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PLANIFICACIN ANUAL
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CURS
O
ARTES VISUALES
SEXTO
BASICO
AO
2015
N
SESIONES
34
SEMESTRE 1
MES
EJE
MARZO
ABRIL
UNIDAD/CONTE
NIDO
I UNIDAD
Expresar y
crear
visualment
e
Procedimientos de
pintura:
mancha,
yuxtaposicin,
transparencia, planos.
Procedimientos de
grabado: monocopia y
linografa.
Procedimientos
arte digital.
de
Pintura
contempornea
chilena,
latinoamericana
y mundial.
Color: gamas
contrastes.
Apreciar y
responder
frente al
arte
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
Crear trabajos de arte y
diseos a partir de sus
propias ideas y de la
observacin del:
entorno cultural: el
hombre contemporneo y
la ciudad
entorno artstico: el arte
contemporneo, el arte en
el espacio pblico (murales
y esculturas) (OA 1)
Aplicar
y
combinar
elementos del lenguaje
visual (incluidos los de
niveles
anteriores)
en
trabajos de arte y diseo
con diferentes propsitos
expresivos, comunicativos
y creativos:
color
(gamas
y
contrastes)
volumen (lleno y vaco)
(OA 2)
Crear trabajos de arte y
diseos
a
partir
de
diferentes
desafos
y
temas del entorno cultural
y
artstico,
demostrando
dominio en el uso de:
materiales de modelado,
de reciclaje, naturales,
papeles,
cartones,
pegamentos,
lpices,
pinturas
e
imgenes
digitales
herramientas
para
dibujar, pintar, cortar unir,
modelar y tecnolgicas
(rodillos de grabado, sierra
de calar, mirete, cmara
de video y proyector
multimedia, entre otros)
procedimientos
de
pintura,
grabado,
escultura,
instalacin,
tcnicas
mixtas,
arte
digital, fotografa, video,
murales, entre otros. (OA
3)
Analizar
e
interpretar
obras de arte y objetos en
relacin con la aplicacin
del
lenguaje
visual,
HABILIDADES
POR
DESARROLLA
R
Crear, basndose
en
intereses
personales
y
desafos y en la
observacin
de
pinturas
contemporneas.
Manejar
materiales,
herramientas
y
procedimientos en
forma adecuada.
Analizar obras y
trabajos de arte,
usando
diversos
criterios.
Comparar
e
interpretar obras y
trabajos de arte.
Recolectar
y
seleccionar
la
informacin,
usando
variadas
fuentes.
Desarrollar
presentaciones
visuales,
usando
diferentes medios.
Desarrollar
proyectos visuales.
PROCEDIMIE
NTOS DE
EVALUACIN
Observacin
directa, monitoreo
permanente de las
actividades
sugeridas.
Retroalimentacin
de los productos
artsticos.
Creaciones
artsticas travs el
uso de diferentes
materiales
y
soportes
de
trabajo
Escala
de
apreciacin
para
evaluaciones
formativas
MAYO
JUNIO
JULIO
II UNIDAD
Expresar y
crear
visualment
e
Procedimientos de
escultura: modelado,
construccin, otros.
Escultura del perodo
contemporneo.
Volumen:
vaco.
lleno
Evaluar
crticamente
trabajos de arte y diseo
personales y de sus pares
considerando:
expresin de emociones
y problemticas sociales
uso de materiales y
procedimientos
aplicacin de elementos
del lenguaje visual
propsitos expresivos
(OA 5)
Crear trabajos de arte y
diseos a partir de sus
propias ideas y de la
observacin del:
entorno cultural: el
hombre contemporneo y
la ciudad
entorno artstico: el arte
contemporneo, el arte en
el espacio pblico (murales
y esculturas) (OA 1)
Aplicar
y
combinar
elementos del lenguaje
visual (incluidos los de
niveles
anteriores)
en
trabajos de arte y diseo
con diferentes propsitos
expresivos, comunicativos
y creativos:
color
(gamas
y
contrastes)
volumen (lleno y vaco)
(OA 2)
Apreciar y
responder
frente al
arte
herramientas
para
dibujar, pintar, cortar unir,
modelar y tecnolgicas
(rodillos de grabado, sierra
de calar, mirete, cmara
de video y proyector
multimedia, entre otros)
procedimientos
de
pintura,
grabado,
escultura,
instalacin,
tcnicas
mixtas,
arte
digital, fotografa, video,
murales, entre otros. (OA
3)
Analizar
e
interpretar
obras de arte y objetos en
relacin con la aplicacin
del
lenguaje
visual,
contextos,
materiales,
estilos u otros.(OA 4)
Evaluar
crticamente
trabajos de arte y diseo
Crear, basndose
en el desarrollo de
desafos e ideas
personales.
Crear, basndose
en la observacin
de obras de arte.
Dominio de los
materiales,
herramientas
y
destrezas tcnicas
de
las
artes
visuales.
Analizar obras y
trabajos de arte.
Interpretar obras
y trabajos de arte.
Usar las TIC para
el desarrollo de
textos y proyectos.
Observacin
directa, monitoreo
permanente de las
actividades
sugeridas.
Retroalimentacin
de los productos
artsticos.
Creaciones
artsticas travs el
uso de diferentes
materiales
y
soportes
de
trabajo
Escala
de
apreciacin
para
evaluaciones
formativas
SEMESTRE 2
III UNIDAD
Pintura objetual
Escultura objetual
Instalacin
Investigacin
artstica
Expresar y
crear
visualment
e
herramientas
para
dibujar, pintar, cortar unir,
modelar y tecnolgicas
(rodillos de grabado, sierra
de calar, mirete, cmara
de video y proyector
multimedia, entre otros)
AGOSTO
SEPTIEMB
RE
Crear, basndose
en la observacin
de obras de arte
objetual
e
instalaciones.
Observacin
directa, monitoreo
permanente de las
actividades
sugeridas.
Crear, basndose
en el desarrollo de
desafos.
Retroalimentacin
de los productos
artsticos.
Dominio de los
materiales,
herramientas
y
destrezas tcnicas
de
las
artes
visuales.
Analizar las obras
de arte objetual e
instalaciones.
Interpretar las
obras
de
arte
objetual
e
instalaciones
Comparar
trabajos de arte.
Usar las TIC para
el desarrollo de
textos y proyectos
Creaciones
artsticas travs el
uso de diferentes
materiales
y
soportes
de
trabajo
procedimientos
de
pintura,
grabado,
escultura,
instalacin,
tcnicas
mixtas,
arte
digital, fotografa, video,
murales, entre otros. (OA
3)
Analizar
e
interpretar
obras de arte y objetos en
relacin con la aplicacin
del
lenguaje
visual,
contextos,
materiales,
estilos u otros.(OA 4)
Apreciar y
responder
frente al
arte
OCTUBRE
NOVIEMB
RE
Expresar y
crear
visualment
e
IV UNIDAD
Pintura,
escultura,
arquitectura y objetos
Evaluar
crticamente
trabajos de arte y diseo
personales y de sus pares
considerando:
expresin de emociones
y problemticas sociales
uso de materiales y
procedimientos
aplicacin de elementos
del lenguaje visual
propsitos expresivos
(OA 5)
Crear trabajos de arte y
diseos a partir de sus
propias ideas y de la
observacin del:
Crear, basndose
en la observacin
de obras de arte y
objetos.
