I.E.

P: INDEPENDENCIA
Lambayeque

Amor, Ciencia y Virtud

PROGRAMACIN ANUAL
1.- DATOS GENERALES

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.

Institucin Educativa
:
Ubicacin
:
rea Curricular
Asignatura
:
Nivel Educativo
:
Grado de estudios
:
Seccin
:
N de Horas semanales :
Duracin
:
N de Unidades Didcticas:
Profesor
:

Independencia
8 de Octubre N 295 Lambayeque.
: Matemtica.
Algebra
Secundario
Primero
nica
02
Inicio: 09 de marzo Trmino: 18 de Diciembre 2015
07
Mg. Taboada Falla, William

2.- JUSTIFICACIN.

La matemtica es muy importante porque est en el centro de nuestra cultura, brinda a los estudiantes
oportunidades de aprendizaje para que sea capaz de valorar y utilizar el aporte de ella en la
comprensin de su entorno fsico, social y cultural, en la identificacin y resolucin de problemas
relacionados con su contexto real. La matemtica la utilizamos en la vida cotidiana y son necesarias
para comprender y analizar la abundante informacin que recibimos en nuestro da a da. Pero su uso va
mucho ms alla: en prcticamente todas las ramas del saber humano se recurre a la matemtica.
El lgebra es la rama de la matemtica que estudia las estructuras, las relaciones y las cantidades (en el
caso del lgebra elemental). Junto a la geometra, el anlisis matemtico, la combinatoria y la teora de
nmeros, el lgebra es una de las principales ramas de la matemtica.
3.- TEMAS TRANSVERSALES

Educacin para el amor, la familia y la sexualidad.

Promueve la valoracin del amor, considera la necesidad de que los estudiantes valoren la
importancia de las relaciones interpersonales, la afectividad y la familia; con la finalidad de que
asuman actitudes de una verdadera ciudadana en aras de construir una sociedad justa, humana y
solidaria.

Educacin para la conciencia ambiental y gestin de riesgos.

Fomenta una cultura de conservacin y prevencin efectiva del medio ambiente, con participacin
en los procesos de reduccin de inseguridades, con el fin de que los educandos asuman el
desarrollo sostenible como base del desarrollo humano.

Educacin para la Seguridad Vial.

Fomenta actitudes de conciencia ciudadana y desarrolla hbitos orientados a establecer el sentido
de la seguridad vial, contribuyendo responsablemente a regular su seguridad y el orden social.

4.- ORGANIZADORES, CAPACIDADES/COMPETENCIAS Y CONTENIDOS TEMTICOS

CAPACIDADES O COMPETENCIAS DEL REA

CONT
ENIDOS DE LAS
UNIDADES

ORGANIZADORES
Razonamiento y
demostracin

Nmero,
Relaciones y
Funciones

Geometra y
Medicin

Estadstica y
probabilidad

Nos permite
formular
e investigar clculos
matemticos,
desarrollar,
comprobar y evaluar
demostraciones
matemticas, elegir
y utilizar varios tipos
de mtodos para
que el estudiante
pueda reconocer
estos procesos
como aspectos
fundamentales de
las matemticas.

Comunicacin
matemtica

Consiste en
organizar y
comunicar su
pensamiento
matemtico con
coherencia y
claridad; para
expresar ideas
matemticas con
precisin; para
reconocer
conexiones entre
conceptos
matemticos y
la realidad, y
aplicarlos a
situaciones de la
vida cotidiana.

Resolucin de
problemas

La capacidad para
plantear y resolver
problemas, dado el
carcter integrador
de este proceso,
posibilita la
interaccin con las
dems reas
curriculares
coadyuvando al
desarrollo de otras
capacidades;
asimismo, posibilita
la conexin de las
ideas matemticas
con intereses y
experiencias del
estudiante.

