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FAMILIA
TRABAJO
COMUNIDAD
Nacional:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Alimentacin y nutricin
Convivencia familiar
Educacin y crianza de hijos
Planificacin familiar
Presupuesto familiar
Salud e higiene
Vivienda y salubridad
Regional/Local:
8.Alcoholismo-Drogadiccin
9.Paternidad ResponsableEmbarazo Precoz
CEBA
10.Aislamiento y Abandono
Familiar (BULLING)
11.
Nota:
1. Situacin de vida.- Es el estado o condicin en que se encuentra una persona en un momento o espacio determinado. Es a partir de dicha
condicin que, en un primer nivel, los aprendizajes deben permitir al estudiante identificar y comprender los problemas que tiene que superar para
satisfacer sus necesidades, intereses y expectativas, mediante nuevos aprendizajes.
2. Esta matriz debe ser ampliada por el NCR y se convertir en la MATRIZ REGIONAL DE ESPACIOS Y SITUACIONES DE VIDA.
3. Cada CEBA puede hacer suya la matriz regional o adecuarla mediante la adicin de otras situaciones de vida de sus estudiantes, las cuales no
hayan considerado.
MATRIZ 2: Competencias
COMPETENCIAS
1. Expresa y comprende mensajes orales en diferentes situaciones comunicativas. referidos al alcoholismo,
embarazo precoz, paternidad responsable, explotacin laboral, la afinidad grupal
2. Lee y comprende diferentes tipos de textos reconociendo su intencionalidad y utilizndolos en situaciones
concretas. referidos al alcoholismo, embarazo precoz, paternidad responsable, explotacin laboral, la
afinidad grupal
3. Produce textos con creatividad, coherencia y correccin. . referidos al alcoholismo, embarazo precoz, paternidad
responsable, explotacin laboral, la afinidad grupal
4. Resuelve y formula problemas matemticos de su contexto que involucran relaciones, medidas y figuras
geomtricas. . estadsticas de alcoholismo, de embarazo precoz, paternidad responsable, cuadro comparativo
RMV, explotacin laboral, la afinidad grupal
5. Recolecta datos, elabora, interpreta y grafica situaciones y fenmenos de su entorno. estadsticas de doble entrada
6. Reconoce y valora la importancia de la salud integral para mejorar su calidad de vida. Enfermedades trasmisin
sexual
7. Asume compromisos con la conservacin y proteccin del ambiente. Abandono del medio rural
8. Utiliza y valora los conocimientos cientficos y tecnolgicos para mejorar su calidad de vida. Control Planificacin
familiar educacin en poblacion
9. Reconoce la interculturalidad y asume actitud crtica respecto a los acontecimientos culturales y sociales del pas y
el mundo.
10.
Ejerce sus derechos y deberes con respeto y tolerancia a los otros para la construccin de una ciudadana
democrtica. y condiciones y tipos de trabajo
11.
Establece interrelaciones entre la economa local, regional, nacional y mundial. Ingreso familiar. Canasta
bsica familiar- Seguro social ( SIS)
12.
Asume caractersticas, habilidades sociales y actitudes emprendedoras como medio para su realizacin
personal y laboral. Desarrollo de opciones ocupacionales
13.
Investiga, planifica y gestiona proyectos de bienes y servicios de diversas opciones ocupacionales. MYPES
proyectos
14.
Aprende con autonoma. Aprendizajes autnomos .Grupal Individual. Foros cuadernos autoeducativos
.guias
15.
Aprecia y manifiesta expresiones artsticas, deportivas y culturales. Uso del tiempo libre adecuado
CICLO INICIAL
CICLO INTERMEDIO
CICLO AVANZADO
a.
a.
a.
b.
b.
b.
c.
c.
c.
d.
d.
d.
e.
e.
e.
f.
f.
f.
g.
g.
g.
i.
i.
i.
j.
j.
j.
k.
k.
k.
l.
l.
h.
h.
h.
Alimentacin y nutricin
Convivencia familiar
Educacin y crianza de hijos
Planificacin familiar
Presupuesto familiar
Salud e higiene
Vivienda y salubridad
8.
9.
Alcoholismo-Drogadiccin
Paternidad Responsable-Embarazo
Precoz
10. Aislamiento y Abandono Familiar
(BULLING)
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
FAMILIA
Fortaleciendo nuestra familia
Alimentndonos cuidamos nuestra salud
ACTIVIDADES
-
Mi chamba
Qu actividades econmicas hay en mi comunidad?
Unidos para el desarrollo
1.
2.
3.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
COMUNIDAD
Participemos organizadamente en nuestra comunidad.
1. Teniendo en cuenta las situaciones de vida y las competencias, el colectivo de docentes, elabora la matriz de experiencias de aprendizajes y
actividades.