Escala
de
apreciacin
para
evaluaciones
formativas
Investigacin
artstica
DICIEMBR
E
Procedimientos
pintura mural
de
Procedimientos
escultura
de
Procedimiento
construccin
objetos
de
de
Procedimiento de
fotografa de paisaje.
entorno cultural: el
hombre contemporneo y
la ciudad
entorno artstico: el arte
contemporneo, el arte en
el espacio pblico (murales
y esculturas) (OA 1)
Crear trabajos de arte y
diseos
a
partir
de
diferentes
desafos
y
temas del entorno cultural
y
artstico,
demostrando
dominio en el uso de:
materiales de modelado,
de reciclaje, naturales,
papeles,
cartones,
pegamentos,
lpices,
pinturas
e
imgenes
digitales
herramientas
para
dibujar, pintar, cortar unir,
modelar y tecnolgicas
(rodillos de grabado, sierra
de calar, mirete, cmara
de video y proyector
multimedia, entre otros)
Crear, basndose
en el desarrollo de
desafos.
Dominio de los
materiales,
destrezas tcnicas
de
las
artes
visuales.
Manejar en forma
adecuada
materiales,
herramientas
y
procedimientos.
Analizar obras de
arte y objetos.
Interpretar obras
de arte y objetos.
Comparar
trabajos de arte.
Observacin
directa, monitoreo
permanente de las
actividades
sugeridas.
Retroalimentacin
de los productos
artsticos.
Creaciones
artsticas travs el
uso de diferentes
materiales
y
soportes
de
trabajo
Escala
de
apreciacin
para
evaluaciones
formativas
procedimientos
de
pintura,
grabado,
escultura,
instalacin,
tcnicas
mixtas,
arte
digital, fotografa, video,
murales, entre otros. (OA
3)
Apreciar y
responder
frente al
arte
Analizar
e
interpretar
obras de arte y objetos en
relacin con la aplicacin
del
lenguaje
visual,
contextos,
materiales,
estilos u otros.(OA 4)
Evaluar
crticamente
trabajos de arte y diseo
personales y de sus pares
considerando:
expresin de emociones
y problemticas sociales
uso de materiales y
procedimientos
aplicacin de elementos
del lenguaje visual
propsitos expresivos
(OA 5)
OBJETIVOS
ACTITUDINALES
ESTRATEGIA DE
ENSEANZA
DISEO DE CLASE1N:
ASIGNATURA
ARTES VISUALES
CURSO
PROFESOR(A
)
JAVIER URBINA
O.
FECHA
Obj. De la
clase
Unidad/conten
ido
SEXTO
BASICO
SEMESTR
E
HORAS
1,5
UNIDAD 1
Presentacin de la asignatura
- Respeto y valoracin de la asignatura para el desarrollo integral del alumno.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
El profesor saluda y da la
bienvenida al ao escolar, se
presenta y expresa a los alumnos
alta motivacin y expectativas
para el trabajo que harn durante
el ao. Invita a los nios y nias
a comprometerse con el trabajo
individual y en equipo que
realizarn y que los llevar a la
consecucin
de
las
metas
establecidos. Da la palabra para
Cierre
El profesor finaliza la
recordando que a partir de
la prxima clase, se inicia
formalmente la primera
unidad
y
que
deben
cumplir
con
todo
lo
acordado.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE
2 N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
ARTES VISUALES
JAVIER URBINA O.
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
CURS
O
FECH
A
SEXTO BASICO
SEMEST
RE
HORAS
1,5
basados
en
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
6
la
observacin
de
Cierre
pintura
silencio
y
comenzar.
El profesor saluda
a los alumnos y
espera que se
encuentren
en
ordenados
para
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
3 N:
DISEO DE CLASE
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
ARTES VISUALES
JAVIER URBINA O.
CURS
O
FECH
A
7
SEXTO BASICO
SEMEST
RE
HORAS
1
1,5
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
basados
en
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Actividades
de
secuenciadas:
aprendizaje
Actividad
1.
Los
alumnos
observan presentacin ppt (apoyo
sesin 3) sobre la obra de jackson
Pollock y dialogan sobre esta
tcnica action painting (pintura
en accin), utilizada por el artista.
El profesor gua la conversacin a
travs de preguntas tales como,
por qu se denominar con este
nombre?, qu impresin les
provocan estas obras? Qu tipo
de lneas podemos observar? etc.
Actividad 2. Manchan con pintura
una superficie (papel craf o
cartulina
blanca),
usando
procedimientos de chorreados,
soplando con una bombilla u otros
medios. Luego: observan las
manchas y texturas obtenidas y
buscan formas que las manchas
les sugieran. Delinean las formas
que se les aparecen e incorporan
nuevas formas para crear una
pintura,
usando
libremente
tcnicas mixtas.
Actividad 3. Ponen ttulo a su
trabajo de arte y lo presentan a
sus compaeros.
la
observacin
de
pintura
Cierre
Para finalizar observan y
comentan los resultados de
sus trabajos en relacin con la
posibilidad de creacin que les
entrega el azar como mtodo.
Seleccionan los trabajos de sus
compaeros que, a su juicio,
son ms originales y explican
por qu. El profesor y los
alumnos
comparten
sus
impresiones y se felicita el
trabajo realizado.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
4 N:
DISEO DE CLASE
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
ARTES VISUALES
JAVIER URBINA O.
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
CURS
O
FECH
A
SEXTO BASICO
SEMEST
RE
HORAS
1
1,5
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Actividades
de
secuenciadas:
aprendizaje
Cierre
Para finalizar en conjunto con
sus compaeros, comentan
apreciaciones,
establecen
similitudes y diferencia. El
profesor
comparte
sus
Los
alumnos
escuchan
en
objetivo de la
clase y luego el
docente gua una conversacin
para indagar en los conocimientos
previos de los estudiantes sobre
los contrastes. Para esto, formula
preguntas como: cules son las
combinaciones de colores ms
comunes
que
usamos
para
vestirnos?
Por
qu?
Qu
combinaciones de colores nos
parecen ms alegres o ms
tristes? Por qu?
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
5
DISEO DE CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
ARTES VISUALES
JAVIER URBINA O.
CURS
O
FECH
A
SEXTO BASICO
SEMEST
RE
HORAS
1
1,5
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
10
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
El profesor saluda a los
alumnos y espera que se
encuentren en silencio y
ordenados para comenzar.
Los alumnos escuchan en
objetivo de la clase y luego
recuerdan aspectos de la
teora del color, ejemplo
colores
primarios,
secundarios,
complementarios, etc. Se
les
invita
a
ver
la
presentacin y luego a
desarrollar una actividad.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Actividades
secuenciadas:
de
aprendizaje
Cierre
Para finalizar, el profesor traza
una lnea en el pizarrn en un
lado pegan las imgenes con
gama clida y en el otro la
gama fra. A partir de la
observacin
comentan los
resultados y las sensaciones
que les provocan, luego opinan
segn
criterios
como
la
originalidad y el uso de gamas
de colores. El profesor y los
alumnos
comparten
sus
impresiones y se felicita el
trabajo realizado.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
11
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
RECORDAR
6 N:
DISEO DE CLASE
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
ARTES VISUALES
CURSO
JAVIER URBINA
O.
FECHA
SEXTO
BASICO
SEMESTR
E
HORAS
1
1,5
Inicio
El profesor saluda a los
alumnos y espera que se
encuentren en silencio y
ordenados para comenzar.
