MULTIMEDIA EDUCATIVA DE AIRE ACONDICIONADO Y

REFRIGERACIN
(MER 2.0)

CARLOS EDUARDO PINZN GONZLEZ 1932459

JIMMY ALIRIO RICO PRADILLA 1922815

UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER

FACULTAD DE INGENIERIAS FISICOMECNICAS
ESCUELA DE INGENIERA MECANICA
BUCARAMANGA
2005

MULTIMEDIA EDUCATIVA DE AIRE ACONDICIONADO Y

REFRIGERACIN
(MER 2.0)

CARLOS EDUARDO PINZN GONZLEZ 1932459

JIMMY ALIRIO RICO PRADILLA 1922815

Trabajo de grado para optar al ttulo de Ingeniero Mecnico

Director
ING. OMAR ARMANDO GELVEZ AROCHA

UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER

FACULTAD DE INGENIERIAS FISICOMECNICAS
ESCUELA DE INGENIERA MECANICA
BUCARAMANGA
2005

AGRADECIMIENTOS

Los autores expresan sus agradecimientos a:

Nuestro director de Proyecto, ING. OMAR ARMANDO

GELVEZ por su

orientacin, recomendaciones, exigencias, empeo e inters en el desarrollo

de este trabajo.

RESUMEN
TTULO :
MULTIMEDIA EDUCATIVA DE AIRE ACONDICIONADO Y REFRIGERACION (MER II)*
AUTORES :
Carlos Eduardo Pinzn Gonzlez
Jimmy Alirio Rico Pradilla. **
PALABRAS CLAVES :
Aire Acondicionado, Refrigeracin, Compresor, Condensador, Evaporador, Control de Flujo.
DESCRIPCIN :
Este proyecto es un software multimedia que puede utilizarse como complemento de la
asignatura Refrigeracin y Aire Acondicionado. De acuerdo con las limitantes de informacin
que presenta el rea de Refrigeracin y Aire Acondicionado, las acciones de solucin estn
enfocadas a:
- Tener disponibilidad y acceso a la informacin general acerca de los sistemas de
Aire Acondicionado y refrigeracin, enfocada directamente a los contenidos de
componentes y control de un sistema de refrigeracin.
En relacin con los componentes se tratarn los siguientes contenidos:
Componentes Principales
Vlvula de expansin
Evaporador
Compresor
Condensador
Componentes Secundarios
Tuberas
Accesorios
En relacin con los Sistemas de control los contenidos son:
Sistemas de Control
Introduccin a los Sistemas de control
Componentes
Clasificacin
Gracias a la implementacin de esta herramienta colaborativa de aprendizaje se promueve
la mejor utilizacin de medios informticos al servicio de la educacin superior como
complemento de conocimientos tericos adquiridos en el aula de clase para una mejor
formacin profesional de los estudiantes

* Proyecto de Grado.
** Facultad de Ingenieras Fsico-mecnicas, Escuela de Ingeniera Mecnica, Ing. Omar Glvez A.

SUMMARY
TITLE :
SOFTWARE FOR THE TEACHING OF THE REFRIGERATION
AUTHORS :
Carlos Eduardo Pinzn Gonzlez
Jimmy Alirio Rico Pradilla. **
KEY WORDS :
Air Conditioning, Refrigeration, Compressor, Condensador, Evaporator , Flow control
DESCRIPTION :
The objective of this project is to endow to the school of mechanical Engineering of the
Industrial University of Santander, a program that it can be used like complement of the
subject Refrigeration, titled Software for the teaching of the Refrigeration . In agreement
with the limitation of information presented in the subject refrigeration the actions of solution
are .
- To have access of the general information about the software for teaching of
refrigeration systems to conduced directly to elements and control systems of
refrigeration
About the elements we going to see :
Main Elements
Flow control
Evaporator
Compressor
Condensador
Secondary Elements
Pipes
Accessories
About the control systems :
Introduction
Elements
Classification
Through the software , we try to give it the best use of the Informatics ways for the
educations service as complement of theoretic knowledge obtained in the class room for a
best professional formations of the students

* Degree Project.
** Physical-mechanical Engineeries Faculty, Mechanical Engineering, Eng. Omar Glvez

CONTENIDO

1.

DESCRIPCIN DEL PROYECTO .................................................. 7

1.1

Planteamiento del problema .............................................................7

1.2

OBJETIVOS .....................................................................................8

1.2.1

Objetivo General ...............................................................................8

1.2.2

Objetivos Especficos .......................................................................8

1.3

JUSTIFICACIN ..............................................................................9

2.

