Curso Capacitacion Albañil Argentina

Direccin
General
de
lABuenos
Aires
Cultura V Educaclon VIL A PROVINCJA
LA PLATA,
2 FEB2010
VISTO el Corresponde al Exp. N5811-4.808.944/09 Alc.1 y

agregado Expediente N 5801-1.625.954/06 Alc. 2; la Ley de Educacin Nacional N
26.206/06, la Ley de Educacin Tcnico Profesional
N 26.058/05,
la Ley de
Educacin de la Provincia de Buenos Aires N13.688/97, las RESOLUCIONES
del
Consejo Federal de Cultura y Educacin N188/02;. N234/05; N250/05; N261/06;

N269/06; N 13/07; Y acuerdos celebrados en ese mbito; y
CONSIDERANDO:
Que uno de los fines de la Formacin Profesional es la

promocin en el alumnado de capacidades para el desempeo en el mundo del
trabajo, con caractersticas acadmicas relevantes y acordes con el nivel;
.
Que se busca desarrollar trayectorias de profesionalizacin

que garanticen a los alumnos el acceso a una base de capacidades profesionales y
saberes que les permita su insercin en el mundo del trabajo, as como continuar
aprendiendo durante toda su vida;
Que cada curso de formacin profesional est constituido
por un conjunto de mdulos cuya aprobacin permitir al alumno certificar una
calificacin profesional;
Que
profesional
enriquece
la
incorporacin
la propuesta
educativa,
de
los
cursos
de
formacin
atento a que el logro de una
calificacin profesional inscribe en el horizonte del alumno una mejor posibilidad de

incorporarse al mundo del trabajo;
Que el Sector Socioproductivo de las Construcciones

civiles requiere de un rol profesional en la estructura ocupacional, apto para prestar
30~
servicios albailera en obras de construccin, refaccin y ampliacin de locales,

destinados a vivienda, actividades comerciales, administrativas u otros usos;
Que el Albail es un perfil muy demandado en la actualidad

tanto por las empresas constructoras como en emprendimientos productivos que
realicen servicios de albailera, ya que abarca, la mayora de las actividades
propias de la ejecucin de construcciones tradicionales, tales como ejecutar:
fundaciones, muros y tabiques de mampostera, columnas y vigas, contrapisos y
carpetas, revoques y cielorrasos, techos sencillos con elementos prefabricados o de
chapa;
Que el objetivo del curso de formacin profesional Albail

es la formacin de profesionales para el Sector Socioproductivo de las
Construcciones civiles que se desempee de acuerdo a las normativas del sector,
aplicando los estndares de: calidad, cuidado personal, seguridad, higiene y cuidado
del medio ambiente,vigentes en la actualidad;
Que los cursos de Formacin profesional constituyen una
propuesta para encarar el proceso de formacin
de los perfiles profesionales
tributarios de innovaciones, de acuerdo a los lineamientos pedaggicos y didcticos

del enfoque de desarrollo de capacidades profesionales;
Que, conforme a lo establecido en Convenio Marco N 08
del 23 de abril de 2002, aprobado por Resolucin N 1121/02, al Protocolo Adicional
N1, de conformacin de la Red Provincial de Formacin Profesional para el Sector
de la Construccin y a su Clusula 2 referida a sus objetivos, se han realizado
reuniones tcnicas entre los representantes de la Unin obrera de la Construccin
de la Repblica Argentina
(UOCRA)
y el equipo tcnico de la Direccin de
Formacin Profesional;
30~
Direccin
General
de
lABuenos
Aires
Cultura V EducaCin \i1 L A
PRO V I N e I A
Corresponde al Exp. N5811-4.808.944/09Ale.fy

agregado Expediente N 5801-1.625.954/06Ale. 2
Que
Profesional:
Albail,
consideracin
de
el
elaborado
Inspectores,
diseo
curricular
por los equipos

Directores
del
Curso
de esa
Instructores
de
Formacin
Red, fue puesto a

de
la especialidad,
pertenecientes a los Centros de Formacin Profesional de la Provincia, en sendos

encuentros realizados en las ciudades de Mar del Plata y San Martn;
Que en los mencionados encuentros se aval, bajo firma,
el diseo elaborado;
Que la Unin obrera de la Construccin de la Republica
Argentina (UOCRA) avala la propuesta;
Que las direcciones y entidades gremiales antes citadas
avalan el proyecto;
Que la Subsecretara de Educacin avala la propuesta;
Que el Consejo General de Cultura y Educacin aprob el

despacho de la Comisin de Asuntos Tcnico Pedaggicos en Sesin de fecha
03-12-09 y aconseja el dictado del correspondiente acto resolutivo;
Que en uso de las facultades conferidas por el ARTCULO
N 69 de la LEY N 13.688, resulta viable el dictado del pertinente acto resolutivo;
Por ello
EL DIRECTOR GENERAL DE CULTURA y EDUCACiN
R E S U E L V E:
ARTICULO 1. Aprobar el Diseo Curricular del Curso de Formacin Profesional

Albail, cuya fundamentacin, estructura, mdulos y certificacin, obran como
304
ANEXO NICO, consta

RESOLUCION.
de diez (10) fojas y forman
parte de la presente
ARTCULO 2. Modificar el Anexo nico de la Resolucin N 4673/08,

reemplazando la denominacin del curso: 05.3.05, por ALBAIL, y la certificacin
del mismo por ALBAIL, de acuerdo con la carga horaria del curso que se aprueba
en el Artcul01 de la presente RESOLUCION.
ARTCULO 30. Dar intervencin a la Subsecretaria de Educacin a los fines de la
tramitacin de la validez nacional de la certificacin mencionada.
ARTCULO 4. La presente RESOLUCION ser refrendada por la Vicepresidencia
10del CONSEJOGENERAL DE CULTURA y EDUCACiN
ARTCULO 5. Registrar esta RESOLUCION que ser desglosada para su archivo
en la Direccin de Coordinacin Administrativa, la que en su lugar agregar copia
autenticada de la misma; comunicar al Departamento Mesa General de Entradas y
Salidas; notificar al Consejo General de Cultura y Educacin; a la Subsecretara de
Educacin; a la Direccin Provincial de Educacin de Gestin Estatal; a la Direccin
Provincial de Educacin de Gestin Privada; a la Direccin Provincial de Educacin
Tcnico Profesional; a la Direccin de Formacin Profesional; ya la Direccin Centro
de Documentacin e Informacin Educativa. Cumplido, archivar.
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Prof. M\r'f) N
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agregadoExpedienteN 5801-1.625.954/0~~
ANEXO NICO
CURSO DE FORMACiNPROFESIONAL
CERTIFICACiN:
ALBAIL EN CONSTRUCCIONES
TRADICIONALES
Familia Profesional: CONSTRUCCIONES

