompaafuefusionada,por
orden de Luis XIV con otras de Pars. De esta fusin surge, en 1680, la Comdie

37

Francaise, an existente y hoy la compaa de teatro estable ms antigua del mundo.

Duranteelsiglosiguienteelteatrofrancsestuvodominadoporlosactoresynohubo
produccionesnotableshastafinalesdelsigloXVIII. Losteatrosdebulevaryferia,casi
legales,tomarongranaugeduranteestapoca.
TEATRODELSIGLOXVIIIENEUROPA
ElteatrodelsigloXVIIIera,bsicamente,yengranpartedeEuropa,unteatrode
actores. Estabadominadoporintrpretesparaquienesseescribanobrasajustadasasu
estilo;amenudoestosactoresadaptabanclsicosparacomplacersusgustosyadecuarlas
obrasasuscaractersticas. Dramaturgos como elfrancsPierredeMarivaux,George
Lilloescribieronobrassobrelaclasesmediaybajaensituacionesrealistasperosimplistas,
enlasqueelbientriunfabadeformainvariable.

Este tipo de obras se conoca bajo los nombres de drama domstico o drama
sentimental.LatragediadelmodelofrancsdeRacinenoseprodujo.
LeandroFernndezdeMoratnreaccionacontraestosextremosyensusobrasrealizauna
crticaalasociedad,alestilodeMolire,preocupndoseporlapuestaenescenadelas
obras,condecoradosyrealismo.

ElromanticismoenFrancia
LasobrasdeldramaturgofrancsRenCharlesGuilbertdePixrcourtabrieronel
caminoparaelromanticismofrancs,quepreviamenteslotenaunpuntodereferenciaen

38

elestilointerpretativodeFranoisJosephTalmaenlasprimerasdcadasdesigloXIX.
Hernani(1830)deVictorHugoesconsideradalaprimeraobraromnticafrancesa.

4.7ELTEATROENINGLATERRA

ElTeatroseintrodujoenInglaterradesdeEuropaenlapocadelosromanos,yse
construyeronteatrosportodoelpasconestafinalidad.Elteatroesungnerodestacado
dentrodela literaturainglesa,sumximafiguraliterariaesprecisamenteundramaturgo,
William Shakespeare, mereciendo igualmente sealarse que mantiene viva la tradicin
teatral,tantoengruposdeaficionadoscomoenelteatroprofesional,concompaasde
prestigio como la Royal Shakespeare Company y numerosos teatros en el West End
londinense.10

EdadMedia
Enlapocamedievalsedesarrollaronlasmummersplays,unaformadeteatrode
calleprimitivaasociadaconlasdanzasdeMorris,concentrndoseentemascomoSanJorge
yel Dragn y RobinHood.Eran cuentosfolclricos quevolvanarelatarlasantiguas
historias, y los actores viajaban de ciudad en ciudad interpretando estas obras para el

10

Ibd. Edmundo Barbero, Pg. 147

39

pblicoacambiodedineroyhospitalidad.Serepresentabanobrassencillasdeinspiracin
religiosacristianasdurantelasfestividadesreligiosas.Losmisteriosmedievales(Mysteries)
ylos"milagros" (Miracles) eranobrasquerepresentabanescenas bblicas oreligiosas.A
finales del siglo XV aparecen son las "moralidades" (Moralities o Morality plays),
parecidasalos autossacramentales,eranobrasprotagonizadasporpersonajesabstractos
que representaban vicios o virtudes, u otro concepto abstracto, como el Pecado, la
Ambicin,laHumanidad,etc.La"moralidad"sehacemslaica.PuedecitarselaobraLos
cuatroelementos.

RENACIMIENTO
Duranteelreinadode IsabelI afinalesdelsigloXVIyprincipiosdel XVII,una
culturacentradaenLondresqueeraalmismotiempocortesanaypopularprodujogran
poesa y teatro. Quiz el ms famoso dramaturgo del mundo, William Shakespeare de
StratforduponAvon,escribiobrasqueanseinterpretanenteatrosdetodoelmundo
hastalaactualidad.Eraunactor,escritoryfinalmentecopropietariodelacompaade
teatro que interpretaba sus obras. Otros dramaturgos importantes durante este perodo
fueronChristopherMarlowe(156493)conLatrgicahistoriadeldoctorFausto,EdwardII
(EduardoII) o Tambourlaine(Tamerln); BenJonson,y JohnWebster.Variostiposde
obraseranpopulares.BenJonson,porejemplo,amenudocomponamascaradasparala
corte, obras muy ornamentadas donde los actores lucan mscaras. Los tres tipos que
parecenmsestudiadossonlashistorias,lascomedias,ylastragedias.Lamayorpartede

40

losdramaturgostendieronaespecializarseenunouotrognero,peroShakespearedestaca
porhabercultivadolostresgneros.Sus38obrasincluyentragediascomoHamlet(1603),
Otelo(1604),yElreyLear(1605);comediascomoelsueodeunanochedeverano(1594
96)yNochedereyes(1602);yobrashistricascomoEnriqueIV.Algunoshanelaborado
lahiptesisdequeelrenacimientoinglsllevaunrepentinopredominiodelteatroenla
sociedadinglesa,argumentandoquelaformainquisitivamspopulardelapocaestaba
mejorservidaporlospersonajescompetitivosenlasobrasdelosdramaturgosisabelinos.

4.8TEATROHISPANOAMERICANO

Laexistenciadeunteatroprehispnicohasidomuydiscutida,yaqueseposeen
escasosdatossobrecmopudieronhabersidolasmanifestacionesteatralesdelospueblos
precolombinos,pueslamayorpartedeellastenancarcterritual;porlotanto,msque
espectculosens,eranformasdecomuninquesecelebrabandurantelasfestividades
religiosas.Lasrepresentacionesritualesprecolombinasconsistanbsicamenteendilogos
entrevariospersonajes,algunosdeorigendivinoyotrosrepresentantesdelplanohumano.

Existe, sin embargo, un nico texto dramtico maya, descubierto en 1850, el

RabinalAch,quenarraelcombatededosguerreroslegendariosqueseenfrentanamuerte
enunabatallaceremonial.Surepresentacindependedeelementosespectaculares,comoel
vestuario,lamsica,ladanzaylaexpresincorporal,sinningunainfluenciadeorigen

41

europeo.11Lahistoriadelteatroenelcontinenteamericanonacebajocuatroinfluencias:la
precolombina,lahispanolusitana(portuguesa),lainglesaylafrancesa,segnsealaregin.
Enelreanahuatlcomoenladelquechua,losindiosmontabanespectculosteatrales.

EnlaculturaIncalamximaexpresindeldramaeselOllantay,primitivaobrade
teatroenversosllevadoaescenasacomienzosdelsigloXVI,nodivididoenactos,sinoen
unasucesindecuadrosescritosconfuertevalorlrico,salpicadosconalgunoselementos
humorsticos.

Los aztecas tomaban al teatro como un ritual: las faldas de la pirmide estn
manchadasporlasangredelavctimahumana,cuyocoraznabandonandelpechoconun
cuchillo de obsidiana, para que sirviera de alimento a la divinidad, y cuyos cuerpos
precipitabandesdelacimadelapirmide.Quetzalcoatlcreelprotectordelosartistasy
Diosdelviento.

Entrelasobrasrepresentativas delpatrimonioculturalindgenaseencuentran el
RabinalAch(oSeordelRabinal),composicinprofanadecorteteatralyunaseriede
cdicesqueformanlosLibrosdelChilamBalam,cuyostextosrevelanmitos,leyendasy
costumbresdeprocedenciayucateca.

11

Lic. Moreno Rember Jin. Libro La Antigedad Americana Pg.57

42

AmbasobrassonunhallazgodelsigloXIX,ydesdeya,noessencilloreconstruirsu
verdaderoorigen.ElRabinalAch,responderaaunadelasmsgenuinasmuestrasdel
teatroanterioralaconquista.EncuantoalosLibrosdelChilamBalam,obraannimayde
autoracolectiva,secreequehasidoredactadadespusdelaconquista,yquelosdistintos
cdicesdatarandeentrelossiglosXVIYXIX.

Enotroorden,elRabinalAch,piezaqueprovienedelareginmexicana,marralas
aventurasdeunguerreroquichqueestomadoprisionero.Suvalentasereflejaensu
decisin de morir antes que admitir la esclavitud. Los Libros del Chilam Balam, de
raigambremaya,recogendistintosmitos,leyendasycostumbresqueanhoyperduranen
latradicindelospueblosindgenasdeesazona.

ElOllantaysetratadeuntextodramticoregistradoenlenguaquechua,aunque
escritoencaractereslatinosdescubiertoenelCuzcoen1770.Acercadesuorigen,hay
estudiososquesostienenquesedebeconsideraraestapiezadeprocedenciahispnica.En
oposicinaestonofaltanquienessealanqueesunaexpresinderacesindudablemente
indgenas,nosoloeneltema,sinotambinenlacomposicin.Laobraserefierealamorde
OllantayyCoyllur,quienesenprincipionopuedencontraerenlacedebidoaqueOllantay
nosecorrespondeasuprosapiaconlasangrerealque,comoprincesa,llevasuamada
Coyllur.PlanteadoelconflictoytraslanegativaInca,Ollantayemprendeconvalentala
defensadesussentimientos.Lahistoriasecierraconunfinalfeliz.

43

Como otras creaciones picas, el Popol Vuh libro sagrado de los quiches de
(Guatemala)estconstruidoconbaseencrnicasdeguerrasybatallas,ascomoenlos
recuentosdelashazaasdelosgrandescaudillos.Elvolversobrelalecturadelosmitos,
desde el lenguaje del teatro, implica un gran desafo creador y al mismo tiempo, una
invitacinyunretoalaimaginacin.Lasmscaras,losatuendos,lasdanzasyactitudes
gestualesdelosactorespartendesuvisindelosmitosydelaiconografadelaestatuaria
ylospapirosmayas,cuyacomplejidadyriquezaestticasorprendenalmundo,queanno
haterminadodeinterpretarsusignificadoylosrealesalcancesdeunpuebloquesehallaba
en un estado de desarrollo muy avanzado en diversos aspectos, en el momento de
producirseeldescubrimientodeAmrica12Lalecturacontemporneadeesasimgenesy
esos mitos puede abrir nuevos espacios a la creacin de un rico y diverso teatro
latinoamericano.
4.9ELTEATROENAMRICA

Elteatrohispanoamericano,queenesenciapuedeconsiderarsecomounaunidad,se
hacaracterizadoenlasdcadasmasrecientesporunnotablevigor.Unacorrientequeha
influidoconsiderablementeeselllamadoteatrosocial,enelqueyaaprincipiosdelSiglo
XXdescuella.EluruguayoFlorencioSnchez,(18751910)conobrascomoMihijoel
doctor,Unbuennegocio,Lagringa,Barrancaabajoyotras.

12

Ibd. Moreno Rember Jin. Pg. 60

44

El puertorriqueo Ren Mrquez muestra una preocupacin constante por los

problemaspolticosysocialesdesupas.Algunasdesusmejoresobras:Lacarretera,Los
solestruncos,Unnioazulparaesasombra,Lamuertenoentraraenpalacio,Lacasasin
reloj, Mariana o el alba, etc. Rodolfo Usigli ha mantenido una lnea de creacin
independiente,enlaquedestacasusstirasdelasociedadyelcarctermexicano,comoEl
gesticuladoryCoronadesombras.

Su compatriota Emilio Carballido rebela tambin un fino espritu satrico y

profundohumanismoenRosalbaylosllaveros,Felicidad,ElrelojerodeCrdoba,Elda
quesesoltaronlosleonesyYotambinhablodelarosa.Otromagnificoexponentedel
buenteatrosocialmente"comprometido"eselvenezolanoIsaacChocron,queenMnicay
Florentino,ascomoenElquintoinfierno,tratalosproblemasdelaincomunicacinyla
soledaddelagentequenoactaporamor.

Lneas similares siguen algunos otros de los mejores dramaturgos de

Hispanoamrica, como Wilberto Canton (mexicano), Jorge Daz (chileno), Enrique
Buenaventura (colombiano), Jos Triana (cubano), Sebastin Salazar Bondy (peruano),
Francisco Arrivi (puertorriqueo), Carlos Maggi (uruguayo), los venezolanos Cesar
RengifoyRomnChalbaud,ylosargentinosCarlosGorostiza,OsvaldoDragunyGriselda
Gmbaro,todosellossonlosprincipalesrepresentantesdelteatroactual.

45

Uno de los pases que ha dado mayor aportacin a esta renovacin del arte
dramtico es Estados Unidos. Ha llevado a escena, mediante algunos dramaturgos
vigorososydetalento,losproblemasdelhombrecorriente,elcaosylaconfusindela
poca.LafigurafundamentaldeestaescuelaesEugenioOneill,autodidacto,queluegode
unavidaerranteyaventurerasededicoaleerafanosamenteyaescribir,despertandoassu
vocacin por la escena. Hoy ha adquirido rango de clsico en la dramaturgia
contempornea.13

RobertE.SherwoodganadordelPulitzersehizoclebreporsuobraElbosque
petrificado(1934).ElmerRiceescribiparalaescenaLaMquinadeCenarquehasido
presentadaendiferentespasesdelmundo;LaDiademadeNieveyLaCalle,quemereci
elpremioPulitzer,mximadistincindelos EstadosUnidos alamejorobraliterariadel
aoenlosdiversosgneros;Nosotroselpueblo,Eldadeljuicio,Ciudadimperial, La
nuevavida.Suacentoesmodernoyrevolucionario.
TorontonWilder,novelistayescritorteatral,nacien1897yviajoporEuropay
china.Profesordela universidad deChicago,dioalaescenaalgunasobrassingulares:
NuestraciudadyLa piel denuestrosdientes,ytambinconocidasnovelas.Elpuentede
SanLuisrey,quefuellevadaalcineyLosIdusdemarzo.

Campos Alexander, Libro de lenguaje y literatura , Edicin 2005, Editorial Medusa

Pg.180
13

46

DelaspromocionesmsrecientessehandestacadoTennesseeWilliams,poetasutil
yfuertequemuevealosseresconarrebatadanaturalidad.Sulenguajeessobrio,limpio,
humano.Hanadquiridofamauniversalsusobras:Elzoodecristal,Untranvallamado
deseoyVeranoyhumo.

Problemas ideolgicos quehan sacudido a la conciencia del pueblos enteros en

nuestrosdashanofrecidoaArturMillerlainspiracinparasusbiografasteatralesdeseres
contemporneosen LaMuertedeunviajante,TodoseranmishijosyPanoramadesdeel
puente,LasbrujasdeSalemestultimabasadasenunhechodelahistorianorteamericana
yesunalegatocontralaintolerancia.

47

5.0ORGENESDELTEATROENELSALVADOR

LaprimerarepresentacindramticaquetuvolugarenelpasfueMsvaletarde
quenuncaenenerode1814enlaquetomaronparteoficialesdelcuartellabanderay
algunosconjurados,deresolucinyempeodeacuerdoconFranciscoGavidia.

Elprimeroenescribirparaelteatro,despusdelaindependencia,es Francisco
Daz (1812 1845). Daz fue un poeta, nacido en San Salvador, que participo con
MoraznenlacampaadeCostaRicaen1842,cuyaspoesas,sedice,hansidoimpresas
y reimpresas despus de muerto y han sido reproducidas y elogiadas en la prensa
extranjera, no porque en ellas campeen el arte y la correccin sino por la fluidez y
armona.14FranciscoDazconsuobramsrepresentativaLaTragediadeMoraznen
realismoindependiente,parabeneficiodelasletrassalvadoreas,ladenunciaquepresenta
latragediaseencuentraenelasesinatodeMoraznyelpropsitodedaraconocerlas
estructurassocioeconmicasypolticasdelapoca.

Lapublicacin dela tragedia de Morazn undocumento histrico yal mismo

tiempo un homenaje para el general Francisco Morazn quien fue fusilado un 15 de
septiembre de 1842 La Tragedia de Morazn es parte integral del presente literario y

14

Melgar Brizuela Luis , Educacin Esttica 3, Edicin 1936, Editorial Oxcelotlan, Pag
61

48

constituyeunapartevaliosoalaliteraturasalvadoreanosoloporqueeslaprimerapieza
teatral.

FranciscoGavidiaescribe:taleslaimportanciadelteatro,cualquieraqueseala
literaturadequetomasusrepertorios,quechicoDaz,elsolopopularchicodas,estasobre
nuestros escritores ms encumbrados. Gavidia indica la necesidad del teatro en el
desarrollodeunasociedad,porpequeaquesea,comoocurraenlanuestraenlasprimeras
dcadasdelsigloXIX,por desgraciaencentroAmrica,noobstanteexistiraficinal
teatro,lospoetasyescritoresacaboporlasdificultadesqueconllevalarepresentacin,han
sidopocodadosaescribirparalaescena.

Francisco Gavidia (1863 1955) guardaba por las artes escnicas a manea de
revalorizarelsentidohumanistaquesegestabaporaquellosaosquizsuncontrapuntoal
capitalismodeshumanizantequecomenzabaagestarse,susobraenteatrodeGavidiatiene
carcternacional.

Jpiterobraquenarralostemashistricossobrelaindependenciaensansalvador
enelaode1811lospersonajesensumayoraelprcerJosMatasdelgado,Santiago
JosCelis,ManuelJosArce.Enlatramadelaobraentracomofactorimportantelapasin
amorosa en el teatro de Gavidia en esta forma de simbolismo Jpiter el protagonista
representaalpuebloignorante,Delgado,lapatriaySolslaprudenciapoltica.15
15

Ibd. Melgar Brizuela Luis, Pg. 63

49

Unsacerdote,elpadreJuandeDiosSandoval,escribien1895Lapuertadel
abismo,dramaentresactosyenverso.

Escritorprolficoenprosayverso,autordehastaseisdramasydossainetesya
quienestimaVicenteAcostacomooradordepalabrapintorescaydepomposoyflorido
estilo.JuanRamnUriarteestimaqueFranciscoE.Galindoesfundador,conGavidia,de
nuestroTeatronacional.GalindoesautordeLasdosfloresoRosayMara,comediaen
tresactos.Gavidia,encambio,cuentaconvariasobrasdramticas.Jupiter,Ursino

ElteatroproducidoenElSalvadoratravsdelascompaasespaolasquenos
visitaronaprincipiosdesigloyquerepresentaronlasobrasdeFranciscoGavidia,Emilio
AragnyJosLlerena,ascomotambinporlosresultadosobtenidoenlaspocasde
GerardodeNieva,AndrMoureau,EdmundoBarbero.

LOSDRAMATURGOS
J.EmilioAragn (18871938),romnticoybastanteimprovisado.Peroposea
fibra, y excelente, para el teatro. Actor y autor. Su drama Los contrabandistas fue
elogiadoporelgranactorespaolRicardoCalvo.Elprimeractoocurreenlascercanasde
laciudaddeSanSalvador,elsegundo,enelvolcndelmismonombre;yeltercero,enla
deunjuzgadolospersonajesestnbiencaracterizadosyelargumento,aunquesencillo,es

50

interesante.Elestiloescorrectolaobraestaescritaenversoforzado,avecesconlargos
parlamentosdelteatroromnticoespaol.

DeestedramadiceGavidiaLoscontrabandistas,sobretodoledaporl,quees
ungranlector,escuchadaconsudeclamacindeartista,comoyolaheescuchado,encanta,
yavecesadmira,yavecesconmueve.
Delafacilidaddeestecompatriotanuestroparaelteatroespruebasucomedia,en
unactoyenprosa,Lapropiavida,escritaenescasostresdas,elao1926.

JosLlerena(18951943)FundadordelaEditorialCuzcatlaniaqueporlosaos
de1927difundilaactividadliterariaycientficadenotablessalvadoreoscomoManuel
CastroRamrez,AlbertoRivasBonilla,JulioEnriquevila,MiguelngelEspino,yen
edicincuyosejemplaresimpresosenpapelbaratosonahoramuyescasos.

Supasinliteraria fueelteatro.DoaVirginiaFbregaslepresent unade sus

obras. La compaa de Mercedes estreno ms tarde su comedia Nuestra sombra. Es
indudablequeposeecualidadesparaladramaturgia,sibiennosiempreconsiguedominarla
difciltcnicateatral.

Las obras dramticas de Llerena, que ya no son romnticas, sino que estn
influenciadasporelrealismoteatral,untantomoralizador,yanorevistenesasdificultades.

51

Enlarazanueve(1927),simbolismoescnico,comollollam,encuatroactosyen
versoconunprlogo,realizaunavibrantestiracontralasconvencionesdelasociedad
burguesa.

52

OTROSCULTIVADORESDELTEATRO
AlapardeJ.EmilioAragnyJosLlerena,cuyasobrasserecuerdancomoun
nobleesfuerzo,cabemencionartambinconelogioaJosMaraPeraltaLagos,Alberto
RivasBonilla,JacintoCastellanosRivas,CsarVirgilioMiranda,JosQuetglas,Joaquin
Serra,AntonioAlas.16

PedroF.Quiteo(18991962)n.enIzalco,muertoenSanFrancisco,California,
Autor de Vientos de octubre y de Pjaros sin nido; la primera es una comedia de
ambientecampesinosalvadoreodondetrataconverismoyvalentaelproblemasocial
despusde1932.FueronasimismorepresentadassuscomediasToribinyTambinLos
indios tienen corazn. Otros cultivadores dramticos importantes Jos Maria Peralta
Lagos,(18371944)autordeobraCandidatoyAlbertoRivasBonillaconobrascomo
CeliaenvacacionesyUnamuchachamoderna,Almademujer,comediaentresactosde
LosMillonesdecuc.