QUE ES UNA HERRAMIENTA MULTIMEDIA ?............................11

2.1.

Multimedia Interactiva......................................................................12

2.2.

Aplicaciones.....................................................................................12

2.3.

Herramientas de Desarrollo ............................................................13

3.

DONDE SE UTILIZA LA MULTIMEDIA ?.....................................17

3.1.

Multimedia En Los Negocios..........................................................17

3.2.

Multimedia en la Educacin............................................................18

4.

MULTIMEDIA EDUCATIVA MULTIMEDIA EDUCATIVA DE AIRE

ACONDICIONADO Y REFRIGERACIN (MER 2.0)...21

4.1

TEORIA DE LA REFRIGERACION .................................................22

4.2

MODULO I: COMPONENTES ........................................................23

4.3

MODULO II: SISTEMAS DE CONTROL ........................................24

5.

METODOLOGA DE DESARROLLO26

5.1.

Fase de Investigacin...26

5.2.

Recopilacin de Informacin...26

5.3.

Estructura de los contenidos...27

5.4.

Diseo y desarrollo de la aplicacin...27

5.5.

Diseo Preliminar..29

5.6.

Presentacin Final.30

5.7.

Requerimientos Mnimos del sistema31

6.

CONCLUSIONES ...........................................................................32

7.

BIBLIOGRAFIA ..............................................................................33

1. DESCRIPCIN DEL PROYECTO

1.1 Planteamiento del problema

La mayora de los problemas del mundo hoy en da estn relacionados con la
disponibilidad, distribucin, utilizacin y efectos producidos en el medio
ambiente por la manipulacin de los recursos energticos. El desarrollo de un
pas esta vinculado directamente al consumo de energa, que es la principal
herramienta para el avance tecnolgico y el mejoramiento de la calidad de
vida. En lo referente a Colombia el consumo adicional de energa actual se
debe en parte a la creciente demanda de sta, esto incluye la utilizacin de la
energa elctrica para la coccin de alimentos y sistemas de refrigeracin y
acondicionamiento de aire en el sector industrial y residencial; por lo cual es
importante para el pas en el aspecto de ahorro de energa e impacto
ambiental

saber

ms

acerca

de

los

sistemas

de

refrigeracin

acondicionamiento de aire.
En nuestro medio la escasa informacin respecto a los sistemas de Aire
Acondicionado y Refrigeracin ha limitado el conocimiento en la materia, por
este motivo estudiantes con el apoyo de docentes han empezado a recopilar
informacin y desarrollar medios educativos interactivos que permiten una
mayor capacitacin. Como resultado de ello se realiz un trabajo de grado
que contena una parte inicial en lo concerniente a definiciones y elementos,
este trabajo se denomin MER (Multimedia Educativa de Aire Acondicionado
y Refrigeracin).

10

Como complemento se desarrolla la segunda parte del MER tomando como

base el rea de componentes y control de un Sistema de Refrigeracin y Aire
Acondicionado, (MER 2.0).

1.2 OBJETIVOS
1.2.1 Objetivo General

Promover la mejor utilizacin de medios informticos al servicio de la

educacin superior

como complemento de conocimientos tericos

adquiridos en el aula de clase para una mejor formacin profesional de

los estudiantes.
1.2.2 Objetivos Especficos

Creacin de un material multimedia como complemento del MER

(Material Educativo en Refrigeracin), para la fundamentacin terica
y tcnica relacionada con:
o Componentes
o Sistemas de Control

de sistemas de refrigeracin
En relacin con los componentes se tratarn los siguientes contenidos:
Componentes Principales
Vlvula de expansin

Evaporador

Compresor

Condensador

11

Componentes Secundarios

Tuberas

Accesorios

En relacin con los Sistemas de control los contenidos son:

Sistemas de Control

Introduccin a los Sistemas de control

Componentes

Clasificacin

1.3 JUSTIFICACIN
Los continuos y crecientes avances en los conocimientos cientficos y
tecnolgicos hacen inviable la metodologa tradicional de la enseanza
basada en la transmisin de informacin, y plantean entonces como reto el
encontrar nuevas aproximaciones a los procesos educativos, en los cuales
se posibilite la adquisicin

de herramientas para buscar, seleccionar y

procesar informacin.
De acuerdo con las limitantes de informacin que presenta el rea de
Refrigeracin y Aire Acondicionado, las acciones de solucin estn
enfocadas en:
-

Tener la informacin tcnica especfica condensada de manera

que est disponible en cualquier momento que se requiera.

