Guia Biol I - U 2

BIOLOGA I
SEGUNDA UNIDAD. CMO SE LLEVA A CABO LA REGULACIN,

CONSERVACIN Y REPRODUCCIN DE LOS SISTEMAS VIVOS?
PROPSITO: Al finalizar al unidad, el alumno explicar los principios bsicos de los

procesos de regulacin, conservacin y reproduccin, a partir de su estudio como un
conjunto de reacciones y eventos integrados, para que comprenda cmo funcionan y se
perpetan los sistemas vivos.
TIEMPO: 35 HORAS
TEMTICA
Tema I. Procesos de regulacin.
Concepto e importancia de la
homeostasis.
Funcin de los componentes de la

membrana en el transporte,
comunicacin
y
reconocimiento
celular.
Transporte de materiales a travs de

la membrana celular: procesos pasivos y
activos.
APRENDIZAJES
Relaciona los componentes de la

membrana celular con algunos procesos de
regulacin.
Explica los aspectos generales de la

fotosntesis, respiracin, fermentacin,
replicacin de ADN y sntesis de protenas.
Comprende que los sistemas vivos se

mantienen gracias a su capacidad de
transformar energa.
Comprende que los sistemas vivos se

perpetan y mantienen debido a que el
ADN tiene la capacidad de replicar su
informacin y transcribirla para que se
traduzca en protenas.
Describe el ciclo celular con una

visin global en la que se destaquen los
hechos bsicos que tienen lugar a lo largo
del mismo, en especial, los procesos de
divisin celular por mitosis y meiosis.
Comprende la importancia de los

procesos de regulacin, conservacin y
reproduccin, como parte de lo que
requiere un sistema para mantenerse vivo
y perpetuarse.
Aplica habilidades y actitudes al

disear y llevar a cabo investigaciones
documentales y experimentales que
contribuyan a la comprensin de los
procesos de regulacin, conservacin y
reproduccin.
Tema II. Procesos de conservacin.
Concepto
e
importancia
del
metabolismo: Anabolismo y catabolismo
como procesos bioenergticos.
Fotosntesis: Aspectos generales de la

fase luminosa, la fase obscura e importancia.
Respiracin: Aspectos generales de la

gluclisis, ciclo de Krebs, cadena respiratoria
e importancia.
Fermentacin: Aspectos generales e

importancia.
Replicacin del ADN. Aspectos

generales e importancia.
Sntesis de protenas: Aspectos

generales de la transcripcin y traduccin del
ADN e importancia.
Tema III. Procesos de reproduccin.
Fases del ciclo celular.
Mitosis: Fases e importancia.
*Meiosis: Fases e importancia en la

reproduccin y variabilidad biolgica.
Aspectos
generales
de
la
reproduccin asexual y sexual. Importancia
biolgica.
BIOLOGA I.
SEGUNDA UNIDAD.
CMO SE LLEVA A CABO LA REGULACIN, CONSERVACIN Y
REPRODUCCIN DE LOS SISTEMAS VIVOS?
PROPSITO: Al finalizar la unidad, el alumno explicar los principios bsicos de los

procesos de regulacin, conservacin y reproduccin, a partir de su estudio como un
conjunto de reacciones y eventos integrados, para que comprenda cmo funcionan y se
perpetan los sistemas vivos.
TEMA I. PROCESOS DE REGULACIN

Concepto e importancia de la homeostasis
Aprendizajes
Comprende la importancia de los procesos de regulacin, como parte de lo que

requiere un sistema para mantenerse vivo.
Relaciona los componentes de la membrana celular con algunos procesos de
regulacin
Aplica habilidades y actitudes al disear y llevar a cabo investigaciones documentales
y experimentales que contribuyan a la comprensin de los procesos de conservacin
Homeostasis
El 60% del cuerpo humano del adulto es lquido, principalmente solucin acuosa de iones y
otras sustancias. Si bien casi todo este lquido queda dentro de las clulas y se conoce como
lquido intracelular, aproximadamente una tercera parte se encuentra en los espacios
exteriores a las clulas y se denomina lquido extracelular. Este lquido extracelular est en
movimiento constante por todo el cuerpo y se transporta rpidamente en la sangre
circundante para mezclarse despus entra la sangre y los lquidos tisulares por difusin a
travs de las paredes capilares.
En el lquido extracelular estn los iones y nutrientes que necesitan las clulas para
mantenerse vivas, por lo que todas ellas viven esencialmente en el mismo entorno de liquido
extracelular. Por este motivo, el lquido extracelular tambin se denomina medio interno del
organismo, un trmino que fue introducido hace ms de 100 aos por el gran fisilogo
francs del siglo XIX Claude Bernad.
Las clulas son capaces de vivir, crecer y realizar sus funciones especiales, siempre que
este medio interno disponga de las concentraciones adecuadas de oxgeno, glucosa,
distintos iones, aminocidos, sustancias grasas y otros componentes.
Posteriormente en 1920, Walter B. Canon acuo el trmino de homeostasis para describir la

constancia del ambiente interno del cuerpo. La palabra homeostasis deriva del griego
homeo y estasis, significa seguir igual, implica un estado esttico, sin cambios, en realidad
el ambiente interno hierve de actividad mientras el cuerpo se ajusta continuamente a
cambios internos y externos. Por consiguiente, es mejor describir el estado interno de un
cuerpo animal como un equilibrio dinmico.
Muchos animales han desarrollado complejos mecanismos fisiolgicos que les permiten
mantener condiciones internas precisas, a pesar de vivir todo el tiempo en ambientes
hostiles. Por ejemplo, los habitantes del desierto como la rata canguro tienen riones que les
permiten conservar el agua, mientras que los animales de agua dulce como la trucha o la
rana excreta cantidades copiosas de agua, los peces ocenicos secretan el exceso de sal
por las agallas.
Debido a que las clulas del cuerpo animal no pueden sobrevivir si las condiciones del
ambiente interno se salen de un intervalo de estados aceptables, las clulas dedican una
porcin considerable de su energa a acciones que buscan la estabilidad del ambiente
celular.
En el cuerpo animal ocurren muchos cambios fsicos y qumicos, pero el resultado neto de
toda actividad es que los parmetros fsicos y qumicos se mantienen dentro del estrecho
intervalo que las clulas requieren para funcionar. Estas condiciones de equilibrio se
mantienen por un sinnmero de mecanismos que en conjunto se denominan sistemas de
retroalimentacin (figura 42).
Los sistemas de retroalimentacin negativa contrarrestan los efectos de cambios en el
ambiente interno; los sistemas de retroalimentacin positiva menos comunes, refuerzan
los cambios cuando se satisface una necesidad fisiolgica.
Figura 42. Sistemas de retroalimentacin
El mecanismo ms importante que constituyen la base de la regulacin homeosttica de

prcticamente todos los sistemas orgnicos, es la retroalimentacin negativa, en la que un
cambio activa una repuesta que contrarrestar el cambio y restaura las condiciones a un
punto fijo.
Mantener la temperatura interior del cuerpo es una funcin importante de los mecanismos
homeostticos de los animales de sangre caliente que ilustra el concepto de
retroalimentacin negativa en fisiologa. El punto de referencia de este sistema, que apenas
vara en menos de 1 C en el ser humano sano, se establece en un centro de control el
hipotlamo, una regin del cerebro que controla muchas respuestas homeostticas.
Las terminaciones nerviosas del hipotlamo, el abdomen, la mdula espinal, la piel y las
venas grandes actan como sensores de temperatura y transmiten la informacin al
hipotlamo. Cuando baja la temperatura del cuerpo, el hipotlamo activa diversos
mecanismos efectores que elevan esa temperatura, como los temblores (que generan calor
mediante actividad muscular), la restriccin del abasto de sangre a la piel (lo que reduce la
prdida de calor) y la elevacin de la proporcin metablica (que genera calor).Cuando se
restablece la temperatura normal del cuerpo, los sensores avisan al hipotlamo que apague
esos mecanismos de control de la temperatura (figura 43).
Tomado de Audesirk
Figura 43. Retroalimentacin negativa para mantener temperaturas del cuerpo.
Hay muchos mecanismos de retroalimentacin negativa en los sistemas fisiolgicos, como

los sistemas que regulan el contenido de oxgeno de la sangre, el equilibrio del agua, los
niveles de azcar en la sangre y muchos otros componentes del medio interno.
La retroalimentacin positiva es poco comn, a primera vista es un concepto un tanto
pavoroso, en contraparte con los sistemas de retroalimentacin negativa, un cambio en un
sistema de retroalimentacin positiva produce una respuesta que intensifica el cambio
original. El resultado final es que el cambio tiende a proceder en la misma direccin que el
estmulo inicial y ocurre un suceso explosivo, como en el parto.
Hay retroalimentacin positiva, durante el parto (figura 44), las primeras contracciones del
parto comienzan a empujar la cabeza del beb contra el cuello de la matriz, situado en la
base del tero; est presin hace que el cuello se dilate (se abra). Neuronas receptoras de
estiramiento del cuello de la matriz responden a esta expansin enviando una seal al
hipotlamo, el cual responde activando la liberacin de una hormona oxitocina, que estimula
contracciones uterinas ms numerosas y fuertes. Estas contracciones crean mayor presin
contra el cuello de la matriz, lo que a su vez propicia la liberacin de ms hormonas, el ciclo
de retroalimentacin termia finalmente con la expulsin del beb y la placenta.
Tomado de Audesirk
Figura 44. Retroalimentacin positiva en el parto
La retroalimentacin positiva puede ser de tipo hormonal o no, un ejemplo de tipo hormonal
es el ciclo menstrual durante la ovulacin y secrecin de estrgenos y un ejemplo no
hormonal es la coagulacin de la sangre.
En conclusin el cuerpo contiene muchos mecanismos de retroalimentacin que operan en
concierto como sistema coordinado e integrado.
Actividades de aprendizaje
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Instrucciones. Resuelve el siguiente cuestionario.

Qu es y como est constituido el medio interno del organismo.
Definir homeostasis.
Explicar cmo la retroalimentacin negativa ayuda a mantener la homeostasis.
Explicar un ejemplo de retroalimentacin negativa.
Explicar retroalimentacin positiva.
Dar un ejemplo de retroalimentacin positiva.
Por qu la retroalimentacin positiva es relativamente rara.
Observa las siguientes figuras 45 Qu hace nuestro organismo para evitar?, y da
respuesta a cada enunciado ilustrado.
Si tienes oportunidad de resolver la gua con algn compaero haz una discusin con
l para dar las respuestas correctas.
Figura 45
Funcin de los componentes de la membrana en el transporte,

comunicacin y reconocimiento celular.
Transporte de materiales a travs de la membrana celular: Procesos
pasivos y activos.
Aprendizajes
El alumno:
Relaciona los componentes de la membrana celular con algunos procesos de
regulacin.
Comprende la importancia de los procesos de regulacin, como parte de lo
que requiere un sistema para mantenerse vivo.
Membrana celular
Audesirk, T. 1997.
1. Bicapa de fosfolpidos
2. Lado externo de la membrana
3. Lado interno de la membrana
4. Protena intrnseca de la membrana
5. Protena canal inico de la membrana
6. Glicoprotena
7. Molculas fosfolpidos organizadas en bicapa

8. Molculas de colesterol
9. Cadenas de carbohidratos
10. Glicolpidos
11. Regin polar (hidroflica) de la molcula de fosfolpido
12. Regin hidrofbica de la molcula de fosfolpido
Figura 46. Esquema del modelo fluido de membrana
La estructura, composicin qumica y funcin de la membrana plasmtica se puede

explicar de acuerdo al modelo mosaico fluido, propuesto por S. J. Singer y G.
Nicolson en 1972. El modelo (ver figura 46) propone a la membrana formada por una
bicapa de fosfolpidos cuyas colas apolares hidrofbicas se orientan hacia el centro
de la bicapa entrelazndose, en tanto que los extremos polares que corresponden a
las cabezas hidroflicas se proyectan hacia su superficie interna y externa.
La membrana plasmtica cumple las siguientes funciones: Asla el citoplasma celular
del medio externo, regula el intercambio de sustancias esenciales entre el citoplasma
y el medio externo, permite la comunicacin e intercambio de materiales entre las
clulas e identifica o reconoce a las clulas como pertenecientes al mismo tipo o
especie. Generalmente el intercambio de materiales se realiza fuera o dentro de las
clulas en un medio lquido o fluido hipotnico, hipertnico o isotnico. El hipotnico
contiene menor cantidad de molculas de soluto, el hipertnico posee mayor
cantidad de soluto y el isotnico contiene la misma proporcin de agua y solutos que
la clula.
Las molculas en los fluidos se mueven por difusin a favor o en contra de
gradientes de concentracin, es decir, desde regiones de alta concentracin a las de
baja concentracin. El transporte de difusin pasivo se realiza a favor de gradientes
de concentracin, sin gasto de energa para la clula; esto es debido a la energa
cintica que tiene toda molcula lo que provoca que choquen o se golpeen unas con
otras en direcciones aleatorias distribuyndose finalmente de manera homognea en
el medio donde se encuentren.
El transporte activo es el movimiento de iones y molculas en contra de gradientes
de concentracin, con gasto de energa de la clula.
El agua, gases disueltos y molculas solubles en lpidos, se difunden fcil y directo al
cruzar la bicapa de fosfolpidos, proceso conocido como difusin simple. La mayor
parte de las molculas solubles como los aminocidos y monosacridos, no se
pueden mover por la bicapa lipdica. Estas molculas al igual que los iones (K +, Na+,
Ca2+) pueden atravesar y difundirse slo con la ayuda de dos tipos de protenas de
transporte: las protenas de canal y las protenas portadoras. A ste proceso se le
nombra difusin facilitada.
La smosis es la difusin de agua a travs de la membrana plasmtica desde
regiones de alta concentracin (de ese lquido) a regiones de baja concentracin.
Para poder vivir y crecer, las clulas requieren de un constante suministro de
nutrientes y otras sustancias, as como tambin de la eliminacin de sustancias de
desecho y de los compuestos producidos (por ejemplo secrecin) por la propia
clula. Esto obviamente significa que tanto el material que entra como el que sale de
su interior tiene que pasar, necesariamente, a travs de la membrana plasmtica.
El transporte activo, es desde luego, el proceso de difusin ms importante para la
clula, los portadores proteicos en la membrana utilizan energa generada por la
clula (el ATP), para cruzar las molculas por la membrana plasmtica en contra de
gradientes de concentracin. Las molculas grandes (por ejemplo, protenas y
lpidos), partculas, microorganismos y fluido extracelular pueden introducirse
8
mediante endocitosis, ya sea por pinocitosis, mediada por receptores o fagocitosis.

