Planeacion Primero

INSTITUCIN EDUCATIVA
PEDRO NEL OSPINA
COORDINACIN ACADMICA
PLANEACION DEL AREA DE LENGUA CASTELLANA_________________________ GRADO __1______
PERIODO ___1_______ EDUCADOR _________________________
Estndar relacionado: COMPRENDE LA IMPORTANCIA DE LAS CONSONANTESEN EL PROCESO DE ESCRITURA Y LECTURA
ORDEN
1
2
3
4
5
AMBITOS CONCEPTUALES PARA

EL PERIODO
HORAS DE CLASE
PROGRAMADAS
Ejrcicios de preescritura
Las vocales
La consonante m.
20
20
Colorear ficha, conversatorio sobre la

mam, cancin,dibujarla en el aire,
moldear con plastilina, trazo tactil.
20
La consonante p.
20
La consonante l.
Recursos educativos a emplear plastilina, colbn, colores ,tijeras,
peridico, fichas,cartulina,computador, televisor,
cuadernos,grabadora,marcadores,tiza,regla.
______________________________
Firma del docente
trazo correcto de la linea horizontal y

vertical
canciones, videos,dibujos, trazos,
palabras.
La consonante s.
ESTRATEGIAS DE ENSEANZA
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Dibujo ,planas,colorear,secuencia.
Recortar y pegar,
cuentos,colorear,trazo tactil de la
letra,delinear el contorno,dibujo de
la palabra.
Salida al tablero individual,formacin
de las silabas, formacin de palabras
y frases, completar fichas.
Recortar y pegar palabras,
cuentos,colorear,trazo tactil de la
letra,delinear el contorno,mensionar
nombres propios y objetos.
Dibujo relacionado con la letra,sonido

Dibujo a pap,dilogo sobre el pap,
de la s,trazo de la s, formacion de
video ,punzar la letra con el lapiz,
silabas palabras y silabas.
trazo tactil de la palabra pap y
colorear,moldeo con plastilina,trazo de Dictado de silabas palabras y frases,
la p, formacion de silabas,palabras y
recortar algunas palabras,colorear
frases.
las silabas en un texto.
Colorear la ficha, moldear con
Formar silabas, palabras y frases,
plastilina la l, pegar aleluyas a la l,
representar con dijos algunas
recortar la l,cancin.
palabras.
Pregunta problematizadora cmo aprendo a leer y a escribir?
________________________________
Vo. Bo. Coordinacin Acadmica
CADOR ____________________________________
ESTRATEGIAS/ CRITERIOS DE
EVALUACIN
Seguir instrucciones,ubicacin
espacial,ejercicios en el tablero.
Dictado en el tablero,recortar,
colorear,moldearla en plastilina.
Dictado de silabas,palabras y
frases,lectura individual,recortar y pegar
palabras.
Dictado de silabas,palabras y frases,
actividades en casa.
Escritura y lectura de palabras y frases.

Dictado de silabas, palabras y frases,
lectura individual.
Fecha de recepcin: _____________
INSTITUCIN EDUC
PEDRO NEL O
COORDINACIN AC
PLANEACION DEL AREA DE MATEMATICAS________________________ GRADO __1______
Estndar relacionado: PENSAMIENTO NUMRICO Y SISTEMAS NUMERICOS.
ORDEN
1
2
3
4
5
AMBITOS CONCEPTUALES PARA

EL PERIODO
HORAS DE CLASE
PROGRAMADAS
Nmeros del 0 al 9
Conjuntos.
los signos +, -, =
La suma
La decena
La familia de las decenas hasta el