12

Tener disponibilidad y acceso a la informacin general acerca

de los sistemas de Aire Acondicionado y refrigeracin, enfocada
directamente a los contenidos de componentes y control de
un sistema de refrigeracin mencionados anteriormente.

Como alternativas planteamos:

La creacin de una biblioteca especializada en el rea de la

refrigeracin, con informacin actualizada.

Comunicacin directa con la industria nacional y regional que facilite

el intercambio de conocimientos a nivel de catlogos, seminarios y
prcticas.

Establecer convenios con otras instituciones educativas sobre

programas enfocados al desarrollo de la refrigeracin.

Tener la informacin condensada y organizada en un sistema

multimedia interactivo de manera que est disponible en cualquier
momento que se requiera y sea agradable para el usuario permitiendo
as una mayor capacitacin

Para satisfacer estas necesidades se ha optado por elaborar un material de

consulta que recopile la informacin bsica de los sistemas de Aire
Acondicionado y Refrigeracin y que a su vez suministre la informacin
tcnica necesaria que permita resolver cualquier problema que se presente
durante el desarrollo del curso.
La compilacin de la informacin tendr como soporte el trabajo de proyecto
de grado desarrollado por la estudiante de Ingeniera Mecnica Adriana Lara
en el MER (Multimedia Educativa de Aire Acondicionado y Refrigeracin),
pues parte de la informacin planteada en ella no se desarroll.

13

2. QUE ES UNA HERRAMIENTA MULTIMEDIA?

Es cualquier combinacin de texto , arte grfico, sonido, animacin y vdeo
que llega a nosotros por computadora u otros medios electrnicos. Es un
tema presentado con lujos de detalles. Cuando conjuga los elementos de
multimedia

como fotografas, animacin, sonido, vdeo clips , textos

informativos

y si adems se agrega control interactivo del proceso, los

resultados son muy positivos .

2.1. Multimedia Interactiva:
Es cuando se le permite al usuario final - el observador de un proyecto
multimedia - controlar ciertos elementos de cundo deben presentarse.
Hipermedia: Es cuando se proporciona una estructura a travs de la cual el
usuario puede navegar, entonces, la multimedia interactiva se convierte en
Hipermedia.
Aunque la definicin de multimedia es sencilla, hacer que trabaje puede ser
complicado. No slo se debe comprender cmo hacer que cada elemento
haga su trabajo, sino tambin se necesita saber cmo utilizar las
herramientas computacionales y las tecnologas de multimedia para que
trabajen en conjunto.
Un proyecto de multimedia no tiene que ser interactivo para llamarse
multimedia: los usuarios pueden reclinarse en el asiento y verlo como lo
hacen en el cine o frente al televisor. En tales casos un proyecto es lineal,
pues empieza y corre hasta el final, cuando se da el control de navegacin a
los usuarios para que exploren a voluntad el contenido, multimedia se

14

convierte en no - lineal e interactiva, y es un puente personal muy poderoso

hacia la informacin.
2.2. Aplicaciones:
Ahora que las redes de telecomunicaciones son globales, los proveedores de
informacin y los propietarios de derechos de autor determinan el valor de
sus productos y cunto cobran por ellos, los elementos de informacin se
integrarn a sus desarrollos en lnea como recursos distribuidos en una
autopista de datos, donde usted pagar por adquirir y utilizar la informacin
basada en multimedia.
Se tendr acceso a textos completos de libros y revistas, va mdem y
enlaces electrnicos; se proyectarn pelculas en casa; se dispondr de
noticias casi en el momento que ocurran en cualquier lugar de la Tierra, cada
una de estas interfaces o puertas a la informacin es un proyecto de
multimedia esperando solamente que lo desarrollen.
Dentro de algunos aos multimedia interactiva se recibir en muchos
hogares en todo el mundo, lo que se proporcionar a travs de este nuevo
sistema son los mismos elementos de multimedia descritos anteriormente:
texto, grficos, animacin, sonido y vdeo.
Algunas compaas poseern las rutas para transportacin de datos,
mientras otras tendrn las interfaces de equipo y programas al final de la
lnea en oficinas y hogares. Algunos se unirn y darn servicios interactivos
cuando se les pida, as como servicios de facturacin. Sin reparar en quin
posea las vas de comunicacin y los equipos, los desarrolladores de
multimedia crearn la nueva literatura y la valiosa informacin que se
distribuir.