Entre los jvenes, Walter Bneke (19301980) revela, en El Paraso de los

imprudentes(1956),influenciasexistencialistas.Estaobrahasidollevadaalaescenacon
xito en Madrid, Caracas, San Salvador, y San Jos. Su drama Funeral home (San
Salvador, Depto. Edit. del Ministerio de Cultura, 1959) es premiado en el Certamen
NacionaldeCulturade1958,comoloeselmismoao,eldeRobertoArturoMenndez,La
ira del cordero (ibdem, 1959) Waldo Chvez Velasco es autor de Fbrica de Sueos
16

Gallego Valds Luis, Panorama de la literatura Salvadorea, UCA. Editores

53

(DepartamentodeLetrasdelaDireccinGeneraldebellasArtes,1957),piezaOptimista,y
deElZipitn(1960),fantasabasadaenunaleyendapopularsalvadorea.

DavidCaldernhaescritotambinparaelteatro.Hanpublicadopiezasdeteatro
Roberto Armijo, (19371997) Jugando a la gallina ciega y lvaro Menndez Leal
(19312000)autordeLuznegra,quehasidorepresentadaconxitovariasveces,dentro
yfueradelpas.JosNapolenRodrguezRuiz,AnastasioAquino,obraenlaquetratade
untemahistricosalvadoreo,relativoallevantamientodelosindiosnonualcosyasu
coronacincomoreydelosmismos.Enlageneracinde1950hayquemencionarcomo
autordramticoaItaloLpezVallecillos,quienhaescritolasobras.Lasmanosvencidas
(PrimerpremioCentroamericanodeteatroenQuezaltenango,Guatemala1964.

Encuantoalteatroinfantil,locultivanenElSalvadorMercedesMaitideLuarca,
(1974),AntoniaPortillodeGalindo,AdolfodeJ.Mrquez(19171996)SoledadMariona
de Alas (Fallecida en 1978), Julio A. Mart, (1917 1968), autor de Resplandor de
juventud,Corazonesdelacampia,LasequayAmbicionesderrumbadas.

JosRobertoCea (1967): PublicalasEscenas escritasen1965piezaentres

actos el segundo y el tercero divididos en dos cuadros y la estren en El Teatro
Universitarioeltresdeoctubrede1968.

Hugo Lindo: Este escritor naci en la Unin en 1917, y muri en 1985 a los
54

diecisis aos pblica su primer libro Prisma Desempeo puestos diplomticos en la

administracindeOscarOsoriofuerepresentanteenchile,enelgobiernodeJosMaria
LemusfueembajadorenColombia,encuantosusobrasescribiobraspoticas,cuentos,
novelasyabordoelgenerodelteatrodondeescribiunapiezaFrancamentecelestial1966.
Roque Dalton (1935 1975): Escribi Caminando y cantando publicada en
1979. Obra dramtica Habr 20 de marzo de 1977 tambin escribi un ensayo de
espectculoteatraldelospocosquehizocomoAnimalesyHroes1972delastierras
delsol,piezaentresactoscomoMirianLescano.DaltosyCiapiezaentresactosno
terminada.
CarlosVeliz:esunhombredeTeatroestudiosodeelmismopreparountrabajode
investigacinhistricadeElSalvador,unadesusobraslaBrujadeRaquel,temporadade
findeaoenunhotelcapitalino,luegolapresentenelteatronacionaldeSanSalvador
estaobrafuepublicadaentalleresdeletrasUCAylaotradesusobraSonataparauna
madrugada.
Matilde Elena Lpez: Poeta, ensayista ydramaturga salvadorea naci en San
Salvador20defebrerode1919.Duranteladcadade1940formpartedelaliga de
escritoresantifascistasungrupodejvenesdeideasdeizquierdaen1944participenel
movimientoque tratodederrocaralGeneralMaximilianoHernndezMartnezen1961
ganelprimerlugardelosJuegosFloralesdeSanSalvador.suobradestacaAnastasio
Aquinoteatro(1978).
55

BaltasarLpez:presentsuobrateatralAhorayaqumuydignaenlaobradel
teatrosur.SanSalvador1992.
5.1JUEGOSFLORALESDESANMIGUEL

Los"DCIMOTERCEROSJUEGOSFLORALESDESANMIGUELENLA
RAMADETEATRO"realizadosanivelnacional,enlaquehubounadecenadetrabajos
yunjuradocalificadorconampliatrayectoriaenlorelacionadoaestearte,determinoque
laobraganadoraeslatitulada"UNARONDAPARAJOS"conelpseudnimo:Ronda
Autora:JorgelinaCerritosChacnoriginariadeSanSalvador,quienademscuentacon
eltitulodegranmaestreenteatroinfantilorganizadoporConculturaatravsdelacasade
laculturadeSantaTecla.Ennoviembrede1995seiniciaronestoscertmenesorganizados
porlacasadelaculturadeSanMiguelalinicioconfondosdeautogestin,posteriormente
Conculturaproporcionalospremios.(Hace13aos)

En estos Juegos Florales de San Miguel ya se cuenta con dos ttulos de Gran
MaestrequefueronotorgadosaCarlosSantosquienesoriginariodelaciudadSanMiguel
yresideenVancouver,Canady JosLuisValle originarioyresidenteenSantaAna
reginoccidentaldenuestropas.

Durante esta trayectoria de trece aos han ganado en tres ocasiones mujeres

56

escritoras de las cuales podemos mencionar: Nery Ascensin Canizales de Zaldaa

Carmen Huguet y actualmente en los ltimos dos aos Jorgelina Cerritos Chacn.
AdemsmencionarqueelconsagradoescritoryyadesaparecidolvaroMenndezLeal
estuvoentrelosganadoresdeestosconocidosjuegosfloralesdeSanMiguel,yaqueeste
fuesuultimopremiorecibido.
Endosocasionesdichoscertmeneshansidodeclaradodesiertosnoporfaltade
participacin,sinoporfaltadecalidadliterariasegnmanifiestanlosmiembrosdeljurado
calificador,queaoconaosondiferentespersonalidadesycabemencionarquesevaa
pasolentoennuestropasconeldesarrollodelteatroperoseguro.

57

GANADORESDELOSJUEGOSFLORALESDESANMIGUELENLARAMADE
TEATRO

Ao
1996
1997
1998
1999

Obra
Dosvecesreina
Larata
Sagradofamilia
Hacer el amor en el refugio

Seudnimo
ElPrincipito
Usher
Verenice
Yasabenkien

2000
2001
2002
2003

atnico
Desiertos
Minervalamalevola
Odisea
Circulodesospechas
Octavio
Jimmy Hendrik toca mientras Melchorde

2004
2005
2006
2007
2008
2009

caelalluvia
Tratadodelibrereir
SiamesoAdanesigualesanada
Desierto
Atrsdemivoz
UnarondaparaJos
Crucigramadesonido

Autor
NeryCanizalesdeZaldaa
CarlosSantos
CarlosSantos
lvaroMenenDesleal

JosLuisValle
CarlosSanto
CarmnGonzlez

Mencos
HilariaHilarina
Dosuna

JosLusValle
JosLusValle

Isabel
Ronda
WilliamFaulkner

JorgelinaCerritosChacn
JorgelinaCerritosChacn
LusAlfredoCastellano

58

V.MARCOCONCEPTUAL

Enelsiguienteapartadosedaraconocerunglosariodetrminosempleadosen
ElTeatro,porloqueseconsiderannecesariosconocerlosparaelmanejoprcticodentro
delestudio.

1. Drama:Composicinteatralenquelaaccinserepresentamedianteeldialogodelas

personas.

2. Comedia:Enelsentidoamplio,cualquierobrateatralobradeenredoydesenlacefeliz,

enunsentidorestringidoyporcontraposicinalatragediayaldrama.

3. Tragedia:Generodramtico,enversooenprosa,conuntemaextradoporlogeneral

delahistoriaolaleyendaenlaqueintervienenpersonajesnoblesoheroicosquehande
enfrentarseaconflictosprovocadosporlaspasioneshumanas.

4. Losactoresyactrices:Personaquerepresentanunpapelenunaobrateatral.

5. Director:Personaencargadadedirigirunarepresentacinteatral

59

6. Exposicin: Informacin que tiene el espectador sobre los personajes principales y

sobre la situacin bsica de un drama. Esta informacin tambin puede referirse a

acontecimientosquesellevanacabo(dentrodelaficcin)enuntiempoanteriorala
puestaenescena.Graciasaestainformacinelespectadorpodrentenderlasituacin.

7. Prlogo:Unaintroduccinalaobradramtica,perodesdeunaperspectivaexternaala

ficcin.Ysinoestotalmenteexterna,porlomenosseparadadelahistoriaficcional,es
decirdelniveldramtico,delplanotextual.

8. Eplogo: Textoescritoalfinaldelaobradramtica,peroquenopertenecealnivel

textual.

9. Monlogoosoliloquio:Undilogoindividualquepuedeescucharlaaudiencia,pero

quenosedirigeanadieespecfico.

10.Dilogo: Conversacin entre los diversos personajes ficticios dentro de la obra

dramtica.

11.Mensaje:Comunicacininternadeunsucesoyaterminadofueradelescenario,elcual

escomunicadoporotropersonaje.Elmensajetambinpuedereferirseaunsucesoque
sellevaacabosimultneamentefueradelescenario.

60

12.Incidenteocomplicacin:Palabras,accionesoinformacinqueproduceconflictos

entrelospersonajes,porlogeneralopuestos.
13.Aparte:Unfragmentodemonlogodeunodelospersonajesqueseentretejeenla

ficcininterna.

14.Espectadores:Comunicacindirigidaalpblico.Sesaledelniveldeficcin,peroest

hechaporunodelospersonajesdelaficcin.

15.Forma,formaabiertayformacerrada:Wolfflin(1956)afirmaquelaformacerrada

esunarepresentacinque,pormediodetcnicasmsomenostectnicas,hacedel
cuadrounfenmenocerradoensmismo,mientrasquelaformaabiertasiempreremite
msalldesmismaeintentadarunaimpresindeilimitada.Perolacategorizaciny
ladiferenciacin acontinuacin noesabsoluta.Esdifcil encontrarobrasdeforma
abierta exclusivamente oviceversa. Porlo general sepuedeveresta diferenciacin
como una estrategia, como un recurso. La forma abierta no integra las diferentes
intrigasenunaaccinprincipal,sinoquejuegaconrepeticiones,variacionestemticas,
acciones paralelas, etc. El tiempo no fluye de manera continua. Por lo general es
fragmentadoyseextiendesobrepocasconcebidasenformamsamplia.Elespacio
escnicoseabrealpblico.Nohaypreocupacinporloverosmily/oelrealismo.

61

16.Laformacerrada:presentalasaccionesentornoaunconflictoprincipal.Cadatema

estsubordinadoalgeneralyexisteunalgicatemporalycausal.Porlogeneralse
presenta un carcter parablico. En esta estructura, todas las acciones parecen
converger hacia la catstrofe. Hay homogeneidad en la concepcin del lugar, del
tiempo, del espacio. El discurso tambin presenta caractersticas tradicionales: se
presentanlosparlamentosenserie.

17.Escena:Unidaddivisoriaenlaobradramticadentrodeunacto.Ejemplo:Acto#1,

escena1;Acto#1,escena2,etc.

18.Acto:Launidadmsgrandedentrodelaestructuradelaobra.Incluyevariasescenas,

lascuales,porlogeneralestnunidasyaseaporcontenidooporotrasrazones.Porlo
generalestmarcadoporelcierredecortinas.Latragediagrieganodividalasobrasen
actos.Eranmsbienepisodiosdivididosporlaaparicindelcoro.Losautoreslatinos,
ascomolosdelRenacimientotiendenaformalizarestadivisin.Elnmeroenese
entoncesvarade2a6.
19.Configuracin:Setratadelamezcladepersonajesenunaetapadelaaccin.Esdecir

lospersonajesqueintervienenenunaminiescena.Ejemplo:
(Configuracin#1)PedroyLuisa
Pedro......................
Luisa......................
EntraJos(Configuracin#2)
62

Pedro......................
Luisa......................
Jos........................
SaleLuisa(Configuracin#3)
Pedro......................
20.Momentoenascenso:Aquhayundesarrolloimportante.Sevaallegaraunclmax

dentrodeldesarrollodelaaccin.

21.Momento de retardo: Cuando se quiere prolongar el tiempo antes de un cambio

importante, antes de una solucin a los conflictos. Contrasta con un momento en

ascenso.

22.Anagnrisis:Enlateoraclsicadeldramaesteconceptoserefierealreconocimiento

de un personaje por otro. Por ejemplo, el padre reconoce a la hija perdida. La

consecuenciadeestereconocimientoesquesedesarrollanlosconflictosdelatrama

23.Peripecia:Elementodramticoqueanunciauncambiobrusco.Cambiorepentinodela

situacin.Configura unpuntodecisivoenlaaccin. SegnAristteles,setrata del

cambiodelafelicidadaladesgraciaoviceversa.

63

24.Catstrofe:Trminoqueseutilizenlatragediagriega.Enestemomentofinalizala

accin,pueselhroereconocesuculpabilidad,muereypagasufaltaoerrorconel
sacrificiodesuvida.

25.Deusexmachina:Trminoquevienedellatn.Serefierealaaparicindealguna

figuraquesalvaaotropersonajeosalvalasituacin.

26.Sucesin:Totalidaddelatransmisindelainformacindeuntextodramticoensu

ordentemporal.Exposicin,momentoenascenso,momentoderetardo,anagnrisis,
peripecia,catstrofe,deusexmachina,eplogo.

27.Acotacionesescnicas:textoquenosepronunciaporlosactoresycuyafinalidades

clarificarelmododelapresentacindelaobra.Ejemplo:DeJosRubial,Elrabo.
Perro1(Tratandodedisimular,ledauncodazoalotro)

28.3 unidades de la obra de teatro: Forma extrema de la obra cerrada. Unidad del

tiempo,dellugarydelaaccin.Todosedesarrollaconcontinuidad.

29.Catarsis:DeacuerdoaAristteles,lacatarsispermitelapurgacindelaspasiones,

especficamentedelmiedoydelterror,pueseneseinstanteelespectadorseidentifica
conelhroetrgico.Lapurgacinesunaespeciedelimpieza.

64

30.Caracterizacinexplcita/implcitadelasfiguras:Lacaracterizacindelasfiguras

serefierealainformacinquerecibeelreceptor.Conestainformacinsepuedeformar
unaideadelafigura.Paralatransmisindelainformacindebemosdiferenciarentreel
textoprincipalyeltextosecundario(listadepersonajesodramatizacindepersonaje,
acotacionesescnicas,etc.).Lacaracterizacinexplcitapuedeserhechaporlamisma
figura o por otra de las figuras. La caracterizacin implcita puede lograrse, por
ejemplo,pormediodeoposiciones,comparaciones,equivalencias,conotrasfiguras.

31.Comicidad.Dellenguaje:Efectologradoporformulacionesjocosasdealgunafigura.

Delasituacin:efectologradoporaccionesfsicasenelescenario.Detipos:Cuando
tenemosunafiguraquerepresentaaungrupoyserepresentancaractersticas/hechos
caricaturescos.Deconfusiones:Efectojocosocuandoelpblicodescubreelcambiode
identidaddeunpersonaje,yaseaatravsdeunerrorodeunerrorintencionado.

32.Teatroenelteatro:Sepresentaunaobrainternadentrodelaobraprincipal.

33.Pathos:Cualidaddelaobradramticaqueprovocaemocionesdepiedad,lstimao

ternuraenelespectador.Unaobraconpathosconmuevealreceptor

65

34.Teichoscopia: Viene del griego y significa visin a travs de la pared. Es la

transmisindeunhechoqueestsucediendofueradelescenarioenelinstantemismo
quelafiguralorelata.

35.Estructurainternadelaobra:Tradicionalmentesepuedenidentificarcuatrofases

dentrodelaestructuradelaaccindramtica.a)laexposicin,b)lacomplicacin,es
decirlaproduccindeconflictos.Estacomplicacinproduceunatensindramticaque
vaenaumentohastallegaralc)Clmax:puntodemximatensin.Tambinsellama
peripeciayd)eldesenlace:descensodesdeelclmaxpuesselograunasolucinal
conflicto.

36.Teatropico:Intentaproducirunadistanciamientoentrelasfiguras/personajesyel

espectador.Adiferenciadelteatroaristotlicodondeelespectadortenaquelograruna
empataparapoderpurificarseopurgarsepormediodelacatarsis,enelteatropico
justamente loqueseintenta esqueNOselleveacaboesaidentificacin. Seusan
estrategias,comoporejemplo,cuandounpersonajesedirigedirectamentealpblico,el
usodemarionetas(Brecht),usodelanarracin,etc.

Aspectosaconsiderarcuandoseanalizaunaobraalniveltextual
a)

Comunicacin lingstica: se trata de un monlogo, dilogo? De qu tipo de

lenguajesetrata?Hayunlenguajefigurativo,etc.?Setratadeunaparodia,deun

66

hipertexto/hipotexto?Haydiscrepanciasentreellenguajeseleccionadoyelestatus
delasfiguras?
b)

Lospersonajesylasfigurasdramticas: Lasfigurasdramticaspertenecenala
accindeficcin.PorejemploElperro1elperro2delaobraElrabo.Los
personajes(characters)sonlaspersonasquerepresentanestasfiguras.Porejemplo:
elpersonajedePatriciaSaldarriagarepresentandolafiguradeLadamabobadeLope
deVega.Qutcnicasdecaracterizacinseutilizan?Sonimplcitas,explcitas?
Sepuedehablardeunaprdidadelaidentidad?Cmoeslaconfiguracin?

c)

La historia y la accin: Cul es la accin y cmo se presenta? Se usa una

secuencialgica?Haydiversassecuencias?Hayflashbacks?Seinterrumpenlas
escenas?Questrategiasseutilizanparaestainterrupcin?Quimportanciatienen
las acotaciones escnicas? Cul es la estructura de la obra? Estructura externa
(escenas, actos, jornadas, etc.) Cul es la estructura de la accin dramtica?
Exposicin,complicacin,nudooclmaxydesenlace?

d)

Laestructuradelespacio:Sepuedehablardeunaformacerradaoabierta?Cmo
sepresentaelespacioescnico?Culeslarelacinentreelescenarioyeloffstage?
Culeslarelacinentrelosdiversoslugaresdelaescenificacin?Relacinentre
ficcinyrealidaddeestoslugaresdeescenificacin?Cmoselocalizaverbalmente
elespacio?Eltiempo?

67

e)

Laestructuradeltiempo:Sepuedehablardeunaformacerradaoabierta?Hay
unacronologadeloseventos?Relacin entretiemporealyficticio?Se puede
hablardeunalinealidadodeuntiempocclico?

f)

El tema principal y los temas secundarios: Podemos hablar de un solo tema

principal?Existentemassecundariosenlaobra?Podemoshablardemetateatro,de
teatroenelteatro?

68

VI.METODOLOGA

Enlapresenteinvestigacindeanlisisliterariodelasobrasdeteatro(Candidato,
Jugandoalagallinaciega,Dosvecesreina)deautoressalvadoreos,sesiguieronalgunos
pasos para desarrollar una gua de anlisis. Como una garanta que permite obtener
resultadosobjetivossepresetendeutilizarunmtodoytcnicaquenospermitapenetraren
laesenciarealdelobjetodeestudioparaelloproponeunaguadeanlisis,quecomprende
lossiguientespasos:

Paso1:Comprensindeltexto.
Enesteapartadoseteorizasobrelosdatosbiogrficosdecadaunodelosautores,
haciendounaseriededatosrelevantesquedeunauotramaneranospermitaderivarcierta
informacinparanuestropropsito.

CONTEXTOHISTRICO
Enesteestudiodelcontextonospermiteestablecerlacorrespondenciaentrelaobra
y la realidad. En el contexto se toma muy en cuenta un estudio sobre la sociedad
salvadorea,logeogrfico,poltico,econmicoysocialdelapocaenquesurgelaobra.

Paso2:Anlisisdeltexto.

69

Enesteapartadoserealizaunestudioprofundodelverdaderoobjetodeestudiode
estainvestigacinenlacualidentificaremosdecadaunodelostextosliterariosproducidos
endiferentespocasyquereflejandichosperiodoslosaspectosatomarencuentasonlos
siguientes:

ESTRUCTURADELAOBRA

Movimientoliterario.

Gnero,subgnero.

Tipodelenguaje(Versooprosa,denotativooconnotativo)

Elporqudelttulo.

Figurasestilsticas.

Conflictosplanteados.

Paso3:Anlisisdelcontenido
Aqudestacaremosaspectostalescomo:

Argumentodelaobra.

Personajesprincipales,secundarios,caractersticaspsicolgicasdelospersonajes.

Temaprincipal,secundario.

Mensaje.

Situacionesdramticas.

70

Paso4:Crticadeltexto.
Este es un resultado de los pasos anteriores y apoyados en estos la valoracin
particulardelasresponsabilidadesdelestudiosobrelostextosliterariosdetalformaque
nospermitaestablecerlasconclusiones.
VII.ANLISISLITERARIO
OBRA:CANDIDATO
AUTOR:JOSMARAPERALTALAGOS

BIOGRAFA

JosMaraPeraltaLagosNacienlaciudaddeNuevaSanSalvador,departamento
deLaLibertad,el25dejuliode1873,comohijodeAntonioPeraltaLarayRosaLagos
Marn.Integrantededosfamiliasconilustresantepasados,estudienelLiceoSalvadoreo
alqueingresen1881,aodesufundacinyenlaEscuelaPolitcnicaMilitardeSan
Salvador,encuyoscursosdeIngenierasematriculenenerode1889.

