PLANEACIN DOCENTE PARA MODALIDAD ESCOLARIZADA SEMESTRAL PARA CRDITO 6

TABLA 3
Asignatura: Teoras y sistemas en psicologa II

Semana
de
Asesora

HBCD
Componente de la competencia

Descripcin de las Actividades de Aprendizaje

Objetivo de la Actividad

Diferenciar las diferentes posturas tericas, as como las metodologas que De manera individual realiza un ensayo donde expongas tu punto de opinin
en cuanto a los antecedentes histricos de las diferentes corrientes
usan las distintas corrientes en psicologa
psicolgicas, resaltando lo ms importante en cuanto a la los postulados de
cada una de las corrientes; redacta un ensayo de aproximadamente dos
cuartillas . Al finalizar expn tus ideas en clase y de manera grupal lleguen a
Entender el objeto de estudio y la metodologa de cada postura
psicolgica, de tal manera que se pueda respetar la visin terica de cada una conclusin.
una.

1. BASES FILOSFICAS DE LAS TEORAS

PSICOLGICAS. Y EL NACIMIENTO DE LA
PSICOLOGA

Entender el objeto de estudio y la metodologa de cada postura

Desarrolla un cuadro comparativo donde se encuentren los conceptos
psicolgica, de tal manera que se pueda respetar la visin terica de cada empirismo y racionalismo; en es cuadro debers realizar una comparacin de
una.
la metodologa de cada uno de estos conceptos, con la finalidad de ubicar
diferencias y complementariedades, en el objeto de estudio de la psicologa.

Exposicin docente acerca de las metodologas y teoras de las corrientes y

Diferenciar las diferentes posturas tericas, as como las metodologas que escuelas en psicologa.
usan las distintas corrientes en psicologa
3

Utilizando el cuadro comparativo entre empirismo y racionalismo, desarrolla

Entender el objeto de estudio y la metodologa de cada postura
un mapa conceptual de las teoras y los fundamentos filosficos que ayudaron
psicolgica, de tal manera que se pueda respetar la visin terica de cada a desarrollar las diferentes escuelas psicolgicas.
una.

4
Entender el objeto de estudio y la metodologa de cada postura
psicolgica, de tal manera que se pueda respetar la visin terica de cada
una.

Realiza una investigacin de la biografa de Wundt y redacta en un ensayo los

factores que, en tu criterio, influyeron el desarrollo de la psicologa como
ciencia.

Pginas Web

http://books.google.com.mx/books?id=sl44
7JOXuAQC&printsec=frontcover&dq=teoria
3:00 hrs
s+y+sistemas+en+psicologia+pdf&hl=es&sa
=X&ei=gIOtUIzaDMii2wWPnYGIAQ&sqi=2&
ved=0CDsQ6AEwBQ#v=onepage&q&f=false

Semana

Actividad

Evidencias o productos de
aprendizaje esperados

Criterios de Desempeo

Ponderacin (50%)
Evaluacin
Continua

Entrega del ensayo de las

diferentes escuelas en
psicologa a lo largo del
tiempo.

4%

Semana

3:00 hrs

3:00 hrs

3:00 hrs

Ensayo de las diferentes

escuelas en psicologa a lo
largo del tiempo.

1.2.1 EMPIRISMO

Antologa y bibliografa
complementaria,
James, F., Historia y
computadora con
sistemas de la psicologa,
acceso a internet y
Pearson Educacin.
hojas blancas.

