UNIDAD DE APRENDIZAJE N 3

APRENDAMOS A CONVIVIR EN NUESTRA ESCUELA SECUNDARIA

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Institucin Educativa :

1.2 Director
1.3 Sub Director
1.4 rea
1.5 Horas semanales
1.6 Grado
1.7 Docente

:
:
:
:
:
:

El Buen Maestro

Wilber Quispe Espinoza

Mara Elena Durand Peralta
Matemtica
6 Horas
Segundo
Mara Elena Durand Peralta

2. DESCRIPCION GENERAL:
En la presente unidad desarrollaremos dos competencias de los tres dominios del aprendizaje fundamental del rea de comunicacin.
Abordaremos temas muy importantes como los documentos de redaccin, la palabra como medio de comunicacin y parte de la
literatura en nuestro pas, lo cual nos sirve para ampliar y enriquecer nuestros conocimientos acerca de cmo fue la literatura en ese
entoncesel los lmites y ventajas de vivir en sociedad y como estos espacios pueden ser la comunidad, la familia y la escuela.
Espacios, en donde los conflictos son parte inherente de las relaciones entre las personas, los familiares y los docentes y los propios
estudiantes, debido a situaciones estereotipos, discriminacin y otros.
3. PROPSITO SOCIAL.
Organizar una campaa que permita mejorar la convivencia en la escuela.
Publicacin de una pgina en una red social sobre el estado en el que se encuentra un proyecto ejecutado por el gobierno regional.

4. SECUENCIACION GENERAL DE LOS APRENDIZAJES

N DE
SESI
N

SITUACIN
DE
APRENDIZAJ
E

Proposiciones
y valores de
verdad

Conectivos
lgicos

Esquemas
moleculares

COMPETENCI
A

CAPACIDADE
S

NUMERO Y
OPERACIONES
Resuelve
situaciones
problemticas de
contexto real y
matemtico que
implican la
construccin del
significado y el
uso de los
nmeros y sus
operaciones
empleando
diversas
estrategias de
solucin,
justificando y
valorando sus
procedimientos y
resultados.

comunica

INDICADORES
(RUTAS DEL APRENDIZAJE)
INDICADOR PRECISADO

Codifica
y
decodifica
proposiciones
lgicas
y
cuantificadores en trabajos
en equipo en el aula.

ACTIVIDADE
S DE
APRENDIZAJ
E/
ESTRATEGIA
S

Trabajo en
Equipo

DURACI
N
2 horas

RECURSO
S
Cuadernos
libros

PRODUCTOS

Codifica y
decodifica los
valores de
verdad

Comprende
crticamente
diversos tipos
de textos
escritos en
variadas
situaciones
comunicativas
segn su
propsito de
lectura,
mediante
procesos de
interpretacin
y reflexin

5. EVALUACIN DE LAS ACTITUDES DEL REA. (CADA REA FORMULA SUS INDICADORES A EVALUAR
VALORES

ACTITUD ANTE EL REA

Respeto: del Escucha con atencin la

latn respectus,
opinin de los dems
atencin,
Pide la palabra para expresar
consideracin.
sus propias ideas
Veneracin,
acatamiento
que se le hace a
alguien.
Miramiento,
consideracin,
deferencia.
(RAE-2001)

INDICADORES

Guarda silencio cuando sus compaeros

exponen.

Busca una oportunidad adecuada para

expresar sus ideas.

INSTRUMENTOS

Lista de cotejo

6. EVALUACIN DE LAS ACTITUDES DE COMPORTAMIENTO.

VALORES

ACTITUD DE COMPORTAMIENTO

RESPETO

Es cortes con sus profesores y

compaeros.
Respeta el acuerdo de la mayora.

INDICADORES

Muestra respeto al saludar a la comunidad

educativa
Acepta las decisiones tomadas en grupo

INTRUME
NTO
Ficha de
observaci
n.

IX. BIBLIOGRAFA BSICA

Del docente: GRIMBERG, Kart. BIBLIOTECA DE LA HISTORIA UNIVERSAL. SALVAT Ediciones

Del estudiante : MINEDU : HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA ; 3 de Secundaria

X. RESPONSABLES
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DOCENTE
DOCENTE