Nivel de Certificacin: 11FORMACiN PROFESIONAL INICIAL
Cantidad de horas: 440 horas reloj
30~
~
2 FES 2010
FUNDAMENT ACiN DE LA CERTIFICACiN
Una vez finalizado el curso AlBAr\Jll EN CONSTRUCCIONES TRADICIONALES,se espera que los
participantes seas capaces de construir los elementos especficos de albailera tradicional,
de acuerdo a la ordenide trabajo, respetando los requerimientos de seguridad y calidad de
trabajo establecidos por el sector.
Planteado el objetivo general, se detallan los objetivos especficos del curso:
Interpretar informacin tcnica, escrita o verbal, relacionada con productos, procesos y/o
tecnologa aplicable a trabajos de albailera, identificando cdigos y simbologa propios
de la actividad, verificando su pertinencia y alcance para realizar una accin requerida.
Transferir la informacin de los documentos a la obra, relacionada con productos o

procesos de albailera, verificando su pertinencia y alcance para realizar una accin
requerida.
"
Identificar los problemas que se presenten en la realizacin de los trabajos de albailera

a partir del anlisis, jerarquizacin y priorizacin de la informacin.
Integrar las tcnicas de trabajo, la informacin, la utilizacin de insumos yequipamiento,

los criterios de calidad y de produccin y los aspectos de seguridad e higiene en las
actividades de albailera.
Seleccionar mquinas, herramientas e insumos, instrumentos de medicin y control,

elementos de proteccin personal y tcnicas de trabajo para los procesos constructivos
de albailera, con los criterios de calidad y productividad requeridos.
Aplicar las normas de seguridad especficas, tanto en las tareas propias de la albailera
como en el contexto general de la obra, en cuanto a su seguridad personal y de terceros,
manteniendo las condiciones de orden e higiene del ambiente de trabajo.
Aplicar criterios de calidad en los procesos y productos relacionados con la albailera,

tendiendo a generar propuestas de mejoramiento continuo en mtodos de produccin,
tcnicas constructivas y organizacin del trabajo.
Establecer relaciones sociales de cooperacin, coordinacin e intercambio en el propio

equipo de trabajo, con otros equipos de albailera o de otros rubros de obra, que
intervengan con sus actividades.
Transmitir informacin tcnica de manera verbal, sobre el desarrollo de las actividades

de albailera que le fueron encomendadas.
Gestionar y administrar sus propios recursos (materiales a su cargo y ayudantes),

necesarios para pl avance de los trabajos de albailera, segn las condiciones
establecidas por los responsables de las tareas encomendadas.
Gestionar la relacin comercial que posibilite la obtencin de empleo y las relaciones que
devengan con los prestadores de servicios.
.'
304
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Culturav EducacinVI L A PRO v ~f'
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DireccinGeneralde
Corresponde al Exp. N5811-4.808.944/09A~f..y :~

agregado Expediente N 5801-1.625.954/06AI2'z-
PERFIL PROFESIONAL
Competencia general
El ALBAILENCONSTRUCCIONES
TRADICIONALES
organizar las actividades y construir las
estructuras de albailera tradicional, de acuerdo a las indicaciones recibidas del
responsable de la obra o especificaciones del plano de replanteo. Asimismo, construir la
terminacin definitiva segn los requerimientos del proyecto, aplicando las medidas de
seguridad establecidas por el sector y acordar servicios especficos relacionados con las
tareas de albailera tradicional.
reas y sub-reas de competencia
El perfil profesional del ALBAILENCONSTRUCCIONES
TRADICIONALES
presenta las siguientes
reas de competencia:
1.
Organizar las actividades de albailera tradicional, recursos y tiempos segn lo

determinado por el responsablede la obra.
2.
Construir cimientos segn indicaciones verbales del responsable de la obra, o

especificacionesdel plano de replanteo.
3.
Construir muros de elevacin segn indicaciones verbales del responsable de la obra,

o especificaciones del plano de replanteo.
4.
Construir columnas, vigas de encadenado y losas segn indicaciones verbales del

responsable de la obra, o especificacionesdel plano de replanteo.
5.
Construir terminacin definitiva segn los requerimientos del proyecto.
6.
Acordar servicios especficos relacionadoscon las tareas de albailera tradicional.
mbito Ocupacional
El ALBAIl,.EN CONSTRUCCIONES TRADICIONALES
podr desempearse en relacin de
dependencia en los siguientes mbitos ocupacionales:
Obras
grandes,
interactuando
con Jefe
de obra,
Capataz
general,
Capataces
de
distintas cuadrillas, Jefe Administrativo, Jefe de compra, Jefe de paol, Jefe de

seguridad e higiene, Gerente de recursos humanos, etc.
Obras chicas, en relacin directa con el Profesional de la construccin o con el

Propietario.
Podr~;desempearseen cuadrillas, solo, o bien con personal auxiliar a su cargo.
DISEO CURRICULAR
Requisitos de ingreso
El aspirante deber tener aprobada la Educacin Primaria, siendo acreditable a travs de
certificaciones oficiales del sistema educativo provincial.
Organiza~in Curricular
La estructura curricular de este curso consta de los siguientes mdulos:
30~
MDULOS
CAR<3A HORARIA
"
"
CONTEXTUALlZACIN.DELCAMPO PROFESIONAL DE LA CONSTRUCCiN
15
ASISTENTE DEL CAMPO DE LA CONSTRUCCiN
15
ASISTENTE DE CONSTRUCCIONES TRADICIONALES
45
PRCTICAS PROFESIONALlZANTES 1
45
EJECUCiN DE CIMIENTOS y MUROS DE ELEVACiN
75
EJECUCiN
ARMADO
DE
ESTRUCTURAS
SENCILLAS
DE
HORMIGN
EJECUCiN DE TERMINACIONES O SUPERFICIES A REVESTIR
55
40
",
ORGANIZACiN
TRADICIONALES
GESTiN
DE
LAS
CONSTRUCCIONES
20
PRCTICAS PROFESIONALlZANTES 2
130
TOTAL
440
"
Certificacin
El alumno/a que haya acreditado la totalidad de los mdulos del itinerario formativo, recibir
la certificacin:ALBAil EN CONSTRUCCIONESTRADICIONALES.
A continuacin, se presentan cada uno de los mdulos que componen el Diseo curricular:
MDULO
1: CONTEXTUALlZACIN DEL CAMPO PROFESIONAL DE LA CONSTRUCCiN
Carga horaria: 15 horas reloj

Sntesis introductoria
El propsito general del mdulo requiere del desarrollo de capacidades ligadas a las
siguientes actividades profesionales, que el participante debe llevar a la prctica en el
mundo del trabajo, bajo supervisin del responsable i':!mediato:
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30~
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agregadoExpedienteN5801-1.625.954/06
Ale.
Corresponde al ~p. N5811-4.808.944/09
.
.
.
.
Excav~r pozos y zanjas

Ordenar herramientas, materiales y equipamiento
Colaborar en la construccin de andamios simples de madera y/o metlicos.
"
.
Estibar insumos en forma adecuada.