La secrecin de sustancias como las hormonas y la excrecin de desechos de una
clula se realizan por exocitosis.
La clula contiene membranas intracelulares que rodean los organelos como el
retculo endoplsmico, el aparato de Golgi, las mitocondrias, los cloroplastos, las
vacuolas, etc. Esas membranas son fundamentalmente similares en estructura,
composicin qumica y funcin a la membrana plasmtica. Las sustancias se
transportan por estas membranas mediante los mismos mecanismos de transporte
mencionados en prrafos anteriores, para cruzar la membrana plasmtica.
Para funcionar de manera coordinada como parte de un tejido, las clulas deben
poseer uniones celulares que se establecen entre las membranas plasmticas, es
decir, estructuras que las conecten entre s.
En los organismos pluricelulares, las membranas celulares cumplen funciones de
mantener unidas a las distintas clulas y proporcionar vas para que stas se puedan
comunicar con sus vecinas y, dependiendo del sistema vivo y tipo de clula, pueden
presentarse cuatro formas de unin en ellas: Los desmosomas, las uniones
estrechas, las uniones en hendidura y los plasmodesmos.
Los desmosomas (figura 47) mantienen unidos a las clulas de los tejidos animales
de tal manera que las membranas de las clulas adyacentes estn pegadas
mediante protenas (cadherinas: desmoglena y desmocolina) y carbohidratos.
Algunos filamentos intermedios protecos (placoblobulinas), unidos a la parte interna
de los desmosomas, se extienden al interior de cada clula, hacia la matriz celular,
dando mayor fuerza a la unin, esto permite que los organismos animales sean
mviles y flexibles. Si la piel, los intestinos, el estmago, la vejiga urinaria y otros
rganos no se separan por el esfuerzo del movimiento, es debido a que las clulas
estn firmemente unidas entre s por desmosomas.
Las uniones de anclaje tachonan a las clulas con fibras del citoesqueleto pero a su
vez permiten el paso de materiales por los espacios o canales que quedan entre
ellos permitiendo el flujo de agua y de otras molculas pequeas entre clulas
vecinas.
Figura 47: Uniones especializadas entre las clulas (Desmosomas)
Este tipo de uniones son especialmente comunes en los embriones animales, donde
la comunicacin qumica entre las clulas es esencial para el desarrollo.
Gracias a los desmosomas los cuerpos de los organismos animales son mviles,
flexibles y elsticos lo que permite en cierta manera puedan trotar, correr, brincar y
hacer muchos movimientos en varios ngulos sin que esto represente mayor
problema.
Las uniones estrechas permiten que las membranas de cierto tipo de clulas
adyacentes se fusionen mediante una serie de puentes, que forman sellos efectivos
a prueba de prdida de agua y otros lquidos entre las clulas de algunos rganos de
los animales.
Las uniones estrechas continuas que sellan a cada clula con sus vecinas impiden
que las molculas escapen entre las clulas. Por lo tanto, el cuerpo de los animales
por contener muchos tubos, cavidades y sacos deben conservar su contenido
evitando la prdida de lquidos; por ejemplo, una vejiga urinaria que dejara salir la
orina originara un desastre en el resto del organismo. Los espacios entre las clulas
que rodean tales estructuras estn selladas con bandas de protenas que forman
precisamente las uniones estrechas.
Otro tipo de unin en las clulas de los tejidos animales son las de hendidura o
comunicantes (figura 48). Estas forman verdaderos canales (o conexiones) proteicos
de clula a clula comunicndolas directamente al interior de cada una de ellas para
coordinar las acciones de sus componentes celulares. En los animales, muchas
clulas, como las del msculo cardiaco, la mayor parte de las clulas glandulares,
algunas neuronas y cada clula de los embriones jvenes, se comunican de esa
manera, es decir, a travs de uniones en hendidura. De esta manera las hormonas,
nutrimentos, iones y hasta seales elctricas pueden pasar por ese tipo de canales.
Figura 48. Uniones en hendidura (comunicantes)

Audesirk, T. 1997.
10
En el caso de las clulas vegetales, casi todas ellas se conectan y se comunican

entre s por canales mucho mayores, llamados plasmodesmos (figura 49). Cada
plasmodesmo es un tubo, delimitado por la membrana plasmtica, que penetra por la
pared celular desde el citoplasma de una clula hasta el citoplasma de su vecina.
Muchas paredes celulares tienen cientos de plasmodesmos. Como resultado, el
agua, los nutrimentos, las sales minerales y las hormonas pasan casi libremente de
una clula a otra.
Figura 49. Plasmodesmos

Audesirk, T. 1997.
Finalmente otra de las funciones muy importantes que tiene la membrana celular es
la de reconocimiento y/o identificacin. Esto se logra a travs de las protenas de
reconocimiento y las glucoprotenas que presenta en su estructura. Estas molculas
funcionan como rtulos de identificacin y sitios de fijacin en la superficie celular.
Por ejemplo, las clulas del sistema inmune reconocen a la bacteria Salmonella
como un invasor y la detectan para su destruccin, es decir, tales clulas tienen
memoria de tal manera que cuando en otras ocasiones se infectan las clulas por
esa bacteria ya tienen los mecanismos para matarla. Esas mismas clulas inmunes
sin embargo, ignoran a los miles de millones de clulas de su propio cuerpo debido a
la presencia de glucoprotenas de identificacin diferentes sobre su superficie. En
algunos casos en la especie humana, se sabe que cuando fallan estos mecanismos,
se presentan las llamadas enfermedades autoinmunes y el propio sistema inmune
ataca a las clulas del cuerpo.
11
Instrucciones. Contesta las siguientes preguntas:
1. Para qu le sirve la membrana plasmtica a la clula?
2. Qu es difusin?
3. Cules son las sustancias orgnicas que constituyen a la membrana
plasmtica?
4. Todos los seres vivos en sus clulas tienen membrana plasmtica? Si o
no? Explica.
5. Es un hecho bien conocido que cuando plantamos una planta en un suelo
salitroso (muy concentrado en sales) se seca. Da una explicacin a ste
fenmeno.
6. Menciona tres funciones importantes de la membrana plasmtica.
Resuelve el siguiente crucigrama.

HORIZONTALES
VERTICALES
1. Protenas que transportan los materiales a

travs de la membrana plasmtica por medio
de poros.
2. Difusin de molculas por medio de
transportadores. (*Inv.)
3. Proceso en el que las sustancias se mueven
a favor o en contra de gradientes de
concentracin.
4. Regula el intercambio de sustancias entre la
clula y su medio.
5. Difusin de molculas sin intervencin de
transportadores.
6. Transporte de sustancias sin gasto de
energa de la clula.
1. Es la sustancia que se difunde con mayor

facilidad a travs de la membrana plasmtica.
*Inv.= palabra invertida.
2. Transporte de sustancias con gasto de

energa de la clula.
3. Modelo que explica las propiedades de la
membrana plasmtica.
4.
Molculas
que
se
utilizan
como
transportadores en la difusin de sustancias.
5. Molculas que forman una bicapa en la
membrana plasmtica. (*Inv.)
6. Protenas que transportan las sustancias a
travs de la membrana plasmtica.
7. Proceso en el que las molculas de agua se
mueven
a
favor
de
gradientes
de
concentracin.
8. Molcula que aporta energa para el
transporte activote sustancias. (*Inv.)
12
1
2
8
7
13
AUTOEVALUACIN
Instrucciones. Observa los procesos homeostticos que se presentan en los siguientes
diagramas e indica si es retroalimentacin negativa o positiva y si es hormonal o no.
Deficiencia de oxgeno
estimula
estimula
Produccin de
eritropoyetina en
los riones
Produccin de
glbulos rojos en
la mdula sea
inhibe
Nivel de oxgeno
restablecido
causa
Tomado de Audesirk
Retroalimentacin ____________________
Hormonal _________
__________________
ttp://fig.cox.miami.edu/~cmallery/150/physiol/sf38x15.jpg
Hormonal ___________________________
14
Hormona
tirotrpica
Baja concentracin
de tiroxina
Pituitaria
anterior
Tiroides
Tiroxina
Concentracin
de tiroxina
Hormonal ___________________________
Retroalimentacin
____________________
Hormonal
_________________________
Tomado de Audesirk
15
AUTOEVALUACIN
Instrucciones. Del siguiente problema selecciona de las preguntas, el inciso correcto
encerrndolo con un crculo.
Problema. Los glbulos rojos se encuentran en un medio isotnico que

corresponde al suero sanguneo, por debajo de esta concentracin y por arriba de
ella se plasmolizan o se tornan turgentes. Al experimentar con tres soluciones de
NaCl al 0.2 %, 0.9 % y 1.2 % se observa lo siguiente:
SOLUCIN
FORMA DEL GLBULO ROJO
0.2 % ----------------------------Hinchado
0.9 % ----------------------------Normal
1.2 % ----------------------------Encogido
1.
a)
b)
c)
d)
Cul de las soluciones es la hipotnica?

1.2 %
0.9 %
0.2 %
Ninguna de las anteriores.
2.
a)
b)
c)
d)
Cul es la solucin hipertnica?

0.9 %
0.2 %
1.2 %
Ninguna de las anteriores.
3.
a)
b)
c)
d)
En qu caso se plasmolizaron los glbulos rojos?

0.2 %
1.2 %
0.9 %
La b y c
Instrucciones. Encierra con un crculo el inciso de la respuesta correcta:

1. La membrana celular est constituida esencialmente por:
a) Una bicapa de fosfolpidos y colesterol.
b) Protenas, colesterol, glucolpidos, glucoprotenas y una capa bimolecular de fosfolpidos.
c) Carbohidratos, protenas, celulosa y una doble capa de fosfolpidos.
d) Todas las anteriores.
2. Funcin de la membrana plasmtica:
a) Regula el intercambio de sustancias entre la clula y su medio.
b) Permite la comunicacin entre las clulas.
c) Identifica a las clulas y sustancias de su mismo tipo.
16
3. Protenas de membrana que forman poros o canales para facilitar la difusin

celular:
a) Protenas portadoras.
b) Protenas de reconocimiento.
c) Protenas de transporte.
d) Protenas receptoras.
4. Mantienen unidas a las clulas de los tejidos animales:
a) Uniones estrechas.
b) Desmosomas.
c) Uniones en hendidura.
5. Mantienen unidas fuertemente a cada clula con sus vecinas para evitar la prdida
de lquidos como el agua:
a) Desmosomas.
b) Uniones estrechas.
c) Uniones en hendidura.
d) Plasmodesmos.
6. Permiten la comunicacin entre las clulas:
a) Uniones en hendidura y plasmodesmos.
b) Uniones estrechas y desmosomas.
c) Uniones en hendidura y desmosomas.
d) Desmosomas y plasmodesmos.
7. Proceso pasivo por medio del cual la clula introduce y saca agua:
a) Dilisis.
b) smosis.
c) Fagocitosis.
d) Pinocitosis
8. La smosis y la dilisis son procesos pasivos porque:
a) La clula gasta energa para llevarlos a cabo.
b) La clula no gasta energa para llevarlos a cabo.
c) La clula transforma energa para llevarlos a cabo.
d) La clula libera energa para llevarlos a cabo.
9. Tipo de difusin pasiva que utiliza algn transportador:
a) Facilitada.
b) Compleja.
c) Simple.
d) Dilisis.
10. Procesos de difusin celular que se realiza en contra de un gradiente de
concentracin:
a) Fagocitosis y pinocitosis.
b) smosis y dilisis.
c) Exocitosis y dilisis.
d) Proceso activo y dilisis.
17
TEMA II. PROCESOS DE CONSERVACIN

Conceptos e importancia del metabolismo: Anabolismo y catabolismo como
procesos bioenergticos.
Aprendizajes
Comprende que los sistemas vivos se mantienen gracias a su capacidad de
transformar energa.
Comprende la importancia de los procesos de conservacin, como parte de lo que
Metabolismo
El metabolismo es la suma de todas las reacciones que ocurren dentro de los organelos de
la clula y est organizado en vas (anabolismo y catabolismo), en las que el producto de
una reaccin es el reactivo de la siguiente. Cada reaccin es catalizada por una enzima.
El metabolismo es un trmino amplio que no slo abarca los complejos procesos implicados
en la sntesis celular y la degradacin de nutrientes hasta substratos o metabolitos, sino que
tambin comprende la utilizacin de la energa (ATP) requerida en el funcionamiento,
restitucin y crecimiento del protoplasma que constituye a la clula; as como el
mantenimiento de los potenciales de membrana, de la permeabilidad selectiva, el
mantenimiento de la concentracin ptima del in hidrgeno, la divisin celular y
movimientos protoplsmicos.
El metabolismo (Figura 50 ), comprende dos procesos intermediarios vitales o vas el
catabolismo y anabolismo.
Figura 50. Metabolismo
Macromolcul
as
Glucgeno
Almidn
Protenas
lipidos
Calor
ATP
Molculas
unitarias
Glucosa
Aminocidos
cidos grasos
AT
P
AT
P
CO2, H2O, NH3
En los sistemas vivos estn presentes cuatro formas de energa: Qumica, elctrica, trmica
y mecnica. Sin embargo, de esas cuatro formas de energa slo la qumica en forma de
18
ATP (Fig. 51 ), puede proporcionar la energa necesaria para que las clulas realicen su
trabajo y se obtiene de reacciones metablicas.
Figura 10. Adenosin trifosfato ATP
Figura 51. Adenosin trifosfato ATP.