15

2.3. Herramientas de Desarrollo:

Estas herramientas de programacin estn diseadas para administrar los
elementos de multimedia individualmente y permiten interactuar con los
usuarios. Adems de proporcionar un mtodo para que los usuarios
interacten con el proyecto, la mayora de las herramientas de desarrollo de
multimedia ofrecen adems facilidades para crear y editar texto e imgenes,
y tienen extensiones para controlar otros perifricos relacionados. El conjunto
de lo que se produce y la forma de presentarlo al observador es la interface.
Esta puede definirse tanto por las reglas de lo que debe suceder con los
datos introducidos por el usuario como por los grficos que aparecen en la
pantalla. El equipo y los programas que rigen los lmites de lo que puede
ocurrir es la plataforma o ambiente multimedia.
2.3.1 Herramientas De Pintura Y Dibujo.
Las herramientas de pintura y dibujo son quiz los componentes ms
importantes de su juego de herramientas, ya que de todos los elementos de
multimedia, el impacto grfico tendr probablemente la mayor influencia en el
usuario final.
El software de pintura se utiliza para producir excelentes imgenes de mapas
de bits; el de dibujo para trazar con mayor facilidad en papel utilizando post
script o cualquier sistema que realce las paginas como Quick-Draw en las
Macintosh. Los paquetes de dibujo incluyen poderosas y costosas
tecnologas de diseo asistido por computadora, el cual se utiliza cada vez
ms para proporcionar grficos en tercera dimensin (Herramientas Cad Y
De Dibujo 3-D). Debido a que consisten de vectores grficos dibujados, las
imgenes de diseo asistido por computadora

(CAD, computer -aided

design) pueden manipularse matemticamente en la computadora con

facilidad. Pueden redimensionarse girarse y, si existe informacin de
16

profundidad, darles vuelta en el espacio, con condiciones de luz exactamente

simuladas y sombras correctamente dibujadas, todo a base de clculos
numricos de la computadora.
Con el software CAD, usted puede observar como un dibujo pasa de 2-D a 3D y pararse frente a l y verlo desde cualquier ngulo para enjuiciar su
diseo.
2.3.2 Herramientas De Edicin De Imagen
La aplicacin de edicin de imagen es una

herramienta especializada y

poderosa para realzar y retocar las imgenes de mapas de bits existentes,

usualmente designadas como separaciones de color para impresiones. Estos
programas son tambin indispensables para presentar las imgenes
utilizadas en las presentaciones de multimedia. Cada vez ms, las modernas
versiones de estos programas brindan algunas caractersticas y herramientas
de los programas de pintura y dibujo y pueden utilizarse para crear imgenes
desde cero, as como para digitalizarlas desde digitalizadores, tomadores de
cuadros de video, cmaras digitales, archivos de reportes de arte, o archivos
de grficos creados con un paquete de pintura o de dibujo.
2.3.3. Programas OCR.
A menudo tendr material impreso y otros textos para incorporar en su
proyecto, pero no estn en forma electrnica. Con el software de
reconocimiento ptico de caracteres (OCR), un digitalizador de cama plana y
su computadora puede ahorrar muchas horas de trabajo de mecanografa de
palabras impresas y obtener un trabajo ms rpido y preciso que el que le
puede brindar una sala llena de mecangrafas.
El software OCR convierte los caracteres de mapas de bits en texto ASCII
reconocible electrnicamente.
17

2.3.4. Programas De Edicin De Sonido.

Las herramientas de edicin de sonido para sonidos digitalizados y MIDI le
permiten ver la msica mientras la escucha. Al dibujar una representacin de
un sonido en pequeos incrementos, ya sea en partitura o en forma de onda,
puede cortar, copiar, pegar y, de otra manera, editar segmentos con gran
precisin, algo imposible de hacer en tiempo real (que es como se ejecuta la
msica).
2.3.5. Animacin, Video y Pelculas Digitales
Las animaciones y las pelculas de video digital son secuencias de escenas
de grficos de mapas de bits (cuadros) reproducidas con gran rapidez. Pero
las animaciones pueden hacerse tambin con el sistema de desarrollo
cambiado rpidamente la localizacin de objetos para generar apariencia de
movimiento
Formatos de Video.
Los formatos y sistemas para almacenar y reproducir video digitalizado
desde y hacia archivos que estn disponibles son el QuickTime y AVI. Ambos
sistemas dependen de algoritmos especiales que controlan la cantidad de
informacin por cuadro de video que se enva a la pantalla, as como la
velocidad a la cual se despliegan los nuevos cuadros.
El formato QuickTime es la arquitectura basada en software de Apple para la
integracin perfecta del sonido, animacin y video. Permite crear, comprimir,
ver, controlar y editar archivos de pelculas QuickTime de una manera
congruente a travs de todas las aplicaciones.
QuickTime incluye cuatro elementos, descritos en los siguientes prrafos,
que trabajan al unsono:
18

Una extensin del sistema de software.