Preparar hormigones y morteros.
Utilizar herramientas, mquinas, equipos y accesorios.
La propuesta didctica de este mdulo propiciar la integracin de contenidos de distintas

reas disciplinares en torno al anlisis y problematizacin del desempeo laboral de un
auxiliar de la construccin. De esta manera, desde la mirada del aprendizaje significativo,el
participante adquirir capacidades que le posibilitarn continuar su formacin en la familia
profesional del respectivo sector.
Contenidos
El Trabajo en el campo de la construccin:

El campo'de la construccin.
Principales actividades que se realizan en el campo de la
construccin. Procesos involucrados e interrelacin de las distintas ocupaciones del sector.
La empresa constructora como sistema. Participantes en el proceso de la construccin. Las
empresas contratistas. Responsabilidad de cada uno de los gremios que participan. Tareas,
materiales y herramientas especficos de cada gremio. Etapas de la obra a realizar.
Secuencia en la participacin de cada uno de los gremios. Complementariedad de las
actividades Importancia de respetar el orden y el tiempo de los procesos de la construccin.
Caractersticas propias de la microempresa.
\
El rol del auxiliar en el campo de la construccin.

Posicin y responsabilidad del
asistente dentro de la obra. Contextualizacin de sus actividades en relacin con las
caractersticas y organizacin interna de la obra. El proyecto. Representacin grfica de
documentacin relacionada con detalles y replanteos. Uso de las unidades de longitud,
superficie y volumen (SIMELA) en la realizacin de las tareas. Relacin con las referencias
que se suelen utilizar en obra (balde y canasto). Tareas que le competen y relacin con los
otros roles. A quin y cmo informar desde su posicin.
Pautas de.evaluacin
Para orientar la evaluacin, se proponen algunos indicadores que pueden ser utilizados
como evidencias, a partir de las cuales, inferir s los estudiantes han alcanzado las
expectativas de logro propuestas en el mdulo:
.
.
Interpretacin adecuada de las rdenes de trabajo impartidas verbalmente.
Definicin de las prevenciones a tomar en relacin a su seguridad personal y a la de sus

comperos de actividad.
Correcta secuencia de los procedimientosy tcnicas de trabajo a emplear.
Interpretacin correcta de la informacin tcnica que se le suministre.
304
.,
.
.
.
.
Correcta utilizacin del equipamiento empleado.

Fundamentacin de las decisiones adoptadas.
Limpieza y orden en el uso y cuidado de las herramientas y equipos.
Claridad en la expresin oral y escrita.
Perfil docente
Profesional del rea de la construccin, que posea formacin tcnica relacionada con los
contenidos enunciados en este mdulo y con estudios pedaggicos que califiquen su
ingreso y promocinen la carrera docente.
MDULO
2: ASISTENTE DEL CAMPO DE LA CONSTRUCCiN

El propsito general del mdulo requiere del desarrollo de capacidades ligadas a las
siguientes actividades profesionales, que el participante debe llevar a la prctica en el
mundo del trabajo, bajo supervisin del responsable inmediato:
Excavarpozos y zanjas
Ordenar herramientas, materiales y equipamiento
Estibar insumos en forma adecuada.
Colaborar en la construccin de andamios simples de madera y/o metlicos.
Utilizar herramientas, mquinas, equipos y accesorios.
Preparar hormigonesy morteros.
La propuesta didctica de este Mdulo propiciar la integracin de contenidos de distintas

reas disciplinares e@tomo al anlisis y problematizacin del desempeo laboral de un
auxiliar de la construccin. De esta manera, desde la mirada del aprendizaje significativo, el
participante adquirir capacidades que le posibilitarn continuar su formacin en la familia
profesionaldel respectivo sector.
Contenidos
Asistencia en el campo de la construccin
Estibar y ordenar materiales e insumos. Aspectos a considerar para preparar y organizar
el espacio de trabajc{ Materiales. Tipos. Caractersticas. Criterios y procedimientos para
estibar distintos tipos de materiales: madera, hierro, caos y ordenar materiales e insumos.
Criterios para la seleccin de las herramientas en funcin de las actividades a organizar.
Razonestcnicas de la metodologa de trabajo a emplear. Precaucionesy procedimientos a
seguir para evitar el deterioro de los materiales. Elementos de proteccin personal y
colectiva.Medidasde seguridad para evitar accidentesdurante la estiba.
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CuituV"EdUCacln
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Corresponde al Exp. N05811-4.808.944/0~~::~~',~

agregado Expediente N 5801-1.625.954/06~
Orden en la utilizacin de herramientas, mquinas, equipos y accesorios. Distinto tipo

de herramientas mquinas, equipos y accesorios que se utilizan en el campo de la
construccin. Criterios para su seleccin y procedimientos para su empleo en condiciones
seguras. Normas de seguridad para el uso de los distintos equipos. Importancia de la
conservadn en buen estado de herramientas,mquinas, equipos y accesorios.
Excavacin de pozos y zanjas. El croquis y su relacin con el trabajo a realizar. Aspectos

a tener en cuenta para su lectura e interpretacin. Magnitud de los objetos representados.Caractersticas de los distintos tipos de suelos segn zona de excavacin. Tcnicas de
trabajo y seguridad en cada caso. Talud natural de tierras. Razones tcnicas de la
metodologa de trabajo a emplear. Necesidad de efectuar apuntalamiento previo a la
excavacin en el caso de que haya construcciones preexistentes. Medidas a tomar para
efectuar excavaciones en suelos de poca consistencia. Criterios para seleccionar y utilizar la
herramienta adecuada a cada situacin. Procedimientos a seguir para el cuidado y
conservacin de las herramientas. Normas de seguridad personal en la excavacin de
pozos y zanjas.
Preparacin de morteros y hormigones. Materiales que intervienen en la preparacinde
morteros y hormigones. Criterios para la seleccin del tipo de mortero segn la aplicacin
que se le va a dar. La proporcionalidad de los materiales para realizar cada tipo de mortero.
Importancia de la dosificacin y del cumplimiento de los tiempos de preparacin. Tcnicas
especficas. Razones de la metodologa de trabajo a utilizar El hormign. Caractersticas.
DosificaciQJlesms usables. Equipamiento utilizado en la preparacin de mezclas. Medidas
de seguridad personal y colectiva para el manejo de mezclas.
Colaboracin en la construccin de andamios simples de madera ylo metlicos. Tipos
de andamios que se utilizan en la construccin. Concepto. Caractersticas diferenciales.
Conceptos de perpendicularidad y horizontalidad. Procedimientos para el armado de
andamios modulares. Medidas de seguridad personal y colectiva a tomar para evitar
accidentes en el armado y uso de andamios. Caballetes. Caractersticas y empleo en
condiciones seguras.
Pautas de evaluacin
Interpretacinadecuada de las rdenes de trabajo impartidas verbalmente.

