UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARING

Disciplina: Pesquisa Jurdica

Prof.: Dr. Valria Silva Galdino Cardin
Maring, 02 de maro de 2012.

MATERIAL DE APOIO

SEMINRIO

Seminrio uma tcnica de estudo que inclui pesquisa, discusso e debate. Em geral,
empregada nos cursos de graduao e ps-graduao.
A finalidade do seminrio pesquisar e ensinar a pesquisar. Essa tcnica desenvolve
no s a capacidade de pesquisa, de anlise sistemtica de fatos, mas tambm o hbito do
raciocnio, da reflexo, possibilitando ao estudante a elaborao clara e objetiva de trabalhos
cientficos. Visa mais formao do que informao.

COMPONENTES

Diretor ou coordenador: professor a quem cabe propor temas, indicar bibliografia,

estabelecer agenda de trabalho e durao. Deve orientar as pesquisas e presidir as sesses do
seminrio. Ao final, deve fazer uma apreciao geral dos resultados;

Relator: expe os resultados dos estudos referentes a um tema especfico de programa. A

exposio pode ser feita por um elemento indicado pelo grupo, ou por todos, repartindo as
partes.

Secretrio: anota as concluses do seminrio aps os debates;

Comentador: Estuda com antecedncia o tema a ser apresentado, com o intuito de fazer
crticas adequadas exposio, antes da discusso e debate dos demais participantes da
classe;

Demais participantes.

DURAO E TEMAS

O Seminrio realizado no horrio comum de aulas, podendo ter a durao de um ou

vrios dias, dependendo da extenso, profundidade dos estudos e disponibilidade do tempo.

TEMAS:

1.

Temas constantes de um programa disciplinar;

2.

Temas complementares a um programa disciplinar;

3.

Temas novos, divulgados em peridicos especializados, referentes disciplina em questo;

4.

Temas atuais, de interesse geral, com idias renovadoras;

5.

Temas especficos, atualizados, adequados a um programa de seminrio.

MODALIDADES

Clssico: aquele em que os estudos e a exposio ficam a cargo apenas de um estudante. O

estudo pode abranger um determinado assunto ou parte dele (individual).

Clssico em grupo: Os estudos so realizados por um pequeno grupo (5 ou 6 elementos). A

exposio do tema tanto pode ser apresentada por um dos membros, escolhido pelo grupo, ou
repartido entre eles, ou seja, cada um apresenta uma parte. Pode haver um grupo comentador.

Em grupo: Nos seminrios em grupo todos os elementos da classe devem participar,

havendo tantos grupos quanto forem os subttulos do tema. Primeiramente, estuda-se o tema geral,
para uma viso global; depois, cada grupo aprofunda a parte escolhida.

ROTEIRO DE SEMINRIO

O diretor ou coordenador prope um determinado estudo, indica a bibliografia mnima,

escolhe o comentador e estabelece um cronograma de atividades. Cada grupo escolhe, por sua vez,
o relator e o secretrio.

Formado o grupo, inicia-se o trabalho de pesquisa, de procura de informaes atravs de

bibliografia, documentos, entrevistas com experts, observaes etc.

Depois o grupo se rene para discutir o material coletado, confrontar pontos de vista,

formular concluses e organizar o material, sempre assessorado pelo diretor.

Concludos os estudos, a classe se rene, sob a orientao do coordenador;

O relator, em plenrio, apresenta os resultados, obedecendo a uma seqncia lgica e

ordenada;

O comentador, aps a exposio, intervm com objees ou subsdios;

A classe, a seguir, participa das discusses e debates, solicitando esclarecimentos, refutando

afirmaes ou reforando argumentos;

Ao final, o diretor do seminrio faz uma sntese do trabalho apresentado. Se achar

incompleto, pode recomendar outros estudos.

ETAPAS DA EXPOSIO

Determinao do tema central que, como um fio condutor estabelece a ordenao do

material;

Diviso do tema central em tpicos;

Anlise do material coletado, procurando subsdios para os diferentes tpicos, sem perder de

vista objetivos derivados do tema central;

Sntese das idias dos diferentes autores analisados, resumo das contribuies, visando

exposio que deve apresentar;

Introduo breve exposio do tema central (proposio), dos objetivos e da bibliografia

utilizada;

Desenvolvimento dos tpicos numa seqncia organizada: explicao, discusso e

demonstrao;

Concluso sntese de toda a reflexo com as contribuies do grupo para o tema.

PROCEDIMENTO TCNICO PARA ELABORAO DO ROTEIRO

1.

plano;

2.

contedo;

3.

introduo;

4.

desenvolvimento;

5.

concluso;

6.

referncias;

7.

participantes do grupo;

8.

data.

AVALIAO SOBRE A ELABORAO DO ROTEIRO

A.

exatido da matria;

B.

planejamento;

C.

unidade e equilbrio do plano;

D.

seqncia no desenvolvimento;

E.

adequao da matria:

classe
3


Ao tempo disponvel
F. seleo da matria:

Qualidade

Quantidade
AVALIAO SOBRE A EXPOSIO ORAL
1)

FINALIDADE DA EXPOSIO:

Controle de si;

Voz e vocabulrio;

Relacionamento com a classe

2) SELEO E USO DO MATERIAL DIDTICO:

Uso do quadro negro;

Uso de ilustraes, textos, etc;

Outros recursos didticos empregados.

