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UNIVERSIDAD RAFAEL LANDIVAR

CAMPUS HUEHUETENANGO
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
TECNICO UNIVERSITARIO EN ENFERMERIA CON ORIENTACION EN ATENCION
PRIMARIA.
PRACTICA SUPERVISADA EN LOS SERVICIOS PREVENTIVOS

PROGRAMA EDUCATIVO DIRIGIDO A USUARIOS

FREDY ROBERTO TOLEDO MATEO


CARNET: 2027112
SEPTIMO SEMESTRE
HUEHUETENANGO MARZO DE 2015

INTRODUCCION
Es importante la elaboracion de este programa educativo ya que se basa en la
promocion de diversos temas que son de gran importancia para reducir la incidencia de
morbilidad que se presenta en los diversos servicios de salud, ya que todas las persona
son racionales que educandolas tienen a modificar los habitos y estilos de vida, pero
para lograr esto se sabe que conlleva la participacion mutua del usuario y del personal
de salud ya que esto es la base principal de atencion primaria, asi se mejora los estilos
de vida para lograr que los usuarios modifiquen y tengan una vida saludable.
Este programa tiene como objetivo el enriquecimiento de los conocimientos de los
usuarios que asisten al Centro de Atencin Integral Materno Infantil de San Pedro
Soloma. Los temas que a continuacin se presentan van enfocados a la promocin de
la salud y prevencin de enfermedades.

JUSTIFICACION
Este programa educativo se basa en la promocion de varios temas con el
objetivo de que las personas reflexionen y se concienticen para cambiar y mejorar sus
estilos de vida y asi reducir el numero de casos de morbilidad que actualmente esta
afectando a la poblacion de San Pedro Soloma y que visitan el centro de salud.
Teniendo en cuenta que el personal de salud, autoridades de la comunidad y los
usuarios que visitan el servicio de salud tienen una participacion mutua. Al mismo
tiempo teniendo barreras culturales que se encuentran en el municipio. De la misma
manera los usuarios poseen conocimientos sobre medicina tradicional lo cual viene a
beneficiar su salud.

PARTE INFORMATIVA:
a. Lugar de prctica:
Centro de Atencin Integral Materno Infantil -CAIMI- San Pedro Solomo.
b. Servicio:
Sala de Espera del Servicio de Consulta del CAIMI San Pedro Soloma.
c. Fecha:
Inicia: Lunes 02 de marzo de 2015
Finaliza: Viernes 16 de marzo de 2015.
d. Beneficiarios: Usuarios consultantes al CAIMI de San Pedro Soloma.
e. Responsables:

E.E.P: Fredy Roberto Toledo Mateo.


Auxiliares de Enfermera.
E.P. Jefe de Distrito: Yelin Lily Castillo Calmo

CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y PRCTICAS -CAPCAP

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

PRACTICAS

REAL

Las personas que viven en el


municipio de San Pedro Soloma
carecen de cocimientos esenciales
en sobre temas de salud, as
mismo se identifica que la mayora
de usuarios tienen estilos de vida
deficientes por lo que ocasiona la
incidencia de enfermedades.

En los usuarios que asisten al


Centro de Atencin Integral Materno
Infantil de San Pedro Soloma, se
detecta que la mayora tiene la falta
de
inters,
importancia
y
negativismo en cuanto a medias
preventivas de enfermedades y
cuidado de la salud de su familia
como tambin de ellos mismos.

Los usuarios que acuden al Centro


de Atencin Integral Materno
Infantil de San Pedro Soloma, se
caracterizan
por
poseer
tradiciones, costumbres que de
una u otra manera influyen ya sea
de forma directa o indirecta en las
prcticas correctas de salud.
Debido a estas barreras culturales
e idiomticas, la cual es lo
primordial, intervienen en que los
pobladores se adapten a diferentes
estilos de vida que favorecen el
desencadenamiento
de
enfermedades.

La educacin es un proceso a
travs del cual se adquieren o
modifican habilidades, destrezas,
conocimiento o valores que
permitan desempear acciones
ante problemas ya sea familiares,
de la comunidad o de la propia
persona que se adquieren a travs
del
aprendizaje
continuo
ocasionando as cambios de
actitud de las personas en el
cuidado de su salud y prevencin
de enfermedades.

Toda persona debe estar dispuesta


a ser receptora y transmisora de
nuevos conocimientos, los cuales
influyan positivamente en la toma
de
decisiones
oportunas
y
adecuadas de la propia salud
tomando as conciencia de la
responsabilidad sobre el autocuidado de la persona, as como de
su familia o comunidad.

Para la realizacin de prcticas en


relacin a la salud, las personas
deben de tener fundamentos e
ideas coherentes sobre lo que
estn realizando para evitar
complicaciones
de
las
enfermedades.

IDEAL

FACTIBLE

El conocimiento que deben de


poseer los usuarios que acuden al
Centro de Atencin Integral
Materno Infantil de San Pedro
Soloma, deben de ser moderados
por lo que se implementan
medidas sobre la obtencin de
conocimientos en salud a travs
de una educacin continua,
tomando en cuenta la promocin
de salud que ejecuta el personal
del Centro; sea captada de forma
eficaz, para la reduccin de casos
de enfermedades prevenibles.

Para modificar los estilos de vida de


la poblacin se necesita un proceso
largo, en lo cual es necesario la
ayuda mutua entre el personal de
salud y de los usuarios, como el de
las autoridades de la comunidad,
debido a que una actitud se basa en
creencias que sostiene alguien
sobre el mundo o su alrededor, por
lo que puede originar un conflicto
con los usuarios y ocasionar el
aumento de enfermedades.

Garantizar el seguimiento a los


conocimientos adquiridos para
luego poder compartirlos con el
personal ayudando a evitar la
incidencia
de
enfermedades
prevenibles tanto en personal de
salud como en el usuario;
mejorando y garantizando el estilo
de vida para la poblacin del
municipio de San Pedro Soloma
gracias a la identificacin de los
ndices de las enfermedades que
ms afectan a la poblacin.

PARTE FORMATIVA:
a. Diagnostico educativo
Por medio de la recoleccin de datos para la realizacin del diagnstico
situacional, observaciones e informacin por parte de los compaeros de trabajo
se pudo notar que la mayor parte de los usuarios e usuarias consultas al Centro
de Atencin del municipio de San Pedro Soloma, carecen de conocimientos que
son esenciales para que diferentes enfermedades se produzcan, as mismo las
usuarias carecen de conocimientos que son esenciales para prevenir el
embarazo a temprana edad y un espacio intergensico adecuado entre cada
embarazo; ya que en relacin a las enfermedades se pueden prevenir, dichas
enfermedades y condiciones que se mencionan anteriormente se dan porque la
poblacin tiene muy pocos conocimientos, por lo que lo ms factible es brindar
educacin a los usuarios que asisten al Centro de Atencin del municipio de San
Pedro Soloma, sobre la promocin y prevencin de enfermedades, sobre
mtodos de planificacin familiar, entre otros, de tal manera que se promuevan
estilos de vida saludables.
b. Objetivo general
Educar a los usuarios que se encuentran en la sala de espera del centro de
salud de San Pedro Soloma, a travs del programa educativo.
c. Objetivos especficos:

Identificar las diferentes maneras de prevenir enfermedades, a traves de


charlas educativas.

Mejorar los estilos de vida de los usuarios a traves de charlas educativas.

Informar a los usuarios sobre la importancia de cuidar y conservar el


medio ambiente.

d. Contenidos.

Diarrea
Neumona
Los mtodos de planificacin familiar
Parasitismo intestinal
Control prenatal
Importancia de la vacunacin
Lactancia materna exclusiva y alimentacin complementaria (Preparacin
de la Papilla)
Lavado de manos.
10 reglas de oro.
Enfermedades ppticas.

