CHARGES E IMAGENS NO ENEM

CHARGESNOENEM
1

Disponvelem:www.ivancabral.com.Acessoem:27fev.2012.
Oefeitodesentidodachargeprovocadopelacombinaodeinformaesvisuaiserecursoslingusticos.
Nocontextodailustrao,afraseproferidarecorre
a)polissemia,ouseja,aosmltiplossentidosdaexpressoredesocialparatransmitiraideiaque
pretendeveicular.
b)ironiaparaconferirumnovosignificadoaotermooutracoisa.
c)homonmiaparaopor,apartirdoadvrbiodelugar,oespaodapopulaopobreeoespaoda
populaorica.
d)personificaoparaoporomundorealpobreaomundovirtualrico.
e)antonmiaparacomparararedemundialdecomputadorescomaredecaseiradedescansodafamlia.
2

LAERTE.Disponvelem:http://blog.educacional.com.br.Acessoem:8set.2011.
Queestratgiaargumentativalevaopersonagemdoterceiroquadrinhoapersuadirsuainterlocutora?
a)Provaconcreta,aoexporoprodutoaoconsumidor.
b)Consenso,aosugerirquetodovendedortemtcnica.
c)Raciocniolgico,aorelacionarumafrutacomumprodutoeletrnico.
d)Comparao,aoenfatizarqueosprodutosapresentadosanteriormentesoinferiores.
e)Induo,aoelaborarodiscursodeacordocomosanseiosdoconsumidor.
3

Disponvelem:www.portaldapropaganda.com.br.Acessoem:1mar.2012
Apublicidade,deumaformageral,aliaelementosverbaiseimagticosnaconstituiodeseustextos.
Nessapeapublicitria,cujotemaasustentabilidade,oautorprocuraconvenceroleitora
a)assumirumaatitudereflexivadiantedosfenmenosnaturais.
b)evitaroconsumoexcessivodeprodutosreutilizveis.
c)aderirondasustentvel,evitandooconsumoexcessivo.
d)abraaracampanha,desenvolvendoprojetossustentveis.
e)consumirprodutosdemodoresponsveleecolgico.
4

BROWNE,D.FolhadeS.Paulo,13ago.2011.
Aspalavraseasexpressessomediadorasdossentidosproduzidosnostextos.NafaladeHagar,a
expressocomoseajudaaconduzirocontedoenunciadoparaocampoda
a)conformidade,poisascondiesmeteorolgicasevidenciamumacontecimentoruim.
b)reflexibilidade,poisopersonagemserefereaostubaresusandoumpronomereflexivo.
c)condicionalidade,poisaatenodospersonagensacondionecessriaparaasuasobrevivncia.
d)possibilidade,poisaproximidadedostubareslevasuposiodoperigoiminenteparaoshomens.
e)impessoalidade,poisopersonagemusaaterceirapessoaparaexpressarodistanciamentodosfatos.
5

Disponvelem:www.assine.abril.com.br.Acessoem:29fev.2012(adaptado).
Comoadventodainternet,asversesderevistaselivrostambmseadaptaramsnovastecnologias.A
anlisedotextopublicitrioapresentadorevelaqueosurgimentodasnovastecnologias
a)proporcionoumudanasnoparadigmadeconsumoeofertaderevistaselivros.
b)incentivouadesvalorizaodasrevistaselivrosimpressos.
c)viabilizouaaquisiodenovosequipamentosdigitais.
d)aqueceuomercadodevendadecomputadores.
e)diminuiuosincentivoscompradeeletrnicos.
6

Disponvelem:www.ccsp.com.br.Acessoem:26jul.2010(adaptado)
Oannciopublicitrioestinternamenteligadoaoideriodeconsumoquandosuafunovenderum
produto.Notextoapresentado,utilizamseelementoslingusticoseextralingusticosparadivulgara
atraoNoitesdoTerror,deumparquedediverses.Oentendimentodapropagandarequerdoleitor
a)aidentificaocomopblicoalvoaquesedestinaoanncio.
b)aavaliaodaimagemcomoumastirasatraesdeterror.
c)aatenoparaaimagemdapartedocorpohumanoselecionadaaleatoriamente.
d)oreconhecimentodointertextoentreapublicidadeeumditopopular.
e)apercepodosentidoliteraldaexpressonoitesdo
terror,equivalenteexpressonoitesdeterror.
7

