Voz Do Cantor Lírico e Coordenação Motora

Artigo Original
Voz do cantor lrico e coordenao motora:

uma interveno baseada em Piret e Bziers
Lyric singer voice and motor coordination:
an intervention based on Piret and Bziers
Enio Lopes Mello1, Marta Assumpo de Andrada e Silva2, Leslie Piccolotto Ferreira3, Martha Herr4
RESUMO
Objetivo: Investigar os efeitos da aplicao de um Programa de Desenvolvimento da Coordenao Motora, baseado em Piret e
Bziers, na voz do cantor lrico. Mtodos: Cinco cantores lricos profissionais executaram uma ria de pera, de livre escolha, que foi
filmada. Em seguida responderam a uma questo sobre a propriocepo ao cantar. Durante um ms submeteram-se ao Programa de
Desenvolvimento da Coordenao Motora e ao final gravaram novamente a mesma ria e responderam a mesma questo. As filmagens
foram enviadas para nove juizes profissionais (trs fonoaudilogos, trs fisioterapeutas e trs professores de canto) que avaliaram a
integrao corpo e voz dos cantores por meio de anlise perceptivo-auditiva e visual. Os cantores, aps assistirem s duas filmagens,
fizeram outra auto-avaliao. Resultados: Na avaliao dos juzes: as duas sopranos, a mezzo-soprano e o baixo melhoraram a projeo da voz; o tenor melhorou a ressonncia e o baixo melhorou tambm a respirao; com exceo do baixo todos ficaram com os
gestos mais livres. Segundo relato dos cantores, os exerccios garantiram maior percepo da tenso muscular durante o canto e isso
possibilitou melhor controle dos gestos. Concluso: De acordo com a avaliao subjetiva os ajustes posturais, oriundos da execuo
dos exerccios da coordenao motora, provavelmente garantiram abertura da caixa torcica e melhoraram as condies da respirao
dos cantores, durante o canto; este fato pode ter favorecido a verticalizao da ressonncia e a projeo da voz.
Descritores: Voz; Movimento; Atividade motora; Desempenho psicomotor
INTRODUO
A expresso vocal dos cantores lricos necessita de adequao na coordenao pneumofonoarticulatria (CPFA),
devido ao grau de exigncia e refinamento para a elaborao
do canto(1). Porm, pergunta-se: ser que a CPFA acontece
isolada de outras partes do corpo, ou existe correlao entre a
Trabalho realizado no Programa de Estudos Ps-graduados em Fonoaudiologia da Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo PUC-SP So
Paulo (SP), Brasil.
(1) Mestre, cantor lrico, terapeuta corporal especializado em Cadeias Musculares e Articulares pelo Institut des Chanes Musculaires et Techniques
Godelieve Dennys-Struyf GDS Bruxelas, Blgica.
(2) Doutora, Professora do Programa de Estudos Ps-graduados em Fonoaudiologia da Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo PUC-SP So
Paulo (SP), Brasil; Professora adjunto do Curso de Graduao em Fonoaudiologia da Faculdade de Cincias Mdicas da Santa Casa de So Paulo
FCMSCSP So Paulo (SP), Brasil.
(3) Doutora, Professora do Curso de Graduao em Fonoaudiologia e do
Programa de Estudos Ps-graduados em Fonoaudiologia da Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo PUC-SP So Paulo (SP), Brasil.
(4) Livre-docente, cantora lrica, Professora da Universidade Estadual Paulista
Jlio de Mesquita Filho UNESP So Paulo (SP), Brasil.
Endereo para correspondncia: Enio Lopes Mello. R. Juria, 394/161,
Chcara Inglesa, So Paulo (SP), Brasil, CEP: 04140-110.
E-mail: enio.mello@superig.com.br
Recebido em: 19/6/2008; Aceito em: 29/12/2008
Rev Soc Bras Fonoaudiol. 2009;14(3):352-61
coordenao dos acontecimentos motores, de modo geral, e a

expresso vocal de cada cantor?
H um comprometimento da movimentao corporal com
ajustes vocais, que est baseado nos mecanismos reflexos, que
ocorrem durante a vocalizao(2-5). Os movimentos da vocalizao respondem aos movimentos corporais, por meio dos
receptores mecnicos presentes na laringe(2). Eles propiciam
ajustes nas pregas vocais menor oscilao do corpo. O controle desse mecanismo configura-se em uma habilidade passvel de aprimoramento. Quando um estmulo de movimento
corporal chega at o sistema nervoso perifrico (SNP), pode
oscilar a presso gltica e subgltica, alterar a vibrao das
pregas e aumentar a frequncia fundamental(3-4).
Sabe-se que a coordenao da abertura da glote iniciada
pela contrao dos msculos cricoaritenideos posteriores
(CAP). As inervaes desses msculos fornecem uma atividade rtmica que se inicia antes da ao motora do centro
frnico, que por sua vez, coordena o ritmo(6-7). Esses acontecimentos respiratrios decorrem dos ajustes das tenses no
trax, segundo a demanda da atividade a que se prope(8-9).
No canto, observa-se que o loudness caracterizado segundo
a presso subgltica, em decorrncia do ritmo e do volume
respiratrio(10).
Ajustes que acontecem na musculatura do tronco durante
Voz do cantor lrico e coordenao motora
a inspirao para o canto comprometem a postura corporal e

