10 Tecnologia e Informatica

Expedicin Currculo
El Plan de rea de
Tecnologa e Informtica
El Plan de rea de
Documento orientador sobre lo que los maestros deben ensear con base en los estndares de com
EL PLAN DE REA DE TECNOLOGA E INFORMTICA
1
2
A
A
l
C
V
iP
a
A
Secretaria de Educacin
Melissa lvarez Licona
Subsecretaria de Calidad Educativa
Juan Diego Barajas Lpez
Subsecretario Administrativo
Glora Mercedes Figueroa Ortiz
Subsecretaria de Planeacin Educativa
Juan Diego Cardona Restrepo
Director Tcnico Escuela del Maestro
Jairo Andrs Trujillo Posada
Lder Equipo de Mejoramiento
Helmer Adrin Marn Echavarra
Coordinador Maestros para la Vida
Juan Diego Cardona Restrepo
Direccin de la Coleccin, Director del
Libro y Coautor
Mara Patricia Quintero Gmez
Coordinadora y Asesora del Programa
Gestin Curricular
Maestros Expedicionarios
Olga Luca Agudelo Velsquez
Clementina Buitrago Arboleda
Carlos Oswaldo Fernndez Guamn
Jorge Enrique Pedrozo Gamboa
Juan Crisstomo Rico Giraldo
Primera edicin
ISBN: 978-958-8888-01-9
Correccin de textos
Nectal Cano
Preprensa e Impresin
Impresos Begon S.A.S.
Diseo, diagramacin
Entidad Creativa S.A.S.
Impreso y hecho en Colombia.
Se permite la reproduccin total o parcial
nicamente con fines educativos y
pedaggicos, respetando los derechos de
autor.
Introduccin
Con el mensaje Medelln construye un sueo maestro, presentamos a toda la comunidad educativa esta serie de documentos orientadore
A travs del proyecto Expedicin Currculo y como parte de la ruta de mejoramiento de la calidad de la educacin de la ciudad, un grupo d
ensear en y para la vida en sociedad desde un enfoque de las habilidades sociales y la tica para el cuidado? Qu y cmo evaluar los sabe
Encontrar una respuesta a estos interrogantes, implic formular los elementos disciplinares, pedaggicos y didcticos de cada una de las r
La serie Medelln construye un sueo maestro contiene 13 documentos que se presentan en la siguiente secuencia, y pueden ser igualme
1
2
3
4
5
6
Documento No.1. El plan de estudios de la educacin formal: orientaciones bsicas.

Documento No. 2. El plan de estudios de la educacin preescolar.
Documento No. 3. El plan de rea de Educacin tica y en Valores Humanos.
Documento No. 4. El plan de rea de Humanidades Lengua Castellana.
Documento No. 5. El plan de rea de Matemticas.
Documento No. 6. El plan de rea de Ciencias Naturales y Educacin Ambiental.
1 D
Constitucin Poltica y Democracia.

2 Documento No. 8. El Plan de rea de Educacin Artstica y Cultural.
3 Documento No. 9. El plan de rea de Humanidades Idioma Extranjero Ingles-.

4 Documento No. 10. El plan de rea de Tecnologa e Informtica.
5 Documento No. 11. El plan de rea de Educacin Fsica, Recreacin y Deportes.
6 Documento No. 12. El plan de rea de Educacin Religiosa Escolar.
7 Documento No. 13. El plan de rea de Filosofa y de Ciencias Econmicas y
Polticas.
Esperamos que esta propuesta contribuya al desarrollo de la gestin acadmica en
cada uno de los establecimientos educativos de nuestra ciudad y permita generar los
cimientos para un modelo pedaggico conectado y que converse con los diferentes
proyectos educativos institucionales.
Secretaria de Educacin de Medelln Vicealcalda de Educacin, Cultura,

Participacin, Recreacin y Deporte Alcalda de Medelln
Contenido
1.
Identificacin del plantel y del rea
2.
Introduccin
2.1.
Contexto
2.2.
Estado del rea
2.3.
Justificacin
3.
Referente conceptual
3.1.
Fundamentos lgico-disciplinares del rea
3.2.
Fundamentos pedaggicodidcticos
11
3.3.
Resumen de las normas tcnico-legales
13
4.
Malla curricular
15
4.1.
Grado primero
15
4.2.
Grado segundo
19
4.3.
Grado tercero
23
4.4.
Grado cuarto
27
4.5.
Grado quinto
31
4.6.
Grado sexto
35
4.7.
Grado sptimo
39
4.8.
Grado octavo
43
4.9.
Grado noveno
47
4.10.
Grado dcimo
51
4.11.
Grado undcimo
55
5.
Integracin curricular
61
6.
Atencin de estudiantes con necesidades educativas especiales
64
EL
PLAN
DE
REA
DE
TECNOL
OGA E
INFORM
TICA
1. Identificacin
del plantel y del
rea.
(Ver nota
explicativa en el
documento No. 1)
2. Introduccin.
2.1. C
2.2. E
2.3. J
3
3
S
L
L
9 INFORMTICAE TECNOLOGADE
1
0
Figura 1. Relacin de la
tecnologa con otras disciplinas
Los
componentes
enunciados
en
las
orientaciones del MEN, se
constituyen en desafos que
la tecnologa propone a la
educacin y que aparecen
enumerados
a
continuacin. Estos retos se
logran a partir de las
competencias propuestas.
(Figura 2)
1 M
2 R
3 R
4 P
F
i
gacin Situacin
problema
La
malla
curricular
propuesta para el rea de
parte de los objetivos del
rea y de las competencias
antes enunciadas (1) y
desde ellas se desprende
una estructura por periodo
(2) que comprende: una
pregunta o situacin (3)
que enmarca y da sentido a
los
estndares
seleccionados (4) para cada
uno de los componentes
que enuncia el MEN (5).
Saber conocer (Cogni
3.2. Fundamen
L
R
rea: Tecnologa e Informtica

Docente(s):
1
Competencias:
1
Perodo
Pregunta problematizadora mbito de investi-
Naturaleza y
Indicadores de desem
En la parte final de cada

periodo, para orientar la
evaluacin, aparecen los
indicadores de desempeo
clasificados desde el saber,
el hacer y el ser.
Objetivos:
Apropiacin y
11

1
2
ambientes de aprendizaje
que transformen las aulas
tradicionales, que integren
recursos y herramientas
propias de la era digital,
que
potencien
la
innovacin
y
la
investigacin
y
que
permitan
una
visin
prctica e integradora de
los mismos.
Trabajo por proyectos
A
travs
de
esta
metodologa los estudiantes
responden a interrogantes
que le dan sentido a su
aprendizaje, les permite resignificar su contexto y
enfrentarse a situaciones
reales.
Los
proyectos
E
L
A
T
L
L
F
E
A
A
tanto de nuevos ambientes

educativos
como
del
impacto que tienen las TIC
en
los
escenarios
tradicionales. Entre los
unos y los otros existe todo
un abanico de posibilidades
de recursos de aprendizaje,
comunicacin educativa,
organizacin de espacios y
accesibilidad que deben ser
considerados, sobre todo en
una proyeccin de futuro
(Salinas, 2004).
Cmo evaluar?
La evaluacin busca hacer
seguimiento al proceso de
aprendizaje del estudiante
con todos los elementos
que participan en l y a
verificar el nivel de
desempeo
en
las
competencias. Por ello el
docente debe seleccionar
las
tcnicas
y
los
instrumentos
que
garanticen su eficacia y
objetividad (Tabla 1). Se
sugieren:
TCNICA
Procedimiento mediante el cual se llevar a
cabo la evaluacin
Tcnicas de observacin
Permiten evaluar los procesos de aprendizaje
en el momento que se producen. Esta tcnica
ayuda a identificar los

habilidades, las actitu
poseen los alumnos y
una situacin determi
Tcnicas de desempe
Son aquellas que requ
ponda o realice una ac
su aprendizaje en una
Involucran la integrac
habilidades, actitudes
go para el logro de los
y el desarrollo de com
Tcnicas de interrog
Es til para valorar la
cin, interpretacin, e
cin de argumentos de
T
a
3
E
1 E
13

1
4
1 Ley 115: artculo 23.
En el cual se plantea la
Tecnologa
e
Informtica como una
de
las
reas
obligatorias
y
fundamentales.
Las
instituciones
de
educacin formal gozan de
autonoma para organizar
su currculo y construir e
implementar el modelo
pedaggico, dentro de los
lineamientos que establece
el Ministerio de Educacin
Nacional (MEN, 2008).
Para el rea de Tecnologa
e
Informtica
especficamente, el MEN
ha diseado orientaciones
generales, que son criterios
E
E
D
E
L
4. Malla curricular*
4.1. Grado primero
Grado: Primero
Docente(s):
Objetivos:
Reconocer y describir la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados.
Reconocer productos tecnolgicos del entorno cotidiano y utilizarlos en forma segura y apropiada.
Reconocer y mencionar productos tecnolgicos que contribuyen a la solucin de problemas de la vida cotidiana.
Explorar mi entorno cotidiano y diferenciar elementos naturales de artefactos elaborados con la intencin de mejorar las condiciones de vida.
Competencias:
1 Conocimiento de artefactos y procesos tecnolgicos.
2 Manejo tcnico y seguro de elementos y herramientas tecnolgicas.
3 Identificacin de problemas a travs de procesos tecnolgicos.
4 Gestin de la informacin.
5 Cultura digital.
6 Participacin social.
1
2
3
4
Perodo 1
Pregunta problematizadora
Cmo las
herramientas
elaboradas
por el hombre
me han ayudado en la realizacin de tareas cotidianas?
Ejes de los estndares

Naturaleza y evolucin de
la tecnologa
Apropiacin y uso de la tecnologa
Solucin de problemas con

tecnologa
Tecnologa y sociedad
Identifico
herramientas
que, como
extensin de
partes de mi cuerpo, me
ayudan a realizar tareas de
transformacin de materiales.
Identifico y utilizo artefactos que facilitan mis actividades y satisfacen mis

necesidades cotidianas (deportes, entretenimiento, salud, estudio, alimentacin,
comunicacin y desplazamiento, entre otros).
Reflexiono sobre mi propia

actividad y sobre los resultados de mi trabajo mediante descripciones, comparaciones, dibujos, mediciones
y explicaciones.
Identifico algunas consecuencias ambientales y en

mi salud derivadas del uso
de algunos artefactos y productos tecnolgicos.
Identifico la computadora
como artefacto tecnolgico
para la informacin y la comunicacin, y la utilizo en
diferentes actividades.
Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes
tecnolgicos.
EL PLAN DE REA DE TECNOLOGA E

