Ingles-1º A 8º

PLANIFICACIN ANUAL INGLES
1 BSICO
Establecimiento
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Comprensin oral
Comprensin oral
Comprender textos ledos por un adulto o en formato
audiovisual, muy breves y simples, con un patrn que
se repite, como:
rimas y chants
cuentos
canciones (OA 1)
Comprender textos orales relacionados con temas
conocidos o de otras asignaturas que contengan las
siguientes funciones:
seguir y dar instrucciones
saludar, despedirse e identificarse
identificar lugares, celebraciones, partes del
cuerpo, comida
expresar cantidades hasta el diez
describir la familia, objetos y animales, acciones
cotidianas, clima y la vestimenta
expresar posesiones (OA 2)
Demostrar comprensin de textos orales:
identificando personajes, objetos y animales
siguiendo instrucciones simples
identificando palabras, expresiones de uso muy
frecuente y vocabulario aprendido
identificando sonidos propios del ingls para
comenzar a familiarizarse con ellos (OA 3)
Escuchar textos orales y aplicar estrategias para
apoyar la comprensin; por ejemplo:
hacer conexiones con conocimientos previos
relacionar el texto con imgenes (OA 4)
Reaccionar a lo escuchado, estableciendo relaciones
con experiencias personales y/o expresando
preferencias u opiniones por medio de:
palabras
dibujos
mmicas y acciones (OA 5)
Comprensin de lectura
Seguir la lectura y comprender textos como cuentos,
rimas, chants, listas, instrucciones, tarjetas de saludo y
textos informativos, identificando:
personajes
palabras conocidas y vocabulario aprendido
expresiones de uso muy frecuente (Happy birthday!)
(OA 6)
Seguir la lectura y demostrar comprensin de
textos relacionados con temas conocidos o de otras
asignaturas y con las siguientes funciones:
seguir y dar instrucciones
saludar, despedirse e identificarse
identificar lugares, celebraciones, partes del
cuerpo, comida
Profesor (a)
Total de
veces
registrado
en el
Libro de
Clases
M
expresar gustos, preferencias y cantidades

hasta el diez
describir la familia, objetos y animales, acciones
cotidianas, clima y la vestimenta
expresar posesiones (OA 7)
Seguir la lectura y aplicar estrategias para apoyar la
comprensin; por ejemplo:
establecer relaciones con conocimientos previos
relacionar el texto con las imgenes que lo
acompaan
jugar a leer y dibujar de acuerdo a lo ledo (OA 8)
Reaccionar a lo ledo, estableciendo relaciones con
experiencias personales y/o expresando preferencias
y opiniones por medio de:
dibujos
palabras (OA 9)
Expresin oral
Participar en interacciones de la clase y exposiciones
muy breves y simples, acerca de temas conocidos o
de otras asignaturas:
usando apoyo del docente y de objetos, gestos e
imgenes impresas o en formato digital7
usando el vocabulario aprendido y expresiones
de uso muy frecuente (Por ejemplo: Good
morning; thank you; My name is) (OA 7)
Expresarse oralmente con el apoyo del docente para:
saludar y despedirse, agradecer y pedir por
favor; por ejemplo: hello/good morning, goodbye;
thank you, please
describir acciones cotidianas y dar
instrucciones; por ejemplo: I play, I run and jump,
sit down
identificar y describir objetos, personas,
animales, ropa, partes del cuerpo, comida, clima
y celebraciones; por ejemplo: a book; mother;
green and yellow; its rainy; tall/big/happy/sad
expresar posesiones y cantidades hasta el diez;
por ejemplo: I have 2 books, my/your; two bags
dar informacion; por ejemplo: My name is;Im 6;
yes/no; Monday (OA 8)
Expresin escrita
Experimentar con la escritura de palabras (por
ejemplo: trazar, copiar o completar), cuya ortografa
tenga alta correspondencia con el espaol, acerca de
temas conocidos o de otras asignaturas, de acuerdo a
un modelo. (OA 9)
Escribir, con apoyo de imgenes y de tarjetas de
palabras, para:
identificar y describir objetos, animales,
personas, partes del cuerpo, acciones, clima y
ropa, comida y lugares; por ejemplo: cat, pencil,
doll, door, hands, dad, pants, dress, farm, rainy;
red, big, hot, cold; I sing/play
expresar posesin y respuestas afirmativas y
negativas; por ejemplo: my dog; yes, no
expresar cantidades en nmeros hasta el diez;
por ejemplo: two, three, four, etc. (OA 10)
Participar en interacciones de la clase y exposiciones
muy breves y simples, acerca de temas conocidos o
de otras asignaturas:
usando apoyo del docente y de objetos, gestos e
imgenes impresas o en formato digital9

