M.

NELSIA TOLEDO VARGAS

11/10/14

NDICE
INTRODUCCIN

Pg. 02

UNIDAD 1

Estudio del desarrollo de su profesin y su estado actual.

1.1 - Historia, desarrollo y estado

actual de su profesin.

Pg. 03

1.2 - Los mbitos del desarrollo de

la profesin en el contexto social.

Pg. 23

1.3 - Las prcticas predominantes y

emergentes de la profesin en el
contexto internacional, nacional y
local.

Pg. 26

1.4 - Sectores productivos y de

servicios del entorno afines a la
profesin.

Pg. 31

47

INTRODUCCIN
La presente investigacin, tiene la finalidad de ser gua para el
alumno, en su camino a lo largo del semestre en la asignatura de
Fundamentos de Investigacin de primer semestre de la Ingeniera
Electromecnica, donde podr encontrar resolucin a temas con sus
respectivas referencias de internet y las actividades a realizar.
La investigacin tiene el propsito de que el alumno cuente con las
herramientas necesarias para la realizacin de proyectos durante su
carrera, as mismo sea el medio para llevar su proceso de titulacin.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
Aplicar herramientas metodolgicas de investigacin en la elaboracin
de escritos acadmicos del desarrollo de investigacin documental en
temticas de su rea, que lo habiliten para ser autnomo en la
adquisicin y construccin de conocimientos que fortalezcan su
desarrollo profesional.

47

UNIDAD 1
Estudio del desarrollo de su profesin y su estado actual.
OBJETIVO PARTICULAR DE LA UNIDAD I.
Analizar el desarrollo de su profesin con fundamento en mbito local
y nacional con fundamento en la investigacin.
HISTORIA, DESARROLLO Y ESTADO ACTUAL DE LA INGENIERIA
ELECTROMECANICA

La ingeniera es sin lugar a dudas una de las profesiones ms

antiguas. Prueba de ellos son las obras realizadas hace muchos siglos
por pueblos que practicaban lo que se podra denominar Ingeniera
Emprica , porque se basaba en su imaginacin y su intuicin, Tales
como los egipcios, incas, Romanos, Mayas, Persas, aztecas, Sirios y
otros. Entre sus principales logros se pueden citar los siguientes:
Edificaciones, Calzadas, Carreteras y acueductos Romanos; Las
pirmides de Egipto, La Esfinge, La Muralla China, La rueda
Hidrulica, Etc. Con el paso del tiempo se logr construir obras cada
vez ms importantes y en la edad media (s. V al s. XV de nuestra era)
ya la Ingeniera, aunque siendo experimental, haba alcanzado un
desarrollo extraordinario. De ese periodo datan magnficos Castillos,
Catedrales, Canales de riego, Puentes, Acueductos y Muchos otros.
Una serie de inventos caracterizaron dicha poca y Facilitaron el
proceso de industrializacin, entre los cuales los ms importantes
fueron: La hiladora Jenny (1770); La Lanzadera mecnica (1773); El
telar mecnico (1787) y La Mquina de Vapor (1769). Esos eventos
decretaron de manera definitiva, el surgimiento de la Ingeniera
Mecnica y de la Ingeniera Industrial. Michael Faraday defini la
induccin electromagntica con un sencillo experimento mediante el
cual descubri que una corriente poda ser inducida en un alambre con
solo moverlo sobre un campo magntico (1831). Basados en este
principio se fabricaron los motores y dinamos elctricos. Haba Nacido

47

La Ingeniera Elctrica. En consecuencia, a finales del pasado siglo el

auge de la electricidad era tal que ya existan muchas ciudades y
edificaciones con alumbrado pblico. En las industrias las mquinas
de Elctricas reemplazaron las mquinas de vapor, lo cual garantizaba
una mayor eficiencia productiva, contribuyendo al desarrollo industrial.
Por otra parte, los fenmenos electromagnticos se conocen desde el
siglo VI a.c. gracias a los experimentos de Tales de Mileto, y el termino
electricidad (del griego Elektrn que significa mbar) fue introducido
por el Ingles Gilbert de Colchester, quien fue el primero en estudiar
sistemticamente los fenmenos elctricos. As mismo a finales del
siglo XVII Otto Von Guericke estableci que existan dos tipos de
electricidad; en el siglo XVIII fueron ideados: El Electroscopio en el
1705, la botella de Leyden (condensador experimental) en el 1745, y el
pararrayos en el 1752. Para beneficio de la Humanidad a partir de los
aos veinte surgi la principal responsable del modernismo y del
progreso tecnolgico del mundo actual: La Ingeniera Electrnica. En
el 1529, separaron ambas vertientes y crearon dos carreras
independientes: Ingeniera Civil y Arquitectura. Tres aos ms tarde
fue creada la Universidad Catlica Madre y Maestra y all fue donde
primero se empez a ofrecer, en el 1963, la carrera de Ingeniera
Electromecnica con dos menciones, Mecnica y Elctrica, seguida
por la Universidad Autnoma de Santo Domingo en el 1966. Desde los
aos cincuenta muchos jvenes se haban ido a estudiar Ingeniera
Elctrica, Industrial y Mecnica en universidades extranjeras, fueron
estos profesionales quienes, a su regreso al pas, conformaron el
equipo de profesores para las nuevas carreras. La primera promocin
de Ingenieros Electromecnicos formados en suelo Dominicano sali
de la UCMM en el 1969. En cuanto a la UASD, los primeros egresados
de esa carrera se graduaron en el 1972. Desde entonces cientos de
Ingenieros, de estas y otras reas, han sido preparados en
Universidades Dominicanas y Extranjeras. La mayora de ellos ejerce
su carrera en nuestro pas y el resto han emigrado o se dedican a
otras actividades que le resultan ms rentables. En ingeniera, la
electromecnica combina las ciencias del electromagnetismo de la
ingeniera elctrica y la ciencia de la mecnica. La ingeniera mecnica
47

es un campo muy amplio de la ingeniera que implica el uso de los

principios fsicos para el anlisis, diseo, fabricacin y mantenimiento
de sistemas mecnicos. Tradicionalmente, ha sido la rama de la
Ingeniera que mediante la aplicacin de los principios fsicos ha
permitido la creacin de dispositivos tiles, como utensilios y
mquinas. Los ingenieros mecnicos usan principios como el calor, la
fuerza y la conservacin de la masa y la energa para analizar
sistemas fsicos estticos y dinmicos, contribuyendo a disear
objetos. La Ingeniera Mecnica es la rama de las mquinas, equipos
e instalaciones teniendo siempre en mente aspectos ecolgicos y
econmicos para el beneficio de la sociedad. Para cumplir con su
labor, la ingeniera mecnica analiza las necesidades, formula y
soluciona problemas tcnicos mediante un trabajo interdisciplinario, y
se apoya en los desarrollos cientficos, traducindolos en elementos,
mquinas, equipos e instalaciones que presten un servicio adecuado,
mediante el uso racional y eficiente de los recursos disponibles.
Histricamente, esta rama de la ingeniera naci en respuesta a
diferentes necesidades que fueron surgiendo en la sociedad. Se
requera de nuevos dispositivos con funcionamientos complejos en su
movimiento o que soportaran grandes cantidades de fuerza, por lo que
fue necesario que esta nueva disciplina estudiara el movimiento y el
equilibrio. Tambin fue necesario encontrar una nueva manera de
hacer funcionar las mquinas, ya que en un principio utilizaban fuerza
humana o fuerza animal. La invencin de mquinas que funcionan con
energa proveniente del vapor, del carbn, de la gasolina y de la
electricidad trajo grandes avances. Las actividades en que se ocupan
principalmente
dichos
profesionales
son:
Mantenimiento,
Construccin, Instalaciones, Consultora, Diseo, Operacin,
Produccin, Reparacin, Servicios, Instrumentacin, Proteccin de
Sistemas, Administracin, Controles Automticos y Ventas. En todas
esas especialidades nuestros Ingenieros se han desarrollado
enormemente, hasta el punto de que muchas labores que todava en
los aos sesenta eran efectuadas por extranjeros en la actualidad son
responsabilidad de dominicanos, con el mismo nivel de calidad y
eficiencia. En general, lo que ms ha contribuido a que esos
47

Ingenieros ostenten tan alto grado de cualificacin es que muchos de

ellos han realizado cursos de post- grado, principalmente en el
extranjero mientras que otros se han hechos expertos en
determinadas reas, tomando cursos breves de capacitacin o de
manera autodidctica, a travs de revistas y libros especializados.
Otras medidas gubernamentales fueron las de promover la
concentracin industrial mediante la creacin de zonas Industriales en
todas las regiones del pas y de Zonas Francas Industriales que
atrajeron el inters de inversionistas extranjeros. Sin embargo la falta
de planificacin Gubernamental y en particular la ausencia de un plan
de desarrollo nacional que incluya al sector industrial; la situacin de
dependencia en que nos desenvolvemos; la crisis de la energa
elctrica y otros servicios; y la carencia de leyes, polticas y programas
orientados hacia ese dinmico sector, han impedido que tengan lugar
el despegue definitivo de nuestro pas hacia la industrializacin y el
desarrollo econmico. Los sistemas de produccin industrial exigan
ms eficiencia para convertirse en sistemas ms competitivos, pero la
alta especializacin entre colaboradores, haca difcil su comunicacin,
surge entonces, la necesidad de un profesional con una visin
holstica del proceso, con dominio del lenguaje de especialidades
afines y que a su vez, pueda ser interlocutor vlido con especialistas
en esas profesiones, para coordinar su esfuerzo y hacer ms eficiente
el trabajo de equipo. Adicionalmente las pequeas y medianas
empresas requieren de profesionales que puedan suplir sus
necesidades de forma integral en automatizacin, montaje,
mantenimiento y diseo de sistemas electromecnicos, en sus plantas
de produccin, y dado el tamao de las pequeas y medianas
empresas, no existe la posibilidad para disponer de ingenieros en
todas las especialidades. La Ingeniera Electromecnica estudia los
sistemas electromecnicos, con base en las matemticas, las ciencias
naturales y la tecnologa para crear tecnofactos y Sistemas
Electromecnicos tiles a la humanidad, que hagan viable y grata su
supervivencia en el planeta. "La ingeniera Electromecnica es quiz la
ms joven de todas las ingenieras, nace de la necesidad de preparar
un profesional polivalente con competencias evidenciadles, capaz de
47

