TOTALPUNTAJE

Asignatura: Lenguaje
Profesor (a): Manuel Cornejo

Evaluacin
Diagnstica

OBTENIDOPUNTAJE

COLEGIO NUEVA ERA SIGLO XXI

COORDINACIN ACADMICA
SEDE PUENTE ALTO

Calificacin
Nombres y
Apellidos
Contenidos
Objetivos
Instruccione
s

Curso

Fecha

Comprensin lectora
Comparar distintos tipos de textos, distinguiendo los
elementos que diferencia a cada uno de ellos.
Para desarrollar esta evaluacin cuentas con 45 minutos.
N de preguntas: 20 (1 punto c/u).
Indicadores de Niveles de Logro:
Inicial: menos de 11 puntos;
Intermedio: entre 11 y 17 puntos;
Avanzado: sobre 17 puntos.

TEXTO 1.
Con esta soledad alevosa / tranquila / con esta soledad / de sagradas goteras/ de
lejanos aullidos/ de monstruoso silencio/ de recuerdos al firme/ de luna congelada/
de noche para otros/ /de ojos bien abiertos/ con esta soledad
inservible/ vaca / se puede algunas veces entender el amor
1. El tema que motiva el poema anterior es
a)
b)
c)
d)
e)

el vaco.
el desconsuelo.
la soledad.
la noche.
el amor.

2. Segn el texto, la soledad permite la posibilidad

a)
b)
c)
d)
e)

estar tranquilo.
entender el amor.
escribir poesa.
crear.
ser ms lcido ante el mundo.

3. Con cul de los siguientes atributos se caracteriza la soledad, segn

el fragmento?
a)
b)
c)
d)
e)

Sagrada.
Monstruosa.
Congelada.
Vaca
Lejana.

TEXTO 2.

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Es una lstima que no ests conmigo

cuando miro el reloj y son las cuatro
y acabo la planilla y pienso diez minutos
y estiro las piernas como todas las tardes
y hago as con los hombros para aflojar la espalda
y me doblo los dedos y les saco mentiras.
4. El tema que motiva el fragmento anterior es
a)
b)
c)
d)
e)

el cansancio por el trabajo.

la soledad existencial
la ausencia de alguien a quien extraa.
el agotamiento fsico.
el desgano y la desmotivacin.

5. Del texto se entiende que el hablante extraa

a)
b)
c)
d)
e)

en un momento del da
en todos los momentos descritos
cuando mira el reloj
cuando dobla sus dedos
cuando piensa diez minutos

TEXTO 3.
Compaera/ usted sabe/ que puede contar/ conmigo/no hasta dos/ o hasta diez/
sino contar/ conmigo/ si alguna vez/ advierte/ que la miro a los ojos/y una veta de
amor/reconoce en los mos/no alerte sus fusiles/ni piense qu delirio/ /a pesar de
la veta/ o tal vez porque existe/ usted puede contar conmigo
6. Seale qu alternativa interpreta la expresin a pesar de la veta/ o tal
vez porque existe.
a) El amor puede ser tanto un obstculo para el compaerismo como un
motivo.
b) El amor es la nica razn para el compaerismo.
c) La veta de amor mencionada es intrascendente entre compaeros.
d) El amor no tiene cabida entre compaeros.
e) El amor genera suspicacias en una relacin de compaeros.
7. Cul de las siguientes alternativas sintetiza la propuesta del
hablante?
a)
b)
c)
d)
e)

Amor incondicional.
Relacin de pareja
Noviazgo.
Apoyo incondicional.
Ayuda mutua.

TEXTO 4
Los trabajos de los socilogos han puesto de relieve un hecho capital: los
parmetros del pensamiento no son universales y el til mental de cada
civilizacin, o desde un punto de vista ms limitado, de cada sociedad, depende
en gran medida de su constitucin social...
8. Segn el texto, es correcto sealar que:
a)
b)
c)
d)
e)

Los socilogos han descubierto un hecho capital.

