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ESTRATEGIAS DE INVESTIGACIN
MTODOS DE INVESTIGACIN
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Universidad del Papaloapan

Campus Tuxtepec
Metodologa De La
Investigacin
Prof. M.C. Jos Antonio Rosales Barrales
Integrantes del equipo:

scar Albores Garca
Jetzareli Pulido Reyes
Antonio de Jess Guadalupe Gregorio
Tania Guadalupe Ramrez Snchez
Sarah Velasco Ortiz
6 Semestre
Grupo: E
San Juan Bautista Tuxtepec, Oaxaca

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NDICE
1.- LISTADO DE DEFINICIONES ............................................................................................ 4

2.- SNTESIS ............................................................................................................................ 8
3.- FICHA DE RESUMEN ....................................................................................................... 10
4.- TABLA COMPARATIVA ................................................................................................... 11
5.- MURAL .............................................................................................................................. 13
6.- ENSAYO ........................................................................................................................... 15
7.- REFLEXIN ...................................................................................................................... 17
8.- LISTA DE TEMAS ............................................................................................................. 19
9.- CONCLUSIN .................................................................................................................. 20
10.- BIBLIOGRAFA ............................................................................................................... 22
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1.- LISTADO DE DEFINICIONES

JUICIO DE VALOR
Es una valoracin realizada mediante una serie de valores y creencias personales e influidas
por la experiencia personal y el entorno sociocultural. A menudo, se habla de juicio de valor
para referirse al anlisis de diversos elementos, como un objeto, una idea o una accin como
buena o mala, correcta o incorrecta, til o intil.
Se refiere a la opinin de un individuo. Por supuesto, la opinin de la persona se forma hasta

cierto punto por su sistema de creencias y la cultura a la que pertenecen.
Son las calificaciones subjetivas que hace una persona de ciertas acciones o sucesos en
base a valores individuales, ideas religiosas, aspectos ticos o las creencias particulares.
Es la valoracin que realiza una persona acerca de algo o alguien y que es el resultado de
someterlos a sus ideas, valores personales, experiencias, creencias y entorno particulares.
Juicio de valor es la atribucin de una calificacin positiva o negativa a las cosas, personas o
acciones.
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EVALUACIN
Se refiere la accin y a la consecuencia de evaluar, un verbo cuya etimologa se remonta al
francs valuer y que permite indicar, valorar, establecer, apreciar o calcular la importancia
de una determinada cosa o asunto.
Enjuiciamiento sistemtico sobre el valor o merito de un objeto, para tomar decisiones de

mejora.
Proceso dinmico, continuo y sistemtico, enfocado hacia los cambios de las conductas y
rendimientos, mediante el cual verificamos los logros adquiridos en funcin de los objetivos
propuestos.
Es el enjuiciamiento sistemtico de la vala o merito de un objeto.
Actividad inherente a toda actividad humana intencional, por lo que debe ser sistemtica, y
que su objetivo es determinar el valor de algo (Popham,1990)
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JUICIO DE VALOR
Hace referencia a la crtica que emite una persona y que se ve influida por las experiencias,
la sociedad y todo lo que nos rodea para discernir si una accin puede ser calificada como
buena o mala.
EVALUACIN
Proceso dinmico que establece las directrices para determinar las habilidades que posee
una persona mediante aquellas aptitudes, actitudes, destrezas y razonamiento lgico.
1.1 REFLEXIN
MATEO 7 1 - 3
No juzguis, para que no seis juzgados. Porque con el juicio con que juzgis, seris
juzgados, y con la medida con que meds, os ser medido. Y porque miras la paja que est
en el ojo de tu hermano y no echas de ver la viga que est en tu propio ojo?.
Llegamos a la conclusin de que como ser humano por naturaleza somos prejuiciosos, pero
durante un proceso de razonamiento lgico y reflexin profunda sabiendo discernir entre lo
bueno y lo malo concebimos al mundo como un ente ideolgico social que genera un
conocimiento crtico apreciando la realidad de cada individuo sabiendo ser independiente de
sus acciones y no sealar aquellas ajenas a l, al no hacer un juicio a nuestros semejantes
se llevara a cabo una reciprocidad en donde el respeto sea parte fundamental para la
aceptacin de las acciones de los dems, tomando en cuenta que como seres racionales
tenemos valores y normas morales que nos rigen y que a su vez no permiten
comportamientos que resulten inapropiados para la sociedad.
Despus de un anlisis profundo nos percatamos que durante este proceso
de practica social que como estudiantes llevamos a cabo, el juzgar es un
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proceso continuo que realizamos sin antes haber sometido nuestro razonamiento critico a
una serie de pasos que avalen nuestras ideas, es decir, muchas veces nos dejamos guiar
por aspectos superficiales que estos muestran sin antes indagar l porque del
comportamiento inadecuado de nuestros compaeros y por consiguiente es muy escaso
contar con un juicio de valor que genere un conocimiento por correspondencia que en
ocasiones es muy apto realizar para generar un ambiente estable en donde al emitir un juicio
es importante saber valorar aquellas habilidades o aptitudes que una persona posee. El tener
presente este concepto como estudiantes genera en nosotros un conocimiento verdadero
justificado que enriquece en gran manera el anlisis crtico y reflexivo, sabiendo ser
competentes en el mbito escolar, social y laboral pudiendo apreciar la parte holstica y
humana de cada ser.
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2.- SNTESIS
a) Qu es lo ms importante y prioritario en una sociedad del conocimiento?
Orientar los acontecimientos que guiaran al rumbo de la sociedad.
Gestionar los cambios para construir una sociedad justa y sensible a los problemas, y
as mejorara la calidad de vida de los ciudadanos.
Creacin y divulgacin de conocimiento.
Desarrollar proceso de pensamiento en las personas.
Promover la comprensin bsica del mundo.
Estimular la formacin de instituciones y seres humanos flexibles.
Capacitar para la autonoma.
Estimular el inters por el conocimiento.
Promover el sentido de la solidaridad y la individualidad.
b) Explique su respuesta y argumente la relacin del papel de la educacin con el

