ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA LUQUINHA

RUA: JOS TOMAZ DE AQUINO, N 045.

DONA INS PARABA BRASIL

AUTORES, COAUTORES, ELABORADORES E EXECUTORES:

1.
2.
3.
4.
5.
6.

IZABEL CRISTINA COSTA DE ARAJO RODRIGUES

JOSENILDO FERNANDES DA SILVA
MARIA DAS DORES SILVA ARAJO
MARIA DA PAZ TEIXEIRA
ROCICLEIDE FRAZO
ROSINEIDE MAXIMINO DUARTE

7. PDE ESCOLA
8. MONITORES:
Alfredo Pinho e companhia LTDA;
Esteves

Dona Ins/PB, 17/julho/2011.

SUMRIO
1. APRESENTAO........................................................................03

2. JUSTIFICATIVA..........................................................................04
3. OBJETIVOS:................................................................................08
GERAL
ESPECIFICOS
4. DESENVOLVIMENTO:...................................................................10
METODOLOGIA
LOCAIS DAS ATIVIDADES
TEMPO DE DURAO DO PROJETO
RECURSOS UTILIZADOS
5. PROGRAMA ANUAL......................................................................14
6. REFERNCIAS...............................................................................17

APRESENTAO
O xadrez utilizado na educao como instrumento multidisciplinar, pois auxilia no
desenvolvimento de algumas caractersticas do pensamento cognitivo, como abstrao,
memorizao, raciocnio lgico, deduo, induo e seu vnculo com a informtica e as
novas tecnologias de informao que permitem aumentar o espectro de sua utilizao.
A escola dos novos tempos tem um papel muito mais importante do que h uma
dcada. O mundo mudou, uma multiplicidade de novas formas de ensino surge a cada dia;
a insero de novas tecnologias, principalmente ligada rea de informtica, tem feito uma
revoluo diria no cotidiano dos profissionais da educao. No se adaptar a essas
mudanas, no se capacitar, no se reciclar parar no tempo e, consequentemente, no
ser capaz de acompanhar a evoluo do ensino. Apesar de percebermos uma significativa
mudana de valores em nosso pas, com relao valorizao do profissional da
educao, claro que muito ainda precisa ser feito. A cada dia, vemos despertar a
conscincia de que, para ter um pas desenvolvido, precisamos investir na educao, em
especial, a qualificao profissional de nossos educadores. A implantao do Projeto de
Xadrez na Escola Municipal Professora Luquinha uma Ao do PDE Escola com
atuao dos docentes, sendo uma iniciativa que caminha em sintonia com as novas
tendncias educacionais do pas e do mundo. Alm de oferecer suporte terico e
experimental aos alunos de 4 e 5 anos do Ensino Fundamental da rede municipal, poder
enriquecer a sua atuao discente e docente, alm de formar agentes multiplicadores, que,
certamente, difundiro a prtica pedaggica e esportiva dessa cincia.
Este projeto iniciar suas atividades no ms de agosto de 2011 e ter continuidade
do1 bimestre letivo de 2012, sendo duas turmas em seu piloto nos ambos os turnos:
manh e tarde. O Projeto Xadrez na Escola ser desenvolvido com grupos misto de
crianas na faixa etria dos 08 aos 14 anos, com o objetivo de despertar nelas o esprito de
disciplina e integrao, visando ao aprimoramento, tcnico, moral e intelectual.