INFORMTICA
15
16
Indicadores de desempeo
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Identifica herramientas tecnolgicas que permiten realizar tareas de

transformacin de
materiales, gestin de informacin y comunicacin.
Utiliza artefactos y desarrolla proyectos que

facilitan las actividades y satisfacen necesidades cotidianas.
Identifica algunos artefactos

que utiliza el
hombre para determinar las
consecuencias
ambientales de su uso.
Fortalece el trabajo colaborativo a partir de la
interaccin, el respeto y la tolerancia para mejorar la produccin del grupo.
Perodo 2

la tecnologa
Apropiacin y uso de la
tecnologa

tecnologa
Cmo hago uso responsable y efectivo de las herramientas y artefactos creados por el hombre, para
satisfacer mis necesidades?
Indico la importancia de
algunos artefactos para la
realizacin de diversas actividades humanas.
Manejo en forma segura

instrumentos, herramientas y materiales de uso cotidiano, con algn propsito
(recortar, pegar, construir,
pintar, ensamblar).
Reflexiono sobre mi propia actividad y sobre los

resultados de mi
trabajo
mediante
descripciones,
comparaciones,
dibujos,
mediciones y explicaciones.

mi salud derivadas del uso
de algunos
artefactos
productos tecnolgicos.
como artefacto tecnolgico para la informacin y la
comunicacin y la utilizo
en diferentes actividades.
Participo en equipos
de
trabajo para desarrollar y
probar proyectos que involucran algunos componentes tecnolgicos.
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Identifica la importancia de artefactos tecnolgicos para la realizacin de diversas actividades humanas.
Maneja en forma segura instrumentos, herramientas y materiales de uso cotidiano y los

utiliza para el desarrollo de proyectos tecnolgicos.
Reflexiona con su grupo sobre las actividades

y los resultados de su trabajo, que les permitan
identificar consecuencias ambientales y sociales del uso de productos tecnolgicos.
Perodo 3
Cmo utilizo
materiales
reciclables para
construir
herramientas o artefactos
que me ayudan
a realizar
las tareas cotidianas?

la tecnologa
tecnologa

tecnologa
Clasifico y describo artefactos de mi entorno segn

sus caractersticas fsicas,
uso y procedencia.
Selecciono entre los diversos artefactos disponibles

aquellos que son ms adecuados para realizar tareas
cotidianas en el hogar y la
escuela, teniendo en cuenta sus restricciones y condiciones de utilizacin.
Identifico materiales caseros y partes de artefactos

en desuso para construir
objetos que me ayudan a
satisfacer mis necesidades
y a contribuir con la preservacin del medio ambiente.
Participo en equipos de
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Selecciona los artefactos tecnolgicos de uso

cotidiano e identifica en ellos restricciones y
condiciones de manejo.
Identifica materiales caseros en desuso para

construir objetos que benefician su entorno.
Demuestra respeto y tolerancia frente a sus

compaeros en la realizacin de actividades.

INFORMTICA
17
18
Perodo 4
Pregunta
problematizadora
Cul es el aporte de mi
proyecto tecnolgico a la
conservacin del ambiente?
Indicadores de desempeo:
la tecnologa
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Identifica en los smbolos y seales, normas de

seguridad y prevencin para el uso de artefactos tecnolgicos.
Desarrolla proyectos tecnolgicos de manera

colaborativa para solucionar problemas de su
entorno.
Explica cmo sus acciones afectan al ambiente,

as mismo y a los dems generando cambios de
actitudes.
Usa la computadora como herramienta de comunicacin e informacin para exponer sus

ideas.
Interacta con sus compaeros demostrando

respeto y tolerancia en el trabajo colaborativo.
4.2. Grado segundo

Grado: Segundo
Docente(s):
Objetivos:
Reconocer y describir la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepa-sados.
2
3
4
Competencias:
5 Cultura digital.
Perodo 1

la tecnologa
tecnologa

tecnologa
De qu estn hechas las

cosas?
Identifico y describo artefactos que se utilizan hoy

y que no se empleaban en
pocas pasadas.

uso y procedencia.
Indago cmo estn construidos y cmo funcionan

algunos artefactos de uso
cotidiano.
Indago sobre el uso de algunos materiales a travs

de la historia y sus efectos
en los estilos de vida.
como artefacto tecnolgico para la informacin y la
comunicacin y la utilizo
en diferentes actividades.

INFORMTICA
19
20
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Explica la evolucin y los materiales de fabricacin de un artefacto de su entorno, determinando la influencia en los estilos de vida.
Explora algn artefacto de su entorno para

identificar sus materiales de construccin y
funcionalidad.
Asume una actitud responsable frente al cuidado de su entorno mejorando su accionar.

ideas.
Demuestra respeto, responsabilidad y tolerancia en el trabajo en equipo para fortalecer la

convivencia.
Perodo 2

la tecnologa
tecnologa

tecnologa
Cmo han cambiado las

herramientas y artefactos
a travs de la historia?

pocas pasadas.

uso y procedencia.
Indago cmo estn construidos y cmo funcionan

algunos artefactos de uso
cotidiano.

Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Explica la evolucin y los materiales de fabricacin de un artefacto de su entorno para determinar sus caractersticas, uso y procedencia.
Examina algn artefacto de su entorno para

identificar su evolucin, los materiales de
construccin, la funcionalidad y su impacto en
la vida del hombre.
Asume una actitud responsable para el cuidado de su entorno y de su propio cuerpo.

ideas.
Demuestra respeto, responsabilidad y tolerancia con sus compaeros para fortalecer el trabajo en equipo.
Perodo 3

la tecnologa
tecnologa

tecnologa
Cmo ha influido la naturaleza en la creacin de

artefactos y herramientas?
Establezco semejanzas y
diferencias entre artefactos y elementos naturales.
Observo, comparo y analizo los elementos de un

artefacto para utilizarlo
adecuadamente.
Detecto fallas simples en

el funcionamiento de algunos artefactos sencillos, acto de manera segura frente a ellos e informo a los
adultos mis observaciones.
Manifiesto inters por temas relacionados con

la
tecnologa a travs de preguntas e intercambio
de
ideas.
de
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Compara artefactos con elementos naturales

para explicar su funcionamiento.
Examina artefactos para detectar fallas y posibilidades de innovacin.
Demuestra inters y curiosidad para indagar

temas relacionados con tecnologa.
Trabaja colaborativamente para proponer proyectos que involucran innovaciones tecnolgicas.
Fortalece el trabajo colaborativo a partir de la

interaccin, el respeto y la tolerancia mejorando su produccin.
INFORMTICA
21
22
Perodo 4

la tecnologa
tecnologa

tecnologa
Cmo mejoro artefactos

o herramientas que utilizo
en mi cotidianidad?
Establezco semejanzas y
diferencias entre artefactos y elementos naturales.
Observo, comparo y analizo los elementos de un

artefacto para utilizarlo
adecuadamente.

Manifiesto inters por temas relacionados con

la
tecnologa a travs de preguntas e intercambio
de
ideas.
de
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Explica el funcionamiento de artefactos y fenmenos naturales para establecer diferencias

y semejanzas
Disea soluciones innovadoras para mejorar

artefactos.
Manifiesta inters y creatividad en la presentacin de sus proyectos tecnolgicos para solucionar problemas de su entorno.
Trabaja colaborativamente para proponer proyectos que involucran innovaciones tecnolgicas.
Fortalece el trabajo colaborativo mejorando la

interaccin, el respeto y la tolerancia.
4.3. Grado tercero

Grado: Tercero
Docente(s):
Objetivos:
Reconocer y describir la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepa-sados.
2
3
4
Competencias:
2 Manejo tcnico, eficiente y seguro de elementos y herramientas tecnolgicas.
5 Cultura digital.
Perodo 1

la tecnologa
tecnologa

tecnologa
Cmo mejoro un artefacto

o herramienta a partir de
su evolucin?

pocas pasadas.

Identifico diferentes recursos naturales de mi entorno y los utilizo racionalmente.

mi salud derivados del uso
de algunos artefactos y
productos tecnolgicos.
INFORMTICA
23
24
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Describe artefactos de hoy y de pocas pasadas

para establecer diferencias y semejanzas.
Demuestra habilidad en el uso de la computadora para apoyar actividades de informacin y

comunicacin.
Identifica posibles
consecuencias derivadas
del uso de algunos artefactos y productos tecnolgicos para cuidar su entorno y su salud.
Manipula artefactos de manera segura e identifica en ellos posibilidades de innovacin.

Perodo 2

la tecnologa
tecnologa

tecnologa
Cmo influyen en los estilos de vida y el entorno,

los materiales que se usan
para elaborar las cosas?

pocas pasadas.
Identifico y utilizo artefactos que facilitan mis actividades y satisfacen mis

necesidades cotidianas (deporte, entretenimiento, salud, estudio, alimentacin,
comunicacin, desplazamiento, entre otros).
Comparo longitudes, magnitudes y cantidades en el

armado y
desarmado de
artefactos
y dispositivos
sencillos.

Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Explica la evolucin y los materiales de fabricacin de un artefacto de su entorno analizando sus efectos en los estilo de vida.
Trabaja colaborativamente para aplicar longitudes, magnitudes, cantidades en la exploracin de artefactos y dispositivos tecnolgicos
para proponer innovaciones.
Participa en el trabajo colaborativo demostrando interaccin, respeto y tolerancia.
Perodo 3
Pregunta
ra
problematizado-
Cmo construyo artefactos que ayuden a satisfacer las necesidades de mi

entorno, preservando el
ambiente?

la tecnologa
tecnologa

tecnologa
Indico la
importancia de
algunos
artefactos para
la realizacin de diversas
actividades humanas (por
ejemplo, la red para la pesca y la rueda para el transporte).
Establezco relaciones entre

la materia prima y el procedimiento de fabricacin
de algunos productos de mi
entorno.
Utilizo diferentes expresiones para describir la forma

y el funcionamiento de algunos artefactos.
Identifico materiales caseros y partes de artefactos

en desuso para construir
objetos que me ayudan a
satisfacer mis necesidades
y a contribuir con la preservacin del medio ambiente.
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Identifica la importancia de algunos artefactos y productos utilizados en la vida cotidiana

para determinar la procedencia, y su procedimiento de fabricacin.
Utiliza herramientas de informacin y comunicacin para describir las caractersticas y el

funcionamiento de algunos artefactos y productos tecnolgicos.
Propone acciones que preservan el ambiente,

para incluirlas en sus diseos tecnolgicos.
Trabaja colaborativamente en el diseo de ob-jetos

tecnolgicos para satisfacer necesidades del
entorno.
INFORMTICA
25
26
te la innovacin de un artefacto?
Perodo 4
Qu cambios ha producido al entorno y al ambien-
Saber conocer
Ejes de los Identifica
estndaresla importancia de algunos artefacy productos
Naturaleza tos
y evolucin
de utilizados en la vida cotidiana
para determinar la procedencia, y su procedila tecnologa
miento de fabricacin.
Indico la
algunos
Utiliza herramientas de informacin y comu-
nicac
in
para
descr
ibir
las
carac
tersti
cas y
funci
onam
iento
de su
proye
cto
tecno
lgic
o.
4.4. Grado cuarto