1. Aprendamos las leyes

exponenciales
2. Resolvemos
problemas con
ecuaciones
exponenciales
3. Juntos Aprendemos a
diferenciar las
expresiones
algebraicas
4. Aprendemos a
resolver polinomios
5. Resolviendo
problemas con
productos notables
6. Dividamos polinomios
7. Juntos resolvemos
ejercicios de
Factorizacin.

5. VALORES Y ACTITUDES Y MICROACTITUDES

En el presente ao se orientar la vivencia de:

VALORES

Amistad y
Responsabilidad

Respeto y Tolerancia

Honestidad y
Solidaridad

INDICADORES
Entrega sus trabajos a tiempo.
Asiste diariamente a la I.E. en el horario establecido.
Utiliza correctamente el tiempo para la ejecucin de sus actividades.
Trabaja en armona con sus compaeros.
Se compromete con sus compaeros en el trabajo en equipo.
Deja sus carpetas y materiales que utiliza en su respectivo lugar.
Es cordial, amable y saluda atentamente.
Acepta sus errores y pide disculpas.
Asume responsablemente sus compromisos con la I.E.
Escucha atentamente a quien hace uso de la palabra.
Respeta y devuelve lo ajeno.
Utiliza vocabulario adecuado, evita palabras groseras dentro y fuera de la
I.E.
Se compromete con sus compaeros en el trabajo en equipo.
Comparte sus conocimientos con sus compaeros
Devuelve los materiales de trabajo que no le pertenecen.
Demuestra empata con los miembros de la comunidad educativa.

Amor y Justicia

Demuestra amor a Dios, a si mismo y a sus semejantes.

Convivencia en armona.
Es justo en sus acciones con las personas de la comunidad educativa ..

6.-CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR

BIMESTRE

1
2
3
4
TOTAL

INICIO

09 de Marzo
14 de Mayo
10 de Agosto
19 de Octubre

TERMINO

N de
semanas

13 de Mayo
24 de Julio
16 de Octubre
18 de Diciembre

10
10
10
09
39

N de
horas
semanales
02
02
02
02
08

N de
horas
20
20
20
18
78

7.- PROGRAMACIN DE ACCIONES

PROGRAMACIN ANUAL DE MATEMTICA - 2015
I.E.P: INDEPENDENCIA
PRIMER GRADO DE SECUNDARIA ( 2 h )
REA: MATEMTICA
ASIGNATURA: ALGEBRA
PROFESOR: TABOADA FALLA, WILLIAM
CONTENI
CAPACIDADES O COMPETENCIAS DEL REA
DOS TEMTICOS

I BIMESTRE
01. Aprendamos las leyes exponenciales.
Razonamiento y demostracin :
lgebra. Leyes de exponentes y radicales.
Identificacin de las propiedades bsicas
de las leyes de exponentes, a travs de la
Potenciacin: Definiciones. Exponente natural,
observacin directa e indirecta y mediante
exponente cero, exponente negativo.
distintas tcnicas y estrategias.
Teoremas: bases iguales, potencia de potencia,
exponentes iguales.
Anlisis de las propiedades de las leyes
Radicacin: exponente racional, teoremas
de exponentes.
02. Resolvemos problemas con ecuaciones
exponenciales
Ecuaciones exponenciales algebraicas. Ecuaciones
con trminos de base constante. Criterios de
resolucin.
II BIMESTRE
03. Juntos Aprendemos a diferenciar las
expresiones algebraicas
Expresin algebraicas:
Clasificacin de expresiones algebraicas:
04. Aprendemos a resolver polinomios

Anticipa el empleo de algoritmos que se

aplicaran
en
las
ecuaciones
exponenciales y en las expresiones
algebraicas.

Identifica las diferentes

expresiones algebraicas

Identifica el grado absoluto del grado

relativo

Representacin general de un polinomio de grado n

en variable x.
Grados de polinomios:
Absoluto y relativo.

Operaciones con polinomios: Adicin, sustraccin y

multiplicacin.

