Estandares Derecho

Cuadro 1.
DIMENSIONES, FACTORES, CRITERIOS Y ESTNDARES PARA LA

ACREDITACIN DE LA CARRERA PROFESIONAL UNIVERSITARIA DE
DERECHO
DIMENSIN
Gestin de la
carrera.
FACTOR
Planificacin,
organizacin, direccin y
control.
Enseanza aprendizaje.
Formacin
profesional.
Investigacin.
Extensin universitaria y
proyeccin social.
Docentes.
Servicios de apoyo
para la formacin
profesional
Infraestructura y
equipamiento.
Bienestar.
Recursos financieros.
Grupos de Inters.
3
CRITERIO
N DE
ESTNDARES
Planificacin estratgica.
Organizacin, direccin y control.
Proyecto educativo.- Currculo.

Estrategias de enseanzaaprendizaje.
Desarrollo de las actividades de
enseanza-aprendizaje.
Evaluacin del aprendizaje y
acciones de mejora.
13
Estudiantes y egresados.
10
Generacin y evaluacin de
proyectos de investigacin.
Generacin y evaluacin de
proyectos
de
extensin
universitaria y proyeccin social.
2
4
2
9
10
Labor de enseanza y tutora.
10
Labor de investigacin.
Labor de extensin universitaria

y de proyeccin social.
Ambientes y equipamiento para
la enseanza-aprendizaje,
investigacin, extensin
universitaria y proyeccin social,
administracin y bienestar.
Implementacin de programas
de bienestar.
Financiamiento de la
implementacin de la carrera.
Vinculacin con los grupos de
inters.
16
6
3
3
96
Elaborado por DEA-CONEAU, 2010.
CUADRO 2: MODELO DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIN DE LA CARRERA PROFESIONAL UNIVERSITARIA DE DERECHO

Dimensin
Factor
Criterio
MODELO DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIN DE LA CARRERA PROFESIONAL UNIVERSITARIA DE DERECHO

Estndar
1.1 Planificacin estratgica.
1. PLANIFICACIN, ORGANIZACIN, DIRECCIN Y CONTROL.
I. GESTION DE LA CARRERA
La Unidad Acadmica (Facultad o Escuela), que gestiona la carrera

profesional, cuenta con: misin, visin, objetivos, polticas, estrategias,
proyectos, actividades, metas e indicadores de cumplimiento. El documento
que sustenta tal planificacin, aprobado por la autoridad correspondiente,
ha sido elaborado con la participacin de sus autoridades y representantes
de los estudiantes, docentes, egresados y grupos de inters.
El plan estratgico contribuye al aseguramiento de la calidad en la carrera
profesional, expresado en sus objetivos, polticas y lineamientos
estratgicos.
1.2 Organizacin, direccin y control.
La organizacin, direccin y control de la Unidad Acadmica, son
coherentes con lo dispuesto por la Universidad y la necesidad de la
carrera profesional.
Las funciones estn definidas y asignadas a personas, que en nmero
suficiente, por su formacin y experiencia son idneas para asumirlas en
forma responsable.
La coordinacin entre las reas acadmicas y administrativas que
intervienen en la gestin de la carrera profesional es eficiente, para
asegurar la adecuada atencin a los estudiantes y satisfacer las
necesidades de la carrera profesional.
La documentacin de la administracin es asequible y disponible a la
comunidad acadmica.
La Unidad Acadmica cuenta con un sistema de gestin de la calidad de
sus procesos: administracin, enseanza-aprendizaje, investigacin,
extensin universitaria y proyeccin social. Asimismo, cuenta con un
sistema de informacin y comunicacin transversal a todo nivel de su
organizacin. Tales sistemas estn integrados a sus homlogos de la
Universidad.
La implementacin de estos sistemas, se complementa con el desarrollo
de una cultura organizacional que permite preservar, desarrollar y
promover, a travs de sus diferentes procesos un estrecho vnculo con la
sociedad.
La Unidad Acadmica tiene programas de motivacin e incentivos para
estudiantes, docentes y administrativos.
1. La Unidad Acadmica (Facultad o Escuela) que gestiona la carrera de

Derecho tiene un plan estratgico que ha sido elaborado con la participacin
de sus autoridades y representantes de docentes, estudiantes, egresados y
otros grupos de inters.
2. La misin de la Unidad Acadmica es coherente con su campo de accin y la
misin de la Universidad.
3. El desarrollo del plan estratgico se evala anualmente.
4. Ms del 75% de los estudiantes, de los docentes y de los administrativos,
conoce del plan estratgico la informacin correspondiente y definida por la
Unidad Acadmica.
5. El plan estratgico tiene polticas orientadas al aseguramiento de la calidad
en la carrera profesional.
6. La Universidad tiene normas sobre organizacin y funciones y la Unidad
Acadmica el manual correspondiente para su aplicacin.
7. Las actividades acadmicas y administrativas estn coordinadas para

asegurar el desarrollo del proyecto educativo.
8. La Unidad Acadmica tiene un sistema de gestin de la calidad
implementado.
9. La Unidad Acadmica tiene un programa implementado que contribuye a
internalizar la cultura organizacional en los estudiantes, docentes y
administrativos de la carrera profesional.
10. La Unidad Acadmica tiene un sistema implementado de informacin y
comunicacin.
11. El plan operativo de la carrera de Derecho es elaborado con la
participacin de representantes de los docentes, estudiantes, egresados