interferem na qualidade vocal. Na cobertura de voz, por exemplo, a potncia do som, a emisso facilitada com estabilidade e
o brilho na voz, so garantidos, se houver aumento da presso
diafragmtica sobre os msculos abdominais, abertura das
costelas por ao dos msculos intercostais, alinhamento da
postura e de colocao do som na mscara(11).
Nessa perspectiva e na compreenso de que a voz cantada
no resultado de um nico rgo, mas de um conjunto de
estruturas que se coordenam, aplicou-se ao aprimoramento e
anlise da voz, o raciocnio empregado para a compreenso da
coordenao motora do corpo todo, segundo Piret e Bziers(12).
O objetivo desta pesquisa foi investigar os efeitos da
aplicao de um Programa de Desenvolvimento da Coordenao Motora (PDCM), baseado em Piret e Bziers, na voz
do cantor lrico.
Princpios da coordenao motora, segundo Piret e
Bziers
A coordenao motora(12) uma atividade do Sistema Nervoso Central (SNC), que regula o sincronismo da contrao
e do relaxamento muscular, para elaborao dos movimentos
corporais, via Sistema Nervoso Perifrico (SNP). Todavia, cada
sujeito elabora o movimento a partir do prprio movimento.
So os movimentos corporais que permitem estabelecer a
propriocepo e com isso, criar uma condio de controle e
elaborao dos mesmos para a organizao segmentar do corpo
todo. Essa organizao mecnica do corpo construda com
base no princpio de elementos esfricos tensionados pelos
msculos condutores.
Existem unidades de coordenao que descrevem um movimento de enrolamento, isto , aproximao dos dois elementos
rotatrios. Na unidade de coordenao do tronco, os dois elementos rotatrios, abbada esfenoidiana e a abbada plvica
giram em seus eixos para lados opostos, respectivamente para
cima e para baixo e com isso aproximam a bacia e a cabea.
Esses movimentos so potencializados pela tenso de
flexo somatria de pequenos movimentos, ao longo das articulaes vertebrais inter-apofisrias e isso caracteriza o sistema
reto. Este sistema possui dois eixos, posterior e anterior, por
onde se prolongam os msculos, que estabilizam as abbadas
da cabea e da bacia, durante o movimento de enrolamento e
endireitamento da coluna, denominado elipse tronco.
Alm do sistema reto, existe o sistema cruzado, que define
os movimentos de toro do tronco. Nesses movimentos ocorre
uma organizao do tronco implicada em gestos antagnicos
entre a cabea e a bacia; o tronco e os membros. Portanto, o
sistema cruzado a cadeia de msculos que conduz toro da
elipse tronco; o sentido das fibras musculares da camada profunda (enrolamento-flexo) forma um X com o sentido das fibras
musculares da camada superficial (endireitamento-extenso),
e isso tem implicao direta no posicionamento do diafragma.
As fibras laterais dos msculos abdominais (oblquos
internos e externos) se cruzam. O movimento do obliquo
interno ocorre depois do movimento da camada profunda dos
intercostais internos e mdios. Isto se d porque suas fibras
tm a mesma direo. Elas inclinam as costelas, enquanto o
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trax e a asa ilaca se aproximam. Em contrapartida, a camada superficial (intercostais externos) abre o trax e depois o
oblquo afasta o trax das asas ilacas.
No pescoo, os msculos intercostais profundos trabalham
aps os escalenos, eles flexionam a coluna cervical, enquanto os
intercostais superficiais trabalham aps os espinhais e o serrtil
posterior superior que, juntos, abrem o trax e endireitam a coluna cervical. Dessa forma, a camada cruzada profunda garante
a flexo, enquanto a camada superficial mantm a extenso.
MTODOS
Esta pesquisa, de carter descritivo, foi aprovada pelo
Comit de tica do Programa de Estudos Ps-graduados
em Fonoaudiologia da Pontifcia Universidade Catlica de
So Paulo (PUC-SP), n 45/2005, contou com a participao
voluntria de cinco cantores lricos profissionais da cidade de
So Paulo: duas sopranos S(a) e S(b); uma mezzo-soprano
MS; um tenor T e um baixo B.
Os critrios de incluso foram: no apresentar alteraes na
voz (falada ou cantada) segundo avaliao perceptivo-auditiva
realizada pelos pesquisadores e no apresentar problemas de
sade e/ou comprometimento das vias areas superiores e
inferiores nos dias das gravaes.
Procedimentos
Gravaes
Cada cantor interpretou uma ria de pera de livre escolha,
ensaiada e memorizada, duas vezes: uma antes de iniciar o
PDCM (primeira gravao) e outra ao final do mesmo (segunda gravao). Recomendou-se aos cantores que fizessem
aquecimento vocal antes das gravaes. Os registros foram
realizados por uma videomaker profissional, que utilizou uma
cmera filmadora digital (PD-150-Sony) parada sobre trip a
trs metros do cantor, para tomadas do corpo inteiro.
Para melhor visualizao dos movimentos corporais, durante as gravaes, os cantores usaram bermuda preta e camiseta regata bege palha, que foram oferecidas pelos pesquisadores.
Questionamento sobre propriocepo
Imediatamente, aps as gravaes (primeira e segunda),
cada cantor respondeu por escrito: qual a percepo que voc
tem de si mesmo, ao executar essa ria de pera?
PDCM
Os exerccios desse programa resultaram da prtica profissional do primeiro pesquisador, durante sete anos, junto a
cantores lricos na Escola de Reeducao do Movimento Ivaldo
Bertazzo (ERMIB), na qual j fora professor. Na elaborao
dos exerccios respeitou-se os princpios descritos por Piret e
Bziers(12), principalmente no que tange a reestruturao do
sistema reto e do sistema cruzado (Anexo 1).
O programa foi realizado em grupo, teve carga horria de
doze horas (dois encontros semanais de uma hora e 30 minutos cada, durante quatro semanas). Os cantores praticaram os
exerccios do PDCM com roupas apropriadas e com os ps
descalos.
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Mello EL, Silva MAA, Ferreira LP, Herr M
Relatrio de aula
Ao final de cada encontro o pesquisador elaborou um
relatrio, no qual registrou e avaliou o aproveitamento, as
dificuldades, o envolvimento e a disponibilidade dos cantores
para execuo dos exerccios.
Avaliao dos juzes
As gravaes foram editadas, de forma sequencial segundo
sorteio aleatrio, e enviadas para nove juzes: trs fonoaudilogas com experincia em atendimento a cantores; trs
terapeutas corporais formados no mtodo de Piret e Bziers
e trs professores de canto lrico. Os juzes fizeram anlise
perceptivo-auditiva e visual das gravaes, por meio de um
protocolo (Anexo 2).
Auto-avaliao
Cada cantor, aps assistir s suas duas gravaes (primeira
e segunda), responderam ao protocolo (Anexo 2).
Anlise dos dados
As respostas ao questionamento sobre a propriocepo de
cada cantor, pr e ps PDCM, foram avaliadas e comparadas
aos relatrios de aula.
As avaliaes das gravaes, feitas pelos juzes, foram

