EVALUACIN PSICOLGICA EN EL DEPORTE

FASES PROCESO PSICOLGICO

DIAGNSTICO TRATAMIENTO EVALUACIN- SEGUIMIENTO

1. DIAGNSTICO: que en el caso del deporte debiera incluir uno o

ms mtodos de evaluacin.
2. TRATAMIENTO: mediante diversas tcnicas de intervencin
psicolgicas.
3. EVALUACIN: comprobacin de la eficacia del tratamiento
utilizado mediante uno o ms mtodos de evaluacin.
4. SEGUIMIENTO: verificacin de la mantencin de los resultados
en el mediano y largo plazo.

OBJETIVOS EVALUACIN
PSICOLGICA EN EL DEPORTE

1. Conocer la realidad existente en un

determinado deporte
2. Decidir cmo se debe actuar para
mantener o modificar esa realidad
3. Eficacia de la intervencin de un
proceso psicolgico

EFECTOS DE LA EVALUACIN
PSICOLGICA EN EL DEPORTE
La evaluacin psicolgica puede propiciar
tres importantes efectos:
Cambios en la conducta que se evala
Desarrollo estilo de funcionamiento
ms riguroso y objetivo (hiptesis,
procedimientos y anlisis)
Interaccin ms rica y eficaz entre
deportista y evaluador

QU MEDIR EN PSICOLOGA
DEL DEPORTE?

Conductas y estmulos
observables

Conductas no observables

CONDUCTAS OBSERVABLES
1. Conductas externas de rendimiento
2. Conducta de preparacin personal y auto cuidado

3. Manifestaciones externas de agresividad

4. Impulsividad e inhibicin
5. Conductas de escape, evitacin u afrontamiento
6. Conducta verbal

7. Respuestas psicofisiolgicas
8. Otros gestos observables

CONDUCTAS NO OBSERVABLES
1. Nivel de activacin cognitiva
2. Nivel de activacin fisiolgica

3. Conducta atencional
4. Motivacin
5. Razonamientos internos toma decisiones
6. Pensamientos irracionales o negativos

7. Sensaciones cognitivas
8. Entrenamiento invisible

RELACIN ENTRE DEPORTISTA Y EVALUADOR

Importante en conductas no observables

El deportista debe tener confianza en el evaluador
Ventaja del psiclogo sobre el entrenador
Evitar la deseabilidad social y otros factores

Por lo tanto es importante:

Desarrollar una relacin mutua de confianza y de colaboracin
entre psiclogo y deportista
Eliminar posibles temores utilizacin informacin
Entrenar al deportista convenientemente
Reforzar al deportista por su colaboracin
Hacer buen uso de datos (beneficio del deportista)

CLAVES DEL PROCESO DE

EVALUACIN PSICOLGICA
Definir bien el concepto o conducta que se quiere medir.

Problema concreto: evaluacin especfica

Problema menos definido: definir el problema y evaluar
Problema ms amplio: evaluacin de mltiples variables
Problema complejo: estudiar todos los datos disponibles y establecer
hiptesis

Siempre es conveniente medir en distintos momentos.

Acompaar la medicin con otros mtodos.

LIMITANTES DEL PROCESO DE

EVALUACIN PSICOLGICA
1. Limitado nmero de escalas y tests apropiados al deporte
2. Escalas idnticas usadas con deportistas de pases distintos
3. Conclusiones en deportistas con distinto nivel competitivo
4. Evaluaciones sin considerar aspecto situacional
5. Enfoque cuantitativo sin considerar otros enfoques
6. Uso de mtodos estadsticos no adecuados
7. Aparicin deseabilidad social y tendencia central

TIPOS DE EVALUACIN EN
PSICOLOGA DEL DEPORTE
1. Cuestionarios
2. Escalas

Autoinformes

3. Inventarios
4. Observaciones en terreno
5. Auto observacin
6. Auto registros

7. Registros psicofisiolgicos
8. Entrevistas

AUTOINFORMES
Conjunto heterogneo de instrumentos de evaluacin a
travs de los cuales, el propio sujeto proporciona
informacin sobre s mismo o sobre su conducta
TIPOS DE AUTOINFORMES:
1. Autoinformes generales
2. Autoinformes especficos
Segn el tipo de informacin que suministran y el lugar que
ocupan en el proceso de evaluacin conductual

