Libro Ee. Ss 9 Planes de Clase de Eess de 9no

PLAN DE CLASE # 1
Ao de Bsica: Noveno
rea: Cientfica
Asignatura: Estudios Sociales.
Profesor:
Bloque curricular: El Viejo Mundo
Mtodo: Inductivo Deductivo.
Tema:Grandes valores de la historia de la humanidad.
Tiempo: 4 periodos
Objetivo: Describir el proceso de desarrollo histrico de la humanidad desde sus inicios en el continente africano hasta la
modernidad, destacando los grandes cambios que se han dado en la organizacin socioeconmica y en las dimensiones poltica
y religiosa, con el fin de fortalecer la identidad regional y planetaria.
Destrezas Con criterio de desempeo
Establecer el origen de la humanidad en
Actividades metodolgicas y recursos

EXPERIENCIA
Indicadoresde evaluacin
INDICADORES ESENCIALES
Mediante lluvia de ideas analizar los Relata el proceso de aparicin de la

conocimientos previos del tema.
humanidad, y sus transformaciones
continentes, con nfasis en las condiciones
sociales y econmicas hasta la
REFLEXION.
aparicin de las grandes culturas
de adaptacin al medio y en el surgimiento
agrcolas esclavistas.
de la agricultura en Medio Oriente, China y Mediante discusin dirigida analizar el
origen de humanidad.
SUB-INDICADORES
Mesoamrica.
Establece el origen de la humanidad
en frica y su difusin.
CONCEPTUALIZACIN.
Tipo: Hetero-evaluacin
Tcnica: Prueba
Conceptualizacin del trmino humanidad
Anlisis de los primeros asentamientos Instrumento: Informe
frica y su difusin hacia los cinco
humanos
APLICACIN
CRITERIOS DE EVALUACIN:
Puntualidad y asistencia
entrega de la prueba.
Elaboracin de organizadores grficos con
Dominio del tema
los conocimientos adquiridos acerca de los
Solucin del problema
orgenes de la humanidad.
Presentacin.
Recursos:
Texto
Folletos
Ilustraciones
Organizadores grfico
Diapositivas
EVALUACIN:
1. Escribe dos aportes de la agricultura al desarrollo de las civilizaciones.
2. Indica cules fueron las transformaciones culturales ocurridas a partir del Neoltico.
3. Seala similitudes y diferencias entre los primeros homnidos y el ser humano actual.
PLAN DE CLASE # 2
en
la
Ao de Bsica: Noveno
rea: Cientfica
Profesor:
Tema:Imperios Antiguos: China, India, Oriente Medio y Egipto.
Tiempo: 4 periodos
EXPERIENCIA
Identificar en forma general el desarrollo de

los
grandes
imperios
antiguos,
especialmente en China, India, Medio

Oriente y Egipto, con sus relaciones
Activar los conocimientos previos de los alumnos a Identifica

partir de la presentacin de ejemplos reales
cotidianos en donde se observenimperios antiguos.
sociales esclavistas y avances culturales, Mediante discusin dirigida

imperios antiguos.
en particular la escritura.
CONCEPTUALIZACIN.
analizar
los
forma
general
sociales
con
sus
esclavistas
relaciones
y
avances
culturales, en particular la escritura.
Revisin de imperios chinos.

Revisin de conceptos de varios autores.
Conceptualizar trmino: relacin social Tcnica: Prueba
Instrumento: Informe
esclavista, avance cultural.
APLICACIN
el
desarrollo de los grandes imperios

antiguos,
REFLEXION.
en
Elaboracin de organizadores grficos con Puntualidad y asistencia

los conocimientos adquiridos acerca de
imperios antiguos.
Dominio del tema
Tarea de refuerzo extra-clase
Presentacin.
Recursos:
Texto
Folletos
Ilustraciones
Diapositivas
EVALUACIN: 1. Escribe en tu cuaderno las causas de los siguientes hechos histricos.
Invencin de la
Uso de las
PLAN DE CLASE # 3
Descubrimiento de la
agricultura
en
la
Ao de Bsica: Noveno
rea: Cientfica
Profesor:
Tema:Culturas Mediterrneas: Grecia y Roma
Tiempo: 4 periodos
Describir
las
grandes
culturas

EXPERIENCIA
Mediante lluvia de ideas analizar los Describe las grandes culturas

mediterrneas, especficamente las
Grecia antigua, con su estructura
REFLEXION.
de la Grecia antigua, con su
socioeconmica esclavista, expansin
expansin comercial, pensamiento
comercial, el pensamiento filosfico y la Mediante discusin dirigida analizar las
grandes culturas mediterrneas.
filosfico y la idea de democracia.
idea de democracia.
Qusignifica expansin comercial?
mediterrneas, especficamente las de la
CONCEPTUALIZACIN.
Revisin y anlisis de culturas antiguas.
Tcnica: Prueba
Conceptualizar trminos: cultura, expansin
comercial, pensamiento filosfico.
Puntualidad
asistencia
en
la
APLICACIN
Dominio del tema
Elaboracin de organizadores grficos con Solucin del problema
los conocimientos adquiridos acerca de Presentacin.
culturas mediterrneas.
Tarea de refuerzo extra-clase.
Recursos:
Texto
Folletos
Ilustraciones
Diapositivas
EVALUACIN:
1. Escribe cul es la relacin entre la estructura de la polis griega con la de los estados democrticos actuales.
2. Escribe las similitudes que encuentres entre las guerras pnicas y las guerras mdicas. De qu forma favorecierona las
civilizaciones que ganaron?
PLAN DE CLASE # 4
Ao de Bsica: Noveno
rea: Cientfica
Profesor:
Tema:Sistema de Gobierno romano.
Tiempo: 4 periodos
Caracterizar los rasgos fundamentales del

EXPERIENCIA
Mediante lluvia de ideas analizar los Caracteriza

los
rasgos
fundamentales del Imperio Romano
espacio
mediterrneo,
como
una
REFLEXION.
y su expansin en el espacio
civilizacin mltiple, su sociedad esclavista
mediterrneo, como una civilizacin
Mediante discusin dirigida analizar las
e instituciones jurdicas.
caractersticas del gobierno romano
mltiple, su sociedad esclavista e
Cules eran los rasgos fundamentales del
instituciones jurdicas.
Imperio romano?
Imperio romano y su expansin en el
CONCEPTUALIZACIN.
Tcnica: Prueba
Revisin de la cultura romana

Conceptualizar trminos: cultura, sociedad, CRITERIOS DE EVALUACIN:
gobierno.
Anlisis de la funcin que cumpla la Puntualidad y asistencia

sociedad romana.
Dominio del tema
APLICACIN
Elaboracin de organizadores grficos con Presentacin.
los conocimientos adquiridos acerca del
Imperio Romano.
Recursos:
Texto
Folletos
Ilustraciones
Diapositivas
EVALUACIN:
1. Indica cul era la asamblea ms poderosa de la repblica romana y el grupo social que la controlaba.
en
la
PLAN DE CLASE # 5
Ao de Bsica: Noveno
rea: Cientfica
Profesor:
Tema:Surgimiento y expansin del cristianismo.
Tiempo: 4 periodos
EJES TRANSVERSALES:
Interculturalidad
Formacin Ciudadana
democrtica

Localizar el nacimiento del cristianismo en
Proteccin del medio

ambiente
El cuidado de la salud y los

hbitos de recreacin

EXPERIENCIA
La Educacin Sexual en los

jvenes
Mediante lluvia de ideas analizar los Localiza

el
nacimiento
del
cristianismo en el seno de la cultura
expansin en el Imperio romano, con las
mediterrnea y su expansin en el
REFLEXION.
transformaciones que trajo a la vida de la
Imperio
romano,
con
las
transformaciones
que
trajo
a
la
vida
Mediante discusin dirigida analizar la
sociedad y al pensamiento occidental.
expansin del cristianismo
de la sociedad y al pensamiento
Ques cristianismo?
occidental.
el seno de la cultura mediterrnea y su
CONCEPTUALIZACIN.