Enjuniode1891,semarchaEspaayenseptiembreseinscribienlaAcademia
GeneralMilitar(Toledo).Estudianteaventajadodematemticas,enseptiembrede1893
pasalaAcademiaMilitardeGuadalajara,dondesegraducomoingenieroynmerodos
desupromocin,afinesde1897.Obtenidoestegalardndeentremsde900alumnos,
debidoalfuenombradoalfrezdelaReina.
71

Vueltoalpasenenerode1898,prontoentratrabajaralEstadoMayorGeneraldel
Ejrcito,comoinstructoragregadoalMinisteriodelaGuerra.Fueintegrantedelacomisin
salvadorea que asisti, el primer da de noviembre, a Amapala (Honduras), para la
inauguracineinstauracindelaRepblicaMayordeCentroAmrica,disueltadocedas
ms tarde, con el golpe militar protagonizado en San Salvador por el general Toms
Regalado.Establecidoenlacapitalsalvadoreaenlosprimerosdasdecembrinosde1898,
noaceptelcargodeoficialmayordelMinisteriodelaGuerraqueleofrecielnuevo
gobernante, sino que se dedic a hacer estudios topogrficos para la municipalidad
capitalina,conmirasalevantarunplanodeSanSalvadoryaltrazadodeunaavenidaque
unieraalCampodeMarte(hoyParqueInfantil)conlavecinapoblacindeAyutuxtepeque.

Susprimerosescritosliterariosfuerondivulgadosen1898porlarevistaliteraria
DonTomas,dirigidaenlacapitalporsuprimo,elcoronelyhumoristaLuisLagosyLagos,
mejorconocidoporsusseudnimoselNegro,LapislzuliyGasparSylvestre.En
mayode1899fuecontratadocomoingenierodelgobierno,desdecuyocargoelaborlos
proyectos del cuartel de Artillera de la cabecera departamental santaneca y el de
introduccin del agua a Jayaque, aparte de que verific varias pugnas por lmites
municipales.

Entre1900y1902fuesubdirectorycatedrticodelanuevaEscuelaPolitcnica
Militar,lacualpermanecienoperacioneshasta1922.En1903pasalaDireccinde
72

ObrasPblicas,dondecolabordemodoespecialeneldiseoysupervisinconstructiva
delsegundoPalacioNacional.Enenerode1905,fuecontratadoparaviajaraEuropapara
verificarlosmaterialesparaestamonumentalobra,porloqueentrentratosconlacasa
constructiva Eggerts (Hamburgo) yvisitsufbrica enAixlaChapelle. Adems, hizo
estudios sobre el uso del cemento armado, para cuya comercializacin local obtuvo la
licenciadelacasaparisienseHennebique.
ParapromoverelusodelsistemaHennebique,fundenSanSalvadorlarevistala
construccinmoderna(1906)ypatentelcementoarmadodosaosmstarde.En1906,la
JuntadeFomentodeSanSalvadorleencargladireccindelostrabajosdeinstalacinde
lanuevacaeracapitalina.Unaomstarde,contrajomatrimonioconHortensiaSalazar,
conquienprocreadoshijosydoshijas,lasquefueronbautizadascomoHortensiay
Margoth(deHarrison).

En 1908, sendas licitaciones pblicas le adjudicaron las construcciones de los

puentessobrelosrosGrande(SanMiguel)yJiboa,loscualesfuerondestruidosporlas
lluviastorrencialesdeoctubrede1906.Ambasobrasfueroninauguradasenjuliode1909.
Dedicadoalaimportacindecementoyalaconstruccindecasasdehabitacinylocales
comerciales,tambinemplepartedesutiempoyenergasenotraslaborescomocaeroy
ganaderoensuhaciendaElTrapicheyensufincaMinerva.

Ante la pujanza del empleo del sistema Hennebique, form con un arquitecto
italianolaSociedadAlbertoFerracutti&Ca.,alaquelefueronadjudicadasvariasobras
73

particularesygubernamentales,entrelasquesobresalenlaconstruccindelgranpuente
SanMartnsobreelroLempaylaedificacindelsegundoTeatroNacionaldelaciudad
capital, cuyas labores desupervisin de obras estuvieron acargo de Peralta Lagos. El
primerdademarzode1911fuenombradosubsecretariodeFomentoenelgabinetedel
presidenteymdicoDr.ManuelEnriqueAraujo.Enfebrerode1912,semarchhacia
Europaparaatenderdiversosencargosestatales ypersonales.Asuregresoalpas,fue
nombrado ministro de Guerra y Marina, bajo cuya direccin fueron mejorados y
reorganizados los mandos militares, alavezquefueroncreados reglamentos, leyes, el
Cuerpo de Bomberos, la Maestranza del Ejrcito y la Guardia Nacional entidad de
vigilanciaruraldisueltatraslosAcuerdosdePaz,suscritosenlacapitalmexicanael16de
enerode1992.

Enfebrerode1913ytraselasesinatodelpresidenteAraujo,continuenlacartera
castrenseporsolicituddelnuevogobernanteCarlosMelndez,perorenuncialcargoen
julio,debidoapresionespolticas.MarchadohaciaEuropa,almessiguientelaAsamblea
Nacional lo nombr general de brigada y segundo designado a la Presidencia de la
Repblica.

Alnoaceptarunarepresentacindiplomticaentierraseuropeas,retornalpasen
juliode1914,paradedicarseasuslaborespersonalesdetipoagrcolayconstructivo,entre
lasquesobresalenlaereccindelospuentesdecementoarmadodeLosEncuentrosyelro
Tomayate, los de hierro del Acelhuate y de Sonsonate y los colgantes de sistema
74

Etcheverry quefueronmontados sobrelosros GrandeyLempa, bajoladireccin del

ingenierosuizoCharlesMeyer.Desde1915,susescritoshumorsticosadquirieroncuotas
cada vez mayores de crtica social y poltica, que pronto lo llev a criticar el brbaro
sistema feudalista imperante en el agro nacional. En este mismo ao, colabor con la
publicacin peridicaActualidades, fundadaenlacapital salvadorea porelintelectual
guatemaltecoFranciscoR.Gonzlez,mejorconocidoporsualiasliterarioFsforo.

AcostumbradoafirmarconlosseudnimosdeT.P.MechnoMechinn,su
primerlibropublicadofueBurlaburlando(SanSalvador,imprentaRafaelReyes,agosto
de1923).Enabrilde1924fuecontratadocomoinspectoradministrativodelasobrasde
pavimentacingeneraldelaciudaddeSanSalvador,puestoenelquesedesempehasta
juliode1927.Poresosaos,dioaprensasotrosdoslibrossuyos,titulados Brochazos
(artculosdetipofestivo,SanSalvador,1925)yDoctorGonorreitigorrea(novelndecrtica
social,SanSalvador,diciembrede1926).

Enjuliode1927fuenombradoMinistroPlenipotenciariodeElSalvadorenMadrid
(Espaa),dondepresentcartascredencialesel13dediciembre.Amigodepersonalidades
comoelgeneralprimodeRiverayelmarqusdeHoyos,formpartedeladelegacin
salvadoreaenlaExposicinHispanoamericanadeSevilla(1929)ypronuncieldiscurso
de clausura del Congreso Internacional de Oceanografa reunido con motivo de esa
muestra.Enusodeunpermiso,salideMadridparaSanSalvadorel16dejuniode1930.
TomoparteactivaenlacampaapresidencialafavordelcandidatoDr.EnriqueCrdova,a
75

quienacompacomovicepresidente.Permaneciensucargodiplomticohastaenerode
1931,cuandopresentsurenuncia.

Retom su actividad literaria y public la comedia poltica en tres actos y un

eplogotitulada Candidato (SanSalvador,1931).Enjuniodeesemismoao,aceptlos
cargosdedecanodelaFacultaddeIngenieraydevicerrectordelaUniversidaddeEl
Salvador,alosquerenunciendiciembre.

Parajuliode1932sedesempeabacomopresidentedelAteneodeElSalvador,del
CrculoMilitarydelaCompaaSalvadoreadeProductoresdeAzcar,ademsdeser
vicepresidentedelaSociedaddeIngenierosydelacompaaMinasdeMontecristoS.A.
En este mismo ao public su novela de costumbres La muerte de la Trtola o
Malandanzasdeuncorresponsal (SanSalvador,1932),reimpresaafinesdelsigloXX
por la Direccin de Publicaciones e Impresos en la Biblioteca Bsica de Literatura
Salvadorea. En julio de 1933 fue nombrado jefe de la Direccin General de Obras
Pblicas,cargoenelquepermanecihastajuliode1942.

El 20 de noviembre de 1934 fue designado por el gobierno salvadoreo como

enviadoextraordinarioalatomapresidencialdelgeneralmexicanoLzaroCrdenas,quien
despuslocondecorconlaOrdendelguilaAzteca.AutordeHomenajealsabioValle
(1934)y. AlgunasideassobrelafuturaorganizacindelaenseanzasuperiorenCentro
Amrica (1936, conferencia pronunciada el lunes 6 de julio, en la Universidad de El
76

Salvador, con el patrocinio de la Asociacin General de Estudiantes Universitarios

Salvadoreos,AGEUS),desdejuniode1937fungicomomiembrodelaComisinde
CooperacinIntelectualdeElSalvador,unadependenciadelaSociedaddeNaciones,que
eselantecedentedelaOrganizacindelasNacionesUnidas).

Enjuliode1942,fuenombradodirectorgeneraldeEstadsticaydelObservatorio
Nacional,loscualesestuvieronbajosudireccinhastaeldadesumuerte.Variosmesesde
1942y1943losvivienSanFrancisco(California),enbuscademejoraparasusalud.De
regresoenSanSalvador,susquebrantosseagravaron.MurienlaciudaddeGuatemala,el
sbado22dejuliode1944.Susrestosfueronrepatriadosporvaareaysepultadosenel
CementerioGeneraldeSanSalvador,alas15:00horasdeldomingo23.Decomplexin
corpulenta,PeraltaLagossiempretenaaflordelabioslaancdotachispeanteolafrase
humorstica, ingenios y ternuras con los que entretena a sus amistades y familiares,
mientras noestabaescribiendoodibujandoalpiz ensuestudio,dondeseencontraba
rodeadodeanaquelesconcientosdeobrasdeautoresiberoamericanos.

Fueintegrante denmero de la Academia Salvadorea dela Lengua en la que

ocuplasillaI,miembrocorrespondientedelaRealAcademiaEspaola(Madrid,1923)y
delaUninIberoamericanadeIngeniera,consedeenlacapitalespaola.Otrasobras
suyasson:Recuerdosdeunaamableysimpticafiesta (1941),Masferrerhumorista
(conferencia,1941)yElentremsdelascoyotas(19491950?).

77

GraciasalasgestionesdelComitProhomenajealamemoriadeesteescritor,fue
publicado el volumen pstumo Jos Mara Peralta Lagos: biografa, producciones,
homenajes (San Salvador, Tipografa La Unin, 19491950?, 288 pgs.). Fueron
bautizados con su nombre el segundo premio de cuento del primer Certamen Cultural
Universitario, promovido por la Asociacin de Estudiantes de Humanidades de la
UniversidaddeElSalvador(octubrede1961),elinstitutonacionaldelbarrioElGuayabal
(Quezaltepeque)ylaescuelaruralmixtaunificadasdelcantnDoloresApulo(Ilopango,
SanSalvador).

PRODUCCINLITERARIA

BurlaBurlando(Coleccindeartculos,1923)

LaMuertedelaTrtolaoMalandanzasdeUnCorresponsal(novela,1932)

Brochazos(cuentos,1925)

Dr.Gonorreitigorrea(novela,1926)

Candidato(comediaentresactos,1931)

MasferrerHumorista(ensayo,1933)

Algunas Ideas Sobre la Futura Organizacin de la Enseanza Superior de CA.

(ensayo,1936).

Recuerdosdeunaamableysimpticafiesta(1941)

78

El entrems de las coyotas (19491950) Gracias a las gestiones del Comit

Prehomenajealamemoriadeesteescritor.

CONTEXTOHISTRICO
DentrodelcontextohistricoenelquevivePeraltaLagos,estuvomarcadoentrela
constanteluchaentreconservadoresyliberalesporllegaralpoder. Enabrilde 1871,el
liberalSantiagoGonzlezderrocaDueas,loquemarcaeltriunfodelosliberales.Ensu
gobiernoqueseprolonghasta1876,seproclamlalibertaddecultos,sesecularizaronlos
cementerios, se legaliz el matrimonio civil, se introdujo la educacin laica y se
suprimieronlasrdenesreligiosas.

LaRepblicaCafetalera(18761931)
A mediados del siglo XIX, el caf sustituy al ail como basede la economa
nacional.

ElpresidenteRafaelZaldvar,quehabasustituidoaGonzlezen1876,decreten
1881y1882,variasleyesqueanularonelsistemadetierrascomunalesyejidos,prevalente
enelpas,desdelapocacolonial.Estalegislacinvirtualmentepermitiqueunaspocas
familiasseaduearandegrandesextensionesdetierras.Zaldvarfuederrocadoen 1885,
sucedindoloelgeneralFranciscoMenndez,quinpromulglaConstitucinde1886,de
principiosliberales.Duranteesteperodo,familiaseuropeasllegaronalpasyrpidamente

79

secolocaronenunasituacineconmicapoderosadebidoasuconocimientodelmercado
internacional.Estasfamiliassedesarrollaronenelreadelcomercioyenlaproduccine
industrializacindelcaf.

Apartirde1898,conlallegadaalpoderdelgeneralTomsRegaladoyhasta1931,
se sucedieron una serie de gobiernos estables. La presidencia qued en manos de los
grandes terratenientes cafetaleros. La lite econmica gobern el pas pasndose la
presidenciaenformadirecta.Aesteperodohistricoseleconocecomola"Repblica
Cafetalera".

El Dr. Manuel Enrique Araujo, presidente entre 1911 y 1913, cre la Guardia
NacionalytomunaseriedemedidasparaaumentarlapresenciadelEstadoenelinterior
delpas.Laactualbanderadelpasfueadoptadaen1912durantelapresidenciadeAraujo,
quin fue asesinado en febrero de 1913. Despus del asesinato de Araujo, la poderosa
familiadelosMelndezQuionezgobernelpashasta1927;elloseranmiembrosdela
liteeconmicaconocidacomolas14Familias(nmeroqueesevidentementesimblico,
por los catorce departamentos) u Oligarqua Criolla, por ser descendientes directos de
espaolesnacidosenelpas.AdemsdeestasfamiliasestabantambinlosDueas,los
Araujo,losOrellana,loslvarezylosMezaAyau.Alfinaldelperodo,asignarona Po
RomeroBosque alapresidencia,perosteorganizeleccionesconsideradaslibres,que
fueronganadasporelPartidoLaboristadelDr.ArturoAraujo.ElPartidoLaboristarecibi
elapoyodeestudiantes,obrerosydelPartidoComunistaSalvadoreo(PCS),quehabasido
80

fundadoen1930porungrupodemilitantesentrelosqueseencontrabaAgustnFarabundo
Mart.ElDr.Araujoinstaurunrgimendelibertadescivilesypermitilainscripcindel
PCScomopartidopolticolegal.

Lapocadelautoritarismomilitar(19311979)
ElGeneralMaximilianoHernndezMartnez,(19311944),encabezungobierno
autoritarioyultraconservadorhastaserderrocadoporunahuelgageneral. Antelagrave
situacineconmicaquevivaelpasporlacadadelospreciosdelcaf,elgobiernode
Araujoentrencrisisyfuederrocadoporungrupodemilitares,el2dediciembrede1931.
stos entregaronelpoder alvicepresidentede Araujo, general MaximilianoHernndez
Martnez,dandoinicioaunperododegobiernosautoritarioscontroladosporlaFuerza
Armadayapoyadosporlosterratenientescafetaleros.

Desde 1931 hasta 1979, los gobiernos autoritarios de este rgimen militar
oligrquico emplearon una poltica que combinaba la represin poltica y las reformas
limitadasparamantenerseelpoder.

LadictaduradeMartnez(19311944)
Apenas haba asumido el poder el general Maximiliano Hernndez Martnez,
cuandoenenerode 1932,elPCSparticipenuna insurreccinpopular juntoagrupos
indgenasycampesinosdeloccidentedelpas.Losplanesdedichainsurreccinfueron

81

conocidosporelgobierno,yFarabundoMartyotroslderesdelPCSfueronarrestados
antesdelamisma.LosalzadoslograronapoderarsedelasciudadesdeJuaya,Nahuizalco,
Izalco,Sonzacate,TacubaySalcoatitan,endondeatacaronalasfamiliasterratenientes.
Posteriormente, la insurreccin, fue aplastada sangrientamente por la dictadura de
Martnez.Elnmerodevctimascivilesdelarepresinmilitarhasidodebatidoporlos
historiadores;algunoshablande10,000muertos;otroselevanlacifraaentre20,000y
30,000muertos.Farabundo Mart ylos otros lderes del PCS fueron fusilados el 1 de
febrero.TambinfueejecutadoFelicianoAma,caciquedelosindgenasIzalcosyFrancisco
Snchez,ldercampesinodeJuaya.

AunqueelPCSseinspireneltriunfodelaRevolucinBolcheviqueen1917para
organizarlainsurreccinde1932,enrealidadelPartidoestabaconformadoporunncleo
pequeo de intelectuales y estudiantes universitarios y tuvo un rol muy limitado en la
insurreccin. Las masas que participaron en la insurreccin fueron mayoritariamente
indgenas.Estoesmuyimportanteindicarlo,yaquelainsurreccinde1932esreconocida
por varios socilogos e historiadores salvadoreos como la continuidad de la lucha de
resistenciaindgenainiciadaporelindgenaAnastasioAquino,caciquedelosNonualcos.
EntoncesocurriquevariosprocesoshistricosconfluyeronychocaronenElSalvadorde
1932: la dictadura oligarca de las grandes familias cafetaleras, la resistencia indgena
salvadorea,ylaGuerraFra,enelcuallaoligarquayelEjrcitosealinearonconEstados
Unidosparaseguirostentandoelpoder.Luegodelasangrientarepresinconsideradapor

82

muchoshistoriadorescomoungenocidio,seprodujounaprogresivadesaparicindelas
costumbresindgenas.

Vencidalainsurreccin,elgeneralMartnezconsolidsugobiernoeinaugurlo
quemstardeseraconocidocomolaDictaduraMilitardecortefascista.Martnezaprob
unaseriedemedidaseconmicasparaafrontarlacrisisquevivaelpasantelacadadelos
preciosdelcaf,entreellaslacondonacindelasdeudasaloshacendadoscafetalerosyla
creacin del Banco Hipotecario, entidad financiera estatal que concedi crditos a los
terratenientes.Martnezfuederrocadoen1944luegodeunaparalizacinsocialentodoel
pas conocida como la "Huelga de Brazos Cados", pero el Ejrcito y la oligarqua
retomaronelpoder.

Despus del derrocamiento del dictador, ocup el gobierno el general Andrs

IgnacioMenndez,elcualalintentarhacereleccioneslibres,fuederrocadoel21deoctubre
de 1944. Asumi la presidencia el coronel Osmn Aguirre y Salinas, que convoc
eleccionespresidencialesen1945.LaoposicinafirmlavictoriadesucandidatoMiguel
TomsMolina,perolosmilitaresproclamaroneltriunfodelgeneral SalvadorCastaneda
Castro.

Entre1945y1948,elbrevegobiernodeCastanedaCastro,continumuchasdelas
polticasdelgobiernodictatorialdeMartnez.

83

ELPORQUDELTTULO
Encuantoesteaspectoesobvio,queelttulodeestetextodramticoCandidato
estplanteadoenrelacinalpersonajeprincipal,DonInocenteLpezqueenestaobra
figuracomounapersonaqueaspiraatravsdelaganarlaseleccionespresidencialesenlas
que participa como un candidato ms de dichas elecciones. De ah que para algunos
crticos, entre los que figura Luis Gallegas Valds es una stira poltica respecto a la
campaapresidencialde1930y1931enElSalvador.

PERSONAJESPRINCIPALES
1. DonInocenteLpez:60aosllevapantalnblancocontirantesoscuros;camisacolor
de garbanzo de cuello vuelto, sin corbata y zapatos fuertes amarillos, melena
entrecanada, desarreglada y grueso bigote. Terrateniente bondadoso es tambin una
personadebuenafequecreepoderayudaralosproblemasdesupassientracomo
candidatoenlacontiendaelectoral.

2. DoaBrbara:50aosllevatrenzasalaantigua,vistefaldaoscurayunagranmatin

blanco.Usazapatillasnegrassintacones.Enelpechoungranmedallnconelretrato
delhijoquemataronlosguardias.DoaBrbaraesunamujerconservadoraydetallista
amantedelosbuenosmodales

84

3.

Clara:23aosusabatadepercalinacolorderosafaldanomuycortayzapatosun
tacnbajo,llevaundelantalblanco.Elpelonegro,recogidoenabultadomaodonde
luceunaflorencarnada.

4.

Jos Antonio: 35 aos viste camisa de seda azul, pantaln kaki, botas altas de
amarrar,yllevaenelcinchounacuchillademonte.

5.

DonLorenzoGonzlez:58aos:ungranamigocercanoycompadredelafamiliade
DonInocente.

6.

DoaconchaviudadeTippolo:45aosvestidadeamazona,enormesombrerode
pajaconflores,guantesdemontar,largafaldadecoletagraciosamenterecogida,una
rosaenelpechoyenlamanounafusta.

7.

Rosita: 17 aos hermana menor de Roberto hija menor de Doa Brbara y don
Inocenteesunajovenmuyinquietaporestarmuytiernadeedad.

PERSONAJESSECUNDARIOS

85

8.

Checho:30aossequitaelsombrerotejanoyponiendounarodillaenlatierraalos
plusdeDoaBrbara,haceelbendito.

9.

Alcalde Ortiz: 45 aos lleva sombrero de junco dealas anchas, camisa de color,
corbatadelazo,chaquetaypantalnderayas,algooscuras,polainasyzapatosde
cueronegro,ycinturnconrevolverusabigoteconbarbarala,teidos.