Disponvelem:http://www.ccsp.com.brAcessoem:27jul.2010(adaptado).
Otextoumapropagandadeumadoantequetemoseguintemote:Mudesuaembalagem.Aestratgia
queoautorutilizaparaoconvencimentodoleitorbaseiasenoempregoderecursosexpressivos,verbaise
noverbais,comvistasa
a)ridicularizaraformafsicadopossvelclientedo
produtoanunciado,aconselhandooaumabuscademudanasestticas.

b)enfatizaratendnciadasociedadecontemporneade
buscarhbitosalimentaressaudveis,reforandotalpostura.
c)criticaroconsumoexcessivodeprodutosindustrializadosporpartedapopulao,propondoareduo
desseconsumo.
d)associarovocbuloacarimagemdocorpoforadeforma,sugerindoasubstituiodesseproduto
peloadoante.
e)relacionaraimagemdosacodeacaraumcorpohumanoquenodesenvolveatividadesfsicas,
incentivandoaprticaesportiva.
8

VERSSIMO,L.F.Ascobrasem:SeDeusexistequeeusejaatingidoporumraio.PortoAlegre:L&PM,
1997.
Ohumordatiradecorredareaodeumadascobrascomrelaoaousodepronomepessoalreto,emvez
depronomeoblquo.Deacordocomanormapadrodalngua,esseusoinadequado,pois
a)contrariaousoprevistoparaoregistrooraldalngua.
b)contrariaamarcaodasfunessintticasdesujeitoeobjeto.
c)gerainadequaonaconcordnciacomoverbo.
d)geraaambiguidadenaleituradotexto.
e)apresentaduplamarcaodesujeito.
9)

ITURRUSGARAI,A.LaVieenRose.FolhadeS.Paulo,11ago.2007.

OsquadrinhosexemplificamqueasHistriasemQuadrinhosconstituemumgnerotextual
a)emqueaimagempoucocontribuiparafacilitarainterpretaodamensagemcontidanotexto,
comopodeserconstatadonoprimeiroquadrinho.
b)cujalinguagemsecaracterizaporserrpidaeclara,quefacilitaacompreenso,comosepercebena
faladosegundoquadrinho:</DIV></SPAN><BR
CLEAR=ALL><BR><BR><SCRIPT>.
c)emqueousodeletrascomespessurasdiversasestligadoasentimentosexpressospelos
personagens,comopodeserpercebidonoltimoquadrinho.
d)quepossuiemseutextoescritocaractersticasprximasaumaconversaofaceaface,comopode
serpercebidonosegundoquadrinho.
e)emquealocalizaocasualdosbalesnosquadrinhosexpressacomclarezaasucessocronolgicada
histria,comopodeserpercebidonosegundoquadrinho.
10)

BROWNE,C.Hagar,ohorrvel.JornalOGLOBO.SegundoCaderno.20fev.2009
Alinguagemdatirinharevela,
a)ousodeexpresseslingusticasevocabulrioprpriosdepocasantigas.
b)usodeexpresseslingusticasinseridasnoregistromaisformaldalngua.
c)ocartercoloquialexpressopelousodotempoverbalnosegundoquadrinho.
d)ousodeumvocabulrioespecficoparasituaescomunicativasdeemergncia.
e)aintenocomunicativadospersonagens:adeestabelecerahierarquiaentreeles.
11)D

Napartesuperiordoanncio,humcomentrioescritomoqueabordaaquestodasatividades
lingusticasesuarelaocomasmodalidadesoraleescritadalngua.
Essecomentriodeixaevidenteumaposiocrticaquantoausosquesefazemdalinguagem,enfatizando
sernecessrio
a)implementarafala,tendoemvistamaiordesenvoltura,naturalidadeesegurananousodalngua.
b)conhecergnerosmaisformaisdamodalidadeoralparaaobtenodeclarezanacomunicaoorale
escrita.
c)dominarasdiferentesvariedadesdoregistrooraldalnguaportuguesaparaescrevercomadequao,
eficinciaecorreo.
d)empregarvocabulrioadequadoeusarregrasdanormapadrodalnguaemsetratandodamodalidade
escrita.
e)utilizarrecursosmaisexpressivosemenosdesgastadosdavariedadepadrodalnguaparaseexpressar
comalgumaseguranaesucesso.
Textoparaasquestes12e13