usando el vocabulario aprendido y expresiones
de uso muy frecuente (Por ejemplo: Good
morning; thank you; My name is) (OA 11)
Expresarse oralmente con el apoyo del docente para:

saludar y despedirse, agradecer y pedir por
favor; por ejemplo: hello/good morning, goodbye;
thank you, please
describir acciones cotidianas y dar
instrucciones; por ejemplo: I play, I run and jump,
sit down
identificar y describir objetos, personas,
animales, ropa, partes del cuerpo, comida, clima
y celebraciones; por ejemplo: a book; mother;
green and yellow; its rainy; tall/big/happy/sad
expresar posesiones y cantidades hasta el diez;
por ejemplo: I have 2 books, my/your; two bags
dar informacin; por ejemplo: My name is;Im 6;
yes/no; Monday (OA 12)
Experimentar con la escritura de palabras (por
ejemplo: trazar, copiar o completar), cuya ortografa
tenga alta correspondencia con el espaol, acerca de
temas conocidos o de otras asignaturas, de acuerdo a
un modelo. (OA 13)
Escribir, con apoyo de imgenes y de tarjetas de
palabras, para:
identificar y describir objetos, animales,
personas, partes del cuerpo, acciones, clima y
ropa, comida y lugares; por ejemplo: cat, pencil,
doll, door, hands, dad, pants, dress, farm, rainy;
red, big, hot, cold; I sing/play
expresar posesin y respuestas afirmativas y
negativas; por ejemplo: my dog; yes, no
expresar cantidades en nmeros hasta el diez;
por ejemplo: two, three, four, etc. (OA 14)
N de Objetivos de Aprendizaje Registrados y % de la Cobertura Curricular Trabajado en el
Primer Semestre
Segundo Semestre
Nombre Profesional Responsable de la Evaluacin: _________________________________Fecha: ___________
PLANIFICACIN ANUAL ARTES VISUALES

2 BASICO
Establecimiento
Profesor (a)
Total de
veces
Registrado
en el Libro
de Clases
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
M
UNIDAD 1
Expresar y crear trabajos de arte a partir de la
observacin del:
- Entorno natural: figura humana y paisajes
chilenos.
- Entorno cultural: personas y patrimonio cultural
de Chile.
- Entorno artstico: obras de arte local, chileno,
latinoamericano y del resto del mundo. (OA 1)
Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte,
a partir de la experimentacin con:
- Materiales de modelado, de reciclaje, naturales,
papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas,
textiles e imgenes digitales.
- Herramientas para dibujar, pintar, cortar,
modelar, unir y tecnolgicas (pincel, tijera,
mirete, computador, entre otras).
- Procedimientos de dibujo, pintura, collage,
escultura, dibujo digital, entre otros. (OA 3)
Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte
personal y de sus pares, usando elementos de
lenguaje visual. (OA 5)
UNIDAD 2
Expresar y crear trabajos de arte a partir de la
observacin del:
chilenos.
de Chile.
latinoamericano y del resto del mundo. (OA1)
Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte,
Comunicar y explicar sus impresiones de lo que
sienten y piensan de obras de arte por variados
medios. (OA 4)
Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte
personal y de sus pares, usando elementos del
lenguaje visual. . (OA 5)
UNIDAD 3
8. Expresar y crear trabajos de arte a partir de la

