DIVERSIFICADO CURRICULAR DE MATEMATICA PARA EL CUARTO GRADO DE EDUCACION SECUNDARIA 2014

I.DATOS INFORMATIVOS:
1.1 UGEL
1.2 INSTITUCIN EDUCATIVA
1.3 REA CURRICULAR
1.4 GRADO
1.5 CICLO
1.6 DOCENTE

: CALLAO
: RAMON CASTILLA MARQUESADO
: MATEMATICA
: 4to. SECUNDARIA
: VII CICLO
: MIGUEL ANGEL VASQUEZ CALDERON

II.IDENTIDAD INSTITUCIONAL:
VISIN:
La Institucin Educativa Mariscal Ramn Castilla Marquesado, lograr destacar al 2018 entre las primeras instituciones educativas de la Regin Callao,
formando y capacitando con apoyo de la Comunidad Educativa, estudiantes crticos, reflexivos, competentes y emprendedores, promoviendo el cuidado del Medio
Ambiente Sostenible, la Prevencin de Riesgo y Cuidado de la Salud, as como el Conocimiento Cientfico, tecnolgico y en Valores y la convivencia en paz, para
la transformacin de una sociedad justa e inclusiva de acuerdo a la realidad local, regional y nacional.
MISIN:
La Institucin Educativa Ramn Castilla Marquesado, brinda educacin de calidad con el apoyo de la Comunidad Educativa. Forma estudiantes crticos, reflexivos,
competentes y emprendedores, promueve el cuidado del Medio Ambiente Sostenible, la Prevencin de Riesgo y el Cuidado de la Salud, as como el Conocimiento
Cientfico, tecnolgico y en Valores y la convivencia en paz, para la transformacin de una sociedad justa e inclusiva de acuerdo a la realidad local, regional y
nacional.
III. FUNDAMENTACION:
Todos los esfuerzos en el campo del aprendizaje de la matemtica han de centrarse en conseguir que los estudiantes desarrollen sus capacidades y actitudes
positivas hacia el rea de matemtica, de manera tal que puedan utilizarla como medio de comunicacin para resolver problemas de la vida cotidiana y razonar
matemticamente. Desde ese punto de vista, el diseo curricular diversificado del rea de matemtica para el cuarto grado de secundaria se ha estructurado
en funcin de los cuatro dominios y sus respectivas competencias del rea: Nmero y Operaciones, Cambio y Relaciones, Geometra, Estadstica y
Probabilidades. Teniendo en cuenta los Mapas de Progreso correspondiente, para garantizar una educacin matemtica, que brinde al estudiante situaciones de
aprendizaje desde un enfoque problmico que compromete al estudiante con la investigacin, exploracin y construccin de su propio aprendizaje y que
contribuya al desarrollo de los aprendizajes fundamentales y de esta manera posibilite el desarrollo del Pensamiento Matematico y asegurar el logro de las
competencias del ciclo, teniendo siempre presente que los contenidos constituyen los medios y no los fines para lograr el nivel de desarrollo de actitudes ante el
rea.
IV.ENFOQUE DEL AREA:
El rea de matemtica obedece un enfoque centrado en la resolucin de problemas, este enfoque consiste en promover formas de enseanza- aprendizaje que
den respuestas a situaciones problemticas cercanas a la vida real, poniendo nfasis en un saber actuar pertinente ante una situacin problemtica, presentada

en un contexto particular preciso, que moviliza una serie de recursos o saberes, a travs de actividades que satisfagan determinados criterios de calidad,
permitiendo distinguir las caractersticas superficiales y profundas de una situacin problemtica, relacionando con el desarrollo de capacidades matemticas y
buscando que los estudiantes valoren y aprecien el conocimiento matemtico que facilite encontrar respuestas a sus preguntas, acceder al conocimiento
cientfico, interpretar y transformar el entorno y aportar al ejercicio de una ciudadana plena, reforzando su capacidad de argumentar, deliberar y participar en la
institucin educativa y la comunidad de manera asertiva.
V. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES:

