ADAPTACIN CURRICULAR INDIVIDUALIZADA,

SEGUIMIENTO ESCOLAR Y REINCORPORACIN

EXITOSA A LA ESCUELA DE PROCEDENCIA.
ESTUDIO DE UN CASO
Mtra. Estela Cabrera Lunar, Coordinadora del Servicio de
Pedagoga Hospitalaria en el Hospital ngeles Lomas,
Ciudad de Mxico, Mxico
estelacabreralunar@gmail.com
RESUMEN:
Este trabajo se centra en la figura de un paciente peditrico con diagnstico
de Leucemia Linfoblstica Aguda y perodo de tratamiento de 3 aos.
Mediante una adaptacin curricular individualizada realizada con su escuela
de procedencia, recibi atencin educativa durante el perodo de
enfermedad, hospitalizacin y convalecencia domiciliaria. Esta intervencin
educativa se realiz desde la escuela hospitalaria en distintos ambientes
segn las necesidades sanitarias, educativas y emocionales del nio.
Se trabaj con la escuela de procedencia su reincorporacin, siendo sta
una experiencia gratificante y exitosa para el alumno.
Se presentan aqu los distintos contextos de intervencin y los resultados
de los mismos.
PALABRAS CLAVE: Pedagoga Hospitalaria, Adaptacin curricular
individualizada,
Paciente
peditrico,
Contextos
de
intervencin,
Reincorporacin
ABSTRACT:
This report focuses on the figure of a pediatric patient with acute
lymphoblastic leukemia diagnosis and treatment period of 3 years.
Through an individualized curriculum adaptation done with their school of
origin, educational attention was given during the period of illness,
hospitalization and convalescence home. This educational intervention was
conducted from the hospital school in different environments according to
health, educational and emotional needs of the child.
Work is done in cooperation with the school of origin for childs
reincorporation being a rewarding and successful experience for the
student.
Different contexts of intervention and its results are presented.
KEYWORDS: Hospital Pedagogy, Individualized Curriculum Adaptation
Plan, Pediatric Patient, Intervention Contexts and Reincorporation.

INTRODUCCIN
El Hospital ngeles Lomas (Ciudad de Mxico, Mxico) inicia sus operaciones en
1998 como el centro de atencin mdica ms moderno de Amrica Latina, ya que
conjuga la ms avanzada tecnologa y un desarrollo arquitectnico que rompe con
las estructuras hospitalarias tradicionales, es decir, la funcionalidad y la
comodidad se integran a los servicios hospitalarios de vanguardia.
Actualmente, el Hospital ngeles Lomas se ha colocado como punto mdico de
referencia para muchas instituciones de salud, ya que no slo en tecnologa e
infraestructura se encuentra a la vanguardia, sino tambin genera nuevas
tendencias en el proceso integral de atencin a los pacientes, a travs de nuevas
formas operativas y de una ideologa francamente enfocada al servicio.
Este servicio funciona bajo los criterios de la filosofa de Hospitales ngeles:
impulsando de manera decidida una reforma global en el sistema de salud, siendo
pioneros y lderes en su mbito, tanto en capital humano y tecnolgico como en la
calidad y calidez de sus servicios.
Dentro del este enfoque de atencin integral, el Servicio de Pedagoga
Hospitalaria del Hospital ngeles Lomas del Estado de Mxico abre sus puertas
por primera vez en Septiembre de 2010 despus de un riguroso planteamiento y
estudio del proyecto por parte de las autoridades del hospital.
El Servicio de Pedagoga Hospitalaria inicia con 2 aulas educativas situadas, una
en el piso de pediatra y otra dentro de la Unidad de Trasplantes
Hematopoyticos, dando as cobertura a la totalidad de ingresos peditricos en
los que el pedagogo hospitalario puede intervenir. Adems, se ofrece intervencin
educativa en tratamientos ambulatorios y consulta externa.
As mismo, contamos con una oficina de trabajo dentro de las instalaciones del
Servicio de Educacin Mdica del mismo hospital, facilitndonos de esta manera
las entrevistas con los padres de nuestros alumnos, as como el trabajo de