enfrentar este mundo cambiante en tecnologa y nuevos mercados, en

un contexto de modernizacin y globalizacin productiva. Se define el
trmino competencia laboral como: El conjunto de destrezas,
habilidades y conocimientos para dirigir o realizar un trabajo en un
rea especfica. La Ingeniera Electromecnica se desarrolla
fuertemente en Amrica Latina a mediados de la dcada de los 70s y
comienzos de los 80s, actualmente existen en Amrica Latina varias
Universidades que ofertan esta carrera. En Europa son muy pocas las
Universidades que ofertan el programa, por ejemplo en Espaa la
Universidad de BURGOS cuenta con un departamento de Ingeniera
Electromecnica, pero no existe la Ingeniera Electromecnica como
tal, los programas de Ingeniera Elctrica y Mecnica se manejan por
separado y estn adscritos a dicho departamento, pero existe un
programa de Doctorado en Ingeniera Electromecnica. Con nfasis
en las siguientes reas: Electromagnetismo. Ingeniera Mecnica.
Mquinas
y
Motores
Trmicos.
Ingeniera
Elctrica.
Aqu se puede apreciar claramente cmo se justifica la existencia del
Ingeniero Electromecnico desde dos puntos de vista claros y
concisos;
El primero se da con la gran empresa, donde los sistemas
productivos contienen un alto grado de complejidad, donde se hace
necesario manejar un lenguaje especializado que integre la Ingeniera
Mecnica, la Ingeniera Elctrica y la Electrnica, logrando un alto
rendimiento en procesos de mantenimiento, diseo, montaje y
renovacin del sistema productivo asociado a la labor del trabajo en
equipo. Es claro que la formacin de este ingeniero no solamente se
debe centrar en lo tecnolgico sino en aspectos de comunicacin oral
y escrita. No es lo mismo saber entender que hacerse entender. Las
competencias de un Ingeniero Electromecnico le deben permitir
asumir este reto.
El segundo tiene que ver con la realidad que viven la pequea y
mediana empresa en el manejo de su economa. El recurso
econmico es muy limitado y la necesidad profesional es ineludible. Se
necesita un Ingeniero con fuertes competencias para que asuma el rol
47

tecnolgico que le exige determinada situacin, un ingeniero

polivalente con capacidad creativa presto a resolver los problemas
propios de su profesin en diferentes reas de la Ingeniera.
Los profesionales en Ingeniera Electromecnica deben tener la
capacidad para proyectar, dirigir, instalar, operar, controlar, mantener e
innovar sistemas electromecnicos en manera segura, eficiente
aprovechando al mximo los recursos; as como para participar en
programas de investigacin que apoyen la solucin de problemas del
sector industrial y de servicios que propicien el incremento en la
calidad y productividad.
Las nuevas tecnologas en el mundo y la Ingeniera Electromecnica
Las nuevas tecnologas se enmarcan histricamente en la revolucin
cientfico-tcnica, que nace con la creciente importancia de las
actividades de investigacin cientfica y desarrollo tecnolgico en la
innovacin de nuevos productos y procesos productivos. El enfoque
de conjunto permite diferenciar los impactos de las nuevas
tecnologas: as como, la informtica incide tanto en el consumo como
en las actividades administrativas, los servicios y las comunicaciones;
en la industria la automatizacin disminuye, la oferta de empleos
cambia las relaciones tcnicas y las calificaciones del trabajo, y la
estandarizacin se orienta a familias de productos. La biotecnologa es
otra rea de impacto que afecta la sustitucin de recursos naturales
(por ejemplo tropicales), de sustancias farmacuticas, y abre nuevas
posibilidades de productos alimenticios. La energa est ante la
expectativa a largo plazo de un salto tecnolgico (superconductores),
cuando se aplican polticas de transicin en la diversificacin de
fuentes de ahorro, eficiencia y de seguridad para disminuir la
contaminacin. La capacidad de generar ciencia y tecnologas propias
debe ser parte integral de la cultura, lo que implica: controlar nuestros
medios de difusin pues las telecomunicaciones se convierten en el
medio de mayores impactos, positivos o negativos de la cultura. La
clase de materiales es clave en las innovaciones contemporneas
pues se requiere, en general de instrumentos de uso especfico o a la
medida; por ejemplo, para disminuir la contaminacin o incrementar la
47

eficiencia energtica, o aumentar la densidad de componentes micro

electrnicos; para ello se requiere disponer de los implementos pero
sobre todo de la capacidad tecnolgica para transformarlos; tal es el
caso de los materiales finos. Con los argumentos expuestos en el
documento de ANFEI, se puede demostrar la importancia de formar un
Ingeniero con competencias hbridas y un punto de visto holstico pero
muy bien fundamentado sobre muchos procesos, con potencialidades
tcnicas y tecnolgicas evidnciales, con una gran participacin
investigativa, con compromisos ticos y humansticos que le permitan
abocar los problemas con seriedad y gran compromiso, con
disponibilidad de trabajo en equipo y un compromiso ineludible con el
medio ambiente.

AMBITOS DEL DESARROLLO DE LA INGENIERIA

ELECTROMECANICA

Los mbitos y desarrollo de la ingeniera Electromecnica en el

contexto social ejemplo: se entrevist un ingeniero mecnico
preguntndole que tan difcil fue conseguir trabajo cuando termino su
carrera el ingeniero no le fue muy difcil conseguir trabajo entro en la
Nissan como tcnico auxiliar y fue subiendo de puesto i hoy en das ya
est trabajando como Ing. Mecnico. Las practicas predominantes y
emergentes de la Ing. mecnica en el contexto internacional los
productores encuentra una gran magnitud tanto en Espaa como en el
extranjero debido sin duda a los factores antes apuntados: la gran
versatilidad de su formacin y la importancia estratgica los ingenieros
de ven de estar bien capacitados por que la ingeniera mecnica es
una de las 10 Ingenieras ms pagadas en el pas y el extranjero la
Ing. mecnica es una de la de mayor campo laboral. El uso comn del
concepto tiene diferentes acepciones, entre ellas: empleo, facultad u
oficio que cada uno tiene y ejerce pblicamente. Las profesiones son
ocupaciones que requieren de un conocimiento especializado, una
47

capacitacin educativa de alto nivel, control sobre el contenido del

trabajo, organizacin propia, autorregulacin, altruismo, espritu de
servicio a la comunidad y elevadas normas ticas. Generalmente se
acepta que una profesin es una actividad especializada del trabajo
dentro de la sociedad, y a la persona que la realiza se le denomina:
profesional. Se refiere a menudo especficamente a una facultad, o
capacidad adquirida tras un aprendizaje que puede estar relacionado a
los
campos
que
requieren
estudios
de:
1. Formacin Profesional donde se adquieren los conocimientos
especializados respectivos para ejercer una ocupacin u oficio.
2. Estudios universitarios, posgrado o licenciatura, tales como la
psicologa, derecho, medicina, instrumentacin quirrgica, enfermera,
arquitectura,
contabilidad
o
la
ingeniera.
Se refiere, generalmente, a la naturaleza de la ocupacin, del empleo
y a la forma de ejercerlo que tiene esa persona. La profesin aborda el
desempeo de la prctica y la disciplina se preocupa del desarrollo del
conocimiento enriqueciendo la profesin desde su esencia, y
profundizando el sustento terico de la prctica. Un profesional es toda
aquella persona que puede brindar un servicio o elaborar un bien,
garantizando el resultado con calidad de excelencia. Puede ser una
persona con un reconocimiento de grado universitario, tcnico o
experto en cierto tema, disciplina o arte. Sin embargo, una persona
tambin puede ser considerada profesional por el hecho de proveer un
servicio o producto y exhibir un comportamiento honesto, calificado,
responsable y capaz; caractersticas que se obtienen con constancia y
talento en la disciplina desempeada. El ingeniero Electromecnico
conoce, opera, da mantenimiento, controla, disea y mejora sistemas
mecnicos y elctricos de pequea y gran escala; as como saber
desde la generacin (fuentes renovables y no renovables), distribucin
y consumo de la energa elctrica. Simula por computadora el
funcionamiento de equipo elctrico y mecnico (modelado). De
acuerdo a las dos reas que maneja, la elctrica y la mecnica, que lo
capacitan para atender sistemas que involucren estas reas. As el
Ingeniero Electromecnico debe: Organizar y coordinar grupos de
trabajo. Participar en grupos multidisciplinarios para la generacin y
47

desarrollo de proyectos de investigacin electromecnica o afines en

beneficio de la sociedad. Participar en programas de control de calidad
asumiendo actitudes de: liderazgo, creatividad, compromiso y tica
profesional. Analizar e interpretar normas y especificaciones, cdigos,
planos y diagramas de equipo elctrico y mecnico. Aplicar normas y
reglamentos de seguridad e higiene. Administrar de manera ptima
recursos humanos y materiales de su rea. Establecer, organizar y
supervisar sistemas y tcnicas de mantenimiento Seleccionar,
controlar, supervisar implantar e innovar diferentes procesos de
fabricacin de componentes elctricos y mecnicos. Disear,
seleccionar, instalar, operar y supervisar sistemas de proteccin y
control de equipo elctrico, subestaciones elctricas e instalaciones de
baja, y alta tensin. Seleccionar, instalar, controlar y operar motores de
combustin interna, transmisiones mecnicas, aire acondicionado y
refrigeracin, mquinas elctricas, sistemas electro neumticos y
electro hidrulicos, transformadores, intercambiadores de calor.
Participar en la generacin y desarrollo de proyectos de investigacin
electromecnica en beneficio de la sociedad. Establecer, organizar y
supervisar sistemas y tcnicas de mantenimiento. Aumentar la
confiabilidad del equipo alargando los periodos de operacin sin fallas
y requiriendo pocas partes de repuesto. Realizar actividades para
mantener la funcionalidad del producto a travs de la cuantificacin,
evaluacin prediccin y mejora del mismo, as como reducir el coste
de mantenimiento de equipo durante su uso. Desarrollar programas de
ahorro de energa y mejor aprovechamiento de los sistemas elctricos
y mecnicos y mecatronicos. El Campo Laboral es amplio: industria
metal-mecnica, textil, hidrocarburos, elctrica, (diseo de equipo,
generacin, distribucin y consumo de energa), alimenticia,
agroindustria; as como la actualizacin y control de los sistemas antes
mencionados, posee conocimientos de mantenimiento industrial y
realizar funciones de capacitacin y asesora tcnica de su campo
profesional.
Funciones
de
la
Ingeniera
Electromecnica
1. Calcular, seleccionar, dimensionar y disear elementos de sistemas
mecnicos.
47

