CONTINUA EVALUACION DE LA

PERSONALIDAD DESDE CRITERIOS

FACTORIALES
Evaluacin de la personalidad segn Eysenck

Su trabajo tiene como objetivo:

La clasificacin de las personas segn sus caractersticas

Utilizacin del anlisis factorial para la constitucin de las
taxonomas

Dimensiones de la personalidad de Eysenck

Pruebas

EPI
57 tems, SI/NO, Formas
2 factores con dos polos

paralelas, centiles

Extraversin vs Introversin
Neuroticismo vs Control -N Sinceridad -S-

-E-

EPQ (J y A (+16))
Psicoticismo

o dureza(P)
Conducta antisocial (CA)
Problemas P en fiabilidad y validez

BIG FIVE QUESTIONNAIRE-BFQ

(Cuestionario de los cinco grandes) (Caprara et al., 1995)

ENERGA:

TESN:

dinmica, activa, enrgica, dominante

sumisa, poco dinmica y poco activa

diligente, reflexiva, ordenada

poco.

Dinamismo (Di)
Dominancia (Do)

Escrupulosidad (Es)
Perseverancia (Pe)

AFABILIDAD:

ESTABILIDAD
EMOCIONAL:

cooperativa, cordial, altruista, amigable

poco cooperativa, cordial

Cooperacin/empata (Cp)
Cordialidad/amabilidad (Co)

poco ansiosa, vulnerable, emotiva

muy ansiosa

Control de emociones (Ce)

Control de los impulsos (Ci)

BIG FIVE QUESTIONNAIRE-BFQ

(Cuestionario de los cinco grandes) (Caprara et al., 1995)

APERTURA MENTAL:
culta, informada, interesada por las cosas y experiencias nuevas
poco

Apertura a la cultura (Ac)

Apertura a la experiencia (Ae)

ESCALA DE DISTORSIN (D)

Pretende detectar los perfiles en los que se pretende dar una falsa
impresin
T< 35 perfil falseado en sentido negativo
35< T < 45 cierto sesgo negativo
45< T < 55 perfil libre de sesgo
55< T < 65 cierto sesgo positivo
T > 65 intento de dar una imagen de si
mismo desproporcionadamente favorable

Evaluacin de la personalidad desde los 5 grandes

Perfiles: Realista, Investigador, Creativo, Social, Dirigente y Convencional) .

ENERGA (E)

Interpretacin de las Dimensiones y Subdimensiones

Cuestionario "BIG FIVE"
Los resultados obtenidos muestran a una persona POCO dinmica,
extrovertida y dominante.
Dinamismo: La persona tiende a describirse POCO dinmica y activa.
Dominancia: De acuerdo a la puntuacin obtenida la persona se identifica
como MODERADAMENTE dominante y asertiva

AFABILIDAD (A)

En general la persona suele definirse POCO altruista, comprensiva y

tolerante.
Cooperacin: En esta subdimensin la persona se muestra POCO
cooperadora y afectiva.
Cordialidad: Generalmente esta persona suele ser MODERADAMENTE
cordial y corts.

TESN (T)

Esta persona se identifica como MODERADAMENTE responsable,

ordenada y diligente.
Escrupulosidad: Se caracteriza por ser una persona MODERADAMENTE
meticulosa y precisa.
Perseverancia: Normalmente es una persona que se muestra BASTANTE
perseverante y tenaz.

ESTABILIDAD EMOCIONAL (EE)

La persona tiende a describirse BASTANTE equilibrada, tranquila y

paciente.
Control de emociones: El puntaje obtenido refleja a la persona
MODERADAMENTE capaz de dominar sus emociones.
Control de impulsos: La persona tiende a describirse BASTANTE capaz
de dominar sus impulsos.

APERTURA MENTAL (AM)

Se caracteriza por ser una persona POCO creativa, fantasiosa e informada.

Apertura a la cultura: Esta persona se caracteriza por ser POCO abierta a
intereses de tipo cultural.
Apertura a la experiencia: El puntaje obtenido refleja a la persona POCO
abierta a lo nuevo, a ideas y valores diferentes a los propios.
DISTORSIN (D)

Identifica un perfil libre de sesgo en sentido positivo o negativo.

Evaluacin de las caractersticas estilsticas de la

personalidad
ESTILOS DE VIDA
Los estilos se entienden desde concepciones tericas
interaccionistas donde se considera que cuestiones
estrictamente personales o ambientales no son suficiente
para explicar la conducta.
Los aspectos fundamentales de la constitucin de los
estilos son:
1.- Aspectos personales:
Tipos o patrones de conducta
2.- Elementos ambientales:
Estresores
Apoyo social
3.- Procesos mediadores

ESTILOS DE VIDA
Caractersticas de los estudios:

Esfuerzo por definir operativamente las variables

predictoras de salud y enfermedad
Anlisis de variables psicofisiolgicas implicadas en la
relacin entre variables psicosociales y enfermedad
Investigacin longitudinal donde puedan observarse las
predicciones realizadas

