UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BAJA CALIFORNIA

COORDINACIN DE FORMACIN BSICA

COORDINACIN DE FORMACIN PROFESIONAL Y VINCULACIN
PROGRAMA DE ASIGNATURA POR COMPETENCIAS
I. DATOS DE IDENTIFICACIN

1. Unidad Acadmica: ________Facultad de Ciencias________________________________________________

2. Programa (s) de estudio: (Tcnico, Licenciatura)
4. Nombre de la Asignatura:
6. HC: _2

Lic. Biologa

Biologa Celular y Molecular

HL___3__ HT_____ HPC_____ HCL_____ HE _3

7. Ciclo Escolar:

2009-2

9. Carcter de la Asignatura:

3. Vigencia del plan:_____2008-1____

5. Clave:______________________
CR__7__

8. Etapa de formacin a la que pertenece: _______Disciplinaria______________

Obligatoria _____X_______

Optativa _____ ______

10. Requisitos para cursar la asignatura:______________________Bioqumica__________________________________

Formul:
Fecha:

Faustino Camarena Rosales

Octubre 2009 ___

VoBo. ___Marcelo Rodrguez Meraz___________

Cargo:__Subdirector______________________

II. PROPSITO GENERAL DEL CURSO

El plan curricular de biologa esta dirigido al estudio y comprensin de los seres vivientes, cuya unidad fundamental y mnima
con vida es la clula, por lo que la materia de Biologa Celular y Molecular, es obligatoria y ubicada entre las materias
disciplinarias, ya que es basica para entender y aplicar los conceptos asociados a los cursos disciplinarios y especializados.
La clula constituyen la unidad funcional, estructural y hereditaria de todos los seres vivos, con diversos atributos emergentes
y unificadores que permiten efectuar generalizaciones para aplicarlas en los procesos deductivos requeridos en la
metodologia de investigacin cientfica, pilar del pensamiento cientfico de los biolgos.
Considerando lo anterior, el curso de Biologa Celular y Molecular tiene el objetivo de brindar las bases citolgicas para la
identificacin y racionalizacin de la estructura, funcin y las bases moleculares de la herencia, considerando las propiedades
morfofisiolgicas, expresin gentica as como los mecanismos reguladores, comunes en las celulas, para aplicarlos en la
resolucin deductiva de problemas propios de los licenciados en biologa, acorde a la metodologa de la investigacin
cientfica, promoviendo el espritu de profesionalismo, el respeto a las diversas ideologas, con tica y responsabilidad social.

III. COMPETENCIA (S) DEL CURSO

El alumno debe comprender los conceptos fundamentales de la biologa celular y molecular, requeridos para distinguir los procesos
morfofisiolgicos a nivel celular, el flujo en la expresin de la informacin gentica, los mecanismos reguladores, as como sus atributos
emergentes y unificadores.
El alumno utilizar fuentes de informacin arbitrada- incluyendo libros, artculos, imgenes, videos y grabaciones- , para esquematizar y resumir
los conceptos y argumentos unificadores de la teoria celular, para aplicarlos en el estudio y la comprensin de los seres vivientes.
Al terminar el curso los estudiantes habrn adquirido los conocimientos y habilidades fundamentales para el estudio de
la estructura composicin molecular y funcionamiento de la clula.

IV. EVIDENCIA (S) DE DESEMPEO

1. El estudiante define claramente el concepto de clula y diferencia sin dificultad entre los tipos de clulas procariticas y
eucariticas, as como entre clula animal y vegetal.
2. El alumno adquiere la capacidad para describir las etapas del ciclo celular y las caractersticas de la mitosis y meiosis.
3. El estudiante identifica la morfologa y funcin de los distintos organelos celulares como membrana citoplasmtica, pared celular,
matriz citoplasmtica, ribosomas, aparato de Golgi, mitocondrias, vacuolas, nucleolos, entro otros. Reconoce los tipos de
interacciones celulares ms importantes.
4. El estudiante es capaz de diferencias entre los diferentes tipos de cidos nucleicos: DNA nuclear, mitocondrial, tRNA, m RNA y r
RNA, reconoce las caractersticas de la estructura cromosmica, Identifica las propiedades qumicas del gen. Define la
importancia y propiedades del genoma en la expresin gentica.
5. Explica los pasos secuenciales y los actores principales que intervienen en los procesos de replicacin, transcripcin y
traduccin, y reconoce las enzimas de restriccin y modificacin en la manipulacin del DNA.