y de otros grupos de inters.
12. El desarrollo del plan operativo se evala para determinar las acciones
correctivas correspondientes.
13. Ms del 75% de los estudiantes, de los docentes y de los administrativos,
conoce del plan operativo la informacin correspondiente y definida por la
Unidad Acadmica.
14. La Unidad Acadmica tiene programas implementados de motivacin e
incentivos para estudiantes, docentes y administrativos.
Fuentes de verificacin referenciales
1. Plan estratgico.
2. Encuesta a los que participaron en la elaboracin del Plan Estratgico.
1. Misin de la Universidad.
2. Misin de la Facultad o Escuela.
1. Informes sobre la revisin del cumplimiento de los planes operativos.
2. GI - 01 Eficacia del plan estratgico.
1. Encuestas y entrevistas a estudiantes, docentes y administrativos.
2. Evidencia escrita, audiovisual y electrnica.
3. GI - 02 Eficacia en la difusin del plan estratgico.
1. Informes sobre revisin de objetivos, misin, visin y polticas de calidad del plan estratgico.
1. Reglamento de organizacin y funciones.
2. Manual de organizacin y funciones.
3. Legajo personal.
4. GI - 03 Grado de profesionalizacin de los administrativos.
5. Libro de actas de sesiones del rgano de gobierno de la unidad acadmica.
6. GI - 04 Porcentaje de personal con cargo administrativo que conocen sus funciones y responsabilidades.
7. GI - 05 Porcentaje de personal con cargo administrativo que tienen formacin en gestin universitaria.
1. Manual de procedimientos administrativos.
2. Registros de reclamos de los estudiantes y docentes.
3. Encuestas y entrevistas a estudiantes y docentes.
4. GI - 06 Satisfaccin respecto a la atencin de estudiantes y docentes por parte de los administrativos.
5. GI - 07 Ratio estudiante/administrativo.
6. GI - 08 Ratio docente/administrativo.
1. Documentos que sustentan la implementacin del sistema.
3. GI - 09 Eficacia del sistema de gestin de la calidad.
1. Informe de resultados.
3. GI - 10 Eficacia de cumplimiento de acciones.
4. GI - 11 Satisfaccin respecto al desarrollo de la cultura organizacional.
4. GI - 12 Eficacia de los sistemas de informacin y comunicacin.
1. Actas de la Unidad Acadmica.
2. Resoluciones.
1. Actas de revisin sobre el seguimiento y acciones tomadas sobre el plan operativo.
2. GI - 13 Eficacia del plan operativo.
3. GI - 14 Eficacia en la difusin del plan operativo.
1. Informe de resultados.
2. Resoluciones.
3. GI - 15 Eficacia de los programas de motivacin e incentivos.
5. GI - 16 Satisfaccin respecto a los programas de motivacin e incentivos.

Dimensin
Factor
Criterio
Estndar
15. Se justifica la existencia de la carrera profesional en base a un estudio
de la demanda social.
16. Los perfiles del ingresante y del egresado guardan coherencia con los
lineamientos del proyecto educativo.
2.1 Proyecto educativo.- Currculo.
2. ENSEANZA-APRENDIZAJE
II. FORMACION PROFESIONAL
El proyecto educativo se presenta en un documento denominado currculo

de estudios. En l se encuentra la justificacin de la carrera profesional, los
perfiles del ingresante y del egresado, el plan de estudios y los contenidos
de cursos o asignaturas.
Los principios y argumentos que justifican la carrera profesional estn
definidos sobre la base de la demanda social.
Los perfiles del ingresante y del egresado guardan concordancia con los
lineamientos del Proyecto Educativo y son de dominio pblico.
El plan de estudios proporciona una slida base cientfica y humanista, con
sentido de responsabilidad social, y se desarrolla en las siguientes reas:
bsica, formativa, de especialidad y complementaria.
El plan de estudios permite que el estudiante elija un determinado nmero de
asignaturas electivas y de otros planes de estudio de carreras profesionales
afines de la institucin o de otras universidades.
Las prcticas pre-profesionales, as como el trabajo de fin de carrera
profesional, incluidos en el plan de estudios, estn relacionados con el
proyecto educativo y pueden estar vinculadas con la labor de extensin y
proyeccin social. Las instituciones donde se realizan las prcticas, estn
autorizadas oficialmente por la autoridad correspondiente para su
funcionamiento y cumplen con los requerimientos del proyecto educativo de
la carrera.
17. El perfil del ingresante se evala peridicamente y los resultados son

utilizados para su mejora.
18. El perfil del egresado se evala peridicamente y los resultados son

utilizados para su mejora.
19. El plan de estudios asigna un mayor nmero de horas a las reas

bsica y formativa con respecto a la de especialidad y
complementaria.
20. El plan de estudios tiene un nmero de horas tericas y prcticas que
asegura el logro del perfil del egresado.
21. El plan de estudios tiene una secuencia de asignaturas, o cursos, que
fortalece el proceso enseanza-aprendizaje.
22. El plan de estudios vincula los procesos de enseanza-aprendizaje
con los procesos de investigacin, extensin universitaria y proyeccin
social.
23. El plan de estudios tiene asignaturas, o cursos, electivos que
contribuye a la flexibilidad curricular.
24. Las asignaturas del plan de estudios incorporan los resultados de la
investigacin realizada en la carrera profesional.
25. El plan de estudios se evala anualmente para su actualizacin.

26. Las prcticas pre-profesionales son supervisadas.
27. El porcentaje de los titulados que ha realizado tesis es mayor al de
otras modalidades previstas segn normatividad vigente.

1. Informe sobre el estudio de la demanda social y mercado ocupacional de la
2. GII - 17 Demanda de admisin.
1. Currculo.
2. Informe sobre el estudio de la demanda social y mercado ocupacional de la
3. Informe de evaluacin del egresado.
1. Procedimiento documentado.
2. Informes de evaluacin.
3. Planes de mejora.
4. Plan de estudios.
2. Informe de evaluacin del egresado.
3. Planes de mejora.
2. GII - 18 Porcentaje de horas lectivas en rea bsica en el plan de estudios.
3. GII - 19 Porcentaje de horas lectivas en rea formativa en el plan de estudios.
4. GII - 20 Porcentaje de horas lectivas en rea de especialidad en el plan de
estudios.
2. GII - 21 Porcentaje de horas de prcticas en el plan de estudios.
2. Informacin documentada.
2. GII - 22 Porcentaje de horas de asignaturas electivas del plan de estudios.
3. GII - 23 Porcentaje de crditos libres.
1. Informe sobre resultados de investigacin.
2. Informe sobre evaluacin del plan de estudios.
2. Informe de prcticas pre-profesionales o equivalentes.
3. GII - 24 Ratio estudiantes / capacidad del campo de intervencin.
2. Catlogos de trabajos de fin de carrera profesional (tesis).

Dimensin
Factor
Criterio
Estndar

1. Informe de evaluacin.
2.2 Estrategias de enseanza-aprendizaje.

Las estrategias de los procesos de enseanza-aprendizaje e investigacin
formativa, as como los medios y materiales utilizados en la docencia, son
coherentes con el proyecto educativo considerando las diferentes clases de
asignaturas.
28. Los estudiantes estn de acuerdo con las estrategias aplicadas de

29. Los estudiantes estn de acuerdo con las estrategias aplicadas para
desarrollar su capacidad de investigacin, en cuanto a generacin de
conocimientos y aplicacin de los ya existentes.
30. Los slabos se distribuyen y exponen en el primer da de clases.
2.3 Desarrollo de las actividades de enseanza-aprendizaje.