1
2

4
5

7
8

Vive procesos de autoformacin personal.-se desenvuelve en la vida cotidiana con seguridad y confianza en s mismo, creando vnculos sanos con
los dems, cuidando y cultivando su cuerpo de manera tica y aprendiendo plantearse metas y posibilidades continas de su desarrollo personal.
Aprovechar oportunidades, utilizar recursos para encarar desafos o metas.-Se plantea metas y elabora respuestas pertinentes para alcanzarlas,
aprovechando las oportunidades en contextos favorables o adversos, afrontando riesgos, gestionando los recursos con los que cuenta, actuando con
iniciativa, perseverancia, confianza y trabajando en equipo.
Ejerce plenamente su ciudadana.- Ejerce su ciudadana de manera plena y acta como sujeto de derecho que se compromete con el bien comn,
cumple sus responsabilidades en la vida social con conciencia histrica y ambiental, delibera sobre asuntos pblicos, conviven y participan
democrticamente y con apertura intelectual.
Usa el lenguaje y se comunica.- Utiliza el lenguaje oral, escrita, digital, audiovisual y/o literario para comunicarse eficazmente con distintos propsitos y
en diversos contextos, en su lengua originaria y/o en castellano y en una lengua extranjera, mostrando apertura intelectual.
Usa la matemtica en la vida cotidiana, en el trabajo y en la ciencia.-Plantean y resuelven diversas situaciones problemticas de contexto real
matemtico y/o cientfico que implican la construccin del significado y el uso de conocimientos matemticos empleando diversas estrategias de solucin,
justificando y valorando sus procedimientos y resultados.
Usa la ciencia y la tecnologa para mejorar la calidad de vida.-Producen y hacen uso de conocimientos cientficos y tecnolgicos, de sus mtodos y
de una reflexin crtica continua sobre la ciencia y sus procedimientos para tomar decisiones informadas y aportar a la solucin de desafos en diversos
contextos.
Se expresa artsticamente y aprecia el arte.-Crean, interpretan, aprecia y disfrutan diferentes manifestaciones artsticas desarrollando la imaginacin,
creatividad, sensibilidad y sentido esttico para poder expresar sus propias ideas, sentimientos y emociones.
Gestiona sus propios aprendizajes.- Nios, nias y adolescentes se inician en el aprendizaje y son capaces de seguir aprendiendo de manera cada
vez ms autnoma, eficaz y perseverante, reflexionan sobre las formas que aprenden y actan en consecuencia a sta y autorregulan sus propios
procesos mediante el uso de estrategias.

VI. CONTENIDOS GENERALES DEL CICLO:

DOMINIO

COMPETENCIAS

NUMEROS Y Resuelve situaciones

OPERACION
problemticas
de
ES.
contexto
real
y
matemtico
que
implican
la
construccin
del
significado y el uso de

ESTANDARES
Interpreta el nmero racional como un decimal
infinito y sin periodo. Argumenta por que los
nmeros racionales pueden expresarse como el
cociente de dos enteros. Interpreta y representa
cantidades y magnitudes mediante la notacin
cientfica. Registra medidas en magnitudes de
masa, tiempo y temperatura segn distintos niveles

CAPACIDADES
MATEMATIZA
situaciones
que
involucran
cantidades y magnitudes en diversos contextos.
REPRESENTA situaciones que involucran
cantidades y magnitudes en diversos contextos.
COMUNICA
situaciones que involucran
cantidades y magnitudes en diversos contextos.
ELABORA estrategias haciendo uso haciendo
uso de los nmeros y sus operaciones para

CAMBIOS Y
RELACIONES

GEOMETRIA

los nmeros y sus

operaciones
empleando diversas
estrategias
de
solucin, justificando
y
valorando
sus
procedimientos
y
resultados.

de exactitud requeridos y distingue cuando es

apropiado realizar una medicin estimada o una
exacta.
Resuelve
y
formula
situaciones
problemticas de diversos contextos referidos a
determinar tasas de inters, relacionar hasta tres
magnitudes proporcionales, empleando diversas
estrategias y explicando por qu las uso. Relaciona
diferentes fuentes de formacin. Interpreta las
relaciones entre las distintas operaciones.

Resuelve situaciones
problemticas
de
contexto
real
y
matemtico
que
implican
la
construccin
del
significado y el uso de
los
patrones,
igualdades,
desigualdades,
relaciones
y
funciones, utilizando
diversas de solucin y
justificando
sus
procedimientos
y
resultados.

Generaliza y verifica la regla de formacin de

progresiones geomtricas sucesiones crecientes y
decrecientes con nmeros racionales e irracionales,
las utiliza para representar el cambio y formular
conjeturas respecto al comportamiento de la
sucesin. Representa las condiciones planteadas en
una situacin mediante ecuaciones cuadrticas,
sistema de ecuaciones lineales e inecuaciones
lineales con una variable, usa identidades
algebraicas y tcnicas de simplificacin, comprueba
equivalencias
y
argumenta
procedimientos
seguidos. Modela diversas situaciones de cambio
mediante funciones cuadrticas, las describe y
representa con expresiones algebraicas, en tablas o
en el plano cartesiano. Conjetura cuando una
relacin entre dos magnitudes puede tener un
comportamiento lineal o cuadrtico; formula,
comprueba y argumenta conclusiones.

Resuelve situaciones
problemticas
de
contexto
real
y
matemtico
que
implican el uso de
propiedades
y

Construye y representa formas bidimensionales y

tridimensionales
considerando
propiedades,
relaciones mtricas relaciones de semejanza y
congruencia entre formas. Clasifica formas
geomtricas estableciendo propiedades, relaciones
mtricas, relaciones de semejanza y congruencia

resolver problemas.
UTILIZA expresiones simblicas, tcnicas y
formales de los nmeros y las operaciones en la
resolucin de problemas.
ARGUMENTA el uso de los nmeros y sus
operaciones en la resolucin de problemas.