V. DESARROLLO POR UNIDADES

Competencia: Comprende las caractersticas generales de la clula como unidad estructural y funcional de los seres vivos.
El alumno describe y reconoce las caracteristicas diagnsticas de los principales tipos celulares
Contenido

Duracin
2 horas

1. Evolucin de la clula.
1.1.
Marco de referencia histrica.
1.2.
Marco de referencia conceptual.
1.3.
De las molculas a las primeras clulas.
1.4.
Caracterizacin comparativa entre los principales tipos celulares.
1.5.
Arbol filogentico de la vida

V. DESARROLLO POR UNIDADES

Competencia: Reconocer y evalua la relacin estructura-funcin de la membrana celular importante en el transporte y en la
comunicacin celular.

Contenido
Duracin
4 horas
2. Cubierta Celular.
2.1.
Membrana celular
2.2.
Pared celular.
2.3.
Transporte
2.3.1. Pasivo
2.3.2. Activo.
2.3.3. Endocitosis
2.4.
Sistemas contractiles y motiles
2.4.1. Cilios
2.4.2. Flagelos
2.4.3. Pseudopodos
2.5.
Estructuras accesorias de la cubierta celular

V. DESARROLLO POR UNIDADES

Competencia:
Contrasta e identifica los aspectos morfolgicos y funcionales de los organelos dentro de la clula.
Contenido
Duracin
4 horas
3. Sistema estructural de membranas.
3.1.
Citoplasma.
3.2.
Retculo endoplasmico liso
3.3.
Retculo endoplasmico rugoso.
3.4.
Aparato de golgi.
3.5.
Vacuolas y lisosomas.

V. DESARROLLO POR UNIDADES

Competencia:
El alumno conocer, descrbir y evaluar la morfofisiologa de los organelos asociados a la produccin de energa qumica de la
clula.
Contenido
Duracin
4 horas
4. Sistemas de Energia celular.
4.1.
Citoplasma
4.1.1. Glucolisis
4.2.
Mitocondrias.
4.2.1. Ciclo de Krebs
4.2.2. Fosforilacin oxidativa
4.3.
Cloroplastos.
4.3.1. Fotosinteis
4.3.2. Ciclo de Calvin

V. DESARROLLO POR UNIDADES

Competencia:
El alumno sintetizar comparativamente las caractersticas de la estructura nucleolar y nuclear.
Contenido
Duracin
4 horas
5. Regin nucleolar y Ncleo
5.1.
Regin nucleolar
5.2.
Ncleo
5.3.
Placa
5.4.
Poros
5.5.
Nucleolo

V. DESARROLLO POR UNIDADES

Competencia:
El alumno aprender a identificar comparativamente, las caractersticas morfofuncionales asociadas a los procesos de divisin
celular, incluyendo los procesos de mitosis y meiosis.
Contenido
Duracin
4 horas
6. Divisin celular.
6.1.
Divisin celular en procariontes.
6.2.
Mitosis.
6.3.
Meiosis.
6.4.
Diferenciacin celular.

V. DESARROLLO POR UNIDADES

Competencia:
Comprende los conceptos bsicos de la gentica molecular necesarios para entender los procesos genticos ms importantes que
ocurren en los seres vivos.
Comprende los principales aspectos de los procesos de replicacin, transcripcin y traduccin, para entender el flujo de informacin
gentica.
Contenido
Duracin
4 horas
7. Material gentico.
7.1.
Composicin del ADN.
7.2.
Composicin del ARN
7.3.
Replicacin
7.4.
Mecanismos de reparacin, lo veo en Gentica I, ya que veo mutaciones y tambin como se repara el DNA
7.5.
Transcripcin.
7.6.
Traduccin.

V. DESARROLLO POR UNIDADES

Competencia:
El alumno conocer y evaluara sistemas de expresin de la informacin gentica y los procesos de regulacin.

Contenido
Duracin
4 horas
8. Mecanismos de regulacin de la expresin.
8.1.1. Regulacin concertada.
8.1.2. El opern lac de E. Coli.Atenuacin.
8.1.3. El opern Trp
8.1.4. Riboapagadores
8.1.5. Regulacin en eucariontes

V. DESARROLLO POR UNIDADES

Competencia:
Comprende las caractersticas, tcnicas e importancia, de las ingenieras gentica y celular como herramientas necesarias para el
uso de los marcadores moleculares.
Contenido
Duracin
2 horas
9. Tcnicas moleculares
9.1.
Enzimas de restriccin.
9.2.
Hibridacin.
9.3.
Tecnologa del ADN recombinante.
9.3.1. Vectores.
9.3.2. Transformacin
9.3.3. Deteccin y valoracin.
9.3.4. Clonacin.
9.4.
Reaccin en cadena de polimerasa.
9.5.
Otras tecnicas moleculares.