Interpretacin correcta de la informacintcnica que se le suministre.
Definitinde lasprevencionesa tomaren relacina su seguridadpersonaly a la de sus

compaeros de actividad.
Correcta secuencia de los procedimientos y tcnicas de trabajo a emplear.
Correcta utilizacin del equipamiento empleado.

Fundamentacinde las decisiones adoptadas.
'.
30~,
Peil docente
MDULO
3: ASISTENTE DE CONSTRUCCIONES TRADICIONALES

La propuesta didctica de este Mdulo tiene como propsito contribuir a la formacin del
Auxiliar en el mbito respectivo; posibilitando que los/las participantes sean capaces de
realizar, bajo supervisin, las tareas de asistencia necesarias para la ejecucin de las
Construcciones Tradicionales, teniendo en cuenta las normas vigentes y los criterios de
seguridad.
De esta manera, el Mdulo Familia de las construccionestradicionales, complementa el de
Campo de la Construccin, posibilitando que el/la participante adquiera las capacidades
asociadas a la figura del Auxiliar de la Familia de Construcciones Tradicionales,
capacidades que puestas en juego en el mbito laboral permitirn la adquisicin de las
competenciasrespectivas.
Contenidos
Organizacin del espacio de trabajo. La preparacin del espacio de trabajo. Herramientas
y materiales. Criterios para su seleccin y procedimientos para su empleo en condiciones
seguras. La necesidad de ordenar y mantener la disposicin y limpieza de las herramientas,
materiales e insumos segn la planificacin de las actividades y las condiciones de
seguridad.
Asistencia en la construccin de cimientos, vigas de fundacin, muros y dinteles, con
colocacin de aberturas. Necesidad del replanteo. El rol del auxiliar en el replanteo del
terreno. Zanjeo de cimientos. Uso y llenado de manguera de nivel. Procedimiento de llenado
de hormign pobre del cimiento para la ejecucin de zapata corrida. La construccin de
muros en elevacin. Criterios a tener en cuenta y procedimientos a seguir. Distinto tipo de
mampuestos y materifiles. Ventajas y limitaciones. Criterios a tener en cuenta y tcnicas a
utilizar. Otras alternativas constructivas. El armado de andamios simples. Criterios para su
montaje y uso en condiciones de seguridad. La colaboracin del auxiliar en la nivelacin y
aplomado de las aberturas. Procedimientos a seguir de acuerdo con los distintos tipos de
aberturasy las especificacionesdel fabricante. Problemas ms frecuentes.
Asistencia en la construccin de columnas, vigas de encadenado y losa cermica. La
ejecucin, en condiciones seguras, de las columnas, vigas de encadenado y techos de losa
cermica. La seleccin del material en funcin del trabajo a realizar: viguetas, bloques
cermicos y/ o su eqvivalente. Los hierros. Asistencia en ataduras, montaje, encofrados y
desencofrados. PrQcedimientos a seguir para asistir en el movimiento y colocacin de
"
304
"'
Direccin
General
de
"
A\ BuenosAms
CulturaVEducacinVI LA PROV,,,,.tlA::)
,. .-
Corresponde al Exp. N5811-4.808.944/09\~.~ y

agregado Expediente N 5801-1.625.954/06Ale: 2
viguetas premoldeadas.
colocacin
El apuntalamiento y la seguridad para el llenado de la losa. La
de los bloques
en funcin
de las medidas
replanteadasO
.La
construccin
del
cajn- cierre perimetral. Procedimientos para el llenado y curado de la carpeta de

compresin. Actividades a realizar para la preparacin de la cubierta. Principales problemas
y accident~s que pueden presentarse en relacin con este tipo de construccin
Asistencia en la aplicacin de terminaciones. La importancia de una buena terminacin.
Distintos tipos de revoques y carpetas. Materiales: dosificacin para distinto tipo de
revestimientos: texturados, preelaborados y tradicionales o similares.
Asistencia en la colocacin
de revestimientos
de base hmeda. Asistencia en el
replanteo. Seleccin del material de las cajas. Asistencia en la organizacin de herramientas
manuales. Preparacin del material adhesivo qumico. Procedimientos para la colocacin y
corte de piezas.
Asistencia
en las construcciones
de estructuras
de hormign armado. Las tablas.
Reconocimiento en funcin del espesor, ancho y longitud. Tablero fenlicos. Estado de las
tablas. Cortes con serrucho de mano. Asistencia en el armado de tableros, montaje del
encofrado, llenado y desmontaje de encofrados. Dimetro de varillas. Corte segn orden
verbal. Asistencia en las ataduras y montaje de armaduras en general.
Asistencia en construccin
de cubiertas. La construccin de cubiertas. Caracterizacin
de los materiales que se utilizan. Distintos tipos de terminaciones y accesorios. Asistencia
en la preparacin de estructuras.
Condiciones contractuales
de su propio trabajo. Condiciones del contrato de trabajo

referente a la construccin. Normativa vigente. Formularios de ingreso laboral. Libreta de
fondo de desempleo
Pautas de evaluacin
expectativas
de logro propuestas en el mdulo:
~
Interpretacinadecuadade lasrdenesde trabajoimpartidasverbalmente.
Interpretacinde la informacintcnica que se le suministre.
.
.
Seleccin pertinente de herramientas, equipos, insumos, y accesorios de acuerdo con

las situaciones a resolver.
Ejecucin de las tareas en condiciones seguras.
Secu~ncia de acciones de acuerdo con los procedimientos y tcnicas de trabajo a
emplear, en funcin de la situacin a resolver.
Utilizacin adecuada del equipamiento empleado.
304
Requisitos para el cursado del mdulo

El cursado de este mdulo tiene como requisito previo haber aprobado el mdulo de
CONTEXTUALlZACIN DEL CAMPO PROFESIONAL DE LA CONSTRUCCiN.
"
Perfil docente
MDULO
4: PRCTIcAs PROFESIONALlZANTES 1