2. Seleccionar, implementar y controlar procesos de fabricacin

industrial de piezas o elementos y seleccionar los materiales
adecuados.
3. Organizar, administrar, planear y controlar las actividades de
mantenimiento
en
plantas
industriales.
4. Evaluar, operar y mantener instalaciones, mquinas y equipos
trmicos
e
hidrulicos.
5. Calcular, seleccionar, montar, operar, controlar, evaluar y mantener
las mquinas elctricas utilizadas en instalaciones industriales.
6. Planear, calcular, disear, construir, operar, evaluar y mantener
instalaciones elctricas de alta, media y baja tensin, de acuerdo con
la
reglamentacin
vigente.
7. Seleccionar, calcular, disear, evaluar, operar y mantener sistemas
bsicos de medicin y de control de procesos industriales.
8. La investigacin- Buscar nuevos principios y procesos.
9. El desarrollo - Buscar aplicaciones prcticas al resultado de la
investigacin
10. La construccin - Planificacin del desarrollo del producto.11. La
produccin
Elegir
procesos
para
la
construccin.
12. La operacin - Controlar como se va produciendo.
13. La gestin - Se analizan requerimientos del usuario y se
recomiendan soluciones con la mejor relacin calidad / precio

SECTORES PRODUCTIVOS Y DE SERVICIOS DE LA IA

INGENIERIA ELECTROMECANICA
La ingeniera mecnica est construida sobre los principios y mtodos
del anlisis y sntesis de la ingeniera y el diseo para especificar,
predecir y evaluar los resultados obtenidos de tal sistema que se est
trabajando ya sea en una industria. El Ingeniero Mecnico Electricista
es un profesional crtico y creativo, con capacidad de anlisis, sntesis
y toma de decisiones y de proponer alternativas de solucin e
innovacin tecnolgica. Capaz de desempear su profesin en un
47

entorno enmarcado en cambios polticos, sociales, econmicos y

tecnolgicos. Cuenta con una slida formacin que le permite:
involucrarse en la investigacin y el desarrollo de sistemas productivos
y organizacionales; incorporarse a la labor acadmica o realizar
actividades de innovacin, transferencia o adaptacin de tecnologa en
el sector productivo y de servicios. Permite desempearse en
diferentes ambientes laborales, como son: el rea de mantenimiento
electromecnico general, en el sector industrial y de servicios. Dibujar
planos y diagramas mediante las tcnicas geomtricas, aplicando los
conocimientos de matemticas (aritmtica, geometra) para su
interpretacin en las actividades de instalacin y mantenimiento
electromecnico. Existe un amplio campo de trabajo, ya sea en la
industria metalmecnica y de transformacin (automotriz, siderrgica,
vidrio, papel, etc), as como en las centrales de conversin de energa
(centrales e industrias). Por otra parte, podr trabajar en forma
independiente como asesor y consultor en las reas de maquinados,
tratamientos trmicos, proyectos e instalaciones de equipo
electromecnico, en el rea de procesos de manufactura y en el
diseo mecnico. A si como realizar el mantenimiento preventivo a la
maquinaria y equipo elctrico, a los motores elctricos y generadores
de energa elctrica, aplicando los conocimientos de matemticas
(aritmtica, lgebra, trigonometra), fsica (electricidad, magnetismo,
mecnica) y qumica (propiedades de los materiales), de acuerdo a los
programas de mantenimiento. Realizar el mantenimiento preventivo a
sistemas elctricos, maquinaria, equipo electromecnico y sistemas
electromecnicos, aplicando los conocimientos de matemticas
(aritmtica, lgebra, trigonometra), fsica (electricidad, magnetismo,
mecnica) y qumica (propiedades de los materiales), de acuerdo a los
programas de mantenimiento. Realizar el diagnstico de fallas de
motores elctricos , generadores de energa elctrica, sistemas de aire
acondicionado y refrigeracin, sistemas neumticos, sistemas
hidrulicos, sistemas para la transmisin de la potencia, aplicando los
conocimientos de matemticas (aritmtica, lgebra, trigonometra) y
fsica (electricidad, magnetismo, mecnica, dinmica, esttica,
neumtica, hidrulica, termodinmica), utilizando las herramientas,
47

equipos e instrumentos de medicin necesarios y aplicando las

normas de seguridad e higiene. Realizar el mantenimiento correctivo a
motores elctricos , generadores de energa elctrica, sistemas de aire
acondicionado y refrigeracin, sistemas neumticos, sistemas
hidrulicos, sistemas para la transmisin de la potencia, aplicando los
conocimientos de matemticas (aritmtica, lgebra, trigonometra) y
fsica (electricidad, magnetismo, mecnica, dinmica, esttica,
neumtica, hidrulica, termodinmica), dejndolos en condiciones de
operacin, utilizando las herramientas, equipos e instrumentos de
medicin necesarios. Realizar la instalacin de motores elctricos ,
generadores de energa elctrica, sistemas de aire acondicionado y
refrigeracin, sistemas neumticos, sistemas hidrulicos, sistemas
para la transmisin de la potencia, aplicando los conocimientos de
matemticas (aritmtica, lgebra, trigonometra) y fsica (electricidad,
magnetismo, mecnica, dinmica, esttica, neumtica, hidrulica,
termodinmica), utilizando las herramientas, equipos e instrumentos
de medicin necesarios y aplicando las normas de seguridad e
higiene. Desempearse con responsabilidad, objetividad, honestidad,
dedicacin, cortesa, respeto, servicio, colaboracin, limpieza,
organizacin y eficacia. Desarrollar su trabajo con eficiencia y calidad ,
considerando que el conocimiento, actitudes, aptitudes, consistencia y,
por ende, el compromiso generan calidad en las acciones; utilizando
de manera constante mtodos definidos, procedimientos escritos y
detallados, documentacin y medicin, de acuerdo a los
requerimientos esperados por el sector productivo e indicadores del
desarrollo tecnolgico en el rea industrial y comercial para su
actualizacin y mejora continua; garantizando de esta manera la
competitividad y excelencia en el campo profesional. Tomar conciencia
que todo desempeo productivo impacta en el ambiente para asumir la
responsabilidad de su preservacin, de acuerdo con las legislaciones
nacionales e internacionales. Expresar sus ideas, pensamientos y
opiniones de forma oral y escrita, habilitndolo para interrelacionarse
con el mundo que le rodea de manera individual, laboral, familiar y
social, a travs de la comprensin, anlisis y sntesis de la lectura,
manejo de la lengua materna y extranjera, que le permitan interpretar y
47

redactar textos utilizando la tecnologa de la comunicacin. Mantener

una actitud favorable hacia el cambio y de comprensin a la diversidad
universal como resultado del proceso histrico-social, mediante la
incorporacin del conocimiento del hombre en la dimensin universal,
nacional y regional. Resolver problemas que involucren el
razonamiento lgico matemtico y de abstraccin, representando
cuantitativamente su realidad, mediante los smbolos que identifican el
lenguaje matemtico y los procedimientos propios de la disciplina.
Comprender los fenmenos naturales, abordando su estudio con un
mtodo sistemtico propio de las disciplinas cientficas, consciente de
su responsabilidad en el equilibrio de su ambiente. Convivir en
armona , mediante la comprensin y reflexin de la diversidad de
fenmenos humanos y aspectos morales del hombre, asumiendo una
responsabilidad personal que fortalezca su calidad humana, laboral,
cuya certificacin se obtiene al acreditar un conjunto de mdulos
correspondientes a uno o ms semestres del plan de estudios de las
carreras consideradas en la oferta educativa institucional. Atender
necesidades laborales de la regin, aplicando las competencias
especficas de formacin. Generar proyectos de trabajo que le
permitan desarrollarse de manera individual. Incorporarse a niveles
educativos superiores y favorecer la educacin a lo largo de la vida,
mediante una formacin cientfica, humanstica, social y tecnolgica.
El Ingeniero Electromecnico es un profesional que puede
incorporarse a empresas que ofrezcan bienes y servicios, tanto
pblicas como privadas, por ejemplo: Industrias extractivas, de la
transformacin, Centros dedicados a la produccin de Alimentos,
Hospitales, centros de investigacin y educacin, venta de equipo
electromecnico,
PEMEX,
CFE,
y
en
general
en la micro, pequea y mediana empresa. El sector servicios es, en la
actualidad, el ms importante de las economas avanzadas, con
mayores cifras de empleo y produccin que los otros dos sectores.
Clasificacin de los servicios: De mercado y no comercializados: las
Administraciones Pblicas son un sector muy importante en la
economa, y proporcionan servicios que no se pagan (defensa) o cuyo
precio no est relacionado con sus costes de produccin (educacin),
47