VI. ESTRUCTURA DE LAS PRCTICAS

No. de
Prctica

Competencia(s)

Introduccin. Conocera los equipos y

materiales de uso comun en los
laboratorios de biologa molecular, as
como los mecanismos de control y
cuidados en en trabajo.

Descripcin

En equipo, el alumno desarrollara las

habilidades requeridas para el manejo
de equipos finos de trabajo en el
laboratorio,
tales
como
micropipeteadores y centrfugas.
El alumno conocera el manejo y uso de
las libretas de laboratorio, con
responsabilidad.
Osmosis. Demostrar la permeabilidad En equipo, el alumno, aplicar los
de sistemas de membranas y principios de osmosis para demostrar la
membranas celulares.
permeabilidad de diferentes tipos de
membranas.

Centrifugacin. Aplicar los principios

teoricos de centrifugacin para la
separacin de organelos.

Electroforesis
de
protenas.
Desarrollara las habilidades para la
separacin de biomoleculas aplicando
los principios de la electroforesis y para
la tincin histoqumica diferencial de
protenas.

Microscopia. Aplicar tcnicas de

microscopia
y
de
tinciones
histoqumicas, para el reconocimiento
de organelos celulares y estadios de

Material de
Apoyo

Equipos
de
laboratorio.
Micropipetea
dores,
centrfigas

Duracin

3 hora.

Sistemas de 3 horas
membranas y
diversos tipos
de vegetales.
Soluciones
de diferente
concentracin
y densidad.
En equipo, el alumno elaborar Micropipetea 3 hora.
homogenizados de diferentes tipos de dores,
tejidos, con el objetivo de aplicar los centrfigas
principios de centrifugacin para la
separacin de ncleos y biomolculas.
En equipo, el alumno aplicar tecnicas Camara
de 6 horas
de electroforesis
y de tinciones electroforesis,
histoqumicas para el reconocimiento fuentes
de
de protenas asociadas a la obtencin poder.
de energa celular.
Reactivos
para tincin
histoqumica.
En equipo, el alumno aplicar tcnicas Microscopios 9 horas
de
microscopia
y
de
tincin compuestos y
histoqumica
diferencial,
para
el microtomos.
reconocimiento de organelos, como: Reactivos

mitosis.

ncleo, sistemas de membranas,

mitocondrias y cloroplastos, as como
para reconocer diferentes estadios de
divisin celular
En equipo, el alumno desarrollara las
habilidades
requeridas
para
la
extraccin de ADN, con diversas
estrategias metodolgicas.
El alumno aplicar las tecnicas de
electroforesis
para
evaluar
cualitativamente la calidad de las
extracciones de ADN
En equipo, el alumno probar el uso de
las enzimas de retriccin del tipo II,
para obtener fragmentos de ADN y su
evaluacin mediante tecnicas de
electroforesis.

Identificar diferentes estrategias para la

extraccin de ADN por metodos
qumicos y su evaluacin mediante
electroforesis.

Anlisis
de
restriccin.
Obtener
fragmentos de restriccin de ADN con
el uso de endonucleasas del tipo II y su
evaluacin mediante tecnicas de
electroforesis.

PCR, Desarrollara las habilidades para

la
separacin
de
biomoleculas
aplicando
los
principios
de
la
electroforesis

En equipo, el alumno probar el uso de

condiciones qumicas y fsicas, para la
replicacin artificial de ADN bicatenario
y la evaluacin de los productos
mediante electroforesis.

Secuenciacin

En equipo, el alumno evaluar

tericamente los productos de la
secuenciacin de de un fragmento de
ADN.

para tincin
histoqumica.