PLAN GENERAL DE ACTIVIDADES


TEMA
Diarrea

OBJETIVO

Fortalecer
el
conocimiento
de
los
usuarios que consulten al
CAIMI.
Neumona
Fortalecer
el
conocimiento
de
los
usuarios que consulten al
CAIMI.
Los
mtodos
de Lograr una participacin
planificacin familiar
igualitaria de los hombres
y las mujeres en las
decisiones relativas a la
vida sexual.
Parasitismo intestinal Mejorar
los
conocimientos
y
las
prcticas de salud e
higiene de los usuarios
que consulten al CAIMI.
Control prenatal
Colocar el conocimiento
a disposicin de las
gestantes
sobre
la
importancia del control
prenatal para conseguir
mayor flujo de asistentes
a los controles prenatales
para as mismo contribuir
a la disminucin de la
mortalidad materna.
Importancia de la Dar
a
conocer
la

FECHA

RESPONSABLE

02/03/201
5

03/03/201
5

04/03/201

05/03/201

09/03/201
5

EVAUACION

Estudiante de Enfermera Se logr el fortalecimiento


de los cocimientos de los
Profesional.
Auxiliares de Enfermera. usuarios que consultaron al
CAIMI.
Estudiante de Enfermera Se logr el fortalecimiento
de los cocimientos de los
Profesional.
Auxiliares de Enfermera. usuarios que consultaron al
CAIMI.
Estudiante de Enfermera Se logr una participacin
de los hombres y las
Profesional.
Auxiliares de Enfermera. mujeres en las decisiones
relativas a la vida sexual.
Estudiante de Enfermera Se logr mejorar los
conocimientos
y
las
Profesional.
prcticas
de
salud
e
higiene
Auxiliares de Enfermera.
de
los
usuarios
que
consultaron al CAIMI.
Estudiante de Enfermera Se logr el fortalecimiento
de los conocimientos de las
Profesional.
sobre
la
Auxiliares de Enfermera. gestantes
importancia
del
control
prenatal para conseguir
mayor flujo de asistencia a
los controles prenatales.

10/03/201 Estudiante de Enfermera Se logr dar a conocer la

vacunacin

importancia
de
la
vacunacin y as mismo

el
esquema
de
5
vacunacin a los padres
de familia.
Lactancia
materna Aumentar
el

exclusiva
y conocimiento
de
las
alimentacin
madres y embarazadas

complementaria
sobre
la
lactancia
(Preparacin de la materna exclusiva y la
11/03/2015
Papilla)
preparacin de la papilla
como
alimento
complementario en nios
y nias de 6 meses a
menores de 1 ao.
Lavado de manos.
Aumentar
el

conocimiento
de
la
poblacin sobre el lavado 12/03/201
de manos y aplicacin
5
correcta de la tcnica de
lavado de manos.
10 reglas de oro.
Lograr que los usuarios

obtengan la informacin
necesaria para poner en 13/03/201
prctica las diferentes
5
reglas, a travs de
charlas educativas.
Enfermedades
Proporcionar
a
los

ppticas.
usuarios que consulten al
16/03/201
CAIMI informacin sobre

5
las
enfermedades
ppticas y su prevencin.

Profesional.
Auxiliares de Enfermera.

importancia
de
la
vacunacin y as misa el
esquema de vacunacin a
los padres de familia.

Estudiante de Enfermera Se logr aumentar el


conocimiento de las madres
Profesional.
Auxiliares de Enfermera. y embarazadas sobre la
lactancia materna exclusiva
y la preparacin de la
papilla a nios y nias de 6
meses a menores de un 1
ao.
Estudiante de Enfermera Se logr el conocimiento de
la poblacin sobre el lavado
Profesional.
Auxiliares de Enfermera. de manos y aplicacin
correcta de la tcnica de
lavado da manos.
Estudiante de Enfermera Se logr que los usuarios
obtuvieran la informacin
Profesional.
Auxiliares de Enfermera. necesaria para poner en
prctica
las
diferentes
reglas.
Estudiante de Enfermera Se logr proporcionar a los
usuarios que consulten al
Profesional.
Auxiliares de Enfermera. CAIMI la informacin sobre
las enfermedades ppticas
y su prevencin.

PLAN EDUCATIVO
Nombre del tema: __La Diarrea
_______________________________________________________________
Grupo
a
quien
se
dirige:
__
Usuarios
que
Consulten
al
CAIMI
San
Pedro
Soloma
_
Lugar: ______CAIMI San Pedro Soloma______________ Duracin:
15 minutos
Hora:
__08:00_________
Responsable: __E.E.P. Fredy Roberto Toledo Mateo y Auxiliares de Enfermera
_
Objetivo
general:
__
Fortalecer
el
conocimiento
de
los
usuarios
que
consulten
al
CAIMI
_
Evaluacin
inicial
Usted sabe que
es la diarrea?
Usted
sabe
cules son los
signos y sntomas
de la diarrea?
Usted sabe cmo
se trata la diarrea?

Objetivos
Los
usuarios
manifestaran
verbalmente que
es la diarrea, sus
signos y sntomas,
el tratamiento y
como prevenir la
diarrea al culminar
la charla.

Contenido

Mtodo

Tcnica

LA DIARREA

Inductivo

Lluvia de ideas.

Signos y Sntomas.

Deductivo

Expositiva.

Tratamiento.
Prevencin de la
Diarrea.

Ayuda
audiovisual
Carteles.

Evaluacin final
Los
usuarios
manifestaron
verbalmente qu es
la
diarrea,
sus
signos y sntomas,
el tratamiento y
como prevenir la
diarrea

Usted sabe cmo


prevenir la diarrea?

Observaciones:
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

(F) ______________________________
E.E.P. Fredy Toledo Mateo

Vo.Bo. _____________________________
Enfermera Jefe Yelin Castillo
PLAN EDUCATIVO

Nombre del tema: __Neumona


_______________________________________________________________
Grupo
a
quien
se
dirige:
__
Usuarios
que
Consulten
al
CAIMI
San
Pedro
Soloma____________________________________
Lugar: ______CAIMI San Pedro Soloma______________ Duracin: ____15 minutos__________ Hora: __08:00_________
Responsable: __E.E.P. Fredy Roberto Toledo Mateo y Auxiliares de Enfermera _____________________________________
Objetivo
general:
__
Fortalecer
el
conocimiento
de
los
usuarios
que
consulten
al
CAIMI
___
Evaluacin
inicial
Sabe usted que
es la neumona?
Sabe usted que
causa la
neumona?
Sabe usted
cuales son los
signos y sntomas
de la neumona?

Objetivos

Contenido

Al
finalizar
la
charla
educativa
los
usuarios
manifestaran
verbalmente:

LA NEUMONIA

Qu
es
Neumona?

la

Prevencin

Signos
Sntomas.

Prevencin

Mtodo

Causas

Inductivo

Signos y Sntomas

Deductivo

Tcnica

Expositiva

Ayuda
audiovisual

Carteles

Evaluacin final
Los
usuarios
manifestaron
verbalmente que es
la neumona.
Hicieron mencin de
cules
son
los
signos y sntomas
de la neumona.
Mencionaron
las
formas
de
prevencin de la
neumona.

Observaciones:
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

(F) ______________________________
E.E.P. Fredy Toledo Mateo

Vo.Bo. _____________________________
Enfermera Jefe Yelin Castillo
PLAN EDUCATIVO

Nombre
del
tema:
__
Los
mtodos
de
planificacin
familiar
_____________________________________________________
Grupo
a
quien
se
dirige:
__
Usuarios
que
Consulten
al
CAIMI
San
Pedro
Soloma____________________________________
Lugar: ______CAIMI San Pedro Soloma______________ Duracin: ____15 minutos__________ Hora: __08:00_________
Responsable: __E.E.P. Fredy Roberto Toledo Mateo y Auxiliares de Enfermera _____________________________________
Objetivo general: __Lograr una participacin igualitaria de los hombres y las mujeres en las decisiones relativas a la vida
sexual_
Evaluacin
inicial
Usted sabe que
son los mtodos
de
planificacin
familiar?
Usted conoce la
importante de la
planificacin
familiar?
Tiene
conocimiento
sobre
algn
mtodo
de

Objetivos

Contenido

Los
usuarios
mencionaran tres
mtodos
de
planificacin
familiar.