Un conjunto de algoritmos de comprensin.
Un formato estndar de archivo de pelcula.
Una interface con el usuario estndar para definir la captura dinmica de
datos, la comprensin y caractersticas de reproduccin.

El Microsoft Video para Windows (Audio Video Interleaved, AVI) es un

software desarrollado por Microsoft que reproduce video interfoliado de
movimiento a tiempo real y secuencias de audio en Windows, sin equipo
especializado, a cerca de 15 cuadros por segundo en una pequea ventana.
Con el equipo de aceleracin se pueden ejecutar secuencias de video AVI a
30 cuadros por segundo.
Como QuickTime de Apple, AVI brinda las siguientes caractersticas:
Reproduccin desde disco duro o CD-ROM.
Reproduccin en computadoras con memoria limitada; los datos se envan
desde el disco duro o reproductor de CD-ROM sin utilizar grandes cantidades
de memoria.
Carga y reproduccin rpidas, ya que solamente unos pocos cuadros de
video y una porcin de audio son accesadas al mismo tiempo.

19

3. DONDE SE UTILIZA LA MULTIMEDIA?

Es conveniente utilizar multimedia cuando las personas necesitan tener
acceso a informacin electrnica de cualquier tipo. Multimedia mejora las
interfaces tradicionales basada solo en texto y proporciona beneficios
importantes que atraen y mantienen la atencin y el inters del usuario.
Multimedia mejora la retencin de la informacin presentada, y cuando est
bien diseada puede ser enormemente divertida.
Tambin proporciona una va para llegar a personas que tienen
computadoras, ya que presenta la informacin en diferentes formas a la que
estn acostumbrados.
3.1. Multimedia En Los Negocios:
Las aplicaciones de multimedia en los negocios incluyen presentaciones,
capacitaciones, mercadotecnia, publicidad, demostracin de productos,
bases de datos, catlogos y comunicaciones en red. El correo de voz y vdeo
conferencia, se proporcionan muy pronto en muchas redes de rea local
(LAN) u de rea amplia (WAN).
La mayora de los programas de presentacin permiten agregar clips de
audio y vdeo a las presentaciones de "diapositivas" pantalla por pantalla
(slide shows) de grficas y textos.
Multimedia se ha vuelto muy popular en la capacitacin. Los sobre cargos de
aviacin aprenden a manejar situaciones de terrorismo internacional y
seguridad a travs de la simulacin. Los mecnicos aprenden a reparar
motores, los vendedores aprenden acerca de las lneas de productos y
ofrecen a sus clientes programas de capacitacin. Los pilotos de combate
practican ejercicios de asalto antes de arriesgarse a una situacin real.

20

Multimedia se ha vuelto muy comn en la oficina. La Flex Can de Video Labs,

un aditamento econmico para agregar una cmara de video y un micrfono
estreo. Este equipo de captura de imagen puede utilizarse para construir
bases de datos de identificacin de empleados. A medida que las compaas
se actualizan en multimedia, y el costo de instalacin y el costo de capacidad
de multimedia disminuye, se desarrollan ms aplicaciones dentro de las
mismas empresas y por terceros para hacer que los negocios se administren
ms fcil y efectivamente.

3.2. Multimedia en la Educacin:

La Educacin es quizs el lugar donde puede ser ms til la multimedia. sta
causar cambios radicales en el proceso de enseanza en la prximas
dcadas, en particular cuando los estudiantes descubran que pueden ir ms
all de los lmites alcanzados con los mtodos de enseanza tradicionales.
Proporciona a diversos campos, en especial la ingeniera, herramientas que
permiten profundizar en reas como simuladores y animaciones, adems de
tener la informacin condensada y organizada en un sistema multimedia
interactivo de fcil navegabilidad

La enseanza considerando estilos de aprendizaje

El soporte a la enseanza y aprendizaje de calidad ha sido uno de los
aspectos a tener en cuenta en la realizacin de material de apoyo a la
ctedra universitaria. Se debe ser consciente de las diferencias que tiene los
estudiantes para procesar la informacin, con el fin de poder ofrecer
materiales pedaggicos dinmicos adaptados a preferencias particulares del
aprendizaje.
21