La carrera profesional cumple con las actividades relacionadas con la
ejecucin del plan de estudios.
La coordinacin entre las reas acadmicas y administrativas que
intervienen en la gestin de la carrera profesional es eficiente, para
asegurar la adecuada atencin a los estudiantes y satisfacer las
necesidades de la carrera profesional.
Un menor nmero de estudiantes por asignatura facilita las actividades de
31. Se cumple el contenido de los slabos.
32. En las clases tericas y prcticas el nmero de estudiantes es el

adecuado para el tipo de asignatura.
33. La carga lectiva del estudiante asegura el normal desarrollo de sus

actividades universitarias.
2.4 Evaluacin del aprendizaje y acciones de mejora.

La carrera profesional aplica evaluaciones del aprendizaje logrado por los
estudiantes durante su formacin. Las evaluaciones consideran
principalmente los conocimientos, habilidades y actitudes declarados en el
perfil del egresado.
34. La Unidad Acadmica tiene un sistema implementado de evaluacin del

aprendizaje.
El sistema de evaluacin del aprendizaje de los estudiantes en actividades

especficas (trabajos encargados, prcticas, talleres, seminarios y otras)
responde a los objetivos, o competencias, y contenidos de stas. Sus
resultados son considerados en la toma de decisiones de mejora del
proyecto educativo.
35. Los estudiantes estn satisfechos con el sistema de evaluacin del

aprendizaje.
2. Encuestas y entrevistas a estudiantes.

3. Informe del gabinete pedaggico.
4. GII - 25 Satisfaccin sobre la aplicacin de estrategias de enseanza
aprendizaje.
1. Registro de grupos de estudiantes que participan en investigacin
formativa.
3. Registro de asistencia a actividades de difusin de investigacin cientfica.
4. GII - 26 Satisfaccin sobre la aplicacin de estrategias de investigacin.
1. Registro de entrega de slabos.
1. Informe sobre el grado de cumplimiento de los slabos.
3. GII - 27 Grado de cumplimiento del contenido del slabo de cada
asignatura.
4. GII - 28 Puntualidad del docente.
1. Visita a las clases.
2. Registro de matrcula.
5. GII - 29 Nmero promedio de estudiantes por asignatura.
6. GII - 30 Ratio estudiante/docente.
2. Registro de matrcula.
3. Registro de estudiantes atendidos por docente para tutora.
4. GII - 31 Dedicacin lectiva de los estudiantes.
2. Slabos.
3. Instrumentos de evaluacin utilizados.
4. GII - 32 Rendimiento promedio de los estudiantes.
5. GII - 33 Rendimiento promedio de los estudiantes en asignaturas llevadas
por primera vez.
6. GII - 34 Rendimiento de los egresados por promocin.
2. GII - 35 Satisfaccin con el sistema de evaluacin del aprendizaje.

Dimensin
Factor
Criterio
2.5 Estudiantes y egresados.
Estndar
36. Los admitidos a la carrera profesional cumplen con el perfil del ingresante.
El procedimiento para la admisin es de conocimiento pblico y asegura la

seleccin del estudiante que cumple el perfil del ingresante.
Las disposiciones generales de las actividades universitarias del estudiante
se encuentran normadas y son de su conocimiento. Tales normas deben
estar en reglamentos que traten sobre: condiciones de matrcula del
estudiante, tipos de actividades curriculares, crditos o carga horaria
expresados en horas acadmicas, sistema de evaluacin y de calificacin,
control de asistencia del estudiante, sistema de registro de desempeo del
estudiante, rgimen de promocin y permanencia, y requisitos para la
graduacin y titulacin.
Se ofrece al estudiante medios para su mejor desempeo intelectual,
acadmico y profesional.
El estudiante logra el perfil del egresado al culminar su carrera profesional,
en el tiempo programado en el proyecto educativo, lo que se comprueba
evalundolo al finalizar sus estudios y en su desempeo profesional. Una
forma de evaluar los conocimientos adquiridos es mediante la aplicacin de
una prueba al final de la carrera profesional, cuyo resultado no es
vinculante para optar el grado acadmico y ttulo profesional.
La Unidad Acadmica cuenta con un sistema de seguimiento y evaluacin
del desempeo de los egresados a fin de realizar los ajustes en tiempo y
forma sobre los distintos componentes de la carrera profesional, obtenidos
como consecuencia de su ejecucin.
Los egresados se insertan en el medio laboral y se orientan al desarrollo
profesional debido a una correcta determinacin del perfil y una adecuada
formacin, acadmica y humana.
37. La carrera profesional justifica el nmero de ingresantes en base a un

estudio de su disponibilidad de recursos.
38. Para los docentes y administrativos, ms del 50% de estudiantes cumple
con las normas que rigen sus actividades universitarias.
39. La Unidad Acadmica tiene para los estudiantes programas
implementados de becas, movilidad acadmica, bolsas de trabajo y
pasantas.
40. Los estudiantes de los programas de becas, movilidad acadmica, bolsas
de trabajo, pasantas, estn satisfechos con la ayuda recibida.
41. El resultado de la evaluacin de conocimientos al final de la carrera
profesional es utilizado para la mejora del proyecto educativo.
42. El nmero de egresados por promocin de ingreso es el esperado.
43. El tiempo de permanencia en la carrera profesional por promocin de

ingreso es el esperado.
44. La Unidad Acadmica tiene un sistema implementado de seguimiento del

egresado.
El diseo de la carrera profesional, el establecimiento del perfil del

egresado y la calidad en la formacin, se reflejan en las condiciones y las
posibilidades de empleo posterior de sus egresados.
45. Los egresados estn satisfechos con el sistema que les hace
seguimiento.