Grado: Cuarto
Docente(s):
Objetivos:
1
2
3
Reconocer artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades y relacionarlos con los procesos de produccin y con los recursos naturales
involucrados.
Reconocer caractersticas del funcionamiento de algunos productos tecnolgicos del entorno y utilizarlos en forma segura.
Identificar y comparar ventajas y desventajas en la utilizacin de artefactos y procesos tecnolgicos en la solucin de problemas de la vida cotidiana.
Identificar y mencionar situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales, producto de la utilizacin de procesos y ar-tefactos de la
tecnologa.
Competencias:
5 Cultura digital.
Participacin social.
Perodo 1

la tecnologa
tecnologa

tecnologa
Qu papel juegan los instructivos en la utilizacin y

el manejo de los artefactos?
Diferencio productos tecnolgicos de productos naturales, teniendo en cuenta

los recursos y los procesos
involucrados.
Utilizo tecnologas de la
informacin y la comunicacin disponible
en mi
entorno para el desarrollo
de diversas
actividades
(comunicacin,
entretenimiento,
aprendizaje,
bsquedas y validacin de
la informacin, investigacin, etc.).
Identifico y describo caractersticas, dificultades, deficiencias o riesgos asociados

con el empleo de artefactos
y procesos destinados a la
solucin de problemas.
Utilizo diferentes
fuentes
de informacin y
medios
de comunicacin para sustentar mis ideas.
Sigo
las instrucciones de
los manuales de utilizacin
de productos tecnolgicos.
acatar las normas para la
prevencin de enfermedades y accidentes y promuevo su cumplimiento.
27

INFORMTICA
28
Saber conocer
Diferencia productos tecnolgicos de productos naturales e identifica las dificultades y los
riesgos asociados a su uso.
Perodo 2
Pregunta
problematizadora
Naturaleza y evolucin de la tecnologa

tecnologa
Cmo contribuyen los artefactos

a la solucin de
problemas cotidianos?
Explico la diferencia
entre un artefacto y
un proceso mediante
ejemplos.
Utilizo tecnologas de la informacin y la comunicacin disponibles

en mi entorno para el desarrollo
de diversas actividades (comunicacin, entretenimiento, aprendizaje, bsquedas y validacin de la
informacin, investigacin, etc.).
Identifico y comparo ventajas y desventajas de distintas soluciones tecnolgicas sobre un problema.
Utilizo
diferentes
fuentes
de
informacin y medios
de
comunicacin
para
sustentar
mis
ideas.
Me involucro en proyectos tecnolgicos
relacionados con
el
buen uso de los recursos naturales y la adecuada disposicin de
los
residuos
del
entorno
en
el
que
vivo.
Describo y
clasifico artefactos
existentes en mi entorno con base
en caractersticas tales como materiales, forma, estructura, funcin y
fuentes de energa utilizadas, entre otras.
Participo en
equipos de trabajo para desarrollar y probar
proyectos que involucran algunos
componentes tecnolgicos.
Saber conocer
Saber hacer
Describe artefactos y procesos tecnolgicos

para argumentar las diferencias entre ellos.
Utiliza
las TIC como fuentes
formacin y como medio de
nicacin
para
sustentar
sus
Describe y clasifica artefactos existentes para

determinar el problema o la necesidad que resuelve.
Propone proyectos tecnolgicos que solucionen problemas de su entorno.
Saber ser
de in- Demuestra la importancia de recursos naturacomu- les existentes en su entorno para fomentar su
ideas. buen uso.
Perodo 3

la tecnologa
tecnologa
Qu incidencia tiene el
diseo de un prototipo o
proceso en la solucin de
problemas?
Identifico y doy ejemplos

de artefactos que involucran en su funcionamiento
tecnologas de la informacin.
Utilizo tecnologas de
la
informacin y la comunicacin disponibles en
mi
de
diversas
actividades
(comunicacin,
entretenimiento,
aprendizaje,
bsquedas y validacin de
la informacin,
investigacin, etc.).

tecnologa
Diseo y construyo soluDiferencio los intereses del

ciones
tecnolgicas utili- que fabrica, vende o comzando maquetas o modelos.
pra un producto, bien o
servicio y me intereso por
Participo con mis compaobtener garanta de calieros en la definicin de
dad.
roles y
responsabilidades
en el desarrollo de proyecParticipo en equipos de
tos en tecnologa.
probar proyectos que involucran algunos componenUtilizo
herramientas mates tecnolgicos.
nuales
para realizar
de
manera segura procesos de
medicin, trazado, corte,
doblado y unin de materiales para construir modelos y maquetas.
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Identifica artefactos tecnolgicos utilizados en

su entorno para reconocer y garantizar su calidad.
Utiliza las TIC para disear y construir nuevos

modelos y maquetas, dando soluciones tecnolgicas a su contexto.
Participa en equipos de trabajo definiendo roles para asumir sus responsabilidades.
Realiza de manera segura procesos de medi-cin,

trazado, corte, doblado y unin de mate-riales para
construir prototipos.
INFORMTICA
29
30
Perodo 4
Qu impactos tiene o
puede tener a nivel social
y ambiental el uso de productos y procesos tecnolgicos?
Identifico fuentes y tipos

de energa y explico cmo
se transforman.
la tecnologa
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Identifica fuentes y tipos de energa para explicar el proceso de transformacin.
Utiliza las TIC para representar productos, artefactos o procesos tecnolgicos.

Adapta y repara artefactos sencillos, reutilizando materiales caseros para solucionar problemas.
Identifica productos y procesos tecnolgicos

reconociendo el impacto social o ambiental
que pueden generar.
4.5. Grado quinto

Grado: Quinto
Docente(s):
Objetivos:
1
2
3
Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de produccin y con los recursos naturales
involucrados.
Reconozco caractersticas del funcionamiento de algunos productos tecnolgicos de mi entorno y los utilizo en forma segura.
Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilizacin de artefactos y procesos tecnolgicos en la solucin de problemas de la vida cotidiana.
Identifico y menciono situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales, producto de la utilizacin de procesos y arte-factos de la
tecnologa.
Competencias:
5 Cultura digital.
Perodo 1
31
Pregunta proEjes de los estndares

Qu aportes I d e n t i f i c o Utilizo tecnologas de la informa- Describo con esque- Participo en discusiones que involucran innovadores ha fuentes y ti- cin
blematizadora
Naturaleza
y Apropiacin y uso de la tecnologa
Solucin de problemas
y la comunicacin disponibles mas, dibujos y textos, predicciones sobre los posibles efectos re-hecho la tecno- pos de ener- en mi entorno para el desarrollo de
evolucin
de
con tecnologa
instrucciones de en- lacionados con el uso o no de artefactos, loga en los di- ga y expli- diversas actividades (comunicacin, sambles de artefactos. procesos y
la tecnologa
productos tecnolgicos en mi versos campos co cmo se entretenimiento, aprendizaje, bs- entorno y argumento mis planteamien-de la industria y
transforman. queda y validacin de informacin, Participo con mis tos (energa, agricultura, antibiticos, etc.). el conocimien- investigacin, etc.). compaeros
en la deto? finicin de roles y res- Utilizo diferentes fuentes de informacin y Describo productos tecnolgicos ponsabilidades en el medios de comunicacin para
sustentar mis mediante el uso de diferentes for- desarrollo de proyec- ideas.
mas de representacin tales como tos en tecnologa.
esquemas, dibujos y diagramas, en- Participo en equipos de trabajo para desarro-tre otros. llar y probar proyectos que
involucran algunos componentes tecnolgicos.

32
valora la calidad de
producto,
bien o servicio?
Saber conocer
Identifica las diferentes fuentes y
energa para explicar cmo se trasforman.
Argumenta sobre los posibles efectos del uso
de la tecnologa en otros campos de la industria
y el conocimiento, para predecir sus avances.
Saber conocer
Perodo 2
Pregunta
problematizadora
Cmo
Reconoce los criterios de calidad, cuidado y

buen uso en artefactos o productos tecnolgiNaturaleza
y evolucos para aplicarlos en su diario vivir.
cin de la tecnologa
se Analizo
artefactos Trabaja en equipo para analizar artefactos que
respo
ndan
a las
neces
idade
s del
entor
no,
involucra
ndo
comp
onent
es
tecno
lgic
os.
Perodo 3

la tecnologa
tecnologa
Cmo solucionar un problema?
Menciono
invenciones e
innovaciones que han contribuido al
desarrollo del
pas.
Empleo con seguridad arFrente a un problema, protefactos y

procesos para pongo varias soluciones
mantener y conservar alposibles indicando cmo
gunos productos.
llegu a ellas y cules son
las ventajas y desventajas
Utilizo tecnologas de la
de cada una.
informacin y la comunicacin disponibles en mi
de diversas
actividades
(comunicacin,
entretenimiento, aprendizaje, bsqueda y validacin de informacin,
investigacin,
etc.).

tecnologa
Identifico instituciones y
autoridades a las que puedo acudir para solicitar la
proteccin de los bienes y
servicios de mi comunidad.
Utilizo diferentes fuentes
de informacin y medios
de comunicacin para sustentar mis ideas.
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Identifica instituciones e
innovaciones para
determinar las que han favorecido el desarrollo del pas.
Utiliza tecnologas de la informacin y la comunicacin disponibles en su entorno para el

desarrollo de diversas actividades.

Analiza las ventajas y desventajas de varias

soluciones propuestas frente a un problema,
argumentando su eleccin.
Muestra inters por proteger los bienes y servicios de la comunidad y para participar en la
solucin de problemas.

INFORMTICA
33
34
Perodo 4
Qu importancia tiene
la calidad en un producto
que diseo y creo como solucin a un problema cotidiano?
Identifico y doy ejemplos

de artefactos que involucran en su funcionamiento
tecnologas de la informacin.
la tecnologa
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Reconoce los criterios de calidad de un producto o servicio, para aplicarlos en su diseo.
Utiliza las TIC y herramientas manuales para

el diseo, la construccin y la elaboracin de
modelos y maquetas tecnolgicas.

Desarrolla en equipo proyectos que involucran algunos componentes tecnolgicos, implementando criterios de calidad.
4.6. Grado sexto

Grado: Sexto
Docente(s):
Objetivos:
Reconocer principios y conceptos propios de la tecnologa, as como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para
resolver problemas y satisfacer necesidades.
2 Relacionar el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnolgicos con su utilizacin segura.
3 Proponer estrategias para soluciones tecnolgicas a problemas en diferentes contextos.
4 Relacionar la transformacin de los recursos naturales con el desarrollo tecnolgico y su impacto en el bienestar de la sociedad.
Competencias:
1 Conocimiento y desarrollo de artefactos y procesos tecnolgicos.
3 Identificacin y solucin de problemas a travs de procesos tecnolgicos.
5 Cultura digital.
Periodo 1

la tecnologa
tecnologa

tecnologa
Cmo han contribuido las

tcnicas, los procesos, las
herramientas y los materiales en la fabricacin de
artefactos tecnolgicos, a
travs de la historia?
Analizo y expongo razones por las cuales la evolucin de tcnicas, procesos,

herramientas y materiales
han contribuido a mejorar
la fabricacin de artefactos
y sistemas tecnolgicos a lo
largo de la historia.
Utilizo las
tecnologas de
la informacin y la comunicacin para apoyar mis
procesos de
aprendizaje
y actividades
personales
(recolectar,
seleccionar,
organizar y procesar informacin).
Identifico y formulo problemas propios del entorno

que son susceptibles de ser
resueltos a travs de soluciones tecnolgicas.
Me intereso por las tradiciones y los valores de mi

comunidad y participo en
la gestin de iniciativas en
favor del medio ambiente,
la salud y la cultura (como
jornadas de recoleccin de
materiales reciclables, vacunacin, bazares y festivales, etc.).
Analizo y aplico las normas de seguridad que se

deben tener
en cuenta
para el uso de algunos artefactos, productos y sistemas tecnolgicos.
Participo con mis compaeros en la definicin de

roles y responsabilidades
en el desarrollo de proyectos en tecnologa.
INFORMTICA
35
EL PLAN
DE REA DE TECNOLOGA E INFORMTICA
36
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Analiza la evolucin de
tcnicas, procesos,
herramientas y materiales y su contribucin
para la fabricacin de artefactos y sistemas.
Usa algunos artefactos, productos y sistemas

tecnolgicos aplicando normas de seguridad.
Participa en la gestin de iniciativas para contribuir con el ambiente, la salud, la cultura y la

sociedad.
Busca y valida informacin haciendo uso de

herramientas tecnolgicas y recursos de las
web.
Participa de procesos colaborativos asumiendo

el rol que le corresponde y haciendo uso tico,
responsable y legal de las TIC.
Perodo 2

la tecnologa
tecnologa
Cmo identifico las tcnicas y los conceptos de

otras disciplinas que han
ayudado en la generacin
y evolucin de sistemas
tecnolgicos?
Identifico y explico tcnicas y conceptos de otras

disciplinas que se han empleado para la generacin y
evolucin de sistemas tecnolgicos
(alimentacin,
servicios
pblicos, salud,
transporte).
Analizo el impacto de artefactos, procesos y sistemas

tecnolgicos en la solucin
de problemas y satisfaccin de necesidades.