desarrollo actual en nuestra sociedad.
Hoy en da gracias a la educacin se han ido abriendo brechas en las diferentes esferas
sociales, pues como ya sabemos la educacin es la base fundamental de una formacin
profesional que permite el desarrollo de las capacidades cognitivas y pragmticas de los
seres humanos para poder integrarse en el mundo laboral.
La educacin es considerada un derecho universal e imprescindible para lograr avanzar en la
eliminacin de los problemas ms apremiantes de la sociedad (ignorancia y analfabetismo).
Por ello, lo ms prioritario en una sociedad del conocimiento, es formar individuos flexibles y
autnomos con la capacidad de enfrentar los problemas y los retos del futuro potencializando
sus habilidades individuales con el fin de lograr el desarrollo social, donde
colectivamente se pueda tener una visin general e integral del ambiente y
de sus acontecimientos para ser consientes de las implicaciones de sus
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actos en los dems y en el mundo.
c) Consulte informacin sobre el tema tanto en su respectivo pas como en el contexto

mundial. (Sntesis)
En este mundo globalizado la educacin constituye un factor indispensable para el
crecimiento del ser humano y la sociedad, siendo esta una determinante para el crecimiento
econmico, social y ecolgico del pas. Dentro del mbito educativo es importante apreciar
los avances tecnolgicos que han reforzado la adquisicin de conocimientos mediante
estrategias integras.
La situacin de la educacin no es solo una problemtica de nuestro pas, sino que tambin
ha afectado a diferentes pases, cabe mencionar que este contexto se ve influenciado por
diferentes factores tales como la economa, poltica, cultura y religin.
Otro factor importante es la cultura que influye en diversos aspectos como las creencias
donde socialmente se ha construido que los varones sustentan los gastos y la mujer se
dedica a labores del hogar, impidiendo la superacin profesional de la mujer.
La economa afecta radicalmente en este mbito ya que muchas personas no cuentan con
los recursos necesarios para solventar una educacin, lo que trae como consecuencia
problemas sociales tales como, embarazos a temprana edad, drogadiccin, alcoholismo,
prostitucin, etc.
En resumen se puede apreciar lo fundamental que es la educacin para un desarrollo tanto

econmico y sociocultural. Por lo tanto es indispensable contar con un buen sistema
educativo que fomente el desarrollo de un pensamiento analtico, crtico y reflexivo que
enriquezca la prctica social como una estrategia de mejora cognoscitiva sabiendo tener una
creencia verdadera justificada por correspondencia y coherencia que disee
personas aptas con juicio de valor sabiendo discernir la dualidad de la
sociedad.
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3.- FICHA DE RESUMEN
Ficha No 1
Bernal
Investigacin en la sociedad del conocimiento
Tema: La sociedad latinoamericana y la investigacin