MTODOS
DE
PLANIFICACIN
FAMILIAR

Los
usuarios
diferenciaran
los
mtodos artificiales
y naturales.
Los
usuarios
mencionaran
3
beneficios de MPF.

Planificacin
familiar.
Importancia de la
planificacin
familiar.

Mtodo

Tcnica

Ayuda
audiovisual

Inductivo
Deductivo

Expositiva
.

Carteles

Evaluacin final
Los
usuarios
mencionaron
tres
mtodos
de
planificacin
familiar.
Los
usuarios
diferenciaron
los
mtodos artificiales
y naturales.
Los
usuarios
mencionaran
3
beneficios de MPF.

planificacin
familiar?

Observaciones:
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

(F) ______________________________
E.E.P. Fredy Toledo Mateo

Vo.Bo. _____________________________
Enfermera Jefe Yelin Castillo

PLAN EDUCATIVO
Nombre del tema: __Parasitismo intestinal
______________________________________________________
Grupo
a
quien
se
dirige:
__
Usuarios
que
Consulten
al
CAIMI
San
Pedro
Soloma____________________________________
Lugar: ______CAIMI San Pedro Soloma______________ Duracin: ____15 minutos__________ Hora: __08:00_________
Responsable: __E.E.P. Fredy Roberto Toledo Mateo y Auxiliares de Enfermera _____________________________________
Objetivo general:
Mejorar los conocimientos y las prcticas de salud e higiene de los usuarios que consulten al CAIMI
_

Evaluacin
inicial
Usted sabe que
son los parsitos
intestinales?
Usted
sabe
cules son los
parsitos
intestinales
ms
comunes?
Usted
sabe
cules son los
signos y sntomas
de cada parasito
intestinal?

Objetivos
Los
usuarios
manifestaran
verbalmente
cuales son los
parsitos
intestinales
ms
comunes
sus
signos y sntomas
y
como
prevenirlos.

Contenido

Mtodo

PARASITISMO
INTESTINAL
Parsitos
Intestinales
comunes.

Tcnica

Inductivo

Lluvia de ideas.

Deductivo

Expositiva.

ms

Signos y sntomas
de cada uno de los
parsitos
intestinales.
Prevencin
Parasitismo
Intestinal.

Ayuda
audiovisual
Carteles.

Evaluacin final
Los
usuarios
manifestaron
verbalmente cuales
son los parsitos
intestinales
ms
comunes
Los
usuarios
manifestaron
verbalmente
algunas medidas de
prevencin
del
parasitismo
intestinal

del

Observaciones:
_____________________________________________________________________________________________________
(F) ______________________________
E.E.P. Fredy Toledo Mateo

Vo.Bo. _____________________________
Enfermera Jefe Yelin Castillo
PLAN EDUCATIVO

Nombre
del
tema:
__Control
prenatal
_____________________________________________________________
Grupo
a
quien
se
dirige:
__
Usuarios
que
Consulten
al
CAIMI
San
Pedro
Soloma____________________________________
Lugar: ______CAIMI San Pedro Soloma______________ Duracin: ____15 minutos__________ Hora: __08:00_________
Responsable: __E.E.P. Fredy Roberto Toledo Mateo y Auxiliares de Enfermera _____________________________________

Objetivo general: __Colocar el conocimiento a disposicin de las gestantes sobre la importancia del control prenatal para
conseguir mayor flujo de asistentes a los controles prenatales para as mismo contribuir a la disminucin de la mortalidad
materna
Evaluacin
inicial
Qu sabe usted
del
control
prenatal?
Sabe
usted
porque se debe
tener un control
prenatal?
Saben usted a
cada
cuanto
tiempo debe de
realizar el control
prenatal?

Objetivos

Contenido

Describir
la EL
CONTROL
importancia
del PRENATAL
control prenatal.
Su importancia y
Conocer
cada esquema
del
cuanto
tiempo control prenatal.
deben
de
realizarse
los
controles
prenatales.

Mtodo

Inductivo

Tcnica

Expositiva

Deductivo

Ayuda
audiovisual

Carteles

Evaluacin final
Describieron
la
importancia
del
control prenatal
SI___ NO___
Conocieron
cada
cuanto
tiempo
deben de realizarse
los
controles
prenatales
SI___ NO___

Observaciones:
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________

(F) ______________________________
E.E.P. Fredy Toledo Mateo

Vo.Bo. _____________________________
Enfermera Jefe Yelin Castillo
PLAN EDUCATIVO

Nombre
del
tema:
__Importancia
de
la
vacunacin
____________________________________________________
Grupo
a
quien
se
dirige:
__
Usuarios
que
Consulten
al
CAIMI
San
Pedro
Soloma____________________________________
Lugar: ______CAIMI San Pedro Soloma______________ Duracin: ____15 minutos__________ Hora: __08:00_________
Responsable: __E.E.P. Fredy Roberto Toledo Mateo y Auxiliares de Enfermera _____________________________________
Objetivo general: Dar a conocer la importancia de la vacunacin y as mismo el esquema de vacunacin a los padres de
familia
Evaluacin
inicial
Qu sabe usted
sobre la vacuna?
Usted cree que
son
importantes
las vacunas?

Objetivos

Contenido

Los usuarios harn


mencin de la
importancia que la
vacunacin
en
los/las nias (os) al
terminar la charla
educativa.

IMPORTANCIA DE
LA VACUNACIN.
Esquema
Vacunacin.

Mtodo

De

Tcnica

Ayuda
audiovisual

Inductivo

Expositiva

Carteles

Deductivo

Demostrativa
.

Trifoliares
Esquema
Vacunacin.

Del
De

Evaluacin final
Los
usuarios
hicieron mencin de
la importancia de la
vacunacin
en
los/las nias (os).

Conoce usted las


edades en las que
se debe aplicar las
vacunas a los y las
nias?

Observaciones:
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

(F) ______________________________
E.E.P. Fredy Toledo Mateo

Vo.Bo. _____________________________
Enfermera Jefe Yelin Castillo

PLAN EDUCATIVO
Nombre del tema: __Lactancia materna exclusiva y alimentacin complementaria (Preparacin de la Papilla)
_____
Grupo
a
quien
se
dirige:
__
Usuarios
que
Consulten
al
CAIMI
San
Pedro
Soloma____________________________________
Lugar: ______CAIMI San Pedro Soloma______________ Duracin: ____15 minutos__________ Hora: __08:00_________
Responsable: __E.E.P. Fredy Roberto Toledo Mateo y Auxiliares de Enfermera _____________________________________
Objetivo general:
Aumentar el conocimiento de las madres y embarazadas sobre la lactancia materna exclusiva y la
preparacin de la papilla como alimento complementario en nios y nias de 6 meses a menores de 1 ao
_
Evaluacin
inicial
Qu sabe usted
sobre
lactancia
materna?
Usted conoce los
beneficios de la
lactancia materna
tanto en la madre
como en el nio
(a)?
Usted sabe que
es la papilla y su
preparacin?

Objetivos
Los
usuarios
mencionaran que
es la lactancia
materna.
Los
usuarios
mencionaran
3
beneficios de la
lactancia materna.
Los usuarios harn
mencin de que es
la papilla y su
preparacin.

Contenido

Mtodo

Tcnica

Ayuda
audiovisual

LACTANCIA
MATERNA.
Inductivo
Los beneficios de
la
lactancia
materna.
La papilla y
preparacin.

su

Expositiva

Carteles

Evaluacin final
Los
usuarios
mencionaron que es
la
lactancia
materna.

Deductivo
Los
usuarios
mencionaron
3
beneficios de la
lactancia materna.
Los
usuarios
mencionaron que es
la papilla y su
preparacin.