Analizar los presupuestos filosficos y

1.2.2 RACIONALISMO
metodolgicos desde el enfoque de la historia de
la psicologa.
1.3 ANLISIS DE CONCEPTOS
EPISTEMOLGICOS

http://books.google.com.mx/books?id=sl44
7JOXuAQC&printsec=frontcover&dq=teoria 3:00 hrs
s+y+sistemas+en+psicologia+pdf&hl=es&sa
=X&ei=gIOtUIzaDMii2wWPnYGIAQ&sqi=2&
ved=0CDsQ6AEwBQ#v=onepage&q&f=false

3:00 hrs

3:00 hrs

Cuadro comparativo del

empirismo y racionalismo

Entrega del cuadro

comparativo del empirismo
y racionalismo

4%

http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?c
3:00 hrs
odigo=3744414

1.4 CRITERIOS DE CIENTIFICIDAD

3:00 hrs

3:00 hrs

Mapa conceptual del las

teoras y fundamentos
filosficos.

Entrega del mapa

conceptual del las teoras y
fundamentos filosficos.

4%

3:00 hrs

3:00 hrs

Investigacin biogrfica de Realizacin de la biografa y

Wundt
entrega de la investigacin.

4%

3:00 hrs

3:00 hrs

Lista de alcances y criterios

del conductismo en
contextos sociales.

Entrega de la lista de
alcances y criterios del
conductismo en contextos
sociales.

4%

3:00 hrs

3:00 hrs

Reflexin redactada de la
premisa conductista.

Entrega de la reflexin
redactada de la premisa
conductista.

4%

3:00 hrs

3:00 hrs

Presentacin PPT con los

principios psicoanalticos.

Entrega de y presentacin
PPT con los principios
psicoanalticos.

4%

3:00 hrs

3:00 hrs

Antologa y bibliografa
complementaria,
Ardila, Rubn, Filosofa de
computadora con
la psicologa, Siglo XXI
acceso a internet y
Editores.
hojas blancas.

Comprender de las los criterios cientficos que

1.5 OBJETIVOS Y MTODOS
sostienen el pensamiento, metodologa y teoras
de las corrientes y escuelas en psicologa.
1.6 TEORA

1.7 DESARROLLOS CIENTFICOS QUE

INFLUYEN EN EL NACIMIENTO DE LA
PSICOLOGA

Revisar los antecedentes filosficos que sustentan

la teora de cada una de las escuelas filosficas, 1.8 LA PSICOLOGA DE WUNDT Y EL
ESTRUCTURALISMO
desde las primeras hasta las corrientes
contemporneas

Antologa y bibliografa
complementaria,
James, F., Historia y
computadora con
sistemas de la psicologa,
acceso a internet y
Pearson Educacin.
hojas blancas.

http://books.google.com.mx/books?id=Q4C
EsW3yiU8C&pg=PA276&dq=teorias+y+siste 3:00 hrs
mas+en+psicologia&hl=es&sa=X&ei=maitU
OfxIIXaygHOrYGgBg&ved=0CC8Q6AEwAA

3:00 hrs

1.9 EL FUNCIONALISMO PSICOLGICO

Diferenciar las diferentes posturas tericas, as como las metodologas que El docente explicar brevemente el tema: El conductismo
usan las distintas corrientes en psicologa
5

HBCI

1.2 ANTECEDENTES FILOSFICOS DE LA

PSICOLOGA

El docente proporcionar una breve explicacin acerca de los desarrollos

cientficos que influyen en el nacimiento de la psicologa.
Diferenciar las diferentes posturas tericas, as como las metodologas que
usan las distintas corrientes en psicologa

Antologa y bibliografa
complementaria,
Ardila, Rubn, Filosofa de
computadora con
la psicologa, Siglo XXI
acceso a internet y
Editores.
hojas blancas.

Ubicar las diversas escuelas psicolgicas, as como

los objetos de estudio, teoras y metodologas de 1.1 FILOSOFA Y CIENCIA
cada una de estas escuelas.

Diferenciar las diferentes posturas tericas, as como las metodologas que Exposicin docente sobre el tema: Antecedentes filosficos de la psicologa.
usan las distintas corrientes en psicologa
2

Recursos y Logstica

Bibliografa
Complementaria

Actividad
Conocer el desarrollo de la psicologa como ciencia y ubicar las diferentes El docente explicar el encuadre de la materia y realizar una breve explicacin
influencias que ha tenido a lo largo de la historia por otras reas de
acerca de las bases filosficas de las teoras psicolgicas y el nacimiento de la
conocimiento.
psicologa.