50.
4
Recursos educativos a emplear plastilina, colbn, colores ,tijeras,
peridico, fichas,cartulina,computador, televisor,
______________________________
Firma del docente
PEDRO NEL OSPINA
___________________ GRADO __1______
PERIODO ___1_______ EDUCADOR ____________________________
NUMERICOS.
segn los elementos dados,dibujar
elementos segn el nmero dado.
Aparear figuras con el numero
corespondiente.
moldeado con plastilina, trazozs con
tiza, trazo en el aire,trazo en el
cuaderno, representarlo con objetos,
fichas.
Explicacin sobre conjuntos, dibujar

conjuntos determinados.
Representar un conjunto dado.
Explicacin de los signos, colorear los

signos,moildearlos con plastilina.
salir al tablero a hacerlos, lerlos,

identificarlas en conteo.
Definicin de suma, sumas sencillas,

sumas de abjetos.
Conteo, identificacin del signo + e

=.
Definicn del concepto, representacin

de la decena.
Representar la familia de cada
decena,conteo, trazos de los
nmeros,representar conjuntos con
con una catidad dada.
Pregunta problematizadora cmo nos
Representacin de la decena con

diferentes objetos.
Sumas sencillas, dictado de
nmeros, ordenar de mayor a
menor, el antes y despus, recortado
y pegado de los nmeros.
apropiamos del concepto de nmeros?
________________________________
OR ____________________________________
ESTRATEGIAS/ CRITERIOS DE
EVALUACIN
Dictado de nmeros , representacion de
conjuntos.
Representar conjuntos con elementos del
entorno.
Trabajo en clase.
Realizacin de sumas en el cuaderno,
salidas al tablero.
Representar la decena con los utiles
escolares.
Identificacin de los nmeros en
diferentes textos, moldear en
plastilina,salida al tablero.
nmeros?
INSTITUCIN EDUCAT
PEDRO NEL OSP
COORDINACIN ACAD
PLANEACION DEL AREA DE ESTADISTICA________________________ GRADO __1______
PE
Estndar relacionado: PENSAMIENTO ESTADISTICO Y ALEATORIO.
ORDEN
1
2
3
HORAS DE
AMBITOS
CLASE
CONCEPTUALES PARA EL
PROGRAMA
PERIODO
DAS
charla sobre conceptos sencillos y
Definicin de estadistica.
4
de situaciones reales
Talla
Tomar medidas a caada nio.
Peso
Tomar el peso de cada nio.
4
5
6
Recursos educativos a emplear plastilina, colbn,

Pregunta problematizadora para que aprend
colores ,tijeras, peridico, fichas,cartulina,computador,
televisor, cuadernos,grabadora,marcadores,tiza,regla.
______________________________
Firma del docente
________________________________
INSTITUCIN EDUCAT
PEDRO NEL OSP
COORDINACIN ACAD
PLANEACION DEL AREA DE CIENCIASA NATURALES_______________________ GRADO __
Estndar relacionado: DESCRIBO MI CUERPO Y EL DE MIS COMPAEROS Y COMPAERAS
ORDEN
1
2
3
HORAS DE
AMBITOS
CLASE
PROGRAMA
PERIODO
DAS
EL CUERPO HUMANO
Cancin.
PARTES DEL CUERPO
dibujo del cuerpo humano
EL CUIDADO DE MI CUERPO
Reconocimiento del cuerpo

humano.
4
5
completar la silueta
Observacin de lmina

Pregunta problematizadora: Cmo es mi cu
______________________________
Firma del docente
________________________________
INSTITUCIN EDUCAT
PEDRO NEL OSP
COORDINACIN ACAD
PLANEACION DEL AREA DE CIENCIAS SOCIALES.______________________ GRADO __
Estndar relacionado: DEFIENDO,PROMUEBA Y PRACTICO LAS NORMAS ESTABLECIDAS EN EL MANUAL
ORDEN
1
2
3
4
5
HORAS DE
AMBITOS
CLASE
PROGRAMA
PERIODO
DAS
VISIN
FICHAS
MISIN
CONVERSATORIOS
PRINCIPIOS
VIDEOS.
VALORES
CARTA DE BIENVENIDA.
DERECCHOS
DEBERES
Pregunta problematizadora: CUAL ES LA IMP
______________________________
Firma del docente
________________________________
INSTITUCIN EDUCAT
PEDRO NEL OSP
COORDINACIN ACAD
PLANEACION DEL AREA DE TECNOLOGIA_____________________ GRADO __1______
PER
Estndar relacionado: RECONOZCO LA IMPORTANCIA DE ALGUNOS OBJETOS EN MI ENTORNO ESCOLA
ORDEN
HORAS DE
AMBITOS
CLASE
PROGRAMA
PERIODO
DAS
OBJETOS DEL ENTORNO
ESCOLAR
UTILIES ESCOLARES
OBJETOS DEL ENTORNO