Observaciones:
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

(F) ______________________________
E.E.P. Fredy Toledo Mateo

Vo.Bo. _____________________________
Enfermera Jefe Yelin Castillo

PLAN EDUCATIVO
Nombre
del
tema:
__
Lavado
de
manos
___________________________________________________________
Grupo
a
quien
se
dirige:
__
Usuarios
que
Consulten
al
CAIMI
San
Pedro
Soloma____________________________________
Lugar: ______CAIMI San Pedro Soloma______________ Duracin: ____15 minutos__________ Hora: __08:00_________
Responsable: __E.E.P. Fredy Roberto Toledo Mateo y Auxiliares de Enfermera _____________________________________
Objetivo general: _Aumentar el conocimiento de la poblacin sobre el lavado de manos y aplicacin correcta de la tcnica de
lavado de manos
_
Evaluacin
inicial
Qu sabe usted
sobre el lavado de
manos?
Sabe usted como
se debe lavar la
mano?
Conoce
usted
qu
importancia
tiene el lavado de
manos?

Objetivos
Al
finalizar
la
charla educativas
los usuarios harn
mencin sobre:
Que es el lavado
de Manos.
Como lavarse la
mano
correctamente.

Contenido
LAVADO
MANOS

Mtodo

Tcnica

Ayuda
audiovisual

DE
Inductivo

Cmo
lavarse
bien las manos?
Para qu sirve
lavarse las manos?

Expositiva

Carteles

Evaluacin final
Los
usuarios
hicieron mencin de
que es el lavado de
manos.

Deductivo
Mencionaron
el
correcto lavado de
manos.
Mencionaron
la
importancia
del
lacado de manos.

La importancia del
lavado de manos.

Observaciones:
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________

(F) ______________________________
E.E.P. Fredy Toledo Mateo

Vo.Bo. _____________________________
Enfermera Jefe Yelin Castillo

PLAN EDUCATIVO
Nombre
del
tema:
__10
reglas
de
oro
____________________________________________________________
Grupo
a
quien
se
dirige:
__
Usuarios
que
Consulten
al
CAIMI
San
Pedro
Soloma____________________________________
Lugar: ______CAIMI San Pedro Soloma______________ Duracin: ____15 minutos__________ Hora: __08:00_________
Responsable: __E.E.P. Fredy Roberto Toledo Mateo y Auxiliares de Enfermera _____________________________________
Objetivo general: _Lograr que los usuarios obtengan la informacin necesaria para poner en prctica las diferentes reglas, a
travs
de
charlas
educativas
_
Evaluacin
inicial
Ud. Conoce las
reglas de oro para
prevenir
enfermedades
transmitidas
por
agua y alimentos?
Usted sabe que
enfermedades se
previenen
aplicando las 10
reglas de oro?

Objetivos

Contenido

Los usuarios harn


mencin de por lo
menos de 3 a 6
reglas
de
oro
despus
de
culminada la charla
educativa.

10 reglas de oro
para
prevenir
enfermedades
transmitidas
por
agua y alimentos.

Mtodo

Tcnica

Inductivo

Lluvia de ideas.

Deductivo

Expositivo.
.

Ayuda
audiovisual
Carteles.

Evaluacin final
Los
usuarios
mencionaron de 3 a
6 regalas de oro

Observaciones:
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

(F) ______________________________
E.E.P. Fredy Toledo Mateo

Vo.Bo. _____________________________
Enfermera Jefe Yelin Castillo
PLAN EDUCATIVO

Nombre del tema: __ Enfermedades ppticas


____________________________________________________
Grupo
a
quien
se
dirige:
__
Usuarios
que
Consulten
al
CAIMI
San
Pedro
Soloma____________________________________
Lugar: ______CAIMI San Pedro Soloma______________ Duracin: ____15 minutos__________ Hora: __08:00_________
Responsable: __E.E.P. Fredy Roberto Toledo Mateo y Auxiliares de Enfermera _____________________________________
Objetivo general: Proporcionar a los usuarios que consulten al CAIMI informacin sobre las enfermedades ppticas y su prevencin
_

Evaluacin
inicial

Objetivos

Contenido

Usted
tiene
conocimiento
sobre lo que es
una
enfermedad
pptica?

Los usuarios harn


mencin sobre lo
que
es
una
enfermedad
pptica.

ENFERMEDADES
PEPTICAS

Usted
sabe
cules son las
enfermedades
ppticas
ms
comunes?
Usted sabe cmo
prevenir
enfermedades
ppticas?

Los
usuarios
mencionaran
cuales son las
enfermedades
ppticas
ms
comunes.
Los
usuarios
mencionaran
algunas medidas
de prevencin de
enfermedades

Mtodo

Enfermedades
ppticas
ms
comunes: gastritis,
duodenitis,
dispepsia, etc.
Prevencin
enfermedades
ppticas.

de

Tcnica

Inductivo

Lluvia de ideas.

Deductivo

Expositivo.
.

Ayuda
audiovisual
Carteles.

Evaluacin final
Los
usuarios
mencionaron sobre
lo que es una
enfermedad pptica.
Los
usuarios
mencionaron cuales
son
las
enfermedades
ppticas
ms
comunes.
Los
usuarios
mencionaron
algunas medidas de
prevencin
de
enfermedades
ppticas.

ppticas.

Observaciones:
_____________________________________________________________________________________________________
(F) ______________________________
Vo.Bo. _____________________________
E.E.P. Fredy Toledo Mateo
Enfermera Jefe Yelin Castillo

1. LA DIARREA
La diarrea es la evacuacin intestinal frecuente de
heces flojas y lquidas. La evacuacin intestinal, tambin
llamada heces, son los depsitos del cuerpo que pasan a
travs del recto y el ano. Las heces contienen el material
restante despus de que el aparato digestivo absorbe los
nutrientes y lquidos de lo que usted come y bebe. Si el
cuerpo no absorbe los lquidos, o si su aparato digestivo
produce lquidos adicionales, las heces sern flojas y
lquidas. Las heces flojas contienen ms agua, sales y
minerales y pesan ms que las heces slidas.
La diarrea de corta duracin se llama diarrea
aguda. La diarrea aguda es un problema comn y suele
durar de 1 a 2 das, pero podra durar ms tiempo. La
diarrea que dura por lo menos 4 semanas se llama diarrea
crnica. Los sntomas de la diarrea crnica pueden ser
continuos o pueden aparecer y desaparecer.
1.1.

Las Causas De La Diarrea


Las causas de la diarrea incluyen:
bacterias provenientes de alimentos o
agua contaminados
virus que causan enfermedades como la
gripe o la influenza
parsitos, que son organismos diminutos
que se encuentran en los alimentos o
agua contaminados
medicamentos, como los antibiticos
problemas en digerir ciertos alimentos
enfermedades que afectan el estmago,
el intestino delgado o el colon, como la
enfermedad de Crohn
problemas en la funcin del colon,
causados por trastornos como el sndrome de intestino irritable
A veces no se puede encontrar causa alguna. Siempre y cuando la diarrea
desaparezca de 1 a 2 das, identificar la causa no suele ser necesario.

1.2.

Signos Y Sntomas:
Adems de pasar heces frecuentes y flojas, otros posibles sntomas incluyen:

Clicos o dolor en el abdomenla zona entre el pecho y las caderas


Una necesidad urgente de ir al bao

Prdida del control intestinal


Deshidratacin: La deshidratacin puede ser grave, especialmente
para los nios, los adultos mayores y las personas con sistemas
inmunitarios debilitados.
o Las seales de deshidratacin en los adultos incluyen:
Tener sed
Orinar con menos frecuencia de lo normal
Tener orina oscura
Tener piel reseca
Sensacin de cansancio
Sensacin de mareo o desmayo
o Las seales de deshidratacin en los bebs y los nios pequeos
incluyen
Tener la boca y lengua resecas
Llanto sin lgrimas
No mojar los paales por 3 horas o ms
Tener los ojos, mejillas o el rea blanda del crneo
hundidos
Tener fiebre alta
Irritabilidad o somnolencia mayor de lo normal
Adems, cuando las personas estn deshidratadas, la
piel no se alisa de nuevo despus de pellizcarla
suavemente y soltarla.