Los alumnos escuchan en
objetivo de la clase. Y se les
invita
a
observar
la
presentacin
prestando
especial atencin en las
obras que cre Andy Wharol
y se los invita a desarrollar
una creacin a partir de su
experiencia.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Actividades de aprendizaje secuenciadas:
Actividad 1. Observan y describen imgenes
digitales que han sido modificadas con
programas de diseo y de edicin de
imgenes. El profesor los invita a fijarse en
los elementos que han sido modificados
(colores, formas y texturas, entre otros).
Actividad 2. Luego elaboran un autorretrato,
usando
una
fotografa
personal
y
modificndola Para esto: en grupos, se sacan
fotografas con diferentes expresiones y
seleccionan
aquellas
expresiones
y
fotografas que ms los representan. Usando
programas computacionales como paint,
picmonkey, pixlr, ipiccy, photoshop o
editores de fotografa, modifican al menos
tres
fotografas
agregando
elementos,
cambiando colores, texturas y formas.
12
Cierre
Los alumnos comparten
su
opinin
sobre
la
actividad
realizada,
expresan
sus
preferencias
en
los
arreglos realizados en las
fotografas. Finalmente el
profesor y los alumnos
comparten
sus
impresiones y se felicita
el trabajo realizado.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE7N:
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
ARTES VISUALES
CURSO
JAVIER URBINA
O.
FECHA
SEXTO
BASICO
SEMESTR
E
HORAS
1
1,5
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Actividades
de
secuenciadas:
aprendizaje
13
Cierre
Para finalizar los alumnos
comparten
sus
productos,
observan el detalle de las
lneas impresas, las formas. El
profesor recuerda el concepto
Los
alumnos
escuchan
en
objetivo de la
clase. Y se les
invita a observar la presentacin
ppt sesin 7, indicndoles que
hoy conocern sobre una tcnica
denominada
grabado.
Los
alumnos
compartes
sus
conocimientos sobre el tema de la
clase.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE 8
N:
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
ARTES VISUALES
CURSO
JAVIER URBINA
O.
FECHA
SEXTO
BASICO
SEMESTR
E
HORAS
1
1,5
14
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Actividades
de
secuenciadas:
aprendizaje
Actividad 1. En la sala de
computacin,
los
estudiantes
visitan diferentes pginas de
museos de arte contemporneo
en internet, seleccionan una obra
y buscan informacin acerca del
artista que la cre.
Cierre
El profesor indaga sobre si les
ha gustado la actividad del
da, los alumnos comparten
sus apreciaciones, luego se les
felicita el trabajo y les
recuerda que la prxima clase
tendrn que compartir la
informacin con los dems as
que
deben
preparar
la
exposicin si no han alcanzado
a terminar.
15
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
RECORDAR
ARTES
VISUALES
JAVIER
URBINA O.
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
CURS
O
FECH
A
SEXTO
BASICO
SEMEST
RE
HORAS
1
1,5
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
Cierre
Finalmente el profesor entrega
sus
apreciacin
sobre
el
proceso de trabajo y felicita el
trabajo realizado
16
RECURSOS
EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
10
DISEO DE CLASE
N:
ASIGNATU
RA
PROFESO
R(A)
ARTES
VISUALES
JAVIER
URBINA O.
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
CURS
O
FECH
A
SEXTO
BASICO
SEMEST
RE
HORAS
1
1,5
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
17
Cierre
Finalmente el profesor entrega
sus
apreciacin
sobre
el
proceso de trabajo y felicita el
trabajo realizado
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
11N:
DISEO DE CLASE
ASIGNATU
RA
PROFESO
R(A)
ARTES
VISUALES
JAVIER
URBINA O.
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
CURS
O
FECH
A
SEXTO
BASICO
SEMEST
RE
HORAS
1
1,5
II UNIDAD.
Procedimientos de escultura: modelado, construccin, otros.
(OA1) Crear trabajos de arte y diseos a partir de sus propias ideas y de la
observacin del: entorno artstico: el arte contemporneo y el arte en el espacio
pblico (esculturas)
(OA3) Crear trabajos de arte y diseos a partir de diferentes desafos y temas
del entorno cultural y artstico, demostrando dominio en el uso de:
procedimientos de escultura.
Demostrar disposicin a expresar artsticamente las propias ideas y
sentimientos.
Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar
consejos y crticas.
Crear, basndose en el desarrollo de desafos e ideas personales.
Dominio de los materiales, herramientas y destrezas tcnicas de las artes
visuales.
(OA1) Usan su cuaderno de arte o croquera para desarrollar ideas para sus
trabajos de arte por medio de bocetos y para reunir imgenes e informacin.
Realizan esculturas creativas basadas en su propia imaginacin, ideas y
18
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE
12N:
19
ASIGNATU
RA
PROFESO
R(A)
ARTES
VISUALES
CURS
O
JAVIER
URBINA O.
FECH
A
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
SEXTO
BASICO
SEMEST
RE
HORAS
1,5
II UNIDAD.
Procedimientos de escultura: modelado, construccin, otros. Escultura del
perodo contemporneo.
(OA1) Crear trabajos de arte y diseos a partir de sus propias ideas y de la
observacin del: entorno artstico: el arte contemporneo y el arte en el espacio
pblico (esculturas)
(OA3) Crear trabajos de arte y diseos a partir de diferentes desafos y temas
del entorno cultural y artstico, demostrando dominio en el uso de:
procedimientos de escultura.
Demostrar disposicin a expresar artsticamente las propias ideas y
sentimientos.
Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar
consejos y crticas.
Crear, basndose en la observacin de obras de arte.
Dominio de los materiales, herramientas y destrezas tcnicas de las artes
visuales.
Analizar obras y trabajos de arte.
(OA1) Usan su cuaderno de arte o croquera para desarrollar ideas para sus
trabajos de arte por medio de bocetos y para reunir imgenes e informacin.
Realizan esculturas creativas basadas en su propia imaginacin, ideas y
experiencias.
(OA3) Demuestran dominio en el uso de materiales, herramientas y
procedimientos de escultura (modelado) en sus trabajos de arte.
Buscan soluciones frente a dificultades al aplicar los diferentes procedimientos
tcnicos.
Son innovadores al utilizar materiales, herramientas y al aplicar diferentes
procedimientos.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
El profesor saluda a los
alumnos y espera que se
encuentren en silencio y
ordenados para comenzar.
Los alumnos conocen el
objetivo de la clase y se
les invita a tener una
participacin
activa
durante el trabajo y a
desarrollar su imaginacin.
Recuerdan
la
clase
anterior
nombrando
elementos
que
fueron
observados y reconocidos.
Desarrollo
Actividades de aprendizaje secuenciadas:
Actividad 1. Observan esculturas con el tema
de figura humana de Francisca Cerda, Hugo
Marn, Marta Rodig, Benjamn Lira, Francisco
Ziga, Fernando Botero, Henry Moore,
Alberto Giacometti, Duane Hanson, George
Segal, Constantin Archipenko y otros. Luego
las describen, usando elementos y conceptos
del lenguaje visual. (laminas figura humana,
apoyo sesin 13 imprimir una por cada
grupo)
Actividad 2. A partir de la actividad anterior,
juegan a 1, 2, 3 momia es, adoptando las
diferentes
poses
de
las
esculturas
observadas. Luego: en grupos de mximo
cuatro integrantes, inventan poses y realizan
croquis o bocetos de estas. Observan y
comentan sus dibujos. eligen uno para
20
Cierre
Explican cmo usaron los
elementos de lenguaje
visual en su trabajo de arte
para transmitir sus ideas,
respondiendo
preguntas
como: por qu usamos
esas
texturas
en
la
escultura?, nos ayudan a
transmitir
lo
que
queremos?
por
qu
usamos esas formas? Nos
ayudan a transmitir lo que
queremos? por qu
usamos esas lneas? Nos
ayudan a transmitir lo que
queremos?