2. Registro de ingresantes.
3. GII - 36 Calificacin media de ingresantes.
4. GII - 37 Calificacin media de ingresantes quinto superior.
5. GII - 38 Porcentaje de ingresantes procedentes de otras regiones.
6. GII - 39 Porcentaje de ingresantes procedentes del extranjero.
7. Informe de auditora externa del proceso de admisin.
2. Plan operativo de la carrera profesional.
3. Informe de estudio de la oferta y demanda.
1. Reglamento del estudiante.
2. Encuestas y entrevistas a docentes y administrativos.
3. GII - 40 Percepcin sobre el cumplimiento de las normas por parte del
estudiantado.
2. Registro de beneficiarios.
3. GII - 41 Eficacia de los programas de ayuda.
2. GII - 42 Satisfaccin con los programas de ayuda.
1. Plan de mejora del proyecto educativo.
2. Registro del nmero de egresados por promocin de ingreso.
3. GII - 43 Porcentaje de egresados.
2. Registro del tiempo promedio de permanencia por promocin de ingreso.
3. GII - 44 Tiempo promedio de estudios.
4. GII - 45 Porcentaje de egresados a tiempo.
3. GII - 46 Tiempo transcurrido entre egreso y titulacin.
4. GII - 47 Porcentaje de titulados.
5. GII - 48 Impacto del ttulo.
6. GII - 49 Porcentaje de egresados que ejercen docencia universitaria.
7. GII - 50 Satisfaccin con el empleo.
8. GII - 51 Satisfaccin con el desempeo de los egresados.
1. Encuestas y entrevistas a egresados.
2. GII - 52 Satisfaccin con el sistema de seguimiento por parte de
egresados.

Dimensin
Factor
Criterio
Estndar
46. La Unidad Acadmica tiene un sistema implementado de evaluacin de la
investigacin formativa y de trabajo final de carrera profesional.
47. Los estudiantes estn satisfechos con el sistema de evaluacin de la
investigacin.
3.1 Generacin y evaluacin de proyectos de investigacin.
Los proyectos pueden ser de iniciativa de los estudiantes o de un banco de

proyectos del sistema de evaluacin de la investigacin.
3. INVESTIGACIN
Los estudiantes participan en proyectos de investigacin que tratan sobre

temticas relacionadas con las lneas de investigacin priorizadas por la
Unidad Acadmica, los que para su ejecucin son evaluados.
El sistema de evaluacin de la investigacin promueve la generacin de

proyectos y contribuye a su formalizacin y posible financiamiento. Los
proyectos pueden ser trabajos finales de carrera profesional y trabajos
transversales a la carrera profesional (investigacin formativa).
El sistema realiza el seguimiento del avance de la ejecucin de los
proyectos, desde su aprobacin hasta la obtencin de los resultados, para
las medidas correctivas correspondientes y, cuando corresponda, la
ejecucin de la inversin de la Universidad.
La produccin intelectual de los estudiantes (tesis, patentes, publicaciones
en revistas o libros, etc.), est protegida mediante normas y
procedimientos, para su reconocimiento dentro de la Universidad y, cuando
sea el caso, para gestionar su registro ante el INDECOPI u otros
organismos internacionales.
48. Los estudiantes participan en proyectos de investigacin reconocidos por

la Unidad Acadmica.
49. Los sistemas de evaluacin de la investigacin y del aprendizaje se

articulan para tener una evaluacin integral del estudiante.

3. GII - 53 Eficacia del sistema de evaluacin de la investigacin.
2. GII - 54 Satisfaccin con el sistema de evaluacin de la investigacin.
1. Plan operativo.
2. Registro de estudiantes vinculados a la investigacin y su grado de
participacin en los proyectos.
3. GII - 55 Porcentaje de estudiantes que participan en proyectos de
investigacin.
2. Documentos que sustentan la implementacin de los sistemas.
50. Los sistemas de evaluacin de la investigacin, informacin y

comunicacin, se articulan para tener una efectiva difusin de los
proyectos y sus avances.
2. Encuestas y entrevistas a estudiantes, docentes y grupos de inters.

4. Registro de medios utilizados de comunicacin.
5. Registro de publicaciones.
51. Se realizan eventos donde se difunden y discuten entre estudiantes,

docentes y comunidad, las investigaciones realizadas en la carrera
profesional.
1. Registro de asistencia a cursos, seminarios y talleres.

2. GII - 56 Nmero de eventos de difusin de resultados de investigacin.
52. Los estudiantes participan en eventos de difusin y discusin de

resultados de investigacin.
53. La Unidad Acadmica cuenta con publicaciones peridicas donde los

estudiantes publican los resultados de sus investigaciones.
54. Los estudiantes conocen los procedimientos con los que adquieren sus
derechos de propiedad intelectual sobre lo creado como resultado de
investigacin.
2. Registro de participacin de los estudiantes en eventos de difusin y

discusin de investigacin.
3. GII - 57 Porcentaje de estudiantes que han asistido alguna vez a un evento
de difusin de la investigacin.
1. Evidencia escrita y electrnica.
3. GII - 58 Produccin de artculos cientficos.
1. Reglamento de propiedad intelectual.
2. Registro de propiedad intelectual.
4. GII - 59 Porcentaje de estudiantes que conocen los procedimientos para la
obtencin de propiedad intelectual.
Dimensin
Factor
4. EXTENSIN UNIVERSITARIA Y PROYECCIN SOCIAL

Estndar
extensin universitaria.
3. GII - 60 Eficacia del sistema de evaluacin de la extensin universitaria.
1. Encuestas y entrevistas a grupos de inters.
56. Los grupos de inters estn satisfechos con el sistema de evaluacin de
2. GII - 61 Satisfaccin con el sistema de evaluacin de la extensin
la extensin universitaria.
universitaria.
proyeccin social.
3. GII - 62 Eficacia del sistema de evaluacin de la proyeccin social.
58. Los grupos de inters estn satisfechos con el sistema de evaluacin de
la proyeccin social.
2. GII - 63 Satisfaccin con el sistema de evaluacin de la proyeccin social.
1. Plan operativo.
4.1 Generacin y evaluacin de proyectos de extensin universitaria y
2. Registro de estudiantes vinculados a la extensin y su grado de
proyeccin social.
59. Los estudiantes participan en proyectos de extensin universitaria
reconocidos por la Unidad Acadmica.
Los estudiantes participan en proyectos de extensin universitaria y de
proyeccin social relacionados con el proyecto educativo.
1. Plan operativo.
2. Registro de estudiantes vinculados a la proyeccin y su grado de
El sistema de evaluacin de las actividades de extensin universitaria y
60. El nmero de estudiantes que participa en proyectos de proyeccin social
proyeccin social promueve la generacin de proyectos y contribuye a su
es el esperado.
formalizacin y posible financiamiento. Los proyectos pueden ser cursos de
proyeccin social.
capacitacin, prestacin de bienes y servicios, promocin y difusin del arte
y cultura, entre otras actividades realizadas en beneficio de la sociedad.
61. Los sistemas de evaluacin de la extensin universitaria, de la proyeccin
social y del aprendizaje, se articulan para tener una evaluacin integral
El sistema realiza el seguimiento del avance de la ejecucin de los
del estudiante.
proyectos de extensin y proyeccin, desde su aprobacin hasta su
finalizacin, para las medidas correctivas correspondientes y, cuando
62. Los sistemas de evaluacin de la extensin universitaria, proyeccin
2. Encuestas y entrevistas a estudiantes, docentes y grupos de inters.
corresponda, la ejecucin de la inversin de la Universidad.
social, informacin y comunicacin, se articulan para tener una efectiva
difusin de los proyectos y sus avances.
La produccin intelectual de los estudiantes a travs de sus expresiones
artsticas y culturales est normada y con procedimientos para su
reconocimiento dentro de la Universidad y, cuando sea el caso, para
gestionar su registro ante el INDECOPI u otros organismos internacionales.
4. GII - 66 Nmero de eventos de difusin de resultados de los proyectos de
63. Los grupos de inters conocen los resultados de la extensin universitaria
y proyeccin social.
5. GII - 67 Nmero de eventos de difusin de resultados de los proyectos de
proyeccin social.
6. GII - 68 Porcentaje de encuestados que conocen los resultados de la
proyeccin y extensin universitaria.
64. Los estudiantes conocen los procedimientos con los que adquieren sus
derechos de propiedad intelectual sobre lo creado como expresin
artstica o cultural.
4. GII - 59 Porcentaje de estudiantes que conocen los procedimientos para la
Criterio