comparadas auto-avaliao dos cantores.
RESULTADOS
No Quadro 1 apresentam-se as respostas sobre a propriocepo de cada cantor e a avaliao do pesquisador. Na coluna
Propriocepo pr constam as anlises das respostas de cada
cantor sobre a propriocepo antes da interveno; na Propriocepo ps as anlises das respostas depois da interveno;
na coluna Relatrio de aula constam as avaliaes feitas
pelo pesquisador sobre cada cantor.
Aps vrias leituras das respostas dos cantores e dos juzes,
sobre a avaliao das gravaes criaram-se categorias. Essas
foram elaboradas a partir da repetio de termos que representam mudanas positivas na voz e no corpo dos cantores:
- Categorias da voz: melhor projeo; melhor ressonncia;
melhor coordenao; melhor respirao; mais brilho.
- Categorias do corpo: gestos mais livres; melhor coordenao; melhor respirao; mais expressivo.
- As categorias diferente e igual referem-se primeira parte
das perguntas do protocolo (Anexo 2).
A partir da elaborao das categorias analisou-se o percentual de repetio sobre a avaliao de cada cantor.
Quadro 1. Avaliao proprioceptiva pr e ps-interveno e avaliao feita pelo pesquisador, segundo relatrio de aula
Sujeito
S(a)
S(b)
MS
Propriocepo pr
- sinto tenses nas articulaes;
- perco o foco da voz;
- meu ar est escasso;
- no mantenho apoio vocal;
- no consigo manter frases longas;
- no tenho controle da respirao.
Relatrio de aula
- questionadora;
- dificuldade de compreender
os exerccios;
- persistente;
- bem humorada;
- entregue a novas abordagens.
- s vezes, canto sem me envolver com

o personagem;
- fao dissociao de mim com o
personagem;
- fico concentrada na respirao;
- corpo cansado ao finalizar uma pea.
- dificuldade para prestar ateno;

- muito dispersa;
- sempre de bom humor
- mostrou-se mais interessada nas
questes respiratrias;
- medo de movimentar o ombro direito
(rompimento de ligamento).
- muito aplicada;
- apresentou desconforto respiratrio
nas aulas
- aproveitamento satisfatrio para a
preparao corporal;
- relaxamento da tenso excessiva;
- muito questionadora.
- tenso e sobrecarrega na regio da

cervical;
- esforo respiratrio;
- respirao mais abdominal;
-ressonncia comprimida
- meu corpo no comporta o meu
corpo de voz.
- preocupao com a tcnica;
- tenso na regio do pescoo;
- ansiedade e medo de errar;
- movimentao desvia a tenso.
- sair de si, anular a si mesma para

interpretar o personagem;
- a percepo da emoo e do cantar
s vezes bloqueadora e isso traz
preocupao.
- muito nervoso;
- questionador;
- dificuldade em se entregar aos
comandos;
- pouca percepo corporal;
- persistente.
- muito dedicado e disciplinado;
- percebeu-se varias vezes provocando
tenso desnecessria no corpo e na
voz;
- observou que mesmo em exerccios
de brincadeira coloca muito peso na
voz.
Legenda: S(a) = soprano a; S(b) = soprano b; MS = mezzo-soprano; T = tenor; B = baixo
Propriocepo ps
- melhorei o desempenho do corpo;
- percebi melhora na voz;
- tenho mais apoio basal;
- fluxo de ar mais controlado e livre;
- fao menos esforo;
- minha ressonncia mudou;
- melhorou minha auto-estima
- maior expanso da costela;
- percepo corporal interferiu na minha
voz;
- observo que a disposio fsica
melhorou;
- mais percepo do diafragma;
- facilidade para cantar.
- integrao plena entre meu corpo e
minha voz;
- percebi que o desconforto respiratrio
estava associado a falta de percepo;
- estou atenta s coisas, que antes
me pareciam irrelevante, como por
exemplo: tenso excessiva no joelho e
na cervical.
- aprendi distribuir a tenso;
- coluna alinhada ajuda o ar;
- postura ajudou o canto, nesse aspecto
estou melhor;
- minha percepo esta melhor;
- deposito mais empenho tcnico.
- a conscincia mais desperta;
- mais conscincia corporal;
- corpo mais firme e menos rgido;
- percebi mudanas na voz, esta mais
sonora, menos metalizada, e mais solta
- coordenei um pouco de tudo.
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Tabela 1. Resultados da avaliao das gravaes por categorias da voz

Sujeitos
Categorias da voz
S(a)
S(b)
MS
Diferente
80
80
10
100
10
100
10
100
Igual
20
20
Melhor projeo
90
90
10
100
80
10
100
Melhor ressonncia
20
40
80
10
100
60
Mais brilho
40
60
20
40
Melhor coordenao
50
40
20
20
Melhor respirao
60
30
10
100
30
Distribuio numrica e percentual: N = 10 (9 juizes + cantor)

Tabela 2. Resultados da avaliao das gravaes por categorias do corpo

Sujeitos
Categorias do corpo
Diferente
S(a)
S(b)
MS
10
100
10
100
10
100
10
100
10
100
Igual
Gestos mais livres
10
100
10
100
10
100
10
100
20
Melhor coordenao
30
60
70
40
70
Melhor respirao
20
20
40
10
100
Mais expressivo
20
80
90
50
20
Distribuio numrica e percentual: N = 10 (9 juizes + cantor)

