UNIP Jundia (Administrao)

Disciplina: Comportamento Humano nas Organizaes

AULA 01:
PLANO DE ENSINO
CURSO: Administrao
SRIE: 1 semestre
DISCIPLINA: Comportamento Humano nas Organizaes
CARGA HORRIA SEMANAL: 04hs/aula
CARGA HORRIA SEMESTRAL: 80hs/aula
I EMENTA
Esta disciplina trata de questes que permitam a identificao e a atuao sobre os
aspectos que envolvem a relao do indivduo com o trabalho, bem como discriminar
as diferentes formas de interao humana nas prticas organizacionais. Trata, por fim,
de compreender a importncia das pessoas nas organizaes, buscando identificar
sua contribuio para o desenvolvimento e crescimento das empresas.
II OBJETIVOS GERAIS
Contribuir para o desenvolvimento das competncias requeridas dos alunos, para que
possam bem exercer o papel de administradores, conforme definidas no Projeto
Pedaggico do Curso/PPC, em consonncia com as Diretrizes Curriculares Nacionais
do Curso de Graduao em Administrao Resoluo n.o 4/2005 - CNE/CES.
III OBJETIVOS ESPECFICOS
Saber identificar e atuar sobre os aspectos que envolvem a relao do indivduo com o
trabalho, os impactos dos indivduos e grupos nas organizaes e vice-versa, bem
como os resultados esperados das pessoas para o desenvolvimento e crescimento
das organizaes.
IV CONTEDO PROGRAMTICO

1. Comportamento Organizacional
1.1 Conceituar comportamento organizacional
1.2 Fundamentos histricos da relao do homem com o trabalho: abordagem
clssica, relaes humana e comportamental
1.3 Nveis de anlise do comportamento organizacional: micro, meso
macroorganizacional

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2. O indivduo na Organizao
2.1 O ser humano
2.2 O homem e o trabalho
2.3 Personalidade. Traos e tipos de personalidade
2.4 Anlise transacional
2.5 Atitude/ Valores
2.6 Temperamento/ Carter

3. Percepo
3.1 Fundamentos tericos da percepo e sua influncia no comportamento
3.2 Fatores que influem na percepo
3.3 Apresentao da teoria da atribuio com seus trs elementos determinantes.
3.4 Importncia da percepo na tomada de deciso e os vieses que interferem na
forma de julgarmos o mundo
3.5 Definio de Dissonncia cognitiva
3.6 Auto percepo e heteropercepo

4. Motivao
4.1 Conceitos bsicos de motivao
4.2 Motivao intrnseca x motivao extrnseca
4.3 Principais teorias motivacionais

5. Liderana
5.1 Definies de liderana
5.2 Liderana e poder
5.3 Liderana nem sucedida
5.4 Estilos de liderana
5.5 Abordagens de liderana
5.6 Liderana e propsitos organizacionais

6. Comunicao
6.1 O processo de comunicao
6.2 Comunicao e tecnologia da informao
6.3 Comunicao no verbal
6.4 Canais organizacionais de comunicao
6.5 Barreiras no processo de comunicao
6.6 Assertividade e feedback

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7 Grupos e desenvolvimento de equipes eficazes

7.1 Definies
7.2 Caractersticas e tipos de grupos e equipes
7.3 Formao de grupos
7.4 Estgios de desenvolvimento dos grupos
7.5 Construo do trabalho em equipe
7.6 Vantagens e desvantagens do trabalho em equipe

8 Conflitos, Estresse e Bem-estar no ambiente de trabalho

8.1 O conflito nas organizaes
8.2 Conflitos funcionais e disfuncionais.
8.3 Estresse no trabalho. Caracterizao dos agentes estressores no trabalho
8.4 O bem-estar nas organizaes.
9 Cultura Organizacional e Mudana
9.1 Definir cultura organizacional
9.2 Contextualizar como se cria uma cultura e os elementos que a constituem: ritos,
valores, rituais, mitos heris.
9.3 Barreiras culturais que influenciam o gerenciamento da mudana
9.4 Resistncia mudana
9.5 Desenvolvimento organizacional como estratgia de mudana
V ESTRATGIA DE TRABALHO

As aulas devero ser predominantemente, expositivas, com apoio de material de

leitura previamente preparado/selecionado para cada aula.

Simulaes, jogos, estudos de caso e dinmicas de grupos, que permitam aos

alunos compreenderem na prtica a teoria apresentada.

Devero ser, sempre, sugeridos materiais de leitura adicionais, como forma de

estimular/orientar o desenvolvimento pessoal dos alunos

VI AVALIAO

Sero respeitados os critrios de avaliao/aprovao definidos pela

Universidade.
Todas as avaliaes devero ser consideradas como "mais uma" oportunidade
de aprendizagem.

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Os alunos podero ser avaliados individualmente e

visando estimular os trabalhos em equipe, podero ser realizadas provas em
duplas, desde que as questes formuladas sejam apropriadas para discusso e
tomada de decises em duplas.

VII BIBLIOGRAFIA

Bibliografia Bsica:
ROBBINS, Stephen P. Comportamento organizacional. So Paulo: Pearson
Education, 2009.
SIQUEIRA, M. M. M. Medidas do comportamento organizacional. So Paulo:
Artmed, 2008.
SOBRAL, Filipe, PECI, Alketa. Administrao: teoria e prtica no contexto brasileiro.
So Paulo: Person Prentice Hall, 2008.

Bibliografia Virtual

GOULART, I. B. (Org.). Psicologia organizacional e do trabalho: teoria, pesquisa e

temas correlatos. 3. ed. So Paulo: Casa do Psiclogo, 2002.
KNAPIK, J. Gesto de pessoas e talentos. 3. ed. Curitiba: IBPEX, 2006.
PASSETO, N. V.; MESADRI, F. E. Comportamento organizacional: integrando
conceitos da administrao e da psicologia. Curitiba: IBPEX, 2011.
ROBBINS, Stephen P. Fundamentos do comportamento organizacional. So
Paulo: Pearson Prentice Hall, 2004. ISBN 9788576052098

Bibliografia Complementar:
COHEN, Allan R. , FINK, Stephen L. Comportamento organizacional conceitos e
estudos de casos. Rio de Janeiro: Campus, 2003.
GRIFFIN, Ricky W., MOORHEAD, Gregory. Fundamentos do comportamento
organizacional. So Paulo: tica, 2006.

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MORIN, Estele M., Aub, Caroline. Psicologia e gesto. So Paulo: Atlas, 2009.
SOTO, Eduardo. Comportamento organizacional: o impacto das emoes. So
Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2002.
VECCHIO, Robert P. Comportamento organizacional: conceitos bsicos. So Paulo:
Cengage Learning, 2008.