MATEMATIZA
situaciones
regularidades, equivalencias
diversos contextos.

que
involucran
y cambios en

REPRESENTA situaciones de regularidades,

equivalencias y cambios en diversos contextos.
COMUNICA situaciones de regularidades,
equivalencias y cambios en diversos contextos.
ELABORA estrategias haciendo uso de patrones,
relaciones y funciones para resolver problemas.
UTILIZA expresiones simblicas, tcnicas
y
formales de patrones, relaciones y funciones en la
resolucin de problemas.
ARGUMENTA el uso de patrones, relaciones y
funciones para resolver problemas.
MATEMATIZA situaciones que involucran
patrones y relaciones geomtricas en diversos
contextos.
REPRESENTA situaciones que involucran
patrones y relaciones geomtricas en diversos

relaciones
geomtricas,
su
construccin
y
movimiento en el
plano y el espacio,
utilizando
diversas
estrategias
de
solucin y justificando
sus procedimientos y
resultados.

ESTADSTIC
A
Y
PROBABILID
ADES.

Resuelve situaciones
problemticas de con
texto
real
y
matemtico
que
implican
la
recopilacin,
procesamiento
y
valoracin de
los
datos
y
la
exploracin
de
situaciones
de
incertidumbre
para
elaborar conclusiones
y tomar decisiones
adecuadas.

entre formas. Clasifica formas geomtricas

estableciendo relaciones de inclusin entre clases y
las argumenta. Estima y calcula reas de superficies
compuestas que incluyen formas circulares y no
poligonales, volmenes de cuerpos de revolucin y
distancias inaccesibles usando relaciones mtricas y
razones trigonomtricas, evaluando la pertinencia de
realizar una medida exacta o estimada. Interpreta y
evala mapas en rutas y planos para optimizar
trayectorias de desplazamiento. Formula y
comprueba conjeturas relacionadas con el efecto de
aplicar dos transformaciones sobre una forma
bidimensional. Interpreta movimientos rectos,
circulares y parablicos mediante modelos
algebraicos y los representa en el plano cartesiano.

Recopila de forma directa e indirecta datos referidos

a variables cualitativos y cuantitativas involucradas
en una investigacin, los organiza, representa y
describe en tablas y grficos pertinentes al tipo de
variables estadsticas. Determinar la muestra
representativa de una poblacin usando criterios de
pertinencia y proporcionalidad. Interpreta el sesgo
en la distribucin obtenida de un conjunto de datos.
Infiere informacin del anlisis de tablas y grficos y
lo argumenta. Interpreta y determina medidas de
localizacin y desviacin estndar para representar
las caractersticas de un conjunto de datos. Formula
una situacin aleatoria considerando el contexto, las
condiciones y restricciones para la determinacin de
su espacio Muestral y de sus sucesos.

contextos.
COMUNICA situaciones que involucran
cantidades y magnitudes en diversos contextos.
ELABORA estrategias heursticas haciendo uso
de las propiedades de figuras geomtricas para
resolver problemas.
UTILIZA expresiones simblicas, tcnicas
formales de patrones y relaciones en figuras
geomtricas al resolver problemas.
ARGUMENTA el uso de los patrones, relaciones
en figuras geomtricas para resolver problemas.
MATEMATIZA situaciones que involucran la
estadstica y el clculo de probabilidades para
profundizar los conocimientos sobre la realidad
que circunda en diversos contextos.
REPRESENTA situaciones que involucran la
estadstica y el clculo de probabilidades para
profundizar los conocimientos sobre la realidad
que circunda en diversos contextos.
COMUNICA situaciones que involucran a la
estadstica y el clculo de probabilidades que
permite analizar situaciones problemticas de
incertidumbre para formular predicciones y tomar
decisiones adecuadas.
ELABORA estrategias haciendo uso del anlisis
de situaciones de incertidumbre para resolver
problemas y justificar sus procedimientos y
resultados.

UTILIZA
recopilacin,
procesamiento,
interpretacin y valoracin de datos
de
situaciones de incertidumbre en la resolucin de
problemas.
ARGUMENTA el uso de la estadstica y el clculo
de probabilidades como herramienta que ayudan
para organizar y profundizar los conocimientos
sobre la realidad que circunda en diversos
contextos y resolver problemas.
VI.-MATRIZ DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES:

DOMINIOS

COMPETENCIAS

NUMEROS Y
OPERACIONE
S.

Resuelve situaciones
problemticas
de
contexto
real
y
matemtico
que
implican
la
construccin
del
significado y el uso de
los nmeros y sus
operaciones
empleando
diversas
estrategias de solucin,
justificando y valorando
sus procedimientos y
resultados.

