S.D.

del Centro de Prctica Docente

PRCTICA DOCENTE VI (EI), VII y VIII
(DISCONTINUA) 2015
FINALIDAD
Afianzar los roles propios del trabajo docente al interactuar con mayor intensidad en la
realidad educativa de los Centros Educativos de Prctica.
ORGANIZACIN
La organizacin de la Prctica VI (EI), VII y VIII est a cargo de las Escuelas
Profesionales y las Coordinaciones Acadmicas, en coordinacin con la SD. De Centro
de Prctica Docente y la Direccin Acadmica.
La seleccin de los Centros de Prctica VI (EI), VII y VIII la realizan los docentes
encargados de esta en coordinacin con sus Coordinadoras Acadmicas, la S.D. de
Prctica Docente, siendo Centros Educativos Estatales preferentemente del rea de
influencia del IPN (Cono Sur de Lima).
Los sujetos implicados en esta modalidad de prctica son:
-Docentes Practicantes del IPNM de: Educacin Inicial (del VI al VIII ciclos); de
Educacin Primaria, Secundaria e Idiomas (del VII y VIII ciclos).
-Asesores(as) de Prctica VII y VIII del IPNM.
-S.D. de Escuelas Profesionales y Coordinadoras Acadmicas del IPNM
-Directores de los Centros de Prctica Discontinua.
-Profesores Titulares de las aulas donde se realiza la Prctica VII y VIII.
ESTRATEGIAS Y SEGUIMIENTO
Se desarrolla una vez por semana e involucra los componentes: tcnico-Pedaggico,
Gestin y Administracin y Promocin Comunal (Ver cartel y slabo correspondientes)
Se realiza fundamentalmente en parejas, asumiendo la conduccin de las actividades e
forma activa. Ambos docentes practicantes estn presentes; ya que si uno(a) lidera, la
pareja acompaa los procesos de los estudiantes en las actividades programadas para
asegurarse que los aprendizajes se estn dando adecuadamente.
En el caso de EI y EP la organizacin puede variar segn las necesidades propias del
nivel. En ES, la pareja que no est ejecutando llena una gua de observacin la cual
servir de referente para la evaluacin cualitativa y la reflexin que se har en el taller
de prctica con el /la docente.
Se lleva a cabo con asesoramiento, monitoreo y evaluacin de asesores del IPNM,
quienes con una semana de anticipacin previa coordinacin con asesor/a, revisan y
aprueban la programacin y los materiales, que previamente han sido coordinados con
l/la docente titular del aula. As mismo, realizan las observaciones de las sesiones de
aprendizaje de los docentes practicantes a su cargo.
Cada asesor del IPNM realiza un taller pedaggico semanal despus de las visitas de
supervisin, con el fin de que los estudiantes analicen y reflexionen sobre su propia
prctica y la de otros, ya que este proceso de metacognicin les va a permitir mejorar
sus acciones educativas. La asistencia a este taller es obligatoria.

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Se realizan reuniones peridicas con la S.D de Escuela, Coordinadoras Acadmicas y
SD. Del centro de Prctica Docente, para coordinar, analizar y evaluar las acciones
educativas a nivel general y especfico de cada realidad en la que se desarrolla dicha
prctica.
La S.D de Escuela Profesional, la Coordinadora Acadmica, as como los asesores de
prctica del IPN mantienen una constante comunicacin con los Directores de los
Centros de Prctica VI (EI), VII y VIII y con los profesores titulares de las aulas en que
se realiza dicha prctica con la finalidad de trabajar coordinadamente.
NORMAS ESPECFICAS PARA LA EVALUACIN
1. La evaluacin es integral, sistemtica y permanente.
2. La escala de evaluacin es vigesimal.
3. Los docentes practicantes asisten al Centro de Prctica con el uniforme del I.P.N. M., o
el sealado por la especialidad.
4. Cada observacin de las sesiones de aprendizaje que realizan los asesores de prctica,
tiene una duracin mnima de 40 minutos o el tiempo correspondiente a un bloque de
clase en cada centro. El nmero mnimo de observaciones al semestre por alumno es de
TRES.
5. Sobre la puntualidad
5.1. La asistencia puntual es obligatoria para los docentes practicantes y asesores de
prctica. En la escuela profesional de Educacin Inicial y Primaria, el inicio de las
labores est determinado por el horario de cada centro.
En las especialidades de Educacin Secundaria e Idiomas el inicio de labores
corresponde al horario dictado de las sesiones de enseanza aprendizaje.
5.2.

En el caso de tardanzas:
a. Se considera tardanza cuando el docente practicante llega al centro de prctica
(en el caso de EI y EP) o al dictado de su sesin de aprendizaje (en el caso de
ES e Idiomas) dentro de los 10 minutos iniciales.
b. Cuando l/ella docente practicante llega tarde (est programado o no para
ejecutar), por primera vez, el /la asesor(a)le hace una llamada de atencin. Si la
tardanza se repite (segunda vez) la Coordinadora Acadmica entregar un
memo de llamada de atencin, con copia a la S.D. de escuela. Si la situacin de
persiste (una tercera vez), la S.D de escuela llenar una gua con calificativo
cero.
6. Sobre la inasistencia:
6.1. Se considera inasistencia cuando el /la docente practicante no se presenta a la
Institucin Educativa o cuando se presenta al centro pasados los 10 minutos de
iniciales.
6.2. Justificacin de Inasistencia en los siguientes casos:
Se justificar la inasistencia en los siguientes casos:
a) Problemas de salud debidamente acreditada con documentos mdicos
probatorios.
b) Duelo consanguneo en primer grado: padres, hermanos, hijos, esposo.
c) Casos especiales sern evaluados por asesor/a, con Coordinadora de la
especialidad y SD de Escuela.