TIPOS DE AUTOINFORMES
1. Autoinformes generales
Ofrecen una informacin amplia y difcil de cuantificar. Su
finalidad es identificar conductas problemticas y que
requieren modificacin
(Ej. Cuestionarios bibliogrficos e inventarios de sntomas)

2. Autoinformes especficos
Evala un problema conductual determinado (temores,
ansiedad, motivacin).
Su objetivo es obtener informacin especfica sobre la
naturaleza e identidad de la conducta problema
(Ej. S.C.A.T., C.P.R.D., S.T.A.I., etc.)

VENTAJAS DEL AUTOINFORME

AMPLIA APLICABILIDAD

(motora, fisiolgica y cognitiva). Informacin conductas no

observables (ej. sexuales, relaciones interpersonales,
entrenamiento invisible).

ECONOMA

Evalan variables que no pueden llevarse a cabo mediante

observaciones y registros psicofisiolgicos por el alto costo.

EVALA RESPUESTAS COGNITIVAS

Evala respuestas cognitivas del deportista, informacin que no

puede ser proporcionada por ningn otro mtodo.

DESVENTAJAS AUTOINFORME
DISTORSIN DE RESPUESTA

DESCRIPCIN

SIMULACIN O FALSEAMIENTO

El deportista voluntariamente pretende falsear sus

respuestas y el resultado del autoinforme

DESEABILIDAD SOCIAL

Aqu el deportista, en la mayora de los casos

involuntariamente, da respuestas que tienden a reflejar
una imagen de s mismo socialmente ms aceptable o
deseable

AQUIESCIENCIA O
ASENTIMIENTO

Puede producirse en autoinformes con respuestas

dicotmicas, el deportista tiende a responder
positivamente o negativamente independiente del
contenido de la pregunta

ERRORES
ESCALARES

Se produce en autoinformes que emplean escalas

discretas con ms de dos alternativas.
Tendencia central: responder con la alternativa
intermedia o con las alternativas extremas (severidad)

TENDENCIAS DE
RESPUESTA

AUTO OBSERVACIN
Se entiende AUTO OBSERVACIN como el doble proceso consistente en:
Atender deliberadamente a la propia conducta y registrarla mediante
algn procedimiento previamente establecido

Especialmente indicada en:

1. Evaluacin de conductas ntimas y privadas.
2. Evaluacin de conductas poco evidentes a observaciones
externas.
3. Evaluacin de conductas encubiertas, no observables por otros.
4. Evaluacin de conductas que se supone que son desencadenadas
por reacciones internas

PROCEDIMIENTOS Y TCNICAS
AUTO OBSERVACIN
1.

Debe explicarse al deportista la importancia y utilidad de la realizacin de

la auto observacin

2.

Debe facilitarse al deportista una definicin operativa de la conducta que

deber observar y asegurarse que l es capaz de identificarlo

3.

Determinarse parmetros medicin: frecuencia, duracin, intensidad

4.

Debe ensearse la secuencia total del registro

Proporcionar definicin clara y sencilla de la conducta objetivo
Instrucciones claras y precisas sobre cmo y cundo observar y registrar la propia
conducta
Hacer demostraciones prcticas utilizando instrumentos
Evaluar las habilidades de auto observacin
Reforzar al deportista en funcin de su ejecucin

LOS AUTO REGISTROS

Tcnica muy adecuada en el mbito deportivo por:
1. Es susceptible de ser utilizada a lo largo de todo el
proceso psicolgico:

Fase inicial: ayuda a la descripcin del problema

Anlisis funcional: informa de antecedentes y consecuencias

de la conducta

Fase intervencin: informa de los cambios producidos en el

deportista

Fase seguimiento: evaluacin de

intervencin. Retroceso y recadas

los

cambios

post

LOS AUTO REGISTROS

2.

El carcter flexible permite adecuar su formato a un determinado

deportista o deporte (edad, nivel cultural, motivacin, tipo de
conducta, tiempo disponible)

3.