ARTIGO CIENTFICO

Os artigos cientficos so pequenos estudos, porm completos, que tratam de uma questo
verdadeiramente cientfica, mas que no constituem matria de um livro.
Apresentam o resultado de estudos ou pesquisas e distinguem-se dos diferentes tipos de
trabalhos cientficos pela sua reduzida dimenso e contedo. So publicados em revistas ou
peridicos especializados e formam a seo principal deles.
Concludo um trabalho de pesquisa documental, bibliogrfica ou de campo para que os
resultados sejam conhecidos, faz-se necessrio sua publicao.
Os artigos cientficos, por serem completos, permitem ao leitor, mediante a descrio da
metodologia empregada, do processamento utilizado e resultados obtidos, repetir a experincia.

ESTRUTURA DO ARTIGO

O artigo cientfico tem a mesma estrutura orgnica exigida para trabalhos cientficos.
Apresenta as seguintes partes:
I PRELIMINARES:
Cabealho ttulo (e subttulo) do trabalho.
Autor(es).
Credenciais do(s) autor(es).
4

Local de atividades.
II SINOPSE
(Resumo em portugus e em lngua estrangeira, de preferncia em ingls)
III CORPO DO ARTIGO
a) Introduo apresentao do assunto, objetivo, metodologia, limitaes e proposio.
b) Texto (desenvolvimento) exposio, explicao e demonstrao do material;
avaliao dos resultados e comparao com obras anteriores.
c) Comentrios e Concluses deduo lgica, baseada e fundamentada no texto, de
forma resumida.
IV PARTE REFERENCIAL

a) Referncias Bibliogrficas (notas de rodap ou de final de captulo);

b) Bibliografia (que a lista dos livros consultados ou relativos ao assunto);
c) Apndices ou anexos (quando houver necessidade);
d) Data (importante para salvaguardar a responsabilidade de quem escreve um artigo
cientfico, em face da rpida evoluo da cincia e da tecnologia e demora de certas editoras na
publicao de trabalhos).

A diviso do Corpo do Artigo pode sofrer alteraes, de acordo com o texto, e ser
subdividido em mais itens. Por exemplo:
Introduo;
Material e Mtodo;
Resultados;
Discusso;
Concluses.

CONTEDO DO ARTIGO CIENTFICO

a) O contedo pode abranger os mais variados aspectos e, em geral, apresenta temas ou abordagens
novas, atuais, diferentes. Pode:
b) versar sobre um estudo pessoal, uma descoberta, ou dar um enfoque contrrio ao j conhecido;
c) oferecer solues para questes controvertidas;
d) levar ao conhecimento do pblico intelectual ou especializado no assunto idias novas, para
sondagem de opinies ou atualizao de informes;

e) abordar aspectos secundrios, levantados em alguma pesquisa, mas que no seriam utilizados na
mesma.

O estabelecimento de um esquema para expor de maneira lgica, sistemtica, os diferentes

itens do assunto, evitar repeties ou omisses ao longo da dissertao.
O pblico a que se destina o artigo tambm deve ser levado em considerao; isto pode ser
mais ou menos previsto, conhecendo-se de antemo a natureza da revista: cientfica, didtica, de
divulgao.

TIPOS DE ARTIGOS CIENTFICOS

Quanto anlise do contedo, os artigos podem ser de trs tipos:

a) argumento terico;
b) de anlise;
c) classificatrio.

I - Argumento Terico
Tipo de artigo que apresenta argumentos favorveis ou contrrios a uma opinio.
Inicialmente, enfoca-se um dado argumento e depois os fatos que possam prov-lo ou refut-lo. O
desenrolar da argumentao leva a uma tomada de posio.
II - Artigo de Anlise
Nesse tipo de artigo, o autor faz anlise de cada elemento constitutivo do assunto e sua
relao com o todo.
O tcnico ou cientista procura descobrir e provar a verdadeira natureza do assunto e das
relaes entre suas partes.
III Classificatrio
O autor, nesse caso, procura classificar os aspectos de um determinado assunto e explicar
suas partes.
Primeiramente, faz-se a diviso do tema em forma tabular, ou seja, em classes, com suas
caractersticas principais. Depois apresenta: definio, descrio objetivo e anlise.

MOTIVAO

Vrias oportunidades podem ser motivo para a redao de um artigo cientfico. Por
exemplo:
6

Certos aspectos de um assunto no foram estudados ou o foram superficialmente; ou

ainda, se j tratados amplamente por outros, novos estudos e pesquisas permitem encontrar uma
soluo diferente;
Uma questo antiga, conhecida, pode ser exposta de maneira nova;
Os resultados de uma pesquisa ainda no se constituem em material suficiente para a
elaborao de um livro.

ESTILO

O estilo deve ser claro, conciso, objetivo e a linguagem correta, precisa, coerente e
simples.
Adjetivos suprfluos, rodeios e repeties ou explicaes inteis devem ser evitadas,
assim como a forma excessivamente compacta, que pode prejudicar a compreenso do texto.
O ttulo tambm merece ateno, precisa corresponder, de maneira adequada, ao contedo.

