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Nivel fontico:
-Estimular propiocepcin.
-Ejercitar praxias (faciales, labiales, linguales).
-Fortalecer el adecuado punto articulatorio para cada fonema.
-Afianzar fonemas en posicin aislada, slaba directa, inicial, media, trabante y en
contexto de frase.
Nivel fonolgico:
-Disminuir y/extinguir los Procesos de Simplificacin Fonolgica (PSF) asociados a
la estructura de la slaba y aquellos que corresponden a la asimilacin de
estructuras y a la sustitucin de fonemas.
-Desarrollar uso de dfonos consonnticos con fonema /l/ en un comienzo y luego
con /r/.
Nivel morfosintctico:
-Habilitar la construccin gramatical en base a 4 elementos (art. + sust. + verbo +
dompl. Dir.); (art. + sust. + adj. Calif. + compl. Indir.), etc.
-Comprender y utilizar pronombres personales, adjetivos posesivos, adverbios de
lugar, conjunciones, marcadores de gnero y nmero y preposiciones (bsicos).
-Estimular el uso de partculas interrogativas y sus respuestas.
-Construir una oracin a partir de una palabra inductora.
-Lograr comprensin de instrucciones simples/complejas.
Nivel Lxico-semntico:
-Identificar objetos comunes que no son de uso diario.
-Identificar acciones cotidianas.
-Desarrollar la comprensin de opuestos, asociaciones, exclusiones.
-Definir por uso y categora.
-Aumentar la evocacin categorial de 4 a 10 elementos.
-Desarrollar la categorizacin.
Nivel Pragmtico:
No verbal
-Potenciar el uso de gestos sociales, postura expresin facial al hablar.
-Uso de componentes prosdicos, de entonacin y ritmo al hablar.
Verbal
-Manifestacin de intenciones comunicativas.
-Iniciacin de temas de conversacin y mantencin del tpico.
-Turnos de habla.
-Identificacin y reparacin de quiebres comunicativos.
-Desarrollar atingencia al contexto comunicativo.
Discurso:
-Descripcin de una situacin a partir de enumeracin de acontecimientos y
objetos (lmina simple).
-Ordenar secuencias temporales simples.
-Narrar secuencias temporales simples.