JUSTIFICATIVA
O projeto xadrez na Escola, em especial na Escola Municipal Professora Luquinha, surgiu
da experincia vivida pela professora e autora desse projeto, IZABELCRISTINA COSTA DE
ARAJO RODRIGUES, qual participou do Curso INICIAO AO XADREZ, promovido
pelo Centro de Referncia da Assistncia Social CRAS, no perodo de 09 de maio de 2009 at
17 de novembro do mesmo ano, sendo a princpio o pblico alvo apenas docente, quais se
tonaro disseminadores para os discentes nas Escolas Municipais do Municpio de Dona Ins no
ano letivo de 2010, no preenchendo as vagas com estes membros, foi aberto ao pblico e assim
atendeu vrias pessoas da sociedade local. S agora no ano 2011 vai tornar realidade com apoio
financeiro do PDE Escola, junto ao apoio logstico de importncia apoiadora dos membros da
escola como tambm dos monitores e amigos da Escola.
Durante essa experincia desenvolvero o xadrez como uma disciplina extraclasse e
modalidade esportiva, sero adquiridas conhecimentos importantes sobre esse jogo.
Conhecimentos estes que nos levaro a descobrir que o jogo de xadrez est implantado em vrias
escolas do Brasil numa escala bastante acentuada e a nossa entrar para esta rica estatstica.
A presena do xadrez na grande maioria dos centros educativos hoje uma realidade.
Sejam por meio das associaes de pais, de clubes esportivos, escolas municipais, de algum
professor com interesse pelo xadrez, ou inclusive atravs de academias privadas. uma situao
de feito e no de direito".
Esse projeto de xadrez na escola justifica sua existncia por estar demonstrando que o
xadrez:
cultura: uma atividade ldica de origem milenar que se tem distribudo por todos
os pases do mundo e que encerra um corpo de conhecimentos e experincia que
constituem patrimnio cultural da humanidade.
Tem uma base matemtica: a matemtica um instrumento e linguagem da cincia,
da tcnica e do pensamento organizado.
Estimula o desenvolvimento de habilidades cognitivas tais como: ateno, memria,
raciocnio lgico, inteligncia, imaginao, etc...; capacidades fundamentais no
desenvolvimento futuro do indivduo.
Estimula a autoestima, a competio saudvel e o trabalho em equipe.
4

Pode ser utilizado como elemento estruturante do tempo livre do indivduo.

Proporciona prazer em seu estudo e prtica.
Por ser um jogo de regras, dita uma pauta tica em um momento propcio para a
aquisio de valores morais.
Devido s suas mltiplas virtudes, contribui para a formao de melhores cidados.
O jogo de xadrez uma atividade que atravs do tempo, conquistou cultura e
costumes de povos e pases em todo mundo durante milnios.
O xadrez o segundo esporte mais praticado no mundo, um grande impulsionador
da imaginao, que tambm contribui para o desenvolvimento da memria da capacidade de
concentrao e da velocidade de raciocnio. Foi constatado que o xadrez desempenha um papel
social por ensinar a lidar com a derrota e com a vitria, mostrando que "derrota no sinnimo
de fracasso nem vitria sinnimo de sucesso". O xadrez capaz de mostrar consequncias de
atitudes displicentes, que no tenham sido previamente calculadas, por conseguinte, estimular o
hbito de refletir antes de agir, alm de ensinar a arcar com as prprias responsabilidades dos
prprios atos.
O raciocnio lgico e a capacidade de calculo so estimulados, produzindo excelentes
resultados no desempenho escolar, com destaque particularmente notvel em casos de Fsica e
matemtica.
Algumas pesquisas educativas relacionadas com o xadrez provam a influncia
positiva deste jogo/esporte sobre seus praticantes.
Por exemplo, h mais de cem anos, Binet (1891) foi o primeiro que comeou a
estabelecer relaes entre o xadrez e sua influncia sobre aspectos da mente tais como:
inteligncia, concentrao, imaginao e memria.
Rank (1974), trabalhando com dois grupos de estudantes, um que estudava o xadrez e
outro sem instruo enxadrstica, demonstrou que o grupo que estudava o xadrez em cursos
dirigidos apresentava uma performance melhor tanto na parte de clculos como na parte verbal.
Por exemplo, Stephenson (1979), trabalhando com programas intensivo de xadrez
provou o aumento do rendimento escolar nas atitudes, esforo, concentrao e auto-estima em,
pelo menos, 50% de seus estudantes.
Browm (1981), afirma que a difuso do xadrez no meio escolar contribui, no
somente para se exercitar as qualidades pessoais de cada indivduo como tambm ajuda a superar
problemas de convvio em grupo e de conduta.
Nesse mesmo ano, Cristiansem, trabalhando com programas de xadrez para crianas
de 10 e 11 anos demonstrou que este influenciava positivamente o rendimento geral de seus
alunos.
Fergusson, em 1983, demonstrou a influencia decisiva do xadrez sobre o pensamento
crtico de estudantes que haviam sido submetidos a cursos intensivos desta disciplina.
Pesquisas realizadas por Charles Partos, professor do Departamento de Instruo
Pblica do Canto do Valais (Sua), afirma que o xadrez desenvolve:
1. A ateno e concentrao;
2. O julgamento e o planejamento;
5