tecnologa
Frente a una necesidad o

problema, selecciono una
alternativa
tecnolgica
apropiada. Al hacerlo utilizo criterios
adecuados
como eficiencia, seguridad,
Utilizo las
tecnologas de consumo y costo.
procesos de
aprendizaje
y actividades
personales
(recolectar,
seleccionar,
Indago sobre las posibles
acciones que puedo realizar para preservar el ambiente, de acuerdo con normas y regulaciones.
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Explica las tcnicas y los conceptos de otras

disciplinas para determinar las bases de la generacin y evolucin de sistemas tecnolgicos.
Busca y valida informacin haciendo uso de

herramientas tecnolgicas y recursos web.
Muestra inters en conocer normas y regulaciones para preservar el ambiente.
Propone soluciones tecnolgicas a problemas

del entorno para caracterizar en ellas criterios
de eficiencia, seguridad, consumo y costo.

Perodo 3

la tecnologa
tecnologa

tecnologa
Cmo argumento los principios tcnicos y cientficos

aplicados en la creacin y
el desarrollo de artefactos,
procesos y sistemas tecnolgicos?
Reconozco en algunos artefactos, conceptos y principios cientficos y tcnicos

que permitieron
su creacin.
Ejemplifico cmo en el uso

de artefactos,
procesos o
sistemas tecnolgicos, existen principios de funcionamiento que los sustentan.
Detecto fallas en artefactos, procesos

y sistemas
tecnolgicos,
siguiendo
procedimientos de prueba
y descarte, y propongo estrategias de solucin.
Analizo las ventajas y desventajas de diversos procesos de transformacin

de
los recursos naturales
en
productos y sistemas tecnolgicos (por ejemplo, un
basurero o una represa).
Utilizo las
tecnologas de
procesos de
aprendizaje
y actividades
personales
(recolectar,
seleccionar,
de
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Argumenta los principios cientficos y tcnicos

para determinar el funcionamiento de un artefacto o producto.
Hace uso de herramientas tecnolgicas y recursos de las web para buscar y validar informacin.
Describe las desventajas de la transformacin

de los recursos naturales en productos y sistemas tecnolgicos, mostrando preocupacin
frente a ellas.
Describe la transformacin de los recursos naturales en productos y sistemas tecnolgicos

para analizar las ventajas y desventajas.
Manipula artefactos y propone mejoras a partir de sus fallas o posibilidades de innovacin.


INFORMTICA
37
38
Perodo 4

la tecnologa
tecnologa
Cmo el hombre representa sus ideas?
Ilustro con
ejemplos la
relacin que
existe
entre
diferentes factores
para
el desarrollo
tecnolgico
(peso, costo,
resistencia,
material, etc.).
Utilizo
apropiadamente Interpreto grficos, boceinstrumentos
para medir tos y planos en diferentes
diferentes magnitudes
f- actividades.
sicas.
Realizo representaciones
Utilizo las tecnologas
de grficas tridimensionales
la informacin y la comude mis ideas y diseos.
nicacin para apoyar mis
procesos de
aprendizaje
y actividades
personales
(recolectar,
seleccionar,

tecnologa
Identifico diversos
recursos energticos
y
evalo
su impacto sobre el medio
ambiente, as como las posibilidades de
desarrollo
para las comunidades.
Participo
en equipos de
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Interpreta grficos, bocetos y planos para explicar un artefacto tecnolgico.

Hace uso de herramientas tecnolgicas para

representar y graficar la informacin.
Se interesa por el impacto que genera la explotacin de recursos naturales en el ambiente,

para fomentar campaas de mejoramiento.
4.7. Grado sptimo

Grado: Sptimo
Docente(s):
Objetivos:
Reconocer principios y conceptos propios de la tecnologa, as como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para
resolver problemas y satisfacer necesidades.
2 Relacionar el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnolgicos con su utilizacin segura.
3 Proponer estrategias para soluciones tecnolgicas a problemas, en diferentes contextos.
4 Relacionar la transformacin de los recursos naturales con el desarrollo tecnolgico y su impacto en el bienestar de la sociedad.
Competencias:
5 Cultura digital.
Perodo 1

la tecnologa
tecnologa

tecnologa
Cmo han contribuido las

innovaciones tecnolgicas
de nuestro medio en la solucin a problemas para
satisfacer necesidades?
Identifico innovaciones e
inventos
trascendentales
para la sociedad; los ubico
y explico en su contexto
histrico.
Analizo el impacto de artefactos, procesos y sistemas

tecnolgicos en la solucin
de problemas y satisfaccin de necesidades.
Identifico y formulo problemas propios del entorno

que son susceptibles de ser
resueltos a travs de soluciones tecnolgicas.
Evalo los costos y beneficios antes de adquirir y

utilizar artefactos y productos tecnolgicos.
Utilizo las
tecnologas de
procesos de
aprendizaje
y actividades
personales
(recolectar,
seleccionar,
Participo con mis compaeros en la definicin de

roles y responsabilidades
en el desarrollo de proyectos en tecnologa.

INFORMTICA
39
EL PLAN
40
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Identifica innovaciones e inventos y los ubica

en el contexto histrico, analizando su impacto.

Establece relaciones costo-beneficio de un artefacto o producto tecnolgico para aplicarlos

a su innovacin.
Propone innovaciones tecnolgicas para solucionar problemas de su entorno.
Perodo 2

la tecnologa
tecnologa

tecnologa
Cmo propongo innovacin de un artefacto o producto tecnolgico a partir

de su funcionamiento?
Explico con ejemplos el

concepto de sistema e indico sus componentes y relaciones de causa efecto.
Ejemplifico cmo en el uso

de artefactos,
procesos o
sistemas tecnolgicos, existen principios de funcionamiento que los sustentan.
Adelanto procesos sencillos de innovacin en mi

entorno como solucin a
deficiencias detectadas en
productos, procesos y sistemas tecnolgicos.
Participo en discusiones
sobre el uso racional de
algunos
artefactos tecnolgicos.
Utilizo las
tecnologas de
procesos de
aprendizaje
y actividades
personales
(recolectar,
seleccionar,
Participo
en equipos de
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Explica los principios de funcionamiento que

sustentan un proceso o sistema tecnolgico
para hacer relaciones de causa y efecto.

Desarrolla colaborativamente procesos de innovacin como solucin a necesidades del entorno.
Propone acciones para el uso racional de algunos artefactos tecnolgicos.
Perodo 3

la tecnologa
tecnologa
Cmo diseo e implemento innovaciones tecnolgicas haciendo uso de herramientas y equipos?
Describo el rol de la realimentacin en el funcionamiento automtico de

algunos sistemas.
Utilizo herramientas
equipos de manera segura
para construir modelos,
maquetas y prototipos.

tecnologa
y Reconozco y utilizo algunas formas de organizacin
del trabajo para solucionar
problemas con la ayuda de
la tecnologa.
de

procesos de
aprendizaje
y actividades
personales
(recolectar,
seleccionar,
Reconozco y divulgo los
derechos de las comunidades para acceder a bienes y
servicios (como por ejemplo, los recursos energticos e hdricos).
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Explica la importancia de realimentar procesos y sistemas para detectar posibles fallas e

innovaciones.

Utiliza herramientas y equipos para disear

y construir prototipos como respuesta a una
necesidad o problema, teniendo en cuenta las
restricciones y especificaciones planteadas.
Reconoce y divulga los derechos de las comunidades para acceder a bienes y servicios.

INFORMTICA
41
42
Perodo 4

la tecnologa
tecnologa
Cmo involucro en mi
propuesta tecnolgica normas de buen uso y principios de seguridad?
Doy ejemplos de transformacin y

utilizacin
de fuentes de energa en
determinados
momentos
histricos.
Utilizo
apropiadamente Interpreto grficos, boceinstrumentos
para medir tos y planos en diferentes
diferentes magnitudes
f- actividades.
sicas.
Realizo representaciones
de grficas tridimensionales
la informacin y la comude mis ideas y diseos.
nicacin para apoyar mis
procesos
de
aprendizaje
y actividades
personales
(recolectar,
seleccionar,

tecnologa
Asumo y promuevo comportamientos legales relacionados con el uso de los
recursos tecnolgicos.
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Interpreta grficos, bocetos y planos de artefactos o productos tecnolgicos para proponer

innovaciones.