Factor
Criterio
Estndar
65. La programacin de horas lectivas del docente a tiempo completo

guardan relacin con las destinadas a la atencin de estudiantes,
investigacin, extensin universitaria, proyeccin social y su
perfeccionamiento continuo.
5.1 Labor de enseanza y tutora.

El nmero de docentes, as como su carga horaria, son los requeridos para
el desarrollo de los procesos de enseanza-aprendizaje y tutora,
considerando especialmente las condiciones acadmicas que presentan los
estudiantes y la realizacin de actividades inherentes a estos procesos.
5. DOCENTES
Dimensin
Los docentes tienen experiencia y capacidad requeridas para el desarrollo

de actividades de enseanza universitaria. Adems, poseen experiencia
profesional coherente con los temas que dictan y que caracterizan a la
modalidad en formacin.
66. La Unidad Acadmica tiene un sistema implementado de tutora.
67. Los estudiantes estn satisfechos con el sistema de tutora.
68. La Unidad Acadmica evala los programas de perfeccionamiento

pedaggico que implementa.
Los docentes manejan tecnologas de informacin y comunicacin, las que

aplican en su labor de enseanza.
Los docentes leen, hablan y escriben en otros idiomas diferentes al
castellano segn el alcance del proyecto educativo.
69. Los docentes tienen la formacin profesional que demandan las

asignaturas.
El ingreso y la promocin de los docentes implican la evaluacin de su

capacidad para ejercer el cargo y la valoracin del desempeo acadmico y
profesional.
70. Los docentes tienen la experiencia profesional que requieren las

asignaturas.
71. Los docentes dominan las tecnologas de informacin y comunicacin.
Se evala peridicamente a los docentes, considerando entre otros

aspectos su inters por emprender y desarrollar mtodos de enseanza
ms efectivos y su labor en la formacin de recursos humanos.
72. Los docentes dominan idiomas que requiere el proyecto educativo.

73. Se realizan reuniones peridicas donde se discuten temas relacionados
con la actividad de enseanza entre los docentes.
74. Los procesos de seleccin, ratificacin y promocin de docentes se

realizan con objetividad y transparencia.

1. Informes respecto a las polticas de rgimen de dedicacin docente.
2. Distribucin de carga horaria lectiva y no lectiva.
3. Informes semestrales de los docentes.
4. GIII - 69 Porcentaje de docentes nombrados.
5. GIII - 70 Porcentaje de docentes a tiempo completo.
6. GIII - 71 Porcentaje de docentes nombrados dentro del total de la plana
docente de las reas bsica y formativa.
7. GIII - 72 Porcentaje de docentes nombrados dentro del total de la plana
docente del rea de especialidad.
1. Registro de docentes ordinarios y contratados y su dedicacin horaria.
2. Registro de estudiantes atendidos por docente para tutora.
4. GIII - 73 Eficacia del sistema de tutora.
2. GIII - 74 Satisfaccin con respecto al sistema de tutora.
1. Programa de evaluacin del gabinete pedaggico.
2. Informes de evaluacin del gabinete y plan de mejora.
3. Informe de verificacin sobre las acciones correctivas tomadas.
4. Legajo personal de los docentes.
5. Plan de capacitacin docente.
6. Informe sobre el cumplimiento de objetivos referidos al plan de
capacitacin docente.
7. GIII - 75 Capacitacin del docente.
8. GIII - 76 Satisfaccin con los programas de capacitacin docente.
2. Programacin acadmica.
2. Programacin acadmica.
1. Registro de asistencia a reuniones.
2. Actas de reuniones.
1. Reglamento de seleccin y promocin docente.
2. Actas de concursos pblicos y de evaluacin peridica del docente.
3. Encuestas y entrevistas a los estudiantes y docentes que han participado
en el concurso.
4. GIII - 77 Edad promedio docente.
5. GIII - 78 Porcentaje de docentes que permanecen despus de la edad de
jubilacin.
6. GIII - 79 Participacin de pares externos en procesos de seleccin,
ratificacin y promocin docente.
Dimensin
Factor
Criterio

Estndar
75. Los docentes adquieren el grado de doctor en la especialidad que la
carrera requiera, segn lo programado por la Unidad Acadmica en su
plan estratgico.
Los docentes tienen la experiencia y capacidad requeridas para el

desarrollo de las actividades de investigacin en la carrera profesional.
Tienen estudios de posgrado del ms alto nivel, cuyos grados son
validados y reconocidos por la autoridad peruana competente.
Los docentes difunden su produccin intelectual en revistas indizadas de
su especialidad, a travs de libros y como ponentes en congresos,
seminarios y otros eventos nacionales e internacionales.
5. DOCENTES
III. SERVICIOS DE APOYO PARA LA FORMACIN PROFESIONAL
5.2 Labor de investigacin.
La produccin intelectual de los docentes (tesis, patentes, publicaciones en

revistas o libros, etc.), est protegida mediante normas y procedimientos,
para su reconocimiento dentro de la Universidad y, cuando sea el caso,
para gestionar su registro ante el INDECOPI u otros organismos
internacionales.
5.3 Labor de extensin universitaria y de proyeccin social.

