UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOS DE CALDAS

F ACULTAD DE INGENIER A
SYLLABUS (2013)
FACULTAD DE INGENIERA
NOMBRE DEL DOCENTE: DOCENTES DE MATEMTICAS FACULTAD DE INGENIERA
ESPACIO ACADMICO (Asignatura): Clculo Diferencial
Obligatorio ( x ) : Bsico ( x ) Complementario ( )
Electivo (

) : Intrnsecas ( ) Extrnsecas (

NUMERO DE ESTUDIANTES: 35

CDIGO: 1
GRUPO:

NMERO DE CREDITOS: Cuatro 4

TIPO DE CURSO:

TERICO (x)

PRCTICO

Alternativas metodolgicas:
Clase Magistral ( X), Seminario (
), Seminario Taller (
Proyectos tutoriados ( X ), Otro: _____________________

TEO-PRAC:

), Taller ( X ), Prcticas (

),

HORARIO:
DA

HORA

SALN

I. JUSTIFICACIN DEL ESPACIO ACADMICO

Esta asignatura se encuentra inscrita en el componente de formacin de las ciencias bsicas
definidas por el MEN y ACOFI para las ingenieras.

El Clculo Diferencial le proporciona al estudiante los fundamentos matemticos necesarios para

apropiarse de los conceptos bsicos en su formacin como ingeniero y le permite construir
procesos sistemticos y analticos que desarrollen el pensamiento cientfico. A la vez propicia el
desarrollo de habilidades de razonamiento lgico que facilitan el aprendizaje de conocimientos
matemticos que requieren mayores niveles de abstraccin.

II. PROGRAMACIN DEL CONTENIDO

OBJETIVO GENERAL
Con este curso se espera que el estudiante se apropie de conceptos y fundamentos tericos
sobre funciones, limites continuidad, derivadas y las aplicaciones del clculo diferencial para
que pueda modelar diferentes problemas de ingeniera.
OBJETIVOS ESPECFICOS
1. Desarrollar en el estudiante el concepto de funcin y las caractersticas del grafo de
una funcin, de modo que relacione cada expresin analtica con un tipo de grfica.
2. Generar con el concepto de lmite el desarrollo de otros conceptos sobre continuidad,
convergencia de sucesiones, derivadas, variacin infinitesimal y razones de cambio los
cuales sirven al estudio del clculo superior y nuevas aplicaciones.
3. Desarrollar en el estudiante sus habilidades intelectuales en cuanto al manejo de las
propiedades y las reglas de la diferenciacin, y en el empleo de las herramientas
tericas para resolver problemas de aplicacin en el campo de la ingeniera.
COMPETENCIAS DE FORMACIN:
Generales: Se espera que a travs del curso el estudiante domine e interprete el lenguaje
matemtico, y desarrolle competencias genricas instrumentales que le permitan disear,
expresar y resolver situaciones que se presentan en su vida cotidiana y en el entorno
profesional.
Especficas: Al finalizar el curso el estudiante:
1. Identifica sistemas numricos con sus propiedades para relacionar, resolver y
representar situaciones problmicas.
2. Define, interpreta y conceptualiza la funcin para representar situaciones de modelado
por medio de lenguaje matemtico y la representacin grfica de la misma.
3. Utiliza el concepto de lmite para analizar y entender la continuidad y la
diferenciabilidad.
4. Establece el concepto de diferenciabilidad como una razn de cambio instantneo,
para modelar fenmenos fsicos que involucren problemticas concretas.
5. Relaciona los conocimientos del clculo diferencial de forma creativa con las reas de
la ingeniera para proponer hiptesis y solucionar problemas particulares que implican
mayor grado de abstraccin.

PROGRAMA SINTTICO:
Unidades Temticas
I. Relaciones Numricas
1. Sistemas Numricos.

Axiomas de campo de los nmeros reales.

Axiomas de orden de los nmeros reales.

