18/2/2015

0RALDA MIGUEL: Resumn de la Historia de la Educacin en Guatemala

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0RALDA MIGUEL
VIERNES, 7 DE AGOSTO DE 2009

Resumn de la Historia de la Educacin en

Guatemala
RESUMEN DE LA HISTORIA DE LA EDUCACIN

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En la poca de los mayas predominaron la religin y la agricultura y es por

ello que su educacin gir en torno a ellas
Se establece como fines esenciales de la vida de los Mayas, el servicio de
la religin, a la familia y al pueblo. Por lo que los objetivos de su educacin
se mueven dentro de esas tres direcciones.
La educacin de los pueblos mayas tena las siguientes caractersticas:
Se desarrollaba en forma paralela al adelanto de los instrumentos de
produccin y al espritu religioso.
Era de carcter mimtico y tradicional.
Las habilidades y destrezas se referan al cultivo del maz y las labores
del hogar.

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Exista diferencia entre la educacin del hombre y de la mujer.

Como consecuencia se iniciaba la etapa de la esclavitud y por la divisin
de clases dominantes.

Datos personales
ORALDA RAQUEL

La educacin maya tenia carcter asistemtico o sea que en ella no exista

ninguna planificacin dirigida y supervisada por las clases dominantes.
La educacin mimtica se desarroll en gran medida pues los mozos
reverenciaban mucho a los ancianos (as) y tomaban de ellos (as) sus
consejos.

LA EDUCACIN DE LOS PUEBLOS MAYAS KICHES

SOY CALLADA, UN POCO TMIDA PERO SI

ME DEJAS CONVERSAR SOY UNA GRAN
AMIGA
Ver todo mi perfil

En el ao de 1,534 cuando los espaoles llegaron a Guatemala encontraron

a la civilizacin maya kiche, que haba alcanzado un alto grado de cultura.
Las tradiciones y las costumbres de los mayas kiches eran consensuadas
cuidadosamente y eran ellos altamente trabajadores y trabajadoras, sus
concomientos sobre ciencias y arte pasaban de generaciones generacin,
como patrimonio de su cultura antigua.
Los nios y las nias hasta los siete aos de edad permanecen al lado de
los padres, pasando en seguida a una especie de internados en donde se
les enseaba a vivir con sobriedad.
La vida de los mayas K`iches estaba dedicado al trabajo principalmente
en la agricultura al cuidado del maz.
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Las caractersticas fundamentales de la Educacin Maya-K`iches son:

Se desarrollaba de acuerdo con las necesidades relativas al trabajo la

agricultura y las labores industriales del hogar
Era de carcter espontaneo y tradicionalista
Haba diferencia entre la educacin que reciba el hombre con la que
reciba la mujer.
Con el aparecimiento de la esclavitud, aunque esta fuera de carcter
domestico, se iniciaba la divisin de clases con lo que apareci de
preocupaciones especial por la educacin de los descendientes de las
clases altas.
La transmisin de la cultura era oral y cuando se trataba de individuos de
las clases populares bajas, era espontanea y refleja
LA EDUCACIN COLONIAL
La educacin en la poca de la colonia espaola la realizaron las misiones
evangelizadoras con los todava aborgenes a quienes llamaban indios o
indgenas y es as como la gran preocupacin educativa de los espaoles
fue la evangelizacin y la castellanizacin.
Las escuelas de primeras letras, las casas de recogimiento para doncellas,
los hospicios y los hospitales nacieron en primer lugar para beneficios de
los espaoles y en segundo para los pobres.
La educacin media se suministra en los colegios conventuales y en los
colegios mayores de las ordenas dominicas, Franciscanas y Jesuitas los
cuales funcionaron desde la segunda mitad del siglo XVI.
En la poca colonial haba pocas escuelas, y por consiguiente eran poco
los alumnos y alumnas que asistan y la mayora solamente reciban las
primeras letras y eran muy raros los que proseguan estudios secundarios
y universitarios.
Las organizacin educativa colonial en Guatemala evoluciono muy
lentamente a travs de los tres siglos que abarca, no obstante, el periodo
comprendido entre la segunda mitad del siglo XVIII y primeros aos del
siglo XIX hubo desarrollo y progreso.
Durante el perodo colonial no hubo escuelas para los nios (as), indios e
indias en general sino que solamente para los hijos de los caciques y
principales.
La obra llevada a cabo por el Licenciado Francisco Marroqun en materia
educativa, constituye la base fundamental de la educacin durante el
periodo colonial y la primera realizacin pedaggica efectuada despus de
la conquista espaola en la repblica de Guatemala.
La primera escuela para nios y nias pobres, es la Escuela de Betlen de
la orden Betlemita que lleg a Guatemala en el ao 1653 y sus propsitos
era dar alivio a los enfermos y enseanza a los nios pobres y es aqu
donde el hermano Pedro, que crea la orden, personalmente enseaba a los
nios y nias pobres el catolicismo, las primeras letras y rudimentos del
clculo.
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

