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2013/2014
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G umggaru n usbdad
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twinas, g usurs anmkan s
tawsa n iwlafn d usurs n
isugam nns (ifrisn, imrnutn
n n wakud d
win usdvr. tiwinas d
.(ugmmay imdadn
Au terme de la 2 me
anne, face une situation de
communication et partir
dimages, llve produit un
nonc oral descriptif et/ou
informatif dune phrase par
consigne, en mobilisant les
ressources relatives la
prononciation, lintonation et
.la construction de la phrase

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sin n uslmd amn^zu
ad isnuml unlmad
tivawsiwin , g kat n
twinas , g usurs anmkan
s tawsa n iwlafn d usurs n
isugam nns( tawinst
tanaaft tiwinas d
.ugmmay imdadn)

G umggaru n usbdad
amzwaru n usggas wiss
sin n uslmd amn^zu ad
isnuml unlmad
tivawsiwin , g snat n
twinas , g usurs anmkan s
tawsa
n iwlafn d usurs n isugam
nns(ifrisn, imrnutn n
uznnmzl tiwinas d
.ugmmay imdadn)

G umggaru n usbdad
amzwaru n usggas wiss
sin n uslmd amn^zu
ad yals unlmad g snat n
twinas, g usurs anmkan

s tawsa n iwlafn
d
usurs n isugam

nns( imrnutn n wakud d

win udvar, tiwinas d
ugmmay
.imdadn

Au terme du troisime palier

de la 2 me anne, face une
situation de communication et
partir dimages, llve
produit un nonc oral
descriptif et/ou informatif
dune phrase par consigne,
pour identifier des personnes
ou des objets, en mobilisant
les ressources relatives la
prononciation, lintonation et
la construction de la phrase.

Au terme du deuxime palier

de la 2me anne, face une
situation de
communication et partir
dimages, llve produit un
nonc oral descriptif et/ou
informatif dune phrase par
consigne, pour identifier,
exprimer lappartenance, en
mobilisant les ressources
relatives la prononciation,
lintonation et la construction
.de la phrase

Au terme du premier palier

de la 2eme anne, face une
situation de
communication et partir
dimages, llve produit un
nonc oral descriptif et/ou
informatif dune phrase par
consigne, pour se prsen-ter,
prsenter une personne ou
un objet, saluer et remercier,
en mobi-lisant les ressources
relatives la prononciation,
lintonation et la
.construction de la phrase




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