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NMERO DE
SESIN
1/8
Grado: Tercero
Duracin: 2 horas pedaggicas
I. TTULO DE LA SESIN
Organizando nuestras actividades para reconocer nuestro ndice de masa
corporal
INDICADORES
Disea un plan de mltiples etapas que
considera el uso de recursos, el tiempo, los
procedimientos y las estrategias para la
resolucin de un problema.
Desarrollo: 60 minutos
Los estudiantes reconocen la situacin a partir del informativo, reconocen el
problema, y se plantean interrogantes. Escriben cada interrogante en una tarjeta.
Por ejemplo: Qu actividad podramos realizar para saber en qu estado de salud
nos encontramos respecto al peso? Ser necesario comunicar estos resultados a
la comunidad?
El docente, a partir de la actividad anterior y con la
participacin de los grupos de trabajo, analiza cada una de
las tarjetas y sugiere las actividades a realizarse a lo largo
de la unidad.
Los estudiantes, con apoyo del docente, identifican cada
una de las actividades que son posibles de realizarse,
Los estudiantes escriben en tarjetas los compromisos que asumirn para el logro
del propsito de la unidad. En ella, resaltan valores y actitudes.
ANEXO 1
PROYECTO DE APRENDIZAJE
Situacin problemtica
Propsito
Actividad 1
o
o
o
o
o
Recursos
Compromisos del
estudiante y la familia
Tiempo previsto
Sub producto
Conocimientos
matemticos
Producto:
Actividad 2
o
o
o
o
o
Recursos
Compromisos del
estudiante y la familia
Tiempo previsto
Sub producto
Conocimientos
matemticos
Actividad 3
o
o
o
o
o
Recursos
Compromisos del
estudiante y la familia
Tiempo previsto
Sub producto
Conocimientos
matemticos
Actividad 4
o
o
o
o
o
Recursos
Compromisos del
estudiante y la familia
Tiempo previsto
Sub producto
Conocimientos
matemticos
LISTA DE COTEJO
AO Y SECCIN:
________________________________________________
Realiza registros de
medidas de altura y
peso
Si
No
Estudiantes
Realiza operaciones
para hallar el IMC
Si
No
Reconoce el IMC en
un
grupo
de
estudiantes
Si
No