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La Universidad de San Carlos de Guatemala, mxima casa de estudios

superiores de Guatemala, fue creada durante la poca colonial el 31 de
enero del ao 1676.
Naci como necesidad de dotar a la juventud de centros educativos
adecuados para la continuacin de su familia.
Fue el obispo Francisco Marroqun quien en el ao de 1548 envi una carta
al rey de Espaa, solicitndole que envi profesores de la universidad de
Salamanca y de Alcal para fundar en Guatemala una especie de
universidad.
En el siglo XVIII Antonio de Liendo y Goicoechea realiza la Reforma
Universitaria.
En la primera universidad guatemalteca se estudio entre otras: derecho,
medicina, retorica y teologa.
El apogeo de la universidad colonial se produjo en la segunda mitad del
siglo XVIII y primeros aos del siglo XIX pero siempre era reservada para la
gente privilegiada o de la clase privilegiada.
El Doctor Jos Felipe Flores se le considera el Padre de la Medicina
Guatemalteca por el primero en Graduarse de medico en el ao 1780 en la
Universidad de San Carlos de Guatemala.

LA EDUCACIN EN LA POCA INDEPENDIENTE

(1821 - 1871)
La poca se caracteriza por la inestabilidad de las ideas pedaggicas que
es el resultado de las contradicciones existentes en la organizacin
econmica y poltica del pas en su trnsito de la vida colonial a la vida
independiente.
Las bases jurdicas de la educacin en el inicio de la vida independiente las
encontramos de Centro Amrica y del Estado de Guatemala y sus
reformas as tenemos que en las bases constitucionales de 1823 se hacen
referencia muy generales sobre educacin al declararse como atribucin
del congreso, dirigir la educacin y elegir establecimientos de instruccin
pblica y de educacin pblica que estn bajo la inspeccin del gobierno
en cuanto concierne al complimiento de las leyes, reglamentos y estatutos
generales.
El 1 de marzo de 1832 emite Glvez el decreto que fija las Bases de
Arreglo General de la instruccin pblica y es as como se ponen los
cimientos del primer sistema educativo que registr la historia de la
educacin guatemalteca.
En el tiempo del Doctor Mariano Glvez se declara la libertad de enseanza
pero la costeada por el Estado adems de ser gratuita es pblica y
uniforme. La enseanza privada es libre, pero esta sujeto a la inspeccin
del estado.
El 31 de agosto del ao 1835 fue decretado el Estatuto de Instrucciones
primarias que ampla las bases establecidas en el ao 1832 y por primera
vez en la historia de la educacin guatemalteca se proclama los principios
de Laiticidad obligatoriedad y gratuidad de la educacin es decir, que la
educacin es laica, gratuita y obligatoria.
En el ao 1852 gobern la repblica de Guatemala el capitn General Jos
Rafael Carrera con un gobierno conservador, quien promulgo la ley de
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instrucciones primaria, redactada por Manuel Francisco Pavn, que