http://images.encarta.msn.com/xrefmedia/eencmed/targets/illus/ilt/T012824A.gif
El ATP (adenosina trifosfato), qumicamente es un nucletido formado por una base
nitrogenada, la molcula de adenina, unida a un azcar de 5-carbonos, la ribosa y a tres
grupos fosfatos. El ATP puede actuar como transportador de energa qumica, en cientos de
reacciones celulares, por lo que se le considera como un compuesto rico en energa; ya que
muestra una gran disminucin de energa qumica cuando participa en reacciones
hidrolticas.
La energa que se libera cuando se hidroliza el ATP, es utilizada en la sntesis de
biomolculas, en el transporte activo de iones en contra de un gradiente de concentracin,
en movimientos de ciclosis citoplasmtica, en la contraccin muscular, en la emisin de luz
por bacterias, lucirnagas y en el movimiento de flagelos y cilios. El ATP a nivel celular
funciona como una batera, que almacena energa por perodos cortos de tiempo; en otras
palabras se le puede considerar como la moneda de intercambio de energa de la clula o
"moneda universal de energa".
La energa liberada cuando se hidroliza enzimticamente el ATP, convirtindose en ADP y
Pi, se utiliza para mover reacciones endergnicas (que requieren energa) de biosntesis en
cualquier
parte
de
la
clula
El sistema ATP <-> ADP es el sistema universal de intercambio de energa en las clulas.
Los organismos pluricelulares del reino animal se alimentan principalmente de metabolitos
complejos (protenas, lpidos, glcidos) que degradan (catabolismo) a lo largo del tracto
intestinal, de modo que a las clulas llegan metabolitos menos complejos que son ingeridos,
mediante reacciones exergnicas de las cuales se libera energa como resultado. La
energa libre se encuentra en un estado organizado, disponible para trabajo biolgico til,
(figura 53 ).
19
Glucosa y otras
molculas
Energa
Reacciones del
catabolismo
Formacin de ATP
(almacn de energa)
Dxido de
carbono y agua
Molculas sencillas
Energa
Conversin de ATP en
ADP (liberacin de energa
Reacciones del
anabolismo
Materia celular
Figura 52. Metabolismo de clulas hetertrofas
Ttp://www.kalipedia.com/kalipedia/cienciasnaturales/media/200704/17/delavida/20070417klpcnavid_58.E.es.SCO.png
La sntesis (anabolismo) de los compuestos celulares se realiza con los metabolitos

simples, utilizando la energa contenida en el ATP (reacciones endergnicas) y los
electrones contenidos en el NADH, ya que ste es un proceso reductivo (toma electrones). El
ATP es una moneda de intercambio energtico debido a su estructura qumica. Cuando se
hidroliza libera mucha energa que va a ser captada por las enzimas que catalizan las
reacciones de biosntesis, como en el metabolismo de clulas auttrofas (Figura 53)
20
Figura 53. Metabolismo en clulas auttrofas

http://www.encuentros.uma.es/encuentros103/fig1_eva.jpg
I. Actividades de aprendizaje
Cuestionario
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Qu es el metabolismo?
Qu procesos o vas comprende el metabolismo?
Qu es el ATP?.
Para que requiere ATP la clula.
Qu molculas entran al catabolismo celular?
De que va metablica la clula obtiene calor.
Qu es el anabolismo?
Procesos que representan al anabolismo.
Qu diferencia hay entre anabolismo y catabolismo?
EL DEPORTE Y SU CONTRIBUCIN A LA SALUD FSICA DE LOS

INDIVIDUOS
La actividad fsica o ejercicio fsico, es todo tipo de movimiento corporal que realiza el ser
humano durante un determinado periodo de tiempo, ya sea en su trabajo o actividad laboral
y en sus momentos de ocio, que aumenta el consumo de energa considerablemente y el
metabolismo de reposo, es decir, la actividad fsica consume caloras.
Diariamente estamos haciendo una actividad fsica muchas veces sin quererla, partiendo
desde las mas bsicas como subir las escaleras, correr para que el autobs no nos deje etc.
o tambin estamos sometidos a un entrenamiento desarrollado con el fin de lograr un
21
objetivo, ya sea mantener un metabolismo saludable, bajar de peso, incrementar masa

muscular o adquirir una mayor resistencia.
La actividad fsica desde esta perspectiva la podemos entender, como un medio con el cual
podemos liberar energa (ATP), el cual produce un bienestar ya sea fsico o mental sobre
nuestro organismo y de paso nos sirve para tener una mejor salud.
Instrucciones. De los siguientes enunciados seala sobre la lnea con una V si son
verdaderos, o con una F sin son falsos.
Pregunta: Es cierto que el deporte tiene los siguientes beneficios?
Sobre el metabolismo:
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
Aumenta la capacidad de aprovechamiento del oxgeno que le llega al

organismo por la circulacin. ____________
Aumenta la actividad de las enzimas musculares, elementos que permiten un
mejor metabolismo del msculo y por ende una menor necesidad de
exigencia de trabajo cardaco. _________
Aumenta el consumo de grasas durante la actividad con lo que contribuye a la
prdida de peso. __________
Colabora en la disminucin del colesterol total y del colesterol LDL ("malo")
con aumento del colesterol HDL ("bueno"). ____________
Mejora la tolerancia a la glucosa favoreciendo el tratamiento de la diabetes.
__________
Incrementa la secrecin y trabajo de diferentes hormonas que contribuyen a la
mejora de las funciones del organismo. __________
Colabora en el mantenimiento de una vida sexual plena. __________
Mejora la respuesta inmunolgica ante infecciones o agresiones de distinto
tipo. __________
Fortalecimiento de estructuras (huesos, cartlagos, ligamentos, tendones) y
mejoramiento de la funcin del sistema msculo esqueltico contribuyendo
efectivamente en la calidad de vida y grado de independencia especialmente
entre las personas de edad. _________
Disminuye sntomas gstricos y el riesgo de cncer de colon.
Aumenta la sensacin de bienestar y disminuye el estrs mental. Se
produce liberacin de endorfinas, sustancias del propio organismo con
estructura qumica similar a morfina, que favorecen el " sentirse bien" despus
del ejercicio. _________
22
Fotosntesis: Aspectos generales de la fase luminosa, la fase oscura e

importancia.
Aprendizajes.
Explica los aspectos generales de la fotosntesis.
transformar energa
FOTOSNTESIS.
La vida sobre la tierra depende de la luz.
La energa lumnica es capturada por los organismos fotosintticos quienes la usan para
formar carbohidratos y oxgeno libre a partir del dixido de carbono y del agua, en una serie
compleja de reacciones. En la fotosntesis, la energa lumnica se convierte en energa
qumica y el carbono se fija en compuestos orgnicos. La ecuacin generalizada para este
proceso es:
Luz
6CO2 + 6H2O ------------------------ => C6H12O6 + 6 O2
Clorofila
glucosa
La unidad estructural de la fotosntesis en los eucariotas fotosintticos es el cloroplasto, que
esta rodeado por dos membranas, dentro de las cuales est contenida una solucin de iones
y compuestos orgnicos, conocida como estroma. Dentro del cloroplasto se encuentran los
tilacoides una serie de membranas internas que contienen los pigmentos fotosintticos
como la clorofila. Cada tilacoide tiene habitualmente la forma de un saco aplanado o
vescula. Los tilacoides se apilan formando los grana. En los procariotas fotosintticos, que
no contienen organelos internas, los tilacoides pueden formar parte de la membrana celular,
pueden aparecer aislados en el citoplasma o constituir, como en el caso de las
cianobacterias, una compleja estructura de la membrana interna.
La energa lumnica es capturada por el mundo vivo por medio de pigmentos.

Para que la energa lumnica pueda ser usada por los sistemas vivos, primero debe ser
absorbida. Aqu entran en juego los pigmentos. Un pigmento es cualquier sustancia que
absorbe luz. Algunos pigmentos absorben luz de todas las longitudes de onda y, por lo tanto,
parecen negros. Otros solamente absorben ciertas longitudes de onda, transmitiendo o
reflejando las longitudes de onda que no absorben.
Los pigmentos que intervienen en la fotosntesis de los eucariotas incluyen las clorofilas y los
carotenoides. Diferentes grupos de plantas y algas usan varios pigmentos en la fotosntesis.
Hay varios tipos diferentes de clorofila que varan ligeramente en su estructura molecular. En
las plantas, la clorofila a es el pigmento involucrado directamente en la transformacin de la
energa lumnica en energa qumica.
La mayora de las clulas fotosintticas tambin contienen un segundo tipo de clorofila, en
las plantas es la clorofila b. Con respecto a los carotenoides, uno de los que se encuentran
en las plantas es el beta-caroteno. Los carotenoides son pigmentos rojos, anaranjados o
amarillos. En las hojas verdes su color est enmascarado por las clorofilas, que son ms
abundantes. En algunos tejidos, sin embargo, como los del tomate maduro, predominan los
colores reflejados por los carotenoides. Lo mismo ocurre en las clulas foliares cuando dejan
de sintetizar clorofila en el otoo.
23
La luz absorbida por los pigmentos lanza los electrones a niveles energticos ms altos.
Dada la forma en que los pigmentos estn compactados en las membranas, son capaces de
transferir su energa a molculas reactivas de clorofila a, empaquetadas en una forma
particular
Ingreso del agua y bixido de carbono.
Los tejidos internos de la hoja estn completamente encerrados por clulas epidrmicas
transparentes, cubiertas con una capa cerosa, la cutcula. El oxgeno, el dixido de carbono
y otros gases entran en la hoja principalmente a travs de aberturas especiales llamados
estomas. Los gases y el vapor de agua llenan los espacios existentes entre las clulas de la
capa esponjosa, entrando y saliendo de las clulas por difusin. Figura 54.
Figura 54. Corte transversal de una hoja.

http://www.monografias.com/trabajos28/fotosintesis/Image333.gif
El agua, absorbida por las races, entra en la hoja por medio de los vasos del xilema del haz
conductor, en tanto que los azcares, producto de la fotosntesis, dejan la hoja a travs de
un tejido conductor conocido como floema viajando a otras partes de la planta, entre ellas,
los rganos no fotosintetizantes.
24
La mayor parte de la fotosntesis se realiza en las clulas del parnquima en empalizada,

clulas alargadas que se encuentran directamente por debajo de la epidermis superior y que
constituyen el mesfilo. Tienen una vacuola central grande y numerosos cloroplastos que se
mueven dentro de la clula, orientndose con respecto a la luz. La luz es capturada en las
membranas de los tilacoides, dentro de los cloroplastos.
Etapas de la Fotosntesis.
La fotosntesis ocurre en dos etapas. Hace unos 200 aos se demostr que se requiere luz
para este proceso. La evidencia de que la fotosntesis puede ser influenciada por distintos
factores llev a distinguir una etapa dependiente de la luz o de las reacciones "lumnicas",
con dos fotosistemas I y II y una etapa enzimtica, independiente de la luz, las reacciones
"oscuras". Ahora se sabe que de las dos etapas que pueden distinguirse en la fotosntesis,
una sola de ellas requiere luz en forma directa.
Se ha postulado un modelo para explicar como ocurren las reacciones que capturan energa.
En los tilacoides, la clorofila y otras molculas se encuentran empaquetadas formando
unidades denominadas fotosistemas. Cada unidad contiene de 200 a 400 molculas de
pigmento que tienen por finalidad captar la luz como una antena. Cuando la energa de la luz
se absorbe por uno de los pigmentos de la antena, pasa de una a otra molcula de pigmento
del fotosistema hasta que alcanza una forma especial de clorofila a que constituye el centro
de reaccin del fotosistema.
Las reacciones que se llevan a cabo en presencia de luz se dividen en dos grupos:
la fotofosforilacin cclica y la fotofosforilacin acclica.
En la fotofosforilacin cclica, la luz excita una molcula de clorofila, la cual libera un electrn.
Este ser aceptado y donado sucesivamente por varias substancias llamadas
transportadoras de electrones, para regresar al final del proceso a la molcula de clorofila de
la cual sali. La importancia de los transportadores radica en que el electrn, al pasar de uno
a otro, libera su energa de una forma gradual que permite aprovecharla en la fabricacin de
dos molculas de ATP. Figura 55
Figura 55
http://images.google.com/imgres?imgurl=http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno
25
En la fotofosforilacin acclica hay dos sistemas fotoqumicos de transporte de electrones: el

fotosistema I, cuya molcula reactiva de clorofila a se denomina P700 y el fotosistema II
que tambin contiene una molcula de clorofila a reactiva, denominada P680, ambas se
distinguen por el tipo de longitud de onda que absorben. Figura 56.
Figura 56
http://images.google.com/imgres?imgurl=http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno
En estas reacciones la luz cumple tres funciones.
1. Excita dos molculas de clorofila P700 que liberan dos electrones que sern captados por
el primer transportador.
2. Hace que se rompan dos molculas de agua en dos iones hidrgeno (2H+), dos radicales
hidroxilo (2OH-) y en dos electrones (2e--).
a) Los dos hidroxilos forman agua y oxgeno atmico, este mas tarde formar el oxgeno
molecular producto final de la fotosntesis.
b) Los dos iones hidrgeno son aceptados por un transportador de hidrgeno llamado
nicotinadenin dinucletido fosfato (NADP), para formar el NAPD.H2, que se neutraliza con
los electrones que cede el primer transportador.
Excita dos molculas de clorofila P680 que liberan dos electrones, los cuales pasarn por el
segundo y tercer transportador para ser aceptados por la clorofila P700. Por su parte la
clorofila P680 recupera los electrones que perdi con los que se liberaron en la ruptura del
agua. En este paso, los electrones liberan energa suficiente para que se sinteticen dos
molculas de ATP.
En las reacciones de fijacin del carbono o etapa oscura de la fotosntesis, los productos
de la fase luminosa de la fotosntesis como el ATP y el NADPH2 se usan en esta segunda
etapa para la sntesis de molculas de glucosa. Estas reacciones, que ocurren en el
estroma, forman parte de un proceso denominado Ciclo de Calvin que es un conjunto de
reacciones cclicas por las cuales el dixido de carbono (CO2) es reducido a un compuesto
llamado glucosa que es un producto final de la fotosntesis. Figura 57
26
Figura 57
http://www.monografias.com/trabajos28/fotosintesis/Image333.gif
Las molculas orgnicas obtenidas en el Ciclo de Calvin son azcares de seis carbonos que
son usados por las clulas vegetales para elaborar glcidos, aminocidos y cidos grasos.
Estas molculas son utilizadas in situ para los propios fines de la planta y para exportar a
otras partes de su cuerpo.
1.
2.
3.
4.
5.
Qu es la fotosntesis?
Qu elementos utilizan las plantas para realizar la fotosntesis?
Dibuja el organelo de la clula en el que se efecta el proceso de fotosntesis.
Seala las siguientes estructuras: grana, tilacoides, intergrana, cuantosomas, estroma.
De las estructuras localizadas en el dibujo del cloroplasto seala en cul se encuentra la
clorofila.
6. Qu son los tilacoides?
7. Qu es un pigmento? Anota el nombre de algunos pigmentos.
8. Complementa en las lneas que tienen el asterisco el nombre de los elementos que
describen el proceso de fotosntesis.
*
6CO2 + ________
_________ + _____ + 6H2O