adaptaciones curriculares individualizadas con los maestros de las escuelas de

procedencia. Tambin es un espacio de preparacin de material y donde los
alumnos universitarios de la Licenciatura en Pedagoga se renen para preparar
sus prcticas educativas antes de subir a las aulas. Todos los colaboradores nos
reunimos en este espacio para comentar cada uno de los casos de nuestros
alumnos.
Este Servicio de Pedagoga Hospitalaria abarca principalmente el seguimiento
curricular individualizado del nio con enfermedad, con la finalidad de evitar su
rezago escolar y los trastornos emocionales, sociales y psicolgicos que esto
pueda causar, por lo que se prepara al nio para su salida del hospital y la
reincorporacin a su colegio de procedencia.
Dependiendo de la situacin clnica de cada nio y la duracin de su estancia
hospitalaria, se disea un programa adaptado a las necesidades e intereses de
cada uno de nuestros alumnos.
Como veremos con el caso expuesto, nuestro contexto de intervencin se amplia
segn los requerimientos sanitarios de nuestros alumnos, llegando as a las
escuelas de procedencia, a sus domicilios o abriendo las puertas del aula a
alumnos en situacin de convalecencia.
OBJETIVO
El objetivo de este proyecto es dar seguimiento educativo mediante adaptaciones
curriculares individualizadas a los nios y jvenes en proceso de enfermedad,
tratamiento y/o convalecencia.

JUSTIFICACIN
El programa de adaptacin curricular individualizada surge de la necesidad que
tienen nuestros alumnos procedentes de escuelas privadas, en su mayora, de no
slo enfocarse en el Currculum marcado por la Secretara de Educacin Pblica,
sino tambin en aqul ms especfico de su escuela de procedencia, que en
muchas ocasiones marca su propia identidad, para no tener ninguna merma a
nivel educativo, emocional, psicolgico o social, a la hora de la reincorporacin a
la misma.
POBLACIN DESTINATARIA
La poblacin a la que va dirigido este servicio no son slo los nios y jvenes en
proceso de enfermedad, tratamiento y/o convalecencia, sino tambin la
comunidad que los rodea, pues nos encargamos de realizar una sensibilizacin
en los distintos contextos por los que transita el nio en este perodo. As,
visitamos las escuelas de procedencia y trabajamos con los maestros de las
escuelas de origen y sus compaeros de clase y familias; de la misma forma,
estamos en contacto directo con la familia de nuestro alumno. Todos ellos ejes
claves para la reincorporacin exitosa del nio a su escuela de procedencia.
De manera ms especfica, la adaptacin curricular individualizada se dirige,
como el mismo nombre indica, a cada uno de nuestros alumnos, que por el tipo
de escuelas de las que proceden, necesitan adecuaciones curriculares muy
especficas, como es el caso que se presenta ( nio de 5 aos procedente del
Colegio Alemn), y que van ms all del curriculum SEP en aspectos muy
concretos y definitorios de su identidad.

PRINCIPALES ACTIVIDADES
Las acciones pedaggicas a realizar son, entre otras, las siguientes:
1. Identificacin de las necesidades educativas del nio hospitalizado, en
tratamiento o convalecencia
2. Desarrollo de un programa de seguimiento curricular individualizado para cada
nio durante su proceso de enfermedad, tratamiento y/o convalecencia.
3. Comunicacin y trabajo colaborativo con las instituciones educativas de
procedencia de cada nio.
4. Sensibilizacin y/o capacitacin a la comunidad externa en los diferentes
contextos donde el nio se desarrolla como persona, mismos a los que se
va a reincorporar (escuela, club deportivo, etc.) y con los diferentes grupos
de personas que lo rodean (maestros, compaeros de saln, padres de
compaeros, entrenadores deportivos, etc.)
5. Coordinacin permanente entre el profesorado intra y extrahospitalario.
6. Ayuda a la reincorporacin a la escuela de procedencia y a los diferentes
contextos en los que el nio se desenvuelve.
7. Atencin pedaggica domiciliaria del nio que por indicacin mdica
permanezca en aislamiento domiciliario.
8. Aula hospitalaria abierta para aquellos nios que por indicacin mdica no
pueden asistir a la escuela de procedencia por estar convalecientes pero s
pueden hacerlo al aula hospitalaria.
9. Centro de recepcin y capacitacin de alumnos universitarios de prcticas
formativas y servicio social

PROYECCIONES SOBRE LOS RESULTADOS

Los resultados hasta ahora obtenidos han sido excelentes en referencia a la
reincorporacin exitosa de los alumnos a sus respectivas escuelas de

procedencia,

obteniendo

stos,

no

slo

excelentes

calificaciones

el

reconocimiento acadmico sino tambin una verdadera inclusin educativa y

social.
En el caso que nos ocupa, la pieza clave en la reincorporacin exitosa de nuestro
alumno a su escuela de procedencia fue, no slo la educacin durante el perodo
de hospitalizacin y la adaptacin curricular individualizada, sino la extensin del
apoyo curricular al perodo de convalecencia fuera del hospital. Durante este
perodo, la asistencia educativa se llev a cabo, en un primer momento en la
modalidad de atencin educativa domiciliaria y ms tarde en el aula hospitalaria.