Conceptualizar trminos: cristianismo
Anlisis de la Edad Media I
APLICACIN
Tcnica: Prueba
los conocimientos adquiridos acerca del Dominio del tema
cristianismo.
Presentacin.
en
Recursos:
Texto
Folletos
Ilustraciones
Diapositivas
EVALUACIN:
1. Lee el siguiente texto;Fueron conducidos a las fieras en el anfiteatro para ser ofrecidos como espectculo
colectivo a la inhumanidad de las gentes []. Ellos aguantaron todo lo que una multitud rabiosa gusta que
sufran sus adversarios y enemigos, y contesta las siguientes preguntas:
a. A quines alude el texto?
b. Cul era la actitud de los cristianos frente a la represin?
c. Conoces casos de persecucin por motivos religiosos? Cules?
PLAN DE CLASE # 6
la
Ao de Bsica: Noveno
rea: Cientfica
Profesor:
Tema:Surgimiento y Expansin del Islam.
Tiempo: 4 periodos
Analizar el surgimiento del Islam, su

EXPERIENCIA
Mediante lluvia de ideas analizar los Analiza el surgimiento del Islam, su

expansin desde Arabia por Asia y
su enfrentamiento con las sociedades
REFLEXION.
frica, su enfrentamiento con las
cristianas y sus aportes a la cultura
sociedades cristianas y sus aportes
Mediante discusin dirigida analizar el
universal.
surgimiento del Islam
a la cultura universal.
Cules son las caractersticas Islam?
expansin desde Arabia por Asia y frica,
CONCEPTUALIZACIN.
Revisin de la expansin del Islam.
Conceptualizar trminos: Islam, expansin.
Tcnica: Prueba
Anlisis del arte islmico.
APLICACIN
Dominio del tema
Presentacin.
surgimiento y expansin del Islam.
Recursos:
Texto
Folletos
Ilustraciones
Diapositivas
EVALUACIN:
1. Escribe en el siguiente cuadro dos semejanzas y dos diferencias entre los Imperios Carolingio, Bizantino e Islmico.
Semejanzas
Imperio Carolingio
Imperio Bizantino
Imperio Islmico
Diferencias
en
la
PLAN DE CLASE # 7
Ao de Bsica: Noveno
rea: Cientfica
Profesor:
Tema:La edad Media II
Tiempo: 4 periodos
Establecer
las
caractersticas
de
la

EXPERIENCIA
Mediante lluvia de ideas analizar los Establece las caractersticas de la

sociedad en Europa Occidental
Edad Media, desde el anlisis de la clase
luego de la edad media, desde el
REFLEXION.
burguesa.
anlisis de la clase burguesa.
SUB-INDICADORES
caractersticas de la Edad Media II
sociedad en Europa Occidental luego de la
CONCEPTUALIZACIN.
Revisin de la estructura de un suelo.
Conceptualizar
trminos:
feudalismo,
Explica el proceso de formacin del

imperio islmico.
Tcnica: Prueba
burguesa.
APLICACIN
Elaboracin de organizadores grficos con Dominio del tema
los conocimientos adquiridos acerca de la Solucin del problema
edad media II
Presentacin.
Recursos:
Texto
Folletos
Ilustraciones
Diapositivas
EVALUACIN:
1. Enumera las causas de las crisis demogrfica y social en el siglo XIV.
2. Cmo se llam la epidemia que lleg de Europa a Asia y con que nombre se la conoca?
3. Anota como estuvo jerarquizado el sistema Feudal.
en
la
PLAN DE CLASE # 8
Ao de Bsica: Noveno
rea: Cientfica
Profesor:
Tema:Herramientas de aprendizaje: La Historieta.
Tiempo: 4 periodos
Valorar la diversidad de la humanidad

EXPERIENCIA
Mediante lluvia de ideas analizar los Valora la diversidad de la humanidad

desde el reconocimiento de su
travs del tiempo, su historia y la lucha por
desarrollo a travs del tiempo
REFLEXION.
la supervivencia y la libertad.
Mediante discusin dirigida analizar las SUB-INDICADORES
caractersticas que cumple la historieta.
Relaciona y analiza la lucha y la
desde el reconocimiento de su desarrollo a
historia por la supervivencia y la

libertad.
CONCEPTUALIZACIN.
Tcnica: Prueba
Anlisis de los factores que intervienen en Instrumento: Informe
una historieta.
Conceptualizar trminos: historieta, cmic.

APLICACIN
historieta.
Presentacin.
Recursos:
Texto
Folletos
Ilustraciones
Diapositivas
EVALUACIN:
1. Escribe cules son los elementos de una historieta.
2. Construye una historieta segn tu imaginacin.
en
la
PLAN DE CLASE # 9
Ao de Bsica: Noveno
rea: Cientfica
Profesor:
Bloque curricular: Las Culturas Americanas,
Tema:Primeros pobladores de Amrica
Tiempo: 4 periodos
Objetivo: Profundizar en el conocimiento de las grandes culturas que se desarrollaron en Amrica, a travs de del estudio de
sus aspectos poltico, econmico y cultural, a fin de valorar su importancia y su verdadera influencia en la cultura Americana
actual.
Establecer el origen de los primeros

EXPERIENCIA
Mediante lluvia de ideas analizar los Establece el origen de los primeros

pobladores
de
Amrica,
su
continente, las actividades de caza, pesca
poblamiento del continente, las
REFLEXION.
y recoleccin, organizacin social y
actividades de caza, pesca y
Lectura sobre los primeros pobladores de
recoleccin, organizacin social y
cultural.
Amrica.
cultural.
Qu significa caza y pesca?
CONCEPTUALIZACIN.
Tcnica: Prueba
Anlisis del origen de los primeros Instrumento: Informe
pobladores de Amrica, su poblamiento del
pobladores de Amrica.

Conceptualizar trminos: caza, pesca,
Puntualidad y asistencia en
recoleccin, organizacin social y cultural.
APLICACIN
Dominio del tema
Elaboracin de organizadores grficos con Presentacin.
los conocimientos adquiridos acerca los
primeros pobladores de Amrica
Recursos:
Texto
Folletos
Ilustraciones
Diapositivas
EVALUACIN:
1. Responde: cmo aprovecharon los primeros pobladores la diversidad de nichos ecolgicos del continente?
2. Cules fueron las rutas mltiples que siguieron los seres humanos del sur segn Paul Rivet?
la
PLAN DE CLASE # 10
Ao de Bsica: Noveno
rea: Cientfica
Profesor:
Tema:Grandes Zonas Culturales.
Tiempo: 4 periodos
actual.
Explicar cmo en nuestro continente se

EXPERIENCIA
Mediante lluvia de ideas analizar los Explica cmo en nuestro continente

se desarrollaron grandes culturas,
del anlisis de su expansin territorial y
mediante el anlisis de su expansin
REFLEXION.
desarrollo agrcola.
territorial y desarrollo agrcola.
SUB-INDICADORES
grandes zonas culturales
desarrollaron grandes culturas, por medio
CONCEPTUALIZACIN.
Anlisis de los factores que intervienen en
Relaciona las actividades de los

primeros pobladores de Amrica.
Tcnica: Prueba
el desarrollo de una cultura.