Luz
9. Por qu es importante el proceso de fotosntesis en el planeta tierra?
27
Instrucciones.
1. Anota en el espacio que se encuentra en el cuadro la funcin que desempea en el
proceso de fotosntesis cada elemento.
Elementos
Funcin
Agua
Luz
Clorofila
Bixido de carbono
Enzimas
2. Dibuja el corte transversal de una hoja. Seala y anota el nombre de las estructuras
que se localizan en las hojas por dnde entra el CO2 para que se lleve a cabo la
fotosntesis.
3. Esquematiza la molcula del A.T.P.
4. Cul es la funcin del ATP y NADPH2 en la Fotosntesis?
Instrucciones.
Contesta las siguientes preguntas.
1. En qu consiste la serie de reacciones luminosas llamadas fotofosforilacin
cclica?
2. En qu consiste la serie de reacciones luminosas llamadas fotofosforilacin
acclica?
3. Cul es el nombre de las estructuras que se encuentran en las hojas, por
donde
sale el O2 que se produce en la fotosntesis?
4. De qu molcula proviene el oxgeno molecular producto final de la
fotosntesis?
5. Indica tres funciones que tiene la luz para que se efecte el proceso de
fotosntesis.
6. En que consiste el ciclo de Calvin?
7. En que sitio del cloroplasto ocurre la fase oscura de la fotosntesis?
8. Qu productos de la fase luminosa se usan para la sntesis de glucosa ?
CRUCIGRAMA FOTOSNTESIS
28
Respiracin: Aspectos generales de la gluclisis, ciclo de Krebs, cadena de

transporte de electrones, e importancia.
Aprendizajes
Explica los aspectos generales de la respiracin

transformar energa
Comprende la importancia de los procesos de conservacin como parte de lo que
Respiracin Celular
Todos los organismos requieren de energa para desarrollar los procesos vitales. Esta
energa, es producida por la respiracin cuando se metabolizan los alimentos.
La principal fuente de energa en la mayora de las clulas la constituye la oxidacin de la
glucosa. La primera fase de la degradacin de la glucosa es la gluclisis, que se efecta en
el citoplasma. La segunda fase es la respiracin aerobia que requiere oxgeno y en las
clulas eucariotas se realiza en las mitocondrias.
29
Las mitocondrias son organelos celulares que se encuentran en el citoplasma, son la

fuente de energa de las clulas. Mucha de la energa que las clulas (y los
individuos) necesitan para funcionar es recogida de las biomolculas tales como los
azcares y las grasas que se obtienen de los alimentos. Las mitocondrias
son responsables de convertir nuestra comida en energa.
Como el ncleo, las mitocondrias estn rodeadas por una doble membrana. En la
figura 59 se presenta un diagrama de la mitocondria, con sus dos membranas
separadas y el compartimiento interior en donde se realiza la produccin de energa.
Cada mitocondria celular funciona como una central productora de energa en la que una
materia prima se quema para producir energa. La materia prima de la mitocondria la
constituyen los alimentos absorbidos por la clula y degradados en el citoplasma, son
principalmente carbohidratos de los cuales se obtiene la energa que es almacenada en las
molculas de adenosin trifosfato o ATP.
La oxidacin consiste en la prdida de un electrn y la reduccin en la ganancia de un
electrn. En las reacciones de xido reduccin, los electrones van de niveles de energa
mayores a niveles de energa menores; cuando una molcula de glucosa se oxida, libera
energa la cual es atrapada en la formacin de las molculas de ATP. El 40% de la energa
liberada por la oxidacin de la glucosa, se transforma en molculas de ADP a molculas de
ATP.
Tal como se quema la gasolina en el motor de un automvil, el proceso de la produccin de
energa no es completamente eficiente y tambin produce residuos que pueden tener efectos
adversos. La produccin de energa en las mitocondrias lleva a la produccin de qumicos
que pueden daar el ADN y causar cambios genticos. Se piensa que estos residuos
peligrosos pueden contribuir a los cambios genticos que se ven en las clulas cancerosas.
.
Figura 58. Esquema de una mitocondria
www.dialogica.com.ar/medline/mitocondria.jpg
30
Mientras que la fotosntesis (figura 59 ) provee de los carbohidratos necesarios para las
plantas (y los organismos de las cadenas alimenticias siguientes), la gluclisis y la
respiracin celular son los procesos por los cuales la energa contenida en los
carbohidratos es liberada de manera controlada.
Desde el punto de vista qumico, la respiracin se expresa como la oxidacin de la glucosa,
las materias primas son los alimentos y el oxgeno; los productos de desecho son bixido de
carbono y agua y el producto final es energa en forma de ATP, como puede observarse en
la siguiente ecuacin:
C6H12O6 + 6 O2 + --> 6 CO2 + 12 H2O + ATP

Glucosa
Oxgeno
Bixido de
Agua
Energa
carbono
Durante la respiracin la energa que se libera es incorporada en la molcula de ATP que

puede ser inmediatamente reutilizada en el mantenimiento y desarrollo del organismo. El
cambio de energa libre es de 686 kcal por mol (180 gr.) de glucosa. A fin de evitar el dao
celular (la incineracin por la cantidad de calor generado), la energa es liberada en varios
pasos:
Gluclisis: ocurre en el citosol, donde cada molcula de glucosa, con sus 6 tomos de
carbono, se oxida parcialmente dando lugar a dos molculas de piruvato que tiene 3 tomos
de carbono. Se invierten dos molculas de ATP y se generan cuatro de ATP
Respiracin celular:
La respiracin celular es el conjunto de reacciones bioqumicas que ocurre en la

mayora de las clulas que el cido pirvico producido por la gluclisis se desdobla a
bixido de carbono (CO2) y agua (H2O) y se producen 36 molculas de ATP.
En las clulas eucariotas la respiracin se realiza en las mitocondrias y ocurre en
tres etapas que son:
Oxidacin del cido pirvico
Ciclo de los cidos tricarboxlicos (ciclo de Krebs) del cido ctrico: ocurre en la matriz
de la mitocondria.
Cadena respiratoria y fosforilacin oxidativa del ADP a ATP se lleva a cabo en

las membranas mitocondriales
La respiracin celular es una parte del metabolismo, concretamente del catabolismo,

en la cual la energa contenida en distintas biomolculas, como los glcidos, es
liberada de manera controlada. Durante la respiracin una parte de la energa libre
desprendida en estas reacciones exotrmicas, es incorporada a la molcula de ATP,
que puede ser a continuacin utilizada en los procesos endotrmicos, como son los
de mantenimiento y desarrollo del organismo o anabolismo.
31
La respiracin celular podra dividirse en dos tipos, segn el papel atribuido al

oxgeno:
Respiracin aerbica: Hace uso del O2 como aceptor ltimo de los electrones
desprendidos de las sustancias orgnicas. Es la forma ms extendida, propia de una
parte de las bacterias y de los organismos eucariontes, cuyas mitocondrias derivan
de aqullas. Se llama aerobios a los organismos que, por este motivo, requieren O2.
Respiracin anaerbica: No interviene el oxgeno, sino que se emplean otros
aceptores finales de electrones, muy variados, generalmente minerales y, a menudo,
subproductos del metabolismo de otros organismos.
La respiracin anaerbica es propia de procariotas diversos, habitantes sobre todo

de suelos y sedimentos y algunos de estos procesos son importantes en los ciclos
biogeoqumicos. No debe confundirse la respiracin anaerobia con la fermentacin,
que es una oxidacin-reduccin interna a la molcula procesada, en la que no se
requiere ni O2 ni ningn otro aceptor de electrones.
Figura 59 Comparacin de produccin de ATP entre respiracin celular y fermentacin
32
La respiracin es un proceso muy complicado que comprende muchas reacciones qumicas

en donde intervienen enzimas de diferente tipo; comprende el ciclo de Krebs, el transporte
terminal de electrones acoplado al proceso de fosforilacin oxidativa y la formacin del ATP.
En la figura 60 se presenta un esquema simplificado de las diferentes fases de la
respiracin.
Curtis, 2000
Figura 60. Representacin esquemtica del proceso de la respiracin celular.
1. Qu es respiracin?
2. De los seres vivos que conoces, cules respiran?
3. De dnde procede la energa que hace que un nio est correteando todo el da?
4. Por qu te mueres ms rpido si no respiras que si no comes?
5. Cmo est constituido el sistema respiratorio humano?
6. Todos los seres humanos respiran igual?
7. Qu es metabolismo?
8. Cmo se relaciona el metabolismo con la respiracin?
9. Qu es respiracin aerobia?
10. Qu importancia tienen las mitocondrias?
11. Cules son los principales pasos que se llevan a cabo durante la respiracin
aerobia?
12. En qu consiste el ciclo de Krebs?
13. Cul es la importancia de la cadena de electrones?
Hacer un mapa mental, con la informacin de la lectura anterior Respiracin celular.
33

BIOGRAMA: RESPIRACIN CELULAR
2
1
1
4
6
HORIZONTALES
1. Conjunto de molculas transportadoras
que extraen energa de los electrones.
2. Sustrato de la respiracin celular.
VERTICALES
1. Es la respiracin que provee de energa
a todas las clulas.
3. Proceso anaerbico de la respiracin celular.
3. Central energtica de la clula.

4. Energa almacenada en los enlaces de
las molculas.
5. Cuando el oxgeno acepta electrones
descargados de energa se sintetiza esta
molcula. (*Inv.)
6. Investigador que explic las reacciones
qumicas del proceso respiratorio aerobio.
7. Totalidad de reacciones qumicas que
utilizan, liberan o transforman energa.
4. Fluido intramitocondrial que contiene

enzimas.
5. Gas de desecho producido en la
respiracin celular (*Inv.)
6. Catalizadores biolgicos.
7. Proceso qumico degradativo.
2. Molcula almacenadota de energa. (*Inv.)
34
SOPA DE LETRAS DE RESPIRACIN CELULAR.

Instrucciones. Encuentra los veinte conceptos que estn enlistados ms adelante, encirralos en un
rectngulo y menciona su funcin o qu relacin tienen con la Respiracin Celular.
W
P
J
B
U
Y
P
F
X
C
D
N
M
W
G
U
F
W
B
S
Q
P
C
A
R
D
E
P
A
I
A
X
D
Z
Y
E
K
Q
W
A
I
A
E
R
R
W
C
O
E
N
Z
I
M
A
S
L
T
O
T
K
Z
C
E
D
N
M
I
G
R
F
R
V
G
K
Y
S
A
X
J
O
U
L
U
E
E
B
T
V
O
T
W
U
W
Z
F
S
N
I
I
X
C
O
Z
C
N
E
O
L
B
W
A
E
V
I
O
T
A
D
T
I
A
D
E
C
Q
T
A
C
C
I
Q
A
N
C
X
C
E
O
L
G
R
E
S
I
R
A
Z
R
N
A
A
H
I
U
Q
I
V
R
D
A
E
V
K
K
O
J
C
S
O
E
V
B
I
L
K
D
X
G
O
E
H
N
M
R
O
N
M
I
R
M
J
S
C
G
U
O
O
S
B
C
D
O
Q
E
B
R
I
O
T
O
G
E
P
L
P
X
T
M
I
A
B
L
W
B
E
A
E
N
S
Y
B
D
I
E
P
Z
A
U
A
R
M
E
P
S
U
B
T
R
U
B
W
T
R
C
R
E
X
S
R
V
B
O
N
K
T
V
C
V
P
A
A
Q
U
G
O
H
A
M
K
L
N
O
K
Z
L
Y
W
I
X
I
E
I
V
E
S
L
J
B
T
W
C
M
N
M
I
T
O
C
O
N
D
R
I
A
S
J
I
K
A
V
O
E
S
O
Z
M
Y
U
H
U
Q
V
C
E
J
K
S
Z
E
R
E
R
Z
U
LISTADO DE CONCEPTOS:
ENZIMAS
AGUA
OXIXOMAS
GLICLISIS
CITOCROMOS
REDUCCIN
CADENA RESPIRATORIA
CIDO PIRVICO
COENZIMAS
BIXIDO DE CARBONO
OXIDACIN
GLUCOSA
AEROBA
AZCAR
35
CICLO DE KREBS
MITOCONDRIAS
FERMENTACIN
OXGENO
ATP
ANAEROBIA
A
A
J
U
O
X
I
D
A
C
I
O
N
P
O
A
I
E
U
S
Z
L
C
X
Y
S
A
K
U
R
L
S
Q
I
Y
I
E
N
A
Fermentacin: Aspectos generales e importancia.

Aprendizajes
Explica los aspectos generales de la fermentacin

requiere un sistema para mantenerse vivo y perpetuarse.
Fermentacin
El proceso a travs del cual la energa de la glucosa o de otras molculas combustibles es

capturada por la clula en forma de ATP se conoce con el nombre de respiracin.
Se pueden distinguir dos tipos de respiracin en los sistemas vivos: anaerbica y aerbica.
Adems de la respiracin, hay otra forma anaerbica de degradar la glucosa y producir
energa utilizable, es la fermentacin. La fermentacin es la degradacin de glucosa, o en
general de azcares y liberacin de energa utilizando sustancias orgnicas como
aceptadores finales de electrones.
Algunos seres vivos, como ciertas bacterias, obtienen energa solamente de la fermentacin,
no necesitan oxgeno. De hecho, algunas bacterias no pueden vivir en la presencia de
oxgeno. La primera parte de la fermentacin es la gluclisis. Al igual que en la respiracin,
se forman dos molculas de cido pirvico, lo que arroja una ganancia neta de dos
molculas de ATP. En la segunda parte, la fermentacin difiere de la respiracin en que el
cido pirvico se convierte en alcohol y CO2, o en cido lctico, dependiendo del tipo de
organismo.
Las clulas de levadura llevan a cabo la fermentacin que produce alcohol etlico y CO2, la
cual se conoce como fermentacin alcohlica, el cido pirvico se convierte en alcohol etlico
y bixido de carbono. La fermentacin de las clulas de levadura hace que la masa del pan
suba (crezca) al hornearse.
Si la fermentacin produce poca energa aprovechable para algunos seres vivos, entonces
en donde queda la mayor cantidad de energa de la glucosa? Est por ejemplo en el alcohol
que se forma al final del proceso, por eso ahora se est considerando utilizarlo como
combustible en los vehculos, porque adems contamina poco el ambiente.
Existen muchas clases de fermentacin y su nombre deriva del producto final que se forme,
as por ejemplo, si se forma cido lctico se llama fermentacin lctica, si se forma cido
actico, se llama actica , etc.
La respiracin anaerbica ocurre en ausencia de oxgeno y es tpica de muchos
microorganismos. Sin embargo, algunas clulas de organismos superiores son capaces de
llevar a cabo respiracin anaerbica cuando la cantidad de oxgeno es limitada. Por ejemplo,
durante los perodos de ejercicio extenuante, las clulas musculares del ser humano
consumen mucho oxgeno y efectan respiracin anaerbica.
La respiracin anaerbica que se realiza en los tejidos animales, como los msculos, se
puede expresar con la ecuacin:
36
enzimas
C6H12O6
Glucosa
2C3H6O3
cido
lctico
+2 ~ P
energa
fosfato
La acumulacin de cido lctico en los animales est asociada con la fatiga muscular.
Algunas bacterias tambin tienen las enzimas que producen el cido lctico y dan el sabor
agrio de la leche o de otros alimentos.
En las levaduras, otra serie de enzimas forman alcohol etlico y bixido de carbono como se
muestra en la siguiente ecuacin, la cual representa la fermentacin alcohlica:
enzimas
C6H12O6
Glucosa
2C2H5OH + CO2 + 2 ~ P
alcohol
bixido
energa
etlico
de carbono fosfato
La respiracin aerobia incluye la ruptura de la glucosa a travs de una serie de

reacciones en las cuales interviene el oxgeno. El oxgeno no reacciona
directamente con las molculas de glucosa en las clulas, sin embargo es una
parte importante en la reaccin total.
Algunos principios qumicos de las respiraciones anaerbica y aerbica son
similares: ambos procesos son exergnicos (que liberan energa); envuelven
reacciones de oxidacin eliminacin de electrones - y de reduccin adicin de
electrones-; tienen a la glucosa como molcula base y su estado inicial llamado
gliclisis o fermentacin es el mismo.
En la respiracin aerbica, se presenta un segundo estado, conocido como ciclo del cido
ctrico de Krebs. La diferencia qumica entre la respiracin anaerobia y aerobia est en que
esta ltima es capaz de extraer una mayor cantidad de energa por cada molcula de
glucosa.
37
Instrucciones. Contesta el siguiente cuestionario.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Qu es fermentacin?
Sabes cmo se produce el vinagre?
Qu hace que el pan se esponje?
Por qu se agria la leche?
Para qu se utilizan las levaduras en la elaboracin de la cerveza?
Qu organismos realizan esencialmente la fermentacin?
Cul es la finalidad de la fermentacin?
Si los organismos superiores realizan la respiracin aerbica, por ejemplo los
animales, por qu en situaciones especiales llevan a cabo la fermentacin?
9. Cul es la aplicacin que tiene la fermentacin en la industria? Da ejemplos.
10. Seala la ecuacin general de la fermentacin
De la lectura anterior, subraya los conceptos claves del tema y con ellos
elabora un mapa conceptual o mental.
Elabora un trptico que hable de los aspectos esenciales de la

fermentacin.
Elabora un diagrama sobre las diferencias que existen entre la

fermentacin y la gluclisis
Elabora un cuadro sinptico que hable de las diferencias entre la

respiracin celular aerobia y la fermentacin.
Replicacin del ADN: Aspectos generales e importancia.