Na Tabela 1 apresentam-se os resultados das avaliaes

das gravaes feitas pelos juzes e a auto-avaliao de cada
cantor na categoria voz.
Na Tabela 2 apresentam-se os resultados das avaliaes
das gravaes feitas pelos juzes e a auto-avaliao de cada
cantor na categoria corpo.
DISCUSSO
Os exerccios do PDCM foram elaborados com o propsito
de ativar a coordenao motora de cada participante. Para isso,
as dinmicas de concentrao proprioceptiva, de ritmos e de
foras foram bastante variadas(12-13). Essas variaes tiveram
como meta retirar o cantor de uma postura cmoda, conhecida,
possivelmente fixa(13), e conduzi-lo a uma condio de novas
sensaes, para ampliar os movimentos corporais e vocais.
Com isso, estabelecer uma dialtica com o conhecimento
intelectual que, quando transposto para a vivncia corporal,
responde a uma conscincia mais elaborada, na qual as possibilidades de movimentos se diferenciam e se refinam ao longo
do desenvolvimento(2,12).
Esses aspectos so integralmente subjetivos e os resultados
relativos; isso causou certa limitao e dificuldade na anlise
e na compreenso dos dados, visto que cada cantor executou
os exerccios segundo um padro prprio de endendimento
e coordenao motora. Diante disso, foram necessrias as
avaliaes de todos os cantores sobre si mesmos, dos juzes e

dos pesquisadores, para se chegar a um resultado comum. Isso
conferiu um aspecto qualitativo anlise dos dados.
Embora haja uma distino na formao dos juzes dessa
pesquisa, observou-se nas avaliaes que, de modo geral,
houve consenso na linguagem e nos conceitos. Isto se deve
aproximao das reas correlacionadas, Canto, Fonoaudiologia, Educao Fsica e Fisioterapia. Esse fato facilitou
a criao das categorias e, consequentemente, a compilao
dos resultados.
De maneira geral, os cinco cantores executaram todos
os exerccios propostos, sem restries e sem que houvesse
obrigatoriedade. Essa uma condio de respeito aos limites
fsicos, psquicos e vocais de cada cantor, em que se priorizou
a subjetividade na compreenso e execuo dos exerccios
de modo estimulante. Isto , cada cantor, com tempo e ritmo
prprios, executou todos os exerccios, sob a orientao do
primeiro pesquisador, porm cada qual com um padro psicomotor singular(1-2,12-13).
A cantora S(a), aps a segunda gravao, descreveu um
quadro de muita ansiedade e nervosismo que tivera durante
a noite, por questes pessoais. Ela relatou que no conseguiu
dormir, que fumou muito e teve muito refluxo gastresofgico, isso provocou muita secreo na voz(14-16). Chegou muito
agitada para a segunda gravao, temia no conseguir gravar.
Nota-se nas filmagens, que a qualidade da voz dessa cantora
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no teve mudanas significativas, porm ela prpria percebeu

mudanas positivas em vrios aspectos, tais como: proprioceptivos, ressonncia, expressividade. Ressalta-se, que o fumo
no foi um critrio de excluso, visto que todos os cantores,
independente dos hbitos e vcios podem se beneficiar com
os exerccios do PDCM.
Na segunda gravao, a cantora apresentou-se com maior
abertura da caixa torcica e com melhor apoio dos ps no
cho. Isso melhorou a respirao, quando comparada com
a primeira gravao. Esse fato teve implicao direta no
apoio vocal(7). As tenses musculares no impediram que os
movimentos corporais ficassem livres, a postura ficou mais
adequada durante o canto e isso facilitou a projeo da voz(56)
. Nos relatos proprioceptivos (Quadro 1) a cantora discorreu
sobre os benefcios que o PDCM lhe proporcionou: melhor
postura, fluxo de ar mais livre, novos pontos de ressonncia,
menos esforo ao cantar, resgate da auto-estima.
A projeo da voz de S(b) apresentou um resultado expressivo, porm no foi unanimidade entre os juzes. As mudanas
corporais merecem destaque nas categorias gestos mais livres
e melhor expressividade. Na auto-avaliao ela confirma a
opinio dos juzes, ao dizer que estava mais tranquila, que
sentiu a voz com mais vibrao.
Em alguns momentos, na primeira gravao, houve agitao dos movimentos na tentativa de tomada de ar. Possivelmente isso se deve a uma incoordenao pneumofonoarticulatria(1-3,13). Nota-se tambm a voz mais tensa(1) e com menos
brilho, quando comparada com a segunda gravao.
Embora o corpo de S(b) apresente mudanas na segunda
gravao, nota-se nas duas gravaes que ela no conseguiu
atingir um alinhamento da postura(17). O ombro direito esteve mais baixo que o esquerdo. Isso se deve a uma leso
nos ligamentos ocasionado por um acidente ocorrido h dez
anos. Segundo os conceitos da coordenao motora(12-13), a
estabilidade do sistema reto est prejudicada em virtude da
leso. Esse dado pode dar um aspecto negativo para quem
assiste gravao, porm para a cantora houve uma melhora
significativa; ela relatou: voc sabe que depois dessas aulas
eu esqueci que tenho um rompimento de fibra.... A despeito
disso, observa-se que ela conseguiu manter abertura na caixa
torcica na segunda gravao, o que, provavelmente, facilitou
a respirao(7-11). Consequentemente a voz est mais bem
projetada e mais fluida(1). Em suma, no obstante ao fato da
postura desalinhada, o que se observa, que a respirao e
os movimentos corporais livres possibilitaram uma melhor
projeo da voz e a expresso mais tranquila. Isso pode ser
interpretado como uma adaptao do sistema cruzado, pois
embora a postura no estivesse ajustada, os membros superiores e inferiores estavam livres para expresso(12-13).
Quanto cantora MS, embora sua respirao no tenha
sido observada por todos, a melhora da projeo da voz foi
unanimidade. Esse parmetro est intimamente relacionado
capacidade respiratria e postura corporal, principalmente
do tronco(8-10,13). No quesito corpo, os juzes avaliaram que os
gestos ficaram mais livres, e esse dado pode ser interpretado,
como uma habilidade adquirida, proveniente de boa propriocepo e coordenao dos gestos(2-4,12-13). Logo, a projeo da
voz melhorou em funo dos ajustes posturais e dos gestos
mais livres, que certamente facilitaram a respirao(12-13). Esses