3. A imaginao e a antecipao;
4. A memria;
5. A vontade de vencer, a pacincia e o autocontrole;
6. O esprito de deciso e a coragem;
7. A lgica matemtica, o raciocnio analtico e sinttico;
8. A criatividade;
9. A inteligncia;
10.A organizao metdica do estudo e o interesse pelas lnguas estrangeiras.
"Depois de anos pesquisando o desenvolvimento da concentrao em crianas e
adolescentes posso afirmar que o progresso mais acentuado coincide-se com o comeo da prtica
do xadrez, o qual influe, sem dvida, na mentalidade deles".
KROGIUS, N. V. La psicologia em ajedrez.
"A impossibilidade de conhecer o melhor lance em uma partida de xadrez que eleva
o xadrez de um jogo cientfico para uma forma de arte, um meio de expresso individual".
JOHN R. BOWAN(Fsico)

Por isso o xadrez merece credito, porque ensina o mais importante na

soluo de um problema, que saber olhar e entender a realidade que se
apresenta.
E, alm disso, aprender que as peas no xadrez no tm valores absolutos, que se
devem controlar as posies das demais peas, tanto as prprias como as do adversrio, para
armar uma estratgia. Ter a percepo de flexibilidade e reversibilidade do pensamento que
ordena o jogo.
Quantas vezes podemos notar crianas, por exemplo, ao no entenderem o que o
enunciado do problema lhe diz. No sabem solucion-lo, aprendem frmulas de memria, quando
encontram textos diferentes no acham a resposta correta.
Devemos conseguir que as crianas e jovens encontrem seus prprios sistema de ao
e para isso teremos que evitar, sempre que possvel, as solues mecanizadas.
Assim na escola secundria com os dados de um teorema e sua idia, a demonstrao
pode ser encontrada pelo aluno, porm para que isso acontea importante certo treinamento na
escola fundamental.
Sentindo a importncia que o jogo de xadrez tem hoje no mbito escolar no mundo e
no Brasil, elaboramos esse projeto xadrez nas escolas, para ser implantado nas escolas estaduais
de Mossor e quem sabe no futuro em todo estado.
Trata-se de um instrumento de grande relevncia para divulgar e difundir o xadrez,
tornando-o popular e objeto de estudo para ser admirado, praticado e construir uma disciplina
opcional ou curricular obrigatria nas escolas.

Nossa idia que em uma poca em que os conhecimentos se ultrapassam em

quantidade e a vida efmera, a melhor ferramenta que a criana pode obter em sua escolaridade
um PENSAMENTO ORGANIZADO, utilizando para isso o xadrez como recurso.

Os hindus explicam pelas casas do

tabuleiro a passagem do tempo e das idades, as grandes influncias que regem o
mundo e os vnculos que unem o xadrez com as almas humanas. ..........
Al
Masudi, historiador rabe, no ano 947.

QUADRO COMPARATIVO DAS CARACTERSTICAS DO

XADREZ E SUAS IMPLICAES EDUCATIVAS
CARACTERSTICAS DO XADREZ

IMPLICAES NOS ASPECTOS

EDUCACIONAIS E DE FORMAO
DO CARTER

Concentrao
cadeira

enquanto

imvel

na

Fornecer um nmero de movimentos

num determinado tempo
Movimentar peas aps
anlise de lances seguintes

exaustiva

Encontrar um lance, a procura de outro

melhor.
De uma posio a principio igual,
direcionar a uma concluso brilhante
(combinao)
O resultado indica quem tinha melhor
plano
Entre vrias possibilidades, escolher
uma nica, sem ajuda externa.