Desarrolla
colaborativamente productos o
artefactos tecnolgicos aplicando normas de
buen uso y principios de seguridad.
Promueve comportamientos legales relacionados con el uso de los recursos tecnolgicos para
fomentar los derechos de autor.
4.8. Grado octavo

Grado: Octavo
Docente(s):
Objetivos:
Relacionar los conocimientos cientficos y tecnolgicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a travs de la historia para
resolver problemas y transformar el entorno.
2 Tener en cuenta normas de mantenimiento y utilizacin de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnolgicos del entorno para su uso
eficiente y seguro.
3 Resolver problemas utilizando conocimientos tecnolgicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones.
4 Reconocer las causas y los efectos sociales, econmicos y culturales de los desarrollos tecnolgicos y actuar en consecuencia, de manera tica y
responsable.
Competencias:
5 Cultura digital.
Perodo 1

Solucin de problemas
con tecnologa
De qu manera las TIC han

contribuido
a
solucionar
los
problemas
y satisface las
necesidades
del hombre?
Explico,
con
ejemplos,
conceptos
propios
del conocimiento
tecnolgico
tales
como
tecnologa,
procesos, productos, sistemas, servicios, artefactos,
herramientas,
materiales, tcnica, fabricacin y
produccin.
Utilizo eficientemente la tecnologa en el aprendizaje de

otras disciplinas (artes, educacin fsica, matemticas,
ciencias).
Comparo distintas
soluciones
tecnolgicas
frente a
un
mismo
problema segn
sus
caractersticas, funcionamiento, costos y eficiencia.
Analizo y explico la influencia de las tecnologas

de la informacin y la comunicacin en los cambios culturales, individuales y sociales, as como
los intereses de grupos sociales en la produccin e
innovacin tecnolgica
Utilizo responsable y autnomamente las Tecnologas

de la Informacin y la Comunicacin (TIC) para aprender,
investigar y comunicarme
con otros en el mundo.
Analizo diversos puntos de vista e intereses relacionados con la percepcin de los problemas y las
Participo
con
mis soluciones tecnolgicas y los tomo en cuenta en
compaeros en la demis argumentaciones.
finicin de roles y responsabilidades
en
el Participo en equipos de trabajo para desarrollar y
desarrollo de proyectos
probar proyectos que involucran algunos compoen tecnologa.
nentes tecnolgicos.
43

INFORMTICA
44
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Explica conceptos bsicos de tecnologa para

dar cuenta de su uso y aplicabilidad en el contexto.
Utiliza las TIC para apoyar procesos de aprendizaje de investigacin y de comunicacin.
Valora la influencia de las TIC en los cambios

culturales, individuales y sociales para la produccin e innovacin tecnolgica.
Describe diversos puntos de vista frente a un

problema para argumentar caractersticas,
funcionamiento, costos y eficiencia.
Hace uso de herramientas tecnolgicas y recursos de las web para buscar y validar informacin
Participa de procesos colaborativos para fomentar uso tico, responsable y legal de las
TIC.
Perodo 2
Pregunta
ra
problematizado- Ejes de los estndares

la tecnologa
Cmo analizar, explicar y

Identifico y analizo invenproponer
innovaciones a tos e innovaciones que han
los diferentes inventos?
marcado hitos en el desarrollo tecnolgico.
tecnologa

tecnologa
Sustento con argumentos

(evidencias, razonamiento
lgico, experimentacin) la
seleccin y utilizacin de
un producto natural o tecnolgico para resolver una
necesidad o problema.
Propongo mejoras en
las
soluciones tecnolgicas
y
justifico los
cambios propuestos con base en
la
experimentacin, las evidencias y el razonamiento
lgico.
Analizo el costo ambiental de la sobreexplotacin

de
los
recursos naturales (agotamiento de las fuentes de
agua potable
y problema
de las basuras).
Utilizo responsable y autnomamente las Tecnologas de la Informacin y la

Comunicacin (TIC) para
aprender, investigar y comunicarme con otros en el
mundo.
Participo en
equipos
de
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Identifica y analiza inventos e innovaciones

para determinar el aporte a travs de la historia en el desarrollo tecnolgico del pas.
Analiza el costo ambiental de la sobreexplotacin natural de un pas para fomentar una actitud responsable frente al entorno.
Propone mejoras en artefactos o productos

tecnolgicos para solucionar problemas de
contexto.
Participa de procesos colaborativos para fomentar el uso tico, responsable y legal de las
TIC.
Perodo 3

la tecnologa
tecnologa

tecnologa
Cmo aplico las normas

de seguridad en el uso y la
construccin de nuevos artefactos?
Identifico y analizo interacciones entre diferentes sistemas tecnolgicos

(como la alimentacin y la
salud, el transporte y la comunicacin).
Utilizo
correctamente
elementos de proteccin
cuando involucro artefactos y procesos tecnolgicos
en las diferentes actividades que realizo (por ejemplo, en deporte uso cascos,
rodilleras, guantes, etc.).
Considero aspectos relacionados con la seguridad, la

ergonoma y el impacto en
el medio ambiente y en la
sociedad, en la solucin de
problemas.
Explico con ejemplos, el

impacto que producen en
el medio ambiente algunos
tipos y fuentes de energa
y propongo alternativas.
Utilizo responsable y autnomamente las Tecnologas de la Informacin y la

Comunicacin (TIC) para
mundo.
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Identifica y analiza las interacciones entre

diferentes sistemas tecnolgicos para conocer
los impactos que ofrecen al contexto
TIC.
Explica diferentes tipos y fuentes de energa

para determinar el impacto que producen en
el ambiente.
Utiliza elementos de proteccin para el uso

adecuado de los artefactos o procesos tecnolgicos siguiendo sus indicaciones.
Reflexiona sobre los aspectos relacionados con

la seguridad, la ergonoma y el impacto en el
medio ambiente y en la sociedad de los artefactos tecnolgicos para incluirlos en sus proyectos.
INFORMTICA
45
46
Perodo 4
Qu impactos sociales y
ambientales tienen las innovaciones tecnolgicas?
Explico
que influyen en la evolucin de la tecnologa y
establezco relaciones con
algunos eventos histricos.
la tecnologa
Comparo
pleadas en el pasado con
las del presente y explico
sus cambios y posibles tendencias.
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Argumenta la utilizacin de un producto natural o tecnolgico para resolver una necesidad o

problema en el contexto.
Participa de procesos colaborativos para fomentar uso tico, responsable y legal de las
TIC.
Compara tecnologas del pasado con las del

presente para establecer tendencias en el diseo de nuevos artefactos.
Aplica las restricciones y especificaciones

planteadas para disear y construir.
Valora la importancia de las patentes y los derechos de autor en el diseo de nuevos artefactos y productos tecnolgicos.
4.8. Grado Noveno

Grado: Noveno
Docente(s):
Objetivos:
Relacionar los conocimientos cientficos y tecnolgicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a travs de la historia para
resolver problemas y transformar el entorno.
2 Tener en cuenta normas de mantenimiento y utilizacin de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnolgicos del entorno para su uso
eficiente y seguro.
3 Resolver problemas utilizando conocimientos tecnolgicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones.
4 Reconocer las causas y los efectos sociales, econmicos y culturales de los desarrollos tecnolgicos y actuar en consecuencia, de manera tica y
responsable.
Competencias:
5 Cultura digital.
Perodo 1
Pregunta
problematizadora

Solucin de problemas con tecnologa
Cmo soluciono
problemas de mi
entorno utilizando
la tecnologa?
Identifico
principios
cientficos
aplicados
al funcionamiento de
algunos
artefactos,
productos,
servicios,
procesos y sistemas
tecnolgicos.
Sustento con argumentos (evidencias,

razonamiento lgico, experimentacin) la seleccin y utilizacin de un
producto natural o tecnolgico para
resolver una necesidad o problema.
Identifico y formulo
problemas
propios
del entorno, susceptibles de ser resueltos con soluciones
basadas en la tecnologa.
Analizo y explico la influencia de las

tecnologas de la informacin y la comunicacin en los cambios culturales, individuales y sociales, as como
los intereses de grupos sociales en la
produccin e innovacin tecnolgica.
Utilizo elementos de proteccin y

normas de seguridad para la realizacin de actividades y manipulacin
de herramientas y equipos.
Utilizo responsable y autnomamente las tecnologas de la informacin y
la comunicacin (TIC) para aprender,
investigar y comunicarme con otros
en el mundo.
Participo
con mis
compaeros en
la
definicin de
roles
y responsabilidades
en el desarrollo
de
proyectos en tecnologa.
Utilizo responsablemente productos

tecnolgicos, valorando su pertinencia, calidad y efectos potenciales sobre mi salud y el medio ambiente.
Participo en equipos de trabajo para
desarrollar y probar proyectos que
involucran algunos componentes
tecnolgicos.

INFORMTICA
47
48
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Identifica principios cientficos en algunos artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnolgicos para su funcionamiento
Participa de procesos colaborativos para

mentar el uso tico, responsable y legal de las
TIC.
Identifica problemas de otras disciplinas para

ser resueltas con la tecnologa.
Identifica elementos de proteccin y de seguridad demostrando su responsabilidad en el

buen uso.
fo-
Perodo 2

la tecnologa
tecnologa

tecnologa
Cul es la influencia de
las tcnicas y los conceptos de otras disciplinas en
la generacin y evolucin
de sistemas tecnolgicos y
viceversa?
Describo casos en los que

la evolucin de las ciencias
ha permitido optimizar algunas de las soluciones tecnolgicas existentes.
Utilizo eficientemente la
tecnologa en el aprendizaje de otras disciplinas (artes, educacin fsica, matemticas, ciencias).
Reconozco que no hay soluciones perfectas y que

pueden existir varias soluciones a un mismo problema segn los criterios utilizados y su ponderacin.

de la informacin y la comunicacin en los cambios
culturales, individuales y
sociales, as como los intereses de grupos sociales en
la produccin e innovacin
tecnolgica.
Utilizo responsable y autnomamente

las tecnologas de la
informacin
y la
comunicacin (TIC)
para aprender, investigar y
comunicarme con otros en
el mundo.
de
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Describe la interrelacin que existe entre otras

disciplinas y los avances tecnolgicos para incluirla en sus propuestas.

TIC.
Reconoce la existencia de varios planteamientos para la solucin de un problema
Propone varias soluciones a problemas de otras

disciplinas para ser resueltas con la tecnologa.
Participa en discusiones sobre la contribucin

de las TIC en el desarrollo del pas para valorar
su importancia.
fo-
Perodo 3

la tecnologa
tecnologa

tecnologa
Que aporte hace a mi vida

el saber interpretar grficos, registros y modelos?
Ilustro con ejemplos el significado y la importancia

de la calidad en la produccin de artefactos tecnolgicos.
Represento en grficas bidimensionales, objetos de

tres dimensiones a travs
de proyecciones y diseos
a mano alzada o con la
ayuda de herramientas informticas.
Interpreto
y
represento
ideas sobre diseos, innovaciones o
protocolos de
experimentos
mediante
el uso de registros, textos,
diagramas, figuras, planos,
maquetas, modelos y prototipos.

tecnolgica.
Analizo la importancia y el
papel que juegan las patentes y los derechos de autor
en el desarrollo tecnolgico.
de
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Interpreta y reconoce grficos, bocetos y planos para explicar un artefacto o producto tecnolgico.
Hace uso de herramientas tecnolgicas y recursos de las web para buscar, validar y representar informacin.