Temas y Subtemas del Libro

Didctico

Desarrolla una lista a manera de lluvia de ideas en donde, de acuerdo con

hechos de la vida cotidiana, ubiques la aplicacin del conductismo, por
Entender el objeto de estudio y la metodologa de cada postura
psicolgica, de tal manera que se pueda respetar la visin terica de cada ejemplo, la educacin, el trabajo, la economa, etc.; y justifica por qu el
conductismo es una influencia de esos contextos.
una.

http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inici
3:00 hrs
o/ArtPdfRed.jsp?iCve=72780408

2. EL CONDUCTISMO

Analizar el transcurso y la evolucin del

conductismo a travs de la historia de la
psicologa as como el impacto que ha tenido en
la ciencia.

2.1 BASES FILOSFICAS DEL

CONDUCTISMO
2.2 ANTECEDENTES DEL CONDUCTISMO

Antologa y bibliografa
complementaria,
Bleger, J., Psicologa de la
computadora con
conducta, Paids.
acceso a internet y
http://www.ual.es/revistas/riptp/fulltext/ri
hojas blancas.
ptp0020.pdf

3:00 hrs

6
Conocer el desarrollo de la psicologa como ciencia y ubicar las diferentes
influencias que ha tenido a lo largo de la historia por otras reas de
Exposicin docente sobre el tema: Antecedentes del conductismo.
conocimiento.

Diferenciar las diferentes posturas tericas, as como las metodologas que

usan las distintas corrientes en psicologa

De acuerdo con la premisa conductista, "Todo lo que somos es aprendido y

convertido en conducta", a manera de reflexin, redacta una crtica a esta
premisa, cuestionando hechos y acciones humanas que, a tu consideracin,
Entender el objeto de estudio y la metodologa de cada postura
psicolgica, de tal manera que se pueda respetar la visin terica de cada crees que no son aprendidas.
una.

http://www.conductitlan.net/historia_conductis
mo.pdf
3:00 hrs

2.3 WATSON Y EL NACIMIENTO DEL

CONDUCTISMO

Conoce y analizar las diferentes escuelas

conductistas propuestas por los fundadores,
desde B.F. Skinner, hasta E. Ribes, as como los
conceptos de sus escritos y estudios ms
representativos.

2.4 LOS DIVERSOS

CONDUCTISTAS

Antologa y bibliografa
complementaria,
Bleger, J., Psicologa de la
MODELOS
computadora con
conducta, Paids.
acceso a internet y
http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtP
hojas blancas.
dfRed.jsp?iCve=68617161001

2.5 SKINNER Y EL ANLISIS EXPERIMENTAL

DE LA CONDUCTA

http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo
=65840
3:00 hrs

El docente explicar brevemente el tema: El psicoanlisis

Diferenciar las diferentes posturas tericas, as como las metodologas que
usan las distintas corrientes en psicologa

3.

Desarrolla una presentacin tipo PPT donde se expongan los tericos ms

representativos de la teora psicoanaltica y expongas sus supuestos tericos.

Antologa y bibliografa
complementaria,
Freud, S., El malestar en
computadora con
la cultura, Alianza.
acceso a internet y
hojas blancas.

Conocer los principios del psicoanlisis y sus

exponentes, as como los principales enfoques
histricos de los que es susceptible el
psicoanlisis.
3.2 CONCEPTOS FUNDAMENTALES DEL
PSICOANLISIS

Exposicin docente acerca de los fundamentos bsicos del psicoanlisis

iniciando con el inconsciente.
Diferenciar las diferentes posturas tericas, as como las metodologas que
usan las distintas corrientes en psicologa.
Entender el objeto de estudio y la metodologa de cada postura
psicolgica, de tal manera que se pueda respetar la visin terica de cada
una.

