Ciencia, tecnologa y economa: un tro muy

apetitoso.

http://readanddestroy.files.wordpress.com/2012/03/threesome_sex_m3.jpg

Fernando Vzquez Bravo

Resumen

Mucha gente piensa que los economistas no saben nada de ciencia y

en general estn en lo correcto. Sin embargo, eso no significa que la
ciencia no sea importante. Existe toda una rama de la Economa que
estudia qu es lo que hace crecer econmicamente a un pas.

La

inversin en Ciencia y Tecnologa es, para muchas de las teoras del

crecimiento, el factor fundamental que determina el crecimiento
constante de una economa a largo plazo.

Un cientfico ms, un cientfico menos.

Al momento de escribir este artculo, despus del final de la Copa
Mundial de Brasil 2014, Mxico ocupa el lugar 16 entre las mejores
selecciones nacionales de ftbol del mundo. La noticia en redes sociales
me llev a investigar cuales eran las posiciones de Mxico en otros
rankings internacionales. Principalmente, en aquellos que tienen que ver
con la inversin en Investigacin Cientfica (IC) y Educacin Cientfica
(EC) espera aqu y sigue leyendo un poco ms ya s que piensas que
es el tema ms repetitivo del mundo. Es decir, no es un secreto para
nadie que el gobierno mexicano es incompetente no slo para encontrar
(y evitar que desaparezcan) estudiantes desaparecidos, sino que
tambin gasta muy poco dinero en Ciencia y Tecnologa.
En 2011 de los 34 pases

que conforman la Organizacin para la

Cooperacin y Desarrollo Econmico (OCDE), los mexicanos ocupamos el

penltimo lugar (puesto 33) en la proporcin del gasto que destinamos a
Investigacin Cientfica como proporcin de nuestro Producto Interno
Bruto (PIB). No slo eso, sino que en Mxico las nostalgia nos atrapa y
hemos mantenido la inversin en Ciencia y Tecnologa como proporcin
del PIB prcticamente igual por un periodo de 10 aos, desde 2001
hasta 2011.

Y para los que no nos crean, ah en la Figura 1 (la de abajito), est el

detalle, joven.

Segn la OCDE, el liderazgo de Mxico como inversor en Ciencia y

Tecnologa en Amrica Latina tambin se ha visto disminuido durante la
ltima dcada. Mientras que en 2005 Mxico ocup el segundo lugar de
inversin en Ciencia y Tecnologa de toda Latinoamrica, con una
proporcin de 0.46% del PIB, nicamente detrs de Brasil; en 2011
Mxico cay a la cuarta posicin con un porcentaje de inversin con
respecto al PIB de s, adivinaste!!: 0.46%.
Si abrimos la perspectiva a nivel regional, Latinoamrica es la regin que
menos invierte en Ciencia y Tecnologa como proporcin del PIB en todo
el mundo, nicamente por detrs de frica. Asia invirti en 2011, en
promedio, un total de 2.78% como proporcin del PIB en la materia,
Estados Unidos y Canad invirtieron 2.66%, la Unin Europea invirti
1.96%, y nuestra Amrica Latina invirti nicamente 0.78%.

Por qu es importante recalcar esta verborrea de nmeros, porcentajes

y posiciones entre nuestros pases.? Creo que un gran problema sobre el
entendimiento de la diminuta inversin en Ciencia y Tecnologa en
nuestros pases radica en que la concebimos como una problemtica
ajena y lejana a nuestra vida diaria: Qu se preocupen esos locos que
estudian posgrados o se pasan la vida encerrados en laboratorios, del
poco dinero que les dan!.
Qu pasara, sin embargo, si te dijera que ese pequeo monto de
inversin a disposicin de las (y los) Frankenstein de nuestra sociedad
est relacionado, por ejemplo, con tus oportunidades de conseguir un
buen empleo y, en general, con las condiciones econmicas que t y
todos tenemos que afrontar da a da en un pas como Mxico.

http://mosaicmovi
econnectgroup.blogspot.mx/2009/07/young-frankenstein-revivingdead.html

Sommeliere econmico: de vinos y procesos productivos.