Sntesis de protenas: Aspectos generales de la transcripcin y traduccin del
ADN e importancia.
Aprendizajes
Comprende que los sistemas vivos se perpetan y mantienen debido a que el ADN
tiene la capacidad de replicar su informacin y transcribirla para que se traduzca en
protenas.
38
Sntesis de Protenas
La vida tal como la conocemos est basada en un elemento, el carbono y en un disolvente,
el agua. El carbono es uno de los elementos ms abundantes en el Universo y forma gran
variedad de compuestos de estabilidad bien adaptada a los mecanismos qumicos de la vida.
Las molculas orgnicas, tienen enlaces lo suficientemente estables que garantizan la
cohesin del organismo, pero tambin lo suficientemente inestables para intervenir en los
procesos bioqumicos del metabolismo.
Todos los seres vivos estn constituidos de clulas, pero el nmero, tamao, estructura, y
forma varan mucho entre las especies. La reproduccin de ellas est programada por los
cromosomas que son estructuras celulares constituidas bsicamente por molculas gigantes
capaces de producir copias exactas de ellos: los cidos nucleicos, llamados as porque
fueron localizados en el ncleo de la clula.
Estas molculas contienen toda la informacin gentica que diferencia a un ser vivo de otro.
Pueden desdoblarse y duplicarse para formar clulas idnticas a la clula madre.
En cada clula hay dos tipos de cidos nucleicos:
El cido desoxirribonucleico ADN que es el soporte universal de la herencia,

contiene el mensaje gentico y permite fabricar copias adecuadas de l.
El cido ribonucleico ARN - transcribe y transporta esa informacin hasta la
fbrica de la clula (los ribosomas). En ellos, la informacin se traduce, por medio del
cdigo gentico y se fabrican otras macromolculas esenciales para los seres vivos:
las protenas estructurales y las protenas enzimticas.
Las protenas estructurales le sirven a las clulas para mantener su forma, coherencia y
permiten su crecimiento. Ejemplos de ellas son la albmina del huevo, la casena de la leche,
el colgeno de la piel y la hemoglobina de la sangre.
Las enzimas son protenas capaces de aumentar selectivamente la velocidad de una
reaccin bioqumica sin ser modificadas en el curso de ella.
Las protenas contienen carbono, hidrgeno, oxgeno, nitrgeno y en algunos casos azufre y
fsforo. Son molculas muy sensibles al calor.
Las plantas son capaces de sintetizar protenas a partir de materiales inorgnicos como
nitratos solubles, bixido de carbono y agua. Los animales no pueden hacer esto; de manera
que dependen de las plantas o de otros animales para obtener sus fuentes de protenas.
Durante el proceso de la digestin, ciertas enzimas como la pepsina en el estmago y la
tripsina en el intestino delgado, descomponen las protenas de los alimentos, en sustancias
ms sencillas llamadas aminocidos. Estos aminocidos pasan a travs del intestino hacia la
corriente sangunea, siendo despus transportados a las clulas en donde se sintetizan las
protenas necesarias para el organismo.
Dentro de las clulas los aminocidos se combinan para formar las protenas mediante la
eliminacin de una molcula de agua entre cada par de aminocidos formando subunidades
llamadas polipptidos. El grupo amino de un aminocido se une con el grupo cido de otro
para producir un enlace peptdico, como se puede observar en la figura 61.
39
R O

H
\
NCCOH +
H
H
H
R O

H
\
R O

H
\
R O

R O

R O

NCCOH + NCCOH etc NCCNCCNCCetc

H
H H
H
H
H H
H H
Figura 61. Unin de molculas de aminocidos para formar un pptido (el comienzo de una
protena); entre cada unin de aminocidos, se pierde una molcula de agua.
Todos los polipptidos se fabrican a partir de 20 aminocidos diferentes que pueden ser
ordenados en cualquier secuencia. Con un alfabeto de 20 letras, se forman todas las
protenas de todos los seres vivos. En la figura 62 , se pueden observar los diversos
aminocidos con sus abreviaturas y los smbolos que los identifican.
Nombre del aminocido
Abreviatura
Alanina
Arginina
Asparagina
cido asprtico
cido glutmico
CisteARN
Fenilalanina
Glicina
Glutamina
Histidina
Isoleucina
Leucina
Lisina
Metionina
Prolina
Serina
Treonina
Triptofano
Tirosina
Valina
Ala
Arg
Asn
Asp
Glu
Cys
Phe
Gly
Gln
His
Ile
Leu
Lys
Met
Pro
Ser
Thr
Trp
Tyr
Val
Smbolo
A
R
N
D
E
C
F
G
Q
H
I
L
K
M
P
S
T
W
Y
V
Figura 62. El alfabeto bioqumico de las protenas: los 20 aminocidos
Los cidos nucleicos y las protenas son dependientes, ya que el almacenamiento de la

informacin en el ADN y la transmisin por el ARN se realiza con la ayuda de las protenas.
Asimismo, la secuencia de los nucletidos en el ARN determina la de los aminocidos en la
protena por medio del cdigo gentico. Figura 63.
40
Figura 63
Curtis. 2000. Biologa
Aunque el ADN es una macromolcula relativamente estable y de gran resistencia, puede

ser degradada por enzimas o alterada por cambios en su ambiente, por lo que permanece
dentro del ncleo, protegida por las membranas nucleares desde ah, enva una, o muchas
copias de la molcula mensajera que sintetiza una protena especfica.
La sntesis de protenas (figura 64) comienza en el ncleo de la clula: a semejanza de un
molde para el vaciado de bronce, el ADN forma una molcula mensajera de estructura
complementaria a la suya. La produccin de molculas mensajeras a partir del molde de
ADN se conoce como transcripcin.
La molcula mensajera es una clase especial de ARN llamada ARN mensajero (ARNm).
Este ARN mensajero sale hacia el citoplasma en donde se rene con los ribosomas lo cual
se conoce como traduccin.
En el citoplasma est el ARNt (ARN de transferencia). Existen diferentes clases de ARNt
que codifican a los 20 aminocidos que formarn a las protenas. Cada ARNt est integrado
por una sola cadena que se pliega sobre s misma para formar una estructura tipo trbol
llamada triplete, que es el anticodn y se adhiere a un codn especfico del ARNm.
41
Curtis. 2000
Figura 64. La sntesis de protenas consiste en que la informacin especializada (cdigo) para el ensamblaje de
los aminocidos que forman una protena, se transcribe primero del ADN a una cinta de ARNm y despus se
traduce con la colaboracin del ARNt y de los ribosomas, en una protena. El ADN se replica cada vez que la
clula se divide pasando la informacin a la siguiente generacin.
Es necesario un alto grado de fidelidad de los procesos de codificacin de la informacin, de

transmisin de la informacin hasta que ocurre el ensamblaje de la protena y de
reproduccin del ADN completo. Si el mensaje se altera en cualquiera de estas etapas, se
tendr una alteracin en el ensamblaje de las protenas. Los cambios que se producen en el
ADN se llaman mutaciones.
La hemoglobina, es una protena compleja constituida por 574 aminocidos, se encuentra en
los eritrocitos y se encarga de llevar el oxgeno o el bixido de carbono, en el torrente
circulatorio. La enfermedad conocida como anemia de clulas falciformes se presenta como
resultado de una mutacin en la sntesis de sta protena, por una simple sustitucin de un
aminocido en un solo punto de la molcula como se puede observar en la figura 65
Aminocidos numerados en orden

Tipo de
Hemoglobina
Normal
1
Valina
2
Histidina
3
Leucina
4
Treonina
5
Prolina
Alterada
Valina
Histidina
Leucina
Treonina
Prolina
6
cido
Glutmico
Valina
7
cido
Glutmico
cido
Glutmico
8
Lisina
Lisina
Modificado de Gardner, E.j. J. Principios de Gentica
Figura 65. Comparacin entre la hemoglobina normal y la alterada en los ocho primeros aminocidos de las dos
molculas. Se observa la diferencia en el aminocido nmero 6 que en la alterada est la valina en lugar del
cido glutmico.
42
Instrucciones. Contesta las siguientes preguntas.
1.
2.
3.
4.
5.
Qu es el ADN?
En donde se encuentra el ADN?
Cmo se transmite la herencia biolgica?
Qu son las protenas?
Para qu le sirven a tu cuerpo las protenas?
Reconocimiento de los componentes que intervienen en la sntesis de protenas.

Instrucciones. En los siguientes esquemas, se ilustran los diferentes componentes que
intervienen en la Sntesis de Protenas.
Observa con detenimiento y anota el nmero correspondiente al nombre adecuado en la lista de

estructuras que se te proporciona.
______ADN
______Gene
______ARNt
______Cadena polipeptdica
______Ncleo
______Citoplasma
______Anticodn
______ARNm
43
______ Tripletas
______Aminocido
______Ribosoma
______Codn
El siguiente segmento de ADN tiene varios tripletes que codifican para varios
aminocidos, consulta en los libros la tabla del cdigo gentico para que los
complementes con los codones del ARNm y determines qu aminocidos sintetizarn
una protena, es importante sealar que todas las protenas comienzan con la
metionina y debe haber tambin un triplete de paro:
TAC AGT ATA GAA CGT - AAA ATT
AUTOEVALUACIN (METABOLISMO)
Instrucciones. Anota en el parntesis el nmero que corresponda a la respuesta correcta.
(
) A las reacciones en que las molculas simples se

unen para formar molculas complejas, se le llama:
) La gran cantidad de reacciones metablicas en los
sistemas vivos est bajo control de molculas llamadas:
) Las enzimas son qumicamente:
) A la suma de reacciones que ocurren en la clula se
le llama:
) Se le llama a la suma de reacciones en que las molculas
complejas se degradan para producir molculas simples.
1. Temperatura
(
(
5. Respiracin
6. Metabolismo
) Factor que inhibe la actividad enzimtica.
7. Exergnicas
) Se le llama a la molcula sobre la cual acta una enzima. 8. Agua
9. Fotosntesis
) Es un ejemplo de proceso anablico.
10. Enzimas
) Reacciones qumicas con liberacin de energa.
11. Anabolismo
) Reacciones metablicas que utilizan energa.
12. Sustrato
(
(
(
(
(
(
44
2. ATP
3. Endergnicas
4. Catabolismo
(
(
(
(
(
) Es un ejemplo de proceso catablico.

) Esta molcula almacena la energa liberada de las
oxidaciones de las molculas orgnicas.
) Molcula que libera gran cantidad de energa durante
procesos catablicos.
) Monedas energticas de las clulas.
) Sustancias de reserva de los sistemas vivos.
13. Carbohidrato
14.. Protenas
15. Lpidos
16. Alcoholes
17. Hormonas
AUTOEVALUACIN (FOTOSNTESIS)
Instrucciones.
Coloca la respuesta correcta en los siguientes enunciados. Anota una C si la
respuesta es etapa cclica, una A si la respuesta es etapa acclica y una O si la
respuesta es la fase oscura.
1. Se sintetiza ATP a partir de ADP + P._________