ESCOLAR
2
3
4
5
UTILIES ESCOLARES
LIBROS
TELEVISOR
COMPUTADOR
ELEMENTOS DE EDUCACIN FISICA

Pregunta problematizadora: CULES SON LO
______________________________
Firma del docente
________________________________
INSTITUCIN EDUCAT
PEDRO NEL OSP
COORDINACIN ACAD
PLANEACION DEL AREA DE INGLES____________________ GRADO __1______
PERIOD
Estndar relacionado: DESARROLLO ESTRATEGIAS QUE ME AYUDAN A ENTENDER ALGUNAS PALABRAS
ORDEN
1
2
3
HORAS DE
AMBITOS
CLASE
PROGRAMA
PERIODO
DAS
SALUDOS EN INLS.
VIDEOS
DESPEDIDAS EN INGLS
CANCIONES
FICHAS
FICHAS
4
5
6

Pregunta problematizadora: CMO SALUDA
______________________________
Firma del docente
________________________________
INSTITUCIN EDUCAT
PEDRO NEL OSP
COORDINACIN ACAD
PLANEACION DEL AREA DE ARTISTICA___________________ GRADO __1______
PERIO
Estndar relacionado: APLICO DIFERENTES TECNICAS Y MATERIALES EN LA REALIZACIN DE TRABAJOS
ORDEN
1
2
3
4
HORAS DE
AMBITOS
CLASE
PROGRAMA
PERIODO
DAS
COLORES PRIMARIOS
TRAZOS A LPIZ Y CON COLOR
DIBUJO
DIBUJO LIBRE
TRAZOS
DIBUJO DIRIGIDO
LOS COLORES
5
6

Pregunta problematizadora: DE QUE MANER
______________________________
Firma del docente
________________________________
INSTITUCIN EDUCAT
PEDRO NEL OSP
COORDINACIN ACAD
PLANEACION DEL AREA DE _____EDUCACIN FSICA ____________ GRADO __1______
Estndar relacionado: PRACTICO ACTIVIDADES LDICAS DEPORTIVAS Y RECREATIVAS
ORDEN
1
2
3
4
5
6
HORAS DE
AMBITOS
CLASE
PROGRAMA
PERIODO
DAS
LATERALIDAD
EXPLICACIN DE CONCEPTOS
IZQUIERDA DERECHA
DESPLAZAMIENTOS LIBRES
COORDINACIN
DESPLAZAMIENTO DIRIGIDOS
UBICACIN ESPACIAL
JUEGOS
MOVIMIENTOS
RONDAS
ALTERNADOS Y RITMICOS
PE
ALTERNADOS Y RITMICOS
Recursos educativos a emplear : Balones,
lugares,cuerdas, aros,loterias,pelotas.
Pregunta problematizadora: QUE IMPORTAN

SER HUMANO?
______________________________
Firma del docente
________________________________
INSTITUCIN EDUCAT
PEDRO NEL OSP
COORDINACIN ACAD
PLANEACION DEL AREA DE __RELIGIN_________ GRADO __1______
PERIODO
Estndar relacionado: RECONOZCO LA SEAL DE LA CRUZ COMO LA INSIGNIA DEL CRISTIANO_
ORDEN
1
2
3
HORAS DE
AMBITOS
CLASE
PROGRAMA
PERIODO
DAS
LA SANTA CRUZ
FICHA
LA CREACIN
EXPLICACIN DEL TEMA
ORACIONES SENCILLAS
VIDEO
4
5
6