Conceptualizar trminos: cultura, territorio.
los conocimientos adquiridos acerca de las Solucin del problema
grandes zonas culturales.
Presentacin.
APLICACIN
Recursos:
Texto
Folletos
Ilustraciones
Diapositivas
EVALUACIN:
1. Relaciona las culturas que se desarrollaron en Mesoamrica con las que se desarrollaron en el rea andina.
a. Describe los elementos culturales que compartan.
en
la
PLAN DE CLASE # 11
Ao de Bsica: Noveno
rea: Cientfica
Profesor:
Tema:Mesoamrica
Tiempo: 4 periodos
actual.
Analizar la evolucin de las sociedades

EXPERIENCIA
Mediante lluvia de ideas analizar los Explica las caractersticas comunes

en lo social, econmico y cultural de
desde el reconocimiento de sus relaciones
REFLEXION.
las grandes culturas americanas
productivas, estructura social, arquitectura
(mayas, aztecas e incas).
Lectura comentada sobre la evolucin de
y urbanismo, conflictos y creencias.
las sociedades mesoamericanas.
mesoamericanas hasta el imperio azteca,
CONCEPTUALIZACIN.
Revisin de las caractersticas principales Tcnica: Prueba

de una sociedad mesoamericana.
Conceptualizar trminos: Mesoamrica, CRITERIOS DE EVALUACIN:
maya, azteca, inca.
APLICACIN
Dominio del tema
los conocimientos adquiridos acerca de las Presentacin.
sociedades mesoamericanas.
Recursos:
Texto
Folletos
Ilustraciones
Diapositivas
EVALUACIN:
1. Relaciona por medio de lneas las culturas con su significado:
a. Tlatoani
1. Ciudad sagrada
b. Olmecas
2. Deidad Maya
c. Kukuxkln
3. Jefe Azteca
d. Calendario
4. Grandes cabezas de piedra
e. Teotihuacn
5. Dividido en dos perodos.
SELLO DE LA
INSTITUCIN
la
PLAN DE CLASE # 12
Ao de Bsica: Noveno
rea:Cientfica
Profesor:
Tema:Incas.
Tiempo: 4 periodos
actual.
Explicar el desarrollo de las sociedades en

EXPERIENCIA
Mediante lluvia de ideas analizar los Explica el desarrollo de las

sociedades en Amrica Andina, con
productiva y el uso de los diversos pisos
REFLEXION.
su dimensin productiva y el uso de
ecolgicos, la evolucin de sus estructuras
los diversos pisos ecolgicos que
polticas que desembocaron en el Imperio Mediante discusin dirigida analizar el
Imperio Inca.
desembocaron en el Imperio Inca.
Inca.
Amrica
Andina,
con
su
dimensin
Tcnica: Prueba
Revisin de las caractersticas principales Instrumento: Informe
del Imperio Inca.
CONCEPTUALIZACIN.
Conceptualizar trminos: Imperio, pisos CRITERIOS DE EVALUACIN:

ecolgicos.
APLICACIN
Dominio del tema
los conocimientos adquiridos acerca del Presentacin.
Imperio Inca.
Recursos:
EVALUACIN:
1. La Teora del origen asitico manifiesta que:
a. El ser humano lleg a Amrica a travs del Estrecho de Bering
b. El ser humano lleg a Amrica navegando por el Pacfico.
c. Los primeros pobladores fueron cristianos perseguidos.
d. El continente se pobl con seres humanos provenientes desde Argentina
2. La capital del Imperio Inca fue:
a. Tikal
b. Chan Chan
c. Cusco
d. Tenochtitln
Texto
Folletos
Ilustraciones
Diapositivas
la
PLAN DE CLASE # 13
Ao de Bsica: Noveno
rea: Cientfica
Profesor:
Tema:Nuestras Races.
Tiempo: 4 periodos
actual.
Valorar la existencia de distintas races de
la
poblacin
americana,
mediante
el
anlisis de la organizacin social y sus

manifestaciones culturales, que proyectan
una identidad nica y diversa.

EXPERIENCIA
Mediante lluvia de ideas analizar los
REFLEXION.
existencia de distintas races de la
poblacin americana.
CONCEPTUALIZACIN.
Valora la existencia de distintas
races de la poblacin americana,
mediante el anlisis de la
organizacin
social
y
sus
manifestaciones culturales, que
proyectan una identidad nica y
diversa.
Revisin de la importancia de nuestras Tcnica: Prueba

races.
Conceptualizar
trminos:
organizacin CRITERIOS DE EVALUACIN:
social, poblacin.
APLICACIN
Dominio del tema
los conocimientos adquiridos acerca de Presentacin.
nuestras races
RECURSOS:
Texto
Folletos
Ilustraciones
Diapositivas
EVALUACIN:
1. Investiga acerca de una fiesta que tenga su origen en una civilizacin americana anterior a la conquista espaola
2. Describe cinco aportes de las culturas americanas a la agricultura.
la
PLAN DE CLASE # 14
Ao de Bsica: Noveno
rea: Cientfica
Profesor:
Bloque curricular: Conquistas y Colonizaciones
Tema:La Edad Moderna
Tiempo: 4 periodos
Objetivo: Analizar el impacto del descubrimiento y la conquista europea en Amrica, para valorar las consecuencias en el plano
mundial del encuentro del Viejo y el Nuevo Mundo, y la formacin de los imperios coloniales.
Reconocer la naturaleza de la modernidad

EXPERIENCIA
Mediante lluvia de ideas analizar los Reconoce la naturaleza de la

modernidad y de la empresa
su
influencia
en
el mundo,
las
REFLEXION.
descubridora de Coln y su
consecuencias de la irrupcin de los
influencia en el mundo, las
europeos en Amrica y su impacto en Lectura comentada sobre la edad moderna
consecuencias de la irrupcin de los
Europa.
CONCEPTUALIZACIN.
y de la empresa descubridora de Coln y
Revisin de las caractersticas principales

de la edad moderna.
europeos en Amrica y su impacto

en Europa.
Conceptualizar trminos: impacto, irrupcin. Tcnica: Prueba

APLICACIN
los conocimientos adquiridos acerca de la Puntualidad y asistencia en
llegada de Europa a Amrica.
Dominio del tema
RECURSOS:
Presentacin.
Texto
Folletos
Ilustraciones
Diapositivas
EVALUACIN:
1. Segn el Tratado de Tordesillas, cules tierras americanas correspondan a Portugal?
2. Seala dos insumos que introdujeron los europeos en Amrica
3. Cmo se utilizaban las cartas martimas?
la
PLAN DE CLASE # 15
Ao de Bsica: Noveno
rea: Cientfica
Profesor:
Tema:La llegada de Amrica a Europa
Tiempo: 4 periodos
EJES TRANSVERSALES:
Interculturalidad
Formacin Ciudadana
democrtica