Uno de los ejes de la propuesta didctica es situar al participante en los mbitos reales de la
construccin, trabajando sobre las problemticas que efectivamente surgen en la obra. Los
acuerdos que logre la institucineducativa con otras de la comunidad y especficamente con
empresas del sector, ofreceran alternativas para trascender el aula y constituir ambientes
de aprendizaje ms significativos,en caso de no poder concretar tales acuerdos, se deber
realizar las prcticas dentro de la institucineducativa en un taller adecuado con todos los
insumos necesarios sm,ulando un ambiente real de trabajo.
Las prcticas deben ser organizadas, implementadas y evaluadas por el Centro de
Formacin y estarn bajo el control de la propia institucin educativa, quien a su vez
certificar la realizacin de las mismas. Las prcticas pueden asumir diferentes formatos
pero sin perder nunca de vista los fines formativosque se persigue con ellas. Se propone la
conformacin de equipos de trabajo con los participantes, destacando la aplicacin
permanente de criteriosde calidad, seguridad e higiene.
Para el caso de esta figura profesional, se hace necesario realizar las prcticas en conjunto
con participantes de btra/s figura/s profesional/es de la familia construcciones, a las que
presta asistencia en el mbito particular de la obra y es por eso que debieran coordinarse
las prcticas profesionalizantes.
Los Centros de Formacin Profesional debern garantizar los recursos necesarios que
permitan la realizacinde las prcticas profesionalizantes, tales cmo las que a continuacin
se mencionan y que resultan indispensables para poder evaluar las capacidades
mencionadas anteriormente.
1. La preparacin qe morteros y hormigones segn indicaciones para las distintas
aplicaciones dentro de una obra.
2. La participacin en la demarcacin y ubicacin de los elementos y mediciones en
general, trabajos de albailera,realizacinde, hormignarmado, colocacionesde
revestimientoscon base hmeda y realizacin de techos donde el aspirante a Auxiliar en
Construccionesprestar asistencia en diferentestareas tales como: preparaciny
10
."
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Corresponde al Exp. N5811-4.808.944/09 Alc.1 y ,.

agregado Expediente N 5801-1.625.954/06 Ale. 2
disposicin de materiales, herramientas e insumos; preparacin de superficies.

Asimismo, en estas prcticas el Auxiliaren Construcciones procurar mantener el orden
y la limpiezaen el lugar de trabajo.
Estas prcticas implican la utilizacin por parte de los participantes de documentacin
grfica y escrita, equipos, herramientas, instrumentos de medicin y control, materiales e
insumos necesarios
y los elementos de proteccin personal para desarrollar las mismas.
:..:
El cursado de este mdulo tiene como requisito haber cursando los mdulos de
CONTEXTUALlZACIN
DEL CAMPO PROFESIONALDE LA CONSTRUCCiN;ASISTENTEDELCAMPO
DE LA CONSTRUCCiN; ASISTENTE DE CONSTRUCCIONES TRADICIONALESy PRCTICAS
PROFESIONALlZANTES
1.
Perfil docente
ingreso y promocin en la carrera docente.
MDULO
5: EJECUCiN DE CIMIENTOS y MUROS DE ELEVACiN
Carga
horaria: 75 horas reloj
La inclusin este mdulo tiene como propsito general contribuir a que los/las
trabajadores/as puedan efectuar los procesos mencionados, de acuerdo con las
indicaciones del responsable de la obra o las especificaciones del plano de replanteo, las
normas vigentes y los criterios de seguridad.
Contenidos
Organiza<;;in del espacio de trabajo. Caractersticas de la organizacin en la que

desempea su trabajo. Aspectos generales de la totalidad de la obra. Caractersticas
especficas segn la envergadura de la obra y la empresa constructora. La programacindel
da. La coordinacin de actividades La preparacin del espacio de trabajo: disposicinde los
materiales, equipos y herramientas para prevenir riesgos y optimizar la calidad de los
resultados.
Procesos constructivos: cimientos y vigas de fundacin. La necesidad de efectuar el
control de las medidas y espacios a tener en cuenta. Aspectos a considerar y procedimiento
a seguir. Verificacin de la apertura de las zanjas en relacin con lo solicitado. Tipos de
fundacin:i puntuales (bases y pilotes), cimiento corrido y plateas. Criterios a seguir y
metodologa de trabajo para realizar la verificacin del terreno y del llenado del cimiento.
Vigas de fundacin de hormign armado. Funcin. Caractersticas. Ventajas. Tcnica
constructiva. Aplicacin de mampuestos. Criterios a tener en cuenta y procedimientos a
seguir. Aislacin hidrfuga: las capas aisladoras: verticales y horizontales. Funcin.
,t.
30~
11
Caractersticas. Procedimientosa seguir. Tipos de problemasque pueden presentarse y
causas que los originan.Posibles soluciones.
Construccin de muros en elevacin. Aspectos a tener en cuenta en la preparacin del

espacio de trabajo. L~eleccin de andamios. La importancia de verificarmedidas y niveles.
Tcnicas de apuntalamiento segn necesidad. La seleccin de los distintos tipos de
mampuestos en relacin con la tarea. La eleccin de los materiales. Diferentes espesores
de pared a considerar, de acuerdo al diseo o proyecto (pared de 0,15, de 0,30, tabique de
10 y encuentro de los mismos). Tcnica constructiva para la elevacin de muros.
Procedimiento para la verificacin de la estabilidad del muro. Problemas que pueden
presentarse y causas que los originan. Soluciones posibles.
Colocacin de aberturas y construccin de dinteles. Distintas tcnicas para realizar la
colocacin de abertu~as y dinteles. Procedimientos a seguir segn el criterio considerado.
Problemas que pueden presentarse y causas que los originan.Soluciones posibles.
Pautas de evaluacin
expectativas de logropropuestas en el mdulo:
Interpretacinde la informacintcnica suministrada.

Realizacin de actividades en funcin de rdenes escritas, verbales y/o interpretacin
de croquisy planos.
Seleccin pertinente de herramientas, equipos, nsumos, y accesorios de acuerdo con
las situacionesa resolver.
Utilizacinadecuada del equipamiento empleado.

Mediciny clculos aritmticos o geomtricos correctos para la realizacin de la accin
requerida.
y
Ejecucin- de . los trabajos, de acuerdo con las tcnicas correspondientes, las

instrucciones recibidas, las normas de seguridad e higiene y los tiempos de ejecucin
requeridos.
Realizacinde consultas oportunas.
Expresin precisa, tanto oral como escrita, sobre las actividades realizadas.
Fundamentacin de las decisiones adoptadas.
Aplicacinen todas sus actividades de las normas de seguridad y mantenimiento de las

condiciones de orden e higiene del ambiente de trabajo.
Limpiezay orden en el uso y cuidado de las herramientas y equipos.