dados foram confirmados pela cantora na auto-avaliao, por
meio de um relato que remete s reflexes sobre a personalidade e s escolhas de cada sujeito. Ela disse: minha voz
mudou, porm no est suave, mas eu no sou suave, como
vou querer que a voz seja; minha voz tem que ser carregada
mesmo. As escolhas dos cantores podem auxiliar na investigao de novas possibilidades de produo vocal. No caso
dessa cantora, a escolha do padro de produo da voz exprime
a sua personalidade(12-13,15).
Nas duas gravaes MS manteve-se com um bom padro
de articulao das palavras(1). Porm, na primeira filmagem
aparece uma mancha vermelha no colo (em cima do manbrio),
que talvez esteja relacionada ao excesso de fora e presso
respiratria durante a execuo da ria, fato que caracteriza
uma incoordenao pneumofonoarticulatria(1-3,6,8-9,13,18). Na
segunda gravao esse avermelhado no ocorreu. Possivelmente a cantora conseguiu equalizar a fora respiratria ao
movimento vocal e consequentemente a voz ficou mais bem
projetada. Esse resultado parece comprovar que os gestos livres
(sistema cruzado) possibilitaram melhora na coordenao dos
movimentos corporais e da respirao(1,13).
O cantor T, na primeira gravao, executou a ria com
movimentos de braos exagerados, ressonncia laringofarngea e com foco nasal acentuado. Na segunda gravao, os
movimentos dos braos foram minimizados, ficaram mais
suaves e delicados, fato que conferiu mais harmonia entre a
voz e o corpo(1,13).
Nos relatos proprioceptivos (Quadro 1) o cantor mencionou
que a percepo e a posio da coluna ficaram melhores, fato
que facilitou os ajustes da tcnica vocal. Isso possivelmente
contribuiu para a melhora na voz observada na segunda gravao: a ressonncia mais agradvel na regio laringofarngea com foco nasal discreto. Compreende-se esse fato pela
anlise dos ajustes corporais (tanto na postura, quanto nos
movimentos); o cantor preocupou-se em manter os ps bem
apoiados e o tronco um pouco antevertido(12-13). Essa condio,
provavelmente, favoreceu o desbloqueio da caixa torcica e,
consequentemente, facilitou a passagem do ar(1-5).
Na segunda gravao, T chegou muito agitado e cansado
de uma viagem, ao entrar na sala mostrou-se com medo de
no alcanar as notas agudas da ria. A sustentao das notas
agudas exige muita disposio fsica e quando se est cansado
o temor justificado(1,10,13,19-20). Porm, para surpresa do cantor,
as notas aconteceram, at mais suaves e com uma cobertura
de voz diferente, mais agradvel, quando comparada com a
primeira gravao(1,11,13). Nota-se nesse resultado que, embora
o cantor no estivesse de posse do controle das motivaes
psquicas (teve medo), a resposta psicomotora foi acionada. Ou
seja, os exerccios do PDCM garantiram um suporte de base
para as condies motoras se desenvolverem e criarem autonomia. Isto , o corpo estava preparado suficientemente para que
as notas pudessem ser emitidas de modo coordenado(1,3,10,12-13).
Para o cantor B as motivaes psquicas permitiram as
realizaes das motivaes psicomotora e motora e esses dados
foram contemplados nas respostas da propriocepo(13,15), ou
seja, conscincia mais desperta, percebeu voz mais sonora,
conquistou mais firmeza e menos rigidez (Quadro 1).
Contrariamente s orientaes dadas nos encontros, na

segunda gravao B se apresentou imvel. Porm, ele fez o
seguinte comentrio: as ventosas nos ps e a extenso axial
da coluna me ajudaram a interpretar o personagem. Trata-se
de um sacerdote muito srio, que olha os sditos/fiis de cima
para baixo, enquanto canta. Ento eu fiz a mesma coisa.
Na segunda gravao, a voz desse cantor est mais afinada
devido boa tomada de ar, a abertura da caixa torcica est
maior, quando comparada com a primeira gravao(1-4,13). Embora o cantor tenha minimizado seus movimentos corporais, a
postura corporal est mais organizada, melhorou a estruturao
do sistema cruzado, e com isso, o corpo est mais harmnico
com a voz(1,13); nota-se tambm mais apoio vocal devido o
suporte respiratrio(8, 21-22).
Segundo os princpios da coordenao motora(12) os
movimentos (gestos) dependem da motivao psquica(12,15),
da criao mental do gesto, da realizao e da satisfao da
motivao. Todos esses aspectos marcam a subjetividade(14) e
caracterizam a atitude; portanto no houve comparao entre
os cantores.
As atitudes dos cantores foram compreendidas no plano
subjetivo e no plano objetivo. No plano subjetivo implica em
certa emoo, ou certo sentimento, que traduz o modo como
o sujeito vive e se relaciona com outras pessoas. No plano
objetivo, revela-se por meio de reaes corporais ou verbais.
Com base nessa noo de atitude tem-se a compreenso da
organizao estrutural do ser, via unidade do corpo funcional
e do psiquismo(12-13,23).
Ao analisar a criao mental do gesto, que da ordem
psicomotora, v-se o desejo e sua realizao implicados em
um processo que passa por um estgio de representao da
imagem corporal(12-13,15). Essa representao pode ser compreendida como a maneira que o cantor se percebe ao cantar, isto
, sua propriocepo.
Para compreender o gesto de cantar, na sua totalidade, no
necessrio conhecer cada uma dessas motivaes a fundo,
porm essencial compreender as interferncias que existem
entre elas(24); isso pode garantir uma noo corporal global.
De incio, o desejo se torna necessrio e toma uma forma
realizvel por meio da criao mental do ato de cantar(23). Essa
criao se situa no nvel do esquema corporal, na memria
e na imaginao, que permitem ao cantor conceber o ato(15).
A representao do gesto executado est intimamente
ligada ao esquema corporal, isto , imagem do corpo no mo-
357
mento da ao e emoo que se interpreta(15,23-24). Sabe-se que