10. ElmayorPrez:50aosalto,cenceo,debigoterecortado,usasombrerodejunco,
pequeoydealaestrecha,guerreradekakisingalonesypantalndelamismatela;
mediarenlamano,yselenotaelbultodelrevolversobreelreaderecha.

11.

Elsecretario:30aosllevasombrerodefieltro,pequeo,vistedecolorclaro,nousa
corbatanipalainas,perosirevolvertodoscalzanespuelaslellamanpeje.Espadapor
lagrannariz,largaypicuda.

12.

Raquel:esunajovenestudiante muysimpticayalavezdetallistaeshijadedon
Lorenzo.

13.

Ester:esunajovenconservadoraeslahijamenordedonLorenzo.

14.

Maravilla:35aosSirvientedelahacienda
86

15.

Roberto:21aoseselhijomayordeBrbaraydonInocentejovenmuyinquieto,pero
amigable.

16.

DoctorAranda:45aosaltodelgado,usaanteojosdemuelleyvistedechaqueseda
aireconelsombrerodepaja.

17.

Sonatina:25aospoetayredactordevaritasfielunamoradaderosita.

18.

Granada:35aospolicaseplantaconlasmanosenjarrasfrentealcoronelBravo.

19.

ElcoronelBravo:45aoshombrecorpulentodepaisanoconunsemblantealdeser
unapersonamuyseria.

20.

JaimePicoll:35aoscomerciantesespaolesradicadosenelpas.

21.

PioPons:35aoscomerciante.

22.

Rodolfo: 22 aos es el hijo mayor del doctor Villa Gmez contrincante a la

candidaturadelpadredesumejoramigoycuadoRoberto.

23.

JuanJosAndana:30aoscomisionistadeprofesin.

87

24.

Asuncin(pelona)12aos:entraconunabandejaconcopasyunabotellavienetoda
desgreadaselevenaraazosenlacaraytraemediodesprendidalamangadela
camisa.

ARGUMENTO
DonInocentesosteniendolosanteojosconladerechasololosusaparaleer,leeun
peridicodoblando,recostadodetrsdelescritoriobuscalaluzdelaventanaDoaBrbara
y Clara surgen bajo la mesa un silencio, Don Inocente vuelve las hojas del peridico,
BrbaraquepasardondelaConchaquenocontest,Claraprobablementenohaynadieen
casa,peromiretallamanalapuertaquienescreenqueseanClara,veaverquienbuscason
los amigos de mi to el comandante, el alcalde, Brbara prepara la mesa quetenemos
invitados,DonInocentepermtemeunmomentoseoresselevantaenlasalahallegadola
horadehablarsiesonopartidariodenuestroamigoLpezseoralcaldecontodamialma
deseoqueChentelleguealapresidenciapuesbiennopuedomenoscuandoaparecede
prontoenlaconversacinelseorAranda,miestimadoamigoInocente,elseorpresidente
sehaabiertoconmigoyhahechodeclaracionestodasfavorablesparaustedcreoamigos
mossimepermitenustedesvoyapresentarmeunosadmiradoresdeInocenteLpezque
hanvenidoconmigoasaludarloyhaofrecerleincondicionalmentesuapoyoentreellosel
coronelbravo,sonatina,lareuninsealargtodoeldayalgunoscomoelcoronelbravo
sequedaronadormircomoelcoronelbravoroncaensubutacaenunapuertaquedaal
zagunconlasmanoscruzadassobrelapanzalaobservaDoaBrbarayClaraquevan

88

llegando de la iglesia, buenas con las manos cruzadas sobre la panza la observa doa
BrbarayClaraquevanllegandodelaiglesia,buenosdashijafuecortaesamisa,sita
Inocente el compadre avis que anoche que vendra mira el rendija cuando entra
estrepitosamenteRobertoyRositaentrajedetenis.

Rosita buenos das mamita y papito lindo, cuando en ese momento llega don
LorenzobuenosdascompadrecomovalacampaaInocentequeseyoloesperabaausted
conimpacienciacunadoderepenteasomadoaConchanoquierorobarlesutiempovoya
entrarunmomentoalsalirdelaiglesiadileaBrbarayaClaraaquellosnomevieron
cuandosuenaeltelfono,cogiendoeltelfonoalconquientengoelgustodehablar,haun
seormeinvitaaparticiparenunareunindecandidatosdentrodecuatrohoras,Rosita
vistiendounJerseyblancoyzapatosdelmismocolor,estahablandoportelfonocuandose
aproxima don Lorenzo con quien hablas rosita de seguro con Rodolfo en la sala doa
Brbara..Rositahijadateprisasehacetardetesientesbienhija,yasefuemamaclarasi
porquenoteestasrecostadaenlacama,Clarasoylamujermasdesgraciadadelmundo,
pero porque estas diciendo eso nia estoy embarazada, virgen santsima pero como es
posible,Rositaquieromorirmesollozadenuevoibaaabrazarla,ClarayRodolfoquedice
estaafligidoyquiereenmendarsuserroresmenosmaltengoquecontarleChechoparaver
queplaneamosyquenosedencuentasuspadretranscurrenlosmeses,entraclaraconunas
botellascuandoderepentesuenaeltelfonodoninocentelevantndosevoyaverquienes
voyapreguntaravisanquehoyuntelegramadeParisypreguntansilomandanoloquieren

89

recibirportelfonosi,olohagaelfavordeleerlobienesdeRositahatenidounniotodos
exclamabenditoseaDiosnoshabasasustadohija,Claraveydseloatumadrina.

CONFLICTOS
EsteconflictoseplanteaenlospersonajesdeDoaBrbarayelPejeEspada,enel
queseencuentrandiscutiendoporlasituacinporlaquevivelasociedad.DoaBrbarase
expresaafavordeloshacendadoslosgrandesterratenientesyencambioelPejeEspadase
expresafavor de laclaseobrera,DoaBrbaraporahsedicequepredicaustedPeje
Espadaquelapropiedadesunrobo;quesomosunosladroneslosqueafuerzadetrabajo
hemosjuntadounosrealesparacomprarcuatroterrenosyqueandaustedofreciendoaesos
desgraciadoselrepartodenuestratierra.

PejeEspada,queculpatengoyodehabernacidoconhorroralyugoyconunamora
lalibertadquenomecabeenelpecho,yoreconozcolalegitimadadeltrabajoacumulado,
peronoadmitoquequientrabajadesolasol,obajoelaguayconlospiesenellodo,no
ganeelpanconelsudordesufrente,sinounamseratortillayunpuodefrijolescon
gorgojos;ymenosquenotengaconquecubrirsushuesosoabrigarsedelfro,yqueno
sepaloqueesunamalacama,niunmedico,niunadiversin.

TEMAPRINCIPAL

90

Peralta Lagos no se compromete con ninguna orientacin ideolgica o con una

visindelmundobiendefinida(seadeizquierdaoderecha,moderadaoextremosa)para,
desdeah,intentarexplicar(armar)loscomponentesdelmundodeloscandidatos(queesel
temacentraldesuobra).

TEMASSECUNDARIOS
LaobranosplanteaatravsdelospersonajesDonInocenteLpez,PejeEspada,la
realidadhistricaenlaqueseencontrabaElSalvador anteriormentealaseleccionesde
1930y1931deesapoca,DonInocenteterrateniente,esunapersonadebuenafequecree
poderayudaramejorarlosproblemasdesupassientracomocandidatoenlacontienda
electoral como presidente. Peje Espada expresa la miseria en que esta asumido los
campesinos y puede llevarlos a levantarse con el orden establecido. Peralta lagos nos
presentaunaseriedecuadrosdecostumbretomadosdelnaturalyajustadosalaverdad
histrica;peronoesnaturaltambinquenopierdalaoportunidaddecriticasesacostumbre
deenviarloshijosalexterior,sinmsobjetosqueseguirlamoda,ydeexponertambinlos
peligrosqueunexcesodelibertadsuponeestaslatitudesparalasjvenessolteras.

SITUACINDRAMTICA

Ambicin.

91

SevereflejadaclaramenteenelpersonajedePejeEspada:peroustedeslilasi
triunfamosnosotroslahaciendasersuya,yellarepartirunospedazoslopioresentrelos
colonosysitriunfaspatrndeseguroselaregalParaquevaaquererestamiseriaconlos
millonesquevaapandarenlatesorera.
TomadodelCaptuloPrimero.
EscenaNovenaPg.44

MARCOSOCIAL
Ladictaduraprolongadaylahuelgadebrazoscados:
Uno de los efectos del alzamiento fue la consolidacin del general Hernndez
Martnezenelgobierno.AunqueelreconocimientodeEstadosUnidossiguipendiente,el
temoraunalzamientocomunistahizoqueseenviarantresbarcosdeguerraalpuertode
Acajutla,unodeesepasydoscanadienses,paraayudarareprimirlarebelin.Eljefede
operacionesmilitaresdelazona,generalJosTomsCaldern,rechazlaayuda,yaque
segnlescomunic,yahaba,liquidooneutralizado"alos"bolcheviques".Durantelos
siguientesdiezaos,debidoaquelaatencinmundialseconcentrenEuropa,elgobierno
deHernndezMartneznosesintihostilizadodesdeelexterior.Porelcontrario,cada
alianzaenformacin(Alemania,ItaliayJapn,porunlado,(EstadosUnidos,Franciae
Inglaterra,porotro)compitienElSalvador,lomismofueentodaLatinoamrica,porla
amistaddelGobierno.ElgeneralHernndezMartnez,queenunprincipiomostrcierta

92

simpataporlastendenciasfascistas,sobretododurantelaguerracivilespaolaquese
inicioen1936,prontovarisurumbodespusdecomenzarelconflictomundial,lleg
inclusoaexpropiarpropiedadesdealemaneseitalianosresidentesenElSalvadorenviara
sus dueos acamposdecontraccinenEstados Unidos,comohamuchosotros pases
latinoamericanosespoca.

Pocodespusdelalzamientocampesino,elgeneralHernndezMartnezfueelecto
porlaAsambleaLegislativaparacompletarelperododelingenieroAraujo,oseahasta
1935. Pero como decidi continuar en el, deposit un ao antes, la presidencia en el
general. Andrs Ignacio Menndez hombre de su ms absoluta confianza present a
eleccionesquegan,sinningunaoposicinen1935.ComolaConstitucinvigentelade
1886,laimpedalareeleccin,alacercarseelfinaldesunuevoperiodo,en1935seeligia
unaAsambleaConstituyente(denuevo,sinoposicin)quenombraHernndezMartnez
"porestanicavez",presidenteporuntercerperodo.Alfindeeste,en1944.1931.

Se

organizalaAsociacinAzucarera.LapoblacindeSanSalvadorseestimaen126mil
habitantes.1932.Elgobiernotomamedidasparaatenuarlacrisiseconmica,talescomola
LeyMoratoria,queextiendeelplazodetodaslasdeudas.SeorganizalaAsociacinde
Ganaderos. 1934. Cambia de nombre la Sociedad de Defensa del Caf por Asociacin
Cafetalera.

MARCOHISTRICO

93

PeraltaLagosvivilosacontecimientosdemayorenvergaduradelpasdesdefines
delsiglopasado,hastabienentradalacuartadcadadelpresentetantoporrazones de
familia,entroncadooemparentadoconpolticosliberalesdelarevueltade1871y1894,
comoporsuspropiosestudiosmilitaresydeingeniera,peraltalagosconocidecercalos
hechos nacionales: cuartelazos, conspiraciones, revueltas, insurrecciones, comedias
electoralesparadesignarporvotolibre(igualitarioydirecto)alfuturogobernante,bien
entendidoquedeantemanoelsucesorestabayaproclamado,arregloentrelasfamiliasde
dineroparaponeryquitarpresidentes,cosaquenohacaenelcasinooenlacervecerade
lujo dela poca,entendimiento,bajodeagua,deloscandidatos,represinpermanente
contralavoluntaddelospueblos,inclusocontrasimplesmanifestacionesdemujeres,como
ocurriendiciembrede1922;asesinatospolticos,comoelperpetradocontraelDr.Manuel
EnriqueAraujo,arazdelcualnuestroPeraltaLagostuvoquedejarelMinisteriodeGuerra
ycalzarlasbotasdelandariego.

MARCOGEOGRFICO
Laaccindeestaobrasucedeenunahaciendayenellaparticipanpersonajesdel
diversacondicinhumana,salaespaciosaenunaantiguacasadelahacienda.Paredesde
unmetrodegrueso,pintadasdecolorclaro.Cielodecaoba,conecajonado.Enelforo,ala
derecha,puertagrandequedaalcorredor.Deestesevenlabarandademadera,yungran
farolquecuelgadeuncuarto.Enelfondo,paredesconalgunosrbolesdiseminados,yen
elhorizonte,lejanoscerrosymontaasazules.

94

Siempreenelforo,alaizquierdayaunostresmetrosdelapuerta,granventanacon
rejadelamismadimensiones.Conunapoyooasientodeunossesentacentmetrosde
altura.Deldientencuelgaunajauladecaa.Enelpoyohayalgunasmacetasytiestoscon
flores. Entrelapuertayenlaventana,mesaescritorioconrecadoteescribir,libros de
cuentasundiccionario,papelesyunperidico.Unasillagiratoriaentrelamesaylapared.
Dospuertaslateralesdanacceso:porladerecha,elcomedor,dependencias,cocinasyporla
izquierdaalosdormitorios,entrelapuertaylaescenahayunamesauncamarnconla
imagen de Doa Brbara. Una lamparilla de aceite encendida, varias flores y dos
candeleros.Enlapareddetrsdelescritorio,atresmetrosdealturaelretratodelpadreDr.
Delgadounalmanaquerepartidoslasparedes,yalternadoconuncorazndeJess yun
mapadeElSalvadorhechoenlaescuelalosretratosdeMorazn,BarriosyMenndez.

Salagrandedecasaantigua,divididaendosporuntabiqueconpuertacomunicacinenla
pareddelaizquierdaqueeslasaladeesperaymaspequea,hayunapuertaenelforroque
daelzagun.Laescenarepresentaelhalldeunacasamodernaenforo,alcentro,puerta
vidrieradedoshojasqueabiertadejaverunpocotaslejos,lacanceladehierroquedaal
jardndelacalle.Enlapareddeforo,alosladosdelavidrierajarronesconplantaso
estatuasenlapareddeladerechadospuertas.

MARCOPOLTICO

95

Lossucesospolticosde1930y1931,enlacontiendaelectoralmsagitadaqueha
tenidoElSalvadorensuhistoria.Gobernabanelpasdesdeel1demarzode1927elDr.
Pio Romero Bosque, poltico formado en el seno de la llamada dinasta Melndez
Quionesclandefamiliasqueporespaciodedosdcadasimpusosuinfluenciaenel
medio,aunacontrapelodesectorescafetaleros,deorigenliberal,peronointeresadosenel
problemasocial.

ElDr.PoRomeroBosque,nosiguielmodelodesuantecesorQuionesMolinade
halagoalasmasaseimposicindeuncandidatooficial.Noseinclinabiertamentepor
ningunodelosaspirantesalapresidenciaen1930.Eneljuegodelosgrandesintereses
econmicos y polticos, dej hacer y dej pasar. Seis fueron los candidatos que se
presentaronalacontienda:MiguelTomasMolina,lderliberaldel86,EnriqueCrdova,de
tendenciaevolucionistaydeprestigioenlasfilasuniversitarias,AlbertoGmezZrate,
dentro del esquema oficial de ese momento, sin respaldo obvio de Romero Bosque, y
Arturo Araujo, apoyado por elementos Laboristas, sindicalistas y masferrerianos de
orientacin reformista. Figuraban tambin los Generales Antonio Claramount Lucero y
Maximiliano Hernndez Martnez, aunqueseretiraron,a ltimahora,para trasladar su
apoyoaotrospartidos.Lacampaapolticaactualizelviejotemadelareivindicacin
social:tierraparaloscampesinos,ochohoraslaborales,leyesdetrabajo,salariomnimo,
mejorescondicionesdevidaparalostrabajadoresdelaciudadydelcampo,libertades
ciudadanasefectivas,libertaddepensamientoyexpresin,etc.Losdilemaseranevolucin
oreformainmediata,laprimeraexpuestaporCrdovaylasegundaporAraujo.
96

MARCOECONMICO
1933eselaoenqueelpastocaunfondosinprecedentes,cuandoelvalordelas
ventasdecafapenassobrepasalatercerapartede1929.Docemillones867milcolones
correspondena1933,ytreintaycuatromillones90milcolonesa1929.

Comonoexisteelcrditoagrcola,losproductoresdependendelosadelantosque
recibencuandocomprometenlacosecha,deloscontratoshipotecariosdecortoplazoo
simple y sencillamente, de los prstamos casi usureros. Al llegar la contraccin, los
acreedoresexigenelpago;entonces,elagricultorcambiadeprestamistaencondiciones
msonerosasopierdesupropiedadenunaejecucininevitable.Esloqueestpasandoy
que, como en las crisis anteriores, impulsa una tendencia a la concentracin de la
propiedad.

Atodoesosesumanlaimprevisinyeldesorden.Durantelosaosbuenos,enEl
Salvador se gast demasiado y se hizo poco para refrenar la extravagancia, o para
economizarparatiemposmenosprsperos.Esaesto,casitantocomolacrisismundiala
queelpasdebesupresentesituacin.

ESTRUCTURA

97

Laobraestcompuestadelasiguientemaneraentresactosyunepilogoquees
unactomscomoelmismoloexplica,yestaescritaenprosa.
Elprimeroactoconsta16escenas.
Elsegundoactoconstade2cuadros:
Elprimercuadrode10escenas
Elsegundocuadrode7escenas.
Elterceractoconstade10escenas
Elepilogoconstade9escenas.

LENGUAJE
Lenguaje Denotativo es el lenguaje lgico, racional de carcter cognoscitivo,
utilizadoespecialmenteparalasciencias.Enliteraturaesutilizadoenaquellosaspectosque
reflejan algo racional y objetivo. Se encuentra generalmente en las obras literarias de
carcterrealista,filosfico,sociolgico,etc.Comosonlasobraspropiasdelneoclasicismo,
delracionalismoyaquellasdecarctercientfico.Laobrautilizaunlenguajedenotativoya
que los dilogos que expresan cada personaje son muy claros y precisos sin ninguna
ambigedadysonfcilmentedeentender.

FIGURASLITERARIAS

98

Metfora: Figuraqueseproducecuandodesignamosunacosapormediodeotraconla
quetienesemejanza.
EjemploVenacrosadeestospedreros
Tomadodelprimeracto
Escenasextapg.34
YcomoestabalahermossimaninfadePalmira
TomadodelSegundoacto,primercuadro
Escenadcimapg.74
Aqumetienesestrelladelamaana
Tomadodelprimeracto
Escenadcimapg.45

Anttesis:Figuraqueconsisteencontraponerideasaotras.
Ejemplo:Enelfsico,salvoquetueresunarosaencendidayellaunarubiaapagada,
margaritablancadecampo
Tomadodelprimeracto
Escenadcimapg.45

Tuamorolamuerte.
Tomadodelsegundoacto,primercuadro
Escenadcimapg.75

99

Similicadencia:Figuraqueconsisteenterminarvariosnombresoverbosconlosmismos
accidentesgramaticales.
Ejemplo:LaSeoradeAranda,esosiesdelagente,suenaazaranda,baranda,bufanday
parranda
Tomadodelterceracto
Escenacuartapg.99
Caraydesventuradapatriama
Conraznbarreelpolvotudiadema
Conrazntuexistenciaesagona
Conrazntudestinoesanatema
Porquenodejaslafatalporfa
Porquenoabjuraselmortalsistemadehacerqueelsabiounrincnseoculte
Yenlainaccinsumritosepulte
Tomadodelterceracto
Escenatercerapg.120

Exclamacin:Figuraqueexpresalosestadosemotivos.
Ejemplo:Santsimavirgendelaangustia
Tomadodelterceracto

100

Escenatrespg.96
ViveElSalvadorlibre
Tomadodelterceracto
Escenadcimapg.109
VivaInocenteLpez!
VivaeldoctorSevilla!
Escenatercerapg.18

Asndeton: Figuraqueconsisteenlasupresindeconjuncionesconelfindedarmayor
rapidez.
Ejemplo:Vinimosaofrecertodocuandotenemosynecesitenvostestparasusclubesy
comitsenosotrosofrecemosmesas,sillas,carpetas,papel,tinta,plumas,lpices,porrones,
vasos,copas,cantaros,fards,lmparas,candelas,fsforos,petrleo,gasolina,carburo.
Tomadodelsegundoacto,primercuadro.
EscenasegundaPg.62
Deprecacin:Cuandoeldeseovaacompaadodesuplicasyruegos.
Ejemplo:Iluminamevirgensanta!NoDiosnomeabandonartodotieneremediomenos
lamuerte.
Tomadodelterceracto.
Escenatercerapg.97

101

Metonimia:Figuraquedesignaunobjetoconelnombredeotroyenvirtuddeunarelacin
decasualidad.
Dellugarporlacosaquedeelproceso.
Ejemplo:Unacopitadeoporto.
Tomadadelprimeracto.
Escenaoctavapg.41
Execracin:Cuandoexpresamosundeseodequenosocurramalanosotrosmismos
Ejemplo:Jess!Aydameseoromndamelamuerte.
Tomadodelprimeracto.
EscenadcimaPg.75

Epanadiplosis:Figuraqueconsisteenqueunversotermineconlomismoqueempez.
Ejemplo:Claramidulce.MiadoradaClara.
Tomadodelprimeracto.
Escenadcimapg.45

Dichos:Sonexpresionesdelhablapopulartrasmitidosdegeneracinengeneracin
Nomacheteestateentuvaina.
Tomadodelprimeracto.
Escenaprimerapg.24
Parasaberlomandaresprecisosaberlohacer.