La importancia de los estilos de aprendizaje en el mejoramiento de la calidad

de la educacin ha sido la base de la investigacin en los ltimos aos. Los
estudios revelan que el aprendizaje depende de varios factores personales
que prcticamente todo individuo posee un estilo propio y que este no
siempre permanece invariable sino que puede cambiar con el tiempo y
depender del contexto de las tareas educativas.
Buscando promover el mejoramiento de la calidad en la educacin mediante
el aprendizaje personalizado, examinamos las caractersticas de algunos
modelos de estilos de aprendizaje con el fin de seleccionar el ms apropiado
para la adaptacin del MER II. Estos modelos son:

Preferencias instruccionales y del medio ambiente

De interaccin social

De personalidad

De estilos de aprendizaje

Los modelos anteriores han sido desarrollados buscando soluciones cada

vez ms particulares a problemas de ndole educativo. No todos los modelos
son idneos para el desarrollo de materiales educativos en sistemas
hipermedia adaptativos. Algunos modelos como por ejemplo el de
personalidad estn muy enfocados a factores sicolgicos que son muy
difciles de manejar en el campo de los Computadores. Los modelos de
interaccin social ofrecen una buena base de investigacin para relaciones
sociales en clases presnciales pero aportan muy poco al desarrollo de
materiales educativos que no tienen presencia constante del profesor. Los
modelos de preferencias instruccionales y ambientales estn muy enfocados
a la forma como algunos factores externos que no son necesariamente
instruccionales pueden influir en el aprendizaje. El modelo de

22

estilos de

aprendizaje, se dedica al fortalecimiento del aprendizaje en los estudiantes

utilizando materiales orientados a sus preferencias subjetivas con preguntas
como: Que tipo de informacin perciben preferentemente los estudiantes?
A travs de que modalidad es la informacin mas efectivamente percibida?
Con que tipo de organizacin de la informacin est mas cmodo el
estudiante a la hora de trabajar? Como progresa el estudiante en su
aprendizaje?, todas ellas enfocadas a las necesidades primarias del
estudiante.
Despus de revisar estos modelos vemos que el ms adecuado para
desarrollar el MER II es el de Estilos de aprendizaje porque nos permite dar
respuesta a las necesidades inmediatas de los estudiantes como : tener la
informacin organizada por medio de cuadros, diagramas, smbolos, sonidos
etc, aprendizaje secuencial, mtodos de evaluacin de acuerdo a ritmos
propios de aprendizaje, facilidades para el desarrollo de materiales en las
reas de nuestro inters como la Ingeniera Mecnica y las Ciencias de la
Educacin basadas en las nuevas tecnologas

23

4. MULTIMEDIA EDUCATIVA
REFRIGERACIN (MER 2.0)

DE

AIRE

ACONDICIONADO

La refrigeracin se define como cualquier proceso de eliminacin de calor o

como la rama de la ciencia que se ocupa de los procesos de reduccin y
mantenimiento de la temperatura de un espacio o material a una temperatura
inferior que la de los alrededores. Esto se puede lograr aplicando principios
fsicos mediante sistemas elctricos, magnticos y mecnicos, siendo este
ltimo el ms utilizado con diversos mtodos, como compresin de gas
(usado en la industria de la aviacin), compresin de lquido (absorcin) y
compresin de vapor. Por ser uno de los ms sencillos de aplicar el sistema
mecnico de compresin de vapor ser la materia de nuestro estudio, consta
de cuatro dispositivos principales: compresor, condensador, vlvula de
expansin y evaporador).
En nuestro medio la escasa informacin respecto a estos temas de Aire
Acondicionado y Refrigeracin ha limitado el conocimiento en la materia, por
este motivo tener la informacin condensada y organizada en un sistema
multimedia de manera que est disponible en cualquier momento y en forma
agradable para el usuario, se convierte en prioridad realizar como proyectos
de grado materiales de apoyo como el MER (Multimedia Educativa de Aire
Acondicionado y Refrigeracin) que contiene una parte inicial en lo
concerniente a Conceptos Bsicos, clasificacin de los sistemas de
refrigeracin, ciclos en la refrigeracin y refrigerantes. Quedando por
desarrollar elementos como componentes y sistemas de control de un
sistema de refrigeracin. Por esto se desarrolla la segunda parte del MER

24

tomando como base el rea de componentes y control de un Sistema de

Refrigeracin y Aire Acondicionado, (MER 2.0).
Para que la presentacin de esta informacin sea de una manera interactiva
y nos permita dar respuesta a las necesidades inmediatas de los estudiantes
como : tener la informacin organizada por medio de cuadros, diagramas,
smbolos, sonidos etc, aprendizaje secuencial, mtodos de evaluacin de
acuerdo a ritmos propios de aprendizaje, facilidades para el desarrollo de
materiales en las reas de nuestro inters como la Ingeniera Mecnica y las
Ciencias de la Educacin basadas en las nuevas tecnologas se realiz una
herramienta multimedia que estar estructurada de la siguiente manera:

Esta estructura de rbol permite apreciar la informacin de una manera

global y acceder a cualquier rea de una forma rpida y precisa.