2. Ecuaciones e inecuaciones: lineales, cuadrticas, racionales y con valor absoluto.
3. Clculo de races mediante divisin sinttica.
II. Relaciones y Funciones
1. Conceptualizacin de la nocin de funcin.
2. Identificacin de dominio, rango y grficas.
3. Tipos de funciones escalares.
4. Operaciones algebraicas con funciones.
III. Lmites y Continuidad
1. Definicin formal de lmite.
2. Teoremas sobre lmites.
3. Limites infinitos, y lmites al infinito.
4. Continuidad y teoremas sobre continuidad.
IV. Derivadas
1. Definicin formal de derivada.
2. Propiedades y teoremas sobre derivadas.
3. Derivadas de orden superior, derivadas implcitas.
V. Aplicaciones
1. Trazado de curvas planas.
2. Problemas de razn de cambio.
3. Problemas de optimizacin

III. ESTRATEGIAS
La metodologa del curso requiere que el estudiante realice la lectura previa de cada tema
de clase. El docente, al iniciar la semana de clases evaluar la lectura previa mediante un
quiz, o preguntas orales, sobre los temas a tratar para despus ser desarrollados y
aclarados por el docente utilizando como ayuda didctica el tablero, el texto y las guas de
clase. Cada tema estar acompaado de una exposicin terica y suficientes ejemplos de
aplicacin de manera que aclaren el por qu de los conceptos tericos ledos y explicados.
Se buscar una alta participacin de los estudiantes a travs de talleres individuales y
grupales realizados en la clase y fuera de ella, los cuales tendrn relacin directa con los
temas tericos tratados en el curso, haciendo uso de la lectura previa y de la tecnologa.
De igual forma se propone la realizacin de discusiones grupales en torno a problemas
especficos realizando evaluaciones peridicas con el fin de llevar el seguimiento constante
sobre los progresos y dificultades en el proceso formativo del estudiante.
Al iniciar el semestre se les realizar a los estudiantes una prueba de diagnstico para
conocer su nivel en el manejo de operaciones bsicas de sistemas numricos. A los
estudiantes que presenten mayores dificultades en los resultados de esta prueba se les
ofrecer un curso de preclculo.
Este curso tendr una intensidad horaria de horas semanales, y estar a cargo de algunos
profesores del rea de matemticas (vinculacin de planta) de la Facultad. Los estudiantes
se inscribirn la primera semana en el horario que ms les convenga, segn ya su horario
establecido de las asignaturas obligatorias, y dado que el curso no se registrar en el
sistema, no tendr nota.
Los temas a profundizar en el curso de preclculo corresponden a las dos primeras
unidades de este curso de clculo diferencial.
Los estudiantes podrn disponer de espacios para asesora por parte del profesor en los
casos que as lo requieran.
Horas

Horas
Lectivas/sem

Horas
Estud.te/sem

Total Horas
Estud.te/sem

Tipo de
Curso

TD

TC

TA

(TD + TC)

(TD + TC +TA)

X 16
semanas

Asignatura

12

192

Crditos

Trabajo Directo (TD): Se desarrollarn los contenidos mnimos del curso por parte del
docente en clase presencial.
Trabajo Colaborativo (TC): Se desarrollarn semanalmente 2 horas de clase alrededor de las
temticas trabajadas en la semana. Se sugiere desarrollar 2 o 3 proyectos a lo largo del
semestre. En este espacio se espera que el docente oriente a los estudiantes en el desarrollo
de su proyecto, resolviendo dudas, planteando inquietudes entorno a la temtica del proyecto.
Trabajo Autnomo (TA): Trabajo del estudiante sin presencia del docente, que se puede
realizar en distintas instancias: en grupos de trabajo o en forma individual, en casa o en
biblioteca, laboratorio, etc.)
IV. RECURSOS
Medios y Ayudas: El curso requiere de espacio fsico (aula de clase); Recurso docente,
recursos informticos (pgina de referencia del libro, CD de ayuda del mismo, Recursos
bibliogrficos y computadores (salas de informtica).
Practicas especificas: Laboratorios sobre lmites y derivadas a travs de alguna
herramienta informtica.

BIBLIOGRAFA:
TEXTO GUA
LARSON, RON. Clculo I. Editorial Mc Graw Hill, octava edicin.