quando o estmulo obtm uma resposta satisfatria, por meio
da organizao proprioceptiva, basta que seja bem realizado
uma vez, para que o indivduo seja capaz de reproduzi-lo e
elabor-lo. Seo mesmofor executado com periodicidade e
regularidade certamente mais benefcio trar para a realizao
correta do gesto(19).
Os resultados oriundos da aplicao do PDCM, de modo
geral, corresponderam aos objetivos propostos para a realizao desta pesquisa. As bases tericas da coordenao motora(12)
aplicadas na elaborao dos exerccios de reestruturao e
manuteno da postura dos cantores(13) contemplaram o sistema
reto. A reestruturao dos gestos tambm foi contemplada com
os exerccios do sistema cruzado que garantiram liberao
das tenses corporais excessivas. Os trabalhos de associao
entre os dois sistemas (reto e cruzado) preservaram os volumes internos, principalmente o volume do trax, e auxiliaram
na expresso vocal e corporal. Esses benefcios associados
propriocepo dos cantores viabilizaram o aprimoramento
dos recursos vocais, com destaque para a projeo da voz e
as mudanas na ressonncia.
CONCLUSO
O canto lrico uma ao que deve ser coordenada, pois a
musculatura intrnseca da laringe est atrelada coordenao
pneumofonoarticulatria, que est associada coordenao
motora do corpo todo. A partir desse pressuposto a aplicao
do Programa de Desenvolvimento da Coordenao Motora,
junto aos cantores lricos profissionais dessa pesquisa, possivelmente possibilitou:
- maior percepo e controle das tenses musculares;
- diminuio das tenses musculares e liberao dos gestos,
melhorando a respirao e a qualidade vocal;
- maior abertura da caixa torcica e, consequentemente,
melhor condio de respirao; fato que favoreceu a verticalizao da ressonncia e a projeo da voz.
AGRADECIMENTOS
Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de
Nvel Superior (CAPES) pelo apoio financeiro concedido
(2006/2007).
358
ABSTRACT
Purpose: To investigate the effects of the application of a Motor Coordination Development Program, based on Piret and Bziers, on
the voice of lyric singers. Methods: Five professional lyric singers performed an opera aria of their choice, which was filmed. Next,
they answered a question regarding their proprioception when singing. They were submitted to the Motor Coordination Development
Program for a month, after which each subject performed the same aria and answered the same question. The videos were sent to nine
professional judges (three speech therapists, three physical therapists and three singing teachers), who carried auditory-perceptive
and visual analyses of the singers body and voice integration. After watching the two recordings, the subjects carried out another
self-evaluation. Results: In the judges evaluation: the two sopranos, the mezzo-soprano and the bass improved their voice projection;
the tenor improved the resonance, and the bass also improved the breathing; all subjects, except the bass, showed freer gestures after
the program. According to the singers report, the exercises guaranteed greater perception of the muscular tension when singing, and
that allowed more control of gestures. Conclusion: According to the subjective analysis, the postural adjustments deriving from the
execution of motor coordination exercises probable guaranteed greater opening of the thoracic cavity and improved the breathing
conditions of the subjects while singing, which might have favored the verticalization of resonance and the projection of the voice.
Keywords: Voice; Movement; Motor activity; Psychomotor performance
REFERNCIAS
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359
Anexo 1. Programa de Desenvolvimento da Coordenao Motora (PDCM)

Encontros
Temas
Percepo e
reconhecimento dos
movimentos da bacia e MI
Percepo e
reconhecimento dos
movimentos do tronco e MS
Movimentos e
posicionamento da cabea e
pescoo
Postura em p equilibrada
Objetivos
Fazer avaliao da
postura e do gesto;
estimular a percepo, o
posicionamento, e controle
dos movimentos da bacia e
dos MI
Flexibilizar o tronco em
enrolamento e extenso;
preservar volumes internos
e movimentos livres de
MS; garantir abertura
dos espaos intercostais;
promover a extenso axial
da coluna vertebral
Trabalhar os msculos
extensores, flexores e
rotadores da cabea;
os msculos faciais
para garantir controle e
expressividade
Reconhecer e perceber as
estruturas anatmicas e
os movimentos corporais;
garantir condies para
a homeostase fsica;
restabelecer a coordenao
motora
Exercicio 1
Sentar em uma banqueta

com apenas um squio, ps
apoiados no cho, mos nas
coxas. Fazer movimentos
de subir e descer o quadril
(ilaco) que est livre (5X)
DL: posio de germe

(aproximar joelhos e
cabea): fazer movimento de
desenrolar da coluna (2X),
iniciar a fora pelo retoabdominal.
Escovar os msculos da
face na direo das fibras:
zigomtico, masseter,
orbicular da boca e dos
olhos, frontal, temporal, asas
do nariz, digstrico.
Escovao do corpo em
dupla: DV: apoiar uma
almofada na barriga. O
colega escova de cima para
baixo, desde o trapzio
(nuca) at o tornozelo. (6X)
Exerccio 2
DL: apoiar a cabea numa

almofada, flexionar as
pernas. Fazer movimentos
para aproximar e distanciar
o ilaco das costelas (5X)
QA: um colega apia a

mo esquerda no sacro
e a direita na nuca, fazer
movimento com as costas,
para cima e para baixo, com
contra-resistncia
Escovar os msculos do
pescoo, trapzio, escaleno
e ESCOM de cima para
baixo. Fazer pequenos
movimentos de sim, no e
talvez com a cabea
Escovao do corpo em
dupla: DD: colega escova
de baixo para cima, iniciase nos ps at completar
ombros e brao (6X)
Exerccio 3
DD: apoiar a cabea em

uma almofada, apoiar os
polegares na parte superior
do pbis, fazer movimentos
de bscula anterior e
posterior da bacia (5X)
DD: perna direita esticada e

cruzada sobre a esquerda,
brao direito alongado acima
da cabea rente ao cho,
permanecer
Exerccio da cabea para

frente contra-resistido:
colocar as mos na testa e
inclinar cabea para frente,
fazer contra-resistncia,
permanecer (10 s)
EP: fazer ventosa na sola