3:00 hrs

EL PSICOANLISIS

3.1 BASES FILOSFICAS DEL

PSICOANLISIS

8
Entender el objeto de estudio y la metodologa de cada postura
psicolgica, de tal manera que se pueda respetar la visin terica de cada
una.

3:00 hrs

http://arturoroldan.salvatierra.biz/ebooks/Funda
mentos.pdf
3:00 hrs

3.3 APLICACIONES DEL PSICOANLISIS A

LA PSICOLOGA CLNICA

Comprender los fundamentos bsicos del

psicoanlisis iniciando con el inconsciente.

http://www.google.com.mx/url?sa=t&rct=j&q=&
esrc=s&frm=1&source=web&cd=3&ved=0CDwQF
jAC&url=http%3A%2F%2Famapsi.org%2Fdistanci
a%2Fmod%2Fwiki%2Fview.php%3Fid%3D349%2
6binary%3Dinternal%253A%252F%252FFreudEsq
uema.pdf&ei=_82uULraFOnQ2wXylYGwCw&usg=
AFQjCNG8MRbXeornUMmrndH53AtQp9v71w&si
g2=1t0H0ZO_wccQTI12x5PzAQ

Antologa y bibliografa
complementaria,
Frey-Rohn, L., De Freud a
computadora con
Jung, Fondo de Cultura
acceso a internet y Econmica.
hojas blancas.

3:00 hrs

Diferenciar las diferentes posturas tericas, as como las metodologas que

usan las distintas corrientes en psicologa.
Comprender los fundamentos bsicos del
Entender el objeto de estudio y la metodologa de cada postura
Realiza una crtica a la teora psicoanaltica de por qu el psicoanlisis es una de psicoanlisis iniciando con el inconsciente.
psicolgica, de tal manera que se pueda respetar la visin terica de cada
las teoras ms fuertes y aceptadas, as como del alcance que tiene en
una.
diferentes contextos sociales.

Conocer el desarrollo de la psicologa como ciencia y ubicar las diferentes

influencias que ha tenido a lo largo de la historia por otras reas de
Exposicin docente acerca de la psicologa cognitiva
conocimiento.

10

11

Diferenciar las diferentes posturas tericas, as como las metodologas que

usan las distintas corrientes en psicologa.
Crea una lista de las reas de trabajo de la psicologa cognitiva conductual y
Entender el objeto de estudio y la metodologa de cada postura
cules son los alcances que tiene esta teora.
psicolgica, de tal manera que se pueda respetar la visin terica de cada
una.

Conocer los orgenes de la psicologa como una

disciplina, para pasar a ser una ciencia que utiliza
el mtodo cientfico para el estudio del ser
humano.
4.1 LA CRISIS DEL CONDUCTISMO Y LA
REVOLUCIN COGNITIVA

Antologa y bibliografa
complementaria,
computadora con
acceso a internet y
hojas blancas.

15

3:00 hrs

Crtica en relacin con la

teora psicoanaltica.

3:00 hrs

3:00 hrs

Entrega de lista de reas de

Lista de reas de trabajo de
trabajo de la psicologa
la psicologa cognitiva.
cognitiva

4%

3:00 hrs

3:00 hrs

Cuadro comparativo entre

psicologa cognitiva y
conductismo.

Entrega del cuadro

comparativo entre psicologa
cognitiva y conductismo.

4%

3:00 hrs

Ensayo contestando a la
pregunta: por qu la
psicologa cognitiva
estructuralista ha influido
en la educacin?

Entrega del ensayo

contestando a la pregunta:
por qu la psicologa
cognitiva estructuralista ha
influido en la educacin?

5%

3:00 hrs

Lnea del tiempo

destacando los aspectos
tericos -histricos que han
influenciado la psicologa y
sus alcances a futuro.