AVALIAO

Vrias questes podem ser utilizadas na avaliao do trabalho cientfico, principalmente

comunicao e artigos cientficos.
Salomon prope os seguintes requisitos:
a) conhecimento suficiente do assunto;
b) exatido na exposio e referncia fiel s fontes;
c) adaptabilidade;
d) linguagem acessvel ao pblico;
e) divulgao e no vulgarizao.
Deve-se avaliar tambm a metodologia, as concluses e a parte referencial, e verificar se a
contribuio tem realmente algum valor.
FICHAMENTOS

A ficha um instrumento de trabalho imprescindvel. Como o investigador manipula o

material bibliogrfico, que em sua maior parte no lhe pertence, as fichas permitem:


Identificar as obras;

Conhecer o seu contedo;

Fazer citaes;

Analisar o material;
7

Elaborar crticas.

ASPECTO E COMPOSIO

Deve-se optar por um tamanho nico de fichas. Os tamanhos mais comuns de fichas so:
tipo grande (12,5 cm x 20,5 cm); tipo mdio (10,5 cm x 15,5 cm) e tipo pequeno (Internacional
7,5 cm x 12,5 cm);
Composio das fichas: A estrutura das fichas, de qualquer tipo, compreende 03 partes
principais: cabealho, referncia e corpo ou texto.

PARTES DO FICHAMENTO

Cabealho: compreende o ttulo genrico remoto, o ttulo genrico prximo, o

ttulo especfico, o nmero de classificao da ficha e a letra indicada da seqncia;

Corpo: varia de acordo com cada contedo;

Referncia: deve sempre seguir as normas da ABNT, mencionando-se todos

os dados de identificao da obra. Em se tratando de revistas e outros peridicos, os dados

importantes de referncia esto na lombada.

FICHA BIBLIOGRFICA

Refere-se aos seguintes aspectos:

O campo do saber que abordado;

Os problemas significativos tratados;

As concluses alcanadas;

As contribuies especiais em relao ao assunto do trabalho;

As fontes dos dados, que podem ser documentos, que podem ser, literatura,

estatsticas, entrevistas, questionrio, etc.

Os mtodos de abordagem e de procedimento utilizados pelo autor.

Acrescenta-se ainda que:

Ser breve;

Utilizar verbos ativos;

Evitar repeties desnecessrias.
Exemplo:

CARDIN, Valria Silva Galdino. Dano moral no

Direito de Famlia. So Paulo: Saraiva, 2012.

1. Dano Moral. 2. Direito de Famlia. 3. Casamento. 4. Unio estvel. 5. Unio homoafetiva.

Mtodo terico e bibliogrfico.

FICHAS DE CITAES

Consiste na reproduo fiel de frases ou sentenas consideradas relevantes ao estudo em

pauta.
Caractersticas:

Toda citao deve vir entre aspas;

Aps a citao, deve constar o n da pgina de onde foi extrada;

A transcrio tem de ser textual;

A supresso de uma ou mais palavras deve ser indicada;

A supresso de um ou mais pargrafos tambm deve ser assinalada,

utilizando-se uma linha completa de pontos;

Quando o pensamento transcrito de outro autor, tal fato tem que ser

assinalado.

EXEMPLO:

CARDIN, Valria Silva Galdino. Dano moral no Direito de Famlia. So Paulo: Saraiva, 2012.
A questo de fixao de valor indenizatrio do dano moral, deixada ao arbtrio dos
magistrados, deve atender a alguns magistrados, deve atender a alguns fatores. p. 58.
A indenizao a ser paga em dinheiro pelo ofensor tem como propsito faz-lo sentir de
alguma forma o dano que praticou embora o valor fixado jamais seja suficiente para compensar
integralmente o lesado. p. 60.

FICHAS DE RESUMO OU DE CONTEDO

Apresenta uma sntese bem clara e concisa das idias principais do autor ou um resumo
dos aspectos essenciais da obra.
Caractersticas:
a) no um sumrio ou ndice das partes componentes da obra, mas exposio abreviada das idias
do autor;
b) no transcrio, e sim uma interpretao do autor. elaborada pelo leitor;
9

c) no longa: apresenta mais informaes do que a ficha bibliogrfica, que por sua vez, menos
extensa do que o esboo;
d) no precisa obedecer estritamente estrutura da obra: anotaes dos pontos principais. Ao final,
redige um resumo, contendo a essncia do texto.

EXEMPLO:

CARDIN, Valria Silva Galdino. Dano moral no Direito de Famlia. So Paulo: Saraiva, 2012.
O dano moral tornou-se um tema central no plano da responsabilidade civil, importando na
insistente provocao dos Tribunais para dirimncia de questes que o envolvam o direito de
famlia.
Os danos morais no Direito de Famlia, por meio da jurisprudncia busca suprir eventuais
lacunas, porque nada destri mais uma famlia do que o dano causado pelos seus prprios membros
e a reparabilidade funcionaria como uma forma de fortalecer os valores atinentes a dignidade e ao
respeito humano.