Diferenciar
los
diversos
procesos
de
conquista que se dieron en Amrica, el

sometimiento violento, la difusin de las
enfermedades y la resistencia indgena a
la invasin y el coloniaje.
Proteccin del medio

ambiente
El cuidado de la salud y los

hbitos de recreacin
La Educacin Sexual en los

jvenes
EXPERIENCIA
Mediante lluvia de ideas analizar

los Diferencia los diversos procesos de

conquista
REFLEXION.
Mediante discusin dirigida
llegada de Amrica a Europa
que
se
dieron
en
Amrica, el sometimiento violento,

analizar
la
la difusin de las enfermedades y
Cules son los procesos de conquista que

se dieron en Amrica?
CONCEPTUALIZACIN.
Revisin del Legado de Amrica.
Conceptualizar trminos: legado, difusin,
sometimiento.
Anlisis de los factores que llegaron a
Europa desde Amrica
la resistencia indgena a la invasin

y el coloniaje.
Tcnica: Prueba
Puntualidad y asistencia en la
APLICACIN
Dominio del tema
Presentacin.
los conocimientos adquiridos acerca de la
llegada a Europa de Amrica.
RECURSOS:
Texto
Folletos
Ilustraciones
Diapositivas
EVALUACIN: En el siguiente mapa seala las siguientes rutas: (1) Ruta portuguesa hacia la India, (2) la Ruta de Magallanes y
(3) la Ruta de Coln.
PLAN DE CLASE # 16
Ao de Bsica: Noveno
rea: Cientfica
Profesor:
Tema:La Conquista: Consecuencias.
Tiempo: 4 periodos
Analizar la conquista americana, desde el
rechazo de la violencia y la imposicin
como
formas
de
relacin
entre
las
personas y como forma de relacin entre

los pueblos.
EXPERIENCIA
los
Analiza la conquista americana,

desde el rechazo de la violencia
REFLEXION.
y la imposicin como formas de

consecuencias de la conquista.
relacin entre las personas y
CONCEPTUALIZACIN.
pueblos.
como forma de relacin entre los
Revisin de cmo se produce la conquista

de una nacin o un pueblo.
Tcnica: Prueba
Conceptualizar
trminos:
conquista, Instrumento: Informe
imposicin, relacin
Identificacin grfica de una conquista a un CRITERIOS DE EVALUACIN:
pueblo.
APLICACIN
Dominio del tema
los conocimientos adquiridos acerca de las Presentacin.
consecuencias de las conquistas.
RECURSOS:
Texto
Folletos
Ilustraciones
Diapositivas
EVALUACIN:
1. Responde: Consideras que el propsito real de las capitulaciones era beneficiar a los conquistadores? Argumenta tu
respuesta.
2. Elabora un cuadro comparativo en el que se analice paralelamente la conquista de Mxico y la conquista de Per.
Identifica semejanzas y diferencias.
la
PLAN DE CLASE # 17
Ao de Bsica: Noveno
rea: Cientfica
Profesor:
Tema:Las crnicas histricas y otros documentos.
Tiempo: 4 periodos
Analizar
que
con
la
conquista

y
colonizacin, Amrica qued vinculada en

forma irreversible al resto del mundo,
especialmente a Europa Occidental, en
EXPERIENCIA
los
REFLEXION.
donde el desarrollo del capitalismo fue Mediante discusin dirigida analizar sobre
las crnicas histricas
impulsado por las riquezas americanas.
Cmo surgieron los cronistas de indias?
Analiza que con la conquista y

colonizacin,
Amrica
qued
vinculada en forma irreversible

al
resto
del
mundo,
Europa
especialmente
Occidental.
CONCEPTUALIZACIN.
Tcnica: Prueba
Revisin de cmo se reconoce a un cronista.

Conceptualizar trminos: cronista, historiador
Anlisis de las caractersticas que tienen los Puntualidad y asistencia en
cronistas
Dominio del tema
APLICACIN
Presentacin.
RECURSOS:
Texto
Folletos
Ilustraciones
Diapositivas
EVALUACIN:
1. En la actualidad qu documentos o medios se emplean para guardar la historia de la humanidad?
2. Relaciona los hechos de la Conquista de Amrica con las cruzadas.
a. Indica semejanzas y diferencias.
la
PLAN DE CLASE # 18
Ao de Bsica: Noveno
rea: Cientfica
Profesor:
Tema:Imperios Coloniales.
Tiempo: 4 periodos
Describir los grandes imperios en Amrica
a partir del anlisis de los casos de
Espaa, Portugal, Francia y Gran Bretaa.

EXPERIENCIA
Mediante lluvia de ideas analizar los Describe los grandes imperios en

Amrica partiendo del anlisis de los
REFLEXION.
casos de Espaa, Portugal, Francia
Lectura comentada sobre los Imperios
coloniales.
y Gran Bretaa.
CONCEPTUALIZACIN.
Revisin de las caractersticas principales
de los imperios en Amrica.
Conceptualizar trminos: imperio espaol, Tcnica: Prueba

colonial
APLICACIN

imperios coloniales.
Dominio del tema
Presentacin.
RECURSOS:
Texto
Folletos
Ilustraciones
Diapositivas
EVALUACIN:
1. Responde: qu actividad comercial compartan en comn los Imperios Britnico y portugus?
2. Indica dos postulados del mercantilismo.
en
la
PLAN DE CLASE # 19
Ao de Bsica: Noveno
rea: Cientfica
Profesor:
Tema:El Mestizaje
Tiempo: 4 periodos
Valorar la gran diversidad de las culturas

EXPERIENCIA
Mediante lluvia de ideas analizar los Valora la

culturas
que son nuestra riqueza y desafo para
REFLEXION.
mestizas,
construir el futuro.
Enlistar una serie de factores que valoren la
riqueza y
gran diversidad de las culturas americanas.
futuro.
CONCEPTUALIZACIN.
americanas (indgenas, mestizas, afro),
Identificacin para su anlisis y apropiacin

de trminos sobre los factores que alteran
gran diversidad de las

americanas
(indgenas,
afro), que son nuestra

desafo para construir el
las culturas americanas.

Reconocimiento de los factores citados
anteriormente.
Anlisis de cada uno de los factores que
alteran las culturas americanas.
Tcnica: Prueba
APLICACIN
culturas americanas.
Presentacin.
RECURSOS:
Texto
Folletos
Ilustraciones
Diapositivas
EVALUACIN:
1. Mediante el Tratado de Tordesillas:
a. Portugal obtuvo territorios en Amrica.
b. Portugal cedi territorios africanos a Espaa.
c. Portugal cedi territorios americanos a Espaa.
d. Espaa obtuvo territorios en Asia.
2. Tpac Amaru fue:

a. El ltimo lder inca de la resistencia.
b. El primer emperador del Tahuantinsuyo.
c. El ltimo emperador Maya
d. El primer Virrey de Amrica.
en
la
PLAN DE CLASE # 20
Ao de Bsica: Noveno
rea: Cientfica
Profesor:
Bloque curricular: El Mundo y las independencias latinoamericanas
Tema:Una poca de Cambios.
Tiempo: 4 periodos
Objetivo: Identificar los procesos asociados a las independencias latinoamericanas, en el marco de un mundo en acelerada
transformacin, a travs de la concatenacin de hechos y procesos, con el fin de aproximarse a la intercausalidad que gua la
Historia.
Reconocer cmo en los siglos XVII y XVIII