Los pensamientos son exclusivos de cada civilizacin.
Cada sociedad depende de su constitucin social.
Los socilogos han descubierto los parmetros del pensamiento.
Los parmetros del pensamiento estn influidos por factores externos.
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9. En lo fundamental, el texto se refiere a la relacin entre

a)
b)
c)
d)
e)

Sociologa y sociedad.
Pensamiento y estructura social.
Civilizacin y sociedad.
Sociedad y constitucin social.
Hechos capitales y parmetros del pensamiento.

TEXTO 5
Habiendo conocido durante mi vida a algunos filsofos y a bastantes escritores,
he observado que slo les interesan las personas en la medida en que ven en
ellas a admiradores, discpulos o simplemente aduladores, dado que todo autor se
halla obsesionado por su obra hasta la obnubilacin y que no cesa, en ninguna
circunstancia, de aludir a ella
10. El autor del texto considera que el rasgo predominante de filsofos y
escritores es
a)
b)
c)
d)
e)

el inters por las personas.

la adulacin.
la obnubilacin por su obra.
la obnubilacin incesante
el prestigio social.

11. En lo esencial, el texto plantea

a)
b)
c)
d)
e)

una descripcin acuciosa de los filsofos.

una caracterizacin detallada de los escritores.
una comparacin entre filsofos y escritores.
una crtica a la egolatra de filsofos y escritores.
una autocrtica.

12. Cul es la funcin del lenguaje predominante en el siguiente texto?

Vamos, vamos, Sebastin. Un poco de orden en las ideas; un poco de
control; al grano; venga la historia desde atrs.
a)
b)
c)
d)
e)

Expresiva
Referencial
Apelativa
Potica
metalingstica

13. Tiene que tomarse dos pastillas todas las maanas con un vaso de
leche, vuelta para el lado sur, y rezar despus tres avemaras En el
texto anterior est presente la funcin del lenguaje llamada:
a)
b)
c)
d)
e)

Potica
Referencial
Expresiva
Apelativa
metalingstica

14. En la expresin Caballero, pare! Est presente la funcin del lenguaje

denominada:
a)
b)
c)
d)
e)

Potica
Referencial
Apelativa
Expresiva
metalingstica
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15. En el ejemplo Dnde queda la calle Arturo Prat? est presente la

funcin del lenguaje denominada:
a)
b)
c)
d)
e)

Expresiva
Potica
Referencial
Apelativa
metalingstica

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16. Un destacado periodista entrevista a Alexis Snchez y lo compara con

grandes jugadores de todos los tiempos, como Pel o Maradona.
Quin (es) cumple(n) el (los) rol(es) de emisor y receptor?
a
b
c
d

El periodista es el emisor y el futbolista, el receptor

El futbolista es el emisor y el periodista , el receptor
Futbolista y periodista intercambian los roles de emisor y receptor.
El Periodista, Pel y Maradona son los emisores y el futbolista es el
receptor.
e El solo Pel es emisor del mensaje .
17. Lee el siguiente texto y seala quin(es) adopta(n) el rol de emisor.
Javier: -Has estudiado para la prueba?
Nicols: -No mucho.
Javier: -...mmm
Nicols: - Estudiemos maana? En casa
de Ana.
Javier: - Est bien
Nicols. Nos juntamos en la tarde.
a)
b)
c)
d)
e)

Slo Javier.
Slo Nicols.
Javier y Nicols.
El que redact el texto.
Solo Ana.

18. Qu funcin del lenguaje predomina en la siguiente expresin?

A caballo regalado no se le miran los dientes
a)
b)
c)
d)
e)

Potica.
Referencial.
Apelativa.
Expresiva.
Emotiva.

19. Identifica qu funcin del lenguaje predomina en la siguiente

conversacin.
- Al? Me escuchas?
- S, s.
- Voy a cambiar de telfono!
. Ya, ya.
a)
b)
c)
d)
e)

Metalingstica
Ftica.
Referencial.
Apelativa.
Emotiva.

20. En cul de los siguientes ejemplos predomina el registro de habla

informal?
a)
b)
c)
d)

El accidente ocurri en la maana de ayer. Hubo tres heridos.

Te coment lo sucedido con Juan en la ltima reunin?
Para maana se anuncian chubascos dbiles.
Mejor nos vamos tempranito, por si las moscas.

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e) Debemos especificar la relacin entre las formas diametralmente

opuestas.