Balance costo beneficio resulta favorable en comparacin con otros

4.

Implicacin activa del deportista tanto en el diseo como en la

utilizacin, favorece el auto control y compromiso con el proceso de
cambio

5.

Proporciona un feedback constante sobre la conducta, favoreciendo la

motivacin y la adherencia constante al programa de intervencin

6.

El aprendizaje en este tipo de instrumentos favorece en su utilizacin

para otros objetivos (toma decisiones, aspectos tcticos, tcnicos,
destreza motriz, etc.)

CMO SE UTILIZA EL AUTO REGISTRO

1. Presentacin de la tcnica al deportista
2. Eleccin del formato de auto registro

Facilite la recogida de informacin con mayor precisin

Permita registrar la accin en el momento que ocurra o

inmediatamente posterior

Que las caractersticas faciliten el recuerdo de aplicarlo por

parte del deportista y evite problemas con el entorno

Que no implique un elevado costo econmico y de esfuerzo

CMO SE UTILIZA EL AUTO REGISTRO

3. Entrenar al deportista en el uso de la tcnica
4. Representacin grfica de los datos

Permite resumir los datos, proporcionando una visin

intuitiva de la informacin que ha recabado el deportista

Informa acerca de las tendencias de la conducta:

incrementos, disminuciones, estabilidad

Implica una valor potencial teraputico, al facilitar el

feedback relativo a la propia conducta

VARIABLES MEDIDAS POR EL AUTO REGISTRO

RESPUESTAS
Motoras:
bloqueos,
lanzamientos, saltos, etc.

intercepciones,

ataque,

Cognitivas: pensamientos, focalizacin atencin, auto

instrucciones, toma decisiones, etc.
Emocionales: motivacin,
agresividad, ira, etc.

ansiedad,

frustracin,

Psicofisiolgicas: fatiga, dolor, tensin muscular,

sudoracin, etc.

VARIABLES MEDIDAS POR EL AUTO REGISTRO

ESTMULOS ANTECEDENTES

Externos: pausas, marcador, acciones compaeros, pblico, clima,

rival, decisiones rbitros, etc.
Internos: expectativas, necesidades, planificacin, etc.
EXPLICACION MANTENIMIENTO DEL PROBLEMA
Objetivas: resultados, sanciones, privilegios, etc.
Subjetivas: impacto de consecuencias objetivas en el deportista.

VARIABLES MEDIDAS POR EL AUTO REGISTRO

INFLUENCIA DE ESTRATEGIAS PSICOLGICAS
Grado que el deportista comprende y domina la tcnica
Medida deportista utiliza estrategias en los momentos
adecuados.

Efectos de las estrategias de intervencin sobre la conducta

problema.

REGISTROS PSICOFISIOLGICOS
Evaluar las respuestas psicofisiolgicas del organismo constituye
una til herramienta en el campo de la evaluacin conductual de
todos aquellos casos en los que se encuentran implicadas
variables fisiolgicas, ya sea, como estmulos antecedentes,
respuestas propiamente dichas o consecuencias de stas.
Algunas reas de aplicacin de este tipo de instrumentos:
1. Trastornos fisiolgicos: hipertensin arterial
2. Trastornos psicolgicos con correlatos fisiolgicos: ansiedad, depresin
3. Trastornos fsicos con correlatos psicolgicos: enfermedades con dolor
sintomtico

SISTEMAS BIOLGICOS UTILIZADOS

RESPUESTAS DEL
SISTEMA SOMTICO

Respuesta electromiogrfica
Movimientos oculares
Respiracin
Sistema
cardiovascular

Tasa cardaca
Presin sangunea
Flujo sanguneo

Temperatura corporal
RESPUESTAS DEL
SISTEMA NERVIOSO
AUTNOMO

Respuestas
electodrmicas

Nivel de resistencia de la piel

Nivel de conductancia de la piel
Nivel de potencial de la piel
Resp. de resistencia de la piel
Resp. de conductancia de la piel
Resp. de potencial de la piel

Respuesta pupilogrfica
Respuestas gastrointestinales: motilidad y ph
Salivacin
RESPUESTAS DEL
SISTEMA NERVIOSO
CENTRAL