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Resumen
En la actualidad la sociedad se encuentra inmersa en avances cientficos y
tecnolgicos que requiere recursos humanos aptos de establecer criterios lgicos y
reflexivos fomentando la adquisicin de conocimiento por medio de la investigacin y
la prctica social. Por ello es de suma importancia poder asumir los siguientes retos
que el mismo contexto global nos demanda para poder adaptarnos a la realidad
sociolgica de los avances tecnolgicos siendo individuos con ideologa crtica y
reflexiva con alto espritu de superacin personal:
a) La reestructuracin de la economa mundial.
b) La influencia creciente de las corporaciones y de sus alianzas en el mundo
entero.
c) La revolucin tecnolgica y el simultneo decaimiento en la importancia de la
materia prima para el proceso de produccin industrial en los pases
desarrollados;
d) La reconsideracin de la deuda social contrada por los pases en vas de
desarrollo con sus poblaciones ms pobres;
e) La caracterizacin de las sociedades ms avanzadas por la utilizacin
intensiva del conocimiento;
f) Los cambios en la composicin demogrfica de la sociedad;
g) Los cambios en los mbitos poltico y social que enfrentan los pases en vas
de desarrollo.
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4.- TABLA COMPARATIVA
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(rebossio, 2013)
(martinez, 2011)
(Universidad de chile)
(Portal de sociologa latinoamericana)
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5.- MURAL
En este mural se plasman las investigaciones realizadas por diversas

universidades de la repblica mexicana entre las cuales destacan la UNAM, el
Tecnolgico de Monterrey y la Fundacin Carlos Slim.
La UNAM, investigo sobre la cisticercosis y la teniasis en los estados de Sinaloa,
Guerrero, Michoacn, Hidalgo, y Yucatn, en este ltimo el estudio tubo ms
auge. Por lo consiente tambin se realiz en la ciudad de Mxico, un estudio para
determinar a la poblacin con obesidad, ya que es un factor de
riesgo para contraer una enfermedades crnico-degenerativas,
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de igual forma se hizo hincapi en el estudio de la osteoporosis en personas

seniles.
El tecnolgico de Monterrey realizo un estudio enfocado en la enfermedad del mal
de Parkinson, la cual consiste en la introduccin de un dispositivo que disminuye
los impulsos nerviosos, ya que la enfermedad afecta principalmente al sistema
nervioso central. De igual forma estudio el porqu de la depresin posparto en
madres solteras.
La fundacin Carlos Slim, desarrollo un anti-veneno contra la picadura de alacrn,
obteniendo reconocimiento a nivel nacional. La creacin del antdoto tambin
beneficio a pases de Latinoamrica como Per, Bolivia, y Guatemala .Por otra
parte, realizo un estudio enfocado en la salud materna, prevencin y atencin de
enfermedades crnicas, investigacin genmica y educacin en salud.
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6.- ENSAYO
Investigacin en la sociedad del conocimiento
El principal problema del ser humano actual, es la deficiencia de un conocimiento
cientfico, es decir se limita a profundizar la realidad de las cosas teniendo un
conocimiento deficiente y poco critico de los acontecimientos sociales.
En la actualidad la sociedad se caracteriza por los avances tecnolgicos y
cientficos, factores que influyen en gran manera en el desarrollo de una sociedad
slida y estable, pero con
ello requiere profesionales con alto espritu de
responsabilidad que cuenten con conocimientos analticos y reflexivos sabiendo

comprender la realidad de los aconteceres cientficos y sociales ocurrentes en el
mundo bajo una conciencia responsable, y as aportar ideas innovadoras que
mejoren la calidad de vida de la poblacin.
No obstante es necesario comentar que la educacin es una de las principales

fuentes de conocimiento y formacin integral para generar recursos humanos de
calidad, por ello es de suma importancia
impulsar una educacin basada en
competencia y no solo generar personas pragmticas que se conformen con

realizar funciones bsicas, si no que cuenten con iniciativas y autonoma con
capacidad de formular preguntas, observar e indagar ms all de las acciones que
realizan en su entorno laboral y educativo.
Es triste poder apreciar datos estadsticos que evidencian la deficiencia de

investigadores en todo el mundo (solo el 6% equivale a todos los cientficos del
planeta y de estos solo el 1% corresponde a los latinoamericanos), uno de los
factores que influyen en esta problemtica es la educacin, ya que no fomentan el
arte de la investigacin y un conocimiento cientfico.
La ciencia, cultura y progreso nos plantea la necesidad de