PATRN DE CONDUCTA TIPO A

Su estudio comienza entre los investigadores de

enfermedades coronarias
Personas que se encontraban implicadas en
una incesante actividad que les arrastraba a
hacer ms y ms cosas en el menor tiempo
posible y lo realizan en contra de lo que se
oponga a ello.
Personas tipo B:
Relajados,

deferentes, sin gusto por la competicin,

se toman las cosas con calma

PATRN DE CONDUCTA TIPO A

Sentido de la
urgencia
Competitividad
Afn de logro
Hostilidad (ira y
agresin)

Entrevista
estructurada (SI)
(Rosenman et
al.,1975)
Escala de actividad
de Jenkins (JAS)
(Jenkins et al. 1979)

FACTORES AMBIENTALES
Estresores y apoyo social
ESTRESORES

Relaciones entre la enfermedad, alteraciones

psicolgicas y acontecimientos vitales:

Es el impacto y no el nmero o el tipo, lo que realmente afecta al

sujeto y puede producir consecuencias negativas (enfermedad)
Son importantes tanto los grandes acontecimientos como la
acumulacin de pequeos estresores a lo largo del da y de la
vida
No solo afecta la presencia de acontecimientos negativos sino
que tambin es importante la ausencia de acontecimientos
positivos

Parmetros importantes en la valoracin de los

estresores:

Novedad, incertidumbre, duracin e inminencia

FACTORES AMBIENTALES
Estresores

Acontecimientos
vitales

Estresores menores

Escala de reajuste social

(SRRS)(Holmes y Rahe,
1967)
Escala de experiencia de
la vida (LES)(Sarason et
al., 1978)
Escala de contrariedades
(HS) (Kanner et al., 1981)
Escala de pequeas
satisfacciones (US)
(Kanner, 1981)

Escala de Reajuste Social (Holmes y Rahe, 1967)

Se asigna a cada acontecimiento un peso o

unidad de cambio vital (LCU)
Este es otorgado por jueces expertos
El punto de corte es 150 (valor estimado como
posible generador de alteraciones)
Crticas:
Suponer

que el cambio en si es independiente de su

deseabilidad para resultar estresante
Estar evaluado por jueces
Variabilidad transcultural

Escala de experiencias de la vida

(Sarason y cols.)

Incluye acontecimientos positivos y

negativos y el impacto que tienen sobre
las personas

Se evala la deseabilidad del impacto

Puntuacin de cambio positivo y cambio

negativo

Estresores menores

Los acontecimientos menores o microestresores

tienen tanto o ms impacto que los mayores en
los procesos de salud y enfermedad

FACTORES AMBIENTALES
Apoyo social
La presencia de recursos sociales en el
momento de experimentar una situacin
estresante reduce sus efectos nocivos
La falta de apoyo est considerada como
uno de los factores desencadenantes ms
potentes de problemas de salud,
mentales, sociales

FACTORES AMBIENTALES
Apoyo social
Influye en:
Autoestima
Sensacin de control
Sentimientos
positivos

Se puede evaluar con:

Inventario de
conductas sociales de
apoyo (ISSB)
(Barrera, 1981)

PROCESOS MEDIADORES
Estilos de afrontamiento (coping)

Esfuerzos tanto conductuales como

intrapsquicos, orientados a controlar, reducir,
tolerar o minimizar las demandas internas o
ambientales y conflictos que exceden los
recursos de la persona
Pueden prevenir la aparicin de la enfermedad y
los problemas psquicos, acelerar las
recuperaciones y hacer ms efectivos los
tratamientos

PROCESOS MEDIADORES
Estilos de afrontamiento (coping)

Afrontamiento del
problema (conductuales y
cognitivos)
Afrontamiento de las
emociones (conductuales y
cognitivos)

Estimacin de afrontamiento
(COPE) (Carver et al., 1989)

COPE-28 (Segn el original de Carver, 1997)

Traducido por Consuelo Morn y Dionisio Manga
INSTRUCCIONES. Las frases que aparecen a continuacin describen formas
de pensar, sentir o comportarse, que la gente suele utilizar para enfrentarse a
los problemas personales o situaciones difciles que en la vida causan tensin
o estrs. Las formas de enfrentarse a los problemas, como las que aqu se
describen, no son ni buenas ni malas, ni tampoco unas son mejores o peores
que otras. Simplemente, ciertas personas utilizan ms unas formas que otras.
Ponga 0, 1, 2 3 en el espacio dejado al principio, es decir, el nmero que
mejor refleje su propia forma de enfrentarse a ello, al problema. Gracias.
1. ____ Intento conseguir que alguien me ayude o aconseje sobre qu hacer.
2. ____ Concentro mis esfuerzos en hacer algo sobre la situacin en la que
estoy.
3. ____ Acepto la realidad de lo que ha sucedido.
4. ____ Recurro al trabajo o a otras actividades para apartar las cosas de mi
mente.
5. ____ Me digo a m mismo "esto no es real".
6. ____ Intento proponer una estrategia sobre qu hacer.
7. ____ Hago bromas sobre ello.
8. ____ Me critico a m mismo.
9. ____ Consigo apoyo emocional de otros.
10. ____ Tomo medidas para intentar que la situacin mejore.