El
profesor
comparte
sus
apreciaciones y felicita el
trabajo realizado.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
Lminas figura humana ANEXO 2 (imprimir una por cada grupo). Greda.
RECURSOS
EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE
13N:
ASIGNATU
RA
PROFESO
R(A)
ARTES
VISUALES
JAVIER
URBINA O.
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
CURS
O
FECH
A
SEXTO
BASICO
SEMEST
RE
HORAS
1
1,5
II UNIDAD.
Procedimientos de escultura: modelado, construccin, otros. Escultura del
perodo contemporneo.
(OA1) Crear trabajos de arte y diseos a partir de sus propias ideas y de la
observacin del: entorno artstico: el arte contemporneo y el arte en el espacio
pblico (murales y esculturas)
(OA3) Crear trabajos de arte y diseos a partir de diferentes desafos y temas
del entorno cultural y artstico, demostrando dominio en el uso de:
procedimientos de escultura.
Demostrar disposicin a expresar artsticamente las propias ideas y
sentimientos.
Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar
consejos y crticas.
Crear, basndose en el desarrollo de desafos e ideas personales.
Crear, basndose en la observacin de obras de arte.
Dominio de los materiales, herramientas y destrezas tcnicas de las artes
visuales.
Analizar e interpretar obras y trabajos de arte.
(OA1) Usan su cuaderno de arte o croquera para desarrollar ideas para sus
trabajos de arte por medio de bocetos y para reunir imgenes e informacin.
Realizan esculturas creativas basadas en su propia imaginacin, ideas y
experiencias.
Realizan esculturas creativas basadas en obras de escultores contemporneos.
(OA3) Demuestran dominio en el uso de materiales, herramientas y
procedimientos de escultura (modelado, construccin, ensamblaje, otros) en sus
trabajos de arte.
Buscan soluciones frente a dificultades al aplicar los diferentes procedimientos
tcnicos.
Son innovadores al utilizar materiales, herramientas y al aplicar diferentes
21
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
El profesor saluda a los
alumnos y espera que se
encuentren en silencio y
ordenados para comenzar.
Los alumnos conocen el
objetivo de la clase y se les
invita
a
tener
una
participacin activa durante
el trabajo y a desarrollar su
imaginacin. Recuerdan la
clase anterior nombrando
elementos
que
fueron
observados y reconocidos.
Cierre
Exponen sus esculturas al
curso
y
justifican
la
seleccin de materiales en
relacin con el propsito
creativo de la obra. El
profesor
comparte
sus
apreciaciones y felicita el
trabajo realizado.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE
14N:
ASIGNATU
RA
PROFESO
R(A)
ARTES
VISUALES
JAVIER
URBINA O.
CURS
O
FECH
A
SEXTO
BASICO
22
SEMEST
RE
HORAS
1
1,5
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
II UNIDAD.
Volumen: lleno y vaco.
(OA2) Aplicar y combinar elementos del lenguaje visual (incluidos los de los
niveles anteriores) en trabajos de arte y diseo con diferentes propsitos
expresivos y creativos: volumen (lleno y vaco)
(OA5) Evaluar crticamente trabajos de arte y diseos personales y de sus pares,
considerando:
uso de materiales y procedimientos aplicacin de elementos de lenguaje
visual
Demostrar disposicin a expresar artsticamente las propias ideas y
sentimientos.
Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar
consejos y crticas.
Crear, basndose en la observacin de obras de arte.
Dominio de los materiales, herramientas y destrezas tcnicas de las artes
visuales.
Analizar e interpretar obras y trabajos de arte.
(OA2) Identifican y describen el uso de volumen lleno y vaco en esculturas de
diversos perodos.
Realizan esculturas con distintos materiales para experimentar el uso de
volumen lleno y vaco con diferentes fines expresivos y creativos
(OA5) Describen materiales y procedimientos, temas, emociones, ideas que se
observan en trabajos de arte personales y de sus pares.
Comparan trabajos personales y de sus pares en relacin con emociones,
temas, aplicacin de elementos de lenguaje visual, materiales y procedimientos.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
Actividades
de
secuenciadas:
aprendizaje
Cierre
Para finalizar la actividad, el
profesor
realiza
preguntas
como: hay diferencias entre
las obras de los compaeros
que trataron de la misma
forma el volumen? Cules
son?
Qu
materiales
predominan en las obras con
volmenes vacos? y con
volmenes llenos? El profesor
comparte sus apreciaciones y
felicita el trabajo realizado.
23
RECURSOS
EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
15N:
DISEO DE CLASE
ASIGNATU
RA
PROFESO
R(A)
ARTES
VISUALES
JAVIER
URBINA O.
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
CURS
O
FECH
A
SEXTO
BASICO
SEMEST
RE
HORAS
1
1,5
II UNIDAD.
Volumen: lleno y vaco.
(OA2) Aplicar y combinar elementos del lenguaje visual (incluidos los de los
niveles anteriores) en trabajos de arte y diseo con diferentes propsitos
expresivos y creativos: volumen (lleno y vaco)
(OA5) Evaluar crticamente trabajos de arte y diseos personales y de sus pares,
considerando:
uso de materiales y procedimientos aplicacin de elementos de lenguaje
visual
Demostrar disposicin a expresar artsticamente las propias ideas y
sentimientos.
Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar
consejos y crticas.
Crear, basndose en la observacin de obras de arte.
Dominio de los materiales, herramientas y destrezas tcnicas de las artes
visuales.
Analizar e interpretar obras y trabajos de arte.
(OA2) Identifican y describen el uso de volumen lleno y vaco en esculturas de
diversos perodos.
Realizan esculturas con distintos materiales para experimentar el uso de
volumen lleno y vaco con diferentes fines expresivos y creativos
(OA5) Describen materiales y procedimientos, temas, emociones, ideas que se
observan en trabajos de arte personales y de sus pares.
Comparan trabajos personales y de sus pares en relacin con emociones,
temas, aplicacin de elementos de lenguaje visual, materiales y procedimientos.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Actividades
de
secuenciadas:
24
aprendizaje
Cierre
Despus explican cmo usaron
los elementos de lenguaje
visual en su trabajo de arte
comenzar.
Los
alumnos
conocen
el
objetivo de la clase y se les invita
a tener una participacin activa
durante el trabajo y a desarrollar
su imaginacin. Recuerdan la
clase
anterior
nombrando
elementos que fueron observados
y reconocidos, recuerdan el
concepto de volumen lleno y
vaco y lo diferencian a travs de
sus argumentos.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
16N:
DISEO DE CLASE
ASIGNATU
RA
PROFESO
R(A)
ARTES
VISUALES
JAVIER
URBINA O.
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
CURS
O
FECH
A
SEXTO
BASICO
SEMEST
RE
HORAS
1
1,5
II UNIDAD.
Escultura del perodo contemporneo.
(OA4) Analizar e interpretar obras de arte y objetos en relacin con la aplicacin
del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos u otros.
Demostrar disposicin a expresar artsticamente las propias ideas y
sentimientos.