TIC.
fo-
Valora la contribucin de las TIC en el desarrollo y los cambios sociales de su entorno para
participar en ellos.
INFORMTICA
49
50
Perodo 4

la tecnologa
tecnologa

tecnologa
Qu importancia tiene la
calidad en la produccin
de artefactos tecnolgicos?
Identifico artefactos basados en tecnologa digital y

describo el sistema binario
utilizado en dicha tecnologa.
Ensamblo
sistemas
guiendo instrucciones
esquemas.
si- Detecto fallas en sistemas

y tecnolgicos sencillos (mediante un proceso de prueba y descarte) y propongo
soluciones.
Identifico artefactos que

contienen sistemas de control con realimentacin.
Utilizo responsable y autnomamente las tecnologas de la informacin y

la comunicacin (TIC) para
mundo.
tecnolgica.
Explico el ciclo de vida de
algunos productos tecnolgicos y evalo las consecuencias de su prolongacin.
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Describe el sistema de funcionamiento de algunos artefactos digitales y mecnicos para

establecer su ciclo de vida y la influencia de su
prolongacin en la calidad de ellos.
Hace uso de herramientas tecnolgicas y recursos de las web para buscar, validar y representar informacin.
Muestra inters por la influencia de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en

los cambios culturales y sociales para participar en debates.
Realiza procesos de prueba y descarte en sistemas tecnolgicos sencillos y los ensambla siguiendo instrucciones para detectar fallas.
TIC.
4.10. Grado dcimo

Grado: Dcimo
Docente(s):
Objetivos:
1 Analizar y valorar crticamente los componentes y la evolucin de los sistemas tecnolgicos y las estrategias para su desarrollo.
2 Tener en cuenta principios de funcionamiento y criterios de seleccin para la utilizacin eficiente y segura de artefactos, productos, servi-cios, procesos
y sistemas tecnolgicos del entorno.
3 Resolver problemas tecnolgicos y evaluar las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado.
Reconocer las implicaciones ticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnolgicas del mundo en que vive y actuar responsa-blemente.
Competencias:
5 Cultura digital.
Perodo 1
Pregunta
pro- Ejes de los estndares
blematizadora
la tecnologa
Cmo ha
influido la
tecnologa en las
diferentes disciplinas que se relacionan con el
hombre a travs
de la historia?
Explico cmo la tecnologa

ha evolucionado en sus diferentes manifestaciones y
la manera cmo estas han
influido en los cambios estructurales de la sociedad
y la cultura a lo largo de la
historia.

tecnologa
Diseo y aplico planes sistemticos

de mantenimiento de artefactos tecnolgicos utilizados en la vida cotidiana.
Evalo y selecciono con argumentos, mis propuestas

y decisiones en torno a un
diseo.
Discuto sobre el impacto de

los desarrollos tecnolgicos,
incluida la biotecnologa en
la medicina, la agricultura y
la industria.
Trabajo en equipo en la realizacin

de proyectos tecnolgicos y, cuando lo hago, involucro herramientas tecnolgicas de comunicacin.
Identifico cul es el problema o necesidad que origin

el desarrollo de una tecnologa, artefacto o sistema
tecnolgico.
Utilizo adecuadamente herramientas informticas de uso comn para

la bsqueda y procesamiento de la
informacin y la comunicacin de
ideas.
Analizo y describo factores

culturales
y
tecnolgicos
que inciden en la sexualidad,
el control de la natalidad, la
prevencin de
enfermedades transmitidas sexualmente y las terapias reproductivas.
51

INFORMTICA
52
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Argumenta la evolucin de la tecnologa para

sustentar la influencia de los cambios estructurales de la sociedad y la cultura.
Utiliza las tecnologas y los recursos digitales

para apoyar procesos de planteamiento, resolucin de problemas, procesamiento y produccin de informacin.
TIC.
Reflexiona sobre el impacto de los desarrollos
tecnolgicos en la medicina, la industria, la
biotecnologa y en la vida sexual de las personas para participar en discusiones.
Disea planes con soluciones a problemas del

entorno, para ser resueltos a travs de dispositivos y herramientas tecnolgicas.
Perodo 2

Solucin de
tecnologa
Qu impacto
generan los procesos
productivos
de
innovacin e investigacin y los
nuevos materiales
en el
desarrollo
tecnolgico?
Describo
cmo los
procesos de innovacin,
investigacin,
desarrollo
y experimentacin
guiados
por objetivos producen avances tecnolgicos.
Investigo y documento algunos procesos de produccin y manufactura

de productos.
Identifico las condiciones, especificaciones y restricciones

de diseo, utilizadas en una
solucin tecnolgica y puedo
verificar su cumplimiento.
Utilizo adecuadamente herramientas

informticas de uso comn para la
bsqueda y el procesamiento de la informacin y la comunicacin de ideas.
Trabajo en equipo en la realizacin de
proyectos tecnolgicos y, cuando lo
hago, involucro herramientas tecnolgicas de comunicacin.
problemas con Tecnologa y sociedad
Detecto, describo y formulo hiptesis sobre fallas en

sistemas
tecnolgicos sencillos (siguiendo un proceso de
prueba y descarte) y propongo estrategias para repararlas.
Evalo los procesos productivos de diversos artefactos

y sistemas tecnolgicos, teniendo en cuenta sus efectos sobre el medio ambiente
y las comunidades implicadas.
Analizo el potencial de los
recursos naturales y de los
nuevos materiales utilizados en la produccin tecnolgica en diferentes contextos.
Saber conocer
Saber hacer
Explica las caractersticas de Utiliza las tecnologas y los recursos digitales para apoyar
los distintos procesos de transprocesos de planteamiento y resolucin de problemas y
formacin de los materiales, la
procesamiento y produccin de informacin.
identificacin de las fuentes y
Evala los procesos productivos de diversos artefactos y
la obtencin de productos para
sistemas tecnolgicos y formula propuestas innovadoras a
incluirlos en su proyecto.
partir de nuevos materiales.
Saber ser
Analiza los efectos de los procesos productivos y
de los materiales utilizados sobre el ambiente y
propone acciones a partir de ello.
Participa de procesos colaborativos para fomentar
el uso tico, responsable y legal de las TIC.
Perodo 3

la tecnologa
tecnologa

tecnologa
Cmo integrar aspectos

relacionados con la seguridad, comodidad y calidad
al proponer y disear soluciones tecnolgicas?
Identifico y analizo ejemplos exitosos y no exitosos

de la transferencia tecnolgica en la solucin de
problemas y necesidades.
Acto teniendo en cuenta normas de

seguridad
industrial y utilizo elementos de
proteccin en
ambientes de trabajo y de
produccin.
Tengo en cuenta aspectos

relacionados con la antropometra, la ergonoma,
la seguridad, el medio ambiente y el contexto cultural y socio-econmico
al momento de solucionar
problemas con tecnologa.
Identifico e indago sobre

los problemas que afectan
directamente a mi comunidad, como consecuencia
de la implementacin o el
retiro de bienes y servicios
tecnolgicos.
Trabajo en equipo en la
realizacin de
proyectos
tecnolgicos
y,
cuando
lo hago, involucro herramientas
tecnolgicas
de
comunicacin.
Propongo, analizo y comparo diferentes soluciones

a un mismo problema, explicando su origen, ventajas y dificultades.
Propongo acciones encaminadas a buscar soluciones sostenibles dentro de

un contexto participativo.
Utilizo adecuadamente herramientas informticas de

uso comn para la bs-queda
y el procesamiento de la
informacin
y
la
comunicacin de ideas.
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Reconoce los protocolos de comodidad, calidad, seguridad y elementos de proteccin para

la realizacin de actividades y manipulacin
de herramientas y equipos.

para apoyar procesos de planteamiento y resolucin de problemas y procesamiento y produccin de informacin.
TIC.
Identifica restricciones y especificaciones

planteadas y las incorpora en el diseo y la
construccin de protocolos o prototipos.
Cuida su cuerpo y su ambiente aplicando normas de seguridad y usando elementos de proteccin.

INFORMTICA
53
54
Perodo 4
Pregunta
ra
problematizado- Ejes de los estndares
Cmo influyen las innovaciones tecnolgicas

diferentes
disciplinas
campos del saber?
la tecnologa
Relaciono el desarrollo tecen nolgico con los
avances
y en la ciencia, la tcnica, las
matemticas y otras disciplinas.
tecnologa

tecnologa
Utilizo e interpreto manuales, instrucciones, diagramas y esquemas para

el montaje de algunos artefactos, dispositivos y sistemas tecnolgicos.
Optimizo soluciones tecnolgicas

a travs de estrategias de
innovacin,
investigacin,
desarrollo
y experimentacin y argumento los criterios y la
ponderacin de los factores
utilizados.
Evalo las implicaciones

para la sociedad de la proteccin a la propiedad intelectual en temas como
desarrollo y utilizacin de
la tecnologa.
realizacin de
proyectos
tecnolgicos
y,
cuando
lo hago, involucro herramientas
tecnolgicas de
comunicacin.
informticas
de uso comn para la bsqueda y el procesamiento
de la informacin y la comunicacin de ideas.
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Argumenta el impacto
de la tecnologa en
otras disciplinas para tenerlo en cuenta en sus
proyectos tecnolgicos.

para apoyar procesos de planteamiento, resolucin de problemas, procesamiento y produccin de informacin.
TIC.
Interpreta diseos elaborados a partir de manuales, instrucciones, diagramas y esquemas

para elaborar prototipos.
Determina estrategias de innovacin, investigacin y experimentacin para desarrollar

soluciones tecnolgicas.
Evala las implicaciones de la propiedad intelectual para aplicarla en temas como desarrollo y utilizacin de la tecnologa.
4.11. Grado undcimo

Grado: Undcimo
Docente(s):
Objetivos:
1 Analizar y valorar crticamente los componentes y la evolucin de los sistemas tecnolgicos y las estrategias para su desarrollo.
2 Tener en cuenta principios de funcionamiento y criterios de seleccin para la utilizacin eficiente y segura de artefactos, productos, servi-cios, procesos y
sistemas tecnolgicos del entorno.
3 Resolver problemas tecnolgicos y evaluar las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado.
Reconocer las implicaciones ticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnolgicas del mundo en que vive y actuar responsable-mente.
Competencias:
5 Cultura digital.
Perodo 1

la tecnologa

tecnologa
Qu efectos generan las soluciones

tecnolgicas en un
proceso o sistema?
Indago sobre la prospectiva e incidencia de algunos

desarrollos tecnolgicos.

de proyectos tecnolgicos y, cuando lo hago, involucro herramientas
tecnolgicas de comunicacin.
Propongo
soluciones tec- Propongo acciones encanolgicas
en condiciones minadas a buscar soluciode incertidumbre.
nes sostenibles dentro un
contexto participativo.
Propongo y evalo el uso
de tecnologa para mejorar
Evalo las implicaciones
la productividad en la pepara la sociedad de la proquea empresa.
teccin a la propiedad intelectual en temas como
desarrollo y utilizacin de
la tecnologa.
Selecciono fuentes y tipos de energa teniendo en cuenta, entre otros,

los aspectos ambientales.
Utilizo adecuadamente herramientas informticas de uso comn para
la bsqueda y el procesamiento de
la informacin y la comunicacin
de ideas.

INFORMTICA
55
EL PLAN
56
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Analiza los elementos de artefactos o productos tecnolgicos como sistema, para detectar
su impacto.

para apoyar procesos de planteamiento y resolucin de problemas y procesamiento y produccin de informacin.