Respuestas electroencefalogrficas

Respuestas evocadas

Respuestas medias evocadas

Variacin negativa continente

RESPUESTAS DEL SISTEMA ENDOCRINO Y BIOQUMICO

NATURALEZA DE LA RESPUESTA REGISTRADA

SEALES BIOELCTRICAS DIRECTAS

SEALES BIOELCTRICAS TRANSDUCIDAS

(seales no elctricas, son transformadas
en elctricas)

SEALES BIOLGICAS FSICAS

Electrocardiograma (ECG o EKG)

Electroencefalograma (EEG)
Electromiografa (EMG)
Electrooculograma (EOG)
Electrogastrograma (EGG)
Potencial elctrico de la piel
Resistencia de la piel (SR)
Conductancia de la piel (SC)
Impedancia de la piel (SZ)
Pletismograma de impedancia
Pneumograma de impedancia
Reoencefalograma
Temperatura
Volumen pletismogrfico
Movimiento
Motilidad gstrica
Presin sangunea (BP)
Flujo sanguneo (BF)

LA ENTREVISTA EN
PSICOLOGA DEL DEPORTE
Procedimiento valioso para recabar
informacin no observable o
desconocida por el entrevistador
Generalmente en le caso del deporte es
muy importante para obtener
informacin del entorno inmediato del
deportista: informacin personal,
familiar, social, afectiva del deportista

LA ENTREVISTA EN
PSICOLOGA DEL DEPORTE
1. Que las partes (entrevistador y deportista) tengan claro
cules son los objetivos de la entrevista.
2. El entrevistador debe saber escuchar a su interlocutor,
mostrando que comprende lo que dice y lo que siente
3. Establecer una relacin mutua para recabar datos
fidedignos
4. Con deportistas se recomienda preguntas abiertas que se
podrn cerrar progresivamente

LA ENTREVISTA EN
PSICOLOGA DEL DEPORTE
5. Poner atencin en la informacin verbal y no verbal
del deportista .
6. Abstenerse de emitir juicios de valor sobre lo que
dice el deportista
7. Utilizar un lenguaje prudente y ajustado a la realidad
social del deportista
8. Apoyarse por datos recogidos por otras vas
(cuestionarios, observacin, etc.)

EVALUACIONES UTILIZADAS EN
PSICOLOGA DEL DEPORTE

EVALUACIN DE LA PERSONALIDAD
1. Test de Personalidad 16 PF de Cattell

2. Test de Preferencias Personales de Edwards

3. Test de los Colores de Lscher
4. Test de Autoconcepto de Tennesee

5. Cuestionario de Personalidad de Eysenck

TEST

16 P.F.
(R. Cattell)

Preferencias
Personales
(Edwards)
Test de los
Colores
(M. Lscher)
EPQ-R
(Eysenck)

APLICACIN

MODALIDAD

TIEMPO

RESULTADO

Colectiva o
individual

Cuestionario
de 187
preguntas
estructuradas

Entre 30 y 35
minutos

Cuantitativo y
cualitativo

Cuestionario
de 225
preguntas
estructuradas

Entre 40 y 45
minutos

Cuantitativo y
cualitativo

Eleccin de
colores
proyectivo

Entre 5 y 10
minutos

Cualitativo

Cuestionario
de 83
preguntas
estructuradas

Entre 15 y 30
minutos

Cuantitativo

(adolescentes y
adultos)

Colectiva o
individual

Individual
(adolescentes y
adultos)

Colectiva o
individual
(16 aos)

CUESTIONARIO FACTORIAL DE
PERSONALIDAD (16 P.F.)
R. CATTELL
1. Mide dimensiones normales de personalidad
2. Construido con un criterio no patologicista
3. Basado en la psicologa de los rasgos
4. Basado en la psicologa factorialista
5. Engloba la capacidad, el temperamento, la dinmica,
los estados de nimo y las situaciones

FACTORES QUE MIDE 16 P.F.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.