Um movimento deve ser conseqncia

lgica do anterior devendo apresentar o
seguinte

Desenvolvimento
psicofsico

do

autocontrole

Avaliao da hierarquia do problema e

a locao do tempo disponvel
Desenvolvimento da capacidade para
pensamento abrangente e profundo

Empenho no progresso contnuo

Criatividade e imaginao

Respeito opinio do interlocutor

Capacidade para o processo de tomar
decises com autonomia

Capacidade para o pensamento e

execuo lgicos, auto consistncia e
fluidez de raciocnio.
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PBLICO ALVO:

Alunos da Escola Municipal Professora Luquinha.

DISCIPLINAS ENVOLVIDAS NO PROJETO:

Portugus, Matemtica, Geografia, Histria, Cincias, Artes e Educao Fsica.

OBJETIVOS
OBJETIVOS GERAIS DO PROJETO

Proporcionar aos alunos da Escola municipal Professora Luquinha a oportunidade de

conhecer e aprender o jogo de xadrez e utiliz-lo para desenvolver suas habilidades
cognitivas, democratizando este jogo-arte-cincia popularizando-o na escola e na
Comunidade Escola locais.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Criar um intercmbio entre as escolas Municipais.

Oferecer aos alunos uma opo de atividades extraclasse.

Dar oportunidade aos alunos praticantes do xadrez de ter um local e material

necessrio para evoluir na sua aprendizagem.

Preparar alunos da Escola para o torneio de competio.

Incentivar a pratica do xadrez e preparar os alunos para realizar competio interna

na sua respectiva escola.

Educar atravs da tica enxadrstica.

Implantar o clube de xadrez escolar.

DESENVOLVIMENTO DO
PROJETO - ETAPAS
O Projeto Xadrez Na Escola Professora Luquinha foi planejado para ser
executado por etapas:
1 ETAPA - INSTALAO DO LOCAL PARA EXECUO DO PROJETO:
Instalar-se- na em uma sala (a ser definida) da Escola Municipal Professora
Luquinha com as condies possveis e necessrias ao desenvolvimento do jogo de xadrez para o
nmero de 28 alunos em duas turmas de quatorze enxadristas. A princpio iniciar com apenas o
numero de sete tabuleiros educativos de material em madeira e plstico.
2 ETAPA - FORMAO DAS EQUIPES DE TRABALHO
A formao das equipes de trabalho ser feita atravs de convites as enxadristas
que participaro ao curso de Xadrez aplicado pelo CRAS no ano de 2009. Num primeiro
momento a professora Izabel Cristina C. A. Rodrigues se responsabilizar-se deste convite e
agendamento do primeiro contato na Escola.
3 ETAPA - ELABORAO DO CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
Em parceria da Direo da Escola faremos um levantamento dos discentes
selecionados e elaboraremos um cronograma de atividades para realizar as oficinas de xadrez.
Essas oficinas sero distribudas e executadas de acordo com a realidade do espao fsico
disponvel em consonncia com o horrio vago do Enxadrista responsvel.
4 ETAPA - FUNCIONAMENTO DA SALA DE XADREZ NA ESCOLA
MUNICIPAL PROFESSORA LUQUINHA:
O CLUBE ESCOLAR DE XADREZ. Uma equipe realizar a divulgao do
projeto em todas as salas de aulas da E.E. JERNIMO ROSADO, nos trs turnos, incentivando
os alunos a participarem das atividades que sero realizadas no CLUBE ESCOLAR DE XADREZ.
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Faremos suas inscries e distribuiremos todos nos seus respectivos horrios de acordo suas
disponibilidades e de seu nvel, se praticante ou iniciante no xadrez.
5 ETAPA - AS OFICINAS DE XADREZ
As oficinas consistem na apresentao do jogo de xadrez por equipes previamente
selecionadas e treinadas no prprio clube escolar de xadrez. Com material disponvel. Nessas
oficinas incentivaremos a pratica do jogo de xadrez e incentivaremos os enxadristas a sua prtica
para melhor se tornar estrategista de jogo.
Todos sero inscritos em horrios pr-estabelecidos e recebero todo apoio para sua
participao como principiante ou praticante do jogo de xadrez.
As oficinas sero realizadas, em datas e horrios definidos pela prpria escola junto ao
CLUBE ESCOLAR DE XADREZ.
Nessas oficinas podero aparecer alunos com nvel avanado no jogo do xadrez, os
mesmo sero orientados e atualizados em relao aos torneios e campeonatos e recebero ateno
especial para serem treinados e servirem de elo entre sua escola e o clube escolar de xadrez.
6 ETAPA - ORGANIZAR O FUNCIONAMENTO DO CLUBE ESCOLAR DE
XADREZ.
O CLUBE ESCOLAR DE XADREZ funcionar nos dois turnos onde ser escalonado o
pessoal que ir executar os trabalhos. Um programa anual com contedos elaborados de acordo
com o nvel das turmas selecionadas norteara a metodologia de ensino.
Um corpo administrativo escolhido pela diretora da escola PAULA ALVES DA
SILVA junto a professora responsvel pela implantao deste Projeto, orientado pela equipe
responsvel do projeto criar um estatuto para nortear e disciplinar o funcionamento do CLUBE
ESCOLAR DE XADREZ.
.7 ETAPA - ACOMPANHAMENTO E AVALIAES.
Definido as normas e regulamento do funcionamento do CLUBE ESCOLAR DE
XADREZ, a equipe responsvel pela direo acompanhar o bom andamento das atividades,
preservando o patrimnio, a disciplina interna e realizando reunies para planejar e avaliar os
alunos participantes.
8 ETAPA - REALIZAR TORNEIOS E CAMPEONATOS.
Ao final do ano de funcionamento (2011) do CLUBE ESCOLAR DE XADREZ, ser
realizado um torneio e campeonato com os participantes que apresentarem desempenho
satisfatrio no jogo de xadrez e os enxadristas que j participaram de eventos anteriormente.
Nesta etapa no obrigatria participao de todos, porque o nosso objetivo maior implantar
uma metodologia em que o xadrez seja visto como um instrumento para a educao global do
aluno, um suporte pedaggico a ser utilizado na escola e no uma modalidade esportiva.
10 ETAPA - ESTUDOS DE NOVA PERSPECTIVAS PARA O XADREZ