CAPACIDADES
GENERALES

MATEMATIZA
situaciones
que
involucran cantidades y
magnitudes en diversos
contextos.

REPRESENTA
situaciones
que
involucran cantidades y
magnitudes en diversos
contextos.

INDICADORES

CONOCIMIENTOS

Construccin del significado y uso de los

nmeros reales en situaciones problemticas
con
cantidades
continuas,
grandes
y
pequeas.

Conjunto de Nmeros
Reales:

-Propone situaciones de medida con mltiplos y

sub mltiplos de unidades de magnitudes para
expresar nmeros reales mediante notacin
cientfica.
-Ordena datos en esquemas de organizacin que
expresan nmeros reales.
-Utiliza las formas grficas y simblicas de
intervalos para representar informacin.
-Expresa situaciones de medida de temperaturas,
ndices financieros, tallas, etc., que implican el uso
de nmeros reales mediante intervalos en su
forma grfica y simblica
-Aplica variadas estrategias con nmeros reales,
intervalos y proporciones de hasta dos magnitudes

-Mltiplos y submltiplos
de unidades de longitud.
-Notacin cientfica de
nmeros reales.
-Intervalos: Clasificacin
-Situaciones
problemticas
que
implican nmeros reales e
intervalos.
-Proporciones de dos
magnitudes
e
inters
compuesto.

COMUNICA situaciones
que
involucran
cantidades y magnitudes
en diversos contextos.

ELABORA estrategias
haciendo uso haciendo
uso de los nmeros y
sus operaciones para
resolver problemas.

UTILIZA
expresiones
simblicas, tcnicas y
formales de los nmeros
y las operaciones en la
resolucin de problemas.

e inters compuesto.
-Utiliza intervalos y expresiones de notacin
cientfica con nmeros reales.
-Explica la utilidad de la notacin cientfica y los
intervalos.
-Explica las condiciones de densidad de los
nmeros reales expresados en la recta numrica
-Explica las distinciones entre los nmeros
racionales e irracionales.

-Aplicacin de intervalos y
la notacin cientfica.
-Densidad de los nmeros
reales.
-Diferencia de nmeros
racionales e irracionales.

Construccin del significado y uso de las

operaciones
con
nmeros
reales
en
situaciones problemticas con cantidades
continuas, grandes y pequeas.
-Inters compuesto.
-Describe procedimientos deductivos al resolver
situaciones de inters compuesto hasta con tres
magnitudes
en
procesos
de
situaciones
comerciales, financieras y otras.
-Describe situaciones cientficas con cantidades
muy grandes y muy pequeas (por ejemplo, en la
nanotecnologa o las distancias estelares)
-Usa las diferentes representaciones grficas o
simblicas para representar y operar con
intervalos.
-Explica estrategias de resolucin de problemas
simulados y reales de varias etapas aplicando las
propiedades de las operaciones aditivas
multiplicativas y potencias con nmeros reales.
-Elabora estrategias para encontrar nmeros
reales entre dos nmeros reales.

-Propiedades de nmeros
reales (potenciacin y
radicacin).
-Representacin grfica y
conjuntista de intervalos.
-Propiedades aditivas y
multiplicativas
en
los
reales.

-Propiedad de densidad y
completitud en los reales.
-Relacin de Orden en los

ARGUMENTA el uso de
los nmeros y sus
operaciones
en la
resolucin de problemas.

CAMBIO Y
RELACIONES
.
Resolver
situaciones
problemticas
de
contexto
real
y
matemtico
que
implican
la
construccin
del
significado y el uso de
los
patrones,
igualdades,
desigualdades,
relaciones y funciones,
utilizando
diversas
estrategias de solucin
y
justificando
sus
procedimientos
y
resultados.

MATEMATIZA
situaciones
que
involucran regularidades,
equivalencias y cambios
en diversos contextos.

-Formula estrategias de estimacin de medidas

para ordenar nmeros reales en la recta real.
-Ordena datos en esquemas de organizacin que
representan las propiedades de logaritmos.
-Plantea modelos de situaciones reales o
simuladas mediante ecuaciones logartmicas.
-Aplica variadas estrategias heursticas (ensayo y
error, hacer una lista sistemtica, empezar por el
final, establecer subtemas, suponer el problema
resuelto) paras resolver situaciones laborales,
financieras, etc., sobre proporciones de hasta tres
magnitudes e inters compuesto.
-Aplica operaciones y proporciones con nmeros
reales para resolver situaciones financieras,
comerciales y otras sobre porcentajes e inters
compuesto.
-Usa los smbolos de la representacin de
intervalos sobre la recta para resolver operaciones
de unin, interseccin, diferencia y complemento
de nmeros reales.

reales.
-Propiedades
del
logaritmo de un nmero.
-Ecuaciones logartmicas.