asumir a la investigacin cientfica como una opcin al
desarrollo humano y progreso de la sociedad y no solo ver a la
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ciencia como una parte oscura de superacin econmica personal. Esto implica
ser ms consiente en el uso adecuado de la misma, ya que el ser humano puede
usarlo como un puente hacia la evolucin venidera o como un destructor de vida
futura. La ciencia establece una cultura de individuos aptos en la investigacin
cientfica con ello enriquece la capacidad cognitiva del ser humano mediante el
proceso de enseanza-aprendizaje basados en competencias y con visin hacia
una sociedad progresiva.
En resumen podemos apreciar que la ciencia sin duda alguna ha generado

progreso a la sociedad y creado individuos crticos y reflexivos favoreciendo el
anlisis profundo de la realidad humana, as como ha sembrado temor e
incertidumbre por la creacin de armas ms sofisticadas para el uso irracional en
contra de la misma autonoma del ser. No podemos afirmar que se ha creado una
cultura del cientificismo puesto que basados en los datos estadsticos solo
contamos con pocas personas con inters en indagar ms all de la realidad, pero
con una formacin integral a base de mtodos estratgicos fomentando la
investigacin desde el mbito educativo se podr llegar a la conclusin de que
cada individuo emerge en su interior el espritu innato de ser investigadores por
naturaleza.
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7.- REFLEXIN
LA TICA DE LA CIENCIA
Desde tiempos remotos, la humanidad se ha preocupado por mejorar la calidad de
vida para prolongar su descendencia, a travs de arduos intentos para construir un
mundo mejor en donde no exista pobreza, marginacin, falta de alimentos,
malnutricin, dficit econmico y degradacin de la mujer. La ciencia ha influido en
el aspecto positivo como negativo, ya que as ha generado avances al igual que
destruccin. El ser humano le ha dado un mal uso a la ciencia y se ha olvidado de
la tica y del respeto hacia la vida porque se ha dado el lujo de modificar la
gentica y tener la oportunidad de experimentar con el humano (Sociedad del
conocimiento Bernal cesar).
Referente a la tica de la investigacin en las ciencias de la salud, el ser humano
ha formado parte del desarrollo de la medicina el cual desde hace un tiempo ha
abierto nuevos campos para la investigacin, para los cuales la sociedad no est
preparada moral, social y legalmente ya que incluye, por ejemplo: el trasplante de
rganos, concebir ser madre a las mujeres que no pueden procrear hijos, pruebas
genticas, donacin de sangre entre otros.
Este progreso en la medicina depende de la investigacin experimental a lo que
muchos no estn de acuerdo ya que con la aceptacin de los derechos humanos
individuales todo se complica. Sin embargo ante cualquier intervencin mdica
debe existir un consentimiento informado el cual indica que la persona est
aceptando los procedimientos a realizar y de esta manera evitar problemas
procurando que se cumplan las normas ticas.
Es importante mencionar que la no tica corresponde a la falta de moral,
conciencia, y una accin que resulta no estar permitida. Por ejemplo, dentro de las
ciencias de la salud y el mundo, el aborto es un tema que ha
causado polmica porque muchas personas estn en contra,
puesto que la religin y la cultura no lo permiten o quizs los han
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hecho pensar que es algo extrao, pero para la ciencia es algo normal y que est
dentro de sus investigaciones y siendo cotidiano en su quehacer.
Para finalizar la tica de la ciencia tiene que ser la responsable de cumplir con las
normas ticas de la investigacin presentando as un documento que lo respalde o
que afirme que la investigacin experimental est permitida, tomando en cuenta
los principios bsicos de beneficencia (no maleficencia) y respeto a la sociedad.
Por ello es importante hacer mencin que actualmente la ciencia ha generado
gran impacto en la sociedad, as como crear recursos humanos diestros en el arte
de la investigacin, sin embargo no podemos afirmar que hemos llegado a una
revolucin humana cientificista ya que la falta de una educacin basadas en
competencias limita al individuo a fomentar una capacidad cognoscitiva crtica y
reflexiva.
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8.- LISTA DE TEMAS
Aborto
Armas biolgicas
Contaminacin ambiental
Sustitucin del hombre por inteligencia artificial
Existencia de productos transgnicos
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9.- CONCLUSIN
La educacin es la base fundamental y esencial para moldear individuos dotados
de habilidades, destrezas y actitudes que propicien la bsqueda del bienestar
comn, as como el desarrollo de nuevas tendencias investigativas que ayuden a
crear una sociedad culta y deseosa de aprender ms de la practica social.
Podemos decir que como sociedad nos hemos rezagados y hemos sido
dependiente de la tecnologa, es decir vemos a los avances tecnolgicos como un
instrumento que nos facilita los labores cotidianos y no como una herramienta de
apoyo que a base de ello podemos crear y plantear nuevos conocimientos.
Hoy en da podemos apreciar que como estudiantes se nos hace fcil usar los
medios de comunicacin como algo simple que solo se cre para depender de
ello, es una idea errnea que como individuos poseemos al ver estos avances
como una opcin evolutiva de dependencia integral.
Por ello nuestros conocimientos se han inhibidos de una manera tan simple que
nos resulta tedioso investigar y por consiguiente leer y razonar los temas de
importancia que en ocasiones nos fortalecen como estudiantes y que los
profesores buscan de alguna manera inculcar la unificacin de la teora con la
prctica teniendo como resultado alumnos reflexivos y crticos siendo diestros en
el arte de la investigacin.
Dicho todo lo anterior es grato para nosotros externar los conocimientos
adquiridos en esta primera unidad, el desarrollo de habilidades cognoscitivas
mediante la investigacin, es una estrategia elemental que busca crear en
nosotros la
responsabilidad, la observacin y la capacidad reflexiva con alto
espritu de mejora continua para nuestro desarrollo profesional. Agradecemos al