25

2.1 TEORIA DE LA REFRIGERACION

Este modulo consta de tres secciones:
1. Definiciones
En esta seccin se trabajarn conceptos como Calor y Fro, Mtodos
de transferencia de calor, Calor sensible, Calor latente y Calor especifico;
identificando en cada uno de ellos sus elementos ms importantes.
2. Ciclos de Refrigeracin
Dentro de los ciclos de refrigeracin tenemos el ciclo de calefaccin y el ciclo
de refrigeracin, analizaremos las

leyes que gobiernan la produccin de

refrigeracin
3. Principio de la refrigeracin
En esta seccin nos detendremos a estudiar el principio, funcionamiento y
elementos que conforman un ciclo de refrigeracin.

2.2 MODULO I: COMPONENTES

Este modulo consta de dos secciones:
1. Componentes principales
En esta seccin se describirn a fondo cada uno de los componentes
principales que conforman un sistema de refrigeracin:
Compresor
-

Generalidades (funcin, caractersticas y montaje)

Clasificacin ( desplazamiento positivo volumtrico )

Seleccin
26

Condensador
-

Generalidades (funcin, caractersticas y montaje)

Clasificacin ( De calor sensible - De calor latente )

Seleccin

Evaporador
-

Generalidades (funcin, caractersticas y montaje)

Clasificacin ( relacin liq-vap medio a enfriar - tipo superficie)

Seleccin

Control de flujo de refrigerante

-

Generalidades (funcin y montaje)

Clasificacin ( manual - Automtica )

Seleccin

2. Componentes Secundarios
En esta seccin se describirn a fondo cada uno de los componentes
secundarios que conforman un sistema de refrigeracin:
Tuberas y Accesorios
Tuberas
-

Generalidades (funcin,longitud equivalente y cada de presin)

Clasificacin ( posicin en el circuito material )

27

Accesorios
-

Generalidades

Accesorios (Indicadores de lquido, separador de aceite,

recibidores, Cambiadores de calor, Reguladores de presin,
Vlvula de solenoide, vlvula de alivio, vlvula de cierre etc.)

2.3 MODULO II: SISTEMAS DE CONTROL

En esta seccin se describir a fondo todo lo referente a los sistemas de
control utilizados en refrigeracin:
Introduccin
-

Principio y finalidad del automatismo

Orden de los Automatismos

Componentes
-

Sensores

Actuadores

Interfases

Clasificacin
-

Segn la fuente de potencia ( electrnicos neumticos )

Segn la aplicacin ( Proteccin Operacin )

28

5. METODOLOGA DE DESARROLLO
5.1. Fase de Investigacin
Tomando como base un modelo educativo que permitiera al usuario controlar
la secuencia y ritmo de aprendizaje debido a que se trabaja en una estructura
abierta, es decir de libre eleccin se desarroll MER I que planteaba la
elaboracin de un multimedia que recopilaba informacin sobre sistemas de
refrigeracin. En este material se mostraron contenidos que no se
desarrollaron, por esto nace el objeto de nuestra investigacin; al quererlos
desarrollar, y se plantea la elaboracin del MER II.

5.2. Recopilacin de Informacin

En esta fase buscamos todas las fuentes posibles de informacin para los
temas planteados en el anteproyecto:
MER I
Manuales
Valycontrol
Textos
P.J. RAPIN / P. JACQUARD. Instalaciones Frigorficas.
ROY J. DOSSAT. Principios de Refrigeracin
BURGESS, Jennings, Aire Acondicionado y refrigeracin

29

Catlogos
Danfoss
Industria
Acueducto Metropolitano de Bucaramanga
Internet
WWW. frigorista.com
WWW. History Magazine.com/ Refrig.html
WWW. Infofred .com.

5. 3 Estructura de los contenidos

Para la elaboracin de la multimedia los contenidos se estructuraron en
mdulos a los cuales

se les desarroll dos componentes: Teora y

Autoevaluacin.