-Proporciones
magnitudes
compuesto.

de tres
e inters

-Proporciones:
Propiedades
porcentajes.

-Operaciones
con
intervalos:
Reunion,
Interseccin,
diferencia y complemento
en R.

Construccin del significado y uso de las

sucesiones crecientes y decrecientes en
situaciones problemticas de regularidad.

REPRESENTA
situaciones

de

-Elabora modelos usando la progresin Aritmtica

a partir de regularidades reales o simuladas.
-Ordena datos en esquemas para organizar
regularidades mediante progresiones Aritmticas.
-Interviene y opina presentando ejemplos y
contraejemplos sobre los resultados de un modelo
de progresin Aritmtica.
-Elabora estrategias heursticas para resolver
problemas
que
involucran
progresiones

-Progresiones Aritmticas.
-Propiedades
de
Progresiones Aritmticas.
Interpolacin de P.A.

-Problemas
contextualizados

sobre

regularidades,
equivalencias y cambios
en diversos contextos.

COMUNICA situaciones
de
regularidades,
equivalencias y cambios
en diversos contextos.

ELABORA estrategias
haciendo
uso
de
patrones, relaciones y
funciones para resolver
problemas.

UTILIZA
expresiones
simblicas, tcnicas y
formales de patrones,
relaciones y funciones
en la resolucin de
problemas.

aritmticas.
-Utiliza expresiones algebraicas para generalizar
Progresiones Aritmticas.

P.A.
-Generalizacin de
propiedades de P.A.

-Verifica la regla de formacin y la suma de los

trminos de Progresiones Aritmticas con nmeros
reales.

-Suma de progresiones
aritmticas.

-Elabora
modelos
usando
la
progresin
Geomtricas a partir de regularidades reales o
simuladas.
-Ordena datos en esquemas para organizar
regularidades
mediante
progresiones
Geomtricas.
-Interviene y opina presentando ejemplos y
contraejemplos sobre los resultados de un modelo
de progresin Geomtrica.
-Elabora estrategias heursticas para resolver
problemas
que
involucran
progresiones
Geomtricas.
-Utiliza expresiones algebraicas para generalizar
Progresiones Geomtricas.
-Verifica la regla de formacin y la suma de los
trminos de Progresiones Geomtricas.
Construccin del significado y uso de
inecuaciones
cuadrticas y sistema de
ecuaciones lineales de tres variables en
situaciones problemticas de equivalencia.
-Plantea modelos de situaciones reales o
simuladas mediante inecuaciones cuadrticas con
coeficientes racionales.
-Modela

situaciones

de

contextos

reales

las

-Progresiones
Geomtricas.
-Propiedades
de
Progresiones
Geomtricas.
-Presentacin de modelos
de progresin geomtrica.

-Problemas
contextualizados de P.G.
-Termino general de una
progresin geomtrica.
-Interpolacin y suma de
progresiones geomtricas.

-Inecuaciones Cuadrticas
con
coeficientes
racionales.

-Inecuaciones cuadrticas
con coeficientes reales.

simulados mediante desigualdades cuadrticas

con coeficientes reales.
-Ordena datos en esquemas para establecer
equivalencias mediante inecuaciones cuadrticas.
-Ubica en la recta real el conjunto solucin de
inecuaciones cuadrticas.

ARGUMENTA el uso de
patrones, relaciones y
funciones para resolver
problemas.

-Describe en forma oral o escrita las estrategias

empleadas en la resolucin de problemas que
involucran inecuaciones cuadrticas y sistema de
ecuaciones lineales con dos y tres variables.
-Elabora estrategias heursticas para resolver
problemas
que
involucran
inecuaciones
cuadrticas y sistema de ecuaciones con tres
variables.

-Emplea mtodos de solucin (Reduccin,

sustitucin, igualacin y grfico) para resolver
problemas que involucran sistemas de ecuaciones
con tres variables.
-Usa el mtodo de intervalos y de puntos crticos
para encontrar la soluciones de inecuaciones
cuadrticas.
-Utiliza grficos de rectas en el sistema de
coordenadas cartesianas para resolver problemas
que implicas sistemas de ecuaciones lineales de
tres variables.
-Justifica mediante procedimientos grficos o
algebraicos que la inecuacin cuadrticas de la
forma

ax2 + bx +c

-Casos especiales de
inecuaciones cuadrticas
y representacin en la
recta real.
-Sistemas de ecuaciones
de dos y tres variables.

-Problemas
contextualizados
que
implican
inecuaciones
cuadrticas y sistemas de
ecuaciones de dos y tres
variables.
-Mtodos de solucin de
sistemas de ecuaciones.
-Mtodos de solucin:
Intervalos
y
puntos
crticos.
-Mtodo de solucin de
sistema de tres variables:
Grafico.
-Situaciones
problemticas
que
implican
inecuaciones
cuadrticas.