FICHA DO ESBOO

semelhante a ficha de resumo ou contedo, pois refere-se apresentao das principais

idias expressas pelo autor, ao longo da sua obra ou parte dela, porm de forma mais detalhada.
a) a mais extensa das fichas, apesar de requerer, tambm, capacidade de sntese;
b) a mais detalhada, em virtude de que a sntese das idias deve ser realizada quase de pgina a
pgina;
c) Exige a indicao das pginas, em espao apropriado, esquerda da ficha, medida que ocorre a
sntese do material.

EXEMPLO:
CARDIN, Valria Silva Galdino. Dano moral no Direito de Famlia. So Paulo: Saraiva, 2012.
p. 146. A lei n. 11.441/2007 tratou da gratuidade do divrcio por escritura pblica, que depender
da declarao da parte interessada, sem necessidade de provar ser desprovida de recursos
financeiros.
p. 147. A Emenda Constitucional n. 66/2010, eliminou o lapso temporal de dois anos de separao
de fato para requerer o divrcio direto e de um ano de separado judicialmente para converter a
separao em divrcio. Portanto, atualmente no ordenamento jurdico brasileiro, a nica forma de
dissoluo do casamento o divrcio.
10

FICHA DE COMENTRIO OU ANALTICA

Consiste na explicitao ou interpretao crtica pessoal das idias expressas pelo autor, ao
longo de seu trabalho ou de parte dele.
Pode apresentar:
a) comentrio sobre a forma pela qual o autor desenvolve seu trabalho no aspecto metodolgico;
b) anlise crtica ao contedo, tomando como referencial a prpria obra;
c) interpretao de um texto obscuro para torn-lo mais claro;
d) comparao da obra com outros trabalhos sobre o mesmo tema;
e) explicitao da importncia da obra para o estudo em pauta;

EXEMPLO:
CARDIN, Valria Silva Galdino; CAMILO, Andryelle Vanessa. Aspectos inovadores da nova lei
de adoo sob a perspectiva do planejamento familiar, da paternidade responsvel e dos direitos da
personalidade. Revista Jurdica Cesumar - Mestrado, Maring, v. 10, n. 2, p. 537-565, jul./dez.
2010.
O presente trabalho foi realizado com base no mtodo terico, atravs de uma pesquisa vasta
em obras, artigos e documentos que tratam do assunto, em especfico a nova legislao a respeito.
O planejamento familiar e a paternidade responsvel esto disciplinados e reconhecidos no
ordenamento jurdico brasileiro tendo como base a dignidade da pessoa humana.

RESUMO

a apresentao concisa e freqentemente seletiva do texto, destacando-se os elementos

de maior interesse e importncia, isto , as principais idias do autor da obra.
A finalidade do resumo consiste na difuso das informaes contidas em livros, artigos e
teses, permitindo a quem o ler resolver sobre a convenincia ou no de consultar o texto completo.

COMO RESUMIR

Na primeira leitura faz-se necessrio captar o plano geral da obra e seu desenvolvimento.
J na segunda leitura deve-se identificar a idia central e o propsito que norteou o autor,
respondendo a duas questes principais:
a) De que trata este texto ?
b) O que pretende demonstrar ?
11

Em uma terceira leitura, trata-se de descobrir as partes principais em que se estrutura o

texto.
Esse passo significa a compreenso das idias, provas, exemplos, etc, que servem como
explicao discusso e demonstrao da proposio original (idia principal).

TIPOS DE RESUMOS

Dependendo do carter do trabalho cientfico que se pretende realizar, o resumo pode ser:
indicativo ou descritivo, informativo ou analtico e crtico:

INDICATIVO OU DESCRITIVO

Nesse tipo de resumo descrevem-se os principais tpicos do texto original, e indicam-se

sucintamente seus contedos. Portanto, no dispensa a leitura do texto original para a compreenso
do assunto. Apenas descreve a natureza, a forma e o objetivo do documento.
Tambm conhecido como abstract, este tipo de resumo apenas indica os pontos principais
de um texto, sem detalhar aspectos como exemplos, dados qualitativos ou quantitativos, etc.
Quanto extenso, no deve ultrapassar quinze ou vinte linhas; utilizam-se frases curtas
que, geralmente, correspondem a cada elemento fundamental do texto; porm, o resumo descritivo
no deve limitar-se a enumerao pura e simples das partes do trabalho. Deve conter a narrao das
idias principais, ressaltando a problemtica que se pretendeu solucionar ou explicar, os objetivos, a
metodologia, os resultados e as concluses.
O resumo constitudo de frases curtas; descreve a natureza do texto e objetivos.
Um bom exemplo deste tipo de resumo so as sinopses de filmes publicadas nos jornais.