son servicios no comercializados. Los servicios de mercado son

aquellos que se compran y se venden en los mercados. De consumo
final y de consumo intermedio: los servicios intermedios son aquellos
que las empresas externalizan (contabilidad, contratacin de
trabajadores, limpieza...). Las empresas pueden externalizar estos
servicios o internalizarlos; en este ltimo caso, estos servicios no
computaran como servicios, sino dentro del sector al que pertenezca
la empresa. Estancados y servicios progresivos: los servicios
estancados necesitan mucha mano de obra porque les es difcil
incorporar tecnologa (ej: correos). Por el contrario, los servicios
progresivos pueden introducir nuevas tecnologa ms fcilmente (ej:
telecomunicaciones y transportes). Es muy difcil medir y comparar la
calidad de los diferentes servicios, ya que muchas veces depende de
las valoraciones subjetivas de los consumidores. Por ello muchas
veces no se puede saber si el aumento de los precios es debido al
aumento de la calidad o a otros factores. El sector industrial es el
sector bsico para el desarrollo econmico de los pases, debido a que
es el sector donde ms crece la productividad del trabajo al poder
incorporar ms fcilmente las nuevas tecnologas, adems de ser el
ms expuesto a la competencia internacional. No obstante, en las
sociedades ms maduras y desarrolladas, el papel del sector industrial
pierde peso al pasar a depender cada vez ms de los otros sectores.
Esta es la situacin en la que ha desembocado la economa espaola
durante las dos ltimas dcadas. Las principales caractersticas de las
industrias avanzadas, en contraposicin con las industrias
tradicionales, son: Son menos intensivas en trabajo y ms intensivas
en capital, tecnologa y capital humano, ya que requieren que sus
trabajadores sean muy cualificados para utilizar esta tecnologa. Esto
hace que sus trabajadores tengan una mayor productividad y que
obtengan mayor valor aadido por sus productos. La dimensin de sus
establecimientos es mayor. Producen productos no estandarizados, es
decir, que admiten una mayor diferenciacin en tipo, calidad o
caracterstica de los productos. Trabajan en mercados muy
competitivos y globalizados, es decir, estn ms expuestas a la
competencia internacional. Suelen estar ms penetradas por el capital
47

extranjero. Se enfrentan a un mercado ms dinmico, porque sus

caractersticas anteriores les hacen ser sectores muy atractivos. La
industria mexicana est siendo afectada de manera creciente y directa
por las innovaciones tcnicas, la transferencia de tecnologa, la
importacin de productos, la diversidad de satis factores, la
explotacin de nuevos nichos de mercados, y la globalizacin
comercial. Por lo que de igual manera los electromecnicos estn
capacitados para formar su propia empresa, o bien prestar sus
servicios en la industria de proceso (automotriz, metal-mecnica, etc.),
de transformacin de materia prima (vidrio, cemento, etc.) y de
transformacin y distribucin de energa (plantas de generacin de
energa elctrica, etc.) El IME puede trabajar en reas como las
siguientes: superintendencia, proyectos, control de calidad,
mantenimiento, diseo, operacin y control de procesos de
manufactura, estando tambin capacitado para trabajar en empresas
de servicios de ingeniera, en reas como consultora en diseo y
anlisis, ventas tcnicas, instalacin y mantenimiento de equipos. Con
el tiempo se podr desempear en puestos directivos en los
departamentos de proyectos, diseo, ingeniera de manufactura,
generacin y distribucin de energa y servicio tcnico. La carrera de
ingeniero mecnico electricista combina adecuadamente dos
importantes reas de la ingeniera como son la mecnica y la elctrica.
Del rea de ingeniera mecnica se toman los siguientes campos:
diseo mecnico, ingeniera de materiales e ingeniera de
manufactura. Del rea de ingeniera elctrica: circuitos e instalaciones
elctricas, mquinas elctricas, electrnica aplicada y sistemas
elctricos de potencia. Estas dos reas principales son
complementadas por conocimientos en las reas de ingeniera trmica
y de fluidos e ingeniera de control.

47

1.1Historia, desarrollo y estado actual de su profesin.

La ingeniera se define como la profesin en la cual los conocimientos
de las matemticas y las ciencias naturales obtenidos a travs del
estudio, la experiencia y la prctica, son aplicados con criterio y con
conciencia al desarrollo de medios para utilizar econmicamente con
responsabilidad social y basados en una tica profesional, los
materiales y las fuerzas de la naturaleza para beneficio de la
humanidad. Las personas que se dedican a ella reciben el nombre de
ingenieros.
El ingeniero debe identificar y comprender los obstculos ms
importantes para poder realizar un buen diseo. Algunos de los
obstculos son los recursos disponibles, las limitaciones fsicas o
tcnicas, la flexibilidad para futuras modificaciones y adiciones, y otros
factores como el coste, la posibilidad de llevarlo a cabo, las
prestaciones y las consideraciones estticas y comerciales. Mediante
la comprensin de los obstculos, los ingenieros deducen cules son
las mejores soluciones para afrontar las limitaciones encontradas
cuando se tiene que producir y utilizar un objeto o sistema.
Los ingenieros utilizan el conocimiento de la ciencia y las matemticas
y la experiencia apropiada para encontrar las mejores soluciones a los
problemas concretos. Creando los modelos matemticos apropiados
de los problemas que les permiten analizarlos rigurosamente y probar
las soluciones potenciales. Si existen mltiples soluciones razonables,
los ingenieros evalan las diferentes opciones de diseo sobre la base
de sus cualidades y eligen la solucin que mejor se adapta a las
necesidades.
En general, los ingenieros intentan probar si sus diseos logran sus
objetivos antes de proceder a la produccin en cadena. Para ello,
emplean entre otras cosas: prototipos, modelos a escala,
simulaciones, pruebas destructivas y pruebas de fuerza. Las pruebas
aseguran que los artefactos funcionarn como se haba previsto. Los
ingenieros se toman muy en serio su responsabilidad profesional para
producir diseos que se desarrollarn como estaba previsto y no
47

causarn un dao inesperado a la gente en general. Normalmente, los

ingenieros incluyen un factor de seguridad en sus diseos para reducir
el riesgo de fallos inesperados.
La palabra viene del latn ingeniosus. Por lo tanto, un ingeniero es una
persona inteligente y prctica que resuelve problemas. Tecnologa e
ingeniera son la aplicacin del conocimiento obtenido a travs de la
ciencia y produce resultados prcticos. Los cientficos trabajan con la
ciencia y lo ingenieros con la tecnologa.

Campos De La Ingeniera.

Ingenieras Del mar.

Ingeniera marina.
Hidrodinmica.
Cavitacin.
Supercavitacin.

Ingenieras De La Tierra.
Ingeniera geotcnica.

Ingenieras Del Aire Y El Espacio.

Ingeniera aeronutica.
Ingeniera aerospacial.
Astronutica.
47

Ingenieras Administrativas y de diseo.

Ingeniera Administrativa
Ingeniera industrial
Ingeniera de Organizacin Industrial
Ingeniera logstica
Ingeniera de la seguridad
Ingeniera de la arquitectura
Ingeniera Electromecnica

Ingenieras Derivadas De La Fsica Y La Qumica.

Ingeniera fsica
Ingeniera nuclear
Ingeniera acstica
Ingeniera mecatrnica
Ingeniera de control
Ingeniera elctrica
Ingeniera electrnica
Ingeniera de telecomunicacin
Ingeniera mecnica
Ingeniera civil
Ingeniera de los materiales
Ingeniera estructural
Ingeniera qumica
47

Ingenieras Derivadas De Las Ciencias Biolgicas Y La Medicina.

Ingeniera biolgica
Ingeniera gentica
Ingeniera mdica
Ingeniera de Tejidos
Ingenieras De La Agricultura Y Medio Ambiente.
Ingeniera agroforestal
Ingeniera agrcola
Ingeniera forestal
Ingeniera de alimentos
Ingeniera ambiental
Ingeniera de montes

Ingenieras Por Objeto De Aplicacin.

Ingeniera automotriz
Ingeniera del papel
Ingeniera del petrleo

47

 Ingeniera de los residuos

Ingeniera del transporte
Ingeniera de minas
Ingeniera minera
Ingeniera militar
Ingenieras De La Informacin.
Ingeniera informtica
Ingeniera de sistemas
Ingeniera de software
Tecnologa de la informacin
Ingenieras Novedosas.
Nanoingeniera
Retroingeniera
Referencia:
http://www.mitecnologico.com/Main/ElCampoDeIngenieriaEnElMundoA
ctual

1.2Los mbitos del desarrollo de la profesin en el contexto

social.
47

La administracin aparece desde que el hombre comienza a trabajar

en sociedad. El surgimiento de la administracin es un acontecimiento
de primera importancia en la historia social en pocos casos, si los hay,
una institucin bsicamente nueva, o algn nuevo grupo dirigente, han
surgido tan rpido como la administracin desde un principios del
siglo. Pocas veces en la historia de la humanidad una institucin se ha
manifestado indispensable con tanta rapidez. La administracin que es
el rgano especfico encargado de hacer que los recursos sean
productivos, esto es, con la responsabilidad de organizar el desarrollo
econmico, refleja el espritu esencial de la era moderna. Es en
realidad indispensable y esto explica por qu, una vez creada, creci
con tanta rapidez.
En la actualidad la administracin ha ido evolucionando rpidamente
ya que van paso a paso con el desarrollo mejores mtodos para la
administracin de recursos, no tan solo humanos, tambin implican los
recursos materiales, econmicos, etc. . Ya que a cada momento la
administracin est en constante desarrollo para satisfacer y mejorar
el desempeo de las organizaciones.
El ser humano es social por naturaleza, por ello tiende a organizarse y
cooperar con sus semejantes. La historia de la humanidad puede
describirse a travs del desarrollo de las organizaciones sociales
partiendo en la poca prehispnica por las tribus nmadas, donde
comienza la organizacin para la recoleccin de frutas y la caza de
animales, y despus con el descubrimiento de la agricultura da paso a
la creacin de las pequeas comunidades.