observacin del:
chilenos.
de Chile.
9. Experimentar y aplicar elementos de lenguaje
visual (incluidos los del nivel anterior) en sus
trabajos de arte:
- Lnea (vertical, horizontal, diagonal, espiral y
quebrada).
- Color (primarios y secundarios).
- Formas (geomtricas). (OA 2)
10. Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte,
11. Comunicar y explicar sus impresiones de lo que
medios. (OA 4)
12. Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte
lenguaje visual. (OA 5)
UNIDAD 4
13. Expresar y crear trabajos de arte a partir de la
observacin del:
chilenos.
de Chile.
14. Experimentar y aplicar elementos de lenguaje
visual (incluidos los del nivel anterior) en sus
trabajos de arte:
- Lnea (vertical, horizontal, diagonal, espiral y
quebrada).
- Colores (primarios y secundarios).
- Formas (geomtricas) (OA 2)
15. Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte,
16. Comunicar y explicar sus impresiones de lo que
medios. . (OA 4)
17. Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte
lenguaje visual. . (OA 5)
Primer Semestre
Segundo Semestre

3 BASICO
Establecimiento
Profesor (a)
Total de veces
registrado en
el
Libro de
Clases
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
M A M J
UNIDAD 1
Crear trabajos de arte con un propsito expresivo personal y
basados en la observacin del:
- Entorno natural: animales, plantas y fenmenos naturales
- Entorno cultural: creencias de distintas culturas (mitos,
seres imaginarios, dioses, fiestas, tradiciones, otros)
- Entorno artstico: arte de la Antigedad y movimientos
artsticos como fauvismo, expresionismo y art nouveau.
(OA 1)
Crear trabajos de arte a partir de registros visuales,
experiencias, intereses y temas del entorno natural y
artstico, demostrando manejo de:
- Materiales de modelado, de reciclaje, naturales papeles,
cartones, pegamentos, lpices, pinturas, textiles e
imgenes digitales.
- Herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar unir y
tecnolgicas (pincel, tijera, mirete, computador, cmara
fotogrfica, entre otras).
- Procedimientos de dibujo, pintura, grabado, escultura,
tcnicas mixtas, artesana, fotografa, entre otros. (OA 3)
Describir sus observaciones de obras de arte y objetos,
usando elementos del lenguaje visual y expresando lo que
sienten y piensan. (OA 4)
UNIDAD 2
- Entorno natural: animales, plantas y fenmenos naturales
seres imaginarios, dioses, fiestas, tradiciones, otros).
(OA 1)
Aplicar elementos del lenguaje visual (incluidos los de
niveles anteriores) en sus trabajos de arte, con diversos
propsitos expresivos y creativos:
- Color (fro, clido y expresivo).
- Textura (en plano y volumen).
- Forma (real y recreada). (OA 2)
Crear trabajos de arte a partir de registros visuales,
imgenes digitales.
UNIDAD 3
8. Crear trabajos de arte con un propsito expresivo personal y

- Entorno natural: animales, plantas y fenmenos
naturales.
(OA 1)
9. Aplicar elementos del lenguaje visual (incluidos los de
niveles anteriores) anteriores) en sus trabajos de arte, con
diversos propsitos expresivos y creativos:
10. Crear trabajos de arte a partir de registros visuales,
imgenes digitales.
11. Describir sus observaciones de obras de arte y objetos,
12. Describir fortalezas y aspectos a mejorar en el trabajo de arte
personal y de sus pares, usando criterios de uso de
materiales, procedimientos tcnicos y propsito expresivo.
(OA 5)
UNIDAD 4
- Entorno natural: animales, plantas y fenmenos
naturales.
(OA 1)
15. Crear trabajos de arte a partir de registros visuales,
imgenes digitales.
personal y de sus pares, usando criterios de uso de

(OA 5)
Primer Semestre
Segundo Semestre

4 BASICO
Establecimiento
Profesor (a)
Total de veces
registrado en
el
Libro de
Clases
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
M A M J
UNIDAD 1
- Entorno natural: naturaleza y paisaje americano.
- Entorno cultural: Amrica y sus tradiciones (cultura
precolombina, tradiciones y artesana americana).
- Entorno artstico: arte precolombino y de movimientos
artsticos como muralismo mexicano, naif y surrealismo
en Chile, Latinoamrica y en el resto del mundo. (OA 1)
- Lneas de contorno.
- Color (tono y matiz).
- Forma (figurativa y no figurativa). (OA 2)
Crear trabajos de arte a partir de experiencias, intereses y
temas del entorno natural, cultural y artstico, demostrando
manejo de:
- Materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles,
imgenes digitales.
- Herramientas para dibujar, pintar, cortar, unir, modelar y
UNIDAD 2
- Entorno cultural: Amrica y sus tradiciones (cultura
Crear trabajos de arte a partir de experiencias, intereses y
manejo de:
imgenes digitales.