TIC.
Explica fuentes de energa para aplicarlas a

procesos tecnolgicos.
Propone mejoras en las soluciones tecnolgicas existentes para generar cambios positivos
en el ambiente y en la productividad.
fo-
Evala el impacto de los procesos tecnolgicos

en el ambiente para asumir actitudes de cambio de acuerdo a ello.
Perodo 2
Pregunta
pro- Ejes de los estndares
blematizadora
la tecnologa
Cmo aportan
los procesos de
innovacin
e
investigacin al
desarrollo
tecnolgico?
Analizo los sistemas de

control basados en la realimentacin de artefactos y
procesos y explico su funcionamiento y efecto.

tecnologa
Utilizo herramientas y equipos en la

construccin de modelos, maquetas o
prototipos, aplicando normas de seguridad.
Optimizo soluciones
tecnolgicas
a travs de estrategias
de innovacin,
investigacin, desarrollo
y experimentacin y
argumento los criterios y la
ponderacin de los factores
utilizados.
Identifico e indago
sobre
los problemas que afectan directamente
a
mi
comunidad, como
consecuencia de la implementacin o el retiro de bienes
y servicios
tecnolgicos.

de proyectos tecnolgicos y, cuando lo hago, involucro herramientas tecnolgicas de comunicacin.
Analizo proyectos tecnolgicos en desarrollo y debato el impacto de su posible

implementacin en mi comunidad.

informticas de uso comn para la
bsqueda y el procesamiento de la informacin y la comunicacin de ideas.
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Evala la efectividad
del diseo de protocolos o prototipos
para
retroalimentar
los
procesos.
Aplica normas de seguridad en el uso de herramientas para la construccin de modelos, maquetas o prototipos.

TIC.
Utiliza las tecnologas y los recursos digitales para apoyar procesos de

planteamiento y resolucin de problemas y procesamiento y produccin de informacin.
Debate sobre los procesos tecnolgicos en su

comunidad para evaluar el impacto sobre su
posible implementacin.
fo-
Perodo 3

la tecnologa
tecnologa

tecnologa
Qu importancia tiene
el control de calidad en la
produccin de artefactos
tecnolgicos?
Explico con ejemplos la importancia de la calidad en

la produccin de artefactos
tecnolgicos.
Selecciono y utilizo (segn

los requerimientos) instrumentos tecnolgicos
para
medir, interpretar y analizar los resultados y estimo
el error en estas medidas.
Diseo, construyo y pruebo prototipos de artefactos

y procesos (como respuesta
a necesidades o problemas), teniendo en cuenta
las restricciones y especificaciones planteadas.
Tomo decisiones relacionadas con las implicaciones

sociales y ambientales de
la tecnologa
y comunico
los criterios bsicos que
utilic o las razones que me
condujeron a tomarlas.
realizacin de
proyectos
tecnolgicos
y,
cuando
lo hago, involucro herramientas tecnolgicas
de
comunicacin.
informticas
de uso comn para la bsqueda y el procesamiento
de la informacin y la comunicacin de ideas.
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Explica la importancia de la calidad en la produccin de artefactos tecnolgicos para aplicarla a su proyecto tecnolgico.

para apoyar procesos de planteamiento, resolucin de problemas y procesamiento y produccin de informacin.

TIC.
Analiza e interpreta, segn los requerimientos, instrumentos tecnolgicos para medir los
resultados y estimar el error en estas medidas.
Identifica restricciones
y especificaciones
planteadas y las incorpora en el diseo y la
construccin de protocolos o prototipos.
fo-
Toma decisiones relacionadas con las implicaciones sociales y ambientales de su proyecto

para comunicarlas a la comunidad.

INFORMTICA
57
58
Perodo 4
Cmo influyen los avances tecnolgicos y cientficos en el desarrollo de un

pas?
Explico los propsitos de la

ciencia y de la tecnologa y
su mutua interdependencia.
la tecnologa
Utilizo adecuadamente
he-rramientas
informticas de uso
comn para la bs-queda
y el procesamiento de la
informacin y la comunicacin de ideas.
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Explica los propsitos de la ciencia y de la tecnologa y su mutua interdependencia para

argumentar su incidencia en el desarrollo del
pas.

para apoyar procesos de planteamiento y resolucin de problemas y representacin, procesamiento y produccin de informacin.
TIC.
Trabajo en equipo colaborativamente para el

desarrollo de proyectos tecnolgicos.
Promueve campaas de preservacin para fomentar el cuidado del ambiente, el ser humano
y los derechos de la comunidad.
Los recursos y estrategias pedaggicas
Los criterios y estrategias de evaluacin
El rea de Tecnologa e Informtica, por su naturaleza, ha de apoyarse en recursos tcnicos y tecnolgicos que ofrecen unas condiciones especiales para el
aprendizaje, tales como:
Partiendo de las estrategias pedaggicas y de evaluacin sugeridas, y basados en el Decreto 1290 de 2009, se proponen los
siguientes criterios, adaptables a los diferentes contextos y niveles de escolaridad, orientados a las competencias propuestas
Audio: favorece la recepcin de mensajes, la interlocucin y permite establecer relaciones entre lo que se escucha con sus conocimientos previos.
Imagen: permite captar la atencin, ubicarse en un contexto, facilita la interpretacin de mensajes, la representacin grfica y el aprendizaje visual.
Juegos educativos: facilitan trabajar en un contexto real, se fortalecen habilidades sociales, ayudan a asumir diferentes roles con responsabilidad, imaginacin y creatividad.
Sistemas tutoriales: guan el aprendizaje de algn recurso o herramienta

especfico, con diferentes niveles de complejidad.
Sistemas de ejercitacin y prctica: posibilitan las prcticas de un aprendizaje y su transferencia a otros contextos.
Herramientas de productividad: agilizan los procesos de clasificacin, anlisis, produccin y representacin de informacin y apoya la transversalizacin del rea.
Espacios virtuales: fortalecen competencias comunicativas y facilitan el intercambio de ideas, recursos multimediales, hipermediales y experiencias.
Web 2.0: apoya procesos de interaccin cultural y social, la creacin de redes y proyectos colaborativos, las discusiones sincrnicas y asincrnicas.
Conocimiento y desarrollo de artefactos y procesos tecnolgicos. Descripcin, pertinencia, originalidad, creatividad, prospectiva, innovacin, contenido, nivel de investigacin, adaptacin al contexto, calidad, cumplimiento de
los requisitos, recursos utilizados, materiales, claridad en
los diseos y manejo de pruebas.
Manejo tcnico, eficiente y seguro de elementos y herramientas tecnolgicas. Eleccin de herramientas informticas, uso de herramientas tecnolgicas, aplicacin de normas de seguridad, manejo eficiente y seguro, dominio y
habilidad, apropiacin, diseo, organizacin, originalidad,
creatividad y pertinencia.
Identificacin y solucin de problemas a travs de procesos tecnolgicos. Recoleccin de datos, anlisis, organizacin, originalidad, creatividad, contenido, nivel de investigacin, adaptacin al contexto, calidad, cumplimiento de
los requisitos, recursos utilizados y pertinencia.
Gestin de la informacin. Recoleccin de datos, profundidad en el anlisis, fuentes de informacin, validacin de

la informacin, cumplimiento de normas para presentacin de informacin, calidad de los diagramas, exposicin
y exhibicin, claridad, seguridad y apropiacin de sus ar-
Trabajo de campo: facilita el anlisis de situaciones sociales y naturales, fortalece la exploracin y el descubrimiento en contexto, la invenciones e innovaciones, la posibilidad de proponer, disear, construir, reparar y evaluar
soluciones para su entorno,
Ferias de la innovacin y la tecnologa: estimulan el desarrollo de proyectos, la creatividad, la imaginacin y la sistematizacin de procesos.
Proyectos colaborativos: re-significan el aprendizaje a partir de interro-
gumentos, precisin y secuencia de los contenidos y uso

de vocabulario tcnico.
Cultura digital. Conocimiento de normas ticas y legales

de la informacin en la red, respeto a derechos de autor,
seguridad en la informacin, cuidado de su imagen, datos
e informacin en la red, respeto a otras culturas, conocimiento y aplicacin de normas de referenciacin.
gantes o problemas, de conocimiento del contexto, la confrontacin con

situaciones reales, la distribucin de roles y tareas, la produccin conjunta
y la interaccin en el marco del respeto y la tolerancia.
59
60
Los recursos y estrategias pedaggicas
Los criterios y estrategias de evaluacin
Equipos y herramientas: hay otros recursos que se utilizan como apoyo en el rea,
estos son: computadora, tabletas, celulares, video beam, unidades de almacenamiento externas, internet, grabadoras, televisores, tableros digitales, servidores,
herramientas manuales y mecnicas y equipos de seguridad.
Aula taller de tecnologa: en este ambiente de aprendizaje especializado se pueden

desarrollar diferentes actividades propuestas para el rea.
Grupo de apoyo: se sugiere crear un grupo de apoyo con estudiantes destacados en el
rea de tecnologa e informtica que colabore con los docentes en el uso de los recursos
tecnolgicos.
Participacin social. Pertenencia y cohesin con

el grupo de trabajo, participacin en la creacin
colaborativa de proyectos tecnolgicos, respeto a
sus compaeros y sus ideas, identificacin con el
rol que debe asumir, tolerancia, liderazgo, aplicacin de normas de netiqueta, uso seguro de redes
informticas e inters.
Estas estrategias se ven fortalecidas por procesos de

retroalimentacin, autoevaluacin y coevaluacin.
Planes de mejoramiento continuo

Nivelacin
Apoyo
Superacin
La nivelacin pretende identificar conocimientos previos y

desarrollar acciones bsicas del
rea, algunas estrategias que
apoyan este objetivo son:
Estos planes permiten apoyar a todos los estudiantes con

una finalidad diferente, de acuerdo a si alcanzaron o no las
competencias en el proceso.
Para quienes alcanzaron las competencias, se disean actividades de profundizacin para fortalecer sus habilidades o
destrezas, cmo:
Talleres de investigacin.
Asignacin de monitoria.
Estos planes permiten a los estudiantes, que

al finalizar el ao escolar, presenten dificultades en el desarrollo de sus competencias,
alcanzar sus niveles esperados.
Guas de trabajo.
Autoevaluaciones.
Juegos didcticos.
Test de evaluacin diagnstica.
Acompaamiento entre
pares.
Interiorizacin del trabajo
colaborativo.
Acuerdos de las normas del
rea y de los espacios de
trabajo.
Retos de pensamiento
lgico.
Revisin de lista de chequeos.
Participacin en actividades externas en representacin

de la institucin.
Para los que no alcanzaron el nivel esperado, se elaboran
planes que les permitan superar las deficiencias del rea,
cmo:
Acompaamiento entre pares.
Talleres para ser realizados en casa con la compaa de
los padres o acudientes.
Consultas, salidas de campo.
Sustentaciones orales y escritas.
Portafolio de evidencias.
Asesora individual por parte del docente.
Lista de chequeo.
Algunas de las acciones recomendadas, de

acuerdo a lo que el sistema de evaluacin
orienta son:
Acompaamiento entre pares.