BRASIL.MinistriodaSade.RevistaNordeste,JooPessoa,ano3.n.35.maio/jun.2009.
12)Otextoexemplificaumgnerotextualhbridoentrecartaepublicidadeoficial.Emseucontedo,
possvelperceberaspectosrelacionadosagnerosdigitais.
Considerandoseafunosocialdasinformaesgeradasnossistemasdecomunicaoeinformao
presentesnotexto,infereseque
a)autilizaodotermodownloadindicarestriodeleituradeinformaesarespeitodeformasde
combatedengue.
b)adiversidadedossistemasdecomunicaoempregadosemencionadosreduzapossibilidadede
acessosinformaesarespeitodocombatedengue.
c)autilizaodomaterialdisponibilizadoparadownloadnositewww.combatadengue.com.brrestringe
seaoreceptordapublicidade.
d)anecessidadedeatingirpblicosdistintosserevelapormeiodaestratgiadedisponibilizaode
informaesempregadapeloemissor.
e)autilizaodessegnerotextualcompreende,noprpriotexto,odetalhamentodeinformaesa
respeitodeformasdecombatedengue.
13)Diantedosrecursosargumentativosutilizados,depreendesequeotextoapresentado
a)sedirigeaoslderescomunitriosparatomaremainiciativadecombateradengue.
b)conclamatodaapopulaoaparticipardasestratgiasdecombateaomosquitodadengue.
c)sedirigeaosprefeitos,conclamandoosaorganizareminiciativasdecombatedengue.
d)temcomoobjetivoensinarosprocedimentostcnicosnecessriosparaocombateaomosquitoda

dengue.
e)apelaaogovernofederal,paraquedapoioaosgovernosestaduaisemunicipaisnocombate
aomosquitodadengue.
14)

DickBrowne.OmelhordeHagar,ohorrvel,v.2.L&PMpocket,p.556(comadaptaes).

Assinaleotrechododilogoqueapresentaumregistroinformal,oucoloquial,dalinguagem.
a)Tlegal,espertinho!Ondequevocesteve?!
b)Elembrese:sevocdisserumamentira,osseuschifrescairo!
c)Estouatrasadoporqueajudeiumavelhinhaaatravessararua...
d)...eelamedeuumanelmgicoquemelevouaumtesouro
e)masbandidosoroubarameosperseguiataEtipia,ondeumdrago...
15)

Exame,28/9/2007.
Entreosseguintesditospopulares,qualdelesmelhorcorrespondefiguraacima?
a)Comperseverana,tudosealcana.

b)Cadamacaconoseugalho.
c)Nemtudoquebalanacai.
d)Quemtudoquer,tudoperde.
e)Deusajudaquemcedomadruga.

Imagemparaasquestes16e17.

16)
O argumento presente na charge consiste em uma metfora relativa teoria evolucionista e ao
desenvolvimento tecnolgico. Considerando o contexto apresentado, verificase que o impacto
tecnolgicopodeocasionar
a)osurgimentodeumhomemdependentedeumnovomodelotecnolgico.
b)amudanadohomememrazodosnovosinventosquedestroemsuarealidade.
c)aproblemticasocialdegrandeexclusodigitalapartirdainterfernciadamquina.
d)ainvenodeequipamentosquedificultamotrabalhodohomem,emsuaesferasocial.
e)oretrocessododesenvolvimentodohomememfacedacriaodeferramentascomolana,mquinae
computador.
17)
Ohomemevoluiu.Independentementedeteoria,essaevoluoocorreudevriasformas.Noqueconcerne
evoluodigital,ohomempercorreulongotrajetodapedralascadaaomundovirtual.Talfatoculminou
emumproblemafsicohabitual,ilustradonaimagem,quepropiciaumapioranaqualidadedevidado
usurio,umavezque
a)aevoluoocorreuecomelaevoluramasdoresdecabea,oestresseeafaltadeatenofamlia.
b)avidasemocomputadortornousequaseinvivel,massetemdiminudoproblemasdevisocansada.
c)autilizaodemasiadadocomputadortemproporcionadoosurgimentodecientistasqueapresentam
lesoporesfororepetitivo.
d) o homem criou o computador, que evoluiu, e hoje opera vrias aes antes feitas pelas pessoas,
tornandoassedentriasouobesas.
e)ousocontnuodocomputadordeformainadequadatemocasionadomposturacorporal.

18)

.
Asdiferentes esferassociaisdeusodalnguaobrigamofalanteaadaptla svariadassituaes de
comunicao.Umadasmarcaslingusticasqueconfiguramalinguagemoralinformalusadaentreave
neto

neste

texto

a)
b)
c)
d)
e)

o
o
a

opo pelo emprego da forma verbal era

a ausncia de artigo antes da
emprego da reduo t em lugar da
uso da contrao desse em lugar da
utilizao do pronome que em incio

em lugarde foi.
palavra rvore.
forma verbalest.
expresso deesse.
de fraseexclamativa.