EXEMPLO:
CARDIN, Valria Silva Galdino; CAMILO, Andryelle Vanessa. Aspectos inovadores da nova lei
de adoo sob a perspectiva do planejamento familiar, da paternidade responsvel e dos direitos da
personalidade. Revista Jurdica Cesumar - Mestrado, Maring, v. 10, n. 2, p. 537-565, jul./dez.
2010.
O direito ao planejamento familiar e o exerccio da paternidade responsvel foram disciplinados
pelo ordenamento jurdico ptrio levando-se em considerao o princpio da dignidade da pessoa
humana e a preservao dos direitos da personalidade do menor. A nova lei de adoo, ao mesmo
tempo em que permite a realizao do projeto parental, promove a efetivao dos direitos da
personalidade do menor impossibilitado de permanecer em sua famlia natural. As inovaes
daquela aperfeioaram a sistemtica prevista no Estatuto da Criana e do Adolescente quanto
convivncia familiar de menores, tanto na famlia biolgica quanto na substituta, sendo
subdivididas em direitos dos menores, deveres dos adotantes e normas de cunho procedimental no
que tange adoo internacional. A lei foi omissa quanto possibilidade de adoo por casais
homoafetivos. O princpio da dignidade da pessoa, consagrado como guia da ordem jurdica para
12

elaborao e interpretao das normas, tomou ainda maior relevncia pelo novo diploma, no que
tange pessoa em formao, para a concretizao dos princpios da proteo integral e do melhor
interesse da criana e do adolescente.
INFORMATIVO OU ANALTICO

Contm todas as informaes principais apresentadas no texto e dispensa a leitura desse

ltimo; mais amplo do que o indicativo.
Tambm conhecido, em ingls, como summary, este tipo de resumo informa o leitor sobre
outras caractersticas do texto. Se o texto o relatrio de uma pesquisa, por exemplo, um resumo
informativo no diz apenas do que trata a pesquisa (como seria o resumo indicativo), mas informa
as finalidades da pesquisa, a metodologia utilizada e os resultados atingidos. A principal utilidade
dos resumos informativos no campo cientfico auxiliar o pesquisador em suas pesquisas
bibliogrficas.
O resumo informativo contm as informaes essenciais apresentadas pelo texto. o tipo
de resumo que reduz o texto a 1/3 ou 1/4 do original, abolindo-se grficos, citaes,
exemplificaes abundantes, mantendo-se, porm, as idias principais. No so permitidas as
opinies pessoais do autor do resumo. O resumo informativo, que o mais solicitado nos cursos de
graduao, deve dispensar a leitura do texto original para o conhecimento do assunto.
Imagine-se procurando textos sobre seu tema de pesquisa. Quais voc deve realmente ler?
Para saber isso, procure um resumo informativo de cada texto.
Ento, o resumo informativo apresenta de maneira suscinta o assunto da obra; respeita a
ordem das idias e dos fatos apresentados; evita a transcrio de frases do original, emprega
linguagem clara e objetiva; aponta as concluses do autor; dispensa consulta ao original para a
compreenso do assunto.

EXEMPLO:
CARDIN, Valria Silva Galdino; CAMILO, Andryelle Vanessa. Aspectos inovadores da nova lei
de adoo sob a perspectiva do planejamento familiar, da paternidade responsvel e dos direitos da
personalidade. Revista Jurdica Cesumar - Mestrado, Maring, v. 10, n. 2, p. 537-565, jul./dez.
2010.
A Lei n. 12.010/2009 trouxe importantes alteraes ao Estatuto da Criana e do Adolescente,
alterando disposies do Cdigo Civil e da Consolidao das Leis do Trabalho. A Constituio
Federal (CF) de 1988, no 7 do seu art. 226, consagrou o direito ao planejamento familiar, calcado
nos princpios da dignidade da pessoa humana e da paternidade responsvel. J a Lei n. 9.263,
sancionada em 12 de janeiro de 1996, tambm regulamentou o planejamento familiar e o definiu
como o ato consciente de escolher entre ter ou no filhos, de acordo com seus planos e expectativas.
Cumpre esclarecer que a personalidade psicolgica, a personalidade jurdica e os direitos da
13

personalidade so coisas distintas. O ser humano uma totalidade singular, uma organizao
dinmica, cujas partes esto em integrao e transformao. A ele outorgada, pelo direito positivo,
personalidade jurdica - para desenvolvimento normal e sadio de sua psique - tambm denominada
capacidade de direito, de gozo ou de aquisio, que a aptido genrica para ser titular de direitos e
obrigaes. Nesse contexto, os direitos da personalidade servem para a proteo dessas
peculiaridades que compem e caracterizam o ser humano. Ressalte-se que o planejamento familiar
tambm foi tratado pelo 2 do art. 1.565 do Cdigo Civil (CC), porm de maneira superficial.
Portanto, se houver planejamento familiar e exerccio da paternidade responsvel, pode-se afirmar
que a criana ter seus direitos da personalidade consubstanciados. Logo, se emergem situaes que
ensejam a necessidade de adoo do menor, porque este no est tendo seus direitos da
personalidade concretizados. E nesse contexto que surge a adoo como forma de resgate desses
direitos. A paternidade responsvel um princpio constitucional e est previsto no 7 do art. 226
da CF, nos arts. 3 e 4 do Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA) e no inc. IV do art. 1.566 do
CC, podendo ser conceituada como a obrigao que os pais tm de prover a assistncia afetiva,
moral, intelectual e material aos filhos. Tanto o art. 8 quanto o art. 13, tm carter preventivo, pois
visam, inclusive, evitar o oportunismo de pessoas que querem adotar, valendo-se da fragilidade da
gestante, privilegiando os previamente habilitados pelo Poder Judicirio e j inscritos no Cadastro
Nacional de Adoo. O descumprimento da ordem de encaminhamento constante no art. 13, por
parte de mdico, enfermeiro ou dirigente de estabelecimento de ateno sade de gestante, resulta
na infrao administrativa prevista no art. 258-B, que tambm uma novidade. A nova lei tambm
determinou alteraes quanto ao perodo de abrigamento do menor, enquanto aguarda por
colocao em famlia substituta. O art. 19 determina que toda criana ou adolescente inseridos em
programa de acolhimento familiar ou institucional ter sua situao reavaliada, no mximo, a cada
seis meses. Dever ento a autoridade judiciria competente, com base em relatrio elaborado por
equipe interprofissional ou multidisciplinar, decidir de forma fundamentada pela possibilidade de
reintegrao familiar ou colocao em famlia substituta, seja por meio de guarda, seja por tutela ou
adoo.