0 , o sus expresiones

equivalentes, modela la situacin problemtica

dada.
Construccin

del

significado

uso

de

-Funciones

cuadrticas

funciones
cuadrticas
problemticas de cambio.

GEOMETRIA

Resuelve situaciones
problemticas
de
contexto
real
y
matemtico
que
implican el uso de
propiedades
y
relaciones geomtricas,
trigonomtricas y su
construccin de formas
bidimensionales
y
tridimensionales,
utilizando
diversas
estrategias de solucin
y
justificando
sus
procedimientos
y
resultados.

MATEMATIZA
situaciones que
involucran patrones y
relaciones geomtricas
en diversos contextos.
REPRESENTA
situaciones que
involucran patrones y
relaciones geomtricas
en diversos contextos.

COMUNICA situaciones
que involucran
cantidades y magnitudes
en diversos contextos.

ELABORA estrategias
heursticas haciendo
uso de las propiedades
de figuras geomtricas

en

situaciones

-Disea modelos
de situaciones de cambio
mediante funciones cuadrticas con coeficientes
naturales y enteros.
-Ordena datos en esquemas para
organizar
situaciones de cambio
mediante funciones
cuadrticas.
-Describe procedimientos deductivos en la
resolucin de problemas
que implican usar
funciones cuadrticas.
-Grafica en el plano cartesiano diversos valores a
partir de la organizacin de datos para resolver
problemas de cambio que implican funciones
cuadrticas.
-Elabora estrategias heursticas para resolver
problemas que involucran funciones cuadrticas.
-Utiliza la grfica de la funcin cuadrtica para
determinar los valores mximos y mnimos y los
puntos de interseccin con los ejes coordenados
para determinar
la solucin de la ecuacin
cuadrtica implicada en el problema.
-Justifica mediante procedimientos
grficos o
algebraicos que la funcin cuadrtica de la forma
F(x) = ax2 + bx + c, o sus expresiones
equivalentes, modela la situacin problemtica
dada.

Construccin del significado y uso de las

propiedades de los polgonos y reas en
cuadriculas en situaciones problemticas del
contexto.

con coeficientes naturales

y enteros.
-Casos principales de
funciones cuadrticas.
-Problemas
contextualizados
que
involucran
funciones
cuadrticas.
-Modelos cuadrticos en
el plano cartesiano.

-Taller matemtico sobre

situaciones problemticos.
-Valores
mximos
y
mnimos de una funcin
cuadrtica.

-Puntos de interseccin a
los ejes coordenados de
una funcin cuadrtica.
-Modelos grficos de una
funcin cuadrtica.
GEOMETRIA PLANA.

-Polgonos.- Clasificacin
-rea de regiones en la
cuadricula.

para resolver problemas.

UTILIZA expresiones
simblicas, tcnicas
formales de patrones y
relaciones en figuras
geomtricas al resolver
problemas.

-Ordena datos en esquemas de organizacin que

expresan la clasificacin de polgonos.
-Utiliza cuadriculas para determinar reas de
figuras planas.
-Plantea modelos de situaciones reales o
simuladas mediante las propiedades de las
diagonales y la suma de las medidas de los
ngulos internos de un polgono.
-Interviene y opina presentando ejemplos
y
contraejemplos
sobre la suma de ngulos
externos de un polgono.
-Elabora estrategias heursticas para resolver
problemas que involucran las propiedades de las
diagonales y la suma de los ngulos internos y
externos de un polgono.
Construccin del significado y uso de las
propiedades fundamentales y las
lneas
notables en un tringulo.

ARGUMENTA el uso de
los patrones, relaciones
en figuras geomtricas
para resolver problemas.

-Ordena datos en esquemas de organizacin que

expresan la clasificacin de tringulos y sus
respectivas propiedades fundamentales.
-Modela situaciones de contextos reales o
simulados mediante las propiedades de los
tringulos y las rectas notables.
-Representa las rectas notables en los diferentes
tringulos a partir de la organizacin de datos para
resolver situaciones problemticas.
-Describe procedimientos deductivos en la
resolucin de problemas que implican usar las
propiedades de tringulos y las rectas notables.

-Diagonales y suma de
ngulos
internos
en
polgonos.
-Suma
de
ngulos
externos de un polgono.
-Problemas
contextualizados.

-Tringulos: Clasificacin
y
propiedades
fundamentales.
-Rectas notables en un
tringulo.
-Situaciones
problemticas.

-Problemas
contextualizados
sobre
propiedades
y rectas
notables en un tringulo.

-El Teorema de Pitgoras

y
la
resolucin
de
tringulos notables.