Los docentes participan en proyectos de extensin y proyeccin social de
la carrera profesional.
76. Los docentes publican los resultados de sus investigaciones en revistas

indizadas de su especialidad.
77. Los docentes publican su produccin intelectual a travs de libros que son
utilizados en la carrera profesional.
78. Los docentes difunden su produccin intelectual como ponentes en

eventos nacionales e internacionales de su especialidad.
79. Los docentes utilizan los procedimientos con los que adquieren sus
derechos de propiedad intelectual sobre lo creado como resultado de
investigacin.
80. El nmero de docentes que realizan labor de extensin universitaria y de

proyeccin social es el requerido por la carrera profesional.
Los docentes difunden su produccin intelectual relacionada con las

actividades de extensin universitaria y de proyeccin social.
81. Los docentes difunden los resultados de su labor de extensin

universitaria y de proyeccin social.
La produccin intelectual de los docentes a travs de sus expresiones

artsticas y culturales est normada y con procedimientos para su
reconocimiento dentro de la Universidad y, cuando sea el caso, para
gestionar su registro ante el INDECOPI u otros organismos internacionales.
82. Los docentes utilizan los procedimientos con los que adquieren sus
derechos de propiedad intelectual sobre lo creado como expresin
artstica o cultural.

2. GIII - 80 Porcentaje de docentes Maestros en la especialidad.
3. GIII - 81 Porcentaje de docentes Doctores en la especialidad.
1. Evidencia escrita y electrnica.
3. GIII - 82 Produccin de artculos cientficos.
4. GIII - 83 Eficacia en investigacin cientfica.
1. Slabos.
3. GIII - 83 Eficacia en investigacin cientfica.
4. GIII - 84 Produccin de libros cientficos.
2. Registro de participacin de los docentes en eventos.
3. GIII - 85 Porcentaje de docentes ponentes en eventos nacionales.
4. GIII - 86 Porcentaje de docentes ponentes en eventos internacionales.
3. Encuestas y entrevistas a docentes.
4. GIII - 87 Produccin de patentes.
5. GIII - 88 Porcentaje de docentes que conocen los procedimientos para la
1. Plan de trabajo de la unidad a cargo de la extensin universitaria y
proyeccin social.
2. Registro de docentes que participan en las labores de extensin
universitaria y proyeccin social.
3. GIII - 89 Rendimiento en proyeccin social.
4. GIII - 90 Rendimiento en extensin universitaria.
2. Revista universitaria.
3. Encuestas y entrevistas a docentes.
4. GIII - 88 Porcentaje de docentes que conocen los procedimientos para la

Dimensin
Factor
Criterio
6. INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
6.1 Ambientes y equipamiento para la enseanza-aprendizaje,

investigacin, extensin universitaria y proyeccin social,
administracin y bienestar.
Los ambientes donde se realizan las labores acadmicas (aulas,
laboratorios, talleres, oficinas de docentes, etc.) tienen las condiciones de
infraestructura y equipamiento que requieren los procesos de enseanzaaprendizaje e investigacin.
Estndar
83. La infraestructura para la enseanza aprendizaje, investigacin,
extensin universitaria, proyeccin social, administracin y bienestar,
tiene la comodidad, seguridad y el equipamiento necesarios.
Los ambientes donde se realizan las labores de extensin universitaria y de

proyeccin social tienen las condiciones de infraestructura y equipamiento
que requiere la carrera profesional.
Los ambientes donde se realizan las labores administrativas y de bienestar
(biblioteca, servicio de alimentacin, atencin mdica, de psicologa,
pedagoga, asistencia social, instalaciones deportivas, culturales y de
esparcimiento), tienen las condiciones de infraestructura y equipamiento
que requiere la carrera profesional. Se encuentran dentro del recinto
universitario que alberga tambin a las instalaciones donde se realizan las
actividades de enseanza-aprendizaje e investigacin de la carrera
profesional.
84. La infraestructura donde se realiza labor de enseanza aprendizaje,

investigacin, extensin universitaria, proyeccin social, administracin y
bienestar, y su equipamiento respectivo, tienen un programa
implementado para su mantenimiento, renovacin y ampliacin.

2. Visita a instalaciones.
4. GIII - 91 Efectividad en el uso de aulas.
5. GIII - 92 Porcentaje de utilizacin de aulas.
6. GIII - 93 Demanda de uso informtico.
2. Visita a instalaciones.
4. GIII - 94 Porcentaje de cumplimiento del programa de mantenimiento,

renovacin y ampliacin.
Las instalaciones sanitarias estn en ptimas condiciones de higiene y

servicio.
Especial consideracin tiene la operatividad efectiva de los sistemas de
informacin y comunicacin a travs de redes informticas comerciales
(Internet) y avanzadas (Red Avanzada Peruana - RAP), telefona, radio,
etc. Igual atencin se debe tener con respecto al uso de computadoras.
10

Dimensin
Factor
Criterio
Estndar
7.1 Implementacin de programas de bienestar.

Los estudiantes, docentes y administrativos acceden a programas de
bienestar universitario.
7. BIENESTAR
85. Los estudiantes, docentes y administrativos, tienen acceso a programas

implementados de atencin mdica primaria, psicologa, pedagoga,
asistencia social, deportes, actividades culturales y esparcimiento.
Los programas de bienestar cumplen con los objetivos definidos en su plan

operativo, y son evaluados en cuanto a su calidad mediante normas y
procedimientos claramente definidos e implementados en el sistema de
evaluacin de tales actividades. A partir de la evaluacin se generan planes
de mejora correspondientes.
86. Los estudiantes, docentes y administrativos conocen los programas de

bienestar.
87. Los estudiantes, docentes y administrativos, estn satisfechos con los

programas de atencin mdica primaria, psicologa, pedagoga, asistencia
social, deportes, actividades culturales y esparcimiento.
La(s) biblioteca(s) da(n) un servicio de calidad a los estudiantes, docentes y

administrativos de la carrera profesional, brindando informacin
especializada soportada de forma impresa, electrnica y virtual.
La Unidad Acadmica (Facultad o Escuela) debe disponer de colecciones
electrnicas a texto completo que fortalezcan la actividad investigativa de
su comunidad acadmica.
88. La biblioteca tiene establecido un sistema de gestin implementado.

89. Los estudiantes, docentes y administrativos estn satisfechos con los
servicios de biblioteca.
90. La Unidad Acadmica tiene suscripciones de bases de datos
bibliogrficas a texto completo de revistas cientficas indizadas con alto
factor de impacto.