Ciclotimia esquizotimia
Inteligencia dficit intelectual
Fuerza del yo descontrol del yo
Dominio sumisin
Eleccin depresin
Fuerza del sper Yo indolencia
Tmido audaz
Femeneidad masculinidad
Esquizotimia paranoide accesibilidad confiada
Bahemianismo inters prctico
Sofisticacin simplicidad rstica
Culpa ansiosa ausencia de culpa
Radicalismo temperamento conservador
Dependencia del grupo independencia del grupo
Autoestimacin consciente desestimacin de s
Alta tensin rgica baja tensin rgica

CUESTIONARIO PREFERENCIAS
PERSONALES (EPPS)
A. EDWARDS
1. Basado conceptos de la personalidad H.A. Murray
2. Objeto estudio: organismo individual muy organizado
e integrado
3. Organismo que responde a estmulos externos e
internos
4. Organismo dinmico

5. Presiones dan lugar a impulsos y necesidades

VARIABLES QUE MIDE EPPS

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

Logro
Deferencia
Orden
Exhibicionismo
Autonoma
Afiliacin
Intracepcin
Ser protegido
Dominio
Degradacin
Proteger
Cambio
Persistencia
Heterosexualidad
Agresin

CUESTIONARIO REVISADO
DE PERSONALIDAD (EPQ-R)
H. EYSENCK
TRES DIMENSIONES BSICAS DE LA
PERSONALIDAD
1. EXTRAVERSIN
2. NEUROTICISMO
3. PSICOTICISMO

DISIMULO/CONFORMIDAD

TEST DE LOS COLORES

M. LSCHER

Test proyectivo: dinamismo de la personalidad

Mecanismos de frustracin y compensacin, estado
fisiolgico y reas de tensin y conflicto
Herramienta psicodiagnstica, que emplea colores como
medio para acceder a las caractersticas y dinmicas de la
personalidad
Comprende 9 lminas con formas y tonalidades de grises y
variaciones de colores fundamentales
A la base se encuentran: enfoque neurolgico, enfoque
fisiolgico, enfoque psiquitrico y psicolgico
De difcil acceso en Chile
Relativa utilizacin en el deporte

CUESTIONARIO ESTRATEGIAS
COGNITIVAS EN DEPORTISTAS (CECD)
MORA, GARCA, TORO, ZARCO

Evaluacin: Valoracin cualitativa estrategias de

afrontamiento ante diversas situaciones del mbito
deportivo, especialmente en la competicin
Autores: J. Mora, J. Garca, S. Toro y J, Zarco
Cuestionario de 21 preguntas con respuestas
cualitativas
Aplicacin: individual o colectiva
Duracin: 20 minutos aprox.
Resultados: cualitativos

EVALUACIN DE LA
ATENCIN - CONCENTRACIN
1. Prueba Perceptiva y de Atencin de
Toulouse - Piron

2. Test de Rejilla
3. Test de Concentracin con nmeros
4. T.A.I.S. (Test Attention Interpersonal Style)
de Nideffer

PRUEBA PERCEPTIVA Y DE ATENCIN

TOULOUSE-PIRON
Evaluacin: aptitudes perceptivas y de
atencin. Resistencia monotona
Administracin: individual y Colectiva
Duracin: 10 minutos
Aplicacin: 9 aos en adelante

Resultado: cuantitativo

PRUEBA PERCEPTIVA Y DE ATENCIN

TOULOUSE-PIRON
CARACTERSTICAS DEL TEST:
1. El ejemplar contiene 1600 cuadraditos dispuestos en 40 filas de
40 elementos en cada una de ellas.
2. Existen dos figuras modelos. El trabajo del examinado es buscar
las figuras y marcar aquellas que sean iguales a las figuras
modelos en un tiempo de 10 minutos.

3. La eleccin de las figuras debe hacerse en un orden

preestablecido.
4. Se corrigen las respuestas acertadas, erradas y omitidas.