102

Tomadodelprimeracto.
Escenatercerapg.31

Hoyportimaanaporm.
Tomadodelepilogo.
Escenacuartapg.121

MOVIMIENTO
La obra pertenece al Movimiento Literario del Realismo. El Realismo es un
movimientoliterarioquenaceenFranciaconStendalyBalzaccomounintentodecambiar
lasformasartsticasquehabancadoenlocursisensibleyllorn.Esunaevolucinlenta,
nounarevolucinesunanuevaformadeverlavidaydeldesenvolvimientodelhombreen
lasociedad.Heredadelromanticismosupasinsocialperocontenidaporlaobjetividadque
mstardeledauncarcterdidctico.

Es notablela figuradel general JosMara Peralta Lagos,novelista yensayista

iniciadordelrealismocrticoenElSalvadorenlaquedestacasuobraCandidatotexto
dramtico escrito desde una perspectiva de realismo que por sus rasgos se advierte la
presenciadelcostumbrismoconstantemente,esunacomediaparaalgunoscrticosesuna
stirapoltica,esunaobramuyimportanteporsutrasfondotestimonialporreflejarelclima
de las actividades polticas anteriores a 1931 y de ese ao en cuanto a esta obra se

103

caracteriza por la captacin jocosa de aspectos tpicos delos ambientales provincianos

destacando las distintas formas de vida de la sociedad, resaltando aspectos rurales y
urbanos.

104

GNEROTEATRO

SUBGNEROCOMEDIA
Estaobraesunacomediaentresactosyuneplogoqueesunactoms,eltonode
estaeslaironaylastirayaquerepresentaenunaformasatirizantelarealidadpolticay
social de la sociedad salvadorea teniendo como tema la poltica que como lo dice el
mismoPeraltaLagosFarsaysolofarsapoltica,diplomaciaenseanza,religin,comedia
pura y todos son farsantes algunos por ciertos, psimos cmicos ahora se titulan
presidentesembajadoresoministros,generalesoobisposytodosestossonunafarsaas
comonuestrapasadaluchaelectoraldondelosderechosciudadanoshansidoviolentados
constantementeporlosgobiernosquegeneranunasociedadpobreymiserable.

COSMOVICINOIDEOLOGASUGERIDA(MENSAJE)
Laobraesunacrticapolticaqueestavinculadaalosmovimientospolticosysocialesque
tuvosuespacioenlasdiferentesluchasdepartidospolticosporllegaralpoderyqueel
autorenciertamedidadentrodeltextotratadereflejarlarealidadhistricadelpasenla
obralocuallogra.

105

CONCLUSIN
Estaobraesmuyimportanteporsutrasfondotestimonial,nosolamenteporreflejar
elclimadelasactividadespolticasanterioresa1931ydeesemismoao,sinoporque
ademspresentaunpanoramadelacrisisdelasociedadsalvadorea,querecibaelinflujo
yelreflujodelarepresindelcapitalismoimperialista,estecontextosirvedepreludiode
loshechossangrientosde1932,cuandofueahogadoensangreunlevantamientopopular
queprotestabanpsimacondicinenlaqueseencontrabanesasaccionesfueronasesinados
msde30milcampesinosenlazonaoccidentaldeElSalvador,susdirigentesentreellos
Farabundo Mart fue fusilado entonces. La obra en sus textos nos cita el sentir de la
sociedadhacialoshechosqueestnviviendoyqueelmismoPeraltaLagosnosreflejaa
travsdesuspersonajesunaclaradenunciaaloshechosqueseestndandoyentreesos
personajesfiguraPejeEspadayoreconozcolalegitimadadeltrabajoacumulado,perono
admitoquequientrabajadesolasolobajoelaguayconlospiesenellodonotengamas
pagaqueunamseratortillayunpuodefrijoles,noqueremososcurantismo,sinoluz,no
queremos espada sino herramientas, y una sociedad mas justa donde se respeten los
derechosdelpuebloestamoscansadosdeesafamiliaqueseaprovechodelospobresy
campesinosexplotndolosconsutrabajoylasfalsascandidaturas.

106

VIII.ANLISISLITERARIO
OBRA:JUGANDOLAGALLINACIEGA
AUTOR:ROBERTOARMIJO

BIOGRAFA
NombreLiterariodeLuisRobertoArmijoNavarrete,quiennaciel13dediciembre
de1937,enlaciudadydepartamentodeChalatenango.

RealizsusestudiosdebachilleratoenelcapitalinoInstitutoNacional"Francisco
Menndez",desdecuyasaulasenviabatextopoticosparaquefueranpublicadosporlas
pginasliterariasdeElDiariodeHoy(septiembrede1954).Porlasmismasfechas,una
tarjetadepresentacindeOswaldoEscobarVeladolopusoencontactocontaloLpez
Vallecillos,quienley suscuadernosdepoemas ylepublicdossonetosenlarevista
capitalinaHoja.

Partcipe en los encuentros desarrollados en "El rancho del artista", proyecto

impulsadoporlaescritorahondureaClementinaSurez,pocodespustrabamistadcon
losescritoresRoqueDalton,ManlioArquetayotrosdelCirculoLiterarioUniversitario,con
quienestomparteentertuliasliterariasdesarrolladasenvarioscafsy,barescapitalinos,
dondeseleyycomenzaBorges,Neruda,Cortzaryotrosescritoreslatinoamericanos
ms.EstimulandoensutrabajopoticoporOswaldoEscobarVelado,fueintroducidoala
107

narrativaestadounidenseporsuamigoAlfonsoMorales,aquienvisitabaensucasadela
ciudaddeSonsonate.
Endiciembrede1957fuegalardonadoconelsegundopremioenramadepoesade
los juegos Florales de San Vicente, a los que present un poemario Escudado bajo el
pseudnimo "Anselmo Bonilla'". En 1958, sus vnculos de amistad con la Editorial
Universitaria,dondecolaborconenelplaneamientodevariascoleccionesbibliogrficasy
hemerogrficas.Endiciembredeesemismoao,supoema"ElegaanticipadaaJimmy
Wilson"obtuvoelsegundolugarenlos11JuegosFloralesDecembrinosdelaciudadde
NuevaSanSalvador.EnlosJuegosFloralesAgostinosdelaciudaddeSanSalvador(1959),
su"PoemaparaCantarlaprimavera"fuegalardonadoconlasmximaspreseaspoticas,
consistentesenlaflornatural,undiplomay800colones.

TrabajadordelnoticieroRadioprensayestudiantedelaUniversidaddeElSalvador
(UES), labor en este centro salvadoreo de estudios superiores como Director de la
Librera :Universitaria y fue uno de los fundadores, en julio de 1959, del Movimiento
Cvico"AbrilyMayo",despusradicalizadoyconvertido,el20dediciembrede1959,en
elPartidoRevolucionario"AbrilyMayo"(PRAM)elcualfuedeclaradocomo"asociacin
antidemocrtica"ynoinscritocomopartidopoltico,porelConsejoCentraldeElecciones,
el14dejuliode1960.

EncompaadelpoetaymilitanteRoqueDalton,participenunhomenajepotico
al XaniversariodefundacindelaFacultaddeHumanidadesdelaUniversidaddeEl
108

Salvador,actodesarrolladoelsbado31deoctubrede1959,apartirdelas20:00horas,en
elParaninfodelAlmaMater.

Con Dalton, a fines de marzo de 1960 viaj a Guatemala, para atender una
invitacindelosestudiantesdeDerechodelaUniversidad,deSanCarlos(USAC).Por
razonespolticas,losdosjvenesintelectualessalvadoreasfueroncapturadosalsalirdel
avinenelAeropuerto"Laaurora",perofueronliberadosydevueltosaElSalvadoralos
pocosdas.

TraselgolpedegobiernorealizadoporelDirectorCvicoMilitar(enerode1961),
fue considerado sospechoso de actividades subversivas, por lo que fue capturado por
elementosdelaGuardiaNacionalenlaciudaddeChalatenango,enlamaanadelmartes7
defebrerode1961yconducidodeinmediatoaSanSalvador.EnlaCorteSupremade
Justicia,suesposaTeresainterpusounrecursodeexhibicinpersonal.Fueliberadopoco
tiempodespusyretornasusactividadesuniversitariasyliterarias.

El6deoctubrede1961,sutrabajoDondeseapagaelalbasehizomerecedordel
premiopotico"OswaldoEscobarVelado",compartidoconlospoetasJosRobertoCeay
lvaroMennDeslealenelprimerCertamenCulturalUniversitario,promovidopor la
AsociacindeEstudiantesdeHumanidadesdeElSalvador.Esepoemaylosescritosdelos
otrosganadoresenpoesa,ensayoycuentofueronledoselda28deesemismomesyao,
enunatertuliapblicacelebradaenelcafetndelaFacultaddeEconoma,situadaentonces
109

enelEdificioChann,sobrelacalle"RubnDaro".

Unmesmstarde,juntoconlosjvenespoetasTirsoCanales,JorgeCamposy
otros,alFrenteCulturalUniversitario"Tekij",cuyonombrefueinspiradoporelttulode
unodelospoemasmsconocidosdelescritoryabogadoOswaldoEscobarVelado.La
primeraactividadpblicadeestanuevacomoefmeraagrupacinculturalfuedesarrollada
elsbado18denoviembrede1961,enelParaninfodelaUniversidaddeElSalvador,con
unrecitalyhomenajepara"Pipo"EscobarVeladoyeltambinpoetaVicenteRosalesy
Rosales.Endiciembrede1961,sutextoDifcilsoledadyotrospoemassehizoacreedoral
terceraccsitomencinhonorficaenlaramapoticadelosJuegosFloralesdeNuevaSan
Salvador.ElpoemariofuedivulgadoporlarevistaVidauniversitaria(SanSalvador,nos.6
7,1962).

En la playa de Los Cbanos, su amigo y colega literario Eduardo Menjvar

(Sonsonate,19121920)losalvdemorirahogado,comoconsecuenciadeunadecepcin
sentimentalsufridaporelyaparaentoncesmiembrodelPartidoComunistaSalvadoreo
(PCS).Aquejadodesdesiempreporunasmabronquial,susamigosRoqueDaltonylvaro
MnenDeslealdivulgaron,en1962,laespeciedequeArmijohabafallecidoensucasa
natalyfamiliar,debidoaunasbitaafeccincardiaca,delaqueserecuperdurantela
nochedesuvelorio.SutrabajoMiPoemaalaciudaddeAhuachapnfuegalardonado,en
110

febrero de 1962, con el segundo premio en los Juegos Florales de Ahuachapn,

conmemorativosdelcentenariodetitulacincomociudaddeesalocalidaddeloccidente
salvadoreo.

Enjuliode1962,obtuvoelPremio"JuanRamnMolina"enelXITorneoCultural
delaAsociacindeEstudiantesdeDerecho(AED)delaUniversidaddeElSalvador,alque
presentsutrabajoCincoPoemas,escudadotraselseudnimo"GustavoDavid".Pocos
dasmstarde,supoemaCantoalaciudaddeSanSalvadorsehizoacreedoralmximo
galardnlosJuegosFloralesAgostinosdelaciudadcapital,losquesepresentbajoel
aliasde"Alcides".Elpoetanoasistialactopremiacindebidoaqueseencontrabaenla
ciudaddeMxico,locualfuecomentadoconmolestiaporvariosperiodistasyarticulistas
delosprincipalesdiariosdelpas.

SuobrapoticainicialaparecibajolosttulosLanocheciegaalcoraznque
canta(14soneto,papelesdePoesa,CasadelaCulturadeSanSalvador,1958)ySeis
poemasyunaelega(SanSalvador,revistaLaUniversidad,1966).Tambinparticipenla
antologa colectiva De aqu en adelante (San Salvador, Los cinco edicionesLa idea,
1967),publicadajuntoconManlioArgueta,TirsoCanales,JosRobertoCeayAlfonso
QuijadaUras.

Form parte del Circulo Literario Universitario y, con otros escritores de la

111

autodenominada Generacin Comprometida, public la primera poca de la revista

literariaLapjarapinta.Paraesosmomentos,tenainditasalgunasobras,comoLa
vigiliadelciego,Fbuladeunadespedida,CarnedesueoyLaedaddelaclera.
LuegodelcierreforzosodelcampusdelaUniversidaddeElSalvador(juliode1972)yde
la prdida o destruccin de buena parte de su obra escrita entre 1958 y 1970 nunca
completsuformacinacadmica,locualnofueimpedimentoparaquedesarrollarauna
slida carrera como poeta, ensayista, dramaturgo, catedrtico universitario e intelectual
serioyestudioso.

SetrasladaresidiraFrancia,dondeimparticlasesdeliteraturahispanoamericana
en la Universidad de Nanterre y desde su apartamento colmado de libros, ubicado en
Montmartre desarroll una verdadera tarea como embajador como gestor poltico del
guerrilleroFrenteFarabundoMartparalaLiberacinNacional(FMLN)anteelgobierno
deFrancoisMitterrand.AmigodeimportantesescritoreslatinoamericanoscomoMiguel
ngelAsturias,PabloNeruda,JulioCortzaryAlfredoBryceEchenique,fueunliterato
dotadoconunaampliaculturacosmopolita.

Llevasuscontemporneosvarios librosdesucreacin,algunosdeellos poco

conocidosenElSalvador.EntreesosvolmenesseencuentranLairracionalidadenla
poesa contempornea (1963), Francisco Gavidia la odisea de su genio (ensayo, en
colaboracin con el Dr. Jos Napolen Rodrguez Ruz, primer premio del Certamen
NacionaldeCultura,dosvolmenes,1965y1967),T.S.Eliot,elpoetamssolidariodel
112

mundocontemporneo(ensayoqueobtuvoelprimerpremioenelcertamen"RubnDaro",
convocado por Nicaragua con ocasin del cincuentenario mortal del gran poeta
nicaragense,1966)yRubnDaroysuintuicindelmundo(ensayo,primerlugardel
CertamenAnualCentroamericano"15deseptiembre",Guatemala,1967;editadoenSan
Salvador,1968).

AesosttuloshayquesumarotroslibrosmsentrelosqueseencuentranJugandoa
lagallinaciega(piezateatralendosactos,ganaradelprimerlugarenlosJuegosFlorales
de Quetzaltenango, 1969; San Salvador, 1970); Homenajes y otros poemas (poesa,
Tegucigalpa,1979);PoesacontemporneadeCentroAmrica:seleccindepoetasnacidos
alrededor de 1900 1950 (antologa y notas elaboradas junto con Rigoberto Paredes,
Barcelona,Loslibrosdelafrontera,1983),Teatroindito(1989,libroenquereunilas
piezasdramticasElprncipenodebemorir ganadoradeltercerpremioenlosJuegos
FloralesdeQuetzaltenango,Guatemala,1969,Losescarabajos,EscenasnegrasyAbsaln),
ElasmadeLeviatn(novela,SanSalvador,1990)yLosparajesdelescritornicaragense
SergioRamrezMercado).

CasadoconAnaMaraEcheverraypadredetresvstagos,retornalpasen1992y
1996, con la intencin de efectuar los trmites para sujubilacin francesa yas poder
radicarse denuevoensupatrianatal.Sin embargo,elrepentino descubrimientode un
avanzadocncerenelcolonleimpidiconcretizarsusdeseos.Fallecienunacamadel
113

HospitaldelaCit(Pars),el23demarzode1997.Susrestosfueronconducidosporva
areaaSanSalvador,dondefueronveladosenlaUniversidadTecnolgicas(UTEC)yenla
UniversidaddeElSalvador(UES)antesdesersepultados,enunaceremoniadesarrollada
enuncementerioprivadodelacapitalsalvadorea,apartirdelas09:30horasdel2de
abril.

Variasinstitucionesculturalesnacionalesycasaeditorasextranjerasseinteresaron
porpublicarsusescritosyporrendirlediversoshomenajes,entrelosquesedestacaronel
gradodoctoralhonoriscausaconferidoporlaLTES(1deabrilde1997),lanominacinque
laUTEChizodesuUnidaddeCultura,creada,en1983,yelttulode"Poetameritsimode
ElSalvador"queleotorglaAsambleaLegislativamedianteeldecreto1020,fechadoel16
deabril.

Conmotivodesuconvalecenciaymuerte,elMuseodelaPalabraylaImagen
produjoelvideodocumentalRobertoArmijo,poeta(SanSalvador,1997),basadoenlas
tomas de una entrevista hecha al escritor en su lecho de enfermo, por el cineasta
salvadoreoGuillermoEscaln,tambinradicadoenlacapitalfrancesa.Conocasindesu
fallecimiento,en1997labibliografadeArmijoseincrementconlosvolmenespoticos
PoemasdeNullePart(Poemasdeningunaparte,Pars,edicinbilingededoscientos
ejemplaresacompaadaporundiscocompactoconlavozdelautoryserigrafasdeJean
Yves Mchalk), El libro de los sonetos (San Salvador, Universidad Tecnolgica),
Cuando se enciendan las lmparas (San Salvador, Direccin de Publicaciones e
114

Impresos) y El pastor de las equivocaciones (San Salvador, Fundacin La Casa de

Salarru).

Adems,esemismoaoaparecieronlasantologasPoemaseuropeos(SanJos,
CostaRica,EDUCA;recopilacinyprlogopreparadosporelescritorcostarricenseCarlos
Corts,conayudadeWilliamArmijo."cancerberoliterario"delpoeta),Poesa,selecciny
prlogodeCarlosCortsyMagil)yHomenajeaRobertoArmijo,dosmesesdespusdesu
muerte(edicindeMaraGarcaGmez,Pars.Alotroladodelespejo,52pginas).

Enoctubrede1999,laDireccindePublicacioneseImpresosdelConsejoNacional
paralaCulturayelArte(CONCULTURA)publicenSanSalvadorellibroAventurahacia
elpasperdido,coleccinde25ensayosdeArmijo,escritosentre1963y1979,lacualfue
recopiladayprolongadaporelescritoryperiodistaHoracioCastellanosMoya.

PRODUCCINLITERARIA

LaNocheciegaalcoraznquecanta,(poesa)1959.

Seiselegasyunpoema,(poesa)1965.

JugandoalaGallinaCiega,(teatro)1970.

TrilogadeTeatrodeRobertoArmijo,(teatro)1990.

ElAsmadeLeviathn(narrativa).

LosParajesdelaLunaylaSangre(poesa)1996.

115

CuandoseEnciendalasLmparas,(poesas)enprensas1996.

CONTEXTOHISTRICO
AprincipiosdelsigloXX,ennuestropas,nopuedepasarinadvertidalafigurade
Francisco Gavidia (18631955). De hecho, Gavidia es el mximo representante de ste
perodo, ya que crea nuevos valores estticos que hacen resaltar la idiosincrasia del
salvadoreo;Gavidiaesuncantordelarealidadsocial,nocomoobservadorpasivosino
comoelpoetadenunciante.

Enestosaos,sibienesciertoprevaleceelmodernismo,nodesaparecelaideadela
poesasocial,lacualsehacepresenteenlosversosdeFranciscoHerreraVeladoyAlberto
Masferrer.Laliteraturasalvadoreasesustentadegrandes"intelectualessobretodoenel
perodode1900a1956,vocesquehanmarcadohitos:ClaudiaLars,HugoLindo,Oswaldo
EscobarVeladoyPedroGeoffroyRivas,sonalgunosdeellos.

Lavisinpoticaduranteestosaosylasgeneracionesqueseguirntendrnun
mayorcompromisosocial.Encuantoalprocesopolticoysocialde1932a1950,sedan
sucesosdehondosignificadoennuestropas,yestoshechosmarcanprofundamentela
liricasalvadorea.

Enlosaossiguientes,elpascontinasiendogobernadopormilitares:ElCoronel

116

OscarOsoriogobiernode1950a1956.ElCoronelJosMaraLemus,de1956a1961
derrocadoporelDirectorCvicoMilitarquegobernsolamenteunao,elCoronelJulio
Adalberto Rivera gobern de 1962 a 1.972. Durante estos gobiernos, la mayora de
escritoreseranconsideradoscomunistayporlotantolapoesaeratambinsubversiva.
Adems,elpoetaconsiderabaquelafuncindelapoesaeratotalmentelrica,dejandoen
segundoplanolafuncinsocial.

Luego entra al poder el Coronel. Arturo Armando Molina quien comienza su

perodobajounestadodesitioelprimerodejuliode1972.Molinadecretaelanulamiento
debecasotorgadasporlaUniversidadNacionalcomomedidaencontradeloscomunistas,
incluyendolabecadeteatroqueselehabaotorgadoaArmijoyelpoetatienequeasumir
elexilio.ElCoronelMolinagobiernahasta1977conunaderrotaenlaseleccionesganadas
porelGeneralCarlosHumbertoRomeroquegobernarhasta1979alserderrocadoporla
Junta Cvico Militar que gobierna hasta 1982. Con el gobierno Romero, terminan los
gobiernosmilitares.

Ladcadadelochentaestuvomarcadaporsecuestrosyunaguerracivilquecreca
en extensin e intensidad. De 1982 a 1984, gobierna el presidente provisional Doctor
lvaroMagaa.ArmijoeraelrepresentantedelF.M.L.N.enParis,suexilioobligadohaba
sidoyaasumidoporelescritor.De1984a1989,elpoderpresidencial estacargodel
IngenieroJosNapolenDuarte.LosAcuerdosdePazsefirmaron 16deseptiembrede
1992,enChapultepec;acontecimientoquepermitielregresodemuchosintelectualesque
117

estabanexiliados.En1994terminasuperiodopresidencialCristianiyeselectopresidente
Dr.ArmandoCaldernSol.