25
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
El profesor entrega el
objetivo de la clase, se
les recuerda las normas
del
laboratorio
de
computacin.
Para
indagar
en
los
conocimientos previos de
los estudiantes sobre
obras
de
escultura
contempornea,
el
profesor
gua
una
conversacin
con
preguntas como: han
visto alguna vez una
escultura en un espacio
pblico, museo, galera
de arte o en un edificio?
Dnde?
Cmo era?
Qu
representaba?
Qu tamao tena? De
qu
material
estaba
fabricada?
El docente explica las
instrucciones
y
determina los tiempos de
trabajo.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Actividades de aprendizaje secuenciadas:
Actividad 1. El docente invita a los alumnos
aobservar esculturas de artistas como Ttila
Albert, Juan Egenau, Ral Valdivieso, Julio Le Parc,
Bernardo Salcedo, Eduardo Ramrez Villamizar,
Marta Minujin, Alberto Giacometti, Henry Moore,
Antoine Pevsner u otros. Luego gua una
conversacin mediante preguntas como: con
qu material/es estn construidas y qu tamao
tendrn? Qu temas estn presentes en las
obras, son figurativos o abstractos? Todos sus
lados sern iguales? Cmo son sus formas en
relacin con el movimiento? Hay patrones que
se repiten? Cmo se usa el volumen? Cmo son
las texturas y qu sensaciones le producen?
Qu sucede con el color?
Cierre
Los alumnos comparten
sus apreciaciones sobre
el proceso del trabajo
realizado. El profesor
comparte
sus
apreciaciones y felicita
el trabajo realizado.
26
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
RECORDAR
DISEO DE CLASE
17N:
ASIGNATU
RA
PROFESO
R(A)
ARTES
VISUALES
JAVIER
URBINA O.
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
CURS
O
FECH
A
SEXTO
BASICO
SEMEST
RE
HORAS
1
1,5
II UNIDAD.
Escultura del perodo contemporneo.
(OA4) Analizar e interpretar obras de arte y objetos en relacin con la aplicacin
del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos u otros.
Demostrar disposicin a expresar artsticamente las propias ideas y
sentimientos.
Analizar obras y trabajos de arte.
Interpretar obras y trabajos de arte.
Usar las TIC para el desarrollo de textos y proyectos.
Analizan esculturas del perodo contemporneo en relacin con la aplicacin
de lenguaje visual, contextos, materiales y estilos.
Investigan acerca de escultores del perodo contemporneo en relacin con el
uso de materiales, procedimientos, lenguaje visual y contextos.
Presentan sus investigaciones, usando distintos medios impresos o digitales.
Comunican interpretaciones acerca de esculturas contemporneas.
Justifican apreciaciones personales de esculturas, usando criterios de tema y
propsito expresivo.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
27
Cierre
El
profesor
entrega
comentarios
del
comportamiento
y
las
actividades
desarrolladas
durante la visita y los felicita si
este ha sido el esperado.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
28
CREAR
SEGUNDO SEMESTRE
DISEO DE CLASE18
N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
ARTES VISUALES
JAVIER URBINA O.
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
CURS
O
FECH
A
SEXTO BASICO
SEMEST
RE
HORAS
III UNIDAD.
- Pintura objetual
(OA1) Crear trabajos de arte y diseos a partir de sus propias ideas y de la
observacin del: entorno artstico: el arte contemporneo
(OA4) Analizar e interpretar obras de arte y objetos en relacin con la aplicacin
del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos u otros.
- Demostrar disposicin a expresar artsticamente las propias ideas y
sentimientos.
- Demostrar disposicin a colaborar con otros y aceptar consejos y crticas.
- Crear, basndose en la observacin de obras de arte objetual.
- Crear, basndose en el desarrollo de desafos.
- Analizar las obras de arte objetual e instalaciones.
- Interpretar las obras de arte objetual e instalaciones
(OA1) Describen materiales, procedimientos y temas utilizados en pintura
objetual.
- Disea proyectos de creacin de pinturas inspirados en el arte objetual,
seleccionando temas, materiales y procedimientos adecuadamente en relacin
con el propsito expresivo.
(OA4) Analizan pinturas y esculturas del arte objetual, utilizando diferentes
criterios como: emociones e ideas que las obras generan, el tema, utilizacin de
materiales y procedimientos, elementos del contexto, posibles significados.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
29
Inicio
Desarrollo
El profesor saluda
a los alumnos y
espera que se
encuentren
en
silencio
y
ordenados para comenzar.
Los alumnos conocen el objetivo
de la clase. El profesor introduce
el concepto de arte conceptual de
modo
que
los
alumnos
comprendan de qu se trata este
movimiento artstico que reutiliza
objetos cotidianos para producir
arte con ellos ya sea como
soporte o un elemento ms
integrador de sus obras.
Actividades
de
secuenciadas:
Cierre
aprendizaje
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
19 N:
DISEO DE CLASE
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
ARTES VISUALES
JAVIER URBINA O.
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
CURS
O
FECH
A
SEXTO BASICO
SEMEST
RE
HORAS
III UNIDAD.
- Pintura objetual
(OA1) Crear trabajos de arte y diseos a partir de sus propias ideas y de la
observacin del: entorno artstico: el arte contemporneo
(OA4) Analizar e interpretar obras de arte y objetos en relacin con la aplicacin
30
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Actividades
de
secuenciadas:
aprendizaje
Cierre
Para finalizar, el profesor
comparte sus apreciaciones y
felicita el trabajo realizado.
*Se sugiere fotografiar los
trabajos y preparar un panel
con el trabajo realizado.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
31
DISEO DE CLASE20
N:
ASIGNATURA
ARTES VISUALES
CURSO
PROFESOR(A
)
JAVIER URBINA
O.
FECHA
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
SEXTO
BASICO
SEMESTR
E
HORAS
III UNIDAD.
- Escultura objetual
(OA1) Crear trabajos de arte y diseos a partir de sus propias ideas y de la
observacin del: entorno artstico: el arte contemporneo.
(OA4) Analizar e interpretar obras de arte y objetos en relacin con la aplicacin
del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos u otros.
- Demostrar disposicin a expresar artsticamente las propias ideas y
sentimientos.
- Demostrar disposicin a colaborar con otros y aceptar consejos y crticas.
- Crear, basndose en la observacin de obras de arte objetual.
- Crear, basndose en el desarrollo de desafos.
- Analizar las obras de arte objetual e instalaciones.
- Interpretar las obras de arte objetual.
(OA1) Describen materiales, procedimientos y temas utilizados en escultura
objetual.
- Disea proyectos de creacin de esculturas inspirados en el arte objetual,
seleccionando temas, materiales y procedimientos adecuadamente en relacin
con el propsito expresivo.
(OA4) Analizan esculturas del arte objetual, utilizando diferentes criterios como:
emociones e ideas que las obras generan, el tema, utilizacin de materiales y
procedimientos, elementos del contexto, posibles significados.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Actividades
de
secuenciadas:
aprendizaje
32
Cierre
Para finalizar, los alumnos
explican
por
qu
consideraron la seleccin de
algunos materiales por sobre
otros?
Cmo usaran los
elementos de lenguaje visual y
qu materiales de trabajo
pretenden elegir?, entre otras.
El profesor comparte sus
apreciaciones y felicita el
trabajo realizado.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
21N:
DISEO DE CLASE
ASIGNATURA
ARTES VISUALES
CURSO
PROFESOR(A
)
JAVIER URBINA
O.