APLICABILIDAD DEL SERVICIO DE PEDAGOGA HOSPITALARIA DEL

HOSPITAL NGELES LOMAS
Esta adaptacin curricular individualizada y la reincorporacin no sera tan exitosa
sin la colaboracin de los profesionales de la educacin de las escuelas de
procedencia de los nios con los que intervenimos pedaggicamente desde
nuestro servicio. La estrecha cooperacin entre los profesores de la escuela
hospitalaria y la escuela regular es especialmente importante.
En muchas ocasiones, los maestros en las escuelas regulares no estn
capacitados para esta situacin especfica, de ah que surja la necesidad de
sensibilizar y capacitar a los maestros de las escuelas de procedencia en una
reincorporacin e inclusin del alumno a su escuela regular libre de tensiones
para todas las partes.
Afortunadamente, como en el caso que nos ocupa, nos encontramos con
maestros particularmente comprometidos que estn dispuestos a adquirir la
informacin mdica, psicolgica y pedaggica, para enfrentar la situacin con la

suficiente informacin, dada que la formacin continua en este campo est

escasa de oportunidades.
El seguimiento curricular de nuestros alumnos debe adaptarse a cada escuela
pues el objetivo es reincorporarlos exitosamente a stas por ser, en muchas
ocasiones, parte de su comunidad. Como hemos comentado antes, la mayora de
estas escuelas privadas, de las que proceden nuestros alumnos, tienen un
curriculum complementario segn su denominacin, y es a este contexto a donde
vamos a regresar a nuestro alumno. De ah la necesidad de la adaptacin al
contexto de procedencia y al que va a ser reincorporado.

PROPSITO GENERAL Y OBJETIVOS ESPECFICOS DEL SERVICIO

El propsito general es reincorporar exitosamente a nuestros a alumnos a sus
comunidades/contextos de procedencia sin rezago educativo ni afectaciones
psicosociales y/o emocionales.
Para lograr una verdadera inclusin educativa en su escuela de procedencia
debemos perseguir los siguientes objetivos:

Comunicar y cooperar efectivamente con los maestros de la escuela de

procedencia para realizar conjuntamente una adaptacin curricular
individualizada segn las necesidades del alumno y su estado de salud.

Informar y sensibilizar a la comunidad escolar (maestros, compaeros,

familias de compaeros).

Proporcionar informacin sobre los apoyos que necesitar el alumno por

parte de la comunidad educativa.

Capacitacin, si fuera necesario, a aquellos miembros de la comunidad que

expresen su deseo de saber ms sobre la enfermedad que tenga su
alumno y cmo reincorporarlo exitosamente al grupo de clase.

ASPECTOS INNOVADORES DEL SERVICIO

Este Servicio de Pedagoga Hospitalaria es pionero dentro de la medicina privada
en Mxico, dando un seguimiento curricular individualizado a sus nios y jvenes
hospitalizados. Adems, abre un campo de investigacin y aplicacin importante
para la sociedad mexicana dentro del mbito de la salud y la educacin, en
cuanto a: salud integral del nio con enfermedad, capacitacin pedaggica
hospitalaria especializada, nuevas reas de oportunidad profesional y laboral, y
mejora de los servicios de atencin al paciente en los centros hospitalarios
privados.
Hasta ahora slo se haba hecho un abordaje de la Pedagoga Hospitalaria en las
instituciones pblicas del pas, sin embargo, los nios atendidos en hospitales
privados tambin necesitan de este abordaje pedaggico.
Contamos con un nutrido grupo de profesionales en formacin que aportan
constantemente innovaciones tecnolgicas y educativas al Servicio de Pedagoga
Hospitalaria motivados por las experiencias diarias que obtienen en sus prcticas
y/o servicio social en nuestra institucin.

PUNTOS DE PARTIDA.
La evaluacin inicial conjunta que se hace alumno entre la escuela hospitalaria y
la escuela de procedencia con el objetivo de una adaptacin curricular
individualizada es la base fundamental de nuestro trabajo pedaggico.
Las necesidades especficas del alumno durante su proceso de enfermedad
requiere que contemos con material educativo mdico adaptado a nios y
jvenes. De este modo sumamos al contenido curricular, el conocimiento de su

enfermedad y la adquisicin de las competencias necesarias referentes a

educacin para la salud.
GRUPOS DESTINATARIOS Y RESULTADOS PREVISTOS

- Pacientes atendidos en el Hospital ngeles Lomas,

tanto en situacin de

hospitalizacin, tratamiento ambulatorio, consulta externa y convalecencia

domiciliaria.
a.- Atencin educativa en los distintos contexto por los que el nio transita
a lo largo de su proceso de enfermedad, tratamiento y convalecencia.
b.- Reincorporacin exitosa a su escuela de procedencia y contextos
sociales de la vida del nio de una manera inclusiva.