MATRIZ 4 (Prototipo)
PROGRAMACIN PERIODO PROMOCIONAL (Prog. Anual)
Ciclo: Avanzado
Grado: Primero
Situacin de
vida
Niveles de Progreso
Argumenta su opinin en diferentes situaciones comunicativas.
Lee, comprende y produce diferentes tipos de textos, con
coherencia y correccin.
Experiencias de
Aprendizaje
Alimentndonos
cuidamos nuestra
salud
Actividades
-
Alimentacin
y nutricin
Negocio
familiar
Qu alimentos
consumimos?
Cmo funciona
nuestro cuerpo?
Nos alimentamos
mejor con lo que
tenemos.
M
x
Calendarizacin
J A S O N
X
x
Valoremos nuestro
trabajo
Mi chamba
Qu actividades
econmicas hay en
mi comunidad?
Unidos para el
desarrollo
X
x
X
Organizacin
comunal
Cuidando nuestro
cuerpo y mente
Soy importante
Cmo funciona
nuestra mente?
Cuerpo sano,
mente sana
X
X
X
MATRIZ 4 (Prototipo)
PROGRAMACIN PERIODO PROMOCIONAL
Ciclo: Intermedio
Grado: tercero
Situacin de
vida
Niveles de Progreso
Experiencias de
Aprendizaje
Planificacin
familiar
Actividades
-
La familia
Como es nuestra
familia
Reconociendo
nuestro cuerpo
Mi sexualidad
Conociendo casos
de embarazos
precoces.
Conociendo los
mtodos
anticonceptivos
M
x
Calendarizacin
J A S O N
X
X
X
X
Matriz 5
Grupos para el auto e inter aprendizaje por situaciones de vida
Familia
Nombre de estudiantes
1
2
3
4
5
Comunidad
Nombre de estudiantes
Nota:
1. Los estudiantes se organizan en Grupos de auto e inter aprendizaje seleccionando libremente una situacin de vida de la matriz 1, adecuada por el
CEBA.
2. En el ciclo avanzado, el docente tutor orientar este proceso y en los ciclos inicial e intermedio lo har el docente responsable.
MATRIZ 6
PROGRAMACIN DE CORTO PLAZO
Ciclo: Avanzado
Niveles de Progreso
Valoremos
nuestro
trabajo
Argumenta su opinin en
diferentes situaciones
comunicativas.
Qu
actividades
econmicas
hay en mi
comunidad?
Unidos para
el desarrollo
PROCESO PEDAGGICO
Experiencias
de
Aprendizaje/
Actividades
Mi chamba
Grado: 1
CALENDARIZACIN
Aprendizajes
Metodologa
ABRIL
SABER
Lee, comprende y
produce diferentes tipos
de textos, con coherencia
y correccin.
Resuelve y formula
problemas que involucra
el sistema numrico.
Comprende y aplica
conocimientos cientficos
y tecnolgicos que se
producen en el entorno.
Elabora e implementa
proyectos de
microempresa
evidenciando
emprendimiento y
habilidades sociales.
Expresin corporal
y tonalidad
Carta, oficio,
solicitud.
Uso de conectores
lgicos
Conjuntos,
elementos y
operaciones por
extensin y
comprensin.
Resolucin y
construccin de
problemas.
Grficos
estadsticos.
Utiliza estrategias de
investigacin y procesos
de auto e inter
aprendizaje.
Aprecia y manifiesta
expresiones artsticas.
SABER HACER
Tecnologa
tradicional y
contempornea
Masa, peso y
densidad
SER
Explica su experiencia
laboral y opina sobre
su trabajo
Produce textos
funcionales
Dialoga sobre sus
experiencias
laborales.
Identifica actividades
laborales.
Reconoce conjuntos
con elementos
relacionados a su
entorno laboral y
desarrolla
operaciones utilizando
conjuntos.
Resuelve y construye
problemas
relacionados a datos
de microempresas y
proyectos de
desarrollo.
Utiliza y grafica datos
relacionados a
microempresas para
analizar informacin
estadstica.
Manifiesta aceptacin
de las diversas
opiniones
Se reconoce con
capacidad para
pensar conocer,
aprender y crear,
interactuando con su
entorno natural y
social.
Desarrolla autonoma
y cooperacin
Describe la utilidad de
herramientas e
instrumentos
Compara medidas de
masa, peso y
densidad.
1
x
MAYO
4
Activa
Reflexin crtica
Participativa
Colaborativa
Indagativa
Heurstica
Inductiva
x
x
X
X
Nota:
En la Programacin de Corto Plazo:
1.
2.
3.
En los aprendizajes: el saber (significados, conceptos y datos), el saber hacer (procedimientos y tcnicas) y el ser (valores y actitudes) son desagregados de los niveles de progreso
El saber, saber hacer y ser se desarrollan de modo integrado y simultneo en cada aprendizaje.
Los indicadores de logro se formularn a partir del saber, saber hacer y el ser, y sern compartidos con los estudiantes.
4.