CARACTERSTICAS

TAIS

PRUEBA PERCEPTIVA Y DE ATENCIN

NOMBRE

Test de Estilo Atencional e Interpersonal

Prueba Perceptiva y de Atencin

AUTORES

Robert Nideffer

E. Toulouse y H. Piron

RASGO MEDICIN

Estilo o disposicin atencional de una persona

Evaluacin de las aptitudes perceptivas y de

atencin

TIEMPO APLICACIN

Entre 30 y 60 minutos

Se utilizan 10 minutos

GRUPO OBJETIVO

A partir de los 15 aos

A partir de los 9 aos

CARACTERSTICAS

No tiene en cuenta factores situacionales

No toma en cuenta las distintas exigencias de
cada deporte
Discrimina levemente el factor cultural y
educacional
Consta de 144 frases que corresponden a 17 sub
escalas

Tampoco tiene en cuenta factores situacionales

Tampoco toma en cuenta las exigencias de cada
deporte
No discrimina factor cultural y educacional. Es
aplicable incluso a analfabetos
Por poseer tiempo lmite permite evaluar la
tolerancia a la fatiga
Permite observar la resistencia a la monotona

APLICACIN

Su aplicacin debe ser individual

Aplicacin individual o colectiva

ACCESIBILIDAD

De difcil acceso en Chile

De fcil acceso en Chile

EVALUACIN

Mide los cuatro tipos de concentracin segn la

clasificacin de Nideffer

Mide slo el tipo de concentracin externo

estrecho o externo amplio

CORRECCIN

Se corrigen 144 frases, analizan 17 sub escalas.

Se determina el estilo atencional e interpersonal
de cada evaluado. Demora 30 minutos por
evaluado

Se coloca una plantilla de correccin, ms clculo

de puntajes. Demora 5 minutos por evaluado

EVALUACIN
ANSIEDAD EN EL DEPORTE
1. S.C.A.T. (Sport Competition Anxiety Test)
2. S.T.A.I. (State Traid Anxiety Inventory)
3. I.D.A.R.E. (Inventario de Ansiedad Rasgo Estado)
4. C.S.A.I.-2 (Competitive State Anxiety Inventory 2)

EVALUACIONES DE LA ANSIEDAD
TEST

S.T.A.I.

S.C.A.T. A
(Martens)

C.S.A.I. - 2

APLICACIN

Colectiva o
individual
(adolescentes y
adultos)

Colectiva o
individual

EVALUACIN

TIEMPO

RESULTADO

Estado rasgo

10 min.

Cuantitativo

Estado

5 min.

Cuantitativo

Somtica,
cognitiva y
autoconfianza

15 min.

Cuantitativo

(15 aos o ms)

Individual o
colectiva
(adolescentes y
adultos)

EVALUACIN DE OTRAS
VARIABLES PSICOLGICAS
1.

P.O.M.S. (Profile of Mood States)

2.

S.T.A.X.I.-2 (State Trait Anger Expression Inventory)

3.

Sociogramas

4.

Motorgrama

5.

Test Matrices Progresivas de Raven

6.

Test Domin

7.

Cuestionario de Estilo de Atribuciones

8.

Test de los 10 deseos

9.

C.E.C.D. (Cuestionario Estrategias Cognitivas para Deportistas)

10. C.P.R.D. (Caract. Psicolgicas Relacionadas Rendimiento)

PERFIL DE ESTADOS DE NIMO (POMS)

McNAIR, LOOR y DROPPLEMAN

El humor o estado de nimo es un estado emocional que depende de mltiples

factores de duracin variable y no permanente. Los estados de nimo, por lo
general, son considerados ms suaves que las emociones y de menor duracin.

Todo sabe que muy a menudo su rendimiento, en una sesin de entrenamiento

o incluso en la propia competicin, se encuentra condicionado por su estado
de nimo.

De forma que estados de nimos positivos se asocian a buenos resultados

deportivos siempre en la medida de las posibilidades de cada deportista, y
viceversa, estados de nimo negativos se asocian a malos resultados.

PERFIL DE ESTADOS DE NIMO (POMS)

McNAIR, LOOR y DROPPLEMAN

Evaluacin: tensin ansiedad, depresin melancola, clera hostilidad,

vigor actividad, fatiga inercia, confusin orientacin, amistad.

Test de autoinforme (evaluacin indirecta) con preguntas estructuradas.