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No ltimo bimestre do ano letivo ter a realizao de uma frum para avaliar e debater
o desenvolvimento do projeto para sabermos se houveram avanos ou retrocessos na metodologia
aplicada e definir os rumos a serem seguidos. objetivo a continuao desse projeto para num
futuro prximo implantar definitivamente o xadrez como uma disciplina opcional ou curricular
obrigatria nas escolas estaduais.

LOCAL DAS ATIVIDADES

Escola Municipal Professora Luquinha.

TEMPO DE DURAO DO PROJETO

Todo ano letivo

RECURSOS HUMANOS E MATERIAL

RECURSOS HUMANOS;

Professores da rede municipal de ensino com conhecimento na prtica de xadrez;

Professores e funcionrios da Escola Municipal Professora Luquinha;
Voluntrios;
Participantes do clube Dona Ins de xadrez.

RECURSOS MATERIAIS;
Recursos materiais, necessrios para implantao do CLUBE DE XADREZ ESCOLAR,
para serem utilizados por grupos com mdia: quatorze a vinte enxadristas.
RECURSOS
Tabuleiros de xadrez escolar
Conjuntos de peas para xadrez
Relgios para xadrez
Quadro de lousa
Pincel atmico
Material didtico para oficinas
CUSTO TOTAL APROXIMADO

QUANTIDADE
07
07
03
01
01
-

CUSTOS
(+/-)
300,00
250,00
DOAO
SECRETARIA

6,00
100,00
656,00
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SUGESTO DE MATERIAL COMPLEMENTAR

LIVROS:
Bobby Fisher Ensina Xadrez
Coleo IRIS - Editora Cedibra

Manual de Xadrez
Idel Becker
Livraria Nobel SA- So Paulo - SP

Xadrez Bsico
Dr. Orfeu Gilberto D'agostini
EDIOURO

XADREZ - Partidas selecionadas de V.V. Smyslov

IBRASA

Ataque e Contra-ataque no xadrez

Fred Reinfeld
IBRASA

Lies Elementares de Xadrez

Jos Raul Capablanca
Hemus Editora Ltda
Fone:(011)2799911

Estratgias Vitoriosas no xadrez

Yasser Seirawan-8604 e (011)820-6622.
MAKRON Books do Brasil Editora Ltda - S- SP o Paulo