-Utiliza la grfica de tringulos rectngulos para

deducir el teorema de Pitgoras y los ngulos
notables y efectuar la resolucin de tringulos
notables.
Construccin del significado y uso del Teorema
de Thales, semejanza y congruencia
de
tringulos en situaciones problemticas de
proporcionalidad.
-Elabora modelos usando el Teorema de Thales a
partir de situaciones reales o simuladas.
-Ordena datos en esquemas para organizar los
casos de semejanza de tringulos.
-Modela situaciones de contextos reales
o
simulados mediante el Teorema de Thales.

-El Teorema de Thales.

-Casos de semejanza de
tringulos.
-Situaciones
problemticas
que
involucra el Teorema de
Thales
-Problemas
contextualizados
que
implican congruencia y
semejanza de tringulos.

-Describe en forma oral o escrita las estrategias

empleadas en la resolucin de problemas que
involucran el Teorema de Thales, los casos de
semejanza y congruencia de tringulos.
Construccin del significado y uso de
Relaciones Mtricas en tringulos rectngulos
y circunferencias inscritas y circunscritas a un
polgono.
-Plantea modelos de situaciones reales o
simuladas mediante las relaciones mtricas en un
tringulo rectngulo.
-Ordena datos en esquemas para establecer las
propiedades principales de relaciones mtricas
en un tringulo rectngulo.
-Describe en forma oral o escrita las estrategias
empleadas en la resolucin de problemas que

-Relaciones Mtricas en
un tringulo rectngulo.
-Propiedades principales
de relaciones mtricas.
-Situaciones
problemticas
que
implican
las relaciones
mtricas en un tringulo
rectngulo.

involucran relaciones mtricas en un tringulo

rectngulo.
-Modela situaciones de contextos reales o
simulados mediante circunferencias inscritas y
circunscritas a un polgono.
-Grafica en el plano regiones circulares inscritas y
circunscritas en regiones poligonales y determina
las diferentes relaciones que se establecen.
-Modela situaciones de contextos reales o
simulados mediante la aplicacin de las diferentes
relaciones que se establecen en circunferencias
inscritas y circunscritas en un polgono.
-Justifica mediante procedimientos grficos y
analticos
situaciones
problemticas
que
involucran rea de regiones formadas por una
circunferencia inscrita o circunscrita en un
polgono.
-Describe en forma oral o escrita las estrategias
empleadas en la resolucin de problemas que
involucran reas de regiones formadas por una
circunferencia inscrita o circunscrita
en un
polgono.
Construccin del significado y uso de prismas
y esferas estableciendo relaciones entre el
rea lateral,
rea total y
volumen en
situaciones problemticas del entorno.
-Disea
diferentes
poliedros
utilizando
regularidades geomtricos y limitando con cuatro
o ms polgonos.
-Ordena datos en esquemas a partir del
reconocimiento de relaciones en la clasificacin de
prismas.
-Aplica variadas estrategias heursticas (ensayo y
error, hacer una lista sistemtica de propiedades

-Circunferencias inscritas
y circunscritas
a un
polgono.
-Propiedades
formadas
por una circunferencia
inscrita en un polgono.
-Problemas
contextualizados.

-rea
de
regiones
formadas
por
una
circunferencia circunscrita
a un polgono.
-rea
de
regiones
formadas
por
una
circunferencia inscrita a
un polgono.

-GEOMETRA
ESPACIO

DEL

-Poliedros.- Clasificacin.
-Clasificacin de prismas.
-rea lateral, total
volumen de un prisma.

empezar por el final, establecer sub temas,

suponer el problema resuelto) para resolver
situaciones problemticas que implican el rea
lateral, total y volumen de primas.
-Describe en forma oral o escrita las estrategias
empleadas en la resolucin de problemas que
implican la variacin de volmenes de cubos,
prismas y esfera.
Construccin del significado y uso de las
funciones trigonomtricas
y la geometra
analtica en situaciones problemticas
de
medicin.

ESTADISTICA
Y
PROBABILID
ADES

Resolver
situaciones
problemticas
de
contexto
real
y
matemtico
que
implica la construccin

MATEMATIZA
situaciones
que
involucran la estadstica
y
el
clculo
de
probabilidades
para
profundizar
los
conocimientos sobre la

-Ordena datos en esquemas para establecer las

razones trigonomtricas
mediante el uso de
tringulos rectngulos.
-Disea modelos de situaciones reales o
simuladas de distancias inaccesibles usando la
resolucin de tringulos rectngulos.
-Describe en forma oral o escrita las estrategias
empleadas en la resolucin
de situaciones
problemticas que involucran ngulos de elevacin
y de depresin.
-Interpreta las representaciones graficas de las
lneas trigonomtricas y utiliza en la resolucin de
diversos problemas.
-Modela situaciones de contextos reales
o
simulados que implican el uso de la grfica de las
funciones trigonomtricas.
-Justifica mediante procedimientos analticos las
identidades trigonomtricas
y aplica en la
resolucin de ecuaciones trigonomtricas.