Entrega de la lnea del

tiempo destacando los
aspectos tericos -histricos
que han influenciado la
psicologa y sus alcances a
futuro.

5%

4%

3:00 hrs

Bruning, R.H.; Schraw; G.

J.; Norby, M. N.; Ronning, http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo
R. R., Psicologa cognitiva =65947
de la instruccin, Pearson
Educacin.

Diferenciar las diferentes posturas tericas, as como las metodologas que

usan las distintas corrientes en psicologa.
Realiza un cuadro comparativo entre la Psicologa cognitiva y el conductismo a
Entender el objeto de estudio y la metodologa de cada postura
fin de poder realizar diferencias y similitudes tericas.
psicolgica, de tal manera que se pueda respetar la visin terica de cada
una.

http://cognitiva.univalle.edu.co/archivos/grupo%
20cognicion%20y%20desarrollo/publicaciones/rp
uche/PsicologiasCognitivas.pdf
3:00 hrs

4.2 EL PROCESAMIENTO HUMANO DE

INFORMACIN

Comprender la revolucin cognitiva y como ha

influido como uno de los avances ms notables
que ha tenido el desarrollo de la psicologa.
4.3 LOS LMITES Y POTENCIALIDADES
DEL P.H.I.

5. PSICOLOGA COGNITIVA
ESTRUCTURALISTA Y LOS NUEVOS
DESARROLLOS PIAGET - VYGOSTSKI BRUNER

Comprender la teora de la psicologa cognitiva

estructuralista, destacando los aspectos
funcionales y estructurales de la mente; as como
la contribucin a la psicologa del desarrollo y la
Diferenciar las diferentes posturas tericas, as como las metodologas que
usan las distintas corrientes en psicologa.
Redacta un ensayo respondiendo a la pregunta por qu la psicologa cognitiva educacin.
Entender el objeto de estudio y la metodologa de cada postura
estructuralista ha influido en la educacin? Al finalizar el ensayo justifica tus
psicolgica, de tal manera que se pueda respetar la visin terica de cada ideas y genera una conclusin.
una.

Conocer los temas de la psicologa socio-histrica

De acuerdo con lo visto en las unidades anteriores desarrolla una lnea del
5.1 EL FUTURO DE LA PSICOLOGA
Diferenciar las diferentes posturas tericas, as como las metodologas que tiempo donde ubiques el momento histrico del surgimiento de las diferentes propuesta por Vygotsky en referencia al
COGNITIVA
embasamiento del trabajo educativo.
usan las distintas corrientes en psicologa.
escuelas en psicologa, tanto contextos como influencias terico-filosficas y
Entender el objeto de estudio y la metodologa de cada postura
finalmente crea una proyeccin a futuro de la psicologa, respondiendo a las
psicolgica, de tal manera que se pueda respetar la visin terica de cada preguntas: cules son los nuevos objetos de estudio de la psicologa?, cul es
una.
el alcance que tiene la psicologa a nivel social? y qu corrientes
contemporneas estn surgiendo y por qu?

3:00 hrs

Antologa y bibliografa
complementaria,
computadora con
acceso a internet y
hojas blancas.

http://www.aperturas.org/articulos.php?id=0000
204&a=Lo-inconsciente-psicoanalitico-y-lapsicologia-cognitiva-una-revision-interdisciplinar
Antologa y bibliografa
complementaria,
Piaget, J., Psicologa y
computadora con
pedagoga, Biblioteca de
acceso a internet y Bolsillo.
hojas blancas.

3:00 hrs

3:00 hrs

http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo
=65931
3:00 hrs

http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtP
dfRed.jsp?iCve=35630903

Conocer el desarrollo de la psicologa como ciencia y ubicar las diferentes

El docente explicar los temas de la psicologa socio-histrica propuesta por
influencias que ha tenido a lo largo de la historia por otras reas de
Vygotsky en referencia al embasamiento del trabajo educativo.
conocimiento.