El cursado de este mdulo tiene como requisito haber transitado los mdulos de
CONTEXTUALlZACIN
DEL CAMPO PROFESIONALDE LACONSTRUCCiN;ASISTENTEDEL CAMPO
12
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304
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Direccin
General
de
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CulUlravEducacln
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Correspondeal Exp.N5811-4.808.944/09~IO.:
1 X' ~-.'
agregado Expediente N 5801-1.625.954/06A~.;..;;;J
DE LA CONSTRUCCiN;ASISTENTE DE CONSTRUCCIONESTRADICIONALESy PRAcTICAS

PROFESIONALlZANTES
1.
Perfil docente
Profesionl del rea de la construccin, que posea formacin tcnica relacionada con los
MDULO
6: EJECUCiN DE ESTRUCTURAS SENCILLAS DE HORMIGN ARMADO

La inclusin de este mdulo tiene como propsito general contribuir a que los/las
trabajadores/as puedan efectuar los procesos constructivos vinculados con columnas, vigas
y techos de losa cermica premoldeada, considerando la ubicacin, el tipo de material
utilizado, las especificaciones tcnicas y las medidas de seguridad a adoptar.
Contenidos
Organizaqin del sector de trabajo para el armado de encadenados
y columnas.
Seleccin"y armado de andamios en condiciones seguras yde acuerdo con la tarea a
realizar. Herramientas: grinfas, dobladora de hierros manual, tenaza, martillo, tijeras corta
hierros y/ o guillotinas. Seleccin y procedimientos para su uso. Seleccin de los materiales.
Maderas o tablas para la construccin de tableros, clavos y alambres. Ubicacin en el
sector.
Procesos constructivos para columnas y vigas de hormign armado. Conceptos de

viga y columna. Funcin que cumplen. Tcnica constructiva. Hierros, Criterios y
procedimientos para medir, cortar y armar la estructura. Fundamentos que orientan una
buena ejecucin del hormign. Tcnicas para el llenado, curado de hormign y
desencofrado. Importancia de la secuencia a seguir y los tiempos requeridos en cada caso.
Aspectos a tener en cuenta y procedimientos a seguir para realizar un apuntalamiento
adecuado y seguro. Tipos de problemas que pueden presentarse y causas que los originan.
Posibles soluciones.
Construir techos de losa cermica. Medidas de seguridad a tener en cuenta para transitar
durante el proceso constructivo de la losa cermica. Distribucin de viguetas. Aspectos a
considerar y procedimientos a seguir teniendo en cuenta las dimensiones del ladrillo
cermico y, el espacio a cubrir. de las viguetas en funcin del trabajo a realizar. Importancia
de la altura de viguetas/ bloques en relacin con la carga de compresin. Disposicin de 105
hierros. La incidencia de los distintos componentes en la resistencia final de la losa.
Fundamentos que orientan una buena elaboracin y contribuyen a lograr un producto de
calidad. Procedimiento a seguir en el llenado y curado de la carpeta de compresin.
Acciones de seguimiento de problemas que pueden presentarse y causas que los originan.
Posibles soluciones.
Pautas de$evaluacin
.
13
expectativasde logro propuestas en el mdulo:
Realizacin de a~ividades en funcin de rdenes escritas, verbales y/o interpretacin

de croquis y planos.

las situacionesa resolver.
Ejecucin de los trabajos de acuerdo con las tcnicas correspondientes, las

instrucciones recibidas, las normas de seguridad e higiene y los tiempos de ejecucin
requeridos.
Realizacinde co~sultas oportunas.
Expresinprecisa, tanto oral como escrita, sobre las actividades realizadas.
Utilizacinadecuada y ordenada del equipamiento empleado.
Aplicacin en todas las actividades de las normas de seguridad y mantenimiento de las

condicionesde orden e higiene del ambiente de trabajo.
Requisitos para el.cJrsado del mdulo

El cursado de este mdulo tiene como requisito haber transitado los mdulos de
CONTEXTUALlZACIN DEL CAMPO PROFESIONAL DE LA CONSTRUCCiN; ASISTENTE DEL CAMPO
DE LA CONSTRUCCiN; ASISTENTE DE CONSTRUCCIONES TRADICIONALES y PRCTICAS
PROFESIONALlZANTES 1.
Perfil docente
contenidos enunciadas en este mdulo y con estudios pedaggicos que califiquen su
MDULO 7: EJECUCiN DE TERMINACIONES O SUPERFICIES A REVESTIR

La inclusin del mdkilo "Ejecucin de terminaciones definitivas o superficies a revestir"
tiene como propsito general contribuir a que los/las trabajadores/as puedan concluir los
procesos propios de las construcciones de albailera tradicional, tales como los
relacionados con la ejecucin de contrapisos y carpetas; aislacin hidrfuga vertical y
horizontal; revoques gruesos; cielorrasos y revoques finos (enlucidos), teniendo en cuenta
los requerimientosdel proyecto y las medidas de seguridad a adoptar.
Contenidos
,ft.
14
30~
tiURUIiI,tUUCaClun
'tifLA PRO~I:~(}~AZ .;\
Corresponde al Exp. N5811-4.808.944h\~AI.!?;1
y,:~)
agregado Expediente N5801-1.625.954/08;Alc;2; .
Organizacin del espacio de trabajo. Seleccin y armado de andamios simples en

condicions seguras y de acuerdo con la tarea a realizar. Seleccin de las herramientas en
funcindel trabajo a realizar. Seleccin de materiales y ubicacin en el sector.
Procesos constructivos para revocar las superficies. El revoque: funcin, tipos y
caractersticas. Tipos de materiales a utilizar: hidrfugos y premezclados. Caractersticas.
Ventajas y limitaciones. de los materiales de acuerdo con las especificaciones del
responsable de la obra e instrucciones del fabricante. Procedimientos a seguir en cada caso.
Tcnicas constructivas referidas a los distintos tipos de revoques. Aspectos a tener en
cuenta para efectuar los procedimientos en condiciones seguras, evitando riesgos
personale$,de los trabajadoresa cargoy de los equipos. El revoqueproyectado(mquina
revocadora) de problemas que pueden presentarse y causas que los originan. Posibles
soluciones
Procesos constructivos para realizar contrapisos y carpetas. Tipos de materiales a
utilizar:tradicionales y premezclados. Caractersticas. Ventajas y limitaciones. Seleccin de
las herramientas en funcin del trabajo a realizar. Seleccin de materiales y ubicacin en el
sector. Preparacin de los materiales de acuerdo con las especificaciones del responsable
de la obra e instrucciones del fabricante. Procedimientos a seguir en cada caso. Tcnicas
constructi'{aspara realizar contrapisos y carpetas. Aspectos a tener en cuenta y
equipamiehtoadecuadopara efectuar los procedimientoscon la calidad requeriday en
condicionesseguras. Tipos de problemasque pueden presentarsey causas que los
originan. Posibles soluciones.
Pautas de evaluacin
expectativ~sde logro propuestas en el mdulo:
Relizacin de actividades en funcin de rdenes escritas, verbales y/o interpretacin

de croquis y planos.

las situaciones a resolver.
.
.
.
.
.
.
Utilizacinadecuadadel equipamientoempleado.
Ejecucin de los trabajos, de acuerdo con las tcnicas correspondientes, las
instru,ciones recibidas, las normas de seguridad e higiene y los tiempos de ejecucin
requeridos.
Realizacin de consultas oportunas.
Expresinprecisa,tanto oralcomoescrita,sobrelas actividadesrealizadas.