-La
esfera.-rea
volumen.
-Situaciones
problemticas.

TRIGONOMETRIA

-Razones Trigonomtricas
en
un
tringulo
rectngulo.
-Resolucin de tringulos
rectngulos.
-ngulos de elevacin y
depresin.

-Lneas trigonomtricas.

-Funciones
Trigonomtricas.

-Identidades
trigonomtricas.
-Ecuaciones
trigonomtricas.
GEOMETRIA ANLITICA

-Utiliza el sistema de coordenadas cartesianas

-Sistema de coordenadas

del significado y el uso

de
la
recopilacin,
procesamiento,
interpretacin
y
valoracin de los datos
y
anlisis
de
situaciones
de
incertidumbre,
utilizando
diversas
estrategias de solucin
y
justificando
sus
procedimientos
y
resultados.

realidad que circunda en

diversos contextos.
REPRESENTA
situaciones
que
involucran la estadstica
y
el
clculo
de
probabilidades
para
profundizar
los
conocimientos sobre la
realidad que circunda en
diversos contextos.
COMUNICA situaciones
que involucran a la
estadstica y el clculo
de probabilidades que
permite
analizar
situaciones
problemticas
de
incertidumbre
para
formular predicciones y
tomar
decisiones
adecuadas.
ELABORA estrategias
haciendo uso del anlisis
de
situaciones
de
incertidumbre
para
resolver problemas y
justificar
sus
procedimientos
y
resultados.
UTILIZA
recopilacin,
procesamiento,
interpretacin
y
valoracin de datos de

para resolver problemas que involucren la

distancia entre dos puntos, punto medio, rea de
regiones planas, ngulo de inclinacin y pendiente
de una recta.
-Plantea modelos de ecuacin de recta a partir de
regularidades reales o simuladas.
-Grafica en el plano cartesiano ecuaciones de dos
variables a partir de la organizacin de datos para
resolver problemas geomtricos que implican
ecuaciones de rectas.
-Elabora modelos de situaciones que requieren el
uso de posiciones relativas de dos rectas en el
plano, distancia de un punto de una recta y ngulo
entre dos rectas.

cartesianas.-Distancia
entre dos puntos, punto
medio,
ngulo
de
inclinacin y pendiente de
una recta.
-Ecuacin de recta.
-Problemas
contextualizados.

-Posiciones relativas de
dos rectas en el plano.
-Distancia de dos puntos
de una recta y ngulo
entre dos rectas.

Construccin del significado y uso de variables

cualitativas y cuantitativas involucradas en
situaciones problemticas con medidas de
localizacin
y desviacin estndar de un
conjunto de datos.

ESTADISTICA
PROBABILIDADES.

-Recopila datos cuantitativos discretos y continuos

o cualitativos ordinales y nominales provenientes
de su comunidad mediante encuestas, determina
la poblacin pertinente al tema de estudio.

-Datos
cuantitativos
discretos y continuos.

-Organiza datos provenientes

de variables
estadsticas
y
los
representa
mediante
histogramas y polgonos de frecuencia.

-Datos
cualitativos
ordinales y nominales.

-Infiere
informacin
de
diversas
fuentes
presentadas en tablas y grficos y resuelve
situaciones problemticas que involucra las
medidas de tendencia central.

-Histograma y polgono de
frecuencia.

situaciones
de
incertidumbre
en
la
resolucin de problemas.
ARGUMENTA el uso de
la estadstica y el clculo
de probabilidades como
herramienta que ayudan
para
organizar
y
profundizar
los
conocimientos sobre la
realidad que circunda en
diversos contextos y
resolver problemas.

-Interpreta el rango o recorrido como una medida

de dispersin al resolver diversos problemas de
aplicacin.
-Utiliza anlisis de tablas y grficos y establece
medidas de localizacin y desviacin estndar
para representar las caractersticas de un conjunto
de datos al resolver situaciones problemticas.
-Describe procedimientos deductivos en la
resolucin de problemas que involucran cuartiles,
deciles y percentiles.
-Elabora situaciones aleatorias considerando el
contexto, las condiciones y restricciones para la
determinacin del espacio Muestral y de sus
sucesos.
-Formula una situacin aleatoria considerando el
contexto, las condiciones y restricciones para la
determinacin de la probabilidad de eventos.
-Elabora estrategias heursticas para resolver
problemas que involucran la probabilidad de
eventos compuestos, la probabilidad condicional y
la probabilidad de eventos independientes.

-Medidas
central.

de

tendencia

-Rango o recorrido de la
medida de dispersin.

-Medidas de localizacin
y desviacin estndar.

-Espacio
sucesos.

Muestral

-Probabilidad de eventos.

-Probabilidad de eventos
compuestos, condicional y
la probabilidad de eventos
independientes.

Callao, marzo del 2014.

Mg. MIGUEL VASQUEZ CALDERON