FECHA
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
SEXTO
BASICO
SEMESTR
E
HORAS
III UNIDAD.
- Escultura objetual
(OA1) Crear trabajos de arte y diseos a partir de sus propias ideas y de la
observacin del: entorno artstico: el arte contemporneo.
(OA4) Analizar e interpretar obras de arte y objetos en relacin con la aplicacin
del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos u otros.
- Demostrar disposicin a expresar artsticamente las propias ideas y
sentimientos.
- Demostrar disposicin a colaborar con otros y aceptar consejos y crticas.
- Crear, basndose en la observacin de obras de arte objetual.
- Crear, basndose en el desarrollo de desafos.
- Analizar las obras de arte objetual e instalaciones.
- Interpretar las obras de arte objetual.
(OA1) Describen materiales, procedimientos y temas utilizados en escultura
objetual.
- Disea proyectos de creacin de esculturas inspirados en el arte objetual,
seleccionando temas, materiales y procedimientos adecuadamente en relacin
con el propsito expresivo.
(OA4) Analizan esculturas del arte objetual, utilizando diferentes criterios como:
emociones e ideas que las obras generan, el tema, utilizacin de materiales y
procedimientos, elementos del contexto, posibles significados.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Actividades
de
secuenciadas:
Actividad
1.
Los
33
aprendizaje
alumnos
se
Cierre
Para finalizar, el profesor
indaga en la apreciacin de los
alumnos en relacin a la
actividad, luego comparte sus
Los
alumnos
recuerdan
el
objetivo de la
clase. Para optimizar el tiempo de
indique la secuencia de las
actividades a realizar, los tiempos
disponibles y que espera de sus
trabajos de arte.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
recorra la sala de
atencin a sus
y sugerencias de
utilice pauta de
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
22N:
DISEO DE CLASE
ASIGNATURA
ARTES VISUALES
CURSO
PROFESOR(A
)
JAVIER URBINA
O.
FECHA
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
SEXTO
BASICO
SEMESTR
E
HORAS
III UNIDAD.
- Instalacin
(OA1) Crear trabajos de arte y diseos a partir de sus propias ideas y de la
observacin del: entorno artstico: el arte contemporneo.
(OA4) Analizar e interpretar obras de arte y objetos en relacin con la aplicacin
del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos u otros.
- Demostrar disposicin a expresar artsticamente las propias ideas y
sentimientos.
- Demostrar disposicin a colaborar con otros y aceptar consejos y crticas.
34
Habilidades
Indicadores de
logro
(OA1)
Describen materiales, procedimientos y temas utilizados en
instalaciones.
- Disea proyectos de creacin de instalaciones, seleccionando temas,
materiales y procedimientos adecuadamente en relacin con el propsito
expresivo.
(OA4) Analizan instalaciones, utilizando diferentes criterios como: emociones e
ideas que las obras generan, el tema, utilizacin de materiales y
procedimientos, elementos del contexto, posibles significados.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Computador, data.
POWER POINT 14
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
35
DISEO DE 23
CLASE N:
ASIGNATURA
ARTES VISUALES
CURSO
PROFESOR(A
)
JAVIER URBINA
O.
FECHA
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
SEMESTR
E
HORAS
III UNIDAD.
- Instalacin
(OA1) Crear trabajos de arte y diseos a partir de sus propias ideas y de la
observacin del: entorno artstico: el arte contemporneo.
(OA4) Analizar e interpretar obras de arte y objetos en relacin con la aplicacin
del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos u otros.
- Demostrar disposicin a expresar artsticamente las propias ideas y
sentimientos.
- Demostrar disposicin a colaborar con otros y aceptar consejos y crticas.
- Crear, basndose en la observacin instalaciones.
- Crear, basndose en el desarrollo de desafos.
- Analizar e interpretar instalaciones.
(OA1)
Describen materiales, procedimientos y temas utilizados en
instalaciones.
- Disea proyectos de creacin de instalaciones, seleccionando temas,
materiales y procedimientos adecuadamente en relacin con el propsito
expresivo.
(OA4) Analizan instalaciones, utilizando diferentes criterios como: emociones e
ideas que las obras generan, el tema, utilizacin de materiales y
procedimientos, elementos del contexto, posibles significados.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
ACTIVIDADES DE
SEXTO
BASICO
Actividades
de
secuenciadas:
aprendizaje
Actividad
1.
Construyen
la
instalacin o una maqueta de
ella, usando los procedimientos y
materiales seleccionados.
Cierre
Para finalizar, el profesor
indaga en la apreciacin de los
alumnos en relacin a la
actividad, luego comparte sus
apreciaciones y felicita el
trabajo realizado.
*Se sugiere fotografiar los
trabajos y preparar un panel
con el trabajo realizado.
Actividad
2.
Observan
las
instalaciones y dialogan acerca
de las opiniones emitidas por
cada
grupo.
Comparan
las
instalaciones, usando criterios
como:
a. Emociones e ideas que generan
las instalaciones.
b.
Relacin
entre
el
planteamiento de ideas y la
instalacin.
c. Uso de los elementos de
lenguaje visual. d. Originalidad en
el uso de materiales
Mientras los alumnos realizan sus actividades, recorra la sala de
clases observando las creaciones, preste atencin a sus
inquietudes y realice observaciones positivas y sugerencias de
36
EVALUACION
mejora. Se
evaluacin.
RECURSOS
EDUCATIVOS
sugiere
calificar
la
actividad,
utilice
pauta
de
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
24N:
DISEO DE CLASE
ASIGNATURA
ARTES VISUALES
CURSO
PROFESOR(A
)
JAVIER URBINA
O.
FECHA
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
SEXTO
BASICO
SEMESTR
E
HORAS
III UNIDAD.
- Escultura objetual
(OA3) Crear trabajos de arte y diseos a partir de diferentes desafos y temas
del entorno cultural y artstico, demostrando dominio en el uso de:
procedimientos de escultura.
(OA5) Evaluar crticamente trabajos de arte y diseo personales y de sus pares,
considerando: expresin de emociones y problemticas sociales, uso de
materiales y procedimientos, aplicacin de elementos de lenguaje visual y
propsitos expresivos
- Demostrar disposicin a expresar artsticamente las propias ideas y
sentimientos.
- Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar
consejos y crticas.
- Crear, basndose en el desarrollo de desafos.
- Dominio de los materiales, herramientas y destrezas tcnicas de las artes
visuales.
- Comparar trabajos de arte.
(OA3) Desarrollan proyectos y crean esculturas objetuales: proponen ideas por
medio de bocetos a partir de temas u objetos cotidianos. Consideran diferentes
etapas del proceso creativo. Seleccionan e innovan en el uso de los materiales y
procedimientos en relacin con un propsito expresivo.
(OA5) Comparan trabajos de arte con temas similares en relacin con: las
emociones que estos generan. La aplicacin de elementos de lenguaje visual. La
adecuacin entre materiales seleccionados y propsito expresivo. La
originalidad en el uso de materiales.
Justifican el uso de materiales y procedimientos y la aplicacin de elementos
de lenguaje visual.
Explican fortalezas y aspectos a mejorar de proyectos y trabajos de arte
propios y de sus pares, usando los criterios establecidos por los alumnos.
37
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
El profesor saluda
a los alumnos y espera que se
encuentren
en
silencio
y
ordenados para comenzar.
