I

SESIN N 05
DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Nombre de la Unidad I
: Redaccin del problema de investigacin
1.2 Denominacin del Mdulo: Investigacin Accin IV
1.3 Fecha
: 04 de abril de 2015
1.4 Duracin
: 02 horas
1.6 Grupo
: 01, 02,03, 04
1.7 Docente/ Especialista
: Javier Rosas D, Flor Ureta Chvez y Flix Ponce e Ingunza.

II APRENDIZAJE ESPERADO:
Revisa el mapa de la reconstruccin, teoras explcitas e indicadores objetivos y subjetivos.
III. CARTEL DE COMPETENCIAS.

COMPETENCIA ESPECIFICA

COMPETENCIA DE MODULO
(en relacin con)

INDICADOR DE LOGRO

Sistematiza y comunica con claridad los resultados de la Explicita las caractersticas pedaggicas y del
contexto.
aplicacin de la propuesta pedaggica innovadora,
generando un saber pedaggico y asumiendo que la
investigacinaccin es un medio para mejorar
permanente de su prctica pedaggica

Sistematiza la informacin, evaluando permanentemente los

resultados de los datos recogidos de la propuesta pedaggica
innovadora. Comunica los resultados de la investigacin teniendo
en cuenta el saber pedaggico.

IV. SECUENCIA DE PROCESOS METODOLGICOS:

CONTENIDOS

Revisin del mapa de la reconstruccin, las

teoras explcitas, indicadores objetivos y
subjetivos.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS/ACTIVIDADES
(proceso de ejecucin de la sesin)
APRENDIENDO DE LO QUE SABEMOS
PRIMERA FASE:
ORIENTACIN MOTIVACIN
1.1.
Reflexionan acerca de su propuesta pedaggica alternativa planteada en
su trabajo de investigacin.
1.2.
Leen su propuesta pedaggica alternativa mencionando los elementos del
indicador planteado.
CONSTRUCCIN DEL NUEVO SABER.
SEGUNDA FASE:
2.1 Analizan de manera crtica su mapa de la reconstruccin, teoras
explcitas y elaboran los indicadores objetivos y subjetivos.
2.2 Evalan crtica y reflexivamente las etapas del proceso pedaggico.
2.3 Revisan su mapa de la reconstruccin, teoras explcitas y los

EVALUACIN
RECURSOS
Instrumentos
Mdulo.
Plumones.
Hojas impresas
Laptop
Multimedia- Ecram

Ficha de observacin

indicadores objetivos y subjetivos.

APLICANDO LOS NUEVOS SABERES.
TERCERA FASE:
3.1. Resultado de su anlisis y reflexin, mejoran la redaccin de las teoras
explcitas.
3.2 El docente y participante intercambian ideas y experiencias pedaggicas que
servir de base para mejorar su teora explicitas pertenecientes a la propuesta
pedaggica.
PROCESO METACOGNITIVO.
CUARTA FASE:
4.1. Para qu es importante revisar la propuesta pedaggica alternativa?
4.2. qu aprend en esta sesin de aprendizaje?

V. EVALUACIN

INDICADORES/SUB INDICADORES DE LOGRO

TCNICA

INSTRUMENTOS

(tomar en cuenta tambin las competencias o indicadores del

mdulo)
Sistematiza la experiencia desarrollada explicitando
lecciones aprendidas y nuevas propuestas de intervencin.

las

Observacin sistemtica
Ficha de observacin

VI. BIBLIOGRAFA
6.1. Hemerografa, virtual y otros.
VII. OBSERVACIONES:

__________________________
Coordinador de la IFD

_____________________________
Especialista de la DEPS

FICHA DE OBSERVACIN 04
INDICADOR: Revisin de la propuesta pedaggica alternativa.
Fecha: 28-03-15

ALBORNOZ SOTO YOVANA

ALCEDO CAYETANO HECTOR

BENANCIO BORDA PALMIRA

BERROSPI DAVILA VICTORIA

CALDERN JARA ENOCH

CALDERAN PERAZ WILDORO

CHAVEZ ESPINOZA JHON

CHUQUIYAURI OLIVAS NILA

DE LA CRUZ SOLIS YECINA

10

ESTELA MATOS JORGE

11

FERNANDEZ PALACIOS JACOB

12

GODOY GALEANO LUIS ALBERTO

13

GUARDIAN GUERRA DE MANCHEGO ELENA

0-5

TOTAL

-Asume el compromiso de
mejorar su propuesta
0-5

pedaggica alternativa.

0-10

-Emite opinin acerca dell

contenido de su propuesta

DOCENTES PARTICIPANTES

pedaggica alternativa.

-Revisa de manera crtica y

reflexiva su propuesta
pedaggica alternativa.

AULA 02

14

JUMPA FABIAN MISAEL

15

LOARTE ALEJANDRO CESAR

16

LUNA SOTO YUDER

17

MARTINEZ CESPEDES YULHIANA

18

MEDINA SANTOS MARIA INES

19

MELGAREJO DE FONSECA MARIBEL

20

PITTMAN ALVARADO SHIRLEY

21

RIVERA LUCAS NICOLAI

22

ROBLES ROJAS CIRILA

23

ROBLES VENTURA LINDA

24

SERRANO GRIJALVA IVAN

25

TARAZONA RAMIREZ ALCIRA

26

TITO HUALLPA EDELMIRA

27

VEGA PALOMINA YESSICA

28

VENTURA CARMEN YAQUELINE

29

ZAMBRANO FLORES DE FIGUEROA EDITH