UNIDAD DE APRENDIZAJE N: 07

TERMODINAMICA
I. DATOS GENERALES:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.4.
1.5.

REA
CICLO
GRADO
SECCION
DURACIN
DOCENTE

: CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE

: VII
: QUINTO AO.
: VOLUNTAD- SUPERACION-MOTIVACION.
: 15 HORAS
:
DAVID MANZA ALVARADO
GLORIA BAYONA VITE.
MERY ALBINO RODRIGUEZ.
JOSE PAIRAZAMAN BRAVO

II. JUSTIFICACIN:
El rea corresponde a una visin global de holstica, es decir se plantea la integracin de las
ciencias de la naturaleza, como un conocimiento cientfico, cristalizado como un enfoque que
se complementa como en el campo de la biologa, qumica, fsica, ciencias de la tierra y todas
las ciencias aplicadas como la bioqumica y la biofsica y otras que en su conjunto representan
la cultura cientfica.
III. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS
Solucin de Problemas
Toma de decisiones
Pensamiento creativo
Pensamiento crtico

IV. CAPACIDADES DEL REA

COMPRENSION DE INFORMACION.
INDAGACION Y EXPERIMENTACION.
V. TEMA TRANSVERSAL
EDUCACION PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANIA.
--DESARROLLO DE LA INTERCULTURALIDAD.
VI VALOR PRIORIZADO
VALOR PRIORIZADO
PERSEVERANCIA
Nunca dejar de luchar por ser mejor.

ACTITUDES
Muestra empeo y constancia al realizar sus trabajos.
-Toma iniciativa en las actividades.
-Participa permanentemente.
-Se esfuerza por superar sus errores.
-Aprovecha los errores para mejorar su trabajo
-Reacciona positivamente ante los obstculos

VII

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDAD DE
REA
Comprensin
de informacin

Indagacin y
experimentaci
n

CAPACIDAD
ESPECFICA
1.-Identifica
conceptos
bsicos
de
termodinmica.
2.-Organiza las
leyes
de
la
termodinmica.
3.-Relaciona las
leyes de la
termodinmica
4.-Formula
adecuadament
e las leyes de
la
termodinmica
5.- resolucin
de problemas
propuestos.
Tema
transversal.

CONTENIDOS
DIVERSIFICADOS
1.-Termodinamica,
definicin.
2.-Leyes
de
la
termodinmica
3.-procesos
termodinmicos
4.- ciclo de Carnot
5.-Aplicacin
correcta de frmulas
respectivas.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifican conceptos bsicos de
termodinmica.
Organizan las leyes de la
termodinmica

Relacionan las funciones del

proceso de la termodinmica con
los seres vivos.
Formulan opiniones en contra o a
favor de las enfermedades que
produce la termodinmica.
Resuelven problemas propuestos
sobre termodinmica

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Dialogo sobre
termodinmica.

RECURSOS

TIEMPO

Libros

02
horas

Dibujos
Utilizando mapas
conceptuales
organiza las leyes
de
la
termodinmica
Debate a partir de
las
causticas
presentadas sobre
termodinmica en
relacin con los
seres vivos.
Debate a partir de
las lecturas
seleccionadas
sobre
Las enfermedades
que provocan
la
termodinmica.
Utiliza
mtodos
adecuados
para
resolver
los
problemas
relacionados
con
termodinmica.

03
horas
esquemas
Maquetas
Matriz de
consistenci
a.

05
horas

Internet
Videos.
lecturas

05
horas

VI. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJE

CAPACIDADES

INDICADORES
Identifica la importancia
de la termodinmica

Comprensin de
Informacin

Registra datos relevantes

de
las
frmulas
de
termodinmica
Indagacin y
Experimentacin

ACTITUDES
Muestra empeo y constancia al
realizar sus trabajos.

Aprovecha los errores

mejorar su trabajo.

para

Reacciona positivamente ante los

obstculos.

INSTRUMENTOS
Organizadores visuales.
Meta cognicin.
Fichas escritas.
Practica calificada

Organizadores visuales.
Meta cognicin.
Fichas escritas.
Practica calificada

INDICADORES

INSTRUMENTOS

Cumple
con
sus
actividades
utilizando
diversos
medios
de
informacin.

Ficha de observacin

Busca los mecanismos

que
le
permitan
solucionar los conflictos
acadmicos.

Cumple con el rol de

cuestionamientos
de
carcter
aptitudinal
y
actitudinal en el aula.

Ficha de observacin

Ficha de observacin.

CALLAO 04 DE MARZO DEL 2015

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_______________________
PROF.DAVID MANZA ALVARADO
BAYONA VITE

LIC. GLORIA

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LIC. MERY ALBINO RODRIGUEZ.

PAIRAZAMAN BRAVO

LIC. JOSE