Los alumnos conocen el objetivo
de la clase. Observan elementos
cotidianos dl entorno comentando
sus formas, colores, texturas etc.
Actividades
de
secuenciadas:
aprendizaje
Cierre
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Lpices de colores.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE
25 N:
ASIGNATURA
ARTES VISUALES
CURSO
PROFESOR(A
)
JAVIER URBINA
O.
FECHA
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
SEXTO
BASICO
SEMESTR
E
HORAS
III UNIDAD.
- Escultura objetual
(OA3) Crear trabajos de arte y diseos a partir de diferentes desafos y temas
del entorno cultural y artstico, demostrando dominio en el uso de:
38
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
Actividades
de
secuenciadas:
aprendizaje
Actividad
1.
Los
alumnos
preparan una muestra al interior
de la sala de clases, donde
recorren los trabajos creados.
Cada pareja expone sus objetos
describiendo
que
quisieron
expresar, que dificultades se
encontraron en el desarrollo de su
trabajo, que materiales utilizaron,
y que elementos del lenguaje
visual se pueden apreciar.
Cierre
Para finalizar, los alumnos
explican fortalezas y aspectos
a mejorar de proyectos y
trabajos de arte propios y de
sus pares, usando los criterios
establecidos.
El
profesor
comparte sus apreciaciones y
felicita el trabajo realizado.
*Se sugiere fotografiar los
trabajos y preparar un panel
con el trabajo realizado.
Actividad
2.
Los
alumnos
finalmente dialogan y comparan
los trabajos de arte en relacin
con: las emociones que estos
generan,
la
aplicacin
de
elementos de lenguaje visual, la
adecuacin
entre
materiales
seleccionados
y
propsito
expresivo y la originalidad en el
uso de materiales. Justifican el
uso
de
materiales
y
procedimientos y la aplicacin de
elementos de lenguaje visual.
Mientras los alumnos realizan sus actividades,
clases observando las creaciones, preste
inquietudes y realice observaciones positivas
mejora. Se sugiere calificar la actividad,
39
recorra la sala de
atencin a sus
y sugerencias de
utilice pauta de
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
26N:
DISEO DE CLASE
ASIGNATURA
ARTES VISUALES
CURSO
PROFESOR(A
)
JAVIER URBINA
O.
FECHA
SEXTO
BASICO
SEMESTR
E
HORAS
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
III UNIDAD.
- Investigacin artstica
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Actividades
de
secuenciadas:
aprendizaje
40
Cierre
Para finalizar, el profesor
comparte sus apreciaciones y
felicita el trabajo realizado.
*Se
sugiere
imprimir
los
trabajos para ser expuestos en
la sala de clases.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE
27N:
ASIGNATURA
ARTES VISUALES
CURSO
PROFESOR(A
)
JAVIER URBINA
O.
FECHA
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
SEXTO
BASICO
SEMESTR
E
HORAS
IV UNIDAD.
- Pintura, escultura, arquitectura y objetos del espacio pblico
(OA1) Crear trabajos de arte a partir de sus propias ideas y de la observacin
del: entorno artstico: el arte en el espacio pblico
- Disfrutar de mltiples expresiones artsticas.
- Valorar y cuidar el patrimonio artstico de su comunidad, regin, pas y de la
humanidad.
- Analizar obras de arte y objetos.
- Interpretar obras de arte y objetos.
- Usar TIC para el desarrollo de presentaciones.
(OA1) Registran obras de arte y objetos presentes en espacios pblicos o
patrimoniales por medio de bocetos y fotografas
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Actividades
de
secuenciadas:
41
aprendizaje
Cierre
Para finalizar, el profesor
comparte sus apreciaciones y
felicita el trabajo realizado.
comenzar.
Los
alumnos
conocen
el
objetivo de la clase y entregan los
permisos
firmados
por
los
apoderados para salir a la
actividad educativa fuera del
establecimiento. Antes de salir el
profesor indica la secuencia de las
actividades a realizar y que se
espera de ellos en cuanto a su
comportamiento y trabajo para la
clase.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
para salir
del
establecimiento,
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE
28 N:
ASIGNATURA
ARTES VISUALES
CURSO
PROFESOR(A
)
JAVIER URBINA
O.
FECHA
42
SEXTO
BASICO
SEMESTR
E
HORAS
IV UNIDAD.
- Pintura, escultura, arquitectura y objetos del espacio pblico
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Actividades
de
secuenciadas:
aprendizaje
Actividad
1.
Los
alumnos
comparten
su
informe
(se
recomienda que sea proyectado
para que todos puedan ver el
trabajo realizado).
Actividad 2.
Con ayuda del
profesor los estudiantes observan
los croquis o fotografas del
espacio visitado y proponen
diferentes ideas para realizar un
mural en l. En sus mismos
grupos,
dialogan
acerca
de
diferentes temas que se pueden
realizar por medio de una pintura
mural y realizan bocetos de una o
ms de las diferentes ideas
planteadas.
Actividad 3. Finalmente comentan
sus ideas a travs de sus bocetos
u otro elemento que consideren.
En conjunto con el resto del curos
se evalan las ideas en cuanto a
los elementos que las componen,
los
materiales
que
han
43
Cierre
Para finalizar, comparan sus
trabajos en relacin con los
temas
abordados
y
la
aplicacin de elementos de
lenguaje visual. El profesor
comparte sus apreciaciones y
felicita el trabajo realizado.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE
29 N:
ASIGNATURA
ARTES VISUALES
CURSO
PROFESOR(A
)
JAVIER URBINA
O.
FECHA
SEXTO
BASICO
SEMESTR
E
HORAS
Unidad/conteni
do
IV UNIDAD.
- Pintura, escultura, arquitectura y objetos del espacio pblico
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Actividades
de
secuenciadas:
aprendizaje
44
Cierre
Para finalizar, el profesor
comparte sus apreciaciones y
felicita el trabajo realizado.
*Se sugiere que los trabajos
queden expuestos en algn
lugar
visible
del
establecimiento o en la sala de
clases.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Actividad 2. A partir de la
observacin de los murales, los
alumnos, guiados por el profesor,
conversan en relacin a los
siguientes criterios. De qu
manera se abordan los intereses
personales en una creacin? De
qu manera se logra transmitir y
expresar las ideas en el mural?
Cmo
fue
el
proceso
de
creacin? Que es pareci el
desarrollo de este trabajo? Estos
proyectos
son
originales,
innovadores ya sea en el uso de
materiales, imgenes, etc?
Mientras los alumnos realizan sus actividades,
clases observando las creaciones, preste
inquietudes y realice observaciones positivas
mejora. Se sugiere calificar la actividad,
evaluacin.
recorra la sala de
atencin a sus
y sugerencias de
utilice pauta de
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE 30
N:
ASIGNATURA
ARTES VISUALES
CURSO
PROFESOR(A
)
JAVIER URBINA
O.
FECHA
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
SEXTO
BASICO
SEMESTR
E
HORAS
IV UNIDAD.
- Procedimientos de escultura
(OA1) Crear trabajos de arte y diseos a partir de sus propias ideas y de la
observacin del: entorno artstico: el arte contemporneo y el arte en el espacio
pblico (esculturas)
(OA3) Crear trabajos de diseos a partir de diferentes desafos y temas del
entorno cultural y artstico, demostrando dominio en el uso de escultura.
- Disfrutar de mltiples expresiones artsticas.
- Valorar y cuidar el patrimonio artstico de su comunidad, regin, pas y de la
humanidad.
