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COMUNICACIN II - UAP

INDICE
INTRODUCCIN..................................................................................................2
PROPIEDADES TEXTUALES..............................................................................2
1.

COHESIN TEXTUAL.....................................................................................3

2.

PROCEDIMIENTOS DE COHESIN:.............................................................4

2.1.

REPETICIN O RECURRENCIA.................................................................4

2.2. SUSTITUCIN................................................................................................6
2.3. RELACIONES SEMNTICAS..........................................................................9
2.4. IDENTIDAD REFERENCIAL............................................................................9
2.5. DEIXIS...........................................................................................................10
2.6. ELIPSIS......................................................................................................... 11
2.7. CONEXIONES ORACIONALES Y EXTRAORACIONALES...........................12
3.

PRINCIPALES PROBLEMAS DE COHESIN...............................................15

CONCLUSIN....................................................................................................16
BIBLIOGRAFIA...................................................................................................17

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INTRODUCCIN
La nocin de texto se ha ido abriendo paso en los estudios lingsticos para dar cuenta
de hechos comunicativos que quedaran inexplicados desde una lingstica frstica.
Comunicarse no es enunciar estructuras lingsticas, sino transmitir un contenido
completo, generalmente por medio de una serie de oraciones, aunque no
necesariamente.
Por ello se ha establecido una unidad de comunicacin independientemente de su
extensin e incluso de su forma; texto, en efecto, puede ser tanto una sucesin de
sonidos sin forma fonolgica como el ssss para pedir silencio. La longitud no es
determinante, lo que importa es que tenga autonoma comunicativa, que sea portador
de un sentido pleno por s mismo. De este modo podemos definir al texto como la
menor unidad dotada de autonoma comunicativa y que por ello no exige apelar a
instancias superiores que le den sentido.
El texto no se puede concebir como el nivel superior de anlisis en el que se integran
las oraciones, sino como otro nivel que incluyendo los dems, les da una nueva
dimensin al producir un sentido unitario por el establecimiento de conexiones entre
las oraciones. Estas conexiones se producen en dos niveles de estructura: profunda y
superficial. La estructura profunda constituye la coherencia del texto y es de tipo
lgico-semntica; la estructura superficial es la llamada cohesin y constituye la
manifestacin de la coherencia textual segn la concepcin de VAN DIJK.

PROPIEDADES TEXTUALES

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La organizacin interna de un texto es tan relevante que, si al realizarlo no la


tenemos en cuenta, lo ms probable es que ste resulte inaceptable. Un texto
se ajusta a cinco

propiedades textuales: La adecuacin, la cohesin, la

coherencia, la gramaticalidad y la presentacin.


1. COHESIN TEXTUAL
Mientras la coherencia se manifiesta en la estructura profunda, es decir, en el nivel
del contenido, la cohesin afecta bsicamente a la estructura superficial del texto.
De este modo, las distintas partes que lo integran deben estar formalmente
conectadas entre s a travs de mecanismos lingsticos con los que se pone de
relieve la unidad estructural y significativa del mismo.
Estos mecanismos, de orden morfosintctico y semntico, reciben el nombre de
procedimientos de cohesin textual.
La cohesin es la propiedad textual que hace referencia a las diferentes
maneras de conectar los elementos de un texto. Las palabras, frases,
oraciones y prrafos se conectan entre s a travs de formas gramaticales:
preposiciones, conjunciones, pronombres, sinnimos... Estas conexiones son las
que nos permiten crear textos homogneos y, fcilmente codificables.
Sirve, adems, para facilitar la interpretacin: si se logra cohesin, el texto
resulta una verdadera unidad integrada y se dice que es cohesivo.
Ejemplo 1:
Antonio y Ricardo fueron de compras. l quera comprar una camisa y una correa. El
almacn no tena del color buscado. Compr una caf.
Ahora observemos este

texto, pero con los recursos

o mecanismos de

cohesin adecuados:
Antonio y Ricardo fueron de compras. Este ltimo quera comprar una camisa y una
correa. El almacn que visitaron no tena el tipo de camisa que Ricardo buscaba. Por
eso, este joven slo compr una correa caf.
Ejemplo 2:
Se ha comprobado, que algunas enfermedades de

carcter nervioso como la

esquizofrenia, es causada por alteraciones del organismo de carcter qumico, y ste


slo puede ser curado con tratamientos de ciertos productos por medio de frmacos.
Ahora observemos este

texto, pero con los recursos

cohesin adecuados:

o mecanismos de

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Se ha comprobado que algunas enfermedades de carcter nervioso, como la


esquizofrenia, por ejemplo, son causadas por alteraciones qumicas del organismo.
Por esta razn, dichas enfermedades slo pueden ser curadas mediante tratamientos
con determinadas drogas.