profesor por buscar estrategias dinmicas con objetivos claros y especficos para
desarrollar en nosotros esa parte observacional e investigativa
que como seres humanos poseemos y que nos resulta difcil
acceder a ellos por la falta pragmtica que carecemos de
investigar. Confesamos que nos fue muy difcil aceptar a este
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cambio repentino de trabajo que sin duda alguna nos hizo a razonar y a ser
paciente para conseguir el objetivo primordial de nuestra investigacin, recalcando
nuevamente que gracias a estas estrategias de trabajo en todo momento seres
recursos
humanos
competentes
sabiendo
innovar
formular
nuevos
conocimientos que pueda ser de gran provecho para nuestra disciplina acadmica.
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10.- BIBLIOGRAFA
Bibliografa
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ESTRATEGIAS DE INVESTIGACIN

Universidad del Papaloapan

Integrantes del equipo:

San Juan Bautista Tuxtepec, Oaxaca

1.- LISTADO DE DEFINICIONES ............................................................................................ 4

1.- LISTADO DE DEFINICIONES

Se refiere a la opinin de un individuo. Por supuesto, la opinin de la persona se forma hasta

Enjuiciamiento sistemtico sobre el valor o merito de un objeto, para tomar decisiones de

Es el enjuiciamiento sistemtico de la vala o merito de un objeto.

Orientar los acontecimientos que guiaran al rumbo de la sociedad.

Creacin y divulgacin de conocimiento.

Desarrollar proceso de pensamiento en las personas.

Promover la comprensin bsica del mundo.

Estimular la formacin de instituciones y seres humanos flexibles.

Capacitar para la autonoma.

Estimular el inters por el conocimiento.

Promover el sentido de la solidaridad y la individualidad.

b) Explique su respuesta y argumente la relacin del papel de la educacin con el

actos en los dems y en el mundo.

c) Consulte informacin sobre el tema tanto en su respectivo pas como en el contexto

En resumen se puede apreciar lo fundamental que es la educacin para un desarrollo tanto

3.- FICHA DE RESUMEN

Tema: La sociedad latinoamericana y la investigacin

4.- TABLA COMPARATIVA

(Portal de sociologa latinoamericana)

En este mural se plasman las investigaciones realizadas por diversas

de igual forma se hizo hincapi en el estudio de la osteoporosis en personas

ello requiere profesionales con alto espritu de

responsabilidad que cuenten con conocimientos analticos y reflexivos sabiendo

No obstante es necesario comentar que la educacin es una de las principales

impulsar una educacin basada en

competencia y no solo generar personas pragmticas que se conformen con

Es triste poder apreciar datos estadsticos que evidencian la deficiencia de

La ciencia, cultura y progreso nos plantea la necesidad de

En resumen podemos apreciar que la ciencia sin duda alguna ha generado

8.- LISTA DE TEMAS

Sustitucin del hombre por inteligencia artificial

Existencia de productos transgnicos

responsabilidad, la observacin y la capacidad reflexiva con alto

espritu de mejora continua para nuestro desarrollo profesional. Agradecemos al

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