19)

Segundo pesquisas recentes, irrelevante a diferenaentre sexos para se avaliar a inteligncia. Com
relaostendncias parareas doconhecimento,porsexo,levandoemcontaamatrculaemcursos
universitrios brasileiros,as informaes do grfico asseguram que
a)oshomensestomatriculadosemmenorproporoemcursosdeMatemticaqueemMedicinapor
lidaremmelhor

com

pessoas.
b)asmulheresestomatriculadasemmaiorpercentualemcursosqueexigemcapacidadedecompreenso
dosseres

humanos.
c)asmulheres estomatriculadasempercentualmaioremFsicaqueemMineraoportenderema
trabalharmelhor

com

abstraes.
d)oshomenseasmulheresestomatriculadosnamesmaproporoemcursosqueexigemhabilidades
semelhantes

na

mesma

rea.
e)asmulheresestomatriculadasemmenornmeroemPsicologiaporsuahabilidadedelidaremmelhor
comcoisas

que

com

sujeitos.
20)

Essa
campanha
publicitria
relaciona-se
diretamente
com
a
seguinte
afirmativa:
A) O comrcio ilcito da fauna silvestre, atividade de grande impacto, uma ameaa para a
biodiversidade
nacional.
B) A manuteno do mico-leo-dourado em jaula a medida que garante a preservao dessa espcie
animal.
C) O Brasil, primeiro pas a eliminar o trfico do mico-leo-dourado, garantiu a preservao dessa
espcie.
D) O aumento da biodiversidade em outros pases depende do comrcio ilegal da fauna silvestre
brasileira.
E) O trfico de animais silvestres benfico para a preservao das espcies, pois garante-lhes a
sobrevivncia.
21)
ENEM 2003

O humor presente na tirinha decorre principalmente do

fato de a personagem Mafalda
a) atribuir, no primeiro quadrinho, poder ilimitado ao dedo indicador.
b) considerar seu dedo indicador to importante quanto o dos patres.
c) atribuir, no primeiro e no ltimo quadrinhos, um
mesmo sentido ao vocbulo indicador.
d) usar corretamente a expresso indicador de
desemprego, mesmo sendo criana.
e) atribuir, no ltimo quadrinho, fama exagerada ao dedo indicador dos patres.
Observe os texto abaixo:
TEXTO I
O bicho
Vi um bicho ontem
Na imundcie do ptio
Catando comida entre os detritos.
Quando achava alguma coisa,
No examinava nem cheirava:
Engolia com voracidade.
O bicho no era um co,
No era um gato,
No era um rato.
O bicho, meu Deus, era um homem.
(Manuel Bandeira)

TEXTO II
Descuidar do lixo sujeira
Diariamente, duas horas antes da chegada do caminho da prefeitura, a gerncia [de uma das filiais
do McDonalds] deposita na calada dezenas de sacos plsticos recheados de papelo, isopor, restos de
sanduches. Isso acaba propiciando um lamentvel banquete de mendigos. Dezenas deles vo ali
revirar o material e acabam deixando os restos espalhados pelo calado.
(Revista Veja)
1 Diga, com suas palavras, o que retrata o texto I.
2 E o texto II, do que se fala?
3 Que semelhana existe entre o texto I e o texto II?
4 No texto II, observamos o advrbio diariamente. Que circunstncia expressa?
( ) lugar; ( ) instrumento; ( ) tempo; ( ) causa.
5 Leia o texto II e responda:
a) Dezenas dele vo ali revirar.... O termo deles refere-se a que palavra dita anteriormente?
b) Por que o autor acredita que no correto a McDonalds colocar o lixo duas horas antes do carro do
lixo passar?
c)

O que pior: ter o lixo espalhado na calada ou os mendigos ter como alimentao os restos de
comida no lixo? Por que?

d) Quanto ao problema do lixo correto afirmar:

( ) que a soluo seria colocar o lixo s na hora do carro passar, assim os mendigos no o espalharia;
( ) a soluo seria proibir os mendigos de alimentarem-se dos restos de alimentos;
( ) a soluo seria a McDonalds fazer uma reciclagem do restante dos alimentos para serem
aproveitados pelos mendigos. Dessa forma, os mendigos no espalhariam o lixo na calada e a
McDonalds poderia colocar o lixo fora antes do carro passar.
6 No texto I, qual o sentido da expresso Engolia com voracidade?
( ) Comia lentamente;
( ) Comia tudo, em excesso, sem escolher;
( ) Comia sem fome.