restringe y milita la libertad de enseanza y se instaura la educacin de
tipo profesional dogmatica y rutinaria por lo que fue una ley oprobiosa.
En el ao 1852 haba en la ciudad de Guatemala durante el gobierno de
Carrera veinticinco escuelas de educacin primaria, 12 eran para nias y 13
para varones con 470 nias y 480 varones, 12 preceptoras y 12
preceptores.
El magisterio libra importante batallas durante el gobierno de Carrera con
su oscurantismo cultural, el magisterio protesta por las limitaciones
educativas y sugiriendo modificaciones a las leyes y reglamentos.
LA EDUCACIN CON LA REFORMA LIBERAL
La reforma liberal con el gobierno del General Justo Rufino Barrios Auyn
inicio en el ao 1871 y se promueve el desarrollo econmico, poltico y
cultural de Guatemala.
Barrios ampli la cobertura de la educacin para que llegara a un mayor
nmero de la poblacin guatemalteca. Una de las mayores preocupaciones
de Barrios del gobierno liberal de Barrios fue el fundar una Escuela normal
de donde Saldran los maestros de Educacin que tendra a su cargo la
reforma educativa que se propona realizar.
Barrios para lograr su reforma educativa al fundar o crear centros educativos
para formar Maestros de Educacin contrato grandes educadores como
Santos Toruno, Lorenzo Montufar Jos Mara Izaguirre, Valerio Pujul, Daro
Gonzlez Mart y otros ms.
En el ao 1875 haba en los departamentos de Guatemala menos en
Petn 358 escuelas primarias de varones con 14,216 alumnos y 183 de
mujeres con 6,312 alumnas.
En 1875 se establece la escuela normal de varones en la ciudad capital.
En 1876 se funda el Instituto Nacional de Varones en la ciudad capital de
Guatemala.
En 1873 se funda un Instituto de Segunda Enseanza en la cabecera
departamental de Chiquimula y en 1876 el Instituto Normal de Varones y en
1887 el Instituto de Seoritas en la misma ciudad.
En 1880 se fund el Instituto para seoritas de la ciudad de
Quetzaltenango.
En 1874 se crea el Instituto Normal de Varones de Antigua Guatemala y
el Instituto de Seoritas de Antigua Guatemala en el ao 1915.
En 1895 se crea la Escuela Normal de Oriente y en 1923 la escuela
normal de seoritas de Jalapa.
En 1922 se crea el Instituto de Varones y Seoritas de Cobn.
En 1977 se funda el Instituto de Secundaria para Varones de la ciudad de
San Marcos.
Iniciado el perodo de la reforma liberal con Barrios se llev a cabo uno de
los eventos ms trascendentales de la historia de la educacin el primer
congreso pedaggico en la ciudad capital y en la ciudad de
Quetzaltenango, el objetivo era considerar los problemas referentes a los
mtodos y sistemas educativos.
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En el ao 1893 se realiza el primer congreso pedaggico centroamericano

en la ciudad de Guatemala.
LA EDUCACIN EN LA POCA REVOLUCIONARIA
A raz de la cada del General Jorge Ubico Castaeda se organiz una junta
militar integrada por los generales Buenaventura Pineda, Eduardo Villagrn
Ariza y Federico Ponce Vaides, la cual dur nicamente tres das y quedo
como presidente de la Repblica de Guatemala el General Ponce Vaides
quien a su vez fue derrocado el 20 de octubre del ao 1944.
Finalizaron los gobiernos conservadores y liberales que dejaron alguna
huella en la historia de la educacin guatemalteca, pero como
consecuencias de la Revolucin del 20 de octubre de 1944 llega a la
presidencia de la Repblica de Guatemala un gran pedagogo el doctor en
filosofa y ciencias de la educacin Juan Jos Arvalo Bermejo quien lleva
al ministerio de Educacin grandes pedagogos y maestros de educacin
para comprender una maravillosa obra educativa.
El 11 de marzo de 1945 se promulgo una nueva constitucin que se refiere
en lo cultural y educativo a lo siguiente.