Pregunta problematizadora: CMO ME IDEN

Pregunta problematizadora: CMO ME IDEN
______________________________
Firma del docente
________________________________
INSTITUCIN EDUCAT
PEDRO NEL OSP
COORDINACIN ACAD
PLANEACION DEL AREA DE __ETICA Y VALORES________ GRADO __1______
PERIOD
Estndar relacionado: Identifico normas para una sana convivencia escolar.
ORDEN
HORAS DE
AMBITOS
CLASE
PROGRAMA
PERIODO
DAS
Ambiente adecuado en mi
colegio
Aseo de mi entorno, decoracin.
Cumplimiento de deberes,
derechos y compromisos
estipulados en el manual de
convivencia.
2
Manual de convivencia
3
4
5
6

Pregunta problematizadora: CUL ES LA IM
______________________________
Firma del docente
________________________________
INSTITUCI
PEDRO N
COORDINAC
PLANEACION DEL AREA DE __ETICA Y VALORES________ GRADO __1___

Estndar relacionado: Identifico normas para una sana convivencia escolar.
ORDEN
AMBITOS
CONCEPTU
ALES PARA
EL
PERIODO
Ambiente
adecuado en
mi colegio
Manual de convivencia
HORAS DE CLASE
PROGRAMADAS
3
4
5
6
Recursos educativos a emplear plastilina, colbn, colores ,tijeras, peridico,
fichas,cartulina,computador, televisor,
______________________________
Firma del docente
ITUCIN EDUCATIVA
RO NEL OSPINA
INACIN ACADMICA
ADO __1______
PERIODO ___1_______ EDUCADOR ____________________________________
ESTRATEGIAS/ CRITERIOS DE EVALUACIN
Comparaciones con datos del saln.
Ficha con tabla de datos.
Usar diferentes unidades de medida.
Conocimiento de talla.
Comparar el peso entre compaeros.
participacin clase.
a para que aprender estadstica enlos primeros grados de enseanza escolar.?
ITUCIN EDUCATIVA
RO NEL OSPINA
INACIN ACADMICA
GRADO __1______
ERAS
video de los rganos de los sentidos
Participacin y trabajo en clase.
Explicacin de los rganos de los