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PROGRAMA ANUAL

1 - Histrico.
2 - Objetivo pedaggico do jogo.
3 - O tabuleiro;
Diviso
Nomenclatura das casas

4 - As peas;
Nome das peas e suas posies no tabuleiro
As peas e seus movimentos
O valor das peas
Os trs movimentos especiais
O deslocamento das peas no tabuleiro nas suas diversas direes
Como eliminar as peas adversrias

5 - O xeque e o xeque-mate;
Objetivo principal do jogo (o xeque-mate)
Xeque a descoberto
Empate por afogamento
O xeque contnuo
Abandono de partida

6 - Anotaes enxadrsticas;
Anotao descritiva
Sistema algbrico
Anotaes e leituras de partidas
Smbolos
Termos tcnicos
Outras anotaes.

7 - A tica enxadrstica;
Normas de conduta esportiva
Hbitos nocivos ao desenvolvimento do jogo
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Coordenao motora no manuseio das peas, relgio e smulas.

8 - O jogo de xadrez;
Noes bsicas do jogo de xadrez
Como iniciar uma partida
Abertura, jogo mdio e final.
Planos de jogo
Tcnicas enxadrsticas
Sada com as brancas e com as pretas
Partidas instrutivas
Miniaturas
Exerccios diversos com jogadas a resolver
Partidas memorveis.

9 - Regras oficiais, regulamentos e sistemas de competies;

Regulamento internacional (FIDE)
Leis do xadrez
Regras atualizadas
Torneios:
Oficial
Rpido
Ativo
Relmpago
Por equipe
Outros sistemas.
Sistemas de competies: Suo e schuring.
10 - Ataque e contra-ataque no xadrez;
Ponto de vista das brancas
Ponto de vista das pretas
Como controlar o centro
Defesas siliciana, ninzondia da dama, alekhine, filidor...
Ataques do gambito dama, Evans recuado, Ruy Lopes, partida vienense...
11- Participaes em torneios e campeonatos;
Jogos internos na prpria escola
Jogos escolares
Torneios municipais, regional, estadual, nacional e internacional.
Torneios pelo clube epistolar brasileiro
Campeonatos pelo clube brasileiro de xadrez
Torneios pela internet.
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12 Avaliaes:
Provas escritas e orais - Trabalhos individuais e em grupos - Resultados em torneios e
campeonatos.

OBSERVAO: O PLANO ANUAL VARIA DE ACORDO COM O PROFESSOR QUE

VAI APLICAR O PROGRAMA DE XADREZ.

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REFERNCIAS

FISCHER, J. Como fcil aprender xadrez- Porto Alegre - Rigel, 1991.

REMFELD, Fred. Xeque-mate - o raciocnio em xeque - So Paulo, 1973.

CORTEZ, Cleandro. Projeto curso bsico de xadrez - Au-Rn, apostilha, 2002.

DE S, Antonio Vilar Marques. O xadrez e a evoluo - Curitiba: revista preto e branco,

1990.

LASKER, Edward. A aventura do xadrez - So Paulo: Ibrasa, 1962.

SEMINRIO INTERNACIONAL DE XADREZ NAS ESCOLAS-( 1 : 1993 Curitiba)

Anais Curitiba CBX

VASCONCELOS, F. A. - Apontamentos para uma histria de xadrez e 125, partidas

brilhantes. Braslia/DF: Da Anta Casa editora, 1991.

BATISTA, Gerson Peres. - Projeto para ensino de xadrez em escolas e clubes - Federao
Esprito-santense de xadrez - ES - 2003.

LLADA, David. - Xadrez: um meio pedaggico a ser explorado Oviedo (Espanha) 2003.
Publicao: suplemento escolar "Aula" do dirio, 25 de maro de 2003 - El Mundo.

DA SILVA, Wilson. Xadrez nas escolas, Projeto da Fundao Cultural de Curitiba

1997.

ORKUT e E-mail do Clube de xadrez Dona Ins xadrezdipb2009@hotmail.com

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