Aplicacin en todas las actividades de las normas de seguridad y mantenimientode las
condi~iones de orden e higiene del ambiente de trabajo.
18.
30~
15

El cursado
de este mdulo tiene como requisito haber transitado los mdulos de
CONTEXTUALlZACIN DEL CAMPO PROFESIONAL DE LA CONSTRUCCiN; ASISTENTE DEL CAMPO

DE LA CONSTRUCCiN; ASISTENTE DE CONSTRUCCIONES TRADICIONALES y PRAcTICAS
PROFESIONALlZANTES 1.
Perfil docente
MDULO 8: ORGANIZACiNy GESTINDE LASCONSTRUCCIONESTRADICIONALES

Los cambios sociales, tecnolgicos y econmicos han llevado a las organizaciones a
modificar sus formas de estructurar el trabajo y, consecuentemente, las formas de gestionar.
Ya no se piensa en una gestin centralizada de los diferentes procesos que entran en juego
durante el desarrollo de una obra; existe una clara tendencia a la descentralizacin, donde
cada sector debe gestionar su propio proceso de trabajo (materiales, nsumos, recursos
humanos, tiempos), dejando a la gestin centralizada la tarea de coordinar los diferentes
frentes de trabajo que 'coexistenen la obra.
El mdulose organiza teniendo en cuenta el siguiente problema de la prctica profesional:
Cules son las condiciones que se deben promover en los procesos constructivos para
contribuir a la seguridad, calidad, productividad, comunicacin efectiva, orden y limpieza,
respetando la normativa vigente?
Contenidos
.L
La planificacin de los procesos constructivos. La organizacin como sistema. La razn

de ser de la organizacin. Caractersticas de la organizacin en la que desempea el/la
trabajador/a de la construccin. Aspectos generales de la totalidad de la obra. Diferentes
estructuras organizacionales. Caractersticas segn la envergadura de la obra y la empresa
constructora. Contextualizacin de las actividades, en relacin con la obra y con la
estructura de la empresa. Lectura de la documentacin, planos de albailera y de
instalaciones. Etapas de la obra a realizar. Los distintos niveles de planificacin. La
programacin del da. Aspectos a tener en cuenta y procedimiento a seguir. Tiempos
requeridos para la ejecucin de los trabajos propios del rol. Cronogramas de trabajo.
Tiemposcrticos.
Los procesos
de gestin. La necesidad de gestionar y/o rectificar las acciones

implementadas que se fijaron en la planificacin, aplicando criterios de eficacia y
coordinacin. La organizacin interna del trabajo. La coordinacin de actividades. La
importancia de trabajar con otros/as integrando equipos de trabajo para concretar los
16
.-
30~
Ci.'V"Edacacln
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Corresponde al Exp. N5811-4.808.944/09'AI6~1'j;:(,;

agregado Expediente N5801-1.625.954/06AIU
objetivos. La gestin de los recursos materiales para concretar los objetivos. Rendimiento de
los materiales. Costos de las actividades que componen los distintos procesos de trabajo.
Procedimientos administrativosaplicables al controldel depsito de obra. Avance de obra en
funcin de las inversiones realizadas. Formas y plazos de pago. Equipamiento e insumos.
Criterios a tener en cuenta para su adquisicin y correcta utilizacin. La preparacin del
espacio d~ trabajo: disposicin de los materiales, equipos y herramientas para prevenir
riesgos y optimizar la calidad de los resultados. Normas de calidad aplicables a procesos y
productos. Normas de seguridad e higiene aplicables a los procesos de trabajo. Uso'del
equipamiento propio del perfil.
Acuerdo de condiciones laborales segn normativa.
laborales vigentes. Derechos y obligaciones. Leyes
Normativa sobre el uso de los elementos de seguridad
Normas de higiene, seguridad personal y de cuidado
riesgos del trabajo
Aspectos legales de los contratos

Reglamentarias de la actividad.
personal y de la obra en general.
del medio ambiente. Seguros de
Convenir los propios servicios. Presentacin de antecedentes. Formularios de ingreso.

Libreta de fondo de desempleo. Categorias escalafonarias. Extensin de la jornada laboral.
Aspectos legales para el pago de salarios y jornales. Monto y forma de liquidacin. Aportes
patronales obligatorios. Obligaciones impositivas y provisionales. Prestaciones mdicas en
determinado tipo de obras. Costos del propio trabajo. Presupuestos. Cronograma de
inversiones relacionado con el plan de trabajo. Plazos de pago.
Pautas de evaluacin
.
.
Interpreta la informacin tcnica suministrada.
Selecciona pertinentementelas herramientas,equipos, insumos, y accesoriosde

acuerdo con las situaciones a resolver.
.
.
Utiliza-1el equipamiento requerido para la realizacin de diferentes actividades.

Planifica y efecta los trabajos, de acuerdo con las instrucciones recibidas, las normas
de calidad, seguridad e higiene y los tiempos de ejecucin requeridos.
Aplica en todas las actividades de las normas de seguridad y mantenimiento de las

condiciones de orden e higiene del ambiente de trabajo.
.
.
Realiza consultas oportunamente.

Fundamenta las decisiones adoptadas.
Requisitos
para el cursado del mdulo
El cursado de este mdulo tiene como requisito previo haber transitado los mdulos de
EJECUCiN DE CIMIENTOS Y MUROS DE ELEVACiN, EJECUCiN DE ESTRUCTURAS SENCILLAS DE
HORMIGNARMADO Y EJECUCiN DE TERMINACIONES O SUPERFICIES A REVESTIR.
,'.
. -. 304
17
Perfil docente
Profesional del rea de la construccin, que posea formacin troica relacionada con los
MDULO
9: PRcTIcAs
PROFESIONALlZANTES 2

Uno de los ejes de la propuesta didctica es situar al participante en los mbitos reales de la
construccin, trabajando sobre las problemticas que efectivamente surgen en la obra. Los
acuerdos que logre la institucin educativa con otras de la comunidad y especficamente con
empresas del sector, ofreceran alternativas para trascender el aula y constituir ambientes
de aprendizaje ms significativos.
En caso de no poder concretar tales acuerdos, se deber realizar las prcticas dentro de la
institucin educativa en un taller adecuado con todos los insumos necesarios simulando un
ambiente real de trabajo.
Las prcticas deben ser organizadas, implementadas y evaluadas por el centro de formacin
y estarn bajo el control de la propia institucin educativa y de la respectiva autoridad
jurisdiccional, quien a su vez certificar la realizacin de las mismas. Las prcticas pueden
asumir diferentes formatos pero sin perder nunca de vista los fines formativos que se
persigue con ellas. Se propone la conformacin de equipos de trabajo con los participantes,
destacando la aplicacin permanente de criterios de calidad, seguridad e higiene.
Los centros de Formacin profesional que desarrollen la oferta formativa de Albail en
construcciones tradicionales, debern garantizar los recursos necesarios que permitan la
realizacin de las prcticas profesionalizantes, tales como las que a continuacin se
mencionan y que resultan indispensables para poder evaluar las capacidades mencionadas
anteriormente.
1. La realizacin de fundaciones de hormign armado para alguna construccin que incluya
las actividades de, demarcacin y ubicacin de los elementos y movimiento de tierra,
preparacin del sLtelo y la utilizacin de encofrados.
2. La elevacin de muros y tabiques de mampostera, con sus correspondientes
encadenados, dinteles, colocacin de aberturas y la realizacin de las terminaciones
(antepechos, molduras, mochetas). Para estas prcticas se trabajar con distintos tipos
de mampuestos o ladrillos. Se realizarn muros de ladrillos comunes a la vista con junta
tomada y rasada.
3. La ejecucin de terminaciones para muros, pisos y techos tales como revoques,
carpetas y cielonasos aplicados, que impliquen el preparado de la superficie, la
realizacin de faja's o guas, carpetas y azotados hidrfugos donde corresponda; como
as tambin la realizacin de otro tipo de terminaciones.
4. La construccin de techos de escasa pendiente con elementos prefabricados como
viguetas y bloques o de chapa con estructura metlica o de madera. En el primer caso,
18
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Corresponde al Exp. N5811-4.808.944~9