1.3.

Tratamiento:
La diarrea se trata al restituir los lquidos, sales y minerales perdidos para
prevenir la deshidratacin. Tomar medicamentos para detener la diarrea
puede ser til en ciertos casos.
Los medicamentos de venta libre que se pueden comprar sin receta
mdica incluyen la loperamida (Imodium) y el salicilato de bismuto (PeptoBismol, Kaopectate). Si los sntomas empeoran o si la diarrea dura ms de 2
das, dejar de tomar estos medicamentos. Si la diarrea es sanguinolenta, no
se debe usar medicamentos de venta libre para la diarrea. Estos
medicamentos podran hacer que la diarrea dure por ms tiempo. Por lo
general, el proveedor de atencin mdica le recetar antibiticos en lugar de
estos medicamentos.
Los medicamentos de venta libre para la diarrea pueden ser peligrosos
para los bebs y nios.

1.4.

Prevencin: El rotavirus es una de las causas principales de las diarreas,


especialmente en los nios; por lo cual la vacunacin es importante, al
cumplir los 2 y 4 meses se deben de administrar la vacuna.

http://www.niddk.nih.gov/health-information/informacion-de-lasalud/enfermedadesdigestivas/diarrea/Pages/ez.aspx

2. NEUMONA
QU ES?
Es una infeccin del pulmn
caracterizada por la multiplicacin
de microorganismos en el interior
de los alvolos, lo que provoca una
inflamacin con dao pulmonar. La
reaccin inflamatoria produce una
ocupacin de los alvolos que
puede
visualizarse
en
una
radiografa de trax.
CAUSAS
Las neumonas ocurren cuando un
germen infeccioso invade el tejido
pulmonar. Estos grmenes pueden
llegar al pulmn por tres vas
distintas: por aspiracin desde la
nariz o la faringe, por inhalacin o
por va sangunea.
Las vas respiratorias tienen mecanismos de defensa que evitan que lleguen bacterias
al pulmn, como son la tos, la presencia de clulas con cilios, y clulas y sustancias
especialmente diseadas para la inmunidad, los linfocitos, neutrfilos, macrfagos y
anticuerpos. Estas defensas pueden debilitarse por determinadas circunstancias y
facilitar as que los grmenes alcancen el pulmn y produzcan infecciones.
Algunos procesos que producen estas alteraciones de los mecanismos de defensa son
el consumo de tabaco, las enfermedades pulmonares crnicas, el alcoholismo, la
desnutricin, la diabetes, los problemas crnicos renales o hepticos, las alteraciones
de nivel de consciencia y otras deficiencias de inmunidad.
Finalmente, algunos grmenes pueden provenir de otra regin del organismo y alcanzar
el pulmn a travs de la circulacin sangunea.
SNTOMAS DE NEUMONA
Los sntomas de las neumonas son variables, sin que ello tenga siempre relacin con
el tipo de germen causante de la neumona. Algunos casos debutan como neumona
tpica, que consiste en la aparicin en varias horas o entre 2 y 3 das de tos con
expectoracin purulenta o herrumbrosa, en ocasiones con sangre, con dolor torcico y
fiebre con escalofros.

Otras neumonas, llamadas atpicas, producen sntomas ms graduales con dcimas de


fiebre, malestar general, dolores musculares y articulares, cansancio y dolor de cabeza.
La tos es seca, sin expectoracin, y el dolor torcico es menos intenso.
La mayora de las nemonas tienen caractersticas de ambos grupos. Si la neumona es
extensa o hay enfermedad pulmonar o cardaca previa puede aparecer dificultad
respiratoria. Adems, si los grmenes pasan a la circulacin sangunea producen una
bacteriemia que puede conducir a un shock sptico, con riesgo para la vida.
PREVENCIN
Hay pocas medidas para evitar la aparicin de una neumona. En raras ocasiones se
adquiere por un contagio de otra persona y las ms frecuentes se originan por
grmenes que habitan en nuestras vas respiratorias. Puesto que muchas de las
neumonas comienzan tras un proceso viral o gripal, la vacunacin anual antigripal es
recomendable las personas que pertenecen a grupos de riesgo. Asimismo la vacuna
antineumoccica evita la aparicin de neumonas con bacteriemia causadas por
neumococo.
Las personas que padecen asma, bronquitis crnica o bronquioectasias, deben iniciar
tratamiento antibitico precoz cuando aparecen sntomas de infeccin respiratoria. Sin
embargo, esto no justifica la utilizacin de antibiticos de manera indiscriminada porque
la mayora de las infecciones respiratorias de vas altas son causadas por virus que no
precisan ni mejoran con tratamiento antibitico.
http://www.dmedicina.com/enfermedades/respiratorias/neumonia

3. LOS MTODOS DE PLANIFICACIN FAMILIAR


Los mtodos de planificacin familiar, a menudo llamados mtodos anticonceptivos,
sirven para la regulacin voluntaria de la fecundidad, entre estos existen gran variedad
que van desde los mtodos naturales hasta aquellos que son producto de una larga
investigacin cientfica, por lo que se puede afirmar que no existe un mtodo ideal y
universal, sino que cada mtodo se adeca a situaciones especficas de cada pareja.
Los mtodos de planificacin familiar sirven para controlar y aplazar el embarazo.
5.1.

Importancia de la Planificacin Familia


La planificacin familiar permite a
las personas tener el nmero de
hijos que desean y determinar el
intervalo entre cada embarazo, esto
se logra mediante la aplicacin de
diferentes mtodos.
Dentro de los diferentes fines de la
planificacin familiar, se encuentran:
el retraso del primer embarazo,
espaciamiento de los nacimientos y
limitacin definitiva de los mismos
cuando se ha alcanzado el tamao de familia deseado; la planificacin
familiar permite concretar el nmero de hijas e hijos que estn planeados, en
el momento o en los momentos deseados.
Hay diferentes formas y mtodos de planificacin familiar, sin embargo, todos
tienen un mismo fin. Cada mtodo es diferente y su utilidad depende de los
principios, valores y necesidades de cada persona y pareja, as como de la
seguridad que cada mtodo ofrece. A cada persona y a cada pareja le
corresponde el derecho de elegir de manera libre, responsable e informada,
el mtodo de planificacin familiar que prefiera utilizar. (COMAPO, 2005)
La OMS (Organizacin Mundial de la Salud 2,011) identifica los siguientes
beneficios de la planificacin familiar:

Prevencin de los riesgos para la salud relacionados con el embarazo


en las mujeres.
Reduccin de la mortalidad de los menores de un ao.
Prevencin de la infeccin por el VIH y el Sida.
Disminucin de la necesidad de recurrir al aborto peligroso.
Poder de decisin.
Disminucin del embarazo de adolescentes.
Menor crecimiento de la poblacin.

5.2.

Los Mtodos De Planificacin


a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)

Mtodo de Lactancia Amenorrea (MELA)


Mtodo de Das Fijos MDF- (El Collar)
La ovulacin.
Condn Masculino
Dispositivos Intrauterinos
Anticonceptivos Orales Combinados (Pastilla)
Anticonceptivos Inyectables Combinados (Inyeccin Mensual)
Inyectables slo de Progestgenos (Inyeccin Bimensual o Trimestral)
Implantes subdrmicos (Jadelle)
Anticoncepcin Quirrgica Voluntaria Femenina (Operacin de la Mujer)
Anticoncepcin Quirrgica Voluntaria Masculina (Operacin del Hombre)

http://wikiguate.com.gt/planificacion-familiar/

4. PARASITISMO INTESTINAL
El parasitismo intestinal constituye un problema de
salud en el mundo. Los parsitos intestinales son
organismos vivos que pasan una parte de su vida en el
interior del ser humano. Aunque pueden presentarse en
cualquier persona independientemente de la edad son
muy frecuentes en los nios sobre todo los que viven en
las zonas rurales. Las parasitosis son estados muy
frecuentes en todas las latitudes, estando en relacin
estrecha con los hbitos higinico sanitarios de las
personas y con las condiciones econmico sociales de
cada poblacin, por lo que reviste extraordinaria
importancia la educacin sanitaria a la comunidad para
lograr la prevencin de los mismo permitindonos modificar conductas en los
individuos y de esta forma evitarlos, a travs de estilos de vida saludables.
Dentro de los parsitos intestinales ms frecuentes tenemos:

Ascaris Lumbricoides.
Giardia Lambia.
Ameba Histolitica.
Necator americano.
Enterobius vermicularis (Oxiuro)
Parsitos

1.- Ascaris Lumbricoides

2.- Giardia Lambia.