CRTICO

Quando se formula um julgamento sobre o trabalho, no pode haver citaes.

O resumo crtico uma redao tcnica que avalia de forma sinttica a importncia de
uma obra cientfica ou literria consiste na condensao do texto original a 1/3 ou 1/4 de sua
extenso, mantendo as idias fundamentais, mas permite opinies e comentrios do autor do

14

resumo. Tal como o resumo informativo, dispensa a leitura do original para a compreenso do
assunto.

RESUMO CRTICO OU RESENHA?

Alguns professores falam em resumo crtico e outros em resenha.

A Resenha um tipo de resumo crtico; contudo, mais abrangente. Alm de reduzir o
texto, permitir opinies e comentrios, inclui julgamentos de valor, tais como comparaes com
outras obras da mesma rea do conhecimento, a relevncia da obra em relao s outras do mesmo
gnero, etc. A resenha uma construo tcnica que avalia de forma sinttica a importncia de uma
obra. Quando um resumo crtico escrito para ser publicado em revistas especializadas, chamado
de resenha.
Questes como onde escrever o nome do resenhista (ex.: abaixo do ttulo), quantos
pargrafos utilizar, o nmero mnimo e mximo de linhas, a utilizao de tpicos e subttulos, etc.,
tudo isso definido pela revista na qual for publicar a resenha.
A resenha tambm elemento importante de interpretao de texto.
A resenha mais abrangente que o resumo. Alm de reduzir o texto, requer opinies,
comentrios e julgamentos; permite evidenciar novas abordagens, novos conhecimentos, novas
teorias e comparaes com outras obras da mesma rea de conhecimento e recomendaes para os
leitores, ressaltando a relevncia do seu contedo. Desse modo, a resenha consiste na apresentao
sucinta e apreciao crtica de um contedo ou obra.
O resenhista poder dar um ttulo a sua resenha. Se optar por intitular, o ttulo dever
guardar estreita relao com o contedo da obra. Antes de comear a escrever a resenha,
recomenda-se verificar se foi feito uma boa leitura do texto. Isto pode ser feito procurando
identificar os elementos essenciais da obra a ser resenhada.
Antes de comear a escrever um resumo crtico devemos nos certificar de ter feito uma
boa leitura do texto, identificando:


Qual o tema tratado pelo autor? Qual o problema que ele coloca/aborda?

Qual a posio defendida pelo autor com relao ao problema/assunto?

Quais os argumentos centrais e complementares utilizados pelo autor para

defender sua posio?

Tendo identificado esses pontos, que devem estar retratados no seu esquema do texto, j
teremos material para escrever metade do resumo crtico. Este material j suficiente para fazer um
resumo informativo, mas, para um resumo crtico, falta a crtica, ou seja, a anlise sobre o texto. E o
que esta anlise? A anlise , em sntese, a capacidade de relacionar os elementos do texto lido
15

com outros textos, autores e idias sobre o tema em questo, contextualizando o texto que est
sendo analisado. Para fazer a anlise, portanto, certifique-se de ter:


informaes sobre o autor, suas outras obras e sua relao com outros autores;

elementos para contribuir para um debate acerca do tema em questo;

condies de escrever um texto coerente e organizado.

RESENHA

Resenha uma descrio minuciosa que compreende certo nmero de fatos.

Resenha Crtica a apresentao do contedo de uma obra consiste na leitura, no
resumo, na crtica e na formulao de um conceito de valor do livro feito pelo resenhista.
A resenha em geral, elaborada por um cientista que, alm do conhecimento sobre o
assunto, tem capacidade de juzo crtico.
A finalidade de uma resenha informar o leitor, de maneira objetiva e corts, sobre o
assunto tratado no livro, evidenciando a contribuio do autor; novas abordagens, novos
conhecimentos, novas teorias. A resenha visa, portanto, a apresentar uma sntese das idias
fundamentais da obra.
O resenhista deve resumir o assunto e apontar as falhas e os erros de informao
encontrados, sem entrar em muitos pormenores e, ao mesmo tempo, tecer elogios aos mritos da
obra, desde que sinceros e ponderados.
Entretanto, o resenhista no tem o direito de deturpar o pensamento do autor.

REQUISITOS BSICOS

Conhecimento completo da obra;

Competncia na matria;

Capacidade de juzo de valor;

Independncia de juzo;

Correo e urbanidade.