El proceso de desarrollo de las organizaciones, matizado por los

cambios en su entorno, ha evolucionado necesariamente a lo largo de
47

los aos desde la Revolucin Industrial. Dichos cambios han

repercutido de manera evidente en la manera de administrar las
organizaciones. La administracin, en su calidad de conductora de los
esfuerzos organizacionales, siempre ha respondido a la mejora de la
relacin entre la organizacin y su entorno orientndose, de manera
pertinente, a la meta evidente para resolver la contradiccin existente
entre una situacin externa y la capacidad de adaptarse a ella y
cambiarla en aras de crecimiento gradual y continuo.
EL MBITO EN EL DESARROLLO DE LA INGENIERA EN EL
CONTEXTO SOCIAL.
Siempre ha existido la ingeniera solo que se ha ido evolucionando
desde la antigedad, con la construccin de armas rusticas que
servan para cazar, construccin de chozas para los hombres
antiguos, desde la poca de los egipcios con la contraccin de
pirmides y monumentos hermosos con gran grado de dificultad para
poder construirlos, y tambin hubo muchos cientficos que en la
antigedad se propusieron construir y diseas mquinas para poder
transportarse y volar pero debido a la falta de tecnologas todos los
que insistieron en ello fallaron pero ahora en la actualidad algunos de
esos dibujos o bocetos han sido de gran utilidad para el diseo de
estos pero ahora con ms tecnologa y de mucha calidad.
En la actualidad las ingenieras han ido evolucionando rpidamente ya
que van paso a paso con el desarrollo de las tecnologas de la
humanidad. Ya que a cada momento todas las reas de ingeniera
estn trabajando para poder sacar al mercado nuevos productos que
satisfagan las necesidades de la sociedad.

Los ingenieros se esfuerzan en actualizar los productos y las

tecnologas ya sea para construir o disear productos innovadores
47

como el diseo y construccin de automviles de todas clases ya sea

comerciales, de lujo, deportivos etc. tambin del desarrollo de
maquinaria para aviones desde disear motores con gran potencia
hasta desarrollar todas y cada una de las partes que lo constituyen, en
el estudio de la aerodinmica etc. Tambin el diseo de aparatos para
uso domstico como telfonos, refrigeradores, estufas, computadoras
etc. En el aspecto social, se requiere de grandes avances tecnolgicos
de muy buena calidad y de bajo costo esto para el inters de las
personas.
En el contexto social tambin se debe abordar los factores educativo,
cultural, religioso, familiar, raza, grupos tnicos, servicios de salud,
recursos humanos y grado de corrupcin, entre otros, pues dichos
factores en la medida que la empresa se anticipe a estos o el
administrador pueda controlarlos en determinado momento le permitir
lograr los objetivos empresariales y manejara la informacin para
disminuir o controlar algunos problemas como puede ser los ndices
de rotacin, que a su vez le permitir maximizar los recursos y
disminuir sus costos.
Referencia:
http://www.mitecnologico.com/Main/AmbitosDesarrolloDeIngenieriaEn
ContextoSocial

1.3Las prcticas predominantes y emergentes de la profesin en

el contexto internacional, nacional y local.
47

Actualmente el hombre requiere consumir menos tiempo para realizar

sus actividades cotidianas , para poder estar en un estado de
relajacin y tener espacio y tiempo de recreacin para su persona ,
esto implica en mantener la atencin en los diversos utensilios que
utiliza el hombre para lograr satisfacer sus necesidades bsicas como
las que son la alimentacin y esparcimiento entre otras es aqu en
donde la tecnologa ha invertido una gran cantidad de horas de
investigacin para la innovacin de artculos que logren satisfacer las
necesidades antes mencionadas, se puede decir que una de las
prcticas predominantes de la ingeniera es la elaboracin de
electrodomsticos, los cuales facilitan el trabajo que antes realizaba el
hombre, estos son los que presentan mayor innovacin y son
fabricados con los materiales e insumos que se encuentran en el
ambiente natural del hombre, esto requiere de un gran esfuerzo de
parte de los ingenieros que investigan, crean, disean nuevas
tecnologas y formas de artculos satisfactorios para la gran parte de la
sociedad mundial, ya que esto traspasa fronteras y arrastra una gran
movilizacin de naciones para poder colocar un artculo que cubra las
expectativas del cliente.
Generan empleo, bienestar a travs de innovaciones y de la
comercializacin de nuevos productos y servicios; ayudan a reducir la
pobreza, a mejorar la educacin, la salud, la alimentacin, el comercio
y son indispensables para la construccin de nuevas capacidades que
son esenciales en el siglo XXI.
Este breve bosquejo del perfil conceptual de la ingeniera es el
resultado de una evolucin histrica cuyas primeras etapas fueron
ms simples y limitadas. La primera aparicin del ingeniero en la
historia asumi el carcter de maestro constructor, orientado hacia
las necesidades militares en materia de fortificaciones, puentes,
caminos y mquinas de sitio. Es decir, en un principio fue el ingeniero
militar. Posteriormente hace su aparicin el ingeniero civil, con
finalidades no especficamente blicas.

47

La tecnologa disponible en esa etapa estuvo caracterizada por el

empleo masivo de unos pocos materiales tales como la piedra, la
madera, las arcillas y el hierro. Fue una tecnologa esttica, utilizaba
un reducido nmero de principios constructivos empricos y, no
obstante, hubo notables realizaciones en materia de iglesias, castillos
y edificios.
Con el advenimiento de la Revolucin Industrial a fines del siglo XVIII
la evolucin tecnolgica encuentra su cauce en el aprovechamiento y
control de la energa, empleada siempre en escala creciente desde
entonces. De ah el constante aumento de tamao de las industrias de
elaboracin de metales, de fabricacin de transportes ferroviarios y
navales, de produccin de motores trmicos y mquinas herramientas
y, ya en el siglo XX, de las industrias de produccin de mquinas
elctricas y de automotores. Es evidente que esta expansin y
crecimiento de las tecnologas determin el surgimiento de nuevas
ramas de la ingeniera tales como la ingeniera elctrica y la qumica y
promovi el acelerado desarrollo de la ingeniera mecnica, en sus
mltiples especializaciones, que reconoce notables realizaciones
desde el siglo XVIII y puntos de partida debidos al genio de Leonardo
da Vinci.
Asimismo, el estudio y aplicacin de mtodos y procedimientos
racionales de trabajo iniciados por F. Taylor, la nter cambiabilidad de
Eli Whitney y la cadena de montaje empleada por primera vez por H.
Ford, culminaron, aproximadamente en la poca de la Segunda
Guerra Mundial, en las grandes industrias de produccin masiva
basadas en la disponibilidad de recursos energticos abundantes.
Finalmente con la energa atmica alcanza su cenit la tecnologa de la
energa.
Por otra parte, cuando la exaltacin de la energa alcanza su apogeo
surgen, en pocos aos, un conjunto de disciplinas abstractas creadas
y desarrolladas por una plyade de brillantes cientficos entre los que
sobresalen A. Turing, N. Wiener, C. Shannon y J. Von Neumann.
Centradas en el concepto de informacin, la aplicacin de estas
disciplinas permiti incorporar en plenitud a la tecnologa funciones
hasta entonces casi inexistentes o primitivas. De ah en adelante fue
posible realizar operaciones de clculo, medicin, comunicacin y
control con un nivel indito de velocidad, precisin y confiabilidad. En
47

el campo de las realizaciones prcticas aparecen, en la inmediata

posguerra, las computadoras digitales, las microondas y los sistemas
de control realimentados.
No se haba asimilado an el impacto provocado por esos avances
cuando en el ao 1959 se inventa el circuito integrado -chip-, dando
comienzo al vertiginoso desarrollo de la microelectrnica, y, en el ao
1960, se hace funcionar el primer rayo lser de rub. A partir de esa
poca se entra de lleno en la era de la alta tecnologa, cuyos smbolos
ms notorios son el microprocesador y la computadora personal PC,
lanzados al mercado en los aos 1971 y 1981, respectivamente.
NUEVOS MARCOS CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS
Es muy difcil evaluar con justeza la magnitud de las consecuencias
que desde hace algo ms de dos dcadas est provocando en la
sociedad la alta tecnologa.
No obstante, en las reas de la economa, las actividades productivas,
los medios de comunicacin, las finanzas, la estrategia y las
operaciones militares ya se han vivido grandes cambios y
acontecimientos cuyas causas profundas se hallan en la revolucin
tecnolgica.
Ahora bien, en este nuevo contexto tecnolgico la informacin y, en
especial, la informacin estructurada o conocimiento, constituyen el
centro de gravedad de todas las actividades de produccin de bienes y
servicios, incluidas las actividades cientficas y profesionales de alto
nivel intelectual. En funcin de ello la ingeniera vive en la actualidad
un rpido proceso de transicin, transformndose en ingeniera digital.
As como en su primera etapa artesanal la ingeniera trataba casi
exclusivamente con tomos de materia y en la etapa cientfica
impulsada por la Revolucin Industrial los protagonistas fueron los
cuantos de energa, en la nueva etapa irrumpen en forma masiva los
bits de informacin. tomos, cuantos y bits conforman hoy la triloga
de trabajo bsica de la ingeniera digital y determinan el acceso de la
ingeniera a un nuevo orden de magnitud tanto en lo cuantitativo como
en lo cualitativo.
En lo cuantitativo han sido desbordadas las dimensiones de espacio y
de tiempo correspondientes a la escala humana. Por un lado ha sido
47

penetrado el microcosmos y la tecnologa opera en la escala

verdaderamente liliputiense del micrmetro y del nanmetro. En la
produccin de microcircuitos integrados, la dimensin del transistor
individual ronda en torno de una fraccin muy pequea del milsimo
de milmetro. Y en los laboratorios de investigacin se halla en ciernes
una nanotecnologa cuyas probables aplicaciones futuras en el campo
de la medicina y de la lucha contra la contaminacin ambiental, entre
otras, superen los lmites del asombro. En las mismas escalas
dimensionales se inscriben las operaciones de manipulacin y
ensamble de genes, que realiza la prometedora e inquietante
ingeniera gentica.
Por otra parte, tambin ha sido penetrado en profundidad el espacio
exterior con satlites artificiales, transbordadores espaciales y en muy
pocos aos ms estar terminada la Estacin Espacial Internacional,
la ms grande y costosa obra de ingeniera emprendida hasta el
presente por la humanidad. Asimismo es digno de sealarse que en
estos momentos hay artefactos espaciales -Voyager I y II- que estn
saliendo del sistema solar hacia el espacio exterior, sin perder an
contacto radial con sus bases en la Tierra.
Tambin ha sido desbordada en todos los sentidos la escala humana
de tiempo. En los microcircuitos integrados las operaciones
elementales se realizan en pocos nanosegundos, mientras que en el
espacio exterior se tiene prevista con precisin matemtica la
trayectoria de los artefactos antes mencionados de aqu a novecientos
mil aos. Es altsima la probabilidad de que ese increble viaje espacial
se cumpla sin inconvenientes, mientras por el contrario la probabilidad
de previsin del futuro de la humanidad en fechas tan lejanas es nula.
En cuanto a lo cualitativo la ingeniera se enfrenta hoy con
estrictsimas exigencias en materia de precisin dimensional,
confiabilidad, condiciones de servicio extremas y requerimientos para
la preservacin del ambiente natural. Aunque no en todos los
proyectos esas exigencias son simultneas, la satisfaccin de
cualquiera de ellas coloca al ingeniero frente a difciles problemas de
diseo, fabricacin y operacin.