Procedimientos de dibujo, pintura, grabado, escultura,
UNIDAD 3
- Entorno cultural: Amrica y sus tradiciones. (cultura
en Chile,Latinoamrica y en el resto del mundo. (OA 1)
11. Crear trabajos de arte a partir de experiencias, intereses y
manejo de:
imgenes digitales.
personal y de sus pares, aplicando criterios de manejo de
(OA 5)
UNIDAD 4
- Entorno cultural: Amrica y sus tradiciones. (cultura
16. Crear trabajos de arte a partir de experiencias, intereses y
manejo de:
imgenes digitales.
-

personal y de sus pares, aplicando criterios de manejo de
(OA 5)
Primer Semestre
Segundo Semestre
5 BASICO
Establecimiento
Profesor (a)
Total de
veces
registrado en
el
Libro de
Clases
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
M A M J
UNIDAD 1
Crear trabajos de arte y diseos a partir de sus propias ideas y de
la observacin del:
- Entorno cultural: Chile, su paisaje y sus costumbres en el
pasado y en el presente.
- Entorno artstico: impresionismo y postimpresionismo; y
diseo en Chile, Latinoamrica y del resto del mundo. (OA 1)
Aplicar y combinar elementos del lenguaje visual (incluidos los de
niveles anteriores) en trabajos de arte y diseo con diferentes
- Color (complementario).
- Formas (abiertas y cerradas).
- Luz y sombra. (OA 2)
Crear trabajos de arte y diseos a partir de diferentes desafos y
temas del entorno cultural y artstico, demostrando dominio en el
uso de:
cartones, pegamentos, lpices, pinturas, textiles e imgenes
digitales.
- Herramientas para dibujar, pintar, cortar unir, modelar y
tecnolgicas (brocha, sierra de calar, esteca, cmara de video
y proyector multimedia, entre otros).
- Procedimientos de pintura, escultura, construccin, fotografa,
video, diseo grfico digital, entre otros. (OA 3)
Analizar e interpretar obras de arte y diseo en relacin con la
aplicacin del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos u
otros. (OA 4)
Describir y comparar trabajos de arte y diseo personales y de sus
pares considerando:
- Fortalezas y aspectos a mejorar.
- Uso de materiales y procedimientos.
- Aplicacin de elementos de lenguaje visual.
- Propsitos expresivos. (OA 5)
UNIDAD 2
Crear trabajos de arte y diseos a partir de sus propias ideas y de
la observacin de:
Aplicar y combinar elementos del lenguaje visual (incluidos los de
niveles anteriores) en trabajos de arte y diseo con diferentes
propsitos expresivos, comunicativos y creativos:
- Color (complementario).
- Formas (abiertas y cerradas).
- Luz y sombra. (OA 2)
Crear trabajos de arte y diseos a partir de diferentes desafos y
uso de:
digitales.
-
9. Analizar e interpretar obras de arte y diseo en relacin con la

otros. (OA 4)
UNIDAD 3
10. Crear trabajos de arte y diseos a partir de sus propias ideas y de
la observacin del:
-
11. Crear trabajos de arte y diseos a partir de diferentes desafos y

uso de:
digitales.
otros. (OA 4)
13. Describir y comparar trabajos de arte y diseo personales y de sus
pares, considerando:
-
UNIDAD 4
14. Crear trabajos de arte y diseos a partir de sus propias ideas y de
la observacin del:
-
15. Crear trabajos de arte y diseos a partir de diferentes desafos y

uso de:
digitales.
-

otros. (OA 4)
17. Describir y comparar trabajos de arte y diseo personales y de sus
pares, considerando:

Primer Semestre
Segundo Semestre

6 BASICO
Establecimiento
Profesor (a)
Total de
veces
registrado en
el
Libro de
Clases
UNIDAD 1
1. Crear trabajos de arte y diseos a partir de sus propias ideas

y de la observacin del:
- Entorno cultural: el hombre contemporneo y la ciudad.
- Entorno artstico: el arte contemporneo y el arte en el
espacio pblico (murales y esculturas). (OA 1)
2. Aplicar y combinar elementos del lenguaje visual (incluidos
los de los niveles anteriores) en trabajos de arte y diseos
con diferentes propsitos expresivos y creativos:
- Color (gamas y contrastes).
- Volumen (lleno y vaco). (OA 2)
3. Crear trabajos de arte y diseos a partir de diferentes
desafos y temas del entorno cultural y artstico,
demostrando dominio en el uso de:
cartones, pegamentos, lpices, pinturas e imgenes
digitales.
tecnolgicas (rodillos de grabado, sierra de calar, mirete,
cmara de video y proyector multimedia, entre otros).
- Procedimientos
de pintura, grabado, escultura,
instalacin, tcnicas mixtas, arte digital, fotografa,
video, murales, entre otros. (OA 3)
4. Analizar e interpretar obras de arte y objetos en relacin con
la aplicacin del lenguaje visual, contextos, materiales,
estilos u otros. (OA 4)
5. Evaluar crticamente trabajos de arte y diseo personales y
de sus pares, considerando:
- Expresin de emociones y problemticas sociales.
UNIDAD 2

7. Aplicar y combinar elementos del lenguaje visual (incluidos
los de los niveles anteriores) en trabajos de arte y diseos
con diferentes propsitos expresivos y creativos:
- Color (gamas y contrastes).
- Volumen (lleno y vaco). (OA 2)
digitales.
M A M
Procedimientos de pintura, grabado, escultura,

-
UNIDAD 3

digitales.
- Procedimientos
UNIDAD 4

digitales.
- Procedimientos
18. Evaluar crticamente trabajos de arte y diseos personales y
Uso de materiales y procedimientos.

Aplicacin de elementos de lenguaje visual.
Propsitos expresivos. (OA 5)
Primer Semestre
Segundo Semestre
-
7 BASICO
Establecimiento
Profesor (a)
Total de veces
registrado en el
Libro de Clases
APRENDIZAJES ESPERADOS
UNIDAD 1
M A M
1. Descubren formas, estructuras y colores del entorno natural

y las asocian a diversas modalidades del diseo.
2. Reconocen el diseo en objetos y otros elementos del
entorno cultural.
3. Emplean formas, estructuras y colores del entorno natural en
la elaboracin de diseos en el plano y el volumen.
UNIDAD 2
4. Reconocen las principales reas del diseo en la vida

cotidiana.
5. Identifican algunas caractersticas fundamentales del diseo
a travs de la observacin de objetos domsticos.
6. Reconocen y caracterizan diseos representativos de
diversas localidades y regiones de Chile.
7. Aplican conceptos bsicos del diseo, tales como forma,
estructura y funcionalidad, en la elaboracin de diseos
simples.
UNIDAD 3
8. Identifican reas del diseo en festividades de diferentes

pocas, regiones y mbitos socioculturales.
9. Aprecian elementos utilizados en la celebracin de
festividades tales como: trajes tpicos, adornos, objetos, etc
10. Realizan diseos de elementos necesarios para la celebracin
de festividades.
N de Aprendizajes Esperados Registrados y % de la Cobertura Curricular Trabajado en el
Primer Semestre
Segundo Semestre
8 BASICO - PRIMER SEMESTRE