2. GIII - 95 Eficacia del servicio de alimentacin.
3. GIII - 97 Eficacia del servicio de atencin mdica primaria.
4. GIII - 99 Eficacia del servicio de atencin psicolgica.
5. GIII - 101 Eficacia del servicio de atencin pedaggica.
6. GIII - 103 Eficacia del servicio del seguro mdico.
7. GIII - 105 Eficacia del servicio de asistencia social.
8. GIII - 107 Eficacia del programa de deportes
9. GIII - 109 Eficacia de las actividades culturales.
10. GIII - 111 Eficacia de los servicios de esparcimiento.
3. GIII - 113 Eficacia en la difusin de los programas de bienestar.
2. GIII - 96 Satisfaccin con el servicio de alimentacin.
3. GIII - 98 Satisfaccin con el servicio de atencin mdica primaria.
4. GIII - 100 Satisfaccin con el servicio de atencin psicolgica.
5. GIII - 102 Satisfaccin con el servicio de atencin pedaggica.
6. GIII - 104 Satisfaccin con el servicio del seguro mdico.
7. GIII - 106 Satisfaccin con el servicio de asistencia social.
8. GIII - 108 Satisfaccin con el programa de deportes.
9. GIII - 110 Satisfaccin con las actividades culturales.
10. GIII - 112 Satisfaccin con los servicios de esparcimiento.
2. GIII - 114 Eficacia del sistema de gestin de la biblioteca.
3. GIII - 115 Recursos bibliogrficos.
4. GIII - 116 Demanda de biblioteca.
2. GIII -117 Satisfaccin con el servicio de la biblioteca.
1. Lista de ttulos de revistas cientficas.
2. Presupuesto asignado a suscripciones.
3. GIII - 118 Porcentaje de usuarios que utilizan la biblioteca virtual.
4. GIII - 119 Tiempo promedio de uso de la biblioteca virtual.
5. GIII - 120 Nmero de bases de datos accesibles de la especialidad,
nacionales e internacionales.
11
Dimensin
Factor
8. RECURSOS FINANCIEROS

Estndar
1. Plan estratgico.
2. Plan operativo.
91. Cumplimiento del presupuesto de los planes operativos.
3. Plan presupuestal.
4. Informe de ejecucin presupuestal.
8.1 Financiamiento de la implementacin de la carrera profesional.
3. GIII - 121 Inversin para la gestin administrativa.
El plan estratgico de la Unidad Acadmica tiene el financiamiento
92. Cumplimiento del presupuesto para la gestin administrativa, proceso de
4. GIII - 122 Inversin en formacin.
correspondiente.
enseanza-aprendizaje, investigacin, extensin universitaria, proyeccin
5. GIII - 123 Inversin de formacin por estudiante.
social y programas de bienestar.
La Unidad Acadmica tiene un sistema de gestin de recursos financieros
6. GIII - 124 Inversin en investigacin.
integrado al de la Universidad.
7. GIII - 125 Inversin en proyeccin social.
8. GIII - 126 Inversin en extensin universitaria.
Criterio
9. GRUPOS DE INTERS
9.1 Vinculacin con los grupos de inters.

Los grupos de inters de la carrera profesional, identificados en el pas y
en el extranjero, participan en la mejora de la calidad de la gestin, de los
procesos de enseanza-aprendizaje, investigacin, extensin universitaria
y proyeccin social, as como en los programas de bienestar a favor de los
estudiantes, docentes y administrativos.
La ejecucin de los convenios de la Universidad con otras instituciones
educativas, de investigacin, culturales o empresariales, nacionales o
extranjeras, con los cuales se tiene intercambio de conocimientos, bienes y
servicios, constituyen los instrumentos con los cuales se vincula a los
grupos de inters con la carrera profesional.
93. Cumplimiento de la inversin para los programas de ampliacin,

renovacin y mantenimiento de las instalaciones y sus equipos.
94. La carrera profesional cuenta con comit consultivo integrado por

representantes de los principales grupos de inters.
1. Resolucin de creacin de comit consultivo.

2. Actas de las reuniones del comit consultivo.
1. Registro de proyectos y estatus de cumplimiento.
2. Registro de convenios suscritos con entidades educativas, de investigacin,
extensin universitaria y proyeccin social.
3. Actas de las reuniones del comit consultivo.
4. GIII - 127 Porcentaje de cumplimiento de convenios firmados.
95. Cumplimiento de los compromisos adquiridos en los convenios.
96. Los grupos de inters consideran que su participacin contribuye al

desarrollo de la carrera profesional.
2. GIII - 128 Satisfaccin de los grupos de inters.
12
ANEXO 2
AGRUPACIN DE ESTNDARES PARA LA CARRERA DE DERECHO,
SEGN SU ALCANCE DE EVALUACIN
AGRUPACIN DE ESTANDARES
Estndares bsicos del proceso de Enseanza-aprendizaje.
Estndares bsicos del proceso de Investigacin.
Estndares bsicos de los procesos de Extensin Universitaria y
Proyeccin Social.
Estndares bsicos comunes a los procesos de Enseanza-aprendizaje
e Investigacin.
Estndares bsicos comunes a los procesos de Enseanzaaprendizaje, Investigacin, Extensin Universitaria y Proyeccin Social.
Estndares bsicos no incluidos en los procesos de Enseanzaaprendizaje, Investigacin, Extensin Universitaria y Proyeccin Social.
DISTRIBUCIN DE ESTNDARES DEL MODELO
Sub total
16, 19, 23, 34, 44, 65, 66, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 85
45, 48, 49, 50, 76, 77
15
6
56, 58, 62, 63, 81
75, 83, 84, 88, 90
1, 2, 5, 7, 8, 9, 10, 14, 22, 91, 92, 94
12
6, 15
Sub total
45
Estndares no bsicos de Enseanza-aprendizaje.
11, 12, 13, 17, 18, 28, 30, 31, 32, 33, 35, 36, 37, 38, 39,
40, 41, 42, 44, 67, 86, 87
22
Estndares no bsicos de Investigacin.
29, 46, 47, 51, 52, 53, 54, 78, 79
Estndares no bsicos de Extensin Universitaria y Proyeccin Social.
56, 58, 59, 60, 63, 64, 81, 82
24, 27, 89
25
3, 4, 20, 21, 25, 93, 95, 96
Estndares no bsicos comunes a los procesos de Enseanzaaprendizaje e Investigacin.