EXPERIENCIA
Taller de exploracin sobre la ruptura de la Reconoce los grandes avances

unidad cristiana.
cientficos que cambiaron las
cambiaron las concepciones sobre el
concepciones sobre el mundo y la
REFLEXION.
sociedad.
mundo y la sociedad, provocaron cambios
Cmo se realiza una ruptura?
SUB-INDICADORES
sociales y una renovacin filosfica.
Cules son sus aplicaciones en la vida
Expresa los avances cientficos y los
real?
cambios en el pensamiento que
modificaron la sociedad.
CONCEPTUALIZACIN.
Tcnica: Prueba
se dieron grandes avances cientficos que
Anlisis de la transformacin de los Instrumento: Informe

sistemas polticos.
Reconocimiento por medio de la prctica CRITERIOS DE EVALUACIN:
sobre cambios demogrficos.
APLICACIN
Dominio del tema
Identifica las caractersticas y aplicaciones Solucin del problema
de la transformacin de los sistemas Presentacin.
polticos.
RECURSOS:
Texto
Folletos
Ilustraciones
Diapositivas
EVALUACIN:
1. Consideras conveniente para un pas el que su principal gobernante concentre todos los poderes?
a. Qu riesgos tiene esta forma de gobierno?
la
PLAN DE CLASE # 21
Ao de Bsica: Noveno
rea: Cientfica
Profesor:
Tema:Avances del Capitalismo.
Tiempo: 4 periodos
Historia.
Explicar las condiciones de avance del
sistema capitalista, centrado en Europa
Occidental, y el surgimiento y desarrollo de
la Revolucin Industrial que cambi el
mundo.

EXPERIENCIA
Mediante lluvia de ideas analizar los Explica las condiciones de avance del
sistema capitalista, centrado en Europa
REFLEXION.
Occidental, y el surgimiento y desarrollo

de la Revolucin Industrial que cambi
el mundo.
Qu es el capitalismo?
Cules la relacin con la revolucin SUB-INDICADORES
industrial?
Explica los procesos asociados a la
CONCEPTUALIZACIN
Anlisis de la utilidad del capitalismo.
Revolucin Industrial
econmico y poltico.
en
lo
social,
Reconocimiento por medio de los procesos Tcnica: Prueba

asociados a la Revolucin industrial
Estudio de los grandes filsofos ilustrados.
APLICACIN
los conocimientos adquiridos sobre los Dominio del tema
avances del capitalismo
Presentacin.
RECURSOS:
Texto
Folletos
Ilustraciones
Diapositivas
EVALUACIN:
1. Elabora un cuadro con cinco inventos y descubrimientos de la poca.
a. Seala cules de ellos siguen funcionando en la actualidad.
la
PLAN DE CLASE # 22
Ao de Bsica: Noveno
rea: Cientfica
Profesor:
Tema:Revolucin Inglesa
Tiempo: 4 periodos
Historia.
Definir la naturaleza de las revoluciones

EXPERIENCIA
Mediante lluvia de ideas analizar los Define la naturaleza de las

revoluciones polticas que se dieron
inglesa y la francesa), as como la de la
REFLEXION.
en Europa, as como la de la
independencia de las colonias britnicas
independencia de las colonias
de Amrica.
causas de la Revolucin Inglesa
britnicas de Amrica.
Qu es Revolucin?
polticas que se dieron en Europa (la
CONCEPTUALIZACIN.
Revisin de cmo se produjo la Revolucin Tipo: Hetero-evaluacin
Tcnica: Prueba
Inglesa.
Conceptualizar
trminos:
colonia, independencia.
APLICACIN
revolucin, Instrumento: Informe

los conocimientos adquiridos acerca de la Dominio del tema
Revolucin Inglesa.
Presentacin.
RECURSOS:
Texto
Folletos
Ilustraciones
EVALUACIN:
1. Seala una diferencia entre la monarqua britnica y el resto de monarquas absolutistas europeas de la poca.
2. Relaciona las fechas de la primera columna con los hechos que aparecen en la segunda:
a. 1776
1. Independencia de Estados Unidos
b. 1789
2. Coronacin de Napolen
c. 1804
3. Anulacin de la Constitucin de Cdiz
d. 1812
4. Revolucin Francesa
en
la
PLAN DE CLASE # 23
Ao de Bsica: Noveno
rea: Cientfica
Profesor:
Tema:Crisis del Antiguo rgimen en Espaa.
Tiempo: 4 periodos
Historia.
Explicar la crisis de antiguo rgimen en

EXPERIENCIA
Mediante lluvia de ideas analizar los Explica la crisis de antiguo rgimen

en Espaa, el conflicto de la
agotamiento de la relacin colonial con
REFLEXION.
monarqua y el agotamiento de la
Amrica que devino en la ruptura
relacin colonial con Amrica que
Mediante discusin dirigida analizar la crisis
independista.
del antiguo rgimen en Espaa.
devino en la ruptura independista.
Qu significa crisis?
Espaa, el conflicto de la monarqua y el
CONCEPTUALIZACIN.
Revisin de cmo se produjo la crisis del Tcnica: Prueba
antiguo rgimen en Espaa
Conceptualizar trminos: crisis, rgimen, CRITERIOS DE EVALUACIN:

conflicto, monarqua.
Anlisis y descripcin de las Cortes de Puntualidad y asistencia en
Cdiz.
Dominio del tema
APLICACIN
Presentacin.
los conocimientos adquiridos acerca las
reformas borbnicas.
RECURSOS:
Texto
Folletos
Ilustraciones
EVALUACIN:
1. Escribe dos reformas impulsadas por Carlos III
2. Anota que se crearon y aprobaron en las Cortes de Cdiz.
3. Describe quin fue Napolen.
la
PLAN DE CLASE # 24
Ao de Bsica: Noveno
rea: Cientfica
Profesor:
Tema:Primeros pronunciamientos en Amrica.
Tiempo: 4 periodos
Historia.
Precisar cmo, a inicios del siglo XIX, en

EXPERIENCIA
Mediante lluvia de ideas analizar los Precisa cmo, a inicios del siglo XIX,
las ciudades de Amrica Espaola
las ciudades y regiones de Amrica
REFLEXION.
hicieron pronunciamientos contra el
Espaola hicieron pronunciamientos contra
rgimen colonial en un momento de
Mediante discusin dirigida analizar los
el rgimen colonial.
primeros pronunciamientos en Amrica
debilidad.
Qu es un pronunciamiento?
un momento de debilidad de la metrpoli,
CONCEPTUALIZACIN.
Revisin de las ideas ilustradas en Amrica Tcnica: Prueba
Conceptualizar trminos: pronunciamiento,
rgimen, debilidad.
APLICACIN
principales rebeliones indgenas y criollas.
Presentacin.
RECURSOS:
Texto
Folletos
Ilustraciones
EVALUACIN:
1. Escribe cules fueron las principales rebeliones indgenas y criollas.
2. Diferencia entre rebelin indgena y rebelin criolla.
3. Cmo se llam el lder del movimiento independentista de Hait?
en
la
PLAN DE CLASE # 25
Ao de Bsica: Noveno
rea: Cientfica
Profesor:
Tema:Guerras de Independencia.
Tiempo: 4 periodos
Historia.
Explicar cmo a mediados de la segunda

dcada del siglo XIX se generaliz la
EXPERIENCIA
Explica cmo a mediados de la
demanda de independencia en Amrica y Mediante lluvia de ideas analizar los

se organiz la guerra como un esfuerzo
continental que triunf definitivamente en REFLEXION.
segunda dcada del siglo XIX se
1824.
organiz la guerra como un esfuerzo
Lectura comentada sobre la guerra de