2. PROCEDIMIENTOS DE COHESIN:

2.1.

REPETICIN O RECURRENCIA

Es un mecanismo que consiste en la repeticin de un elemento a lo largo del texto.


a. Recurrencias fnicas.
Contribuye a la cohesin textual la repeticin de fonemas, esquemas acentuales y
tonales.
Rima
Anoche so que oa
A Dios, gritndome: Alerta!

Repeticin acentual

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Otro mecanismo cohesivo propio de la poesa es el de la repeticin peridica de


los acentos de intensidad.

Cuan-do- se-as- muy- vie-ja,// a- la- luz- de- u-na- ve-la


y- al- a-mor- de- la- lum-bre,// de-va-nan-do- e hi-lan-do,

Repeticin tonal (entonacin)


Debemos tener en cuenta las modalidades oracionales (enunciativa,
exclamativa, etc.):

A lo lejos, por la Puente dell Prior,


desfilaba una recua
madrugadora, y el arriero, sentado a mujeriegas sobre el rocn
que iba postrero, cantaba a usanza de Castilla.

Los recursos fnicos


Aliteracin

en el silencio slo se escuchaba / el susurro de las abejas que


sonaban"(Garcilaso de la Vega, gloga III).

La entonacin
Se trata de uno de los mecanismos de cohesin ms importantes y expresivos
de la lengua oral. La entonacin indica si una oracin termina o no, si se ha
acabado de hablar, o si se trata de una interrogacin, una admiracin o una
afirmacin, etc. As, la interrogacin se caracteriza por una elevacin del tono
al final de la curva, mientras que la enunciacin es descendente. La reiteracin
y el contraste de las curvas meldicas durante el discurso tienen tambin un
marcado efecto cohesionador, incluso en una conversacin, con las
intervenciones de diversos hablantes. Pero la entonacin tambin tiene otras
funciones y capacidades expresivas que van mucho ms all de la cohesin:
indica la actitud del hablante (seria, irnica, reflexiva, etc.), el nfasis que se
pone en determinados puntos del texto: una palabra, una frase, etc.

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b. Recurrencias morfosintcticas
Estructuras oracionales
Consiste en repetir estructuras oracionales de forma que se produce una
correspondencia casi exacta entre sus constituyentes sintcticos. El caso ms
claro es el paralelismo, que se produce cuando se repite una misma construccin
gramatical a lo largo del discurso.

Amaos con devocin, pero no hagis del amor una atadura. Haced del amor un
mar mvil entre las orillas de vuestras almas. Llenaos uno al otro vuestras copas,
pero no bebis de una misma copa. Compartid vuestro pan, pero no comis del
mismo trozo. Cantad y bailad juntos y estad alegres, pero que cada uno de
vosotros sea independiente.

Relaciones temporales
Los verbos del texto mantienen una correlacin lgica y estrecha durante todo
el discurso. El uso del tiempo (presente, pasado o futuro) y del modo verbal
(indicativo, subjuntivo, condicional, etc.) viene determinado por muchos
factores: las intenciones del emisor, el contexto comunicativo, el significado y
tambin por la interrelacin entre las diversas formas que aparecen o
desaparecen en el texto.
Recurrencias lxicas
Consiste en la repeticin de una misma palabra en sucesivos enunciados.
Por all discurre un ro. En ese ro acostumbraba abaarme en verano.
Estamos corriendo un peligro si utilizamos un lenguaje relacionado con el
consumo. Peligro de racismo, peligro de violencia, peligro de intolerancia.
Al escribir, conviene dar cierta coherencia a las frases que forman un prrafo o
perodo. Dicha coherencia se altera, y la expresin pierde claridad, cuando se
producen cambios poco correctos en el sujeto, o en la persona, voz o tiempo
del verbo. Gonzalo Martn Vivaldi. Curso de redaccin
2.2.