14

3:00 hrs

Entrega de la crtica en
relacin con la teora
psicoanaltica.

3:00 hrs

Evaluacin

Conocer el desarrollo de la psicologa como ciencia y ubicar las diferentes

El docente realizar una exposicin acerca del tema: la teora de la psicologa
influencias que ha tenido a lo largo de la historia por otras reas de
cognitiva estructuralista
conocimiento.

13

http://sorkari.com/pdf/Psicologia%20Cognitiva.p
df

4. PSICOLOGA COGNITIVA
ASOCIACIONISTA

Conocer el desarrollo de la psicologa como ciencia y ubicar las diferentes

El docente explicar el tema de cmo la revolucin cognitiva ha influido como
influencias que ha tenido a lo largo de la historia por otras reas de
uno de los avances notables en el desarrollo de la psicologa.
conocimiento.

12

3.4 LACAN Y NEOPSICOANLISIS

Antologa y bibliografa
http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo
complementaria,
Frey-Rohn, L., De Freud a =3701366
computadora con
Jung, Fondo de Cultura
acceso a internet y Econmica.
hojas blancas.

Antologa y bibliografa
complementaria,
Vygotsky, L., Pensamiento
computadora con
y lenguaje, Paids.
acceso a internet y
hojas blancas.

3:00 hrs

3:00 hrs

http://www.ugr.es/~recfpro/rev102COL2.pdf

3:00 hrs

Evaluacin

Evaluaci
Esta planeacin no contempla las HBCD ni las HBCI, de las semanas, en que conforme a reglamento, se debe aplicar la evaluacin del aprendizaje. El docente administrar el tiempo de estas semanas conforme a los instrumentos de evaluacin que se apliquen y a las actividades de aprendizaje que requieran de acuerdo a las necesidades del grupo.
n del
Aprendiza
je
Total de Horas en el Ciclo (considerando las actividades de aprendizaje planeadas y las semanas de evaluacin)
48
Glosario:
Componente de la competencia: Se refiere a s el elemento se corresponde con un conocimiento conceptual, una habilidad o a actitudes y valores que componen a la competencia.
Actividades de Aprendizaje: Se refiere a las estrategias que considera el experto propician el aprendizaje o la formacin de los elementos de la competencia.
Objetivo de la Actividad: Consiste en explicitar el propsito que se persigue con la actividad, explica el para qu de la actividad propuesta.
Temas y Subtemas: En esta columna se dan a conocer los temas y subtemas (los contenidos) del libro de texto que favorecen el alcance del elemento de la competencia sealado.
Recursos y Logstica: Se refiere a la descripcin de los materiales, insumos, instrumentos y espacios que se requieren para llevar a cabo las actividades de aprendizaje.
Bibliografa extra: Material bibliogrfico independiente al libro de texto que contribuya a la realizacin de la actividad de aprendizaje.
Pgina Web: Material en lnea que el estudiante pueda consultar para la realizacin de la actividad de aprendizaje.
HBCD: Significa "horas bajo conduccin docente", es la opcin que permite asignar un tiempo a cada actividad de aprendizaje (su suma debe arrojar la cantidad de horas, asignadas)
HBCI: Significa "horas bajo conduccin independiente", es decir las horas que el estudiante trabajar sin la asesora del docente, es la opcin que permite asignar un tiempo a cada actividad de aprendizaje (mismo comentario anterior)
Evidencias o productos de aprendizaje esperados: Se refiere al producto "intelectual o material" que demuestra que el estudiante posee la competencia en cuestin o domina el elemento de competencia respectivo.
Criterios de Desempeo: Es la descripcin de los requisitos que son necesarios para que las evidencias tengan lugar.
Ponderacin: Peso en la evaluacin continua, asignado al producto de aprendizaje, de acuerdo al grado de importancia que posee, para el alcance de la competencia.

50%
48

48

48