dos ps, ensaiar varias
preenses no cho (30 s)
Exerccio 4
EP: com os ps bem

apoiados no cho e
separados (10 cm),
depositar o peso do corpo,
sobre os arcos-transversos
dos ps, imprimir rotao
externa nas coxas e rotao
interna nas tbias, fazer
vibrao (tremer) no corpo
todo
EP: tronco flexionado

para frente (priorizar a
flexo da articulao coxa/
fmur), tocar o cho com
as mos, agachar, fazer
movimento contrrio a partir
da extenso das pernas, do
tronco e da cabea

lateral direta contra-resistido:
apoiar a mo direita no
temporal direito e inclinar a
cabea para o mesmo lado,
fazer contra-resistncia
permanecer (15 s). Repetir
para o lado esquerdo
EP: ps paralelos, plantas

dos ps bem apoiadas no
cho, peso do corpo sobre
os metatarsos, tbias com
rotao interna, joelhos em
leve flexo, coxofemorais
com rotao externa,
extenso axial da coluna,
ombros abaixados, braos
paralelos ao tronco, com
flexo de cotovelos de
aproximadamente 135,
mos em posio de
abbadas, com dorsoflexo
dos punhos, cabea
centralizada, olhar no
horizonte, 30 s
Exerccio 5
Exerccio do tango. Em p,
com apenas o p direito
apoiado no cho, fazer
movimento de rotao
externa e interna com coxa
da perna esquerda
Exerccio do maestro: EP:

fazer movimentos elpticos
com os braos (descrever
o numero oito no ar),
primeiramente movimentos
na horizontal (oitos deitados)
e depois movimentos na
vertical (oitos em p)

trs contra-resistido: apoiar
as mos entrelaadas na
nuca, inclinar de cabea
para trs, fazer contraresistncia, permanecer
(15 s)
Exerccio 6
Exerccios rtmicos: dana

sem msica, em compasso
ternrio, marcar forte no
terceiro tempo (10X)
360

Encontros
Temas
Desenvolvimento
coordenado I
Desenvolvimento
coordenado II
Desenvolvimento
coordenado III
Movimentos livres e
sincronizados com canto
Objetivos
Reconhecer e perceber
membros/articulaes,
movimentos corporais;
enrolamento e
endireitamento do
tronco, associados
sonorizao
Garantir abertura nas

articulaes dos membros
superiores e movimentos
livres; praticar a integrao
coordenada entre o sistema
reto e o sistema cruzado
Praticar a integrao
coordenada entre o sistema
reto e o sistema cruzado;
testar reflexos para o
controle dos gestos
Dinamizar corpo e voz, para

a elaborar o gesto, manter o
foco da voz; realizar atividade
proprioceptiva, sincronizar
gestos corporais e vocais; cantar
de modo coordnado dentro da
coreografia.
Exercicio 1
De olhos vendados
fazer a sequncia:
DV, agachar, levantar,
sentar na banqueta,
levantar, agachar e
deitar novamente.
Vocalizar em bocca
chiusa (6X)
Sentar sobre as pernas

flexionadas, inclinar o tronco
para frente, apoiar a testa
no cho: um colega com as
mos na boca, em forma de
funil, emitir sons graves e
agudos sobre os ossos do
sacro, escpulas e cervical,
(3X) em cada regio
* Ajoelhar sobre uma

pequena almofada, apoiar
o p direito frente, inclinar
o tronco para frente, manter
a extenso da coluna, tocar
as mos no cho, sem tirar
a planta do p direito, em
seguida voltar o tronco, em
posio ereta e inclinar para
trs (30 s)
Cantar o exerccio Tal tatu

(Anexo 3) e desenvolver a
coreografia de passar a bola:
em p em fileira de trs, um
de costas para o outro, cantar
e passar a bola (bola de
fisioterapia grande) no ritmo
da musica; variar a dinmica:
ora lenta, ora rpida e lenta
novamente. (repetir o mesmo
exerccio com bolas pequenas e
pesadas)
Exerccio 2
QA: fazer a sequncia:

apoiar o p direito no
cho, simultaneamente
elevar a mo direita
e descrever um arco;
parar o brao alongado
na frente do rosto,
alternar os lados direito
e esquerdo e associar
a vocalizao /O/, (6X)
* Sentar numa banqueta,

apoiar os ps no cho,
cruzar a perna direita sobre
a perna esquerda, fazer
rotao externa da coxa
direta com a ajuda das
mos. Permanecer (30s).
Levantar e sentar (6X)
manter a rotao externa
nas coxas e arredondar os
braos
DD: flexionar a perna direita

sobre o tronco, flexionar
o brao esquerdo sobre
o peito, esticar perna
esquerda para o teto, esticar
brao direito para o teto,
fazer movimentos de flexo
e extenso, alternado entre
pernas e braos (10X)
* Movimento do tango: em p,
p esquerdo apoiado no cho,
descrever o nmero oito com a
perna direita (4X)
Exerccio 3
EP: flexionar o tronco

para frente, tocar
as mos no cho,
simultaneamente
vocalizar /O/, comear
pianssimo at
fortssimo (6X)
* Segurar o msculo
pequeno peitoral (embaixo
da axila esquerda) com a
mo direita. Elevar o ombro
esquerdo, aproximar cabea
do ombro. Fazer mobilizao
do msculo para frente e
para trs e em seguida,
puxar para baixo (5X)
Sentar sobre uma bola de

fisioterapia grande: agachar
at deslizar a bola nas
costas, sem usar as mos,
simultaneamente vocalizar
/O/ prolongado (10X)
Vocalizar em bocca chiusa a

msica Va pensiero - Coro dos
escravos Hebreus da pera
Nabuco de G. Verdi (1842),
simultaneamente fazer o gesto
de embalar um beb, abaixar e
levantar, manter a abertura das
costelas, fazer enrolamento da
coluna, alinhar e desalinhar todo
o corpo (2X)
Exerccio 4
DD: braos paralelos

ao corpo, pernas
flexionadas, ps
apoiados no cho.
Alongar as pernas
em direo ao teto,
no deixar os joelhos
em recurvatum, tudo
associado ao vocalize
(30s)
* Sentar numa baqueta,

segurar o mero direito
com a mo esquerda: puxar
para baixo e fazer rotao
interna. Simultaneamente
flexionar o cotovelo e punho
(5X)
Sentar sobre uma bola de

fisioterapia grande: pular
sentado e parar rapidamente
aps cinco pulos, manter
a posio suspensa como
se fosse sentar novamente
(10X)
Cantar Azulo de Jaime Ovale