Mxico.
CONCEPTUALIZACIN.
Revisin la guerra en Amrica Central.
Conceptualizar trminos: guerra, demanda,
generaliz
la
demanda
de
independencia en Amrica y se
continental que triunf en 1824.
Tcnica: Prueba
independencia.
APLICACIN
guerras de independencia.
Presentacin.
en
RECURSOS:
Texto
Folletos
Ilustraciones
Diapositivas
Proyector
Computadora
EVALUACIN:
1. La Contrarreforma fue un movimiento de la
Iglesia Catlica en oposicin a:
a. Los movimientos protestantes
b. El absolutismo
c. Los movimientos independentistas
d. El mercantilismo.
2. El liberalismo econmico manifiesta que:

a. La burguesa debe controlar la economa
b. El estado puede intervenir abiertamente en la economa
c. Las personas son libres para comprar pero no para vender
d. La economa se rige por las leyes de ofertas y de demanda
la
PLAN DE CLASE # 26
Ao de Bsica: Noveno
rea: Cientfica
Profesor:
Tema:El Republicanismo y otras ideas de organizacin de los Estados.
Tiempo: 4 periodos
Historia.
Valorar los esfuerzos de crear grandes

pases y de establecer un sistema de
EXPERIENCIA
Valora
los
esfuerzos
de
crear
cooperacin entre los nuevos estados que Mediante lluvia de ideas analizar los
se
dieron
en
Amrica
recin
independizada, especialmente por la REFLEXION.
grandes pases y de establecer un
accin de Simn Bolvar.
Amrica recin independizada, por la

biografa de Simn Bolvar.
CONCEPTUALIZACIN.
Revisin de cmo se producen
organizacin de los Estados.
sistema de cooperacin entre los

nuevos estados que se dieron en
accin de Simn Bolvar.
la Tcnica: Prueba
Conceptualizar trminos:
esfuerzo, cooperacin.
organizacin, CRITERIOS DE EVALUACIN:
Dominio del tema
los conocimientos adquiridos acerca del Presentacin.
surgimiento de naciones iberoamericanas.
APLICACIN
RECURSOS:
Texto
Folletos
Ilustraciones
Diapositivas
Proyector
Computadora
EVALUACIN:
1. Escribe cules son las otras formas de organizacin de los Estados
2. Anota diferencias y semejanzas entre otras formas de organizacin de los Estados.
3. Seala la caracterstica principal del republicanismo.
en
la
PLAN DE CLASE # 27
Ao de Bsica: Noveno
rea: Cientfica
Profesor:
Tema:Independencia y Soberana.
Tiempo: 4 periodos
Historia.
Valorar la Independencia y la soberana
como elementos de la vida nacional de los
nuevos pases americanos.

EXPERIENCIA
Mediante lluvia de ideas analizar los Valora la independencia y la

soberana como elementos de la
REFLEXION.
vida nacional de los nuevos pases
Lectura comentada sobre independencia y
soberana.
americanos.
Tcnica: Prueba
Revisin de cmo se produce un proceso Instrumento: Informe
de independencia.
CONCEPTUALIZACIN.
Conceptualizar
independencia.
trminos:
soberana, CRITERIOS DE EVALUACIN:
Dominio del tema
los conocimientos adquiridos acerca de la Presentacin.
Independencia y soberana.
APLICACIN
en
RECURSOS:
Texto
Folletos
Ilustraciones
EVALUACIN:
1. La primera Repblica que aboli la esclavitud fue:
a.
b.
c.
d.
e.
Hait
Mxico
Estados Unidos
Cuba.
2. La declaracin de Derechos del 1er Congreso de Filadelfia

Solicitaba:
a. La independencia de Estados Unidos.
b. Que no se impusieran mercancas britnicas.
c. El aumento de impuestos por casos de guerras.
d. Anexar Florida al territorio estadounidense.
PLAN DE CLASE # 28
Ao de Bsica: Noveno
rea: Cientfica
Profesor:
la
Bloque curricular: Formacin de los Estados Nacin
Tema:La Primera Revolucin Industrial.
Tiempo: 4 periodos
Objetivo: Establecer los rasgos fundamentales de los recin formados estados nacin de nuestra regin mediante el anlisis
de los procesos subsiguientes a la independencia, para inferir la naturaleza de algunos de sus problemas pasados y actuales.
Identificar en el marco de las grandes

EXPERIENCIA
Mediante lluvia de ideas analizar los Relaciona

el
surgimiento
del
liberalismo, el nacionalismo y los
transporte y la produccin en masa, cmo
REFLEXION.
cambios sociales con el nacimiento,
avanzaron en Europa y Amrica los
fortalecimiento y delimitacin de los
Lectura comentada sobre la primera
cambios sociales y el liberalismo.
revolucin industrial.
estados nacin en el mundo y
transformaciones
industriales
en
el
CONCEPTUALIZACIN.
Revisin de cmo se produjo la primera
Conceptualizar
trminos:
liberalismo,
nacionalismo, fortalecimiento, delimitacin.
Anlisis y descripcin de los procesos de la
Latinoamrica.
Tcnica: Prueba
Dominio del tema

APLICACIN
en
la
primera revolucin industrial.

Presentacin.
RECURSOS:
Texto
Folletos
Ilustraciones
Diapositivas
Proyector
Computadora
EVALUACIN:
1. Compara la postura liberal con la postura socialista.
a. Indica semejanzas y diferencias.
2. Consideras que las industrias en la actualidad tambin contaminan como aquellas del siglo XIX? Argumenta tu
respuesta.
SELLO DE LA
INSTITUCIN
PLAN DE CLASE # 29
Ao de Bsica: Noveno
rea: Cientfica
Profesor:
Tema:Avances del nacionalismo en Europa.
Tiempo: 4 periodos

EXPERIENCIA
Identificar el proceso de desarrollo de los

nacionalismos y los estados nacin en la
Europa
del
enfrentamientos
siglo
entre
XIX,
con
Mediante lluvia de ideas analizar los conocimientos Relaciona

previos del tema.
los REFLEXION.
imperios,
las Mediante discusin dirigida analizar qu significa

nacionalismo.
rupturas con las iglesias y la penetracin
Cmo se relaciona el liberalismo con el
comercial.
nacionalismo?
CONCEPTUALIZACIN.
el
surgimiento
del
liberalismo, el nacionalismo y los

cambios sociales con el nacimiento,
fortalecimiento y delimitacin de los
estados nacin en el mundo y
Latinoamrica.
Revisin de cmo se produce el nacionalismo en
una nacin.
Tcnica: Prueba
Conceptualizar trminos: nacionalismo, Instrumento: Informe
imperio, ruptura, iglesia.
APLICACIN
los conocimientos adquiridos acerca de los Dominio del tema
avances del nacionalismo en Europa.
Presentacin.
la
RECURSOS:
Texto
Folletos
Ilustraciones
Diapositivas
Proyector
Computadora
EVALUACIN:
Factores
Factores
geogrficos
geogrficos
1. Contesta: Es lo mismo estado que nacin?, justifica tu respuesta.