5.4. Diseo y desarrollo de la aplicacin

Para el desarrollo de la aplicacin se utiliz el lenguaje de programacin:
Action Strip y HTML basados en las herramientas de desarrollo de
Macromedia: Dream weaver, Flash y Firework.
No es necesario ser un especialista en programacin, el autor no debe
preocuparse por estructura de datos, almacenamiento y recuperacin de
informacin, es un ambiente integrado de desarrollo donde el autor se centra

30

en producir cada elemento y en asociarle las opciones previstas para obtener

el resultado final.
Herramientas de desarrollo
Flash de Macromedia: para el desarrollo de animaciones
Fireworks y Dream weaver: para soporte de desarrollo de HTML
Plataforma HTML: no necesita de instalacin para su visualizacin,
Al introducir el CD este busca en el sistema operativo un intrprete HTML
como Microsoft Internet Explorer o Netscape, estos interpretes deben estar
configurados

para

soportar

la

reproduccin

de

archivos

mediante

Macromedia Flash Player y deben tener una configuracin en la resolucin

de la pantalla de 1024 x 768 para su perfecta visualizacin.
El medio de distribucin de esta herramienta multimedia no slo es el CDROM, tambin puede ser visualizada a travs de Internet publicando el
contenido del CD-ROM en un directorio virtual de un servidor WEB, ya sea a
travs de una Extranet o una Intranet.
Con esta herramienta multimedia el estudiante puede obtener un diagnstico
de su nivel de conocimiento de cualquier tema en cualquier momento, incluso
puede realizar la autoevaluacin sin haber desarrollado el tema si no lo
considera pertinente.

31

5.5. Diseo Preliminar

El diseo preliminar y planteado al director de proyecto fue el siguiente

32

5.6. Presentacin Final

Entorno:
Pantalla configurada a 1024 x 768 pxeles
Presentacin
Nombre del material, Nombre de los autores, Nombre del director de
proyecto, entidades interesadas y fecha de ltima actualizacin.

Barra de Herramientas
Ubicada en la parte superior de la pantalla

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Contiene los accesos directos

rea de Mdulos
Acceso grfico ubicado en parte central
Acceso por men ubicado en la parte izquierda
Su contenido vara cada vez que se accede a un mdulo
rea de Informacin
Contiene informacin bsica de la herramienta

5.7. Requerimientos Mnimos del sistema

Windows 98 o superior

Internet Explorer 6.0 o superior o compatible

Procesador Pentium III 550 Mhz

64 Mb de Ram (128 Mb recomendado)

Unidad de CD-ROM

Monitor Super VGA (resolucin 1024 x 768)

Mouse

Teclado

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6. CONCLUSIONES

Gracias a la implementacin de esta herramienta colaborativa de aprendizaje

se promueve la mejor utilizacin de medios informticos al servicio de la
educacin superior como complemento de conocimientos tericos adquiridos
en el aula de clase para una mejor formacin profesional de los estudiantes
y adems se logra:

Tener la informacin condensada y organizada de manera que est

disponible en cualquier momento que se requiera y sea agradable
para el usuario permitiendo as una mayor capacitacin

La herramienta diseada brinda la posibilidad de disminuir el tiempo

de bsqueda de informacin

Proyectos como este, permite vincular al estudiante y darse cuenta de

las falencias de la universidad, pero de igual manera nos brinda la
oportunidad de dar soluciones y aplicar los conocimientos de
ingeniera en la solucin de dichos problemas, ayudando a la
formacin integral del ingeniero.

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7. BIBLIOGRAFIA

P.J. RAPIN / P. JACQUARD. Instalaciones Frigorficas. Tomo 2

Editorial

Alfaomega Mxico. 1999

ROY J. DOSSAT. Principios de Refrigeracin Compaa Editorial
Continental. Mxico 1973

VAUGHAN, Tay. Todo el poder de la Multimedia. Segunda Edicin. Editorial

Mc Graw Hill. Mxico. 1994.

BURGESS, Jennings, Aire Acondicionado y refrigeracin.

CENGEL, Yunus Boles Michael, Termodinmica II Edicin. Ed Mc Graw

Hill- Colombia.

PITA, Edward G., Principios y sistemas de Refrigeracin. Ed Limusa S. A.

Mxico 1998.

STOECKER, W. F J.W. Refrigeration and Air Conditioning, Ed Mc Graw

Hill- New York 1982
VALYCONTROL, Manual Tcnico Refrigeracin y Aire acondicionado

36

INTERNET

WWW. frigorista.com

WWW. History Magazine.com/ Refrig.html

WWW. Infofred .com.

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