Adems,hayquerecordarquelavisindelmundovaenraizadaalcontexto,poreso
esimportanteconocerciertosprocesosquetransformanlarealidad,procesosqueformanel
referente de la generacin de 1955. En Centroamrica gobiernan las dictaduras en
Guatemalaseubicatiranistaaloschapines;enHonduras,CariasAndinohaceotrotanto;en
ElSalvador,gobiernaMartnezyenNicaragua,Somoza.Lasideasrevolucionariassonel
contextodelapocaylaliteratura.Sevemuyinfluenciadaporestastemticas.En1957,los
rusoslanzanelprimersatliteartificialdelatierra;en1958,estallalaRevolucinCubanay
caeladictaduradeFulgencioBatista;entonces,asumeelpoderFidelCastro.En1961,los
rusos realizanel lanzamientodel primerhombreal espacio. 1967,muereelguerrillero
cubanoargentinoErnestoCheGuevara.ArmijoresideenFranciadesde1970,yestole
permiteconoceralosgrandesescritoresdelmomento,ascomodisfrutardelaslecturasde
Huidobro, y Vallejo con sus amigos entre ellos los grandes escritores: Miguel ngel
AsturiasyCortzar.

Elmundodelpoetaesmsamplio,peroalavezmsnostlgico.ElgrupodeSEIS
rompeconeltradicionalismoyconstruyenuevoscaminosqueseguirnlosescritoresdela
generacind1950(generacincomprometida),lageneracinde1955ydela1962. El
hechomsimportantedelapoesaenstemomentoesquehayunatomadeconcienciaque
hace posible el compromiso de los escritores que continuarn el hacer potico de El
118

Salvador.

Estosantecedentesdelageneracinde1955,esdecir,alCirculoLiterariodela
UniversidadNacionalquedespussellamaraLoscinco"alquepertenecenuestroautor.
ElgrupodeLosCincosfuedadoaconocerporLuisMejaVidesenLaPrensaGrfica.
Estegrupoestabaintegradoporlosescritores:RobertoArmijo(19371997),RoqueDalton
(19351974),ManlioArgueta(1937),JosRobertoCea(1939),yTirsoCanales(1933).
Para1953,RoqueDaltonviajaaChileparacontinuarsusestudiosyseintegraalgrupode
LosCincosAlfonsoQuijadaUras(1940).

Ellos comenzaron a publicar a mediados de la dcada del 50 en los peridicos

nacionalesyenrevistasdelaUniversidadNacional.YeseleditordelperidicoTribunal
Libre,MiguelngelChacn.

ELPORQUDELTTULO
Porquelaobranoshabladelahistoriadeunconfidentequehallegadoarefugiarse
oaescondersedelajusticia,delaqueesperseguidoylaaccinsedesarrollaenelsegundo
pisodeunedificiomultifamiliarendoshabitacionescontinuasenunaestnlosjvenesy
enlaotralosviejoseljovenescribeunaobrayelruidodelamquinadeescribirdespierta
elintersporcurioseardequienessonlosnuevosinquilinosquehanllegadoahabitarel

119

apartamentonumeroveintids,yelviejoseinventaelpretextodeestarenfermoconelfin
deconocerlaspersonasquehabitanelapartamento,losjvenessemuestrancomprensivos
yconungradodeefectividadhacialosancianossinsaberquealtimahoraserianburlados
porestosyquesinmasdetalleloshacencaerenunatrampaparaserentregados a la
autoridad.
PERSONAJESPRINCIPALES
1.

Vieja:Unamujerconastuciasyaccionesmalintencionadas,quetratadeconfundir
asusvecinos.

2.

Viejo: Ayuda a su mujer para atrapar a los jvenes, un hombre muy pcaro y
travieso.

3.

Ella:Esunamujermuysentimental,quecuidadesumarido.

4.

l:Esunhombreconcarcterysuprincipalobjetivoeshuirdelapolica.

PERSONAJESSECUNDARIOS
5.

CerdnyCabecita:policasdisfrazadosdeenfermeros.

6.

Desconocido:Sehacepasarporserenoyeslquienleadviertealosmuchachosque
tengancuidadoporquelespodrasucederalgo.

ARGUMENTO
Esunaobradeteatroquetratadeunaparejadejvenesqueandanhuyendodelas
autoridades,clandestinamentelleganaviviraunedificiomultifamiliarendondehabitauna
parejadeancianos.Eledificioseencuentraenunestadodedesalojo,despojadoyviejo;

120

slolaparejadeancianosyluegoconlallegadadelosjveneshabitanelmultifamiliar.
Enelmomentoquelosancianossedancuentaquealguienviveenelapartamento
delapar,tratandedescubrirdequienessetrata,elruidodelasteclasdelamquinade
escribirmanipuladaporeljoven,eselpretextoparaquelaancianapuedacuriosear,para
lograrlo,elancianosehaceelenfermomientrasquelaancianavaporayudaalapartamento
delosjvenes,eljovenalverlascircunstanciascaeenlatrampadelosancianosysepresta
aayudarlosyvahablarportelfonoalaambulanciadelhospital,perolaanciananoledael
nmerodelaambulanciasinoeldelapolica.
stallegadisfrazadadeenfermeros,puesyatenaninformacindequienesvivan
eneledificio.Alllegarlapolicadisfrazadadeenfermerospreguntandoporelenfermo,el
ancianosaltadelacamaburlndoseydiciendoqueelenfermoylocoeraeljovenyquel
estabasano.Elmuchacho,seenoja,lapolicalocapturayselollevan,alverestolajoven
suplica,implora,quenoselollevenperonologradetenerlos.Elviejopcarotrata de
manosearlaaprovechndosedeldolordeella,pues,esttiradaenelpiso,yaque,alsalira
suplicar que no se llevaran a su amado le disparan y cae. El anciano y la anciana se
compadecenperoalmismotiempocelebranhaberentregadoaunfugitivodelajusticia.
Terminanjugandoalagallinitaciega,escondindoselaancianadelancianoquesevenday
comienzaneljuego,terminandohaciendoelamor.
CONFLICTOS

121

EnesteconflictosedacuandoElyEllaestnensuhabitacintratandodedormir,
cuando llega el desconocido a tocarles la puerta queriendo investigar quienes
habitabanelapartamentoN22paratomardatos.Peroellecontestaenojadopor
queanteriormenteyahabantocadolapuertavariasvecesaaltashorasdelanoche,
portalmotivoellelevantalavozaldesconocidoadvirtindolequeelhechodeser
elvigilantedelazonadelmultifamiliarellosestnhabitadosnoledaderechode
molestartocandovariasveceslapuerta.

ElquesucedeeneldialogodeElyElViejoporidentificaralenfermodondeseda
unadiscusinentreestosdospersonajes,atalgradoquelosenfermerosllegana
dudardequieneselverdaderoenfermoyquellegaraadecidirporllevarseaEl,por
queElviejoentodomomentoniegaserelenfermo.LoquepermitequeCerdony
Cabecita quienes son los enfermos, consideren que las personas de su edad no
mienten.Esporesoqueelnombradementirosoaelviejoyasuesposa.

TEMAPRINCIPAL
LaClandestinidad

TEMASSECUNDARIOS
Elexilio:EstomadocomotemasecundarioporqueJugandoalagallinaciegaes
una obra donde el personaje de. El, es llevado forzosamente de su habitacin por la

122

autoridadquienesenningnmomentotratandeescucharlassuplicasqueestehaceysin
importarlesquelasopinionesquedasonverdaderas.

Lasideasrevolucionarias:Sonotropuntoimportantequesemuestraenestaobra,ya
queelpasenlapocaqueelautorescribeestnsucediendomuchosacontecimientosde
poltica,yaqueenesetiempoelgobiernoeranocupadosolopormilitares.Donde los
escritoreseranperseguidosporlajusticia,estoledalaideaalescritorparaescribirsuobra.

Lajocosidad:Estaespresentadadentrodelaobraatravsdelosdiferentesdilogos
que hacen los personajes, donde tocan varios aspectos como la mentira, la burla, los
insultos,lacuriosidadyeljuegodelagallinaciega.Loscualessonejemplosclarospara
despertarenellectorciertarisaysentirmotivacinporconocermssobrelaobra.

SITUACINDRAMTICA
Ambicin: Elementos de una persona, el objeto condicionado. Esta situacin
dramticalapodemosverreflejadaenelpersonajedelViejo,quedeformaastutasehace
pasar por enfermo junto con su esposa, para conocer los nuevos vecinos de lado del
apartamento,loscualessonunaparejadejvenesrecincasados.ElViejolescomentaa
lospolicasdisfrazadosdeenfermerosquelleganalapartamentoqueeljovenestaloco,
tratandodealejaraestejovendesuesposa.Yaprovechaelmomentocuandolajovense

123

quedasolaydesesperadaporsumaridoytratadeenamorarloyseducirlaosobrepasndose
conella.

MARCOSOCIAL
Deunaexpectativadevidaqueapenaspasabadelos44aosen1950,haca1970el
varn salvadoreo poda aspirar a una longevidad de 36 aos. Para las mujeres el
incrementodelaexpectativadevidafuetodavamsdramticos;unpocomsde60aos
en1970.

Lareduccindetasasdemortalidadnofueacompaadaporunareduccinsimilar
delastasasdenatalidad,quesemantuvieroncercadeloslmitesbiolgicos:entre42y49
nacimientos anuales por cada mil habitantes. En consecuencia, El Salvador vivi una
verdaderaexplosindemogrficaentre1950y1970pasandode1951,000habitantesa3,
598,000habitantes.

Hacia1970,lasituacindelamarginalidadurbanasehabatomado motivadade
preocupacin para las planificaciones y los polticos. La ciudad de San Salvador en
particular,eraeldestinodemuchosdelosemigrantesdelcampo.Acomienzosdeladcada
de1970,latasadecrecimientosdeSanSalvadorllevaraunaduplicacindesupoblacin
cada once aos. Gradualmente, las viviendas improvisadas de los barrios populares
invadieron las quebradas los baldos municipales y los cerros. El precarista rural se

124

convertaenprecaristaurbana.

125

MARCOHISTRICO
Loscomienzosdelasorganizacionesguerrilleras.Enladcadade1970,surgieron
las organizaciones guerrilleras eran de izquierda, tenan diferencias ideolgicas que
dificultaronmuchoeldesarrollodelalucha.Tambinsediounaugedelasorganizaciones
popularesenelcampoylaciudad.Lagenteestabacansadadetantamiseriaeinjusticiay
poresoseincorporoalasorganizacionesdemasaenelcampo,enlospueblosyenlas
ciudadesparalucharporsusderechosydefendersedelarepresin.Estopusoenquepensar
alaclasedominanteyalgobierno.

Por una parte, quedaba claro que la Fuerza Armada permitira la participacin
electoraldelaoposicinmsnosuvictoriaenlasurnas.Porotra,layoposicindedio
cuentaquetenadoscaminosparaaccederalpoder:haciendoalianzasconlosmilitareso
enfrentndolosenelterrenoqueleserapropio,eldelasarmas.Durantelosprximos
veinteaos,losmstrgicosdelahistoria,diversosgruposoptaronporunauotra,aun
costoparalanacinqueapenasestamoscomenzandoacomprender.

Molinaleinyectunsentidodeurgenciaalagestindesugobiernoqueelmismo
personific. Desde el comienzo, se dio a la tarea de personalmente interesarse por el
funcionamientodelaparatodegobiernoatodoslosniveles.Llegabatempranoalasoficinas
pblicasparaversitodosestabanensuspuestosdetrabajoalahoraindicadaydescenda
enhelicpteroencomunidadescampesinasparaconocerdeprimeramanolosproblemasde

126

lospobladoresydarinstruccionesasusquito.

AunquepocoscreanqueenElSalvadorseraposibleunaguerrillaporlospequeos
ydensamentepobladodelpas,laguerraconHondurasyelretornodeloscompatriotas
expulsadosincrementelniveldetensionessocialesypolticos.El10dejulio,apenasa
menos de dos semanas de su inauguracin, Molina orden el allanamiento de la
Universidad de El Salvador, policas y guardias nacionales irrumpieron en el recinto
universitariobajoelpretextodequehabacadoenmanosdelPartidoComunistayqueen
susinstalacionesseimprimanmateriassubversivosquedespuserandistribuidosentrela
ciudadana.AlospocosdaslaAsambleaLegislativaemitiunaleydejandocesantesen
todaslasautoridadesuniversitariasyderogandolaLeyOrgnicadelaUniversidad.

AlospocosmesesdelaintervencindelaUniversidaddeElSalvador,elgobierno
enfrentabaotracrisisdeproporcionesmayores;laconstruccindelarepresadelCerrn
Grande en el departamento de Cuscatln habra de afectar a centenares de grandes,
medianos y pequeos agricultores cuyas tierras quedaran bajo las aguas del embalse.
Frentealdaoqueocasionaraalapoblacinruraldelazona,estaranlosinteresesdeuna
poblacin urbana que requera mayores cantidades de energa para sus hogares y sus
fbricas precisamente cuando los precios del petrleo comenzaban a dispararse en los
mercadosmundiales.Lociertoesquelospropietariosdelastierrasquehabrandeanegarse
seopusieronrotundamentealproyecto,loqueobligalgobiernoaadvertirlesdequela
decisinestabatomadayquenosetoleraramsoposicinalamisma.
127

128

MARCOGEOGRFICO
Laobrasedesarrollaenelsegundopiso(enlosdepartamento22y23)deun
edificiomultifamiliarenruinasdemaneraquetantolaspuertascomoladivisinestarn
embozadaspormarcosquebienpuedenserdemaderaodemetalsobreellateralderecho
del primer plano, se localizar los marcos de las puertas con los nmeros 22 y 23
dividiendolos departamentossecorrerunmarcodesdeelcentrodelaspuertas hacia
arribayhastaelfondodelescenarioenlapartesuperiordelescenariopuedeocuparun
espaciodeunpocomsdedostercerasparteseselcuartodelasaladeldepartamento22
estcasipegadoaladivisindelapareddelosapartamentoestaelescritodondeescribeel
inmediatamente y el espacio o restante se distribuir algunos muebles de sala y el
departamento23estarunacamaantiguademetal.

MARCOPOLTICO
En1971seformolaUninNacionalOpositora(UNO)integradoporlospartidos
PDC,elmovimientoNacionalRevolucionado(MNR)ylaUninDemocrticaNacionalista
(UDN).En1972huboeleccionesyganaronloscandidatosdelaUNO,queeraDuartey
Ungo, pero los militares y la clase dominante impusieron al coronel Arturo Armando
Molina,candidatodelpartidooficial,PCN.

Despus de esteclarsimo fraude,muchagenteyanocreyenlas elecciones y

comenzagritarelectoresalosbasureros.Enmarzodelmismoao,hubounintentodel

129

golpedeestado,dirigidoporelcoroneldeestado,dirigidoporelcoronelMejaypor
Duarte,quienporlaradiohizollamadosalpuebloparaqueapoyaraallevantamiento.El
golpefracas yDuartetuvoque exiliarseenVenezuela. El20defebrerode 1977 se
celebraronlaseleccionespresidencialesquefueronganadasporlaUNO,peronuevamente
lesrobaroneltriunfoylaclaseexplotadoraylosmilitaresimpusieroncomopresidenteal
generalCarlosHumbertoRomero.

LaUNOconvocalpuebloparareclamareltriunfoysetomlaplazaLibertadpor
unasemana.Enlamadrugadadel28defebrerodel1977,elejrcitoinvadilaplazay
masacroalpueblo,Molinadijoqueparadispersaralagentenohabausadofusiles,sino
mangueras.LasLigasPopulares28defebrero(LP28)tomaronsunombreesestajornada
delucha.CarlosHumbertoRomeroseinstalenlapresidenciael1dejuliode1977.

Elgolpedeestado:
El15deoctubrede1979,lajuventudmilitardioungolpedeestadoalgeneral
RomeroyseformolaJuntaRevolucionariadeGobierno

Lajuntaemitivariosdecretos:
1. Disolucindeorden.
2. Formacindeunacomisinparainvestigarelproblemadelaspersonasdesaparecidas.
3. Aumentodelsalarioparalasylosjornalerosdelascosechasdecaf,algodnycaa.
4. Congelamientodelaspropiedadesmayoresde100manazas(nosepodanovenderni
130

trasladar).
Perolajuntanoejercaelpoderreal.Lossectoresmsreaccionariosdelejrcito,
apoyados por la Asociacin Nacional de la Empresa Privada (ANEP), continuaron la
represincontraelpueblo.Estohizoqueloscivilesdelajuntarenunciaran.

El27dejuniode1997,elgrupodeescuadronesUGBamenazdemuerteatodos
lospadresjesuitasdeElSalvadorsinoabandonabanelpasantesdel20dejulio1977.El
comunicadoliteralmentedeca:Todoslosjesuitas,sinexcepcin,debernabandonarpara
siempreelpas,antesdequevenzaelplazode30dasapartirdeestafecha.Losmiserables
impulsadoresdelasasesinasFPLnotenanporqueseguirenvenenandoanuestropueblo.

Denoacatarnuestraordenenplazoindicado,seprocederalaejecucininmediata
ysistemticadelosjesuitasquepermanezcanenelpashastaacabarcontodosellos,los
padres jesuitas no hicieron caso a la amenaza y se mantuvieron en el pas; Monseor
Romerolocomentensuhomila.

MARCOECONMICO
Ladcadade1970enElSalvadorlacrisismundialdelsistemacomienzaaentrara
unaetapadeproblemasquedesembocanenunarupturaenelaode1969,conmotivodela
guerraentreElSalvadoryHonduras.Desdeluegolosefectosdelacrisismundialvinoa

131

sumarseunaseriedecontradiccionesquepartendelasmodalidadesqueelmismoadopt
laspresionesdelastransnacionales.

La guerra con Honduras uno de los principios marcados de los productos

manufacturados y semifacturados salvadoreos, afecta de forma inmediata a las
exportaciones,sinembargohayunarecuperacindelaexportacintalesproductosa1971,
loquehallevadoauninvestigadorafirmarquelaguerranoafectamedianoplazoen
mayormedidalosinteresesdelaexportacindeElSalvador.

Enefectoentre1971y1976elPIBcreciunatasaanualde5.1%,mientraslas
exportacionestotalescrecanunatasade5.3%anualentre1970y1976paracaracterizarlas
luchasobrerasalasquehistricamentevienenuevamenteasumarselasdelproletariadoy
semiproletariadoylascapasmediasasalariadas.

Para1972elanlisisdelos principales instrumentosdelapolticaquese estn

implementando, dejaba de ver en forma clara el nuevo rumbo que se imprima a la
economa en la dcada, dejando temporalmente el mercado comn centroamericano y
reforzandoelpapeldelastransnacionalesqueasuvezrequeranlacadadelatasaquea
nivelmundialveniaexperimentando.

ESTRUCTURA

132

LaobradeteatroJugandolagallinaciega,constadedosactosytodalaobra
contiene84paginasyestaescritaenprosa

133

LENGUAJE
Elautorutilizaunlenguajedenotativo,perotienedistintasvariaciones;yaque
empleaunlenguajepopular,literarioperiodstico,esdecirquehayunasimultaneidadde
lenguaje.

FIGURASLITERARIAS
Reduplicacin:Figuraqueserealizaalrepetirconsecutivamentelaspalabras.
Ejemplo:
No!,no!,menosnoabras.
Tomadodeprimeracto,pg.19
QuizQuizQuserdem)
Tomadodelprimeracto,pg.23.
No!,No!,No!Yoir.
Tomadodelprimeracto,pg.31.
Pobrecito!Pobrecito!...cuandolevigrave,decidvenir.
Tomadodelprimeracto,pg.35.

Exclamacin:Figuraqueexpresalosestadosemotivos.
Ejemplo.
Otrapersonadesconocido!
Tomadodelprimeracto,pg.18
134

Veniraestashoraatocarlapuerta!
Tomadodelprimeracto,pg.19
Quindice!...
Tomadodelprimeracto,Pg.31

Onomatopeya:Figuraqueconsisteenlaimitacindelossonidos.
Ejemplos.
Ru!...ru!...ru!...
Tomadodelprimeracto,pg.23
Epifora:Figuraqueserealizaalrepetirpalabrasalfinaldelverso.
Ejemplo.
yoelenfermo?
Ustedeselenfermo.
Tomadodelsegundoacto,pg.47
Loco!'
Queestoyloco!...
Tomadodelsegundoacto,pg.48

Epanadiplosis:Figuraqueconsisteenqueunversotermineconelmismoqueempez.
Ejemplos.
Adndelollevan?Porfavor!Adnde?
135

Tomadodelsegundoacto,pg.61

136

Anfora:Figuraqueconsisteenrepetirpalabrasaliniciodelosversos.
Ejemplos.
Eslaambulancia!...
Eslaambulancia!
Tomadodelsegundoacto,pg.44

Reticencia: Se efecta al cortar repentinamente en el hilo del discurso para causar

suspenso.
Ejemplo.
Ustedhablaltelfono222222?...
Tomadodelsegundoacto,pg.55
Peroesetelfonoeselde...
Tomadodelsegundoacto,pg.53

Interrogacin: Figuraqueconsisteenformularpreguntas,noprecisamenteconelfinde
obtenerrespuesta;sinoparadarnfasisyenergaalaoracin.
Ejemplo.
Adndeiradar?Quserdem?
Tomadodelprimeracto,pg.38
Esteeselapartamento#22?
137

Tomadodelsegundoacto,pg.44
Ustedesnoshanllamado?
Tomadodelsegundoacto,pg.45

MOVIMIENTOLITERARIO
LaobrapertenecealMovimientoLiterariodelVanguardismo.ElVanguardismo,la
poesa y narrativa de Roberto Armijo, est influenciada por el siglo de Oro, por la
Vanguardia,porlaconcienciapolticayporsubiografa.

