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Materiales
Descriptores:
a)
Capacidad de construir
una percepcin precisa respecto de s mismo, poderes y limitaciones.
b)
Habilidad para adaptar
las propias maneras de actuar a partir de ese conocimiento.
c)Capacidad para organizar y dirigir la propia vida, refleja un sentido de
independencia.
d)
Tener conciencia de los
estados de nimo interiores, las intenciones, las motivaciones, los temperamentos y
los deseos.
e)
Auto-conocimiento,
autodisciplina, auto-comprensin y autoestima.
Indicadores:
Aprende mejor ntimamente, teniendo espacio y tiempo privado.
Reflexionando, aplicando el conocimiento sobre si mismo
Haciendo proyectos a su propio ritmo.
Puede trabajar solo, interiorizado, razonar, seguir sus intereses y puede ser un buen
consejero de sus pares.
Es una persona buena para: Fijarse metas, meditar, razonar acertadamente, estar
callado, planificar.
Necesita: Lugares reservados, tiempo para estar solo, proyectos manejados a su
propio ritmo, alternativas, etc.
Asignatura: Espaol.
Enfoque de la asignatura: comunicativo y funcional con nfasis
en las prcticas sociales del lenguaje.
Grado: 3ro.
Bloque: IV
Contenidos:
Elaborar mapas conceptuales para la lectura valorativa.
Lectura dramatizada de una obra de teatro.
Elaborar una historieta para su difusin.
Mapa conceptual
o
Procesos
cognitivos
Material propuesto: Programa XMind
internos.
Caractersticas:
Obra de teatro
Aprendizajes esperados con los que se relaciona la inteligencia
intrapersonal
Autoconocimiento, autodisciplina,
autocomprensin y autoestima.
Comprende la importancia de
la
entonacin
y
dramatizacin
para
darle
sentido al lenguaje escrito en
obras dramticas.
Historieta
Emplea
las
onomatopeyas
y
aliteraciones para la exaltacin de los
significados.
Emplea los recursos grficos y visuales
para la construccin de un texto.
Elabora distintos textos para difundir
informacin.
precisa