agregado Expediente N 5801-1.625.954/06
AlcJ y
Ale. 2.
con la correspondiente capa de compresin, pases en la losa para conductos, contrapiso

con pendientes para desages pluviales, la realizacin de cubierta asfltica y sellado
general. En el segundo caso con el armado de la estructura, la colocacin de la aislacin
trmica e hidrfuga, la fijacin de chapas, colocacin de babetas, canaletas, bajadas de
desages y sellado general.
Estas prcticas implican la utilizacin por parte de los participantes, de documentacin
insumos necesarios y los elementos de proteccin personal para desarrollar las mismas.
Perfil docente
Profesiona,l del rea de la construccin, que posea formacin tcnica relacionada con los
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DireccinGeneralde
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Corresponde al Exp. N5811-4.808.944~69AlcJ y
agregado Expediente N 5801-1,625.954/06Ale. 2,
con la correspondiente capa de compresin, pases en la losa para conductos, contrapiso

con pendientes para desages pluviales, la realizacin de cubierta asfltica y sellado
general. En el segundo caso con el armado de la estructura, la colocacin de la aislacin
trmica e hidrfuga, la fijacin de chapas, colocacin de babetas, canaletas, bajadas de
desages y sellado general.
Estas prcticas implican la utilizacin por parte de los participantes, de documentacin
insumos necesarios y los elementos de proteccin personal para desarrollar las mismas.
Perfil docente
Profesiona,ldel rea de la construccin, que posea formacin tcnica relacionada con los
..
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Curso Capacitacion Albañil Argentina

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Direccin

Cultura V Educaclon VIL A PROVINCJA

VISTO el Corresponde al Exp. N5811-4.808.944/09 Alc.1 y

Educacin de la Provincia de Buenos Aires N13.688/97, las RESOLUCIONES

Consejo Federal de Cultura y Educacin N188/02;. N234/05; N250/05; N261/06;

Que uno de los fines de la Formacin Profesional es la

Que se busca desarrollar trayectorias de profesionalizacin

atento a que el logro de una

calificacin profesional inscribe en el horizonte del alumno una mejor posibilidad de

Que el Sector Socioproductivo de las Construcciones

servicios albailera en obras de construccin, refaccin y ampliacin de locales,

Que el Albail es un perfil muy demandado en la actualidad

Que el objetivo del curso de formacin profesional Albail

de los perfiles profesionales

tributarios de innovaciones, de acuerdo a los lineamientos pedaggicos y didcticos

y el equipo tcnico de la Direccin de

Cultura V EducaCin \i1 L A

Corresponde al Exp. N5811-4.808.944/09Ale.fy

por los equipos

Red, fue puesto a

pertenecientes a los Centros de Formacin Profesional de la Provincia, en sendos

Que el Consejo General de Cultura y Educacin aprob el

ARTICULO 1. Aprobar el Diseo Curricular del Curso de Formacin Profesional

ANEXO NICO, consta

de diez (10) fojas y forman

ARTCULO 2. Modificar el Anexo nico de la Resolucin N 4673/08,

Corresponde al Exp. N5811-4.808.944/0~~~\; \~~

Familia Profesional: CONSTRUCCIONES

FUNDAMENT ACiN DE LA CERTIFICACiN

Transferir la informacin de los documentos a la obra, relacionada con productos o

Identificar los problemas que se presenten en la realizacin de los trabajos de albailera

Integrar las tcnicas de trabajo, la informacin, la utilizacin de insumos yequipamiento,

Seleccionar mquinas, herramientas e insumos, instrumentos de medicin y control,

Aplicar criterios de calidad en los procesos y productos relacionados con la albailera,

Establecer relaciones sociales de cooperacin, coordinacin e intercambio en el propio

Transmitir informacin tcnica de manera verbal, sobre el desarrollo de las actividades

Gestionar y administrar sus propios recursos (materiales a su cargo y ayudantes),

Corresponde al Exp. N5811-4.808.944/09A~f..y :~

Organizar las actividades de albailera tradicional, recursos y tiempos segn lo

Construir cimientos segn indicaciones verbales del responsable de la obra, o

Construir muros de elevacin segn indicaciones verbales del responsable de la obra,

Construir columnas, vigas de encadenado y losas segn indicaciones verbales del

Construir terminacin definitiva segn los requerimientos del proyecto.

Acordar servicios especficos relacionadoscon las tareas de albailera tradicional.

distintas cuadrillas, Jefe Administrativo, Jefe de compra, Jefe de paol, Jefe de

Obras chicas, en relacin directa con el Profesional de la construccin o con el

Podr~;desempearseen cuadrillas, solo, o bien con personal auxiliar a su cargo.

CONTEXTUALlZACIN.DELCAMPO PROFESIONAL DE LA CONSTRUCCiN

ASISTENTE DEL CAMPO DE LA CONSTRUCCiN

ASISTENTE DE CONSTRUCCIONES TRADICIONALES

EJECUCiN DE CIMIENTOS y MUROS DE ELEVACiN

EJECUCiN DE TERMINACIONES O SUPERFICIES A REVESTIR

1: CONTEXTUALlZACIN DEL CAMPO PROFESIONAL DE LA CONSTRUCCiN

Carga horaria: 15 horas reloj

Corresponde al ~p. N5811-4.808.944/09

Excav~r pozos y zanjas

Colaborar en la construccin de andamios simples de madera y/o metlicos.

Estibar insumos en forma adecuada.

Utilizar herramientas, mquinas, equipos y accesorios.

La propuesta didctica de este mdulo propiciar la integracin de contenidos de distintas

El Trabajo en el campo de la construccin:

El rol del auxiliar en el campo de la construccin.

Interpretacin adecuada de las rdenes de trabajo impartidas verbalmente.

Corresponde al Exp. N5811-4.808.944/0~\; \

Corresponde al Exp. N05811-4.808.944/0::',~