SUSTITUCIN

Consiste en la sustitucin de una palabra o una frase por otro trmino


semnticamente afn, por lo que ambos son, intercambiables en el discurso.

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a. Sustitucin semntica:

Sinonimia

Antonimia

Hiperonimia /Homonimia

Parfrasis

Cadenas nominativas

Sinnimos
Dos o ms trminos comparten el mismo significado.

Has vuelto a cometer una equivocacin. Ese error colma mi paciencia.

Antnimos
Se establece una relacin de oposicin entre dos trminos.

fro/calor,
amor/odio,
alumno/profesoretc.

Hipernimos/Hipnimos
Se establece una relacin de inclusin entre dos vocablos, de modo que el
significado del primero (hipnimo) est incluido en el significado del segundo
(hipernimo).

Me he comprado una butaca muy bonita. Adems, es un mueble muy


cmodo.

Correferencialidad
La correferencialidad consiste en la sustitucin de una unidad o de una expresin
por otra que designa el mismo objeto. Pero esta sustitucin no se da entre esas
unidades porque haya una relacin lingstica de significado sino por una relacin
pragmtica de igualdad no necesariamente permanente. Se produce una identidad
referencial o coincidencia en la designacin extra lingstica (correferencia).

Baln, esfrico, cuero

Metfora y metonimia
Metfora

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Figura que consiste en designar una cosa con el nombre de otra con la que
mantiene una relacin de semejanza.
Metonimia
Figura que consiste en designar una cosa con el nombre de otra, que est con ella
en una de las siguientes relaciones:
Ejemplos de Metonimia:
a) causa a efecto: vive de su trabajo.
b) continente a contenido: tomaron unas copas.
c) Lugar de procedencia a cosa que de all procede: el jerez.
d) Materia a objeto: una bella porcelana.
e) signo a cosa significada: traicion su bandera.
f) abstracto a concreto, genrico a especfico: burl la vigilancia.
Ejemplo de Metfora:
Algunas personas creen saber de todo. Estos crneos privilegiados nos someten a
menudo a las torturas de sus peroratas.
Proformas lxicas
Se trata de algunos vocablos con un significado muy genrico que actan como
virtuales sustitutos de las palabras ms precisas que, en un momento
determinado, no recordamos, que no queremos repetir. Coloquialmente se les
llama palabras comodn porque realizan la misma funcin que un comodn en un
juego de cartas. Los ms usuales son: asunto, cosa, elemento, hecho, persona,
elemento, animal, hacer, haber, dar...
Ejemplo:
Es cosa de pensrselo dos veces.
Parfrasis o circunloquios
Se rehye la expresin directa de una idea para hacerlo de forma ms extensa,
dando un rodeo.
Ejemplo:
"el techo del mundo" = la cumbre del Everest;
"el rey de los animales" = el len;
"dio su ltimo suspiro" = muri;
"el Supremo Hacedor" = Dios;
"el abajo firmante" = nombre propio.

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b. Sustitucin lxica
Verbos
Nominalizaciones
Verbos
Consiste en sustituir un elemento verbal por otro. Brindaremos por ti y luego lo
haremos por tu hijo.

Nominalizaciones

Consiste en sustituir un elemento no nominal, normalmente un sintagma verbal


que realiza una predicacin, por un elemento nominal.
Ejemplo:
Los delegados se reunieron en el despacho del Presidente. La reunin
La poblacin aument notablemente aquellos aos. Este crecimiento
2.3.

RELACIONES SEMNTICAS

a. Campos semnticos
Nombres que pertenecen simplemente a un mismo campo semntico (qumica,
oxidar, valencia, etc.).
palabra
pared
tapia
muro
pretil
cerca

sema compartido
[+obstculo][+vertical]
[+obstculo][+vertical]
[+obstculo][+vertical]
[+obstculo][+vertical]
[+obstculo][+vertical]

semas distinguidores
[+alto]
[+alto][+piedra][+delgado]
[+alto][+piedra][+grueso]
[-alto][+piedra]
[-alto][+rstico]

b. Campo asociativo, asociaciones pragmticas o cadenas nominativas.