EncuantoalaVanguardia,esunconjuntodetodoslosismosmodernos,deacciones
profundas contra todo lotradicional caduco, que refleja un "cambio de creencias o de
manerasexpresivas".TodoslosmovimientosdeVanguardiaadoptanposicionessubversivas
o revolucionarias frente a las tendencias y evoluciones ortodoxas. Las literaturas de
Vanguardia,adoptancasi,siemprecredosestticos,radicalesyoriginalsimos,provocando
sismosenlasgramticas,enlaspreceptivasyenlosestilos.Nosuelensercreadoras,su
misinesdestruir,suaspiracinconmocionar.Generalmentelosmovimientostienenvida
efmera, porque cumplida su misin de destruir, reformar, los escritores y artistas que
militaronenella,impusieronsupersonalidadevolucionanhacialasformulasdecontencin,
primero y despus hacia las frmulas tradicionales purificadas, pero habindose
beneficiadocontodaslasinnovacionesdignasdeperdurabilidad.

138

GNEROTEATRO

SUBGNEROCOMEDIA
Laobraescomediaporquenosnarralahistoriadeunconfidentequesemezclacon
laaccinteatrales unaatmsferafantasmal,unjuegoescnicoterribleygrotesco con
algunailusinpoticadesdblatedelaescondidapersonalidaddelospersonajesesuna
transmutacionesteatralesbienlogradaenunadecuadoritmoescnico.

COSMOVISINOIDIOLOGASUGERIDA(MENSAJE)
Laobra"JugandoalaGallinaCiega",seencuentraenmediodeunastira,dondeel
escritorexpresaeltiempoqueseestabaviviendo.Detodosaquellosquehuandelamano
delaautoridadyaquerecordemosqueporestetiemposeempezabanaformaralgunos
pequeosgruposdeguerrilla.

139

CONCLUSIN
AlfinalizarelestudiosobrelavidayobradeRobertoArmijopodemosafirmarque
enlaliteraturasalvadorea,hanexistidograndespersonajesquehanaportadomuchoala
riquezaliterariadeElSalvador,RobertoArmijoesunodeesostantospersonajesqueha
dejadosushuellasmarcadasyaunquehayamuertosuespritusiguevivoysereflejaen
cadaunadesusobras.ComoejemplodeellotenemoslaobradeteatroJugandoala
GallinitaCiegadondeelautornosplanteaunamuestradelavidadeclandestinidadde
muchaspersonasqueporlabsquedadeseguridad,seencuentranconlatorturayaveces
hastaconlamuerte.

Laobranosmuestradealgunamaneraelexiliodemuchossalvadoreosacausade
la represinquecomenzabaamanifestarseennuestropas,debidoaqueenesapoca
existanproblemaspolticosdondesedabanderrocamientosdegobiernos,duranteestos
tiemposqueelautorescribela obraypodemosasegurarquesinosdetenemosunpoco
paracomprendermejoreltextodelaobra.Nosdaramoscuentaqueelescritorseidentifica
conlossucesosquesevivanenesosaosporlamaneradecmoelplantealospersonajes
enlaobra.

140

IV.ANLISISLITERARIO
OBRA:DOSVECESREINA
AUTOR:NERYCANIZALEZDEZALDAA

BIBIOGRAFA
NeryCanizalesdeZaldaa. NacienSanMiguel,edadmadurafsicamente,muy
jovenpordentro,suformacinacadmica:secretariaejecutiva,tcnicadeadministracin
deempresas,dibujantecomercialpublicitaria,diplomadaenescrituradeteatro.Surecord
laboral: administracin privada y pblica, recursos humanos, trabajo social, docencia a
niveldebachilleratocomercial,correccindetextos,asistenciaadministrativaanivelesde
despachos;dereligin:cristiana(amante,respetuosaytemerosadeDiosTodopoderoso),su
carcter polifactico (Geminiano: 2 caras) alegre, soador, lrico, triste, muy da a no
olvidas,amigapromotoradeacercamientoyconversacincontodoelmundo(hastacon
enfermosmentales,siesquenotiranpiedras,paraconocersusmisterios,sushistoriasy
trataratravsdelapticadeellos)

PRODUCCINLITERARIA
Desdemiinfanciafuiamigadelasletras.EstudimiprimariaenlaEscuelaAminta
deMontiel.Enmisltimos3certificadosmepusieronAptitudparalaDeclamaciony
141

Aptitudparalasletrasmimam,ignoranteyhumildeamadecasa,mequerapegar
cuestionndome:YporquaqunodiceParaMatemticasoparaCienciasNaturales,
sinoqueesodeDeclamacinyletras...ellaeraunamujerrealmenteseverayyole
tena miedo le contestaba que A saber y rompa todos los poemitas que haba
escrito Peor cual ya estaba en sexto grado, que ya le escriba a algn cipote: Dios
guarde,esospoemasloshacayoquemados!.

Alafecha,graciasaDios,mirecordliterarioandaporelsiguienteorden:
*

PrimerlugarenCuentosNavideosdelaextintaPolicaNacional(1972)

PrimerlugarenPoseaNacionalnicaalaMadre,CadenadeEmisorasdeSan
Salvador(YSKT)(1982)

PrimerlugarJuegosFloralesdeLaUnin,ramaCuento(1994)

PrimerlugarJuegosFloralesdeZacatecoluca,ramaCuento(1995)

PrimerlugarJuegosFloralesdeSanMiguel,ramaTeatro(1995)

SegundolugarJuegosFloralesSanMiguel,ramaPoesa(1993)

SegundolugarJuegosFloralesZacatecoluca,ramaPoesa(1996)

MencinhonorficaenCuento,AlcaldaMunicipaldeSanMiguel(1996).

MencinhonorificaenPoesa,AlcaldaMunicipaldeSanMiguel(1996)

Por5aosconsecutivosescribparaelMinisteriodeAgriculturayGanadera,su
RevistaInternadenominadaSiembraValores(60revistasentotal).

Desdemarzode1997alafecha,colaborocomoColumnistaenlaPrensaGrfica,en
seccin,opinin,cortemoralista.
142

Durante los ltimos 10 aos, colabor con elaboracin de tips para diferentes
ponenciasodiscursos).

CONTEXTOHISTRICO
Dentro del contexto histrico en que se encuentra viviendo la autora asta la
actualidadresucitanmuchosacontecimientospolticosysocialesenElSalvador.

En 1989, el voto popular otorg a Alfredo Cristiani de ARENA la eleccin

presidencial. En abril de 1989, el FMLN present en Washington su plataforma para
negociarelfindelaguerra.ElgobiernodeCristianisereneporprimeravezconelFMLN
enMxicoenseptiembre.El11denoviembre,siguiendounplanestratgicoquesegn
algunosmediosdeprensaFidelCastroconocadeantemano, elFMLNlanzasuofensiva
militarllamadaHastaelTope.Lamadrugadadelda16,unaunidaddelEjrcitoinvadela
Universidad Centroamericana "Jos Simen Caas" y asesina a 6 sacerdotes jesuitas
vinculadosalateologadelaliberacin:IgnacioEllacura,IgnacioMartinBar,Segundo
Montes, Joaqun Lpez y Lpez, Amado Lpez, Juan Ramn Moreno y a dos de sus
colaboradorasElbayCelinaRamos.

143

LaofensivamontadaporelFMLNdejclaroquenohabaposibilidadesdeuna
victoriamilitardealgunodelosbandos.LasnegociacionesconARENAcontinuaronconla
firmadelprotocoloenGinebra,Suiza,enabrilde1990,luegolasdelegacionesdeambas
partes en conflicto suscriben en mayo el Acuerdo de Caracas con la mediacin del
representantepersonaldelSecretarioGeneraldelaONU,lvarodeSoto.

Endiciembrede 1990 elFMLNlanzaloqueseralaltimaofensivamilitarde

carcternacionalyenlaquesederribanlosprimerosavionescon misilestierraaire.Al
establecerseunaespeciedeequilibriodefuerza,elgobiernodeARENAaccedealafirma
delAcuerdodeNuevaYorkel31dediciembre,yel16deenerode1992lasnegociaciones
terminaronconlafirmadelosAcuerdosdePazenelCastillodeChapultepec,enMxico,
poniendofina12aosdeconflictointerno.Alfinaldelaguerracivilsecontabilizla
muertedemsde75,000civilessalvadoreosydealrededorde9,000 desaparecidos.La
Comisin para la Verdad para El Salvador delas Naciones Unidas, organizada bajo el
mandatodelosAcuerdosdePaz,elaborsuinformetituladoDelaLocuraalaEsperanza
entre199293enelquepubliclosresultadosdelainvestigacindeloshechosocurridos
entre1980yjuliode1991.
Perododelaposguerra(1992actualidad)
En las elecciones presidenciales de 1994 se destaca la participacin del FMLN
ahora como partido poltico; en estos comicios se impuso el candidato presidencial de
ARENA, ArmandoCaldernSol.Durantesugobierno,CaldernSol,aplicunplande

144

privatizacionesdevariasgrandesempresasdelEstado,yotraspolticasdecorteneoliberal.
ElFMLNsalifortalecidodeloscomicioslegislativosymunicipalesde1997,enlosque
ganlaalcaldade SanSalvador.Sinembargo,lasdivisionesinternasenelprocesode
eleccin del candidato presidencial, daaron la imagen del partido. En la eleccin
presidencialdel 7demarzo de 1999,seproduceunnuevotriunfoelectoraldelpartido
ARENAconsucandidatoFranciscoFlores.

Enlaseleccionespresidencialesdel 21demarzo de 2004,nuevamenteARENA

logrlavictoria,estavezconelcandidato ElasAntonioSacaGonzlez,afianzandoun
cuartoperodoconsecutivo.Enesamismaeleccin,laeconomistaAnaVilmaAlbanezde
Escobar se convierte en la primera mujer en ocupar el cargo de Vicepresidenta de la
Repblica.

Elresultadoelectoraltambinliquidatodoslospartidos"pequeos"(PCN,PDC,y
CDU),quenoobtuvieronel3%requeridoporlaleyelectoralparamantenersuregistro
comopartidos,demaneraquedenohabersidoaprobadasunasdisposicionesespecialesde
laAsambleaLegislativa,elsistemapolticoseraactualmentebipartidista.

A15aosdelosAcuerdosdePaz,elprocesodemocrticoenElSalvadordescansa
sobreunsistemadeprecarioequilibriodesdequelaAsambleaLegislativa decretarauna
amnistadespusdelosAcuerdosdePazen1993.Comoresultadodeestaamnista,ningn

145

responsable de los crmenes efectuados antes, durante y despus de la guerra ha sido

juzgado.

El fenmeno social que El Salvador empez a afrontar en la posguerra es la

existencia de las "Maras" o pandillas, generado principalmente por la deportacin de
salvadoreosilegalesenEstadosUnidos.Elniveldecriminalidadhallegadoaretar al
mismo sistema judicial y al mismo gobierno, y dos programas Mano Dura y Mano
Superduracreadosparalucharcontraelcrimenhanfallado.Sloenloscuatroprimeros
mesesdel2004,ElDiariodeHoyreportcasi10,000salvadoreosdeportados.

Enlaactualidad,elmayoringresodedivisasqueElSalvadortiene,eseloriginado
poreltotaldelasremesasquellegaaunestimadodemuchomsde$2,000millones
enviadasporsalvadoreosquevivenenelexterior.ElDiariodeHoyinformennoviembre
del2004queesefueelmesqueregistrlamayorcantidaddedineroingresadaalpas:ms
de$2,300millones.Existenmsde2millonesdesalvadoreosviviendoenelexterioren
pasescomoEstadosUnidos,Canad,Mxico,Guatemala,CostaRica,Australia,Sueciay
otros.

Comosucesopolticorelevante,elpartidopolticoFMLNalcanzlavictoriaenlas
elecciones presidenciales del 15 de marzo de 2009 por medio de su candidato, el ex
periodistaMauricioFunes.Esteconstituyeelprimertriunfodeunpartidodeizquierdaenla
historiadeestepas,venciendoasunicorival,elexdirectordelaPNCelIng.Rodrigo
146

vila delpartido ARENA.FunesasumielcargodePresidentedelaRepblicael 1de

juniode2009juntoconSalvadorSnchezCerncomoVicepresidentedelaRepblica.

ELPORQUDELTTULO
Encuantoaesteaspectoesobvioqueeltitulodeestetextodramticoestareferido
alpersonajesprincipaldeAnastasiadeaspirararealizarsusueodeniadeserDosveces
reinayquealfinallograrealizarloatravsdelasoportunidadquelepresentanensuviday
que supoaprovechar.Enunaprimera ocasindeserreina porprimeravez,cuando es
elegidaparaserreinadelasfiestaspatronalesdelpuebloDonFonchoPeroesonoes
todoAnastasia(tacha),lasdemspersonassonrepresentantesdelconcejodeactividades
festivasdelaciudadycreenquetpodrasserlacandidatadeestebarrioparapelearel
reinadoenlasprximasfiestaspatronalesHabersipuedesserlareina!.Lasegundavezse
lepresentacuandoeselegidaparaserreinadelasilodeancianos.licenciada:Mire,doa
tachitaesqueelprxima6serlacelebracindeldadelancianodelasiloSara,yhemos
pensadoquenadiemsqueustedentrelashembras yDonTiburcioPachecoentrelos
varonesparaqueseanlosreyesdelasiloQuleparecelegustaraserreinadelasilo?...

PERSONAJESPRINCIPALES
1.

Anastasia(LaTacha):Ensustrespresentaciones:(a)niade7aos:blanca,rubiay
muybonita,perodesaliada,campesina;(b)mastarde,de16 aos:congrandes
trenzascastaas,altaybonita;(c)yporultimo,enancianidadde86aos:viejecita

147

blancacabellerayrasgosbonitos.Laniainquietaycuriosaqueinspirabadesdeel
fondodesualmaporunsustantivoqueescuchopronunciar,verealizarseunsueo
ensuvida.

2.

DonMigueln:Ancianoqueconsolouncontactocercanoconanastasia,yapesar
desermuymalhabladaydelxicoanalfabeta,mostrtodounacumulodesabidura
ydegranfilosofadelavida,destacndoseporsuexcelentegradodecomunicacin
conlosdems,especialmenteconlosnios,apesardesergentedelpasado,cuando
imperabaelhermetismodisfrazadodemximorespetoniosadultos.

3.

DonAlfonso:ElviejoraboverdemesonerodeElCapuln,queenloslancesde
suvidalogrodiscerniryencontrarlaclidadesuamorporlatacha.

4.

EljovenFoncho:ElempleadodeAlmacenesSimn,quevisitaalaniatachitaal
darselaultimapartedesusueo.

PERSONAJESSECUNDARIOS
1. LaCipriana:MadredeAnastasia.Mujerignorante,muyjovenaun,malhablada,pero
muycelosadelcuidadodesushijos.

148

2. LaArcadia:AbuelitadeAnastasia,campesina,ancianadepielblanca,quienusauna
cobijaenrolladaenlacabezaensusdospresentacionessentadaenlacarretayal
instalarseenelmesn.

3. Elena,Ral,PablitoyRicardito:Hermanosdelatacha.Edades:6,4y2losprimeros
tresprimeraaparicinyaenelmesnaparecerelultimo,unbebedebrazosdesnudos.

4. LaNiaTranquilina:Costurera,amigadeDonFoncho.Mujerdebocaabultada,piel
oscuraycabellorizados.Discretaydemuypocaspalabras.

5. LolaLaOrejuda:residenteyvecinadelmesnElCapuln.Mujergalante
trabajadoradelacalle,dehermosafigura,vestimentaprovocativa,excesivomaquillajey
uneternocigarrilloentresuslabios.nosellevaconnadieyslohablconelvecindario
paraparticiparenunactodeurbanidadcolectivaenelmesn.

6. DonGilberto:GranamigodelajuventuddedonFoncho.Eselsecretariodelaalcalda.
VisitaamenudoaFonchoalestaresteenfermo.

7. Lostresseoresylaseoritasolterona(importantesfuncionariosydirectoradeescuela
respectivamente):AmigosdedonAlfonso,queparticipaneneliniciodelsueodela
Tacha.

149

8. Sagrario:(LaChayona):Prostitutadelbarrio,amigadedonFoncho.Muyjoveny
frondosa,perodefacha.

9. Otros:vecinosdelmesn:CrescenciayJuanloscampesinos;losancianos:doaToyita
niaJulia,Tomasitalasolterona,donPachino,donRemigio,donNicols,donpolo;la
Laura;Leopoldo(niode11aos).

ARGUMENTO
Lavidadeunamujerdeorigenhumilde,nacidahaciavariasdcadas,quecrecien
una familia unicelular (slo con mam, abuela y hermanos, stos teniendo diferentes
padres,loscualesigualmentebrillaronporsuausenciaendichohogar).Dichamujerse
caracteriza desde pequea por poseer un carcter fuerte definido, por tener sueos y
anhelos,quecondefinicinyfirmezaseproponeconcretar,locuallogra.Sevetambin
queademsdesusrasgospersonales,fueacompaadaporlallamadasuertealolargode
suexistencia,yaqueensuadolescenciafcilmentepudohabercadoenlasexualidad,pero
lagracialepermitelograrpermutareldeseocarnaldeunexpertoenlosplaceres,porun
insospechado y preciado amo, slo comparado con el de un padre. Este argumento se
engalanaconlaamistas,elespritudeservicio,labuenavoluntad,laempata,lasimpatay
lasagallasogarrasquesedebenaplicarcuandoencualquiertnelsevislumbraaunque
seatenuementelaluzdelaesperanza.

150

Elsueo,anheloymetadeAnastasiafuesiempreestudiarunacarrera(se hizo
profesora)ysercomoleanimaradonMiguelnunadeesasreinasbonitas,perfumadasy
tiperasqueledijoelviejitoYquindicequeslolasfufrufaspuedenserreinasu
sidespusdelaprimeravez,Anastasiayanovolviavislumbrarotraoportunidad, la
graciaylafacturadetodaunabuenavida,ledaesaltimaoportunidad,ladelestribo,
puesysehaceReinaporlasegundayltimavezenlavida!.

Podra copiarse eco espritu visionario de las tablas, para tener presente que
mientrasvida,hayesperanza,queparatodohayremedio,quesisecreeenDiosysele
respeta,laspuertasquesetocansepuedenabrir,yquetodoescuestindeproponrselo,
rebuscarsesinatropellaranadieyluchar,coqueteandosiembrealabuenasuerte,quees
comounanoviaounnovio,quenopuederesistirsealrequiebrodeuncoraznelevado.

CONFLICTOS

EsteconflictolopodemosnotarenelpersonajedeCiprianamadredeAnastasia.La
CipriananosesientebienconlasvisitasquehaceAnastasiaalacasade Don
Foncho,yaqueDonFonchoesvistoportodoscomounviejopcaroyconastucia,
perolasintencionesdeDonFonchonoeseldedaaraAnastasiasinolocontrario
loqueeldeseaesayudarlaenlaeducacinensendoleslomsbsicocomoloes
lalecturaescriturayalgunasnormasdeconducta,debidoaestoesquelaCipriana
semuestrainconformeyconciertadesconfianzaporlosrumoresqueseescuchan

151

deDonFoncho,peroAnastasiatratadeexplicarasumadrequeDonFonchole
demuestranunaamistadsincera.

TEMAPRINCIPAL
LosdosreinadosdeAnastasia.

TEMASSECUNDARIOS

ElcambiodedomiciliodeAnastasiaysufamilia.

LapreparacinprofesionalylaspreciosasamistadasdeAnastasia.

Loschanchullosylagraciaysalerodelosdoshabitantesdelmesnnuevodomicilio
deAnastasia.

Lajovialidad,saludmentalyalegraconunaancianavuelveaceirseunacorona
festiva,despidindosetanalegrementedelavida;locualpodraserejemploparatodos
nosotros,recordndonosvivirlavidaconalegraapesardesusluchasyquelahorade
partirdeberecibirsecondonaire,consatisfaccinysinamarguras.

SITUACINDRAMTICA
Rescate:Elementounoquerescataaundesdichado.
Esta situacin dramtica la podemos ver reflejada en el personaje principal de
AnastasiaquienrescataaDonFoncho,porserellalapersonaqueleayudaacuidarloensu

152

enfermedad del corazn y con sus atenciones Don Foncho se siente agradecido y con
deseosdeseguirviviendo.

EnelcuartodeDonAlfonso,lacortinaquedividelasalidadeldormitoriohasido
levantadaporlocualdesdelabancasepuedeveralenfermopostradoensucamadepitasy
petates.VariosvecinosestnviendoinclusolaojerudaLaCiprina,ayDonFonchoque
sustomeprovocograciasaDiosquenosemuriAyseteacostaditolevoyalquilara
Anastasiaparaquelehagasusoficiosdomsticos.

MARCOSOCIAL
Secontemplantiemposenquelosricossedistinguanmuybiendelospobres,ya
quemientrasaquellosvivanenbuenascasas,vestansedasychifones,seperfumabanalo
francs,lucansusprendasdeoroybrillantesencualquiersitios,comanfrito(muchoseran
obesos); los pobres andaban descalzos recomendados o rotos, vivan en ranchitos o
champas, delgados y hasta desnutridos y no solan arrebatar las prendas a los ricos
conformndosesloconmiraryrespetarladiferencia.

La educacin bsica no era una prioridad entre los pobres; y an entre los
poderosos,noaspirabanmuchosacarrerasuniversitarias,conformndosecomomuchosde
clasemediatambinaserProfesoraEnfermera,TenedordeLibrosoContador.Muchosde
clasemediatrabajadoraalomsqueaspirabaneraahaceruntraseroocuartogradospara

153

buscartrabajodedependienteenalmacenesofarmacias;puestoparaloscuales,de1960
paraadelanteyaexiganel6grado.
Abundabanenaquellaspocasenlasciudadesypueblosgrandes,losmesones,en
donderesidanenpiezas pequeas,muchas familias las cuales compartanunreducido
nmerodebaosyserviciossanitarios.

MARCOHISTRICO
Latramasedesarrollainiciandoallpor1920,concluyendoafinalesdesigloo
iniciosdelpresente.