IMPORTNCIA DA RESENHA

No campo da comunicao tcnica e cientfica a resenha de grande utilidade, porque

facilita o trabalho profissional ao trazer um breve comentrio sobre a obra, bem como a avaliao
desta. A informao fornecida pelo resenhista ajuda na deciso da leitura ou no do livro.
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IMPORTNCIA DA RESENHA

No campo da comunicao tcnica e cientfica a resenha de grande utilidade, porque

facilita o trabalho profissional ao trazer um breve comentrio sobre a obra, bem como a avaliao
desta. A informao fornecida pelo resenhista ajuda na deciso da leitura ou no do livro.

ESTRUTURA DA RESENHA


Referncia Bibliogrfica:

- Autor (es):
- Ttulo (subttulo):
- Imprensa (local da edio, editora, data):
- Nmero de pginas:
- Ilustrao (tabelas, grficos, fatos, etc.)
Credenciais do Autor:
- Informaes gerais sobre o autor;
- Autoridade no campo cientfico;
- Quem fez o estudo?
- Quando? Por qu? Onde?
Conhecimento:
- Resumo detalhado das idias principais;
- De que trata a obra? O que diz?
- Possui alguma caracterstica especial?
- Como foi abordado o assunto?
- Exige conhecimentos prvios para entend-la?
Concluso do Autor:
- O autor faz concluses? (ou no?)
- Onde foram colocadas? (final do livro ou dos captulos?)
Quadro de Referncia do Autor:
- Modelo terico;
- Que teoria serviu de embasamento?
- Qual o mtodo utilizado?
Apreciao:
- Julgamento da obra;
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- Como se situa o autor em relao:

- Mrito da obra: Qual a contribuio dada?
- Idias originais? Conhecimento novo, abordagem diferente?

PAPER

Em portugus, a palavra corresponde a ensaio, mas este nome no encontrou acolhida

entre os nossos pesquisadores.
Para a ABNT paper um pequeno artigo cientfico, elaborado sobre determinado tema ou
resultados de um projeto de pesquisa para comunicaes em congressos e reunies cientficas.
Portanto, o paper uma sntese de pensamentos aplicados a um tema especfico. Essa
sntese dever ser original e reconhecer a fonte do material utilizado.
O paper difere de um simples relatrio de leitura principalmente pelo fato de que, naquele,
espera-se do autor uma avaliao ou interpretao de fatos ou informaes coletadas.
A expectativa, no paper, de que se desenvolva um ponto de vista acerca do tema, uma
tomada de posio definida, bem como certa originalidade na expresso dos pensamentos.
Apesar desse requisito da originalidade, distancia-se o paper da tese pela profundidade a
que se prope, na prospeco e avaliao do assunto selecionado. Tendo-se em mente esse fato,
estabelecem-se quatro caractersticas do paper, quais sejam:
a) sntese das descobertas em torno de um tema;
b) julgamento;
c) avaliao;
d) interpretao.
Acrescenta-se ainda:

um trabalho que deve apresentar originalidade quanto s idias;

Deve reconhecer as fontes de pesquisa utilizadas;

Identifica o pesquisador como parte da comunidade acadmica.

O planejamento e execuo do paper envolve cinco fases distintas, quais sejam a escolha e
delimitao do tema, a reunio de informaes, a avaliao do material levantado, a organizao
das idias e a redao.
A extenso do paper varia de acordo com a complexidade do tema, bem como com a
motivao e o tempo de que dispe o pesquisador para sua elaborao. Formalmente, sua estrutura
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deve ser a da comunicao cientfica oral (palestra, conferncia, etc.), devendo ser redigido em
terceira pessoa.
Na redao do paper, deve-se, em primeiro lugar, escolher um tema, estabelecendo limites
para o mesmo, e elegendo uma perspectiva especfica pela qual se dar a abordagem.
A seguir, deve-se apresentar o problema em torno do qual se dar a avaliao,
construindo-se uma hiptese de trabalho, ou seja, propondo-se uma antecipao de resposta frente a
tal problema.
Na fase seguinte, demonstra-se o objetivo do trabalho, partindo-se para o desenvolvimento
concatenado das idias, com base em fontes de pesquisa dignas de crdito.
Da, expe-se um ponto de vista, a ser defendido atravs de uma demonstrao lastreada
em provas, para, s ento, concluir a exposio.
Enfim, uma bibliografia (conjunto das referncias dos materiais utilizados na pesquisa)
deve ser inserida, ao fim do texto.
Em nosso pas, o termo paper adquiriu amplitude bastante grande, sendo utilizado para
indicar tanto um ensaio, quanto comunicaes cientficas em geral, e, at mesmo, artigos, textos de
simpsios, palestras, conferncias, mesas redondas, etc.

ESTRUTURA DE UM PAPER
1)

Ttulo;

2)

Nome completo do(s) autor(es);

3)

Resumo e/ou Abstract;

4)

Introduo;

5)

Reviso da Literatura;

6)

Metodologia;

7)

Desenvolvimento;

8)

Resultados;

9)

Discusso dos Resultados;

10)

Concluso;

11)

Anexos e/ou Apndices;

12)

Referncias.