47

INGENIERA Y CULTURA
Por ltimo, es conveniente reflexionar sobre la ubicacin de la
ingeniera en la cultura de nuestro tiempo, Tratndose, como se dijo al
comienzo, de una actividad bsicamente creativa, integra la cultura por
derecho propio. En este aspecto no presenta diferencias con cualquier
otra respetable artesana. Existen, sin embargo, valores conceptuales,
metodolgicos y sociales que confieren a la ingeniera un status de
mayor nivel.
En primer trmino nos encontramos con una actividad cuyos
fundamentos son los principios y leyes de las ciencias naturales,
edificadas estas ltimas en torno de los ms rigurosos paradigmas
conceptuales elaborados por la humanidad a partir del milagro griego.
La utilizacin prctica y creativa de esos paradigmas exige una
formacin y un ejercicio profesional de alto nivel intelectual que aleja a
la ingeniera actual de sus orgenes artesanales.
En segundo lugar los instrumentos de trabajo del ingeniero -algoritmos
matemticos, tcnicas de laboratorio y procesos y simulaciones en
computadoras- conforman un conjunto metodolgico muy complejo
cuyo dominio requiere tambin una esmerada formacin y adecuado
entrenamiento. La tercera reflexin versa sobre el impacto del trabajo
del ingeniero en el funcionamiento y la evolucin de la sociedad. Con
el advenimiento del avin a reaccin, la energa nuclear, la
computadora digital, los viajes espaciales, los medios de comunicacin
masiva y la ingeniera biomdica, se ha producido una mutacin en el
profuso, diverso y complejo utillaje social, que coloca sobre los
hombros de los ingenieros una enorme responsabilidad. Su trabajo,
ntimamente asociado con el saber positivo inherente a la ciencia y la
tecnologa, incide inevitablemente en la vida de los hombres y las
comunidades y en el ambiente natural. De ah que es muy deseable y
tal vez imprescindible que los ingenieros logren una ponderada
simbiosis entre la capacidad para el manejo de la complejidad tcnica
y la asimilacin de los ms preciosos valores humanos, sociales y
espirituales.
Referencia:
http://www.mitecnologico.com/Main/PracticasPredominantesYEmergen
tesDeIngenieria
47

1.4Sectores productivos y de servicios del entorno afines a la

profesin.
El sector industrial engloba todas las actividades dedicadas a
transformar o manufacturar las materias primas. Estas actividades son
llevadas a cabo por la industria con la participacin de la mano de obra
y el capital.
La Revolucin Industrial que se iniciara a finales del siglo XVIII en
Inglaterra, con los descubrimientos cientficos y tcnicos, las
transformaciones agrcolas y la aplicacin de nuevas energas, marc
la frontera entre la industria tradicional con origen en el artesanado, y
el nacimiento de una nueva industria con grandes inversiones y
produccin.
El artesanado era la forma primitiva de la industria. La agricultura
copaba casi toda la actividad humana, por ello los artesanos
constituan un grupo poco numeroso, los cuales estaban
especializados en algn tipo de trabajo.
Normalmente, los artesanos eran propietarios de los productos y de
los medios de produccin, y solan ayudarse de aprendices que se
iniciaban en el oficio. Los productos artesanos se solicitaban por
encargo, y eran generalmente caros debido a las muchas horas de
trabajo que se invertan en su elaboracin. En la actualidad, los
procesos industriales totalmente mecanizados y con reducida mano de
obra, ha limitado la artesana a una actividad menor, pero siguen
siendo productos muy apreciados y por ello alcanzan en el mercado
precios muy elevados.
En su fase inicial, la industria plena se asent sobre una actividad en
que los medios productivos y de manufacturacin descansaban
habitualmente sobre un nico propietario, el cual contrataba a unos
cuantos obreros y dispona de algn tipo de maquinaria.

47

Tradicionalmente, las industrias bsicas son las siderrgicas, del

cemento y de la energa (carbn, gas natural, petrleo, hidroelctricas,
nuclear y solar). stas son consideradas elementos importantes del
desarrollo econmico, y de hecho se ubican generalmente en las
grandes potencias econmicas mundiales, tales como Estados Unidos
de Amrica, Europa occidental, Japn, China y Rusia.
A partir de las industrias bsicas y el sector primario (actividades
extractivas y agropecuarias), nacen las llamadas industrias
transformadoras: textiles, alimentaras, bebidas y alcoholes, piel,
calzado, metalrgica, etc. Por su parte, la economa industrial ms
desarrollada se identifica con la industria pesada, en la que destacan
la siderometalrgica, construccin, mecnica, qumica, etc.
Desde el comienzo de la revolucin industrial, las fbricas han tendido
a concentrarse en algunas regiones, en busca de la cercana a los
lugares de los que proceda la materia prima, los mercados
consumidores y las economas de aglomeracin y escala. Estos son
los factores fundamentales que crean una regin industrial, es decir:
una regin en la que la actividad industrial est concentrada.
Existencia de materias primas y un mercado consumidor son los ejes
fundamentales de la localizacin industrial. Pero, adems, la
existencia de una fbrica o de una regin industrial atrae nuevas
inversiones, lo que estimula al mismo tiempo su crecimiento.
La primera regin industrial se vio en Inglaterra, en un pas agrcola,
pero con acceso al trfico martimo internacional, la regin de
Liverpool-Manchester. Con el tiempo se cre en la zona nueva
riqueza, que se distribuy entre gran parte de la poblacin: la cual
creci espectacularmente, posibilitando el aumento del consumo
interno y estimulando as la actividad industrial, gracias a las
economas de escala. Pero pronto aparecieron los rendimientos
decrecientes, el mercado se satur y la industria comenz a instalarse
en otros territorios; que se convirtieron, tambin, en regiones
industriales, como el entorno de Londres, el Ruhr, el noroeste de EE
UU y poco a poco toda Europa, Estados Unidos, Japn y diversos
enclaves en el resto del mundo.

47

Las empresas de una regin industrial son productoras de bienes para

el mercado; pero parte de ese mercado son otras empresas de la
misma regin, por lo que el ubicarse en la misma significa localizarse
cerca del mercado.
La regin industrial tiene una serie de infraestructuras que ofrece a las
plantas que se instalan en ellas, con lo que no tiene porqu crearlas.
Esto supone un gran ahorro de capital. Adems, cuantas ms plantas
existan, mejores sern esas infraestructuras: vas de comunicacin,
mercados, mano de obra cualificada, agua, fuentes de energa,
electricidad y una poltica empresarial, laboral y ambiental, favorable.
No obstante, la congestin de una regin industrial puede hacer subir
en exceso el precio del suelo, y como consecuencia sale ms
econmico instalarse en una regin no industrial. A la larga, esa nueva
ubicacin tender a crear las condiciones para una nueva regin
industrial.
Podemos distinguir varios tipos de regin industrial, atendiendo a su
morfologa:
La regin dispersa en el medio rural, vinculada al campo. A menudo
es fruto de las actividades industriales antiguas.
La regin mixta campo-ciudad, tpica de Suiza y el norte de Italia; en
la que encontramos grandes ciudades pero en las que la industria est
muy vinculada al medio rural.
La regin centralizada en una metrpoli, contigua a una ciudad que le
sirve de mercado preferente.
La regin portuaria, ligada a un puerto y a las rutas internacionales
de comercio, como msterdam o Nueva York.
La regin extractiva, vinculada a las actividades extractivas: minera,
silvicultura o pesca, como Asturias. En estas regiones las industrias
existentes pueden ser ms o menos variadas, dependiendo de si slo
se dedican a la extraccin o tambin a la transformacin y elaboracin
del producto extrado. Aunque han podido atraer otras industrias
ajenas a la actividad principal, bien sean estas de equipo o no.

47

En Espaa las principales regiones industriales son: Madrid, Catalua,

Valencia, Asturias y Pas Vasco. Pero la industria se extiende por todo
el pas. Buena parte de ella est vinculada a una actividad principal: la
pesca en Vigo, la alimentacin la Castilla y Len, el aceite en Jan y
Crdoba, el corcho en Extremadura, etc.
Hasta la segunda guerra mundial la industria era el sector econmico
que ms aportaba al PIB, y el que ms fuerza de trabajo ocupaba,
pero desde entonces y con el aumento de la productividad gracias a la
mejora de las mquinas, y el desarrollo de los servicios, ha pasado a
un segundo trmino. Sin embargo, contina siendo esencial, puesto
que no puede haber servicios sin desarrollo industrial.
Referencia:
http://www.mitecnologico.com/Main/SectoresIndustrialesDelEntorno

Referencias de Internet
Unidad 1
Referencia:
http://www.mitecnologico.com/Main/ElCampoDeIngenieriaEnElMundoA
ctual
Referencia:
http://www.mitecnologico.com/Main/AmbitosDesarrolloDeIngenieriaEn
ContextoSocial
Referencia:
http://www.mitecnologico.com/Main/PracticasPredominantesYEmergen
tesDeIngenieria
Referencia:
http://www.mitecnologico.com/Main/SectoresIndustrialesDelEntorno
47

NDICE
UNIDAD 2
OBJETIVO PARTICULAR DE LA UNIDAD II.
Comprender la investigacin como un proceso de construccin social con
fundamento en las normas de la investigacin documental.
La investigacin como un proceso de construccin social.
2.1 Conceptos bsicos de la
investigacion.