Se trata de palabras que se refieren a una misma realidad, pero pertenecientes
a diferentes categoras gramaticales (verbos, sustantivos, adjetivos, etc)
Ejemplo: Campo asociativo del deporte: jugar, ftbol, baloncesto, jugadores,
lanzar...
c. Terminologa especfica
Los textos de tema especfico (informtica, economa, fsica cuntica, etc.)
utilizan la terminologa propia de cada campo.
2.4.

IDENTIDAD REFERENCIAL

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Este mecanismo de cohesin establece una relacin entre un elemento del texto y
otro u otros que estn presentes en el mismo texto.
Segn la referencia se realice hacia atrs en el texto o hacia delante se distingue
entre referencia:
a. Anfora (repeticin de informacin)
Las bolsas no se recuperan; esto perjudicar a los inversores. Ayer vi un libro de
pintura y lo compr para ti.
b. Catfora (anticipacin de la informacin)
Te digo esto por ltima vez: No vuelvas a engaarme. No me lo digas: Has
decidido casarte.
Las anforas y catforas de un texto pueden sealar tanto a personas u objetos
como al tiempo o espacio creados dentro del tejido discursivo.
2.5.

DEIXIS

Expresa las referencias a la situacin comunicativa extralingstica.


Tipos de deixis
Hay tres tipos de deixis que se pueden marcar con diferentes elementos:
a. Deixis personal
En la que se seala a las personas del discurso:
Ejemplo:
Yo correr con tus gastos.
[Los elementos subrayados sealan al emisor y al receptor.]
Elementos gramaticales:

Pronombres personales: yo, m, conmigo, t, vosotros... (El pronombre


personal de 3 persona puede ser dectico y anafrico)

Pronombres posesivos: mos, tuyo, vuestro...

Morfemas de persona del verbo

Nombres propios: Arturo

Artculos definidos: el, la los...

Complementos del nombre

Flexiones verbales

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Trminos de parentesco

Ejemplo:
Yo no creo que vosotros, ayer, fuerais de excursin all.
b. Deixis espacial
Deixis espacial, en la que el referente es el espacio de la enunciacin:
Hay que colocar este libro all.
[El demostrativo y el adverbio sealan la posicin con respecto al
emisor.]
Elementos gramaticales:
Demostrativos (tambin pueden ser anafricos/catafricos)
Adverbios de lugar (tambin pueden ser anafricos/catafricos)
Expresiones espaciales
Verbos de movimiento
Ejemplo:
Yo no creo que vosotros, ayer, fuerais de excursin all.
c. Deixis temporal
En la que el referente es el ahora de la enunciacin:
Ejemplo:
Ayer recogimos el paquete en Correos.
[El adverbio y el tiempo verbal se interpretan en relacin con el momento de la
enunciacin.]

Elementos gramaticales:

Adverbios de tiempo

La categora gramatical de tiempo

Grupos nominales o preposicionales relativos al tiempo

Ejemplo:
Yo no creo que vosotros, ayer, fuerais de excursin all.
2.6.

ELIPSIS

a. Nominal
Ahora voy a terminar este trabajo, despus (terminar), aquel (trabajo).

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Hoy llegan los amigos de Luis; maana llegan [los amigos] los de Blanca.
b. Preposicional
Te has acordado de nosotros?
No, no me he acordado [de ustedes]
c. Verbal
Los pequeos comen primero y los mayores [comen] despus.
-Quieres carne? No [quiero] pescado.
d. Comparativa
Consiste en omitir algunas de las partes de los trminos de comparacin, por estar
presentes en el contexto verbal.
Es tan estudioso como su hermano [es estudioso].
2.7.