Establecimiento
Profesor (a)
Total de veces
registrado en el
Libro de Clases
APRENDIZAJES ESPERADOS
UNIDAD 1
M A M
1. Descubren en su entorno diferentes manifestaciones de las

artes visuales del siglo XX y actuales
2. Conocen algunas obras, movimientos, artistas y medios de
expresin visual representativos del siglo XX y actuales.
3. Identifican en obras del patrimonio nacional y universal
algunas caractersticas de las diferentes manifestaciones de
las artes visuales del siglo XX y actuales: grficas,
pictricas, cinematogrficas, fotogrficas y otras.
4. Reconocen diferentes manifestaciones de la expresin
tridimensional en la vida cotidiana tales como: relieve,
escultura, instalaciones y otros.
5. Identifican algunas caractersticas de las principales
tendencias de la expresin tridimensional en relieves,
esculturas, instalaciones y otras manifestaciones del siglo
XX y la poca actual.
6. Se expresan plsticamente experimentando con diferentes
lenguajes, medios, soportes, materiales, herramientas y
tcnicas de las Artes Visuales del siglo XX.
7. Manifiestan juicios crticos en relacin a sus propias
creaciones, las de sus pares y obras del siglo XX y actuales.
UNIDAD 2
8. Reconocen la presencia y sentido de la arquitectura en

diferentes espacios de la vida cotidiana: la vivienda, la
escuela, templos, hospital, municipalidad, comercio, otros.
9. Identifican y aprecian caractersticas estticas y funcionales
en la expresin arquitectnica del siglo XX y la actualidad,
tanto del patrimonio nacional como universal.
10. Aplican medios y lenguajes de la expresin arquitectnica
del siglo XX y contempornea en la elaboracin de
proyectos arquitectnicos a escala, considerando relaciones
entre esttica y funcionalidad.
11. Conocen, en un nivel bsico, elementos de dibujo
arquitectnico, lxico y simbologa de representacin.
12. Expresan verbalmente y por escrito la apreciacin de sus
obras, las de sus pares y obras de arquitectos del siglo XX y
actuales.
Primer Semestre
Segundo Semestre
Nombre Profesional Responsable de la Evaluacin: ______________________________

Ingles-1º A 8º

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PLANIFICACIN ANUAL INGLES

expresar gustos, preferencias y cantidades

imgenes impresas o en formato digital9

Expresarse oralmente con el apoyo del docente para:

Nombre Profesional Responsable de la Evaluacin: _________________________________Fecha: ___________

PLANIFICACIN ANUAL ARTES VISUALES

8. Expresar y crear trabajos de arte a partir de la

PLANIFICACIN ANUAL ARTES VISUALES

8. Crear trabajos de arte con un propsito expresivo personal y

personal y de sus pares, usando criterios de uso de

Nombre Profesional Responsable de la Evaluacin: _________________________________Fecha: ___________

PLANIFICACIN ANUAL ARTES VISUALES

fotogrfica, entre otras).

17. Describir sus observaciones de obras de arte y objetos,

Nombre Profesional Responsable de la Evaluacin: _________________________________Fecha: ___________

PLANIFICACIN ANUAL ARTES VISUALES

9. Analizar e interpretar obras de arte y diseo en relacin con la

11. Crear trabajos de arte y diseos a partir de diferentes desafos y

15. Crear trabajos de arte y diseos a partir de diferentes desafos y

16. Analizar e interpretar obras de arte y diseo en relacin con la

N de Objetivos de Aprendizaje Registrados y % de la Cobertura Curricular Trabajado en el

Nombre Profesional Responsable de la Evaluacin: _________________________________Fecha: ___________

PLANIFICACIN ANUAL ARTES VISUALES

1. Crear trabajos de arte y diseos a partir de sus propias ideas

6. Crear trabajos de arte y diseos a partir de sus propias ideas

Procedimientos de pintura, grabado, escultura,

11. Crear trabajos de arte y diseos a partir de sus propias ideas

15. Crear trabajos de arte y diseos a partir de sus propias ideas

Uso de materiales y procedimientos.

Nombre Profesional Responsable de la Evaluacin: _________________________________Fecha: ___________

PLANIFICACIN ANUAL ARTES VISUALES

1. Descubren formas, estructuras y colores del entorno natural

4. Reconocen las principales reas del diseo en la vida

8. Identifican reas del diseo en festividades de diferentes

PLANIFICACIN ANUAL ARTES VISUALES

8 BASICO - PRIMER SEMESTRE

1. Descubren en su entorno diferentes manifestaciones de las

8. Reconocen la presencia y sentido de la arquitectura en

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