Pg. 36

2.2 Identificacion de elementos

que
configuran
las
teoras
(conceptos,
definiciones,
problemas,
hiptesis,
abstracciones,
reflexiones,
explicaciones,
postulados,
mtodos, leyes).

Pg. 38

2.3 Tipos de mtodos (inductivo,

deductivo,
analtico,
sintetico,
comparativo,
dialectico,
entre
otros).

Pg. 44

2.4 Conocimiento del proceso de

investigacin (planteamiento del
problema, marco teorico, mtodos,
resultados).

Pg. 46

47

UNIDAD 2: LA INVESTIGACIN COMO UN PROCESO DE

CONSTRUCCIN SOCIAL

2.1 Conceptos bsicos de la investigacin.

Qu es la investigacin?
La investigacin cientfica es una actividad orientada a la obtencin de
nuevos conocimientos y, por esa va, ocasionalmente dar solucin a
problemas o interrogantes de carcter cientfico. Tambin existe la
investigacin tecnolgica, que emplea el conocimiento cientfico para
el desarrollo de tecnologas blandas o duras.
Cules son las 3 caractersticas fundamentales de la investigacin?
Sistemtico: A partir de la formulacin de una hiptesis u objetivo de
trabajo, se recogen datos segn un plan preestablecido que, una vez
analizados e interpretados, modificarn o aadirn nuevos
conocimientos a los ya existentes, inicindose entonces un nuevo ciclo
de investigacin. La sistemtica empleada en una investigacin es la
del mtodo cientfico.
Organizado: Todos los miembros de un equipo de investigacin
deben conocer lo que deben hacer durante todo el estudio, aplicando
las mismas definiciones y criterios a todos los participantes y actuando
de forma idntica ante cualquier duda. Para conseguirlo, es
imprescindible escribir un protocolo de investigacin donde se
especifiquen todos los detalles relacionados con el estudio.
Objetivo: Las conclusiones obtenidas del estudio no se basan en
impresiones subjetivas, sino en hechos que se han observado y
medido, y que en su interpretacin se evita cualquier prejuicio que los
responsables del estudio pudieran hacer.

47

Cules son los tipos de investigacin existentes?

Investigacin bsica: Tambin llamada investigacin fundamental o
investigacin pura, se suele llevar a cabo en los laboratorios;
contribuye a la ampliacin del conocimiento cientfico, creando nuevas
teoras o modificando las ya existentes. Investiga leyes y principios
Investigacin aplicada: Es la utilizacin de los conocimientos en la
prctica, para aplicarlos, en la mayora de los casos, en provecho de la
sociedad. Un ejemplo son los protocolos de investigacin clnica.

Investigacin analtica: Es un procedimiento ms complejo que la

investigacin descriptiva, y consiste fundamentalmente en establecer
la comparacin de variables entre grupos de estudio y de control.
Adems, se refiere a la proposicin de hiptesis que el investigador
trata de probar o invalidar.
Investigacin de campo: Se trata de la investigacin aplicada para
comprender y resolver alguna situacin, necesidad o problema en un
contexto determinado. El investigador trabaja en el ambiente natural
en que conviven las personas y las fuentes consultadas, de las que
obtendrn los datos ms relevantes a ser analizados, son individuos,
grupos y representaciones de las organizaciones cientficas no
experimentales dirigidas a descubrir relaciones e interacciones entre
variables sociolgicas, psicolgicas y educativas en estructuras
sociales reales y cotidianas.

47

2.2. Identificacin de elementos que configuran las teoras

(conceptos, definiciones, problemas, hiptesis, abstracciones,
reflexiones, explicaciones, postulados, mtodos, leyes).
2.2.1 CONCEPTO
Los conceptos son construcciones o imgenes mentales, por medio de
las cuales comprendemos las experiencias que emergen de la
interaccin con nuestro entorno. Estas construcciones surgen por
medio de la integracin en clases o categoras que agrupan nuestros
conocimientos y experiencias nuevas con los conocimientos y
experiencias almacenados en la memoria. Se considera una unidad
cognitiva de significado; un contenido mental que a veces se define
como una unidad de conocimiento.
2.2.2 DEFINICION
Definicin teortica: una definicin teortica da el significado de una
palabra en los trminos de las teoras de una determinada disciplina.
Este tipo de definicin asume el conocimiento y la aceptacin de la
teora de la que depende. Las definiciones teorticas son comunes en
contextos cientficos, donde las teoras tienden a estar ms
precisamente definidas y los resultados son ms ampliamente
aceptados como correctos. Definir los colores por medio de las
longitudes de onda que reflejan los objetos, presume la teora
ondulatoria de la luz. En estos casos la definicin es improbable que
sea contradicha por otra definicin basada en otra teora. Sin
embargo, en reas como la filosofa o las ciencias sociales las
definiciones teorticas de un concepto se contradicen frecuentemente.
Ejemplo: el concepto de dialecto es diferente, dependiendo si se
define desde una base antropolgica o filolgica. La definicin de
Idioma Valenciano es diferente si se asume la teora de la unidad de
la lengua catalana o si se asume la teora de la independencia de la
lengua valenciana.

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2.2.3. PROBLEMAS
Un problema suele ser un asunto del que se espera una rpida y
efectiva solucin.El punto de partida para la investigacin es elegir el
tema problema , es establecer mediante una observacin cual es la
duda o la falta de conocimiento existente , en la actualidad los
investigadores tienen a originar sus ideas creativas en la simple
observacin de la realidad en la que vive, en la revisin crtica y lgica
de trabajos similares diferentes al que desea realizar, esta
bibliografa especializada le permitir seguir pautas , seguir brechas en
el conocimiento incluso transformarlo dar origen. Ya que las
incongruencias aciertos de estas investigaciones puede ser guas
motivadoras de la investigacin, e incluso pueden permitir surgir
nuevas ideas en otro contexto, marco y realidad.
2.2.4. HIPOTESIS
CONTRASTE DE HIPOTESIS
Dentro de la inferencia estadstica, un contraste de hiptesis (tambin
denominado test de hiptesis o prueba de significacin) es un
procedimiento para juzgar si una propiedad que se supone cumple una
poblacin estadstica es compatible con lo observado en una muestra
de dicha poblacin. Fue iniciada por Ronald Fisher y fundamentada
posteriormente por Jerzy Neyman y Karl Pearson. Mediante esta
teora, se aborda el problema estadstico considerando una hiptesis
determinada y una hiptesis alternativa , y se intenta dirimir cul de las
dos es la hiptesis verdadera, tras aplicar el problema estadstico a un
cierto nmero de experimentos. Est fuertemente asociada a los
considerados errores de tipo I y II en estadstica, que definen
respectivamente, la posibilidad de tomar un suceso verdadero como
falso, o uno falso como verdadero. Existen diversos mtodos para
desarrollar dicho test, minimizando los errores de tipo I y II, y hallando
por tanto con una determinada potencia, la hiptesis con mayor
probabilidad de ser correcta. Los tipos ms importantes son los test
centrados, de hiptesis y alternativa simple, aleatorizados, etc. Dentro
de los test no paramtricos, el ms extendido es probablemente el test
de la U de Mann-Whitney.

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HIPOTESIS LOGICA
Es una frmula de la que se parte para alcanzar finalmente otra
frmula mediante deducciones (deduciendo) vlidas. Es decir, en la
demostracin de una frmula, las hiptesis son el conjunto de
afirmaciones que son aadidas al conjunto de axiomas, para
determinar si la frmula es deducible del conjunto formado por
axiomas e hiptesis mediante la aplicacin de reglas de inferencia.
Cuando una frmula A se sigue deductivamente de un conjunto de
hiptesis H1,,Hn, en un sistema de axiomas y reglas de inferencia S,
escribimos:
Un teorema es una frmula que se sigue de los axiomas sin hiptesis
adicionales, lo cual se escribe:
O simplemente:
En estadstica tambin se llama hiptesis a cada una de las dos
proposiciones mutuamente contradictorias que se afirman en un
contraste de hiptesis. La hiptesis alternativa Hi contra la hiptesis
nula H0.
HIPOTESIS POR METODO CIENTIFICO
Una hiptesis es una proposicin aceptable que ha sido formulada a
travs de la recoleccin de informacin y datos, aunque no est
confirmada, sirve para responder de forma tentativa a un problema con
base cientfica. Una hiptesis puede usarse como una propuesta
provisional que no se pretende demostrar estrictamente, o puede ser
una prediccin que debe ser verificada por el mtodo cientfico. En el
primer caso, el nivel de veracidad que se otorga a una hiptesis
depender de la medida en que los datos empricos apoyan lo
afirmado en la hiptesis. Esto es lo que se conoce como contrastacin
emprica de la hiptesis o bien proceso de validacin de la hiptesis.
Este proceso puede realizarse mediante confirmacin (para las
hiptesis universales) o mediante verificacin (para las hiptesis
existenciales).