(1960): apoiar a barriga na bola
grande de fisioterapia, fazer
movimentos com os braos
para cima e para baixo (simular
batidas de asas) ao ritmo da
msica, apoiar e levantar as
pernas do cho (simular calda de
um pssaro) (30 s)
Exerccio 5
Exerccios rtmicos:
danar num compasso
ternrio, acentuar o
terceiro tempo, associar
movimentos dos braos
ora simultneo perna,
que est frente, ora
alternado, tudo com a
execuo do vocalize
/O/ (30s)
* Exerccio rtmico EP:

posicionar os ps paralelos
e seguir a sequncia:
Passo para a direita,
passo ao centro, passo
para a esquerda, passo ao
centro, passo para frente,
passo ao centro, passo
para trs, passo ao centro,
(2x). Na terceira repetio
acrescentar um tapa na sola
dos ps
EP: em dupla (um de costas

para o outro), passar a bola
grande de fisioterapia para o
colega, por cima, pelo lado
esquerdo e pelo lado direito,
simultaneamente vocalizar
/O/ em qualquer tonalidade
(10X) em seguida cada um
com uma bola grande de
fisioterapia, passar a bola
para o colega do lado direito
(pingar a bola uma vez no
cho)
Cantar a msica Sute dos

pescadores de Dorival Caymmi
(1965) e realizar a coreografia
do jogar a rede (lenol): Agachar
para pegar o lenol, levantar
protegendo a coluna, joelhos
sem recurvatum, braos com
flexo de cotovelos ngulo de
135. Em grupo manter o lenol
esticado, cada cantor segura
numa das pontas do lenol,
simular os movimentos do
diafragma na execuo de uma
msica, ou seja, na inspirao
abaixar e na expirao elevar o
lenol
Legenda: MI = membros inferiores; MS = membros superiores; ESCOM = esternoclidomastideos; DV = decbito ventral; DL = decbito
lateral; DD = decbito dorsal; QA = quatro apoios; EP = em p; * = fazer do outro lado
361
Anexo 2. Protocolo de avaliao das gravaes

Aps assistir as duas gravaes de cada cantor responda:
1) A voz est igual ( ) ou diferente ( )? Justifique sua resposta.
_________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________
2) O corpo est igual (
) ou diferente (
)?
Em qual gravao o corpo est mais harmnico com a voz? Gravao branca ( ) ou Gravao preta ( ). Por qu?
_________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________
Observao: As gravaes receberam o nome de branca e preta para no induzir os juzes com a cronologia das mesmas.
Anexo 3. Exerccio realizado no 8 encontro do PDCM

Voz Do Cantor Lírico e Coordenação Motora

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Artigo Original

Voz do cantor lrico e coordenao motora:

coordenao dos acontecimentos motores, de modo geral, e a

Voz do cantor lrico e coordenao motora

a inspirao para o canto comprometem a postura corporal e

Mello EL, Silva MAA, Ferreira LP, Herr M

As avaliaes das gravaes, feitas pelos juzes, foram

- s vezes, canto sem me envolver com

- dificuldade para prestar ateno;

- tenso e sobrecarrega na regio da

- sair de si, anular a si mesma para

Legenda: S(a) = soprano a; S(b) = soprano b; MS = mezzo-soprano; T = tenor; B = baixo

Rev Soc Bras Fonoaudiol. 2009;14(3):352-61

Voz do cantor lrico e coordenao motora

Tabela 1. Resultados da avaliao das gravaes por categorias da voz

Distribuio numrica e percentual: N = 10 (9 juizes + cantor)

Tabela 2. Resultados da avaliao das gravaes por categorias do corpo

Gestos mais livres

Distribuio numrica e percentual: N = 10 (9 juizes + cantor)

Na Tabela 1 apresentam-se os resultados das avaliaes

avaliaes de todos os cantores sobre si mesmos, dos juzes e

no teve mudanas significativas, porm ela prpria percebeu

Mello EL, Silva MAA, Ferreira LP, Herr M

mais livres, que certamente facilitaram a respirao(12-13). Esses

Voz do cantor lrico e coordenao motora

Contrariamente s orientaes dadas nos encontros, na

mento da ao e emoo que se interpreta(15,23-24). Sabe-se que

Rev Soc Bras Fonoaudiol. 2009;14(3):352-61

Mello EL, Silva MAA, Ferreira LP, Herr M

Rev Soc Bras Fonoaudiol. 2009;14(3):352-61

14. Pereira PFA, Penteado RZ. Desenhos e depoimentos: recursos para

Voz do cantor lrico e coordenao motora

Anexo 1. Programa de Desenvolvimento da Coordenao Motora (PDCM)

Sentar em uma banqueta

DL: posio de germe

DL: apoiar a cabea numa

QA: um colega apia a

DD: apoiar a cabea em

DD: perna direita esticada e

Exerccio da cabea para

EP: fazer ventosa na sola

EP: com os ps bem

EP: tronco flexionado

Exerccio da cabea para

EP: ps paralelos, plantas

Exerccio do maestro: EP:

Exerccio da cabea para

Exerccios rtmicos: dana

Rev Soc Bras Fonoaudiol. 2009;14(3):352-61

Mello EL, Silva MAA, Ferreira LP, Herr M

Garantir abertura nas

Dinamizar corpo e voz, para

Sentar sobre as pernas

* Ajoelhar sobre uma

Cantar o exerccio Tal tatu

QA: fazer a sequncia:

* Sentar numa banqueta,

DD: flexionar a perna direita

EP: flexionar o tronco

Sentar sobre uma bola de

Vocalizar em bocca chiusa a

DD: braos paralelos

* Sentar numa baqueta,

Sentar sobre uma bola de