III BIMESTRE
05. Productos notables.
Casos de productos notables: Cuadrado de un binomio,
producto de la suma por su diferencia (Diferencia de
cuadrados), cubo de un binomio cuadrado de un trinomio,

Comunicacin matemtica

clases

de

Resolucin de problemas
Analiza los diferentes casos de productos
notables
Resolucin de problemas mediante la
lectura y comprensin de sus enunciados,
la relacin con los contenidos previos, la
realizacin del planteamiento y la
aplicacin del algoritmo adecuado.

suma y diferencia de cubos, producto de binomios con un

trmino comn

06. Divisin algebraica.

Casos de divisin de
monomios, divisin de
monomio y divisin de de
trmino.
Mtodos de la divisin
Horner, regla de Ruffini.
Teorema del resto.

polinomios: Divisin de
un polinomio entre un
polinomios de ms de un
de polinomios: Clsico,

IV BIMESTRE
07. Factorizacin.

Introduccin.
Factorizacin.

Factorizacin por el mtodo de factor comn.

Factorizacin por agrupacin de trminos.
Factorizacin de expresiones notables.
Factorizacin empleando el mtodo del aspa.

Aplicacin de los conocimientos tericos

mediante tcnicas y diversos algoritmos en
la resolucin de problemas relacionados
con el algebra
Resolucin de problemas
Resolucin de problemas de divisin
polinomios mediante la lectura
comprensin de sus enunciados,
relacin con los contenidos previos,
realizacin del planteamiento y
aplicacin del algoritmo adecuado.

de
y
la
la
la

Diferenciacin de los mtodos de la

factorizacin, a travs de la observacin
directa e indirecta y mediante distintas
tcnicas y estrategias.

8.- MATERIALES EDUCATIVOS:

PARA EL DOCENTE

PARA EL ALUMNO

Didctico:

prcticas, separatas, fichas, flder,

papelotes, fichas, flder

Escritorio:

plumones, mota, papel bond, lapiceros,

corrector, etc.

plumones, papel bond, lapiceros,

corrector, lpiz,etc.

Bibliogrfico:

Quijano Hiyo, Jorge - Algebra

Espinoza Ramos, Jorge - Algebra
Rojas m, Jaime Olimpiadas peruanas
de matemtica
Rojas Pumape, Alfonso
Coveas Naquiche, Alfonso
Timoteo Salvador Razonamiento
Matemtico

Rojas Puemape, Alfonso Mat.

1

Coveas Naquiche, Manuel Mat. 1

Editorial San Marcos 1

9. EVALUACIN.
9.1. CRITERIOS DE EVALUACIN:
CRITERIOS
(Capacidades)

REA

Razonamiento y
demostracin

Comunicacin
matemtica

MATEMTICA

Resolucin de problemas

INDICADORES DE CRITERIO (Destreza)

Actitud ante al rea (DCN)

Identifica y organiza procesos cognitivos usados

en el razonamiento y la demostracin
Interpreta postulados matemticos
Evala estrategias meta cognitivas
Identifica y discrimina expresiones simblicas
Analiza las expresiones matemticas
Interpreta los postulados y teoremas matemticos
Organiza y ejecuta estrategias para la resolucin
de problemas.
Anticipa y aplica el uso pertinente de algoritmos
Interpreta, infiere, formula, elabora ejemplos y
contra ejemplos
Muestra seguridad y perseverancia al resolver
problemas y comunicar resultados matemticos.
Muestra rigurosidad para representar relaciones,
plantear argumentos y comunicar resultados.
Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar
conjeturas y plantear problemas.
Acta con honestidad en la evaluacin de sus
aprendizajes y en el uso de datos estadsticos.
Valora aprendizajes desarrollados en el rea como
parte de su proceso formativo.

9.2 TCNICAS, PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS

TCNICA

Observacin sistemtica
Situaciones orales
Prcticas dirigidas
Pruebas escritas

INSTRUMENTO

Registro de eventos
Debate, Exmenes orales
Organizador visual, Ensayos Batera de ejercicios
Prueba de desarrollo, objetivas

V.B

Lambayeque, Marzo del 2015

Mg. Taboada Falla, William