Coleo UABUFSCar

Educao Musical

Maristella Pinheiro Cavini

Histria da Msica Ocidental

uma breve trajetria desde o sculo XVIII at
os dias atuais
Volume 2

Histria da Msica Ocidental

uma breve trajetria desde o sculo XVIII at
os dias atuais

Reitor
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Maristella Pinheiro Cavini

Histria da Msica Ocidental

uma breve trajetria desde o sculo XVIII at
os dias atuais

2010

 2010, Maristella Pinheiro Cavini

Concepo Pedaggica
Daniel Mill
Superviso
Douglas Henrique Perez Pino
Equipe de Reviso Lingustica
Ana Luiza Menezes Baldin
Andr Stahlhauer
Andria Pires de Carvalho
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Mariucha Magrini Neri
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Rodrigo Rosalis da Silva
Equipe de Ilustrao
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Capa e Projeto Grfico
Lus Gustavo Sousa Sguissardi
Ficha catalogrfica elaborada pelo DePT da Biblioteca Comunitria da UFSCar

C382h

Cavini, Maristella Pinheiro.

Histria da Msica Ocidental : uma breve trajetria desde
o sculo XVIII at os dias atuais / Maristella Pinheiro Cavini.
-- So Carlos : EdUFSCar, 2010.
101 p. -- (Coleo UAB-UFSCar).

ISBN 978-85-7600-200-0

1. Msica - histria. 2. Msica ocidental. 3. Msica

clssica. 4. Msica romntica. 5. Msica - Sculo XX. I.
Ttulo.

CDD 780.9 (20a)

CDU 78 (091)

Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta obra pode ser reproduzida ou transmitida por qualquer
forma e/ou quaisquer meios (eletrnicos ou mecnicos, incluindo fotocpia e gravao) ou arquivada em qualquer sistema de banco de dados sem permisso escrita do titular do direito autoral.

...........

Sumrio

Apresentao. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Unidade 1: A Msica do perodo Clssico sculo XVIII
1.1 Primeiras palavras. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
1.2 Problematizando o tema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
1.3 A Msica Clssica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
1.3.1 Contextualizao poltica, social e artstica. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.3.2 O Classicismo musical . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.3.3 As formas instrumentais, os instrumentos e a orquestra. . . . . . . .
1.3.4 As formas vocais e a pera. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.3.5 Os compositores. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

13
15
17
21
24

1.4 Consideraes finais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

1.5 Estudos complementares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Unidade 2: A Msica do perodo Romntico sculo XIX
2.1 Primeiras palavras. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
2.2 Problematizando o tema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
2.3 A Msica Romntica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
2.3.1 Contextualizao poltica, social e artstica. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.3.2 O Romantismo musical. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.3.3 As formas instrumentais, os instrumentos e a orquestra. . . . . . . .
2.3.4 As formas vocais e a pera. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.3.5 As Escolas Nacionalistas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

40
42
44
48
51

2.3.6 O Romantismo tardio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

2.3.7 Os compositores. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54

2.4 Consideraes finais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64

2.5 Estudos complementares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
Unidade 3: A Msica do sculo XX e as tendncias atuais
3.1 Primeiras palavras. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
3.2 Problematizando o tema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
3.3 A msica do sculo XX. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
3.3.1 Contextualizao poltica, social e artstica. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.3.2 O sculo XX e as tendncias e tcnicas musicais. . . . . . . . . . . . . .
3.3.3 A msica latino-americana. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.3.4 As formas musicais instrumentais e vocais,

os instrumentos e a orquestra. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.3.5 Os compositores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.3.6 Sculo XXI: tendncias atuais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

74
76
84
88
89
94

3.4 Consideraes finais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95

3.5 Estudos complementares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
Referncias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97

Apresentao
A Msica enquanto Arte sempre desempenhou um papel importante na vida
do ser humano, desde os primrdios at os dias atuais, exercendo funes sociais,
polticas, culturais e, especialmente, educativas. Ao longo da Histria da Msica
Ocidental percebe-se a rica e fascinante trajetria percorrida por essa Arte, tida
como subjetiva, como o elo perdido entre o fsico e o espiritual, ou como a expresso daquilo que no se pode dizer em palavras e que tanto interesse desperta
em ns, amantes e admiradores dessa maravilhosa Arte.
A Histria da Msica europeia e latino-americana a partir do sculo XVIII at
os dias de hoje narrada neste livro, que tem como principal objetivo abordar de
modo cientfico, porm bastante didtico, os diferentes momentos histricos citados, que so estudados em suas principais transformaes e revolues, especialmente com relao aos movimentos de cunho poltico, social e artstico.
Para a elaborao e estudo dos temas, este livro foi dividido em trs unidades.
Todas as unidades tm alguns tpicos em comum para que o leitor possa estar
ciente sobre alguns pontos cruciais acerca do perodo estudado na unidade em
questo. Dessa maneira, os tpicos Primeiras palavras, Problematizando o tema,
Consideraes finais e Estudos complementares fazem parte de cada unidade, de
modo a chamar a ateno do leitor para o assunto estudado.
A Unidade 1 aborda o perodo Clssico em todas as suas minudncias,
desde seu surgimento, com as caractersticas musicais que marcaram o perodo, at as formas instrumentais e vocais, comentando sobre os principais
compositores e as obras que marcaram a poca.
O perodo Romntico abordado na Unidade 2. Aqui, o contexto poltico,
social e artstico toma uma fora maior, j que impulsionar a instaurao das
chamadas Escolas Nacionalistas. Nessa unidade tambm so abordadas as caractersticas musicais especficas, as formas instrumentais e vocais surgidas no perodo e/ou que herdaram de perodos passados suas estruturas musicais, sem
esquecer do Romantismo tardio e da breve biografia dos principais compositores
e suas obras mais significativas.
Terminando este livro, a Unidade 3 aborda a Msica do sculo XX e as
tendncias atuais, passando pelas escolas nacionais latino-americanas. Nessa
unidade se estuda o Impressionismo e o Expressionismo; as questes da msica
dodecafnica, concreta e aleatria; as questes da politonalidade, atonalidade,
microtonalidade e influncias jazzsticas que aconteceram na msica, entre outros aspectos. Um perodo histrico praticamente to curto, mas com tantas transformaes! Alm de todos esses assuntos, os principais compositores e suas
obras tambm so estudados nessa unidade.

Por intermdio deste livro, o leitor ter subsdios tericos suficientes sobre
a Histria da Msica Ocidental, desde o sculo XVIII at os dias atuais, para que
possa compreender toda a trajetria musical atravs dos sculos aqui estudados,
sendo um poderoso auxiliar no entendimento da questo da Msica enquanto Arte
e do poder e fascnio que ela exerce no ser humano.