3.- Ameba Histolitica.


4.- Necator americano

Va de transmisin

-Fecal-oral
(Es decir de la regin anal a
la boca.)

- Ingestin de agua o
alimentos contaminados.
-Contaminacin fecal de los
alimentos o el agua.
-Por vectores como
cucarachas y moscas.
-Aguas contaminadas.
- Contacto con la tierra.

Principales sntomas
- Pueden no
aparecer sntomas.
- Tos en forma de espasmos.
- Falta de aire (como si fuera
Asma Bronquial).
- Fiebre.
- Dolor en el abdomen.
- Vmitos.
- Diarreas.
- Diarreas.
- Dolor en el abdomen.
- Deseos de vomitar.
- Vmitos.
- Prdida de peso.
- Fiebre.
- Diarreas frecuentes, en
escasa cantidad, con sangre,
flema.
- Dolor en el abdomen.
- Anemia intensa. (palidez)
- Desnutricin. (Delgadez

5.- Oxiuro

-Transmisin directa del ano


a la boca.
-Ropa de dormir y otros
objetos contaminados con los
huevos del parsito.

extrema).
- Dolor en el estmago.
- Deseos de vomitar.
- Vmitos.
- Astenia (decaimiento, no
deseos de hacer cosas).
- Diarreas lquidas.
- Clicos.
- Picazn en la regin del
ano sobre todo en la noche.
- Prdida del apetito y de
peso.
- Irritabilidad.
- Insomnio (la persona no
puede dormir).

Medidas generales bsicas para evitar el parasitismo intestinal:


1. Utilizar instalaciones sanitarias y
empleo de forma adecuada de las
letrinas en los casos necesarios.
2. Evitar el piso de la vivienda de tierra.
3. Eliminar micro vertederos que
favorecen el desarrollo de vectores
(ratones,
cucarachas,
moscas,
mosquitos) que pueden trasladar a
nuestros alimentos huevos y larvas
de parsitos.
4. Mantener los animales domsticos
fuera de las viviendas (perros,
cerdos, aves.)
5. Hervir el agua y la leche no menos de 10 minutos despus que hace burbujas.
6. Lavar cuidadosamente frutas, vegetales, viandas.
7. Cocinar bien las carnes.
8. Usar siempre zapatos.
9. Proteger las fuentes de abasto de agua.
10. Lavarse frecuentemente las manos sobre todo despus de ir al bao y antes de
manipular alimentos.
https://www.google.com.gt/url?
sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact=8&ved=0CBwQFjAA&url=http
%3A%2F%2Fwww.asociacion-arcoiris.com%2Fwp-content%2Fuploads
%2F2013%2F05%2FPARASITISMOINTESTINAL.docx&ei=RMr_VJeuK4anggSFq4SgDg&usg=AFQjCNFN1cIEZK0OO5bsS
X7ht99VthE3Dg&sig2=aWqa-bBM3o5RqzEvYmEH_g

5. CONTROL PRENATAL
El Control Prenatal es un conjunto
de
acciones
mdicas
y
asistenciales planificadas para la
identificacin
e
intervencin
oportuna
de
los
riesgos
relacionados con el embarazo, con
el fin de lograr una gestacin
adecuada que permita que el parto
y el nacimiento ocurran en ptimas
condiciones, sin secuelas fsicas o
psquicas para la madre y su hijo.
Serie de contactos, entrevistas o
visitas programadas de la gestante
con integrantes del equipo de salud, con el objetivo de vigilar la evolucin del embarazo
y obtener una adecuada preparacin para el parto y la crianza del nio.
Es el conjunto de acciones y procedimientos sistemticos y peridicos, destinados a la
prevencin, diagnstico y tratamiento de los factores que puedan condicionar
morbimortalidad materna y perinatal.
El control prenatal debe ser eficiente. Esto significa que la cobertura deber ser mxima
(sobre el 90% de la poblacin obsttrica) y que el equipo de salud entienda la
importancia de su labor. Los objetivos principales de un control prenatal son:

Identificar factores de riesgo


Diagnosticar la edad gestacional
Diagnosticar la condicin fetal
Diagnosticar la condicin maternal
Educar a la madre

A cada cuanto tiempo se debe de realizar el control prenatal:


1.
2.
3.
4.

Primero antes de las 12 semanas.


Segundo alrededor de las 26 semanas.
Tercero a las 32 semanas.
Cuarto entre las 36 y 38 semanas.

http://www.saludtotal.com.co/documentos/BOLET%C3%8DN%20PUNTO
%20INFORMATIVO%20CONTROL%20PRENATAL.pdf
Normas de Atencin Integral en Salud. Ministerio de Salud Pblica y Asistencia Social.

6. IMPORTANCIA DE LA VACUNACIN
Los profesionales de la salud
destacan la importancia de las vacunas,
tanto en
nios como adultos, para la
prevencin
de
enfermedades
y
la
disminucin de disparidades de salud que
afectan a minoras.
La vacuna es el mayor logro de la
investigacin biomdica y es una de las
principales acciones para mejorar la salud y
la calidad de vida del ser humano, desde el
comienzo de las epidemias en China, la
experiencia y la observacin dieron lugar a
los primeros mtodos de higiene.
Se considera como una intervencin de gran impacto en la salud de la poblacin,
especialmente en los nios, por lo que se debe dar especial importancia al hecho de
que todos los menores de 4 aos, lleven en forma sistemtica el esquema y calendario
de vacunacin segn su edad.
La vacunacin consiste en introducir en el organismo un agente (bacteria, virus,
molcula, etc.) carente de patogenicidad o capacidad de infectar (invadir y multiplicarse
en un ser vivo), produciendo unos sntomas (enfermedad), pero que conserva su
inmunogenicidad (su capacidad de inducir una respuesta inmune). Esta accin est
destinada a generar inmunidad contra una enfermedad (estimulando la produccin de
anticuerpos).
Puede tratarse de una suspensin de
microorganismos muertos o atenuados, o de productos
o derivados de microorganismos. El mtodo ms
habitual para administrar las vacunas es la inyeccin,
aunque algunas se administran con un vaporizador
nasal u oral. Cuando el sistema inmune vuelva a tener
contacto con el agente patgeno, ser capaz de
defenderse y de proteger as a la persona vacunada
contra la enfermedad. Esta respuesta genera, en
algunos casos, cierta memoria inmunitaria produciendo
inmunidad transitoria frente al ataque patgeno
correspondiente.