2. Se efecta en las membranas de los tilacoides._______
3. Se sintetiza glucosa._________
4. Se libera oxgeno.__________
5. Se utiliza ATP y NADPH2 para la sntesis de glucosa._______
6. Se efecta en el estroma del cloroplasto._________
7. Se inicia con el bixido de carbono y la ribulosa difosfato (5C).______
8. Se sintetiza ATP y NADPH2._________
9. La luz rompe la molcula de H2O.___________
10. La clorofila capta la energa de luz.__________
1. Es la unidad fotosinttica de la planta:
a) El tallo.
b) El cloroplasto.
c) La hoja.
d) La clorofila.
2. Son factores esenciales para que se realice la fotosntesis:
a) Luz, azcar, H2O, CO2 y sales minerales.
b) Luz, azcar, enzimas, clorofila, sales minerales y CO2.
c) Luz, H2O, CO2, clorofila, y sales minerales.
d) Luz, H2O, O2, Clorofila y sales minerales.
3. Sistema de membranas compactas internas del cloroplasto:
a) Grana.
b) Tilacoides.
c) Estroma.
d) Intergrana.
45
4. La fase luminosa de la fotosntesis:

a) Forma molculas de ATP e hidrogeniones y libera oxgeno.
b) Sintetiza azcar, mediante CO2 y H2O.
c) Forma azcar y libera oxgeno.
d) Libera O2, CO2 y sintetiza azcar.
5. La fotlisis:
a) Libera CO2 y sintetiza azcar por medio de la luz.
b) Forma agua, libera O2 y sintetiza azcar por medio de la luz.
c) Rompe molculas de agua y libera oxgeno.
d) Se forma ATP y libera CO2 por medio de la luz.
6. Es una de las principales molculas transportadoras de electrones en la fotosntesis:
a) ATP
b) Enzimas
c) NADP
d) Luz
7. En la fase obscura de la fotosntesis:
a) Se elabora alimento por medio de reacciones enzimticas reduciendo CO2.
b) Se rompen molculas de CO2 y se sintetiza azcar.
c) Se forma ATP, H2O y libera O2.
d) Se lleva a cabo durante la noche.
8. Es la ecuacin general de la fotosntesis:
a) CO2 + H2O + Azcar + Luz + Clorofila
b) C6H12O6 +
Enzimas
Enzimas
C6H12O6 + O2
CO2 + H2O
c) Luz + ATP + O2 + CO2
Enzimas
d) CO2 + H2O + Luz + Clorofila
C6H12O6 + O2
Enzimas
C6H12O6 + O2
9. La fotosntesis es importante para la vida en el planeta porque:

a) De ella depende la vida de los organismos acuticos.
b) Elabora alimento y O2.
c) Produce O2 para la respiracin celular.
d) Produce CO2 y alimentos.
10. La vida en el planeta depende finalmente de:
a) La glucosa.
b) El oxgeno.
c) La luz.
d) Los alimentos.
46
AUTOEVALUACIN (RESPIRACIN)
1. Central energtica de la clula:
a) Ribosoma.
b) Mitocondria.
c) Cloroplasto.
d) Ncleo.
2. Conjunto total de reacciones bioqumicas que involucran una utilizacin, transformacin y liberacin de energa:
a) Fotosntesis.
b) Respiracin celular.
c) Metabolismo.
d) Sntesis de protenas.
3. La gliclisis se realiza en:
a) El citoplasma celular.
b) Matriz mitocondrial.
c) Crestas mitocondriales.
d) Estroma celular.
4. En la gluclisis:
a) Se oxida la glucosa, se libera ATP y oxgeno y se sintetiza cido lctico.
b) Se sintetizan molculas orgnicas en presencia de oxgeno y se forma ATP.
c) Se oxida la glucosa en ausencia de O2, se forma ATP y se forman cidos orgnicos como el pirvico.
d) Se captura energa en forma de ATP para liberar oxgeno y formar agua y
cidos orgnicos como el pirvico.
5. Es la molcula almacenadora de energa de la clula:
a) ATP.
b) TPN.
c) NAD.
d) Clorofila.
6. La respiracin aerobia es ms eficiente en producir energa que la gliclisis
porque:
a) Interviene el CO2 y se forma H2O.
b) La glucosa se oxida parcialmente.
c) La glucosa se oxida totalmente.
d) Se lleva a cabo en el citoplasma de la clula.
7. La siguiente ecuacin resume la fase aerobia de la respiracin celular:
a) C6H12O6 + O2
b) C6H12O6 + O2
Enzimas
Enzimas
c) cido pirvico + O2
d) ATP + C6H12O6 + O2
CO2
+ H2O + cido pirvico + ATP + Energia
H2O + cido lctico + energia
Enzimas
Enzimas
CO2
+ H2O + ATP + Energia
cido pirvico + H2O + ATP
47
8. La cadena transportadora de electrones extrae energa de la glucosa

equivalente a:
a) 2 ATP.
b) 4 ATP.
c) 34 ATP.
d) 36 ATP.
9. En la respiracin celular, por cada molcula de glucosa se forman (ganancia
neta):
a) 38 molculas de ATP.
b) 36 molculas de ATP.
c) 4 molculas de ATP.
d) 40 molculas de ATP.
10. Es la finalidad de la respiracin celular:
a) Sintetizar carbohidratos.
b) Es transformar energa de ATP en energa luminosa.
c) Obtener energa qumica para transformarla en ATP, CO2 y H2O.
d) Que la clula obtenga energa en forma de ATP para todas sus funciones.
AUTOEVALUACIN (FERMENTACIN)
1. Proceso oxidativo catablico anaerbico que sintetiza cidos orgnicos y/o
alcoholes:
a) Acidosis
b) Fermentacin
c) Ciclo de Krebs
d) Ciclo del cido ctrico
2. Es todo aquel proceso oxidativo que libera energa:
a) Exergnico
b) Fotlisis
c) Endergnico
d) Todas las anteriores
3. Organismos que realizan fermentaciones alcohlicas:
a) Bacterias
b) Virus
c) Levaduras
d) Protozoarios
4. Organismos que producen cidos orgnicos como el lctico:
a) Levaduras (Sacharomyces cerevisae)
b) Bactrias (Bacilos lcticos).
c) Bactrias (Azetobacter).
d) Hongos (Aspergillus)
48
5. El bixido de carbono liberado en la fermentacin alcohlica proviene de la

oxidacin de:
a) Las enzimas
b) cido lctico
c) Alcohol etlico
d) La glucosa
6. Si el alcohol se oxida en presencia de oxgeno se forma:
a) cido actico
b) cido lctico
c) Alcohol metlico
d) Ninguna de las anteriores
7. La energa que se desprende de los procesos fermentativos se almacena en:
a) Los alcoholes
b) ATP
c) La glucosa
d) TPN
8. Las fermentaciones producen poca cantidad de energa aprovechable porque:
a) Es suficiente para la supervivencia de los organismos que las realizan.
b) El proceso tiene bajo rendimiento energtico en ausencia de oxgeno.
c) La oxidacin de los azcares es parcial.
9. En la fermentacin se produce una ganancia neta de:
a) 2 ATP
b) 4 ATP
c) 6ATP
d) 36 ATP
10. Catalizadores de los organismos fermentativos:
a) Enzimas
b) TPN
c) FAD
AUTOEVALUACIN (SNTESIS DE PROTENAS)

1. Molcula que contiene la informacin gentica:

a) ARNr
b) ARNm
c) ADN
49
2. Doble cadena de polinucletidos:

a) ARN
b) ADN
c) NAD
d) FAD
3. Cadena sencilla de polinucletidos:
a) ARN
b) ADN
c) TPN
d) NAD
4. Unidades qumicas para formar las protenas:
a) Enzimas.
b) Monosacridos.
c) Aminocidos.
d) Pptidos.
5. Transporta los aminocidos a los ribosomas:
a) Enzimas.
b) ARNm.
c) ARNt.
d) ARNr.
6. Copia el cdigo gentico del ADN:
a) ARNt.
b) ARNm.
c) ARNr.
d) Enzimas.
7. Proceso mediante el cual se forma una protena en los ribosomas de acuerdo al
cdigo gentico que porta el ARNm:
a) Transcripcin.
b) Codn.
c) Anticodn.
d) Traduccin.
8. Proceso mediante el cual se copia el cdigo gentico del ADN por el ARNm
para sintetizar una protena:
a) Formacin de enlaces peptdicos.
b) Traduccin.
c) Transcripcin.
d) Ninguna de las anteriores.
9. Sucesin de tres nucletidos en el ARNm que codifica para un aminocido:
a) Anticodn.
b) Transcripcin.
c) Codn.
d) Traduccin.
50
10. Sucesin de tres bases nitrogenadas transportadas por el ARNt para ensamblar los aminocidos:
a) Anticodn.
b) Transcripcin.
c) Codn.
d) Traduccin.
11. El concepto: Orden especfico en forma de tripletes que tienen los nucletidos
que codifican para un aminocido para sintetizar una protena, se refiere a:
a) Transcripcin.
b) Traduccin.
c) Cdigo gentico.
d) Codn o triplete.
12. Esta ecuacin resume la sntesis de protenas:
a) ARNm
ADN
Protena
Traduccin
Transcripcin
b) ARNm
ARNt
Protena
Transcripcin
c) ADN
Traduccin
ARNm
Traduccin
Transcripcin
Transcripcin
ARNm
Traduccin
d) ADN
Protena
Protena
13. Si un segmento de ARNm tiene los siguientes codones: AUC UGC GUA, qu
tripletes del ADN sern sus complementos?:
a) TTG ACG CTT
b) AAC TGC GAA
c) TAG ACG CAT
d) AAG ACG CAT
14. El ADN es importante en la sntesis de protenas porque:
a) Es la molcula que tiene toda la informacin gentica.
b) Sin ella no se puede sintetizar una protena.
c) Sirve de plantilla para que el ARNm lleve la informacin a los ribosomas para
que estos sinteticen las protenas.
c) Todas las anteriores.
15. Los ribosomas son importantes en la sntesis de protenas porque:
a) Es el lugar fsico donde se logra tal proceso.
b) Ah se ensamblan los aminocidos para formar una protena.
c) Ah se traduce la informacin del ADN.
16. Si todas las protenas de los sistemas vivos se forman de la misma manera,
por qu son diferentes las protenas de un vegetal, de un perro y de un
humano? :
a) Porque el orden o secuencia de los nuclotidos es diferente en cada organismo.
b) Porque el cdigo gentico es universal (vlido para todas las especies).
c) Porque participan en el proceso los mismos cidos ribonuclicos.
d) La b) y c).
51
TEMA III. PROCESOS DE REPRODUCCIN

Fases del ciclo celular
Mitosis: Fases e importancia.
Aprendizajes
Describe el ciclo celular con una visin global en la que se destaquen los hechos
bsicos que tienen lugar a lo largo del mismo, en especial, los procesos de divisin
celular por mitosis.
Comprende que los sistemas vivos se perpetan a travs del proceso de divisin
celular asexual ms importante de la vida.
Ciclo celular y mitosis
No te sorprende que la hierba crezca tan rpido?, sabias que nueve meses antes de
nacer un beb era una sola clula?, no es difcil imaginar que una pequea bellota se
convertir en un inmenso roble?
Los organismos multicelulares como los humanos, la hierba o el roble contienen millones de
trillones de clulas. Los sistemas vivos estn siempre fabricando nuevas clulas cuando
crecen, cuando mueren las clulas viejas de los tejidos y se reemplazan por clulas nuevas
o cuando de est formando un embrin. De dnde vienen esas clulas? Cmo se
producen?
Las clulas se producen en el proceso de divisin celular, en el cual una clula origina dos
clulas hijas que tienen la misma informacin gentica que la clula que les dio origen. La
informacin est contenida en los cromosomas que son copias exactas de los cromosomas
de la clula madre. Tambin hereda casi la mitad del citoplasma de la clula madre, incluido
un conjunto complejo de organelos. Cada ciclo de crecimiento y divisin celular recibe el
nombre de ciclo celular.
La mitosis forma parte del ciclo celular de las clulas eucariticas, el cual consta de dos
etapas principales. La primera, la interfase, es el perodo entre las divisiones celulares,
durante el cual la clula adquiere nutrimentos del medio, crece y duplica sus cromosomas.
Durante la segunda etapa, la divisin celular, la mitosis (tambin llamada fase M), se
divide una copia de cada cromosoma y la mitad del citoplasma aproximadamente entre cada
una de las dos clulas hijas.
Entonces, el proceso de divisin celular (del griego, mito: filamento) consta de una divisin
nuclear (mitosis) y de una divisin citoplsmica (citocinesis). En general estos dos procesos
suceden juntos, pero, en algunas clulas, la mitosis puede presentarse sin citocinesis.
Una caracterstica del ciclo celular es su universalidad: todas las clulas eucariontes han
conservado este diseo para llevar a cabo su divisin. Una razn que explica el apego que
los organismos eucariontes han tenido al ciclo celular durante su evolucin es que les ha
proporcionado mecanismos de precisin para regular la proliferacin celular. Estos
mecanismos estn muy conservados, como lo demuestra el hecho de que ciertas protenas
reguladoras del ciclo en una especie pueden efectuar la misma funcin en otra especie
52
evolutivamente distante. Otra caracterstica sobresaliente del ciclo celular es que su diseo
o estructuracin obliga a la alternancia rigurosa entre la duplicacin (fase S) y la
segregacin del mat4erial gentico a cada una de las clulas hijas (fase M), situacin que no
ocurre necesariamente en los organismos procariontes (bacterias, que no tienen ncleo
definido). Esta alternancia ha permitido la evolucin de mecanismos que sirven para regular
el desarrollo adecuado del ciclo celular y para corregir los errores que hayan ocurrido en
alguna de sus fases.
Para fines de estudio, la mitosis se ha dividido en fases (profase, metafase, anafase y
telofase), sin embargo, como sucede en casi todos los procesos biolgicos, estas fases no
son realmente acontecimientos independientes, por el contrario, forman un suceso continuo,
en el que cada fase da lugar a la siguiente.
Los requisitos necesarios para que la clula pueda dividirse son:
1. Durante la fase S de la interfase debe replicarse el ADN de los cromosomas, para
que stos estn en posibilidad de ejecutar la serie de movimientos que realizan
durante la mitosis, como aparearse, separarse y emigrar a los polos opuestos de la
clula.
2. Se requiere tambin de la divisin del citoplasma (citocinesis) en la etapa final del
proceso, de tal suerte que cada clula hija herede adems del juego completo de
cromosomas, igual cantidad de citoplasma y sus organelos.
Por cuestiones de espacio, hay que consultar en un libro de texto los detalles de lo que
sucede en la profase, metafase, anafase y telofase de la mitosis. Si es importante, sin
embargo, sealar en general lo que acontece durante la interfase del ciclo celular.
Interfase. Es la etapa que presenta la clula entre una divisin y la siguiente. Los
cromosomas se encuentran en forma de cromatina en el ncleo, formando una red. El ncleo
posee su membrana y nuclolos. En clulas animales cerca del ncleo se localiza el
centriolo. Se han identificado en la interface tres perodos:
a) G1, perodo de crecimiento celular.
b) S, de sntesis de ADN, a travs de la cual se replica el ADN de los cromosomas, por
eso es que se afirma que la divisin celular viene siendo la separacin final de los
cromosomas duplicados.
c) G2, segundo perodo de crecimiento, para que posteriormente la clula inicie su
proceso de divisin o mitosis, identificado con la letra M; por lo tanto, los perodos
G1, S, G2 y M, forman lo que se llama ciclo celular.
Por mitosis se dividen las clulas a partir del cigoto (resultado de la fusin de las clulas
sexuales) durante el desarrollo embrionario para formar un nuevo individuo, crecen los
tejidos y se reponen las clulas que se gastan o mueren por vejez al paso del tiempo.
Ahora bien, la divisin celular es un proceso fundamental para la vida del cual nos
percatamos slo cuando algo sale mal. Y es que cuando la divisin celular se sale de control,
las cosas se pueden poner funestas: la divisin celular incontrolada es una caracterstica
fundamental del cncer. Por ejemplo, errores en los mecanismos que controlan la
segregacin del material gentico durante la divisin celular pueden ocasionar
inestabilidades cromosmicas que favorecen el desarrollo de este mal. El entendimiento de
53
los mecanismos, que regulan la divisin celular, tanto en su forma normal como en la
patolgica, sin duda servir para el desarrollo de terapias racionales y efectivas contra el
cncer.
Cabe mencionar que se ha demostrado que el dao gentico subyacente en muchos tipos
de cncer se debe a defectos en los reguladores del ciclo celular, como las ciclinas, o sus
efectores, como las protenas P16, p53 y Rb. De ah que no sea exagerado aseverar que el
ciclo celular es la columna vertebral de la oncologa contempornea.
1.
2.
3.
4.
5.