TEXTOS COMPLEMENTARIOS
[1] THOMAS & FINNEY. Clculo de una variable. Editorial Pearson - Addison-Wesley.
Undcima edicin
[2] PURCELL VARBERY RIGDON. Clculo. Editorial Pearson, 2000
[3] STEWART, JAMES. Calculo una variable. Editorial Thomson,
[4] SWOKOWSKI, EARL- Clculo con geometra analtica. Editorial Iberoamericana
[5] LEITHOLD, LOUIS. El Clculo con geometra analtica. Editorial
REVISTAS
[1] Revista Sociedad Colombiana de Matemticas:
http://www.emis.de/journals/RCM/revistas.html

DIRECCIONES DE INTERNET
www.stewartcalculus.com
www.matematicas.net
www.dudasmatematicas.com.ar

V. ORGANIZACIN / TIEMPOS
El espacio acadmico contempla horas de trabajo directo, trabajo colaborativo y trabajo
autnomo; las temticas se desarrollarn por unidades programadas por semana; el trabajo
directo se realizar a partir de exposiciones del docente, que permitan el planteamiento de
problemas y su posible solucin prctica. La prctica en laboratorio (trabajo colaborativo), ser
abordada grupalmente y desarrollar temticas y/o el tratamiento de problemas previamente
establecidos, con el acompaamiento del docente. El estudiante desarrollar el trabajo autnomo
de acuerdo con criterios previamente establecidos en trminos de contenidos temticos y
problemas planteados.

VI. EVALUACIN
ASPECTOS A EVALUAR DEL CURSO

NDA

NOTA

ERA

NOTA

A NOTA

SEGU
TERC

PRIMER

1.
Evaluacin del desempeo docente
2.
Evaluacin de los aprendizajes de los estudiantes en sus dimensiones: individual/grupo,
Terica/prctica y oral/escrita.
3.
Autoevaluacin.
4.
Coevaluacin del curso: se har de forma oral entre estudiantes y docente
TIPO DE EVALUACIN
FECHA
PORCENTAJE

EXAM.
FINAL

Examen Escrito. Conjunto con todos los

grupos de la Facultad.

30%

VII.

Semana
1

PROGRAMA COMPLETO
Unidades y temticas
UNIDAD 1. Relaciones Numricas
Conjuntos numricos, axiomas de campo y de orden de los nmeros reales.
Ecuaciones e inecuaciones, lineales cuadrticas, racionales y con valor absoluto.
Polinomios, divisin sinttica races racionales, teorema del residuo y del factor.
UNIDAD 2. Relaciones y Funciones

Dominio y rango de una funcin.

Funciones: lineal, cuadrtica, cbica, mayor entero, valor absoluto, a trozos,
exponencial, logartmica, trigonomtricas e hiperblicas.

Operaciones entre funciones. Grficas de funciones bsicas, desplazamientos

horizontales y verticales.
Funciones trigonomtricas.
Funciones inyectivas, sobreyectivas, biyectivas, inversa de una funcin.
UNIDAD 3. Lmites y Continuidad

Concepto de lmite. Definicin de razn de cambio promedio e instantnea.

Definicin formal, lmites bsicos lgebra de lmites, limites unilaterales.

Lmites laterales y al infinito.

Limites infinitos y asntotas verticales.

Continuidad: teoremas sobre continuidad y teorema del valor intermedio.

UNIDAD 4. Derivadas

Tangentes, velocidad, aceleracin y otras razones de cambio.

Derivadas, definicin formal. Derivadas bsicas.

lgebra de derivadas.
La derivada como razn de cambio.

10

Derivadas de funciones trigonomtricas.

11

Regla de la cadena

12

Derivacin implcita.

13

Problemas de razn de cambio.

14

Teorema del valor extremo, Teorema de Rolle y Teorema del valor medio.
Funciones creciente y decreciente. Concavidad. Criterio de la primera y segunda
derivada.
UNIDAD 5. Aplicaciones

15

Trazado de curvas.
Problemas de Optimizacin.

16

Formas Indeterminadas y regla de L`Hopital.

Mtodo Newton para resolver ecuaciones.

DATOS DEL DOCENTE:

NOMBRE :
PREGRADO :
POSTGRADO :
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FECHA DE ENTREGA: _____________