2. Completa el siguiente esquema con los factores que favorecieron
el inicio de la Industrializacin en Europa.
Factores
Factores
Demogrficos
Demogrficos
Industrializ
Industrializ
acin
acin
Factores
Factores
econmicos
econmicos
PLAN DE CLASE # 30
Ao de Bsica: Noveno
rea: Cientfica
Profesor:
Mtodo inductivo Deductivo.
Tema:Sociedades latinoamericanas del siglo XIX
Tiempo: 4 periodos
Describir las sociedades latinoamericanas

EXPERIENCIA
Mediante lluvia de ideas analizar los Describe

las
sociedades
latinoamericanas del siglo XIX, con
continuidad colonial y nuevas realidades,
REFLEXION.
sus rasgos de continuidad y nuevas
que se desarrollaron en medio de grandes
realidades, que se desarrollaron en
conflictos. Los casos de Hispanoamrica y Mediante discusin dirigida analizar las
sociedades latinoamericanas del siglo XIX
medio de grandes conflictos.
Brasil.
CONCEPTUALIZACIN.
del
siglo
XIX,
con
sus
rasgos
de
Descripcin
de
las
sociedades
latinoamericanas del siglo XIX.
Tcnica: Prueba
Conceptualizar
trminos:
sociedad,
continuidad colonial, conflicto.
APLICACIN

Dominio del tema

formacin de los estados nacin.
Tarea de refuerzo extra-clase
Presentacin.
en
la
RECURSOS:
Texto
Folletos
Ilustraciones
Diapositivas
Proyector
Computadora
EVALUACIN:
1. Escribe dos cambios en las sociedades americanas a raz de su independencia.
2. Anota cules fueron las dificultades que se encontraron para la consolidacin de nuevos estados.
3. Al dividirse los virreinatos y capitanas generales se formaron nuevas fronteras y surgieron nuevos estados, basado en
esta presentacin anota cules fueron esas nuevas naciones.
PLAN DE CLASE # 31
Ao de Bsica: Noveno
rea: Cientfica
Profesor:
Tema:Proyectos nacionales en Amrica.
Tiempo: 4 periodos
Analizar cmo durante sus primeros aos EXPERIENCIA

de
vida
los
nuevos
estados Mediante lluvia de ideas analizar los Analiza cmo durante sus primeros
latinoamericanos se
esforzaron
por
aos de vida los nuevos estados
avanzar en sus proyectos nacionales REFLEXION.
latinoamericanos se esforzaron por
mediante el estudio de sus guerras de
definicin de fronteras.
Lectura comentada sobre las monarquas

americanas.
avanzar en sus proyectos nacionales
CONCEPTUALIZACIN.
de definicin de fronteras.
mediante el estudio de sus guerras
Qu significa monarqua?
Conceptualizar
trminos:
monarqua, Tipo: Hetero-evaluacin
frontera.
Tcnica: Prueba
APLICACIN
los conocimientos adquiridos acerca de los CRITERIOS DE EVALUACIN:
proyectos nacionales en Amrica.
RECURSOS:
Dominio del tema
la
Texto
Folletos
Ilustraciones
Diapositivas
Proyector
Computadora

Presentacin.
EVALUACIN:
1. Indica las consecuencias de los siguientes hechos:
a. Guerra entre Mxico y Estados Unidos

b. Disolucin de la Gran Colombia.
2. Anota dos razones por las que fallaron los intentos de unidad hispanoamericana .
SELLO DE LA
INSTITUCIN
PLAN DE CLASE # 32
Ao de Bsica: Noveno
rea: Cientfica
Profesor:
Tema:Nuevos procesos colonizadores Europeos.
Tiempo: 4 periodos
Definir cmo los grandes pases de Europa

EXPERIENCIA
Mediante lluvia de ideas analizar los Explica los hechos y procesos

asociados
al
proceso
de
colonizacin, en particular de Asia y frica,
REFLEXION.
colonizacin emprendido por Europa
vinculado al avance del capitalismo y el
en el siglo XIX, especialmente por
Mediante discusin dirigida analizar los
predominio britnico.
nuevos procesos colonizadores europeos.
Gran Bretaa.
Qu significa colonizar?
emprendieron
un
nuevo
proceso
de
CONCEPTUALIZACIN.
Anlisis
de
los
nuevos
procesos Tipo: Hetero-evaluacin
colonizadores europeos.
Tcnica: Prueba
Conceptualizar
trminos:
colonizar,
proyecto, experimento.
APLICACIN

nuevos procesos colonizadores europeos.
Dominio del tema
Presentacin.
en
la
RECURSOS:
Texto
Folletos
Ilustraciones
Diapositivas
Proyector
Computadora
EVALUACIN:
1. Escribe semejanzas y diferencias de la situacin de grupos marginados durante el perodo colonial y su situacin en los
primeros aos de vida independiente.
2. Contesta: qu naciones europeas comenzaron a convertirse en potencias mundiales al ampliar sus colonias en frica y
Asia?
PLAN DE CLASE # 33
Ao de Bsica: Noveno
rea: Cientfica
Profesor:
Bloque curricular: Consolidacin de los estados nacionales.
Tema:El Imperialismo.
Tiempo: 4 periodos
Objetivo: Analizar el desarrollo de los estados nacionales latinoamericanos en el marco internacional de consolidacin del
capitalismo como sistema mundial, desde sus inicios hasta el presente, enfatizando en su identidad y la vigencia de la
democracia, para valorar la identidad latinoamericana resultante de aquellos procesos.
Explicar cmo hacia finales del siglo XIX

avanz
el
capitalismo
en
el
mundo,
definindose su fase imperialista, que trajo

consigo la divisin definitiva del trabajo,
establecindose
periferia.
la
relacin
centro
EXPERIENCIA
Mediante lluvia de ideas analizar los Explica cmo hacia finales del siglo
XIX avanz el capitalismo en el
REFLEXION.
Lectura comentada sobre el Imperialismo.

CONCEPTUALIZACIN.
mundo, que trajo consigo la divisin

definitiva del trabajo, de la cual se
estableci
la
relacin
centro
periferia.
Anlisis de la importancia del imperialismo
Conceptualizar trminos: imperialismo, Tcnica: Prueba
metrpoli, periferia.
APLICACIN

Imperialismo.
Dominio del tema
Presentacin.
en
la
RECURSOS:
Texto
Folletos
Ilustraciones
EVALUACIN:
1. Describe tres caractersticas del imperialismo.
2. Relaciona el aumento demogrfico con el expansionismo europeo.
3. Describe las causas de la alianza entre industria y banca.
PLAN DE CLASE # 34
Ao de Bsica: Noveno
rea: Cientfica
Profesor:
Tema:Relaciones entre pases.
Tiempo: 4 periodos
Explicar la consolidacin de un bloque de
pases donde se acumulaba el capital y se
producan manufacturas (el primer mundo),
que eran vendidas a otro bloque de

EXPERIENCIA
Mediante lluvia de ideas analizar los Explica el proceso de consolidacin

del capitalismo que defini la divisin
REFLEXION.
en primer mundo y tercer mundo.
productores de materias primas (el tercer Lectura comentada sobre el significado de

primer mundo y tercer mundo.
mundo)
CONCEPTUALIZACIN.
Anlisis de la importancia de los pases del
primer mundo.
Conceptualizar trminos: capital, primer
mundo, tercer mundo, manufactura,
consolidacin
Tcnica: Prueba
APLICACIN
Dominio del tema
en
la
los conocimientos adquiridos acerca de los Presentacin.