sentidos.
Conversatorio.
Recortado y pegado de las diferentes

partes del cuerpo.
Trabajo en equipo.
Ubicar los rganos de los sentidos en un

rostro.
Cancin mis cinco sentidos.
a: Cmo es mi cuerpo?
ITUCIN EDUCATIVA
RO NEL OSPINA
INACIN ACADMICA
GRADO __1______
IDAS EN EL MANUALDE CONVIVENCIA
RONDAS.
PARTICIPACIN ACTIVA.
JUEGOS DIRIGIDOS.
CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS.
JUEGOS DE RECONOCIMIENTO.
CANCIONES.
TRABAJO EN EQUIPO.
a: CUAL ES LA IMPORTANCIA DE CUMPLIR EL MANUAL DE CONVIVENCIA?
ITUCIN EDUCATIVA
RO NEL OSPINA
INACIN ACADMICA
DO __1______
I ENTORNO ESCOLAR.
DIBUJO
MOTIVACIN Y PARTICIPACIN EN CLASE
DIBUJO
MOTIVACIN Y PARTICIPACIN EN CLASE
CONTEO
CONSIGNACIN DE ACTIVIDADES EN EL
CUADERNO.
OBSERVACIN DEL ENTORNO
a: CULES SON LOS OBJETOS ESCOLARES Y QUE UTILIDAD ME PRESTA?
ITUCIN EDUCATIVA
RO NEL OSPINA
INACIN ACADMICA
__1______
ALGUNAS PALABRAS Y EXPRESIONES QUE LEO.
DIBUJO
PRONUNCIACIN DEL VOCABULARIO
RONDAS
PARTICIPACIN EN CLASE.
SOCIALIZACIN
SOCIALIZACIN
DIALOGO
ILUSTRACIN
a: CMO SALUDAR EN INGLS?
ITUCIN EDUCATIVA
RO NEL OSPINA
INACIN ACADMICA
O __1______
ZACIN DE TRABAJOS ARTSTICOS.
RAZGADO
MOLDEADO CON PLASTILINA
RECORTADO
COLOREADO DE FICHAS
IDENTIFICACIN DEL COLOR
ACTIVIDADES DEL CUADERNO
MOLDEADO EN PLASTILINA
MOTIVACIN Y PARTICIPACIN EN CLASE.
a: DE QUE MANERA SE PUEDE APROVECHAR LOS RECURSOS DEL MEDIO EN LA REALIZACIN DE T
ITUCIN EDUCATIVA
RO NEL OSPINA
INACIN ACADMICA
ADO __1______
VAS
CAMINAR SOBRE LINEAS
PARTICIPACIN
SEGUIR INSTRUCCIONES
IDENTIFICACIN DE ESPACIOS
JUEGOS DE INTERACCIN
EXPRESIN CORPORAL
TRABAJO EN EQUIPO
MOTIVACIN Y PARTICIPACIN EN CLASE.
MOVIMIENTOS DIRIGIDOS
EJERCICIOS DE COORDINACIN
EJERCICIOS DE COORDINACIN
a: QUE IMPORTANCIA TIENEEL DEPORTE Y LA RECREACIN EN EL DESARROLLO INTEGRAL DEL
ITUCIN EDUCATIVA
RO NEL OSPINA
INACIN ACADMICA
______
L CRISTIANO_
COLOREAR
PARTICIPACIN
DIALOGO
APRENDIZAJE DE ORACIONES SENCILLAS
SOCIALIZACIN
TRABAJO EN CLASE
a: CMO ME IDENTIFICO COMO CRISTIANO?
a: CMO ME IDENTIFICO COMO CRISTIANO?
ITUCIN EDUCATIVA
RO NEL OSPINA
INACIN ACADMICA
__1______
Reconocimiento del entorno escolar,

Lecturas complementarias, fichas,
Comportamiento y buen trato con los
dialogos, recoleccin de basuras,
compaeros, cuidado de los enseres de la
limpieza del lugar donde se encuentre y institucin y contribucin al mantenimiento del
compromisos.
aseo de la institucin.
Dialogo, establecer compromisos.
cumplimiento de deberes y derechos.
a: CUL ES LA IMPORTANCIA DE VIVIR LAS NORMAS EN NUESTRO COLEGIO?
PEDRO NEL OSPINA

____ GRADO __1______
ia escolar.
Aseo de mi entorno, decoracin.
Reconocimiento del entorno escolar, Lecturas

complementarias, fichas, dialogos, recoleccin
de basuras, limpieza del lugar donde se
encuentre y compromisos.
Cumplimiento de deberes, derechos y

compromisos estipulados en el manual
de convivencia.
Dialogo, establecer compromisos.
Pregunta problematizadora: CUL ES LA IMPORTANCIA DE VIVIR LAS NORMAS EN NUESTRO CO
________________________________
Fecha de recepcin: __________
__________
ESTRATEGI
AS/
CRITERIOS
DE
EVALUACI
N
mantenimie
nto del aseo
de la
institucin.
cumplimient
o de
deberes y
derechos.
AS EN NUESTRO COLE
cepcin: _____________

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PEDRO NEL OSPINA

PERIODO ___1_______ EDUCADOR _________________________

Estndar relacionado: COMPRENDE LA IMPORTANCIA DE LAS CONSONANTESEN EL PROCESO DE ESCRITURA Y LECTURA

AMBITOS CONCEPTUALES PARA

Colorear ficha, conversatorio sobre la

trazo correcto de la linea horizontal y

Dibujo relacionado con la letra,sonido

Escritura y lectura de palabras y frases.