El Ministerio de Salud Pblica y Asistencia Social ha definido para nios de 0-4 aos, el
siguiente esquema bsico de vacunacin:

Edad
Al nacer
2 meses

4 meses
6 meses
12 meses
18 meses
4 aos

Vacuna
BCG
Hepatitis B
1a. Dosis de OPV y Pentavalente
Rotavirus 1
Neumococo 1
2a. Dosis de OPV y Pentavalente
Rotavirus 2
Neumococo 2
3a. Dosis de OPV y Pentavalente
SPR y Neumococo Refuerzo 1
1er. Refuerzo de OPV y DPT
2o. Refuerzo de OPV y DPT

Las vacunas que se incluyen en el esquema bsico de vacunacin protegen contra las
enfermedades siguientes:
BCG:
Tuberculosis (meningitis e infeccin diseminada en varios rganos y
tejidos)
Hepatitis B:
Hepatitis
OPV:
Poliomielitis
Pentavalente:
Difteria, ttanos, tos ferina, hepatitis B, haemophilus influenzae tipo
b;
Rotavirus:
Diarreas en nios menores de 5 aos
Neumococo:
Infecciones respiratorias y del odo.
SPR (triple viral): Sarampin, parotiditis y rubola.
DPT:
Difteria, el ttanos y la tos ferina.
Si un nio no tiene el esquema completo segn su edad o va retrasado en alguno de
los refuerzos, no es necesario iniciar nuevamente el esquema de la vacuna, es
importante no atrasar los refuerzos para no impedir que el efecto de la vacuna.

http://www.efesalud.com/noticias/la-importancia-de-las-vacunas/
Normas de Atencin Integral en Salud. Ministerio de Salud Pblica y Asistencia Social.

7. LACTANCIA MATERNA EXCLUSIVA Y ALIMENTACIN COMPLEMENTARIA


(PREPARACIN DE LA PAPILLA)

La lactancia materna es la
alimentacin con leche del seno
materno. La OMS y el UNICEF
sealan
asimismo
que
la
lactancia
es
una
forma
inigualable de facilitar el alimento
ideal para el crecimiento y
desarrollo correcto de los nios.
La OMS (Organizacin Mundial
de la Salud) y el UNICEF (Fondo
de Naciones Unidas para la
Infancia) recomiendan como
imprescindible
la
lactancia
materna exclusiva durante los
seis primeros meses del recin
nacido. Tambin recomiendan
seguir amamantando a partir de
los seis meses, al mismo tiempo que se va ofreciendo al beb otros alimentos
complementarios, hasta un mnimo de dos aos. La Academia Americana de Pediatra
recomienda mantener la lactancia al menos durante el primer ao. El Comit de
lactancia de la Asociacin espaola de pediatra coincide en sus recomendaciones con
OMS y UNICEF.
Segn la OMS y el UNICEF, a partir de los dos primeros aos la lactancia materna tiene
que mantenerse hasta que el nio o la madre decidan, sin que exista ningn lmite de
tiempo. No se sabe cul es la duracin "normal" de la lactancia materna en la especie
humana. Los referentes sobre los trminos y caractersticas de la lactancia se
comprenden desde el contexto cultural de las madres que lactan, de tal forma que los
periodos de lactancia se pueden extender tanto como la variabilidad de culturas
existentes en el mundo. En el mundo podemos referir casos en donde se considera un
acto nicamente de bebs de pocas semanas o meses, as como tambin se
encuentran casos en los que se ha mantenido la lactancia durante varios aos.
6.1.

Beneficios para el Beb:

6.1.1. El calostro de los primeros das

Tiene un alto contenido en protenas y es el alimento perfecto para satisfacer


las necesidades del recin nacido.
Proporciona gran cantidad de defensas inmunolgicas y estimula el desarrollo
de su propio sistema inmunolgico.
Ayuda a reducir la absorcin de bilirrubina y los problemas de ictericia
Tiene un efecto laxante, se digiere fcilmente.

6.1.2. La leche materna

6.2.

Proporciona los nutrientes necesarios en la proporcin y temperatura


adecuados.
Se digiere y asimila con gran facilidad.
Proporciona anticuerpos de la madre y alarga el periodo de inmunidad
natural.
Reduce la predisposicin a enfermedades respiratorias.
Previene las alergias.
Disminuye el riesgo de desarrollar obesidad.
Los cambios de sabor, segn la alimentacin de la madre, preparan al nio
para aceptar mayor variedad de alimentos.
Favorece el correcto desarrollo de la mandbula, los dientes y el habla.
Crea un fuerte vnculo entre madre-hijo.
Beneficios para la madre:

6.2.1. Beneficios a corto plazo

Menor hemorragia post-parto y mayor rapidez de contraccin uterina.


Prevencin de la anemia

6.2.2. Beneficios A Medio Plazo

Recuperacin ms rpida de peso y silueta.


Periodo ms largo de amenorrea

6.2.3. Beneficios A Largo Plazo

Menor riesgo de osteoporosis, fracturas de caderas y columna espinal


Menor riesgo de cncer de mama
Menor riesgo de cncer de ovario
El ahorro econmico
Los beneficios emocionales

es.wikipedia.org/wiki/Lactancia_materna

8. LAVADO DE MANOS.
Lavado de manos
El lavado de manos con jabn es una de las maneras ms efectivas y econmicas
de prevenir enfermedades diarreicas y respiratorias, que son responsables de
muchas muertes infantiles en todo el mundo.
Las manos estn en contacto con innumerable cantidad de objetos y personas, y
tambin con grmenes que pueden ser perjudiciales para la salud. Cuando una
persona no se lava las manos con jabn pueden transmitir bacterias, virus y
parsitos ya sea por contacto directo (tocando a otra persona) o indirectamente
(mediante superficies).
Por eso, es importante lavarse las manos:

Antes y despus de manipular alimentos y/o amamantar.


Antes de comer o beber, y despus de manipular basura o desperdicios.
Despus de tocar alimentos crudos y antes de tocar alimentos cocidos.
Despus de ir al bao, sonarse la nariz, toser o estornudar y luego de
cambiarle los paales al beb.
Luego de haber tocado objetos sucios, como dinero, llaves, pasamanos, etc.
Cuando se llega a la casa de la calle, el trabajo, la escuela.
Antes y despus de atender a alguien que est enfermo o de curar heridas.
Despus de haber estado en contacto con animales.

Cmo lavarse bien las manos


El lavado de manos apropiado requiere de jabn y slo una pequea cantidad de
agua. Las manos hmedas se deben cubrir con jabn y frotar toda la superficie,
incluidas las palmas, el dorso, las muecas, entre los dedos y especialmente debajo
de las uas, por lo menos durante 20 segundos. Luego, se deben enjuagar bien con
agua segura (es preferible usar agua corriente o echarse agua desde una botella
antes que usar el agua dentro de un recipiente) y secarlas, ya sea con una toalla
limpia o agitando las manos.
Para que el lavado sea realmente efectivo, siempre se debe utilizar jabn. Si se
usan adecuadamente, todos los jabones son igualmente efectivos para remover los
grmenes que causan enfermedades. Si no se cuenta con jabn, es posible
reemplazarlo eventualmente con alcohol en gel.
Una forma sencilla para que los nios puedan calcular los 20 segundos es encontrar
una cancin familiar que tome ese tiempo para cantarla; por ejemplo, cantar dos
veces la cancin del feliz cumpleaos.

Para qu sirve lavarse las manos?


Los variados agentes infecciosos que pueden producir diarrea se transmiten
habitualmente por la va fecal-oral, es decir por la ingesta de agua o alimentos
contaminados y tambin por la contaminacin directa de las manos. El lavado de
manos con jabn interrumpe el ciclo de esta contaminacin.
Las infecciones respiratorias agudas, como la gripe o la neumona, pueden evitarse
con el lavado frecuente de manos. Tambin los parsitos intestinales e algunas
infecciones en la piel y los ojos.
Esta sencilla prctica de higiene es el modo ms efectivo de cuidar nuestra salud.

http://www.msal.gov.ar/index.php/0-800-salud-responde/388-lavado-de-manos

9. 10 REGLAS DE ORO.
Para evitar la contaminacin de los alimentos la Organizacin Mundial de la Salud
(OMS) difundi una serie de sugerencias cuya aplicacin cotidiana reduce
considerablemente el riesgo de contraer enfermedades de origen alimentario:
2.1.

Consumir alimentos
higinicamente.

2.2.

tratados

manipulados

No se debe consumir leche sin tratamiento trmico (leche cruda).