Micropipetea 9 Horas
dores,
centrifugas
Camara
de
electroforesis,
fuentes
de
poder.
Micropipetea
dores,
6 hora
centrifugas
Camara
de
electroforesis,
fuentes
de
poder.
Campana de
flujo laminar
tipo I.
computadora
Micropipetea
dores,
centrifugas
6 hora
Camara
de
electroforesis,
fuentes
de
poder.
Campana de
flujo laminar
tipo I
computadora
computadora 3horas

VII. METODOLOGA DE TRABAJO

Clase expositiva
Al inicio del tema el maestro facilitar la informacin por el mtodo verbalstico o simblico. Al finalizar cada tema el
alumno expondr los resultados y conclusiones del problema asignado utilizando el mtodo deductivo. En este ltimo, el
maestro puede aplicar el mtodo activo y el mtodo ocasional. El maestro debe involucrar a los estudiantes en la
exposicin oral y al debate con el resto del grupo.
Exmenes de conocimientos
El maestro deber aplicar al menos 3 exmenes de conocimientos durante el curso, de tal manera que refuercen los
conocimientos aprendidos durante la clase. Los exmenes podrn ser de preguntas abiertas y opcin mltiple.
Investigacin Bibliogrfica
La investigacin bibliogrfica ser empleada para el desarrollo de un proyecto, se pedirn al estudiante informacin
actual y conforme las normas, de forma clara y sencilla, abarcando los temas del curso. El propsito de este proyecto
final es que el estudiante comprenda la informacin que esta manejando y la aplique correctamente.
Aprendizaje participativo
Durante las horas clase deber el estudiante jugar un papel activo mediante el mtodo anlogo. En maestro puede
aplicar el mtodo inductivo.
Investigacin
La investigacin ser empleada en los trabajos extraclase donde el alumno aprender por el mtodo deductivo,
mediante la obtencin de informacin. La participacin del maestro en la aplicacin en est metodologa es de
mediador.
Laboratorios
Se recomienda auditar a un laboratorio para observar los avances en el trabajo, aplicando el mtodo intuitivo,
deductivo y activo. En todo caso, se recomienda que el alumno aprenda a manejar y utilizar la libreta de laboratorio,
como un mecanismo para demostrar los avances, el logro de los objetivos y metas en el trabajo del laboratorio

VIII. CRITERIOS DE EVALUACIN

Criterio de calificacin
Exmenes parciales
Tareas

40%
10%

Participacin en clase

10%

Libreta de Laboratorio

30%

Proyecto final

_10%_
TOTAL

100%

Criterio de acreditacin
Aprobar tres exmenes parciales en tiempo y forma.
Participaciones en clase.
Cumplir con los trabajos en clase en tiempo y forma.
Cumplir con la presentacin de la libreta de laboratorio.

IX. BIBLIOGRAFA
Bsica
Alberts, Bruce. 2008. Molecular biology of the cell. Garland
Science, QH581.2 M65
Paniagua Gmez-Alvarez, Ricardo. 2007. Biologa Celular.
McGraw-Hill Interamericana. QH581.2 B56.
Alberts, Bruce.2006. Introduccin a la biologa celular .
Medica Panamerricana. QH581.2 I5818.
Karp, Gerald. 2005. Biologa celular y molecular : conceptos
y experimentos. McGraw-Hill Interamericana, QH581.2
K3718
Lodish, Harvey. 2005. Biologia celular y molecular. m Mdica
Panamericana. QH577 B5618.
Ross, Michael H. 2005. texto y atlas color con biologa
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Jimnez Garca, Luis Felipe. 2003. Biologa celular y
molecular. Pearson Educacin de Mxico, QH581.2 B56.
Junqueira, Luiz Carlos Uchoa, 1998. Biologia celular y
molecular. McGraw-Hill Interamericana.
De Robertis, E.D. P. de,2004. Fundamentos de biologa
celular y molecular de De Robertis. Ateneo. QH581.2 D47.

Complementaria
Kreuzer, Helen. 2008. Molecular biology and biotechnology : a
guide for teachers. ASM Press, TP248.22 K74.
Ream, Walt.. 1999. Molecular biology techniques : an intensive
laboratory course. QH506 R43
Ausubel, Frederick M.. 1994. Current protocols in molecular
biology. John Wiley.
Sambrook, James.. 2001. Molecular cloning : a laboratory
manual. QH442.2 S35 2001 V.1
Lewin, Benjamin.. 2008. Genes IX. Jones and Bartlett Publishers,
QH430 G4518
Robinson, Tara Rodden. 2005. Genetics for dummies. RB155
R62
Nelson, David L.m 2005. Lehninger : principios de bioqumica.
QD415.2 N4518.