NOME DO ALUNO

RA

ATIVIDADE DA 4 SEMANA
Trabalho apresentado ao Claretiano
Centro
Universitrio
para
a
disciplina
de
Percepo
e
Estruturao
Musical
como
requisito parcial para obteno de
avaliao.

POLO
2015

ATIVIDADE DE PORTFLIO 4 SEMANA

1 Faa a classificao dos intervalos a seguir considerando a nota mais grave
como a fundamental de uma possvel escala maior. Faa a classificao
numrica (2, 3, 4, 5, 6, 7 e 8) e classificao qualitativa. Para tanto, utilize
M maior / m menor / J justo / Aum aumentado / Dim diminuto.

Fig 1 Atividade da 4 semana Exerccio 1

2 Faa a classificao dos intervalos sempre em relao a tnica da escala:

Fig 2 Atividade da 4 semana Exerccio 2

3 Escreva as alturas correspondentes aos intervalos solicitados ascendentes

(asc) ou descendentes (desc) de acordo com os exemplos a seguir (FUVEST
2008):

Fig 3 Atividade da 4 semana Exerccio 3

REFERNCIAS
BATISTA, A. C. Percepo e Estruturao Musical. Batatais: Claretiano, 2014.

COMENTRIOS:
Exerccio 1:
Observe na ltima alternativa que temos um intervalo de sol# at o d. Ento o
intervalo classificado de acordo com o nmero de notas que contm (isso
independe de qualquer alterao). De sol a d temos 4 notas: sol l si d,
ento, o intervalo de 4. Isso no muda! Agora, para qualificar o intervalo,
precisamos contar o nmero de tons e semitons. No caso, temos uma 4 que
contm 2 tons (diminuta). Lembrem que a 4 justa tem 2 tons e 1 semitom.
A 3 maior (como muitos classificaram) tambm tem 2 tons, mas para ser uma 3
maior ele precisaria estar escrito com 3 notas: Lb e D.
Sol# e Lab so o que chamamos de notas enarmnicas (a mesma nota, mas so
escritas de forma diferente). Na questo o intervalo era Sol# e D, portanto, uma
4 diminuta.

Exerccio 2:

Um problema que aconteceu nesta questo foi o de considerar sempre o D como

tnica da escala. O exemplo estava em d, mas para cada uma das 3 pautas de
exerccio, havia uma tnica diferente (mi, sol e f).

Exerccio 3:

Este exerccio era de compreenso mais difcil. Mas s seguir o exemplo: a

primeira nota d e embaixo do d est escrito 2M asc. Foi aplicado este intervalo
a nota d, que gerou a segunda nota, o R. Embaixo do R est escrito 5J desc.
Aplicando esse intervalo ao R, chegamos a terceira nota, que o Sol. O exerccio
segue de acordo com este exemplo. Partindo da nota Sol, voc aplica o intervalo
pedido (4J desc) para chegar ao resultado - letra (a) nota r. Partindo da nota
que voc obteve aplicando este intervalo (r), voc vai calcular a 7d asc para
chegar ao resultado - letra (b) - db, e segue desta forma at o final.
Muitos alunos me escreveram sobre este exerccio. Quando houver dificuldade na
compreenso, me escrevam antes do prazo final de entrega. No adianta me
escrever a noite no ltimo dia de entrega do trabalho com uma dvida.
Provavelmente eu j no estou no trabalho, e s vou ver esta dvida no dia
seguinte, quando o prazo de entrega j passou. Procurem ver dvidas antes da
entrega do trabalho, quando ainda podemos dialogar e esclarecer pontos
duvidosos das questes.

Imagens, ateno!!!

Qualquer imagem, figura, foto, etc. que for inserida no texto (como o caso das
partituras) precisa de legenda! Observem no modelo que enviei: Fig 1 Atividade...

Referncias!

O trabalho de vocs est totalmente apoiado no CRC de Percepo Musical,

ento, basta referenciar este caderno! Caso voc tenha usado algum outro
material de apoio, voc pode referenci-lo tambm, mas opcional. Observem que
as referncias precisam iniciar uma pgina nova.