Qu es el ciclo celular?
Cmo se reproducen las clulas de tu organismo?
Cmo se reproducen las clulas de los dems organismos?
Qu es la mitosis?
Todos nosotros nos formamos en el tero de nuestra madre. De qu manera
sucedi eso?
6. Continuamente se mueren las clulas de nuestro organismo. De qu manera se
sustituyen las clulas muertas?
7. Cmo explicas que una clula proviene de otra preexistente?
8. Por qu algunos seres vivos son idnticos a sus progenitores?
9. Por qu no eres idntico a tu mam o a tu pap o a tus hermanos?
10. Cmo es que un rbol aumenta su tamao?

11. Explica por qu se caracterizan cada una de las fases de la mitosis.
12. Qu puede suceder, si las clulas realizan incorrectamente la mitosis? Da
cuando menos dos razones.
13. En qu consiste el ciclo celular y cules son sus etapas?
14. Cul es la importancia de la mitosis?
Instrucciones. Observa la micrografa de abajo en donde se ven las diferentes fases

de la mitosis en raz de cebolla.
Identifica las fases que se presentan y cuenta el nmero de clulas en cada fase.
Predice a partir del porcentaje de clulas, cunto tiempo ocupa cada fase, en la etapa
M del ciclo celular.
54
En este dibujo se encuentra un cierto nmero de clulas en diferentes fases de una raz de cebolla.
FASES
No.
interfase
profase
metafase
anafase
telofase
TOTAL
de
clulas
% de
clulas
Meiosis: Fases e importancia en la reproduccin y variabilidad biolgica.

Aprendizajes
Describe la meiosis como un proceso que forma las clulas sexuales.

Comprende la importancia de los procesos de reproduccin como mecanismos para
que los sistemas vivos puedan perpetuarse.
Meiosis
Es evidente que en una poblacin de organismos que se reproducen sexualmente, los

gametos no pueden formarse por simple divisin mittica. Los organismos que se
reproducen sexualmente, como los seres humanos, producen gametos por un proceso que
incluye un tipo especial de divisin celular mediante el cual el nmero de cromosomas en las
clulas hijas se reduce.
Este proceso se llama meiosis y se realiza en los rganos reproductores (ovarios y testculos
de los animales superiores y en el gineceo y el androceo de muchas plantas). Los gametos
son clulas haploides, evitando as que el nmero cromosmico se duplique en cada
generacin. El cigoto, resultante de la fecundacin, es diploide.
La reproduccin sexual, ms compleja, permite una mayor variabilidad gentica, al haber
una recombinacin gentica entre los cromosomas homlogos, adems de que permiten la
unin de material gentico de dos organismos con diferente contenido gentico.
En el mecanismo de reproduccin sexual, para evitar que el nmero de cromosomas se
duplique, generacin tras generacin, debe producirse un tipo especial de divisin celular
denominado meiosis. El proceso meitico es necesario para que las clulas conserven su
nmero original de cromosomas al realizarse la fecundacin, ya que en sta, al fusionarse
dos clulas sexuales haploides, se obtiene de nuevo un organismo diploide.
La reproduccin sexual combina las contribuciones genticas de los dos organismos
progenitores. En cierto punto del ciclo de vida de todas las especies eucariticas que se
reproducen sexualmente, las clulas diploides entran en meiosis, la cual separa a los
cromosomas homlogos y produce clulas haploides con un solo cromosoma homlogo de
cada par.
55
En los animales, los procesos meiticos se dan antes de la fecundacin, al formarse los
gametos; sin embargo en muchas clulas vegetales la meiosis se da posterior a la
fecundacin, logrando con ello que los organismos vuelvan a su estado habitual, ya sea
haploide o diploide.
La meiosis inicia de una manera similar a la mitosis. En la fase S se duplica cada uno de los
cromosomas, se degrada la membrana nuclear y se condensan los cromosomas, los cuales
se dirigen hacia el plano ecuatorial. La meiosis tambin se divide en etapas o fases con
algunas diferencias. El la meiosis se producen dos divisiones celulares, por lo cual se
denominan meiosis I y meiosis II.
La meiosis se parece a la mitosis, pero tiene diferencias importantes. En la meiosis las
clulas germinales pasan por dos divisiones consecutivas llamadas meiosis I (ecuacional) y
meiosis II (reduccional). Estas divisiones dan como resultado cuatro clulas hijas haploides,
a diferencia de las dos clulas diploides que resultan de la divisin mittica.
Las dos divisiones meiticas estn precedidas por slo una duplicacin de cromosomas,
como resultado, cada una de las clulas hijas obtenidas tienen solamente la mitad de
cromosomas de la clula inicial (progenitora). La reduccin real del nmero cromosmico
sucede durante la meiosis II.
Por razones de espacio es conveniente que consultes otras de las fases de la meiosis; aqu
slo hablaremos lo ms sobresaliente de la profase I
La profase I, es la fase ms compleja de la meiosis y por lo general ocupa el 90 % del
tiempo requerido en todo el proceso. En la etapa temprana de esta fase la cromatina del
ncleo se enrolla, por lo que los cromosomas se hacen visibles.
Figura 66. Cromosomas homlogos

Modificada de University of Arizona's Bio 181 Page
56
En el proceso llamado sinapsis, los cromosomas homlogos, cada uno compuesto por dos
cromtidas hermanas se entrelazan en pares. A la estructura formada por cuatro cromtidas
se le nombra ttrada.
Durante la sinapsis (figura 66) los cromosomas homlogos, intercambian segmentos

de cromtidas (que contienen genes) hermanas, proceso conocido como
entrecruzamiento cromosmico (crossin-over).
Debido a que la informacin de los genes de un cromosoma puede ser diferente a
aquella de su homlogo, en el entrecruzamiento se produce una combinacin
gentica. El material hereditario intercambiado de las cromtidas se recombina y
puede dar origen a nuevas combinaciones contribuyendo a la variabilidad gentica
que se manifiesta como variaciones o diferencias entre los individuos, la cual todava
es enriquecida ms cuando se fusionan los dos gametos durante la reproduccin
sexual. ste mecanismo, entre otros, es y ha sido esencial para la supervivencia y la
reproduccin en un medio dado y, por lo tanto, para la evolucin.
Por otro lado, en los organismos que se reproducen sexualmente, por meiosis se
tienen que formar los gametos, proceso conocido como gametognesis. Los gametos
masculinos se forman por espermatognesis y los femeninos por ovognesis. En
ambos procesos las clulas germinales son diploides, espermatogonias y ovogonias
respectivamente, las cuales se dividen varias veces para originar espermatozoides y
vulos (los dos haploides), que al fecundarse dan un clula llamada huevo o cigoto
(diploide) que por mitosis originar un nuevo ser vivo.
1.
2.
3.
4.
5.
Qu es una clula haploide?

Cmo se llaman las clulas que participan en la reproduccin sexual?
En qu rganos de tu cuerpo se forman los gametos?
Cuntos cromosomas tienen los gametos en la especie humana?
Cuntos de los cromosomas de la pregunta anterior son sexuales y cuntos
autosmicos?
6. A qu edad en los humanos empieza a realizarse la meiosis?
7. Las clulas diploides tienen informacin paterna y materna. Las clulas
haploides formadas por meiosis, qu tipo de informacin tienen? Por qu?
8. Por qu es importante la variabilidad gentica para los organismos?
9. Qu proceso en la meiosis origina variabilidad gentica?
10. Qu entiendes por reproduccin sexual?
11. En las plantas, en dnde se realiza la meiosis?
12. A qu se le llama gametognesis?
13. Investiga en los libros las diferencias ms importantes entre la
espermatognesis y la ovognesis.
57
Instrucciones. Completa la siguiente tabla escribiendo Si o NO en la columna

correspondiente si los procesos se realizan o no se realizan.
PROCESOS
MEIOSIS
MITOSIS
A. Comprende una divisin

B. Requiere de dos divisiones sucesivas
C. Durante la anafase se separan las cromtidas hijas
D. Durante la anafase I los cromosomas homlogos se
separan.
E. Las clulas hijas tienen un nmero diploide de cromosomas.
F. Las clulas hijas tienen un nmero haploide se
cromosomas.
G. En los animales origina las clulas somticas (cuerpo)
H. En los animales origina los gametos.
Aspectos generales de la reproduccin asexual y sexual. Importancia biolgica.

Aprendizajes
Comprende la importancia de los procesos de reproduccin, como parte de lo que

Comprende los procesos de reproduccin asexual y sexual.
Aspectos generales de la reproduccin asexual y sexual

La reproduccin asexual consiste en la produccin de un descendiente a partir de clulas de
un solo progenitor, el cual puede ser unicelular o pluricelular, y puede llevarse a cabo en las
especies de todos los reinos conocidos. Este tipo de reproduccin presenta ventajas e
inconvenientes.
Ventajas. Es relativamente sencilla, no hace falta buscar a otro individuo para aparearse. De
este modo, en el caso de que las condiciones sean desfavorables, se puede obtener una
gran cantidad de descendientes rpidamente.
Inconvenientes. Todos los descendientes son iguales, pues proceden de clulas de un
mismo individuo; por tanto, el ADN de todos ellos es idntico. Si la especie no est bien
adaptada a un determinado cambio ambiental, al no tener los individuos variabilidad puede
ser causa de muerte de toda la poblacin.
58
La reproduccin asexual es muy comn en todos los sistemas vivos unicelulares. Los
hongos, las plantas y muchos animales tambin la realizan. Existen diferentes tipos de
reproduccin asexual: biparticin, fragmentacin, gemacin y esporulacin.
Biparticin
La biparticin (figura 68) es la divisin
de un sistema vivo en dos partes
que se desarrollan como individuos
separados. Este es un proceso de
reproduccin habitual en organismos
unicelulares como las bacterias y los
protistas.
Figura 68
Biparticion
http://www.kalipedia.com/kalipediamedia/cienciasnaturales/media/200704/17/delavida/20070417klpcnavid_297.Ies.SCO.jpg
En muchos casos las clulas originadas (hijas) se separan y llevan una vida independiente.
En algunas algas unicelulares, estas clulas permanecen juntas, hasta formar una larga
cadena de clulas unidas por una vaina gelatinosa, es realmente una colonia.
Fragmentacin
La fragmentacin (figura 69 a y b) consiste en la separacin de una parte del individuo que
se desarrolla como un sistema vivo independiente, es decir, a partir de ese pedazo se
forma un organismo completo. Este proceso asexual es relativamente comn en muchos
seres pluricelulares. Para que el fragmento se desarrolle como un sistema vivo completo, es
necesaria la regeneracin, es decir, la construccin del resto del cuerpo. Por ejemplo, en
muchas plantas, un fragmento del cuerpo puede regenerar la planta entera emitiendo
prolongaciones que hacen crecer la planta idntica a su alrededor, como los estolones y los
rizomas.
Los estolones son tallos delgados que crecen horizontalmente sobre la superficie del suelo y
dan lugar a nuevos individuos (figura 69 a). Los rizomas son tallos subterrneos que crecen
tambin en sentido horizontal, para formar nuevos individuos (figura 69 b).
El hombre ha aprovechado la capacidad de crecimiento vegetativo de las plantas para
reproducirlas fcilmente mediante esquejes e injertos.
Propagacin vegetativa por

estolones en la fresa
Figura 69 (a)
Propagacin vegetativa por yemas en
tubrculo de papa Figura 69 (b)
http://www.efn.uncor.edu/dep/biologia/intrbiol/papa.jpg
59
Los esquejes son fragmentos del tallo que, al ser plantados pueden regenerar una planta
entera. Los injertos son fragmentos de tallo que se pegan (injertan) en el tallo de otra planta
y pueden regenerar la planta de la que se extrajeron.
En algunas especies animales, principalmente de invertebrados, se puede presentar este
tipo de reproduccin, como ciertos gusanos, que escinden su cuerpo en dos partes, cada
parte formar el resto del animal. Incluso, en algunas especies de reptiles tan evolucionados
como las lagartijas se pueden regenerar alguna parte de su cuerpo, como la cola.
Gemacin
La gemacin es la formacin de un individuo a partir de una yema. La yema es una pequea
porcin del sistema vivo, que se desarrolla independientemente y forma un nuevo individuo
que se desprender o bien quedar unido al progenitor.
Algunos sistemas vivos unicelulares (figura 70 a), se reproducen de esta manera. Como
resultado de la gemacin, la clula se divide en varias clulas hijas, de manera que una se
lleva casi todo el citoplasma, y otras, las yemas, quedan ms reducidas.
Tambin hay algunas especies de animales (figura 70 b), desarrollados en colonias que se
reproducen por gemacin; los plipos que tienen, forman yemas en la superficie del cuerpo.
Cada yema es un grupo de clulas que formar un abultamiento. Este se desarrollar y
quedar unido al resto de la colonia.
Levaduras en gemacin
(a)
(b)
Figura 70
http://lectura.ilce.edu.mx:3000/biblioteca/sites/ciencia/volumen2/ciencia3/063/imgs/f21p86.gif
Esporulacin
Este tipo de reproduccin asexual se realiza mediante esporas (figura 71). Una espora es
una unidad vegetativa muy simple, que sin embargo contiene toda la informacin para
desarrollar un individuo completo. Se trata de una clula que tiene citoplasma muy reducido
y unas envolturas gruesas y resistentes que le permite soportar condiciones desfavorables,
como temperaturas extremas y ausencia de agua y nutrientes. Cuando las condiciones
vuelven a ser favorables, la espora germina desarrollando un nuevo individuo completo.
60
Muchos sistemas vivos unicelulares se reproducen por esporas, como las bacterias. Los
hongos tambin utilizan este tipo de reproduccin e incluso desarrollan estructuras muy
vistosas para fabricar las esporas.
Figura 71
http://www.aula2005.com/html/cn1eso/12protoctistes/penicilium5es.jpg
En muchas plantas, la esporulacin es un mtodo habitual de reproduccin. Gracias

a su pequeo tamao, las esporas son muy tiles para dispersar la descendencia
lejos de la planta madre. De esta manera se evita una competencia por la luz, agua y
nutrientes entre la planta y sus descendientes.
La importancia biolgica de la reproduccin asexual estriba, en que los sistemas
vivos que la tienen, han desarrollado ste mtodo para propagarse de una manera
sencilla y prctica para poder subsistir, aunque como se dijo al principio, esto
representa una desventaja por la pobre variabilidad gentica que no les permite
soportar en muchas ocasiones las condiciones adversas ambientales.
REPRODUCCIN SEXUAL
La reproduccin sexual es la produccin de un descendiente por unin de dos
clulas especializadas llamadas gametos (figura 72), que proceden casi siempre de
dos progenitores y en algunos casos de uno slo (hermafroditas). Esas clulas son
producidas habitualmente por una divisin celular doble llamada meiosis.
Como en la reproduccin asexual, tambin la sexual tiene ventajas e
inconvenientes.
Ventajas. La ms importante es la variabilidad gentica que le permite a la
descendencia tener diversidad biolgica. Esto quiere decir, que los descendientes de
diferentes parejas, o incluso de la misma pareja sean diferentes en su informacin
gentica.
61
Figura 72. Ovulo rodeado de espermatozoides

http://aljada1bachiller.blogia.com/upload/20080117175432-20070417klpcnavid-310.ies.sco-1-.jpg
Los gametos de un mismo individuo tienen distintas informaciones, como resultado

de la meiosis. Por lo tanto, los descendientes de ese individuo heredan
informaciones distintas y son diferentes entre s. Esta diversidad facilita mucho la
adaptacin a diferentes condiciones ambientales, ya que, si se produce algn cambio
ambiental difcil de soportar, siempre habr algunos individuos que, por sus
diferencias con los dems, toleren mejor ese cambio y sobrevivan.
Inconvenientes. La reproduccin sexual, supone un costo de energa y tiempo muy
superior al que requiere la reproduccin asexual. Hay que aparearse para que se
unan los gametos, lo que supone desarrollar rganos especializados, buscar pareja y
competir con otros individuos.
Los dos individuos que se reproducen fabrican gametos distintos y tienen rganos
reproductores diferentes (figura 73), son de diferente sexo, masculino y femenino.
En general, se considera de sexo femenino al individuo que recibe los gametos del
otro, y de sexo masculino al que los da. Existen dos situaciones diferentes respecto
al sexo de los individuos.
Figura 73. rganos reproductores en una planta hermafrodita

http://www.botanica.cnba.uba.ar/Trabprac/Tp5/Flornueva1_archivos/image005.jpg
Para llevar a cabo la reproduccin sexual, deben realizarse dos procesos: La produccin de
clulas reproductoras y el encuentro de ellas, es decir, la fecundacin (figura 72).
62
1. Define con tus palabras qu es la reproduccin asexual y sexual.