MARCOGEOGRFICO
LaobrasedesarrollaeneloccidentedeElSalvador,especficamenteenlaciudad
de Santa Ana. La familia central proviene de El Congo,municipio de Santa Ana. Las
diferentesfacetasquesevenenAnastasiaocurrenenelMesnElCapuln,ubicadoen
Santa Ana, su vivienda es sencilla, de adobe, pido de tierras, cocina de pollern para
cocinarconlecha.Sugranamigoigualmenteresideenelmismomesn.Laltimaescena
enlavidadeAnastasiaocurreenelAsiloSaraZaldivardeSanSalvador.

MARCOPOLTICO
Privada un gobierno democrtico, republicano, representativo, de sistema
presidencialista.SetenaunaConstitucinDemocrtica.Laoligarquadominaba(las14
154

familias).

Unadelasmayoresfuentesderiquezafueelaugecafetalero.Por1930enqueentro
enEstadosUnidoslallamadaDepresin,tambinaElSalvadorllegunacolita.Fue
unapocaenquepalpablementesedistinguanlosricosdelospobresyloscitadinosdelos
campesinos.Losricosvivan,vestan,calzaban,viajabanbien.Losquetenanelpoder
econmicodominabaelpoderpolticoycasiparalelamentedominabaelpoderreligiososa
travsdelosrepresentantesdelaiglesiacatlica.

JuanPablooselapobreranotenamsqueacomodarseyantelarealidaddesu
debilidad y marginacin de aquellas esferas, vivan conforme, humildes, honrados y
respetuosos,conrelacinalosdominantes.Lavestimentadelospobres,yacampesinosya
de la ciudad, siempre era humilde y escasa, al grado de andar las prendas rotas o
recomendadasylospiesdescalzos.

MARCOECONMICO
Duranteladcadade1990elsectoragropecuariohaperdidoimportancia como
generadordeproduccin,exportacionesyalimentos,enconjuntopasoderepresentarun
16.5%deltotaldePIBen1992soloel13.6%amediadosdelosnoventa,yseredujode
maneranotableelvolumendelasexportacin.Merecemencinespecialelalgodnqueya
desdeladcadade1980enfrentabaproblemasdeinviabilidadambientalyquefinalmente

155

desaparecidelsectorruralydelacontabilidadnacionales1995.Aunquenohadisminuido
elvolumendeproduccindeganadovacunado,enelultimoquinqueniohacrecidoapenas
7.8%,mientrasqueelganadoporcinoprosiguiunatendenciadeclinante.

Esimportantedestacarque,pesealareduccindelascosechassureadecultivose
duplicoenlastresultimasdcadas.
ESTRUCTURA
DentrodeestaobraDosVecesReina,laescritoranosigueconlalneatradicional
deactosyescenassinoquehaceunavariacinutilizandolaaccinenlugardeactoy
escenarioenlugardeescena.Todalaobratranscurreenunasolaaccinesdecir,enunsolo
acto,laaccinestcompuestapor31escenario.

LENGUAJE
Desdeelngulodelrelator,elleguajeesenespaolnormal,escritocuidandoel
lenguajegramtico.Perolosdilogosdelospersonajessonporexcelenciaexpuestosconel
lenguajedelpopulachoyacampesino,yacitadino,utilizandodicho,palabrejasdelosms
colorado, as como describiendo una rica mmica corporal que pone gracia y salero
expresivo.

FIGURASLITERARIAS.
Reduplicacin:Figuraqueserealizaalrepetirconsecutivamentelapalabra
156

Ejemplo:

Vaya,vayamuchachitasintate,criatura.
Tomadodelprimeroacto.
Escenario1pg.33.

Yovoyaserreina,yvoyaserreina.
Tomadadelprimeracto.
Escenario1pg.35

Polisndeton:Figuraquemultiplicaelusodelasconjugacionesparadarrealce
Ejemplo.

Quetepasaconesacipotahijotepuedeserhastatunietaserternuraoamor
mundano,olujuriaotoalosimplementetentacinoganasdeecharleeltigre.
Tomadodelprimeracto.
Escenario11pg.42

Gradacin:Figuraqueexpresaunaseriedeideasenordenascendenteodescendente.
Ejemplo

AymamayitaYquintienelaculpa?Supongaquelepusieranelcuchillolaprimera
vez,peronocreoquesehaigapuestolasegunda,latercera,lacuartaylaquintavez.

Tomadodelprimeracto
Escenario1pg.34

157

Ejemplo

Comosiyohubieraestudiadotodosestosaos,elprimer,elsegundo,eltercero,el
cuartoyelquintogrado.

Tomadodelsegundoacto.
Escenario25pg.59

Metfora:Figuraqueconsisteenexpresarunaideaconelsignodeotraconlaqueguarda
analogaosemejanza.

Ejemplo
*

Primerademis20aos,relicariodemijuventud
Tomadodelprimeracto.
Escenario8pg.40

Eslngeldemiguarda.
Tomadodelprimeracto.
Escenario16pg.47

Onomatopeya:Figuraqueconsisteenimitacindesonidos
Ejemplo:
*

DoFoncho,queahtengocostillaji,ji,ji,ji.

158

Tomadodelprimeracto.
Escenario6pg.38
*

Voyaserreinahastadosvecesja,ja,ja,ja,ja.

Asndeton: Figuraqueconsisteenlasupresindelasconjugacionesconelfindedar
mayorrapidez.
Ejemplo:

Entoncesasacarchucos,patas,azadones,barras,corvos,cumasycualquierotra
cosaconquetrabajar.
Tomadodelsegundoato
Escenario18pg.49

Losvecinoshacenunaruedasentadaensillas,bancas,cucas,trozosderbolesy
hastaenelpurosuelo.
Tomadodelsegundoacto
Escenario21pg.54.

Pretericin: Figura que se consiste en afirmar que se omite una cosa en el momento
precisodedecirlo,sefingecallarloqueseestadiciendo.
Ejemplo.

ViejoHijue..1
Tomadodelprimeracto

159

Escenario8pg.40

Epanadiplosis:Figuraqueconsisteenqueunversotermineconelmismoqueempez.
Ejemplo:

Paranada,DonNicoparanada!
Tomadodelsegundoacto
Escenario19pg.51
Interrogacin:Figuraqueconsisteenformularpreguntasnopreciosamenteconel

findeobtenerrespuestasinoparadarnfasisyenergaalaoracin.

Ejemplo.

Qunmerocalzashija?
Tomadodelsegundoacto
Escena24pg.57

Tienesbienlimpioafueraverdad?
Tomadodelsegundoacto
Escena25pg.58

Quinmebusca?
Tomadodelsegundoacto
Escenario31pg.63

160

Exclamacin:Figuraqueexpresalosestadosemotivos.
Ejemplo.

AyMaraSantsima!
Tomadodelprimeracto
Escenario13pg.45

Quebienviejoyatevesmejor!
Tomadodelsegundoacto
Escenario24pg.56

161

MOVIMIENTOLITERARIO
ElRealismoesunmovimientoliterarioquenaceenFranciaconStendalyBalzac
comounintentodecambiarlasformasartsticasquehabancadoenlocursisensibley
llorn.Esunaevolucinlenta,nounarevolucinesunanuevaformadeverlavidaydel
desenvolvimientodelhombreenlasociedad.Heredadelromanticismosupasinsocial
perocontenidaporlaobjetividadquemstardeledauncarcterdidctico.

LaobraestaubicadaenElMovimientodelRealismo,yaqueenelcontenidonos
citaescenariospropiosdeElSalvadorcomoloeselmesnElCapulnesenestesitio
dondesedesarrollaunabuenapartedelaobra,yasmismoelasiloSaraZaldvarenSan
Salvadorascomotodoslospersonajesqueintervienensonreales,nosontomadosalazaro
porpuraimaginacin,sinoquesonnombrespropiosdepersonasquelamismaautoraNery
Canizalesconocequedealgunaformaquisohaberlostransmitidoensuobra.

GENEROTEATRO

SUBGNEROCOMEDIA
LaobraDosvecesreinaescomediaporquenoshabladeunamaneramuyagradable
yrefrescante paraellectorlahistoriayvidadeAnastasiaunamujerdeorigenhumilde
peroconmuchasaspiracionesdeseralguien,unodesusprimerosanheloseraeldellegara
serreinaelcuallolograyesporelloquelatramadelaobrasedesarrolloenunfinalfeliz.
162

COSMOVICINOIDEOLOGASUGERIDA(MENSAJE)
Hay muchsimas obras literarias muy finas y delicadas, de temer profundos,
cientficos y muy reales. Pero una obra como Dos veces reina es muy refrescante y
estimulanteparacualquierlector)seaninfantes,jovencitos,adultosyancianos,varonesy
hembras),porquehacenviajareneltiempoyelespaciohaciaunapocanotanremota,aun
escenarionotansofisticadonilejano,aunasgentescomonosotros.Estaobrainvitaala
alegraalpositivismo,alamistad.Paralosqueleen,daalegraymucharisa.Paralosque
escriben,invitaacontinuarestecortedeobrasregionales,porqueprimerolonuestro.

CONCLUSIONES

Delaautoradelaobra: yoamo aDOS VECES REINA;aAnastasia, a don

Gilberto,adonMigueln,adonFoncho,alaChayona,alaOjerudayatodos.Losllevoen
mialmaparasiempre.Alosqueleen,noolvidenjamsaesospersonajesquesinser,son;
sinestar,estn.Alosqueescriben:escribancosascomostas.
AlhaberterminadoesestudioalaobraDosvecesreinaconsideramosqueestaes
unaobraesllenademuchopositivismo,ydemuchafantasa,porlamaneraqueexpresada
lospersonajesyllevadosasuentornoyquepormediodeellosloslectoressemuestran
comocmplicesyenalgnmomentosesienterelacionadosconlospersonajesquedeuno
163

uotramaneralaautoranoshaceconocerensuobraunaseriadesituacionesquetienecierta
conectividadconnuestrodiariovivir.Peronodebemosolvidarquelaobranosdejauna
enseanzadequetodoslosdeseosysueossepuedenalcanzaratravsdelavoluntady
sacrificopersonal.
CONCLUSIONESGENERALES

Despusdehaberrealizadoeltrabajodeinvestigacinsobreelanlisisde
tres obras de autores salvadoreos de distintas pocas del siglo xx se determina lo
siguiente:

Lostrabajosdeinvestigacindeliteraturaqueseabordantemasdeotrascaractersticas
yesporello,consideramosnecesariohaberelegidoestudiaraautoressalvadoreosy
textosdeellosqueestndentrodelgeneroteatro,aspoderconocermasdelaliteratura
salvadorea.

Algunosdelosautoresqueseestudiaronvivieronenunapocadondeelpas,sucedan
muchosacontecimientosdepoltica,economaysocialesatalgradoquellegarona
involucraseenalgngrupopoltico,portantosustextosestnrelacionadosalarealidad
histricadenuestropascomolosonlostrestextosestudiados.

164

AlhaberdesarrolladoelestudiosobrelaobraCandidato,detallamoslasiguiente,el
momentodeestaobraestamarcadoporconspiraciones,revueltas,insurreccionesascomo
unodelossucesosmsimportantesenlapolticaentrelosaosde1930y1931siendoeste
ltimoaoenelqueseiniciaunadelasdictadurasmsprolongadasenElSalvador,ladel
general Maximiliano Hernndez Martnez. La obra es una crtica poltica que esta
vinculadaalosmovimientopolticosysocialesquetuvosuespacioenlasdiferentesluchas
departidospolticosporllegaralpoderyqueelautorenciertamedidareflejalarealidad
histricadelpasenlaobra.

Laobranosnarraelambientesalvadoreodelmomento,estalogradolacrticaalas
costumbres,especialmente alaclaseadinerada tieneelselloinconfundible desuprosa
acstica, la accin sucede en una hacienda y en ella participan personajes de diversas
condicioneshumanas.PeraltaLagosnosdescribelavidacampesinadondeeldolorapenas
sedisimulacondesmayosytristezascanciones.Enestetiempoelpasseencuentraen
elecciones,consucaudadeambiciones,engaos,fraudes,prdidadeprestigioydinero;
mayores divisiones sociales. En cuento a la estructura Peralta Lagos sigue las reglas
tradicionalesdeactosyescenas,inclusoenunidaddeaccinydetiempopeculiardelmejor
teatroespaol.

165

Al haber realizado el trabajo de la obra Jugando la gallina ciega este texto

consideramosimportantemencionaralgunoshechosquesedandentrodelmbitonacional,
enladcadaqueRobertoArmijoescribelaobracomolosonlossiguientes.

En la dcada de 1970, surgieron las organizaciones guerrilleras quienes crecieron

rpidamente.

Tambinsediounaugedelasorganizacionespopularesenelcampoylaciudad

Lasituacindelamarginalidadurbanasehabatornadomotivadodepreocupaciones
paralasplanificacionesylospolticos.

El 15 de octubre de 1979, la Juventud Militar dio un Golpe de Estado al General

RomeroyseformolaJuntaRevolucionariadeGobierno.

SedalaUnindepartidospolticosparalascantidadeselectorales.

El27deJuniode1977,elgolpedeescuadronesUGBamenazodemuerteatodoslos
padresjesuitasdeElSalvadorsinoabandonabanelpasantesdel20deJuliode1977.

Todoestoespartedelarealidadhistricasquesevividuranteestosaosyquede
algunaformoelescritornoslahaceverenlaobradentrodeestaobraelescritorlaplantea
endosactos.

Al terminar el trabajo de investigacin, de la obra Dos veces reina es de

importanciamencionarquedentrodelaobraDosVecesReinalaautoranosdescribeuna
166

seriededatosquesonpropioseneltexto,comoloeslavidacotidianadelaclasemedia,
unapocadeoligarquadondelas14familiasdominabanyejercanciertodominioenel
poder.AstambinenelcontenidodelaobranoscitaescenariosrealescomoElCapuln
yelAsiloSaraSaldivar,laviviendadeAnastasiaessencilla,deadobe,pisodetierra,para
cocinarutilizabanlea,esesteambientedondeviveAnastasiadondelosricossedistinguen
claramentedelospobres.Losricosvivanvestan,calzaban,viajabanbien.Encambiolos
pobresvivanconformes,humildes,honradosyrespetuosos,todoestoespartedelahistoria
quenosplantealaescritoraenlaobra.Nodebemosolvidarqueenestetextolaescritorano
sigueconlalneatradicionaldeactosyescenassinoquehaceunavariacinutilizala
accinenlugardeactoyescenarioenlugardeescena.Todolodichoanteriormenteesde
granimportanciamencionarparaconocerlahistoriayrealidaddelpasyquelosautores
losreflejenensusobrasyaquetodoellonosdespiertalainiciativaderealizarestudiosa
escritoresquedealgunaformasonconocidosdentrodelaramadelteatro,yaspoder
implementarconocimientosdeestegneroparaquepuedaservircomocentrodeintersde
lecturaporpartedelosalumnosdelicenciaturaenletrasuotrosquesientanelagradopor
estetipodeliteratura.

Almomentodebuscarinformacindeautoresquehanganado,losjuegosflorales
delazonaorientalysobrelasobrasganadorassecomproblodifcilqueesapropiarsede
untextodeestosyaquenoseencuentranpublicados.

167

RECOMENDACIONES

DifundirelgnerodelteatrodentrodelaUniversidadyespecialmenteenlosalumnos
delaseccindeletras.

Implementarconocimientosdeescritoresquehanescritoobrasdeteatroydesarrollado
estegnero.

Desarrollar trabajos de investigacin de este tipo que sirvan para contribuir en la

168

enseanzadelaliteraturanacional.

169

REFERENCIASBIBLIOGRFICAS

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Cultura,SanSalvador1976

Campos,Alexander.LibrodeLenguajeyLiteraturaEdicin2005,SanSalvador,
CentroAmricaEditorialMedusa.

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Salvador,ElSalvador,C.A.1993.

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HerasUriel,MdelCarmen.BibliotecaSantillanadeConsulta,queeslaliteratura
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MelgarBrizuela,Luis.EstticaIIIEdicinactualizadaporMiguelngelChinchilla
EditorialOxcelotlan.

MorenoRember,Jin.LaAntigedadAmericana.

170

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Edicin1989EditorialTalleresdeRandNMenallyCompanyVersaillesKentuckey
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CanizalesdeZaldaa,NeryAscensin.ObraDosvecesReinaConcultura
ColeccinJuegosFlorales1996.SanMiguelPrimeraEdicin1998SanSalvador.

171

FACULTADMULTIDISCIPLINARAORIENTAL
DEPARTAMENTODECIENCIAYHUMANIDADES
SECCINDELETRAS
ENTREVISTADIRIGIDAALOSDOCENTESCONOCEDORESDELTEATRO

Objetivo:Recopilarinformacinsobreelgnerodelteatro
Indicacin:Respondaalassiguientesinterrogantesdesdesupuntodevista.Deantemano
gracias.
Nombre:

_______________________________________________

Oficio:

_________________________

Direccin:

_______________________________________________

1.

Quaspectosdebeinfluirenunanlisisaplicadoenuntextoteatral?

2.

Culessonlosorgenesdelteatrocomogneroliterario?

3.

QusabedelorigendelteatroenElSalvador?

4.

CulessonlosautoresUniversalesysalvadoreosmsrepresentativosdelgnero
dramtico?

5.

Seconsideraqueelcontextohistricodeundramaturgoinfluyeensuproduccin
dramtica?

6.

Conocelasobrasquesonobjetodeestudio.Candidato,Jugandoalagallinaciega,
Dosvecesreinayqueapreciacinsetienedeellas?

172

UNIVERSIDADDEELSALVADOR

FACULTADMULTIDISCIPLINARIAORIENTAL
DEPARTAMENTODECIENCIAYHUMANIDADES
SECCINDELETRAS

GUADEANLISIS:TEATRO

Elautor:Brevebiografa,ProduccinLiteraria.Sucontextohistrico

Elporqudelttulo.Siesliteral(epnimooemblemtico)osimblico

Personajesprincipales.Caracterizacin(retratos)

Argumentodelaobra(Resumen)

Conflicto(s)Planteado(s)

Eltemaprincipaldelaobra.Tema(s)secundario(s)

Situacionesdramticas(3,45)

Marco/mbitoSocial,Histrico,Geogrfico,Poltico,Econmico(deltexto)

Estructura:Actos,EscenasLenguaje:VersooProsa.Denotativooconnotativo.

FigurasLiterariaseneltexto(45)

OtrosAspectos:MovimientoLiterario,subgnerodramtico.

Cosmovisinoideologasugerida(Mensaje)

Conclusin(es)

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MUESTRADELAOBRACANDIDATO

PRIMERACTO
ESCENA11
Clarapermanecesentada,yseenjugalaslgrimasconelpauelo.
Chenco,sonriente,daunpasohaciael,peroJosAntoniolodetieneconungesto.
J.Antonio.

Quhapasadoaqu?(AClara).Porqulloras?

Clara. Cosasnadaymucho.Crescenciomequiere,esbueno,yyolequierodesde
nioTlosabias.
J.Antonio.

(Seco). Est muy bien. (A. Chencho). Pero t sabes a lo que te

comprometes?

Chencho.

Los,JosAntonio,yporqueestoysegurodecumpliresquehedadoeste
paso.Ysinocumplo,mematas.

Clara. JosAntonio,Raquelteadoraensilencio,lapobre.Yosoytuprimatuhermana
y su confidente. Perdona, Chencho, quediga este secreto de tu
hermana
Chencho.
J.Antonio.

Vallaunsecreto!Menosste,losabetodoelmundo
Conmovido, atrayndolos. Que sean muy felices! Y no olvidarnos:
hermanostodalavida.

ClarayChencho.

Abrazndolo.Gracias,JosAntonio.

174

SEGUNDOACTO
ESCENA3

Inocente.

Elcompadreavisanoche:quevendraalas8.(Miraelreloj)
(EntradaestrepitosadeRobertoyRosita,entrajedetenisycadauno
consuraqueta.)

Rosita.

Repartiendobesos.Buenosdas,mamitachulaPapatolindoSanta
ClaradeGonzlez

Robertobesaasumadre,yabrazaadonInocenteyaClara
DoaBrbara.

ARosita.Leestabadiciendoatupadrequenopermitayaesas
salidastandemaana,ajugarelmentadotenisTeestsquedando
enloshuesos

Roberto.

Mam,Rosaestabademasiadogorda,ylamodaestodolocontrario.Para
conservarlalneanohaycomoelsport.

Rosita.

Ytodaslohacen,mam.Notehasfijadoqueentremisamigasnohay
ningunagorda?

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MUESTRADELAOBRADOSVECESREINA

ESCENARIO#15
LaTachamoviendosusdescalzospies,sentadaenlabanca,atiempoquesecome
unaguayaba.DonFonchoanpostradoencamaperoyaconciertomovimientoensus
brazosyenlospiesyyahablandoaunqueseacondificultad.
LaTacha.

Vaya,donFonchito,aquestnsuspastillasdespirtese,hombre,yasonlas
dosyyaletocaelremedio!

ElFoncho.

Mirandoconternuraalamuchacha,ledalasgraciasylecomentaloalegre
queestdellevaryaesosseisaosdehermosaamistadconella,aunque
hayanhabidohabladurasdepartedelasgentesymuchosregaosdela
Cipriana.

LaTacha.

Paradafrentealacamadelviejo,alegrementeleofreceelperidicoydice:
Aunqueseadeladito,veaeldiario,viejitoyavuavenir,vuira
barreryaregarelpatioylasdospiezasquehanquedado,porqueenla
nochevanavenirunosinteresadosquierealgoms,donFonchito?.La
Tachavahacialapuertaconlaintencinderetirarse.

DonFoncho. Conlgrimasenlosojos,elviejopiensaenvozalta,aunqueconladificultad
desuenfermedad:
AhoratengoclaroelsentimientoparalaTacha:esamorperodelbueno,delque
Diosquierequesedenstoscasos,comodepadreahijo.Eselngelde

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mi guarda, mi enfermera, mi hijita que nunca tuve!... Y solloza

sentidamente.

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