Talleres para ser realizados en casa con
la compaa de los padres o acudientes.
Sustentaciones orales y escritas.
Consultas.
Portafolio de evidencias.
Asesora individual por parte del docente.
Lista de chequeo (entrega a satisfaccin
de las actividades no desarrolladas
durante el ao).
5. Integracin curricular
Actividades y procesos de articulacin con otras reas o proyectos de enseanza
obligatoria:
Por
su
natu
ralez
a, el
rea
de tecnologa e informtica es transversal y por ello se convierte en un elemento de apoyo para otras
reas y proyectos, adems de facilitar la sistematizacin de los procesos desarrollados apoya
acciones como:
Otras reas del conocimiento. En este sentido se convierte en un recurso pedaggico de fcil
acceso y actualizado, a la vez en un eje transformador de ambientes de aprendizaje re-creativos para
los estudiantes. Las TIC permiten fortalecer el trabajo colaborativo y las dems metodologas que se
utilicen en estas reas.
Por ejemplo en matemticas, se hace nfasis especial por la integracin que se puede dar en torno al
pensamiento computacional desde la lgica en general, la lgica matemtica particular que permite
fortalecer desde la primera infancia el desarrollo del pensamiento lgico.
En el rea de humanidades (espaol e idioma extranjero), la construccin colaborativa de textos a
travs de las wikis y los blogs genera sinergias entre los estudiantes y establece criterios de
publicacin que permiten mejorar la calidad de los escritos.
Las herramientas de Media Lab (videos, imgenes, sonido, animaciones) apoyan el desarrollo y
fortalecimiento de habilidades comunicativas bsicas: hablar, escuchar, leer y escribir.
El uso de aulas especializadas de ingls con recursos TIC y los software gratuitos con niveles
determinados permiten el fortalecimiento de una segunda lengua, procesos que pueden ser apoyados
con proyectos colaborativos con escuelas de pases cuya lengua materna sea el idioma que se quiere
aprender.
Las ciencias sociales, a travs de software como lneas de tiempo, mapas, vistas desde el espacio,
vistas 3D, visitas virtuales a otros pases y museos, permiten a los estudiantes ubicarse en el
contexto social, cultural y fsico, interactuando con su entorno y luego representando esa interaccin
en la web.
El conocimiento de especies y contextos naturales, la exploracin de otros recursos y la
experimentacin a partir de laboratorios virtuales, es una realidad que se puede vivir en las aulas a
partir de las TIC y de microscopios virtuales que permiten la interaccin de los estudiantes con la
naturaleza.
61

62
La exploracin del cuerpo humano en 3D facilita el conocimiento interior de su cuerpo y las

simulaciones se pueden generar a partir de ese reconocimiento.
Integracin con proyectos obligatorios. Los proyectos se ven enriquecidos por acciones y recursos
desde el rea de tecnologa e informtica:
El estudio la comprensin y la prctica de la constitucin, la instruccin cvica y la
democracia:
1 Diseo, creacin e implementacin de software para la eleccin de los representantes al

gobierno escolar y elaboracin de encuestas en lnea para recoger el sentir de la comunidad.
2 Espacios virtuales para la comunicacin e interaccin con los organismos democrticos de la
institucin educativa como: el consejo directivo, el consejo acadmico, el comit de convivencia
y para la divulgacin de campaas en torno a la convivencia escolar.
3 Espacios virtuales de formacin sobre temas como el manual de convivencia, la democracia
escolar, la constitucin y otros.
La enseanza de la proteccin del ambiente, la ecologa y la preservacin de los recursos
naturales.
1 Campaas de prevencin y cuidado del ambiente a partir de producciones mediticas de los
estudiantes.
2 Divulgacin en espacios virtuales (foros, chat, video conferencias, etc.) del uso correcto de las
m
e
d
i
d
a
s
d
e
s
e
g
u
r
i
d
a
d
y
l
o
s
p
r
i
n
c
i
p
i
o
s
d
e
proteccin de elementos tecnolgicos, disponibles en la institucin educativa y la comunidad.
3 Participacin en proyectos colaborativos en otros contextos a nivel local, nacional o

internacional que permitan solucionar en conjunto problemas del ambiente.
4 Diseo y creacin de artefactos y productos tecnolgicos que generen y estimulen la

preservacin del ambiente.
Trnsito y seguridad vial:
1 Interpretacin de seales, smbolos grficos-mapas que ayudan a implementar acciones de

manera adecuada a la movilidad vial.
2 Construir e interpretar mapas utilizando herramientas digitales de geo-referenciacin.

3 Diseo de propuestas innovadoras que apoyen el desarrollo tecnolgico en temas de movilidad.
4 Realizacin de campaas mediticas sobre inteligencia vial.
Ctedra de estudios afro-colombianos (etnoeducacin):
1 Los proyectos colaborativos son una estrategia que permite apoyar las actividades de
etnoeducacin con las posibilidades de interculturalidad, globalizacin en un marco de respeto y
tolerancia, mediados por las TIC.
2 La produccin meditica en torno al reconocimiento de otras culturas resaltando sus valores.
Educacin sexual:
1 Analizar productos tecnolgicos que tienen impacto en la vida sexual, ventajas y desventajas de
su uso, en concordancia con el proyecto de tica y valores.
2 Recoger o compartir informacin sobre temas de inters en los proyectos seguridad en la red,
internet sano; creando blogs, wikis y encuestas en lnea.
3 Asesora pedaggica y sicolgica a toda la comunidad educativa en foros y chat con el apoyo de
sico-orientadores bajo el concepto de pregntale a un experto.
4 Creacin y divulgacin de campaas mediadas por las TIC.

Aprovechamiento del tiempo libre, fomento de la prctica de la educacin fsica, la recreacin
y el deporte formativo:
1 Diseo y creacin de implementos deportivos con materiales renovables.

2 Espacios virtuales para la formacin en temas relaciones con el proyecto y para la prctica de
ciertos deportes y actividades recreativas, de entrenamiento y competencia como torneos de
futbol - ajedrez. Desde esta lnea se pueden tambin generar ideas de aprovechamiento del
tiempo libre.
Emprendimiento:
Como proyecto o asignatura la tecnologa est ligada a procesos de emprendimiento desde la
identificacin de ideas innovadoras y creativas, la elaboracin de planes de negocios, la divulgacin
de los productos o artefactos que se proponen como solucin a problemas del entorno, ya sea en
medios fsicos o virtuales, hasta los elementos financieros del proceso productivo.
La
artic
ulaci
n
del
mun
do
acad
mic
o
con
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prod
ucti
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pued
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infor
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n
en
sitio
s
web,
conf
eren
cias
virtu
ales
o
pres
enciales con empresarios expertos y vinculacin con incubadoras de empresas hasta visitas
empresariales o gubernamentales.
63

64
6. Atencin de estudiantes con necesidades

educativas especiales
Para la atencin de necesidades educativas especiales, la Secretara de Educacin y programas como
Medelln Ciudad Inteligente, vienen aportando software y hardware que apoya procesos de
inclusin desde el Laboratorio de Inclusin y el Laboratorio de Enseanza de las TIC. Estos
procesos son divulgados desde la suite de recursos @prender.
Se recomienda revisar el captulo correspondiente a esta temtica en el documento No.1 de la
coleccin, con el fin de ampliar la informacin.
7. Referencias bibliogrficas
spera, S. (2009). Tcnicas e Instrumentos de evaluacin. Tomado de http://www.
slideshare.net/saspera/tcnicas-e-instrumentos-de-evaluacin-presentation. Consultado en septiembre
de 2013.
Jimnez, Y. (2011). Propuesta de un modelo para la evaluacin integral del proceso enseanzaaprendizaje acorde con la educacin basada en competencias. Revista de Investigacin Educativa
13, julio-diciembre.
iones generales para la educacin en tecnologa. Bogot: Ministerio de Educacin Nacional.

Mini
steri
o de
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caci
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Naci
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(http://www.plandecenal.edu.co/html/1726/w3-channel.html). Consultado en agosto de 2013.
Repblica de Colombia. (2008) Plan Nacional de Tecnologas de Informacin y las
Comunicaciones.
Recuperado
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(http://www.colombiaplantic.org.co/medios/
docs/PLAN_TIC_COLOMBIA.pdf). Consultado en agosto de 2013.
Repblica de Colombia. (1994). Decreto 1860 de 1994. Bogot: Congreso de la Repblica
Recuperado de http://www.mineducacion.gov.co/1621/ articles-86240_archivo_pdf.pdf
Repblica de Colombia. (1994). Ley 115 de 1994. Bogot: Congreso de la Repblica. Recuperado
de http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ ley/1994/ley_0115_1994.html
65
Repblica de Colombia. (2009) Ley de Ciencia, tecnologa e Innovacin. Bogot: Congreso de la

Repblica.
Recuperado
de
http://www.colciencias.gov.co/sites/
default/files/upload/documents/ley1286-2009.pdf. Consultado en agosto de 2013.
Repblica de Colombia (2009). Decreto 1.290 de 2009. Bogot: Congreso de la Repblica.

Salinas, J. (2004). Cambios metodolgicos con las TIC. Estrategias didcticas y entornos virtuales
de enseanza-aprendizaje. Bordn, 56 (3-4), 469-481.

66

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EL PLAN DE REA DE TECNOLOGA E INFORMTICA

EL PLAN DE REA DE TECNOLOGA E INFORMTICA

Documento No.1. El plan de estudios de la educacin formal: orientaciones bsicas.

EL PLAN DE REA DE TECNOLOGA E INFORMTICA

EL PLAN DE REA DE TECNOLOGA E INFORMTICA

Constitucin Poltica y Democracia.

3 Documento No. 9. El plan de rea de Humanidades Idioma Extranjero Ingles-.

Secretaria de Educacin de Medelln Vicealcalda de Educacin, Cultura,

Identificacin del plantel y del rea

Estado del rea

Fundamentos lgico-disciplinares del rea

Resumen de las normas tcnico-legales

Atencin de estudiantes con necesidades educativas especiales

EL PLAN DE REA DE TECNOLOGA E INFORMTICA

EL PLAN DE REA DE TECNOLOGA E INFORMTICA

EL PLAN DE REA DE TECNOLOGA E INFORMTICA

Saber conocer (Cogni

rea: Tecnologa e Informtica

Pregunta problematizadora mbito de investi-

En la parte final de cada

EL PLAN DE REA DE TECNOLOGA E INFORMTICA

tanto de nuevos ambientes

ayuda a identificar los

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1 Ley 115: artculo 23.

Ejes de los estndares

Apropiacin y uso de la tecnologa

Solucin de problemas con

Identifico y utilizo artefactos que facilitan mis actividades y satisfacen mis

Reflexiono sobre mi propia

Identifico algunas consecuencias ambientales y en

EL PLAN DE REA DE TECNOLOGA E

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Identifica herramientas tecnolgicas que permiten realizar tareas de

Utiliza artefactos y desarrolla proyectos que

Identifica algunos artefactos

Ejes de los estndares

Solucin de problemas con

Manejo en forma segura

Reflexiono sobre mi propia actividad y sobre los

Identifico algunas consecuencias ambientales y en

Identifica la importancia de artefactos tecnolgicos para la realizacin de diversas actividades humanas.

Maneja en forma segura instrumentos, herramientas y materiales de uso cotidiano y los

Reflexiona con su grupo sobre las actividades

Ejes de los estndares

Solucin de problemas con

Clasifico y describo artefactos de mi entorno segn

Selecciono entre los diversos artefactos disponibles

Identifico materiales caseros y partes de artefactos

Selecciona los artefactos tecnolgicos de uso

Identifica materiales caseros en desuso para

Demuestra respeto y tolerancia frente a sus

EL PLAN DE REA DE TECNOLOGA E

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Ejes de los estndares

Identifica en los smbolos y seales, normas de

Desarrolla proyectos tecnolgicos de manera

Explica cmo sus acciones afectan al ambiente,

Usa la computadora como herramienta de comunicacin e informacin para exponer sus

Interacta con sus compaeros demostrando

4.2. Grado segundo

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