Tomada del Psychological Skills Inventory for Sports (PSIS) de Mahoney.
Cuestionario de 65 preguntas con escala tipo lickert.
Aplicacin: individual o colectiva.
Administracin: adolescentes y adultos.
Duracin: 15 a 20 minutos.
Resultados: cuantitativos y perfil.

DESCRIPCIN DE LA ESCALA
(POMS)
Factor T (tensin): est caracterizado por adjetivos que describen aumentos en la
tensin msculo esqueltica: inquieto, intranquilo, nervioso, tenso, relajado,
agitado.
Factor D (depresin): representa un estado de nimo deprimido acompaado de
un sentimiento de inadecuacin personal (desdichado, infeliz, desamparado,
amargado, triste y deprimido).
Factor H (hostilidad): se refiere a un estado de nimo de clera y antipata hacia
los dems (enfadado, enojado, mal genio, furioso, molesto, irritable).
Factor V (vigor): hace referencia a un estado de ebullicin y energa elevada. Se
caracteriza por: enrgico, lleno de energa, vigoroso, activo, luchador y animado.
Factor F (fatiga): representa un estado de nimo de laxitud, inercia y bajo nivel de
energa. Formado por los adjetivos: fatigado, agotado, cansado, exhausto y sin
fuerzas.

USOS DEL P.O.M.S.

1.

Determinar estado de nimo del deportista en diversas situaciones

deportivas.

2.

Seleccin de talentos (junto a otros instrumentos).

3.

Predictor rendimiento a corto plazo.

4.

Predictor de sobreentrenamiento.

5.

Seguimiento de deportistas lesionados.

6.

Observacin diferencias de estados de nimo entre distintas

poblaciones o muestras.

7.

Constatar diferencias entre tipos de actividad fsica y estados de

nimo.

PERFIL ICEBERG
1.

W. P. Morgan aplica el POMS al deporte.

2.

Despus de comparar una serie de rasgos de personalidad en

deportistas destacados y no destacados, desarroll un modelo de
salud mental, que predeca eficazmente el xito deportivo

3.

El modelo de Morgan propona un perfil iceberg, para deportistas

que:

Puntuaran por debajo de la media en tensin,

depresin, fatiga, confusin e ira.

Puntuaran por sobre la media en vigor.

PERFIL ICEBERG

PERFIL ICEBERG

CARACTERSTICAS PSICOLGICAS
RELACIONADAS RENDIMIENTO (CPRD)
J. BUCETA
Evaluacin: Control estrs, influencia evaluacin rendimiento, motivacin,
habilidad mental, cohesin de equipo

Evaluacin creada para el deporte en Espaa (UNED)

Tomada del Psychological Skills Inventory for Sports (PSIS) de Mahoney
Autores: J. Buceta, F. Gimeno, C. Prez Llantada
Cuestionario de 55 preguntas con escala tipo lickert
Aplicacin: individual o colectiva

Administracin: adolescentes y adultos

Duracin: 20 a 25 minutos
Resultados: cuantitativos

INVENTARIO DE BURNOUT (M.B.I.)

C. MASLACH
Evaluacin: Variables burnout, cansancio emocional,
despersonalizacin y realizacin personal
Autores: C. Maslach, S. Jackson
Cuestionario de 22 preguntas con escala tipo lickert
Aplicacin: individual o colectiva
Administracin: adultos
Duracin: 10 a 15 minutos
Resultados: cuantitativos

INVENTARIO EXPRESIN IRA

ESTADO - RASGO (STAXI-2)
C. SPIELBERGER
Evaluacin: Temperamento y reaccin de la ira. Ira
externa, ira interna, control y expresin de la ira
Autores: J. Tobal, M. Casado, A. Cano-Vindel
Cuestionario 49 preguntas con escala tipo lickert
Aplicacin: individual o colectiva
Administracin: adolescentes y adultos
Duracin: 10 a 15 minutos
Resultados: cuantitativos

FINALIZACIN PRESENTACIN
MAYOR INFORMACIN:
www.psicologiadeportiva.cl
Email: rcauas@psicologiadeportiva.cl
COLUMNAS PSICOLOGA Y DEPORTE:
Revista Triunfo
Revista Deportes 13
Revista Santiago Runners