Las carnes, pescados y productos de repostera deben estar refrigerados
o congelados.
Si prepara en casa mayonesas, salsas, cremas, etc, deber consumirlos
inmediatamente, no aprovechar las sobras y mantener la conservacin en
fro. Sepa que en los establecimientos de restauracin es obligatorio el
empleo de ovoproductos en la elaboracin de estos alimentos.
Si lava los huevos antes de utilizarlos, porque stos tienen restos de
suciedad, debe hacerlo inmediatamente antes de su uso.

Los alimentos pueden estar contaminados por microorganismos. Si los


alimentos se cocinan bien, estos microorganismos pueden ser destruidos
por el calor. La temperatura a la que debe someterse el alimento debe ser
suficiente para que alcance un mnimo de 70o C en el centro del producto.

No deje nunca los alimentos cocinados a temperatura ambiente. Es la


mejor manera de evitar la proliferacin de los grmenes.

Un alimento cocinado, es un alimento higienizado.

2.5.

sido

Consumir los alimentos inmediatamente despus de ser cocinados.

2.4.

hayan

Cocinar correctamente los alimentos

2.3.

que

Los alimentos que no puedan ser consumidos inmediatamente o las


sobras que se quieran guardar, deben mantenerse bajo la accin del calor,
por encima de 60 C, o del fro, a 10 C como mximo.
Si consume pescado crudo en casa, hgalo despus de haberlo
mantenido congelado durante das.

Calentar suficientemente los alimentos cocinados.

Para conservarlo despus de su preparacin, puede mantener caliente


hasta su consumo aquellos alimentos que lo permitan (sopas, purs,
guisos...). Otro tipo de alimentos que no puedan ser sometidos a calor
(ensaladas, gazpachos, etc.), deben ser refrigerados inmediatamente.

2.6.

Evitar el contacto entre los alimentos crudos y los cocinados.

2.7.

La persona que manipule alimentos, debe conservar unas estrictas


prcticas higinicas. Es imprescindible que tenga las manos siempre
limpias, que las lave cada vez que haga falta y siempre que haga uso del
servicio.
Es muy importante hacer la limpieza de la cocina diariamente, como
mnimo. Tener especial cuidado en almacenar la basura en recipientes
lisos, lavables y cerrados y que stos no se encuentren cerca de los
alimentos.

Mantener los alimentos fuera del alcance de insectos, roedores y


animales de compaa.

2.9.

Un alimento cocinado puede volver a contaminarse por contacto con los


alimentos crudos o con objetos que anteriormente hayan contactado unos
alimentos crudos (cuchillos, tablas, superficies, trapos, etc.).

Asegurar una correcta higiene de la persona que va a manipular los


alimentos y una limpieza adecuada en todas las superficies de la cocina.

2.8.

No siempre es posible aprovechar sobras de una comida anterior, pero si


decide hacerlo, caliente dichas sobras a la temperatura mxima antes de
consumirlo.

No olvide que los animales pueden ser portadores de grmenes


patgenos y parsitos que originan enfermedades de transmisin
alimentaria.

Utilizar exclusivamente agua potable.

El agua potable no es slo imprescindible para beber, sino tambin para


preparar los alimentos. Debe tener exclusivamente estos dos orgenes:
aguas envasadas o aguas de la red pblica de distribucin en la
poblacin. No se debe beber ni usar agua procedente de pozos que no
est potabilizada.

2.10. No consumir alimentos


temperaturas ambientes.

perecederos

que

estn

expuestos

En bares, cafeteras, restaurantes, etc., todos los alimentos deben estar


protegidos por vitrinas y conservados en condiciones sanitarias
adecuadas. Deben estar refrigerados siempre que sea preciso. Estas
medidas deben ser exigidas por el consumidor, y cuando se observe que
no se cumplen, los alimentos deben ser rechazados

http://www.argentinebeef.org.ar/vertext.php?id=19

Normas de Atencin Integral en Salud. Ministerio de Salud Pblica y Asistencia Social.

10. ENFERMEDADES PPTICAS.


Es un conjunto de padecimientos del aparato digestivo, en la cual la sobreproduccin
de cido y pepsina producen inflamacin. Habitualmente se encuentran en este grupo a
la esofagitis, gastritis y duodenitis.
Qu es la gastritis?
Es la inflamacin de la mucosa del estmago.
Puede ser ocasionada por beber grandes cantidades de alcohol, uso prolongado de
antiinflamatorios no esteroideos o aspirina, o por la infeccin por una bacteria llamada
Helicobacter pylori.
En algunas ocasiones tambin puede desencadenarse posterior a una ciruga mayor,
por lesiones traumticas, quemaduras o infecciones graves. Algunas enfermedades
como la anemia perniciosa, trastornos autoinmunes y reflujo biliar pueden causar
gastritis.
Qu es la duodenitis?
Es la inflamacin de la primera porcin del intestino delgado llamada duodeno. Puede
inflamarse a consecuencia de los mismos factores que se mencionaron para la gastritis.
Cules son los sntomas?
La molestia ms comn es el dolor abdominal, el cual se presenta en la mayora de los
casos a nivel de la regin superior del abdomen, llamado epigastrio. Otros sntomas
son:

Sensacin de vaco o "hambre dolorosa".


Nuseas y/o vmito.
Sensacin de plenitud posterior a la ingestin de alimentos.
Sensacin de ardor en el abdomen.
Hemorragia digestiva.

Cmo se diagnostican?
Se pueden realizar algunos exmenes, siendo los ms comunes:

Endoscopia.
Serie esfagogastroduodenal.
Bsqueda de sangre oculta en materia fecal.

Cul es el tratamiento?

Requiere el uso de medicamentos que reduzcan la acidez. Existen actualmente una


gran variedad, desde el gel de hidrxido de aluminio y magnesio, bloqueadores de
receptores 2 de histamina, como la ranitidina, nizatidina e inhibidores de la bomba de
protones, como rabeprazol, lanzoprazol, omeprazol.
Qu es la dispepsia?
Se le conoce como un conjunto de sntomas, de tipo funcional que se caracteriza por
malestar epigstrico, sensacin de llenura temprana, eructos, nuseas o vmitos.
Existen varios tipos, entre los ms frecuentes se encuentran la dispepsia tipo reflujo, la
tipo lcera y la tipo dismotilidad.
Por qu se produce la dispepsia?
Se considera que es producto de un aumento en la sensibilidad visceral a la distensin
gastroesofgica, aunque tambin influyen en su aparicin fenmenos genticos,
culturales, sociales y hbitos alimentarios.
Cmo se trata la dispepsia?
Depende del tipo de dispepsia que exista. En forma inicial puede establecerse un orden
en los hbitos de alimentacin y el identificar los alimentos o sustancias que pueden
desencadenar los sntomas. Se sugiere excluir el tabaquismo si este existe. Los
medicamentos pueden variar dependiendo de la molestia principal y pueden utilizarse
inhibidores de cido, procinticos, sales de bismuto o de aluminio y magnesio, segn se
requiera. Puede necesitarse apoyo con un psicoterapeuta para aliviar las situaciones de
tensin emocional elevada o apoyo en caso de sntomas depresivos.
http://www.medicasur.com/es_mx/ms/ms_ts_dig_Enfermedad_acido_peptica

CONCLUSIONES

Las personas son seres racionales por lo que hace a una persona nos entienda y
reflexione de cmo se encuentra con lo relacionado a salud.

Las charlas educativas son esenciales para proporcionar informacin y aumentar


el conocimiento de los involucrados.

Al poseer estilos de vida saludable se contribuye a que se presentan menores


casos de enfermedades que generalmente son prevenibles.

RECOMENDACIONES

Para educar a las personas se necesita que se est hablando de estos temas
constantemente para que as los usuarios se den cuenta que es necesario
adoptar estilos de vida saludables.

Es importante realizar educacin permanente a usuarios para fortalecer los


conocimientos.

Los estilos de vida son hbitos que cuestan modificarlos por la cultura y la
creencia de cada individuo pero en constante educacin si es posible
modificarlos.

EVALUACION GENERAL DEL PROGRAMA.

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