TCNICAS DE ANLISE DE TEXTOS

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A primeira medida a ser tomada pelo leitor o estabelecimento de uma unidade de leitura.
Unidade um setor do texto que forma a totalidade de um sentido. Assim, pode ser considerado
uma unidade: um captulo, uma seo ou qualquer outra subdiviso.
A leitura de um texto quando realizada para fins de estudo, deve ser executada em etapas,
ou seja, apenas terminada a anlise de uma unidade, poder-se- passar para a prxima. Terminado o
processo, o leitor ter condies de refazer o raciocnio global do livro, reduzindo-o a uma forma
sinttica.

ANLISE TEXTUAL

a primeira abordagem do texto com vistas preparao da leitura. uma tomada de

contato com toda a unidade, buscando-se uma viso panormica, ou seja, uma viso de conjunto do
raciocnio do autor. Atravs do contato geral o leitor pode sentir o estilo e o mtodo que foi
utilizado no texto.
Durante o primeiro contato, dever o leitor fazer o levantamento de todos aqueles
elementos bsicos para a devida compreenso do texto. Isso quer dizer que preciso assinalar todos
os pontos passveis de dvidas, que exigem esclarecimentos e que condicionam a compreenso da
mensagem do autor do texto.
Nesta etapa o leitor deve recorrer ao dicionrio na busca de esclarecimento de todos os
vocbulos desconhecidos.
A anlise textual pode ser encerrada com uma esquematizao do texto cuja
finalidade apresentar uma viso do conjunto da unidade.

ANLISE TEMTICA

Nesta etapa o objetivo aprender a mensagem do autor, ou seja, do que o texto fala.
Posteriormente capta-se a problematizao do tema, atravs das seguintes perguntas:

Como o assunto est problematizado?

Qual dificuldade deve ser resolvida?

Qual o problema a ser solucionado?

A formulao do problema nem sempre clara e precisa no texto. Geralmente implcita,

cabendo ao leitor elucid-la.
Torna-se necessrio saber o que o autor fala sobre o tema, ou seja: como responde, ao
problema levantado?
Que posio assume, que idia defende, o que quer demonstrar?
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A resposta a esta questo revela a idia central, proposio fundamental ou tese; trata-se
sempre da idia principal defendida pelo autor naquela unidade. Em geral, nos textos logicamente
estruturados, cada unidade tem sempre uma nica idia central, todas as demais idias esto
vinculadas a elas ou so apenas paralelas ou complementares.
A resposta a esta questo revela a idia central, proposio fundamental ou tese; trata-se
sempre da idia principal defendida pelo autor naquela unidade.
Tal anlise serve de base para o resumo ou sntese de um texto.
Outra pergunta a ser respondida: qual foi o raciocnio do autor e sua argumentao?
atravs do raciocnio que o autor expe passo a passo seu pensamento e transmite sua
mensagem.
O raciocnio, a argumentao o conjunto de idias e proposies logicamente
encadeadas, mediante as quais o autor demonstra sua posio ou tese. Estabelecer o raciocnio de
uma unidade de leitura o mesmo que reconstituir o processo lgico segundo o qual o texto foi.
Alm das idias principais, os autores geralmente trazem outros temas paralelos, que so
as idias secundrias.
Estas podem ser at eliminadas sem truncar a seqncia lgica do texto.
A anlise temtica, portanto serve de base para o resumo ou sntese de um texto.
Quando se pede o resumo de um texto, o que se tem em vista a sntese das idias do
raciocnio e no a mera redao dos pargrafos.
Da poder o resumo ser escrito com outras palavras, desde que as idias sejam as mesmas
do texto.

ANLISE INTERPRETATIVA

Interpretar, em sentido restrito, tomar uma posio prpria a respeito das idias
enunciadas, superar a estrita mensagem do texto, ler nas entrelinhas, forar o autor a um
dilogo, explorar toda a fecundidade das idias expostas, cotej-las com outras, enfim,
dialogar com o autor.
Uma leitura fecunda no momento que sugere temas para a reflexo do leitor.
At que ponto este contribuiu com idias originais, superando a idia de outros autores?
At que ponto o tratamento dispensado por ele ao tema profundo e no superficial?
Qual o alcance, ou seja, a relevncia e a contribuio especfica do texto para o estudo do
tema?
O que se visa na leitura analtica a formulao de um juzo crtico sobre raciocnio do
autor.
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At que ponto este contribuiu com idias originais, superando a idia de outros autores?
At que ponto o tratamento dispensado por ele ao tema profundo e no superficial?
Qual o alcance, ou seja, a relevncia e a contribuio especfica do texto para o estudo do
tema?

PROBLEMATIZAO

Nesta fase levantar-se- os problemas para a discusso (grupo). O debate e a reflexo so

essenciais prpria atividade filosfica e cientfica.
A problematizao tomada em sentido amplo e visa levantar, para a discusso e a
reflexo, as questes explicativas ou implcitas no texto.

SNTESE PESSOAL

a reelaborao pessoal da mensagem, mediante retomada particularizada do texto,

elaborar um novo texto, com redao prpria, em que haja a discusso e a reflexo.

REFERNCIAS

LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia

cientfica. 6. ed. So Paulo: Atlas, 2005.
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia cientfica. 6. ed. So Paulo:
Atlas, 2005.
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia do trabalho cientfico. 7
ed. So Paulo: Atlas, 2007.
SEVERINO, Antnio Joaquim. Metodologia do Trabalho Cientfico. 22. ed. So Paulo: Cortez,
2002.

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