Escuchamos: La economa creci tantos puntos porcentuales durante el

mes fulanito de tal en el televisor o la radio, bueno, en el caso de
Mxico hace un buen rato que no se dice esa frase porque la economa
no crece.
Qu significa que una economa crezca?. A grandes rasgos una
economa crece cuando aumenta su produccin fsica de bienes y
servicios. Si producimos y consumimos ms automviles, cortes de
cabello y comida este ao con relacin al ao anterior: Bingo!, nuestra
economa est creciendo.
Entonces, si deseamos entender cmo crece una economa, el primer
paso es entender cmo produce esa economa y un concepto clave para
abordar el proceso productivo es el de Rendimientos Decrecientes a
Escala (RDE)
Si decidieras probar suerte en el mundo empresarial de la produccin de
vinos necesitaras, entre otras cosas, tierra cultivable, bodegas para
almacenar el vino, barricas, mquinas embotelladoras, etc. Adems,
necesitaras contratar, con un salario digno, a personas para hacer la
vendimia,

qumicos

ingenieros

para

controlar

el

proceso

de

fermentacin del vino e incluso a ti mismo para dirigir tu propia

empresa. Ese vino no se va a hacer slo! En general, podemos abstraer
cualquier proceso de produccin bajo la premisa de que se necesitan dos
componentes bsicos para producir: el capital (maquinaria, espacio y
equipo para producir) y el trabajo (las personas que van a trabajar en tu
cava).
La hiptesis de los RDE sostiene que cada que aumentemos el trabajo
con relacin al capital (o viceversa), el aumento en la produccin total
(botellas de vino) aumentar pero en un monto menor al cual

incrementemos a nuestros empleados o maquinas, en otras palabras, la

produccin aumentar menos que proporcionalmente. Se generar una
acumulacin excesiva del factor productivo relativamente abundante
que, al final, llevar a una cada de la produccin. Por ejemplo, si
tenemos a dos personas manejando un contenedor de fermentacin de
ltima generacin , la combinacin de ambos factores productivos (los
trabajdores y el contenedor) har que la produccin aumente. Sin
embargo, si planeamos tener a 100 personas intentando operar la
misma maquina, la produccin como resultado de la combinacin de
ambos factores productivos aumentar cada vez menos a medida que
contratemos un nuevo trabajador, hasta el punto de ser negativa. Lo
mismo sucede con las maquinas que utilizamos (Capital), a menos que
nuestra maquinaria posea una Inteligencia Artificial como la de C3PO o
RD-D2 de nada nos servira tener un par de trabajadores operando 100
maquinas al mismo tiempo. La sabidura popular ha resumido este
fenmeno bajo la elegante frase: Mucho ayuda el que no estorba.

http://deconomiablog.blogspot.mx/2012/10/los-rendimientos-de-escala.html

En 1956 el economista Robert Solow plante un modelo con el cual

intent explicar la forma en la que crecen las economas. Una de las
predicciones cruciales del modelo es que la tasa de crecimiento del PIB
en aquellos pases con una alta dotacin de capital (pases ricos) ser
sistemticamente menor que la tasa de crecimiento de aquellos pases
con una baja dotacin de capital (pases pobres) debido a que bajo la
hiptesis de RDE la produccin e inversin en los pases ricos reportara
menos beneficios por tener una saturacin de capital. No slo esto,
sino que segn el modelo de Solow, los RDE garantizarn que la
inversin fluya de los pases en los que el capital sea abundante (pases
ricos) hacia los pases donde el capital es relativamente escaso (pases
pobres), debido a que en estos ltimos la ganancia de la inversin sera
mayor.

El flujo de inversin y la diferencia entre las tasas de crecimiento

supondra, bajo este modelo, una convergencia absoluta en las tasas de
crecimiento de todos los pases del mundo hacia un nivel estable. Es
decir, los pases pobres, en algn momento, cerraran la brecha
econmica con los pases ricos. En 1997 el economista Lant Pritchett
public su artculo Divergencia, gran tiempo, en el cual concluye que
entre 1870 y 1990 la tasa de crecimiento de los pases ricos no ha
disminuido, y a pesar de que algunos pases pobres han acelerado su
crecimiento econmico, no se ha presentado una disminucin de la
brecha entre pases ricos y pobres. Para decirlo claramente, no existe
evidencia emprica de que durante 130 aos la brecha entre pases ricos
y pobres se haya reducido, sino todo lo contrario. Por qu los datos no
concuerdan con las predicciones del modelo de Solow? y Qu demonios
tiene que ver todo esto con la inversin en Ciencia y Tecnologa?
Se busca a la culpable: la Ciencia y Tecnologa.
En general, las teoras de crecimiento endgeno implican una ruptura
con la hiptesis de RDE a favor de la hiptesis de Rendimientos
Crecientes a Escala. Esta ltima hiptesis argumenta que el aumento en
la produccin superar o ser ms que proporcional ante un aumento en
los factores productivos (Capital y/o Trabajo), y es, precisamente, la
acumulacin de conocimiento en forma de progreso tecnolgico, la
inversin en ciencia y tecnologa y la acumulacin de trabajadores
altamente calificados (Capital Humano) los catalizadores que le permiten
a una economa alcanzar los Rendimientos Crecientes a Escala.
La importancia de que una economa tenga RCE es que la acumulacin
histrica de conocimiento le permite concentrar mayor inversin debido
a que el progreso tecnolgico hace que la acumulacin de capital
aumente, y no disminuya, la capacidad de produccin de una economa
al incrementar su productividad. A partir de ahora entenderemos