- Crear, basndose en el desarrollo de desafos.
- Analizar obras de arte y objetos.
- Interpretar obras de arte y objetos.
(OA1) Desarrollan ideas para la creacin de trabajos y proyectos de arte
(esculturas) por medio de bocetos, y las explican.
45
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE31
N:
46
ARTES VISUALES
CURSO
JAVIER URBINA
O.
FECHA
ASIGNATURA
PROFESOR(A
)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
SEMESTR
E
HORAS
IV UNIDAD.
- Procedimiento de construccin de objetos
(OA1) Crear trabajos de arte y diseos a partir de sus propias ideas y de la
observacin del: entorno artstico: el arte contemporneo y el arte en el espacio
pblico (esculturas)
(OA3) Crear trabajos de diseos a partir de diferentes desafos y temas del
entorno cultural y artstico, demostrando dominio en el uso de escultura.
- Disfrutar de mltiples expresiones artsticas.
- Valorar y cuidar el patrimonio artstico de su comunidad, regin, pas y de la
humanidad.
- Crear, basndose en el desarrollo de desafos.
- Dominio de los materiales, destrezas tcnicas de las artes visuales.
- Manejar en forma adecuada materiales, herramientas y procedimientos.
- Comparar trabajos de arte.
(OA1) Crean proyectos para esculturas para el espacio pblico: aplicando las
etapas del proceso creativo (generar ideas, explorar, presentar una primera
propuesta, presentar y compartir, evaluar, entre otras), seleccionando
materiales y procedimientos adecuadamente en relacin con el propsito
expresivo
(OA3) Crean trabajos de arte basados en desafos destinados al espacio pblico:
abordando temas personales, demostrando dominio en el uso de los materiales
y procedimientos tcnicos, considerando las diferentes etapas del proceso
creativo, buscando intencionadamente que los proyectos sean innovadores y
funcionales.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
SEXTO
BASICO
Actividades
de
secuenciadas:
aprendizaje
Cierre
Para finalizar, comparan entre
obras de diferentes alumnos,
usando como criterios la
manera de usar los elementos
de lenguaje visual y lo que
quisieron
expresar
y/o
transmitir.
El
profesor
comparte sus apreciaciones y
felicita el trabajo realizado.
*Se sugiere exponer los
trabajos en algn espacio del
establecimiento y/o fotografiar
los trabajos y preparar un
panel con el trabajo realizado.
47
recorra la sala de
atencin a sus
y sugerencias de
utilice pauta de
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE 32
N:
ASIGNATURA
ARTES VISUALES
CURSO
PROFESOR(A
)
JAVIER URBINA
O.
FECHA
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
SEXTO
BASICO
SEMESTR
E
HORAS
IV UNIDAD.
- Pintura, escultura, arquitectura y objetos del espacio pblico.
(OA3) Crear diseos a partir de temas del entorno cultural, demostrando
dominio en el uso de: procedimientos de pintura, grabado, escultura,
instalacin, tcnicas mixtas, arte digital, fotografa, video, murales, entre otros.
(OA5) Evaluar crticamente diseos personales y de sus pares, considerando:
expresin de emociones y problemticas sociales, uso de materiales y
procedimientos, aplicacin de elementos de lenguaje visual, propsitos
expresivos
- Disfrutar de mltiples expresiones artsticas.
- Valorar y cuidar el patrimonio artstico de su comunidad, regin, pas y de la
humanidad.
- Crear, basndose en el desarrollo de desafos.
- Comparar trabajos de arte.
(OA3) Desarrollan y explican ideas para crear trabajos de arte para el espacio
pblico, usando textos, bocetos, imgenes digitales y guiones.
- Evalan sus ideas para seleccionar la ms adecuada en relacin con uso del
lenguaje visual, originalidad, propsito expresivo y funcionalidad.
- Dan argumentos para seleccionar materiales y procedimientos para elaborar
sus trabajos y proyectos y proponen formas innovadoras de aplicarlos.
(OA5) Exponen sus bocetos o ideas, explicando los propsitos expresivos y el
uso de los elementos de lenguaje visual y justificando el trabajo seleccionado.
- Identifican aspectos a mejorar sobre la base de criterios apropiados, como
materiales, procedimientos, originalidad y propsito expresivo, entre otros.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Actividades
de
48
aprendizaje
Cierre
Para finalizar, comparan entre
espera que se
encuentren
en
silencio
y
ordenados para
comenzar.
Los alumnos conocen el objetivo
de la clase. Recuerdan que
actividades
econmicas
se
realizan en la zona en la que
habitan
los
estudiantes
por
ejemplo nombran las actividades
en la que trabajan sus padres o
familia, entre otros.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE33
N:
ASIGNATURA
ARTES VISUALES
CURSO
PROFESOR(A
)
JAVIER URBINA
O.
FECHA
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
SEXTO
BASICO
SEMESTR
E
HORAS
IV UNIDAD.
- Pintura, escultura, arquitectura y objetos del espacio pblico.
(OA3) Crear diseos a partir de temas del entorno cultural, demostrando
dominio en el uso de: procedimientos de pintura, grabado, escultura,
instalacin, tcnicas mixtas, arte digital, fotografa, video, murales, entre otros.
(OA5) Evaluar crticamente diseos personales y de sus pares, considerando:
expresin de emociones y problemticas sociales, uso de materiales y
procedimientos, aplicacin de elementos de lenguaje visual, propsitos
49
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
Actividades
de
secuenciadas:
aprendizaje
Cierre
Para finalizar, el profesor
comparte sus apreciaciones y
felicita el trabajo realizado.
*Se
sugiere
exponer
los
trabajos en algn espacio del
establecimiento y/o fotografiar
los trabajos y preparar un
panel con el trabajo realizado.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
recorra la sala de
atencin a sus
y sugerencias de
utilice pauta de
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
50
34
DISEO DE CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
ARTES VISUALES
JAVIER URBINA O.
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
CURS
O
FECH
A
SEXTO BASICO
SEMEST
RE
HORAS
IV UNIDAD.
- Procedimientos de pintura mural
(OA4) Analizar e interpretar obras de arte y objetos en relacin con la aplicacin
del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos u otros.
- Disfrutar de mltiples expresiones artsticas.
- Valorar y cuidar el patrimonio artstico de su comunidad, regin, pas y de la
humanidad.
- Analizar obras de arte y objetos.
- Interpretar obras de arte y objetos.
- Comparar trabajos de arte.
(OA4) Describen materiales, procedimientos y el entorno de obras de arte y
objetos en espacios pblicos (por ejemplo: esculturas en plazas, murales en
edificios, grafitis en las calles, entre otros).
- Describen materiales y elementos de lenguaje visual en murales.
- Explican el rol del arte en el espacio pblico.
- Comparan usando criterios como: relacin entre tema planteado y el trabajo
de arte, manejo de materiales y procedimientos, originalidad en el manejo de
materiales y procedimientos, y originalidad de la propuesta artstica
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Actividades
de
secuenciadas:
aprendizaje
51
Cierre
Para finalizar, comparan entre
los diseos diferentes, usando
criterios como: relacin entre
tema planteado y el trabajo de
arte, manejo de materiales y
procedimientos,
originalidad
en el manejo de materiales y
procedimientos, y originalidad
de la propuesta artstica. El
profesor
comparte
sus
apreciaciones y felicita el
trabajo realizado.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
POWER POINT 17
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
52