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El da de la inasistencia (en todos los casos), el/la docente
practicante debe comunicarse con su asesor/a, de no ubicarlo/a, con
su Coordinadora o SD de Escuela.
El plazo mximo para solicitar la justificacin de inasistencia es de
48 horas, para ello se redacta una solicitud dirigida a la
Coordinadora Acadmica de la especialidad, con copia asesor(a)
Un da de inasistencia injustificada, est programado o no para
ejecutar, equivale a una gua de observacin con calificativo cero.
La gua serpa elaborada por la asesora y refrendada con la firma de
la Coordinadora Acadmica de la especialidad
El alumno desaprobar por lmite de inasistencia si acumula 30%
faltas justificadas o injustificadas a su clase y/o talleres.
7. En la Prctica VI (EI) y VIII la programacin de las sesiones de enseanza-aprendizaje
es trabajada por la pareja de prctica, AMBOS en coordinacin programan y elaboran
sus materiales de tal manera que el da de la ejecucin AMBOS cuentan con el
esquema firmado, con los materiales completos y estn aptos para asumir la clase.
En el caso de Educacin Primaria, cada docente practicante disea, programa y ejecuta
su sesin, la sesin y sus materiales deben estar con V B de asesor para poder
ejecutar.
8. El/los docentes practicantes se encuentran aptos para ejecutar la sesin de clase cuando
tienen la aprobacin de/la asesor (a):: V B, firma o V B virtual (previo acuerdo con
asesor(a)
9. LA documentacin o programacin debe ser presentada en el tiempo acordado con el/la
asesor(a). La documentacin y programacin presentada extemporneamente (24h)
ser revisada y evaluada por el asesor del IPNM; la calificacin mxima ser de 16. De
pasar el tiempo estipulado la programacin tendr calificacin mxima de 10.
10. Cuando el/la docente practicante (la pareja de prctica) no presenta esquema o no ha
sido aprobado hasta el da anterior de la sesin, luego de las revisiones y correcciones
respectivas, no podr ejecutar la clase y ser desaprobado/a en la programacin
(calificacin cero) de esa sesin (ambas), ms no en la ejecucin (en el caso de EP
desaprobar la responsable de la sesin), ya que el /la titular de ese saln asumir la
clase y debe ser comunicado de esta posibilidad desde el inicio de la prctica para que,
de darse esta situacin puede asumir la sesin.
11. Las guas de observacin de la ejecucin de actividades/sesiones de aprendizaje son
devueltas a los docentes practicantes en su taller de prctica semanal, quienes las
archivan en su Carpeta Pedaggica. Cada asesor llena el Registro de Observaciones de
cada docente practicante a su cargo; este registro debe contener las firmas del docente
practicante y asesor(a) para cada observacin.
Este documento debe ser revisado permanentemente por las Coordinadoras Acadmicas
y SD. De Escuelas.
LA FIRMA DEL DOCENTE PRACTICANTE SIGNIFICA ESTAR CONFORME
CON LA CALIFICACIN SEALADA.

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SI EL PRACTICANTE NO FIRMASE LA GUIA DE OBSERVACION Y/O EL
REGISTRO DE OBSERVACIONES, EL CASO SER EVALUADO POR EL SD DEL
CENTRO DE PRACTICA, SD DE ESCUELA PROFESIONAL, COORDINADOR Y
ASESORA.
12. Los/as asesores/as que no han podido realizar alguna observacin por motivos del
Centro de Prctica al IPN, registran estos datos en el registro de Observacin de
Prctica del docente practicante a la que iba observar. Pero deben cumplir con el
nmero de observaciones establecidas TRES, siendo responsabilidad del asesor de
prctica y de la S.D de la Escuela y Coordinadora Acadmica el cumplimiento de este
nmero mnimo requerido de observaciones.
13. Cuando el/la asesor/a observe una clase y l/la docente practicante comete algn error
de ortografa en la pizarra o en material que entregue y/o muestre los alumnos; se le
restar como mximo 3 puntos en la gua de observacin de esa sesin.
14. Las(os) docentes practicantes tienen obligacin de asistir a los talleres semanales, cada
inasistencia se acumular a su record de inasistencia.
15. El infringir alguna de las normas aqu sealadas dan lugar a la aplicacin de sanciones
como: amonestacin verbal escrita y suspensin de la prctica (parcial o por un
semestre), previos informes entregados a la autoridad correspondiente.
16. La lnea de autoridad para la solucin de alguna dificultad es: 1 Docente asesor del
IPN, 2 Coordinadora Acadmica, 3 S.D. de la Escuela, 4 SD del Centro de Prctica,
5 Directora Acadmica y 6 Directora General.
CRITERIOS E INTRUMENTOS DE EVALUACIN
CRITERIOS
PLANIFICACIN
(30%)
EJECUCIN (50%)

REFLEXIN (20%)

INTRUMMENTOS
Ficha de evaluacin de Documentacin y Progra: Carpeta
pedaggica 5%
Programacin: elaboracin sesiones de clase 25%
Gua de observacin de actividades/sesiones de aprendizaje 40%
Ficha de Seguimiento y Monitoreo de los aprendizajes. 10%:
registros/anecdotario/diario personal/registro episodio crtico. Escuela
de padres (solo EI)
Registro de asistencia y participacin en talleres pedaggicos. 15%
Ficha de auto (practicante inter (pareja de prctica) hetero
evaluacin (Asesora). 5%