Grupos destinatarios indirectos:

- Padres y familias de nuestros alumnos.
- Maestros de las escuelas de procedencia de los alumnos. Formacin en la
enfermedad que tiene su alumno y cmo abordarla en el saln de clases.
- Compaeros de clase y sus familias, en el proceso de sensibilizacin de los
diferentes contextos del nio.
- Personal del hospital (presentacin del Servicio de Pedagoga Hospitalaria a
mdicos, enfermeras, etc.)
- Estudiantes de Pedagoga en formacin mediante sus Prcticas Profesionales
y/o Servicio Social.

Los resultados esperados son, por una parte, la reincorporacin exitosa de los
alumnos a su escuela de procedencia de una manera inclusiva, habiendo
adquirido las competencias necesarias para su desarrollo integral.

Por otra parte, la sensibilizacin en los contextos familiares y sociales del nio,
beneficiar a ste a travs de la verdadera inclusin del mismo.

As tambin, la formacin del mbito escolar de su escuela de procedencia

mejorar la competencia profesional de ste en cuanto al desempeo e inclusin
educativa

de

su

alumno

en

proceso

de

enfermedad,

tratamiento

y/o

convalecencia.

Por ltimo, con el conocimiento de este programa por parte del personal del
hospital, se unen fuerzas de una manera multidisciplinaria por la salud y el
desarrollo integral del nio en el proceso de enfermedad del nio.

EVALUACIN GENERAL
Existe una herramienta de evaluacin del Servicio de Pedagoga Hospitalaria
aplicada a padres, nios y maestros de escuela de procedencia. A travs de ellos
hemos podido evaluar de manera sistemtica el servicio ofrecido, obteniendo
resultados muy gratificantes y satisfactorios.

Fortalezas:
-

Servicio personalizado al alumno cubriendo las necesidades

educativas de cada uno de los nios de forma independiente.

Trabajo conjunto con la escuela de procedencia.

Atencin integral del alumno a travs de la educacin y el juego.

Sensibilizacin y capacitacin de pedagogos en formacin.

reas de oportunidad:
-

Aumento de recursos humanos capacitados que apoyen la

diversidad de contextos educativos que se abordan desde el
Servicio de Pedagoga Hospitalaria.

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CONCLUSIONES
El caso que se presenta muestra el manejo integral del nio con enfermedad y el
abordaje pedaggico individualizado, los cuales resultaron ser herramientas
indiscutibles para la reincorporacin exitosa del nio a su escuela de procedencia.
La procedencia del alumno de escuela privada impone necesidades pedaggicas
especiales y la escuela hospitalaria deber estar capacitada para atenderlas.
Las perspectivas de la Pedagoga Hospitalaria aumentan al expandir su atencin
a las instituciones de salud privadas.
Se abre un campo laboral hasta ahora inexistente en el pas dentro de la
institucin privada, as como un rea para desarrollar las prcticas formativas y
capacitarse para el posterior ejercicio profesional.
NOTAS DE AUTOR
Existe el apoyo invaluable de pedagogos en formacin y servicio social que
proponen actividades y crean materiales educativos y recreativos bajo los
lineamientos y directrices del curriculum escolar general dictado por la Secretara
de Educacin Pblica (SEP), los cuales, a la vez de servirles a ellos como
prctica formativa, son un importante y nutrido recurso para el Servicio de
Pedagoga Hospitalaria.
Para ms informacin sobre el Servicio de Pedagoga Hospitalaria del Hospital
ngeles Lomas, ponerse en contacto con Estela Cabrera Lunar a las siguientes
direcciones de correo electrnico:
pedagoga.hal@saludangeles.com
estelacabreralunar@gmail.com

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BIBLIOGRAFA
Cabrera, E. (2010). Donde los sueos estn por encima de la enfermedad.
Excelencia ngeles, Mxico, Agosto-Septiembre. 2010, 15.
Hospital ngeles Lomas (2013). Recuperado el da 30 de Agosto de 2013 de
http://hospitalesangeles.com/lomas/

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