productividad como la capacidad de aumentar la produccin sin

aumentar los factores productivos.
En 1991, Estearly y Levinie encontraron evidencia de que, precisamente,
este comportamiento es la norma en la economa global. La inversin, el
crecimiento y los recursos productivos tienden a concentrarse en
aquellas economas y regiones en las que ya son abundantes y no al
revs, como lo plantea Solow. Es decir, en pases con niveles altos de
inversin en Ciencia, Tecnologa y Educacin el aumento de la
productividad tanto en trabajadores como en maquinaria y equipo
garantiza que las ganancias de invertir en ellos sern siempre mayores.
Dinero (e inversin en Ciencia y Tecnologa) llama dinero.
El conocimiento cientfico y tecnolgico tiene caractersticas peculiares
que les permite aumentar la productividad de una economa. No importa
cuantos abogados contrates para patentar tu avance tecnolgico o
descubrimiento cientfico, si este implica una revolucin en el modo de
producir o consumir, tarde o temprano ser copiado, masificado e
internalizado por tus competidores y, en general, por la economa. Esto
quiere decir que la tecnologa es un bien no rival y que genera
externalidades positivas. Es decir, genera un valor social mayor al que
se expresa directamente en su precio. Por ejemplo, el inventor del
microchip ha generado una enorme cantidad de externalidades positivas
no slo en casi todas las industrias del mundo, sino en la calidad de vida
que tiene gran parte de la sociedad actual. Estos ciclos virtuosos no se
ven reflejados en el precio directo que el grupo que desarroll el
microchip obtuvo por su innovacin tecnolgica. Este, por ejemplo, es
uno de los principales argumentos para defender el hecho de que las
actividades de investigacin cientficas y tecnolgicas deben estar
subsidiadas por el gobierno.

http://wallpaperswide.com/iridescent_microchips-wallpapers.html

El derecho a ejercer el crecimiento econmico: Crecimiento

Desarrollo.
A lo largo de este artculo ha quedado clara la relevancia que tiene la
inversin en Ciencia, Tecnologa y Educacin para promover y entender
el proceso de crecimiento econmico de nuestra economa en el
contexto mundial histrico y actual. Hemos hablado y ensalzado la idea
de innovacin y educacin de excelencia en pos del crecimiento
econmico. nicamente, y a modo de conclusin, me gustara dejar
clara una idea: el crecimiento de una economa no implica el desarrollo
de una economa. El premio nobel de economa en 1998 Amartya Sen lo
plantea de manera clara: Al juzgar el desarrollo econmico, no es
adecuado mirar nicamente el crecimiento del Producto Nacional Bruto u
otros indicadores de expansin econmica. Tambin debemos mirar el

impacto de la democracia y las libertades polticas en la vida y las

capacidades de los ciudadanos."
Sacrificar, mermar, sobajar, enterrar, omitir o amenazar los derechos de
la sociedad en aras de alcanzar un crecimiento econmico mayor, no
solo es un pensamiento profundamente absurdo, sino muy peligroso.
Bajo ninguna circunstancia puede ser tolerada la idea de criminalizar los
derechos alcanzados por una sociedad bajo la falsa premisa de la
modernizacin y crecimiento de un pas.
La estructura educativa en un pas como Mxico es igual de compleja
que el pas en s mismo. Las escuelas y centros de enseanza
enclavados en las zonas rurales del pas merecen el respeto de un
sistema educativo altamente centralizado e incapaz de adaptarse a las
necesidades de las comunidades perifricas del pas.
Una sociedad que no mantiene los preceptos de unidad e integracin
plural de las partes que la conforman est destinada a fracasar. No
debemos permitir que sea tolerada de forma alguna la vejacin,
institucional o no, de los derechos ms fundamentales de una sociedad
tan multifactica como la mexicana, en particular, y por citar un par,
dados los penosos acontecimientos de las ltimas semanas: el derecho a
poseer y defender una identidad propia (rural, urbana, sexual, cultural y
de lo que sea) y el derecho a protestar y manifestarse.
Bibliografa:
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