pases del primer y tercer mundo.
RECURSOS:
Texto
Folletos
Ilustraciones
EVALUACIN:
1. Indica una consecuencia del Imperialismo en China
2. Escribe 2 razones principales por las qu Estados Unidos se impuso como potencia en la regin.
3. Indica los grupos de poder que se formaron en las nuevas repblicas latinoamericanas.
PLAN DE CLASE # 35
Ao de Bsica: Noveno
rea: Cientfica
Profesor:
Tema:Relaciones mercantiles latinoamericanas.
Tiempo: 4 periodos
Reconocer
relaciones
los
mecanismos
mediante
los
las
cuales
las
economas latinoamericanas se vincularon

al mercado mundial: minera, exportacin
de
productos
de
clima
productos de clima clido.
templado
EXPERIENCIA
Mediante lluvia de ideas analizar los Describe el mecanismo de inclusin

de los pases latinoamericanos en el
REFLEXION.
o Lectura comentada
mercantiles.
mercado
sobre
relaciones
mundial
las
consecuencias de esta inclusin en

sus economas.
CONCEPTUALIZACIN.
Tcnica: Prueba
Anlisis de la importancia de las relaciones Instrumento: Informe
mercantiles latinoamericanas.
Conceptualizar trminos: mercantil, minera
exportacin, clima templado, clima clido.
APLICACIN
Dominio del tema
Presentacin.
los conocimientos adquiridos acerca de las
relaciones mercantiles latinoamericanas.
la

RECURSOS:
Texto
Folletos
Ilustraciones
EVALUACIN:
1. Relaciona las ideas del capitalismo comercial con el desarrollo de las economas latinoamericanas.
Ideas del Capitalismo
Economas Latinoamericanas.
PLAN DE CLASE # 36
Ao de Bsica: Noveno
rea: Cientfica
Profesor:
Tema:Avances en las sociedades latinoamericanas.
Tiempo: 4 periodos
Determinar los procesos de consolidacin
de los estados latinoamericanos a fines del
siglo XIX, con el robustecimiento de sus
estructuras administrativas, la aplicacin

EXPERIENCIA
los
procesos
de
Mediante lluvia de ideas analizar los Determina
consolidacin
de
los
estados
REFLEXION.
de sus electorados y el incremento de la Lectura comentada sobre avances en las

sociedades latinoamericanas.
educacin pblica.
latinoamericanos a fines del siglo

XIX.
CONCEPTUALIZACIN.
Anlisis de la importancia de la abolicin de Tcnica: Prueba
la esclavitud.
Conceptualizar
trminos:
esclavitud, CRITERIOS DE EVALUACIN:
abolicin, democracia.
APLICACIN
Dominio del tema
los conocimientos adquiridos acerca de los Presentacin.
avances
en
las
sociedades
latinoamericanas.
la

RECURSOS:
Texto
Folletos
Ilustraciones
EVALUACIN:
1. Relaciona el movimiento anarquista con el movimiento obrero del siglo XIX. Seala una semejanza y una diferencia.
2. Relaciona los sistemas econmicos hispanoamericanos con la abolicin de la esclavitud.
PLAN DE CLASE # 37
Ao de Bsica: Noveno
rea: Cientfica
Profesor:
Tema:Identidad Latinoamericana y cooperacin entre naciones.
Tiempo: 4 periodos
Describir el proceso de definicin de una
identidad
latinoamericana,
con
los
primeros actos de cooperacin de nuestros

pases
el
interamericano.
inicio
del
sistema

EXPERIENCIA
Mediante lluvia de ideas analizar los Describe el proceso de definicin de

una identidad latinoamericana, con
REFLEXION.
los primeros actos de cooperacin
Lectura comentada sobre la identidad

latinoamericana.
de nuestros pases y el inicio del

sistema interamericano.
CONCEPTUALIZACIN.
Tcnica: Prueba
Anlisis de la importancia de la cooperacin Instrumento: Informe
americana
Conceptualizar
trminos:
cooperacin,
identidad, sistema interamericano.
APLICACIN
Dominio del tema
Presentacin.
identidad latinoamericana.
la

RECURSOS:
Texto
Folletos
Ilustraciones
EVALUACIN:
1. Indica la relacin que existe entre la revolucin industrial, la consolidacin de la banca, la migracin y el expansionismo
europeo. Explica tu respuesta con un ejemplo.
2. Los proyectos de transporte y comunicacin en Amrica Latina se lograron gracias a:
a. Capitales americanos y britnicos.
b. La condonacin de deudas de independencia.
c. La industrializacin de cada pas sudamericano.
d. La exportacin de cacao.

Libro Ee. Ss 9 Planes de Clase de Eess de 9no

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PLAN DE CLASE # 1

Asignatura: Estudios Sociales.

Bloque curricular: El Viejo Mundo

Mtodo: Inductivo Deductivo.

Tema:Grandes valores de la historia de la humanidad.

Actividades metodolgicas y recursos

Mediante lluvia de ideas analizar los Relata el proceso de aparicin de la

Asignatura: Estudios Sociales.

Bloque curricular: El Viejo Mundo

Mtodo: Inductivo Deductivo.

Tema:Imperios Antiguos: China, India, Oriente Medio y Egipto.

Actividades metodolgicas y recursos

Identificar en forma general el desarrollo de

especialmente en China, India, Medio

Activar los conocimientos previos de los alumnos a Identifica

sociales esclavistas y avances culturales, Mediante discusin dirigida

culturales, en particular la escritura.

Revisin de imperios chinos.

desarrollo de los grandes imperios

Elaboracin de organizadores grficos con Puntualidad y asistencia

Asignatura: Estudios Sociales.

Bloque curricular: El Viejo Mundo

Mtodo: Inductivo Deductivo.

Tema:Culturas Mediterrneas: Grecia y Roma

Actividades metodolgicas y recursos

Mediante lluvia de ideas analizar los Describe las grandes culturas

Asignatura: Estudios Sociales.

Bloque curricular: El Viejo Mundo

Mtodo: Inductivo Deductivo.

Tema:Sistema de Gobierno romano.

Actividades metodolgicas y recursos

Mediante lluvia de ideas analizar los Caracteriza

Revisin de la cultura romana

Anlisis de la funcin que cumpla la Puntualidad y asistencia

Asignatura: Estudios Sociales.

Bloque curricular: El Viejo Mundo

Mtodo: Inductivo Deductivo.

Tema:Surgimiento y expansin del cristianismo.

Destrezas Con criterio de desempeo

Proteccin del medio

El cuidado de la salud y los

Actividades metodolgicas y recursos

La Educacin Sexual en los

Mediante lluvia de ideas analizar los Localiza

Revisin de conceptos de varios autores.

Asignatura: Estudios Sociales.

Bloque curricular: El Viejo Mundo

Mtodo: Inductivo Deductivo.

Tema:Surgimiento y Expansin del Islam.

Actividades metodolgicas y recursos

Mediante lluvia de ideas analizar los Analiza el surgimiento del Islam, su

Anlisis del arte islmico.

Asignatura: Estudios Sociales.

Bloque curricular: El Viejo Mundo

Mtodo: Inductivo Deductivo.

Tema:La edad Media II

Actividades metodolgicas y recursos

Mediante lluvia de ideas analizar los Establece las caractersticas de la

Explica el proceso de formacin del

Asignatura: Estudios Sociales.

Bloque curricular: El Viejo Mundo

Mtodo: Inductivo Deductivo.

Tema:Herramientas de aprendizaje: La Historieta.

Actividades metodolgicas y recursos