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2.2.5 Abstracciones
Abstraccin puede referirse a:
Abstraccin (filosofa), un acto mental en el que se asla
conceptualmente un objeto o una propiedad de un objeto.
Abstraccin (psicologa), un proceso que implica reducir los
componentes fundamentales de informacin de un fenmeno para
conservar sus rasgos ms relevantes.
Abstraccin (informtica), el nfasis en el qu hace? ms que en
el cmo lo hace?.
La abstraccin consiste en aislar un elemento de su contexto o del
resto de los elementos que lo acompaan. En programacin, el
trmino se refiere al nfasis en el qu hace? ms que en el cmo
lo hace? (caracterstica de caja negra). El comn denominador en la
evolucin de los lenguajes de programacin, desde los clsicos o
imperativos hasta los orientados a objetos, ha sido el nivel de
abstraccin del que cada uno de ellos hace uso.
Los lenguajes de programacin son las herramientas mediante las
cuales los diseadores de lenguajes pueden implementar los modelos
abstractos. La abstraccin ofrecida por los lenguajes de programacin
se puede dividir en dos categoras: abstraccin de datos
(pertenecientes a los datos) y abstraccin de control (perteneciente a
las estructuras de control).
Los diferentes paradigmas de programacin han aumentado su nivel
de abstraccin, comenzando desde los lenguajes de mquina, lo ms
prximo al ordenador y ms lejano a la comprensin humana; pasando
por los lenguajes de comandos, los imperativos, la orientacin a
objetos (OO), la Programacin Orientada a Aspectos (POA); u otros
paradigmas como la programacin declarativa, etc.

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 La abstraccin encarada desde el punto de vista de la programacin

orientada a objetos expresa las caractersticas esenciales de un
objeto, las cuales distinguen al objeto de los dems. Adems de
distinguir entre los objetos provee lmites conceptuales. Entonces se
puede decir que la encapsulacin separa las caractersticas esenciales
de las no esenciales dentro de un objeto. Si un objeto tiene ms
caractersticas de las necesarias los mismos resultarn difciles de
usar, modificar, construir y comprender.
La misma genera una ilusin de simplicidad dado a que minimiza la
cantidad de caractersticas que definen a un objeto.
Durante aos, los programadores se han dedicado a construir
aplicaciones muy parecidas que resolvan una y otra vez los mismos
problemas. Para conseguir que sus esfuerzos pudiesen ser utilizados
por otras personas se cre la POO que consiste en una serie de
normas para garantizar la interoperabilidad entre usuarios de manera
que el cdigo se pueda reutilizar.
2.2.7 Explicaciones
Explicacin del latn explicatio: accin de desplegar o desenvolver
etimolgicamente viene a significar el hecho de desplegar lo que
estaba doblado (plegado, implicado) y oculto en su interior, que no es
visible o perceptible a primera vista pero puede serlo a la luz de la
razn, haciendo comprensible lo que en un primer momento no lo
sera.
La explicacin es el momento subsiguiente a la comprensin que hace
posible la justificacin de una creencia.
La explicacin es el proceso cognoscitivo mediante el cual hacemos
patente el contenido o sentido de algo, que puede ser:
Un suceso o una cosa del mundo: en su gnesis, causas,
constitucin, y en las leyes que rigen el proceso de su formacin,
permanencia en el tiempo y desaparicin.

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 El contenido, como significado, de un concepto o discurso a partir de

las palabras o frases que expresan un referente, en ltimo trmino
como cosa o suceso del mundo.
La explicacin suele referirse al hecho de dar razn, es decir, hacer
patente el qu, por qu, para qu, y el cmo de las cosas y de los
sucesos del mundo.
2.2.8 Postulados
Un postulado es una proposicin que no es evidente por s misma ni
est demostrada, pero que se acepta ya que no existe otro principio al
que pueda ser referida. Es diferente de un axioma que, en un sistema
hipottico-deductivo, es toda proposicin que no se deduce de otra,
sino que constituye una regla general de pensamiento lgico, por
oposicin a los postulados. Tambin se denomina postulado a los
principios sustentados por una determinada persona, un grupo, o una
organizacin.
2.2.10 Leyes
La ley (del latn lex, legis) es una norma jurdica dictada por el
legislador, es decir, un precepto establecido por la autoridad
competente, en que se manda o prohbe algo en consonancia con la
justicia. Su incumplimiento trae aparejada una sancin.
Segn el jurista panameo Csar Quintero, en su libro Derecho
Constitucional, la ley es una norma dictada por una autoridad pblica
que a todos ordena, prohbe o permite, y a la cual todos deben
obediencia. Por otro lado, el jurista chileno-venezolano Andrs Bello
defini a la ley, en el artculo 1 del Cdigo Civil de Chile como Una
declaracin de la voluntad soberana, que manifestada en la forma
prescrita por la Constitucin, manda, prohbe o permite.
Las leyes son delimitadoras del libre albedro de las personas dentro
de la sociedad. Se puede decir que la ley es el control externo que
existe para la conducta humana, en pocas palabras, las normas que
rigen nuestra conducta social. Constituye una de las fuentes del
Derecho, actualmente considerada como la principal, que para ser
expedida, requiere de autoridad competente, es decir, el rgano
legislativo.
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2.3 Tipos de mtodos (inductivo, deductivo, analtico, sinttico,

comparativo, dialctico, entre otros).

Mtodo inductivo: es aquel que parte de los datos particulares para

llegar a conclusiones generales Ej.: Si un investigador encuentra la
vacuna contra el cncer, no le importa solamente cura a aquellos
casos en los cuales se prob sino en todos los dems casos de esta
enfermedad.
Anlisis: el anlisis es la descomposicin de algo en sus elementos. El
mtodo analtico consiste en la separacin de las partes de un todo
para estudiarlas en forma individual.
Sntesis: la sntesis es la reconstruccin de todo lo descompuesto por
el anlisis. Lo que si les puedo decir es que cuando se utiliza el
anlisis sin llegar a la sntesis, los conocimientos no se comprenden
verdaderamente y cuando ocurre lo contrario el anlisis arroja
resultados ajenos a la realidad.
Mtodo comparativo
El mtodo comparativo es un procedimiento de bsqueda sistemtica
de similitudes lxicas y fonticas en las lenguas con el objeto de
estudiar su parentesco y finalmente reconstruir la protolengua que dio
lugar a las dos o ms lenguas comparadas en el procedimiento. El
mtodo comparativo es una parte fundamental de las tcnicas de la
lingstica histrica. El mtodo es aplicable cuando nos encontramos
con dos o ms lenguas entre las que se supone existe cierta relacin
gentica. Si los datos son buenos, el mtodo es capaz no slo de
mostrar como era el antecesor comn de dichas lenguas, sino tambin
el grado de cercana entre las diferentes lenguas y por tanto la
secuencia de diferenciacin de las lenguas de una determinada familia
de lenguas.

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Este mtodo utiliza listas de cognados, pares de palabras que

comparten origen y tienen significados y formas fonticas
relacionables entre s. Estos cognados sirven para determinar el grado
de relacin entre distintas lenguas dentro de una misma familia. El
indoeuropeo ha sido reconstruido principalmente mediante el mtodo
comparativo.
Mtodo deductivo: es aquel que parte de datos generales aceptados
como validos para llegar a una conclusin de tipo particular. Ej.: La
prdida de peso, los sudores nocturnos, toser mucho y escupir sangre
son sntomas de tuberculosis. Este enfermo manifiesta estos sntomas
luego entonces este enfermo tiene tuberculosis.

El mtodo de deductivo: en la ciencia y principalmente en la

geometra: se basa en ir encadenando conocimientos que se suponen
verdaderos de manera tal que se obtienen de nuevos conocimientos;
es decir, es aquel que combina principios necesarios y simples
(axiomas postulados, teoremas, conceptos no definidos, definiciones,
etc.) para deducir nuevas proposiciones. Tambin se llama mtodo
analtico o indirecto cuya caracterstica es que va de la general a lo
particular por ejemplo: 1 si admitimos que los ngulos interiores de un
tringulo suman 180 se deduce que los ngulos agudos de un
tringulo rectngulo suman 90. La integracin del razonamiento
inductivo y el deductivo dan lugar al mtodo que nos lleva a la
comprobacin y demostracin de leyes, principios o reglas formuladas
por la induccin.
El mtodo inductivo: la experiencia indica precisamente que nuestros
sentidos principalmente la vista y el tacto, resultan ineficaces para
obtener una informacin cierta. La importancia en el estudio de la
geometra por el hombre es, valindose de recursos como: los
sentidos, los instrumentos de edicin, los dibujos y las graficas, as
como la inteligencia del razonamiento y las demostraciones lgicas.
Cuando ante nuestra vista aparecen figuras con una forma o una
magnitud que no es la que realmente tiene, decimos que se trata de
ilusiones pticas.

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2.4 Conocimiento del proceso de investigacin (planteamiento del

problema, marco terico, mtodos, resultados).
2.4.1 Planteamiento del problema
Los elementos para plantear un problema son tres y estn
relacionados entre si y son las preguntas de la investigacin, los
objetivos y la justificacin del estudio (1). Comenzaremos refirindonos
al planteamiento del problema y la delimitacin, y luego veremos el
tema de los objetivos y la justificacin del estudio. El planteamiento del
problema de la investigacin es la delimitacin clara y precisa del
objeto de la investigacin que se realiza por medio de preguntas,
lecturas, encuestas pilotos, entrevistas, etc. La funcin del
planteamiento del problema consiste en revelarle al investigador si su
proyecto de investigacin es viable, dentro de sus tiempos y recursos
disponibles.
1. La delimitacin se realiza mediante 5 pasos a saber:
2. La delimitacin del objeto en el espacio fsico-geogrfico
3. La delimitacin en el tiempo.
4. La delimitacin precisando el significado de sus principales
conceptos, mediante el anlisis semntica, mediante el uso de
enciclopedias y diccionarios especializados.
5. La seleccin del problema que ser objeto de la investigacin. La
formulacin interrogativa del problema de la investigacin. La
formulacin de oraciones tpicas
6. La determinacin de los recursos disponibles
2.4.2 Marco terico
El marco terico nos amplia la descripcin del problema. Integra la
teora con la investigacin y sus relaciones mutuas. Es la teora del
problema, por lo tanto, conviene relacionar el marco terico con el
problema y no con la problemtica de donde ste surge. No puede
haber un marco terico que no tenga relacin con el problema.
Referencia:
http://www.monografias.com/trabajos35/que-es-lainvestigacion/que-es-la-investigacion.shtml
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