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La dimensin moral recobra hoy, en los tiempos lquidos1, una urgencia perentoria. Hoy las
sociedades han cambiado2, ya no son tradicionales, estticas, religiosas, dogmticas, verticales
y homogneas. Hoy buscan ser democrticas y pluralistas, con grandes cambios que parecen
no detenerse. Las normas existentes en la sociedad actual deben ser discutidas y pasar por el
tamiz de la racionalidad, el dilogo, la reflexin, la toma de decisiones autnomas. Hoy, se ha
perdido la conectividad con otros humanos y con los no humanos como razn para la prdida
de la espiritualidad
Qu implica entonces la democracia? Elizalde3 nos ayuda a responder:
Aceptacin de la angustia de pensar por s mismo
Reconocimiento de la pluralidad
Exigencia del respeto
Una conquista, un proceso de maduracin
La verdad como resultado del debate
Modestia, disposicin a cambiar, a or al otro, reflexin autocrtica
La expresin, acuada por Zygmunt Bauman, da cuenta con precisin del trnsito de una modernidad slida estable,
repetitiva a una lquida flexible, voluble en la que las estructuras sociales ya no perduran el tiempo necesario para solidificarse y
no sirven de marcos de referencia para los actos humanos. Va internet: http://www.lecturalia.com/libro/17764/tiempos-liquidos
2
PAUTASSI GROSSO, Jorge. El crecimiento tico: proceso de madurez tico. 2a. ed. Bogot: Universidad de La Salle, 2004. 145 p.
Captulo 3.
3
ELIZALDE, Antonio y DONOSO, Patricio. Formacin en Cultura ciudadana. Primer Seminario Nacional de formacin artstica y
cultural. Bogot: Ministerio de Cultura, 1998. Va internet. http://www.uc.cl/icp/eticapolitica/documentos/Elizalde.PDF
Crisis epistemolgica, que se vincula con la supremaca de la racionalidad instrumental administrativa - econmica que gobierna y penetra al conocimiento en todos los planos de la
existencia. En la crisis epistemolgica, se constata que son nuevamente los centros del poder
mundial los que monopolizan la produccin y distribucin del conocimiento. Pese a los
intentos de globalizacin e internacionalizacin del conocimiento, la divisin social del mismo
es desigual y desequilibrada, creando dependencias, inequidades, sometimientos y
sentimientos de gran frustracin. El conocimiento es sinnimo de poder y faculta para el
manejo del control y la manipulacin. Entonces, emerge con fuerza y como resultado de la
crisis epistemolgica, la alienacin, la negacin de lo autntico, el rechazo a lo propio. Hay que
sumarse a lo ajeno, hay que dar cabida a la adquisicin de una cultura que es todava prestada,
a la internalizacin de valores extraos. La prdida de la identidad, el trastoque de valores, la
Por todo lo anterior, podemos inferir que el profesional de hoy, como expresin de una
formacin integral que lidera el mundo, debe constituirse en un importante agente de cambio
de ese proceso transformador que cada vez se vuelve ms complejo. No podemos continuar
creyendo que sea suficiente con lo que nos dieron en casa hace 15 o 20 aos. No podemos
seguir idealizando un pasado que no volver. No podemos continuar admirando lo que haca la
abuelita o el pap. A ellos les toc un mundo distinto al del profesional de hoy, por tanto, son
distintas las exigencias. Tampoco podemos cortar con el pasado, son nuestras races,
expresiones propias de nuestra identidad. Pero s tenemos el deber de entretejer esos
tiempos, pasado, presente, futuro; ayudar a construir y entender esos nuevas constructos
sociales, como seres pensantes, participativos y respetuosos, en bsqueda de una secuencia
progresiva universal hacia la madurez tica, donde el sujeto tico, hace de su proyecto de vida
una continua tensin entre el yo real y el yo ideal, proceso que va de la exterioridad a la
interioridad de la persona, de los premios y castigos a las propias convicciones, de la
dependencia a la libertad interior, de lo legal y normativo a los principios ticos universales, de
los sentimientos de miedo y culpabilidad al amor y la responsabilidad