Estndares no bsicos comunes a los procesos de Enseanzaaprendizaje, Extensin Universitaria y Proyeccin social.
Estndares no bsicos comunes a los procesos de Enseanzaaprendizaje, Investigacin, Extensin Universitaria y Proyeccin Social.
Total
96
13
ANEXO 3
AGRUPACIN DE ESTNDARES DE CALIDAD PARA LA CARRERA DE
DERECHO, SEGN SU TIPOLOGA
DIMENSIN
Gestin de la
carrera.
FACTOR
Planificacin,
organizacin,
direccin y
control.
CRITERIO
Planificacin
estratgica.
Organizacin,
direccin y control.
Tipos de Estndares
Sistmico
Satisfaccin
Formacin
profesional.
Investigacin.
Extensin
universitaria y
proyeccin social.
Docentes.
Servicios de
apoyo para la
formacin
profesional
Infraestructura y
equipamiento.
Bienestar.
Recursos
financieros.
Grupo de Inters
Valorativo
1, 3, 4, 5
6, 7, 11, 12,
13
15, 17, 18,
19, 24, 25,
26, 27
8, 9, 10, 14
Proyecto educativo.Currculo.
Enseanza
aprendizaje.
Nominal
Estrategias de
enseanzaaprendizaje.
Desarrollo de las
actividades de
enseanzaaprendizaje.
Evaluacin del
aprendizaje y
acciones de mejora.
Estudiantes y
egresados.
Generacin y
evaluacin de
proyectos de
investigacin.
Generacin y
evaluacin de
proyectos de
extensin
universitaria y
proyeccin Social.
34
35
39, 44
40, 45
36, 37, 38,

41, 42, 43
46
47
48, 49, 50,

51, 52, 53,
54
55, 57
56, 58
59, 60, 61,

62, 63, 64
Labor de enseanza
y tutora.
66
67
Labor de
investigacin.
Labor de extensin
universitaria y de
proyeccin social.
Ambientes y
equipamiento para la
enseanzaaprendizaje,
investigacin,
extensin
universitaria y
proyeccin social,
CIENCIAS DE LA
COMUNICACIN y
bienestar.
Implementacin de
programas de
bienestar.
Financiamiento de la
implementacin de la
carrera.
Vinculacin con los
grupos de inters
16, 20, 21,

22, 23
28, 29
30, 31
32, 33
65, 68, 69,

70, 71, 72,
73, 74
75, 76, 77,
78, 79
80, 81, 82
84
85, 89
87, 89
83
86, 90
91, 92, 93
96
94, 95
14

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Cuadro 1.

DIMENSIONES, FACTORES, CRITERIOS Y ESTNDARES PARA LA

Organizacin, direccin y control.

Proyecto educativo.- Currculo.

Labor de enseanza y tutora.

Labor de extensin universitaria

Elaborado por DEA-CONEAU, 2010.

CUADRO 2: MODELO DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIN DE LA CARRERA PROFESIONAL UNIVERSITARIA DE DERECHO

MODELO DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIN DE LA CARRERA PROFESIONAL UNIVERSITARIA DE DERECHO

1.1 Planificacin estratgica.

1. PLANIFICACIN, ORGANIZACIN, DIRECCIN Y CONTROL.

La Unidad Acadmica (Facultad o Escuela), que gestiona la carrera

1. La Unidad Acadmica (Facultad o Escuela) que gestiona la carrera de

7. Las actividades acadmicas y administrativas estn coordinadas para

participacin de representantes de los docentes, estudiantes, egresados

Fuentes de verificacin referenciales

MODELO DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIN DE LA CARRERA PROFESIONAL UNIVERSITARIA DE DERECHO

2.1 Proyecto educativo.- Currculo.

II. FORMACION PROFESIONAL

El proyecto educativo se presenta en un documento denominado currculo

17. El perfil del ingresante se evala peridicamente y los resultados son

18. El perfil del egresado se evala peridicamente y los resultados son

19. El plan de estudios asigna un mayor nmero de horas a las reas

25. El plan de estudios se evala anualmente para su actualizacin.

Fuentes de verificacin referenciales

MODELO DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIN DE LA CARRERA PROFESIONAL UNIVERSITARIA DE DERECHO

Fuentes de verificacin referenciales

2.2 Estrategias de enseanza-aprendizaje.

28. Los estudiantes estn de acuerdo con las estrategias aplicadas de

II. FORMACION PROFESIONAL

2.3 Desarrollo de las actividades de enseanza-aprendizaje.

31. Se cumple el contenido de los slabos.

32. En las clases tericas y prcticas el nmero de estudiantes es el

33. La carga lectiva del estudiante asegura el normal desarrollo de sus

2.4 Evaluacin del aprendizaje y acciones de mejora.

34. La Unidad Acadmica tiene un sistema implementado de evaluacin del

El sistema de evaluacin del aprendizaje de los estudiantes en actividades

35. Los estudiantes estn satisfechos con el sistema de evaluacin del

2. Encuestas y entrevistas a estudiantes.

MODELO DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIN DE LA CARRERA PROFESIONAL UNIVERSITARIA DE DERECHO

2.5 Estudiantes y egresados.

II. FORMACION PROFESIONAL

El procedimiento para la admisin es de conocimiento pblico y asegura la

37. La carrera profesional justifica el nmero de ingresantes en base a un

43. El tiempo de permanencia en la carrera profesional por promocin de

44. La Unidad Acadmica tiene un sistema implementado de seguimiento del

El diseo de la carrera profesional, el establecimiento del perfil del

Fuentes de verificacin referenciales

MODELO DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIN DE LA CARRERA PROFESIONAL UNIVERSITARIA DE DERECHO

3.1 Generacin y evaluacin de proyectos de investigacin.

Los proyectos pueden ser de iniciativa de los estudiantes o de un banco de

II. FORMACION PROFESIONAL

Los estudiantes participan en proyectos de investigacin que tratan sobre

El sistema de evaluacin de la investigacin promueve la generacin de

48. Los estudiantes participan en proyectos de investigacin reconocidos por

49. Los sistemas de evaluacin de la investigacin y del aprendizaje se

Fuentes de verificacin referenciales

50. Los sistemas de evaluacin de la investigacin, informacin y

2. Encuestas y entrevistas a estudiantes, docentes y grupos de inters.

51. Se realizan eventos donde se difunden y discuten entre estudiantes,

1. Registro de asistencia a cursos, seminarios y talleres.

52. Los estudiantes participan en eventos de difusin y discusin de

53. La Unidad Acadmica cuenta con publicaciones peridicas donde los

2. Registro de participacin de los estudiantes en eventos de difusin y