2. Investiga en los libros, la diferencia ms importante entre la mitosis y los
tipos de reproduccin asexual que se mencionan en la lectura anterior.
3. Seala si t te reproduces por medio de esos dos procesos, se lo ms
especfico que puedas.
4. A qu se le llama gnadas? En qu parte de tu organismo se localizan?
5. Cmo se llaman las clulas formadas en las gnadas?
Instrucciones: Seala en el siguiente cuadro lo que se te pide.
CUADRO COMPARATIVO
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LOS TIPOS DE REPRODUCCIN ASEXUAL Y
SEXUAL
REPRODUCCIN
ASEXUAL
VENTAJAS
DESVENTAJAS
63
REPRODUCCIN
SEXUAL
Autoevaluacin (Fases del ciclo celular y Mitosis)

Instrucciones: Encierra con un crculo el inciso que corresponda a la respuesta correcta:
1. Se le llama a las distintas etapas por las que pasa una clula durante su vida:
a) Mitosis.
b) Meiosis.
c) Ciclo celular.
d) G1 y G2.
2. La mitosis se realiza en las clulas:
a) Sexuales
b) Somticas
c) Haploides
d) Germinales
3. Divisin celular de los eucariontes en la que cada clula hija recibe el mismo
nmero de cromosomas que tena la clula madre:
a) Meiosis.
b) Fisin binaria.
c) Mitosis.
d) Citocinesis.
4. Una clula diploide contiene en su ncleo:
a) Cromosomas sexuales.
b) Cromosomas somticos.
c) Nmero completo de cromosomas.
d) Mitad del nmero normal de cromosomas.
5. Estructura de forma de bastn que contiene ADN y protenas:
a) Centrolo.
b) Centrosoma.
c) Cinetocoro.
d) Cromosoma.
6. Es la divisin del citoplasma para formar dos clulas hijas separadas:
a) Mitosis.
b) Meiosis.
c) Citocinesis.
d) Cariocinesis.
7. La duplicacin del ADN durante la fase S del ciclo celular es importante para
que:
a) Las clulas hijas sean haploides.
b) Las clulas hijas tengan la mitad del nmero de cromosomas.
c) Las clulas hijas tengan el doble de cromosomas.
d) Las clulas hijas tengan el mismo nmero de cromosomas.
64
8. Estructura hecha de microtbulos protenicos, involucrada en los movimientos

y orientacin de los cromosomas durante la mitosis y meiosis.
a) Centriolo
b) Centrosoma
c) Huso acromtico
d) Flagelo
9. Fase en la que los pares de cromtidas se separan en forma individual y se
mueven hacia los polos de la clula.
a) Metafase
b) Profase
c) Anafase
d) Telofase
10. La mitosis es importante porque:

a) Es un proceso de reproduccin sexual y favorece la diversidad.
b) Es un proceso realizado en clulas procariticas.
c) Mediante ste proceso los embriones se desarrollan y crecen los organismos.
d) Se producen gametos para la reproduccin sexual.
AUTOEVALUACIN (MEIOSIS)
Instrucciones: Del listado selecciona los trminos correctos para llenar los espacios en
blanco de los 10 enunciados:
Espermatognesis
Espermatogonia
Entrecruzamiento
cromosmico
Espermiognesis
Gametognesis
46
23
Telofase II
Ovognesis
Mitosis
Homlogos
Profase I de la meiosis
Recombinacin gentica
Ovogonia
Meiosis
1. En la__________________ se dan los procesos de sinapsis, formacin de ttradas y

entrecruzamiento cromosmico.
2. El entrecruzamiento se realiza entre cromosomas__________________ para intercambiar
informacin gentica.
3. Mediante la___________________ se originan las clulas sexuales vulos y
espermatozoides.
4. Los gametos en el ser humano tienen___________________ cromosomas.
5. La_________________ es importante porque el nmero cromosmico se reduce a la
mitad en las clulas hijas.
6. La clula madre de los vulos es la_______________________.
7. La clula madre de los espermatozoides es la________________________.
8. En la espermatognesis la_____________________ provoca una metamorfosis en las
espermtidas para formar los espermatozoides.
9. En la_______________________ solamente se produce un gameto viable o funcional.
Las otras tres clulas degeneran y no son viables.
10. La meiosis tiene importancia evolutiva debido a que el____________________
es uno de los procesos que produce diversidad en los seres vivos.
65
Instrucciones: Contesta las siguientes preguntas, encerrando con un crculo el inciso de la

respuesta correcta
1. De 10 espermatogonias se originan:
a) 40 espermatozoides.
b) 10 espermatozoides.
c) 20 espermatozoides.
d) 80 espermatozoides.
2. En este tejido, de algunos vegetales se realiza la meiosis:
a) De las yemas axilares.
b) Del meristemo apical.
c) De los rganos florales.
d) Todos los anteriores.
3. Una de las diferencias entre mitosis y meiosis es:
a) En las mitosis se originan clulas haploides y en la meiosis clulas diploides.
b) La mitosis se realiza en diferentes tejidos y la meiosis slo en el tejido de los rganos
reproductores.
c) En la meiosis hay entrecruzamiento y en la mitosis no.
d) b y c.
4. La meiosis es :
a) Es un fenmeno que impide la diversidad biolgica.
b) Es un fenmeno de reproduccin sexual.
c) Es un proceso de reproduccin por gemacin.
d) Es un fenmeno necesario para la reproduccin sexual.
5. Los organismos que se reproducen sexualmente:

a) Tienen desventajas para sobrevivir.
b) Estn mejor adaptados al ambiente.
c) Tienen ms variedad gentica.
d) La b) y c).
AUTOEVALUACIN (ASPECTOS GENERALES DE LA REPRODUCCIN)

Instrucciones: Coloca en el lnea correspondiente una V si es verdadera la afirmacin o
una F si es falsa.
1. La reproduccin asexual es un tipo de divisin celular que se lleva a cabo en todos los
seres vivos __________.
2. La reproduccin asexual tiene ms ventajas que desventajas que la reproduccin sexual
_________.
3. Los sistemas vivos que se reproducen asexualmente, pueden estar mejor adaptados al
ambiente que los que lo hacen sexualmente ____________.
4. La biparticin es un tipo de reproduccin asexual que se realiza solamente en sistemas
vivos unicelulares _________.
66
5. La fragmentacin es un tipo de reproduccin asexual que puede regenerar a partir de un

pedazo a un organismo pluricelular completo _________.
6. Hay algunos sistemas vivos animales pluricelulares que se reproducen sexualmente por
gemacin ___________.
7. Los sistemas vivos que se reproducen por esporas pueden ser unicelulares o
pluricelulares ____________.
8. La espora es una clula que tiene toda la informacin gentica para formar un nuevo
sistema vivo _________.
9. El huevo o cigoto es una clula que puede dividirse asexualmente en los sistemas vivos
que se reproducen sexualmente __________.
10. La reproduccin sexual tiene ventajas sobre la reproduccin asexual porque el costo
enrgtico para formar ms individuos es ms bajo _________.
Bibliografa
1. Alexander, P. et al. 1992. Biologa. Prentice may. 1 edicin. Puerto Rico.
2. Alonso, T. E., 1995 La ciencia de la vida 1. McGraw-Hill. Mxico.
3. Audesirk, T. y Audesirk, G. 1997. Biologa I, Unidad en la diversidad. Prentice Hall 4
edicin. Mxico.
4. Audesirk T. et al. 2003. Biologa La vida en la Tierra. Pearson Educacin. Mxico.
5. Bernstein, R. y Bernstein, S. 1998. Biologa. McGraw Hill. 10 edicin, Argentina.
6. Biggs, A. Kapicka, C. y Lundgren, L. 2000. Biologa, La Dinmica de la Vida.
McGraww-Hill. 1 edicin, Mxico.
7. Brady, R.J. 1980. Nutricin, metabolismo y equilibrio hidroelectroltico. Limusa.
Mxico.
8. Costanzo L. S. 1998. Fisiologa. McGraw-Hill Interamericana. Mxico.
9. Curtis, H. y Barnes, N.S. 1999. Invitacin a la Biologa. Medica Panamericana, quinta
edicin, Argentina.
10. Curtis, H. y col. 2000. Invitacin a la Biologa. Medica Panamericana. Sexta edicin,
Espaa.
11. Gama, F. M. 1997. Biologa. Nivel Bachillerato I. Prentice Hall Hispanoamericana, S.
.A. 1 edicin, Mxico.
12. Guyton S C., Hall J. E. 2006. Fisiologa Mdica. Elsevier, Madrid.
13. Ondarza, R.N. 1999. Biologa Moderna. Editorial Trillas. 10 edicin. Mxico.
14. Solomon E. P. et al. 2000. Biologa de Ville. McGraw- Hill Interamericana. 4 edicin,
Mxico.
15. Solomon., et al. 2001. Biologa. Mc.Graw Hill, Interamericana, quinta edicin,
Mxico.
16. Starr, C. Taggart, R. 2004. Biologa. La unidad y diversidad de la vida. Thomson. 10
edicin. Mxico.
17. Vzquez, C.R. 2000. Biologa 1. Publicaciones Cultural. 2 Reimpresin. Mxico.
18. Villee, et al., 1998., Biologa de Villee., Cuarta Edicin, Mc.Graw Hill, Interamericana,
Mxico.
67

Guia Biol I - U 2

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Guia Biol I - U 2

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

BIOLOGA I

SEGUNDA UNIDAD. CMO SE LLEVA A CABO LA REGULACIN,

PROPSITO: Al finalizar al unidad, el alumno explicar los principios bsicos de los

Funcin de los componentes de la

Transporte de materiales a travs de

Relaciona los componentes de la

Explica los aspectos generales de la

Comprende que los sistemas vivos se

Comprende que los sistemas vivos se

Describe el ciclo celular con una

Comprende la importancia de los

Aplica habilidades y actitudes al

Tema II. Procesos de conservacin.

Fotosntesis: Aspectos generales de la

Respiracin: Aspectos generales de la

Fermentacin: Aspectos generales e

Replicacin del ADN. Aspectos

Sntesis de protenas: Aspectos

Fases del ciclo celular.

Mitosis: Fases e importancia.

*Meiosis: Fases e importancia en la

PROPSITO: Al finalizar la unidad, el alumno explicar los principios bsicos de los

TEMA I. PROCESOS DE REGULACIN

Comprende la importancia de los procesos de regulacin, como parte de lo que

Posteriormente en 1920, Walter B. Canon acuo el trmino de homeostasis para describir la

Figura 42. Sistemas de retroalimentacin

El mecanismo ms importante que constituyen la base de la regulacin homeosttica de

Figura 43. Retroalimentacin negativa para mantener temperaturas del cuerpo.

Hay muchos mecanismos de retroalimentacin negativa en los sistemas fisiolgicos, como

Figura 44. Retroalimentacin positiva en el parto

Instrucciones. Resuelve el siguiente cuestionario.

Funcin de los componentes de la membrana en el transporte,

7. Molculas fosfolpidos organizadas en bicapa

Figura 46. Esquema del modelo fluido de membrana

La estructura, composicin qumica y funcin de la membrana plasmtica se puede

mediante endocitosis, ya sea por pinocitosis, mediada por receptores o fagocitosis.

Figura 47: Uniones especializadas entre las clulas (Desmosomas)

Figura 48. Uniones en hendidura (comunicantes)

En el caso de las clulas vegetales, casi todas ellas se conectan y se comunican

Figura 49. Plasmodesmos

Resuelve el siguiente crucigrama.

1. Protenas que transportan los materiales a

1. Es la sustancia que se difunde con mayor

*Inv.= palabra invertida.

2. Transporte de sustancias con gasto de

Problema. Los glbulos rojos se encuentran en un medio isotnico que

Cul de las soluciones es la hipotnica?

Cul es la solucin hipertnica?

En qu caso se plasmolizaron los glbulos rojos?

Instrucciones. Encierra con un crculo el inciso de la respuesta correcta:

3. Protenas de membrana que forman poros o canales para facilitar la difusin

TEMA II. PROCESOS DE CONSERVACIN

Figura 10. Adenosin trifosfato ATP

Figura 51. Adenosin trifosfato ATP.

La sntesis (anabolismo) de los compuestos celulares se realiza con los metabolitos

Figura 53. Metabolismo en clulas auttrofas

EL DEPORTE Y SU CONTRIBUCIN A LA SALUD FSICA DE LOS

objetivo, ya sea mantener un metabolismo saludable, bajar de peso, incrementar masa

Aumenta la capacidad de aprovechamiento del oxgeno que le llega al

Fotosntesis: Aspectos generales de la fase luminosa, la fase oscura e

La energa lumnica es capturada por el mundo vivo por medio de pigmentos.

Figura 54. Corte transversal de una hoja.

La mayor parte de la fotosntesis se realiza en las clulas del parnquima en empalizada,

_____ + _ + 6H2O