Fecha de recepcin: _____________

AMBITOS CONCEPTUALES PARA

La familia de las decenas hasta el

PEDRO NEL OSPINA

___________________ GRADO __1______

PERIODO ___1_______ EDUCADOR ____________________________

Explicacin sobre conjuntos, dibujar

Representar un conjunto dado.

Explicacin de los signos, colorear los

salir al tablero a hacerlos, lerlos,

Definicin de suma, sumas sencillas,

Conteo, identificacin del signo + e

Definicn del concepto, representacin

Representacin de la decena con

Fecha de recepcin: _____________

PEDRO NEL OSP

Estndar relacionado: PENSAMIENTO ESTADISTICO Y ALEATORIO.

Tomar medidas a caada nio.

Tomar el peso de cada nio.

Recursos educativos a emplear plastilina, colbn,

PEDRO NEL OSP

Estndar relacionado: DESCRIBO MI CUERPO Y EL DE MIS COMPAEROS Y COMPAERAS

PARTES DEL CUERPO

dibujo del cuerpo humano

Reconocimiento del cuerpo

Recursos educativos a emplear plastilina, colbn,

PEDRO NEL OSP

Estndar relacionado: DEFIENDO,PROMUEBA Y PRACTICO LAS NORMAS ESTABLECIDAS EN EL MANUAL

PEDRO NEL OSP

Estndar relacionado: RECONOZCO LA IMPORTANCIA DE ALGUNOS OBJETOS EN MI ENTORNO ESCOLA

OBJETOS DEL ENTORNO

ELEMENTOS DE EDUCACIN FISICA

Recursos educativos a emplear plastilina, colbn,

PEDRO NEL OSP

Estndar relacionado: DESARROLLO ESTRATEGIAS QUE ME AYUDAN A ENTENDER ALGUNAS PALABRAS

Recursos educativos a emplear plastilina, colbn,

PEDRO NEL OSP

Estndar relacionado: APLICO DIFERENTES TECNICAS Y MATERIALES EN LA REALIZACIN DE TRABAJOS

TRAZOS A LPIZ Y CON COLOR

Recursos educativos a emplear plastilina, colbn,

PEDRO NEL OSP

Pregunta problematizadora: QUE IMPORTAN

PEDRO NEL OSP

Estndar relacionado: RECONOZCO LA SEAL DE LA CRUZ COMO LA INSIGNIA DEL CRISTIANO_

EXPLICACIN DEL TEMA

Recursos educativos a emplear plastilina, colbn,

Recursos educativos a emplear plastilina, colbn,

PEDRO NEL OSP

Estndar relacionado: Identifico normas para una sana convivencia escolar.

Aseo de mi entorno, decoracin.

Recursos educativos a emplear plastilina, colbn,

PLANEACION DEL AREA DE __ETICA Y VALORES________ GRADO __1___

Firma del docente

PERIODO ___1_______ EDUCADOR ____________________________________

PERIODO _1_ EDUCADOR _____________________

___________ GRADO 1

PERIODO _1_ EDUCADOR ________________________

PLANEACION DEL AREA DE ETICA Y VALORES__ GRADO 1_

PERIODO _1_ EDUCADOR ________________________________

PERIODO _1_ EDUCADOR ________________________________

PERIODO _1_ EDUCADOR ________________________________

PERIODO _1_ EDUCADOR ________________________________

PERIODO _1_ EDUCADOR ________________________________

PERIODO _1_ EDUCADOR ________________________________

PERIODO _1_ EDUCADOR ________________________________

PERIODO _1_ EDUCADOR ________________________________

PERIODO _1_ EDUCADOR ________________________________

GRADO 1____

PERIODO _1_ EDUCADOR ________________________________