CONEXIONES ORACIONALES Y EXTRAORACIONALES

Los conectores o marcadores textuales son elementos lingsticos que tiene por
finalidad conectar de manera lgica las secuencias de un texto. Las relaciones
sealadas entre palabras, oraciones y prrafos se verifican mediante los llamados
enlaces, nexos, partculas, marcadores, conectores, ordenadores del discurso
a. Adicin
Introducen una informacin que forma parte de un mismo bloque temtico.
Expresa una relacin lgica de suma o adicin.
Ejemplo:

Y, adems, incluso, del mismo modo, asimismo, tambin, por otra parte

Ya sabes que soy un buen compaero. Adems, te lo he demostrado


muchas veces.

b. Afirmacin o aprobacin
Indican si el hablante acepta, admite consiente en o no lo que se infiere del
fragmento de discurso al que remiten.

Claro, exacto, evidente, de acuerdo, sin duda, por supuesto, en efecto, s,

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por cierto.

Dices que se lo has dicho y te creo; de acuerdo, pero cmo lo has


averiguado?

c. Oposicin o contraste
Se emplean para introducir argumentos o razones que expresan oposicin,
contraste o diferencia respecto a la informacin anterior.

En cambio, no obstante, con todo, por otra parte, sin embargo, antes bien,
ms bien despus de todo, por otro lado, de todas maneras, en cualquier
caso, por el contrario.

Ya sabes que Pedro es as de egosta. En cambio, su hermano es todo lo


contrario.

d. Causalidad
Se emplean para expresar la relacin lgica de causa-consecuencia. Por tanto,
por consiguiente, en consecuencia, en tal caso, en caso contrario, por lo cual, de
otro modo Debes superar tu marca personal, por tanto, sigue trabajando.
e. Localizacin espacial
Ordena los objetos y sus partes en el espacio.
Ejemplo:
A la derecha, a la izquierda, debajo, encima
f.

Localizacin temporal

Ordena cronolgicamente los hechos y las acciones y sus partes en el espacio.


Ejemplo
En un principio, antes que nada, mientras tanto, entre tanto, al instante, acto
seguido.
3. PRINCIPALES PROBLEMAS DE COHESIN
Los problemas de cohesin que se presentan en los textos son varios y
estn relacionados estrechamente con la escasa competencia gramatical. Un
problema muy frecuente es el uso incorrecto de pronombres relativos (un
problema tpico es el uso indiscriminado de el cual para toda referencia); otros
son la prdida de referente, el abuso de pronombres comodines (esto,
aquello), la falta de

revisin de las repeticiones para pulir el texto con

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sinnimos o hipernimos. A veces lo que falta en el texto es la cohesin


secuencial: aparecen grandes partes sueltas y es slo el uso de los conectores
la herramienta que podra ligarlas y ordenarlas.

CONCLUSIN

Cohesin textual o simplemente cohesin a la caracterstica de un texto bien


formado por la relacin entre sus oraciones. Se relaciona, a su vez, con la
coherencia textual y pertenece al mbito de estudios del anlisis del discurso y
la lingstica del texto.

La cohesin es un texto bien definido o bien escrito. Provee los procedimientos


lingsticos que permiten que cada frase sea interpretada en relacin con las
dems. O ms fcilmente la cohesin es la manera de relacionar y unir las
distintas palabras, oraciones y prrafos del texto.

Los Mecanismos de cohesin son:


Repeticin o recurrencia
Sustitucin
Relaciones semnticas
Identidad referencial
Deixis
Elipsis
Conexiones oracionales y extraoracionales

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BIBLIOGRAFIA

Isabel Garca Izquierdo (mecanismos de cohesin textual y conectores


ilativos). - Alcina ,j. y J. M(1978) estudios de la gramtica funcional.
WEBGRAFIA

http.www.mecanismos de cohesion.com.

http.www.wikipedia.com.

http.www. Cohesin y coherencia. Com.pe.

https://elocuencia1ucr.wordpress.com/marcadores-textuales/186-2/

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CONCLUSIN

Cohesin textual o simplemente cohesin a la caracterstica de un texto bien


formado por la relacin entre sus oraciones. Se relaciona, a su vez, con la
coherencia textual y pertenece al mbito de estudios del anlisis del discurso y
la lingstica del texto.

La cohesin es un texto bien definido o bien escrito. Provee los procedimientos


lingsticos que permiten que cada frase sea interpretada en relacin con las
dems. O ms fcilmente la cohesin es la manera de relacionar y unir las
distintas palabras, oraciones y prrafos del texto.

Los Mecanismos de cohesin son:

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