Guatemala es una repblica libre, soberana e independiente, organizada

con el fin primordial de asegurar a sus habitantes el goce de libertad, la
cultura, el bienestar econmico y la Justicia Social.
El fomento y la divulgacin de la cultura, en todas sus manifestaciones
constituyen obligacin primordial del estado.
A la educacin se le asigna la funcin cardinal de conservar la cultura
universal, promover el mejoramiento tnico e incrementar el patrimonio
espiritual de la nacin.
Que la educacin debe abarcar simultneamente la defensa de la salud
corporal, la formacin cvica y moral, la instruccin y la iniciacin en
actividades de orden prctico.
Se garantiza la educacin laica en las escuelas oficiales.
Se declara de utilidad social la campaa de alfabetizacin nacional.
La gratuidad de la enseanza oficial comn, agrcola, industrial, artstica y
normal.
La creacin de becas de perfeccionamiento y especializacin cultural y
tcnica.
El establecimiento de Institutos pro vocacionales y poli tnicos,
bibliotecas populares y escolares, hemerotecas y dems centros culturales
y el incremento del deporte y la cultura fsica.
Los dems de las fincas y dems empresas mayores estn obligados a
dotar y sostener escuelas para la poblacin escolar campesina y obrera de
sus propiedades, corresponde al estado la inspeccin de dichas escuelas.
Fueron muchos los aportes importantes del Doctor Arvalo Bermejo,
algunos de ellos son:
Se mejoran los sueldos del magisterio nacional.

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Se crea la ley del escalafn de sueldos de los maestros y maestras.

Los maestros y las maestras son cubiertos y cubiertas por el Instituto
Guatemalteco de Seguridad Social.
Se planific y ejecut una masiva campaa de alfabetizacin.
En ligar de las ternas o tribunales de examinadores en el final el ciclo
escolar en la primaria y en el final de los cursos, se practican los
exmenes con pruebas objetivas o tests escritos.
Se creo la facultad de humanidades en la universidad de San Carlos de
Guatemala.

El segundo Gobierno de la Revolucin de octubre, estuvo a cargo del

coronel Jacobo Arbenz Guzmn. Como el coronel Jacobo Arbenz Guzmn
fue derrocado en 1,954 por el coronel Carlos Castillo Armas, este llego a la
presidencia de la Repblica de Guatemala, y fue uno de los gobiernos ms
nefastas para la educacin guatemalteca por ejemplo nombrar a travs del
ministerio de Educacin a maestros empricos, muchos d ellos solamente
en las escolaridad primaria, para ejercer la docencia en las escuelas
primarias, especialmente en el rea Rural, aduciendo que los maestros
titulados ganaban mucho y que el Estado no contaba con mucho dinero.
Por esa razn la educacin nacional sufre cierto atraso, ya que los labores
educativa; por lo que los siguientes gobiernos se dieron a la tarea de
capacitar a todos los maestros empricos en servicio, a travs de una
programa.
Especial desarrollo en la Direccin de Desarrollo social Educativo Rural y
con la ayuda econmica del gobierno de los Estados Unidos. El programa
se denomino profesionalizacin de Maestros Empricos en servicio.
COMENTARIO PERSONAL
La educacin en Guatemala ha tenido mucho cambio. Antes de la
educacin de los hombres era diferente con la de las mujeres y eran muy
pocas las escuelas que existan y por ese motivo eran pocos los nio que
reciban educacin, exista mucha discriminacin ya que durante la poca
colonial los beneficios educativos casi siempre eran para los hijos de
espaoles e incluso haban escuelas para nias blancas y escuela para
nias indias, gracias a Dios con el tiempo esta situacin mejoro ya que
durante l reforma liberal hubo una amplia cobertura en educacin, donde se
fundaron varias escuelas e institutos y muchos nios y jvenes tuvieron la
oportunidad de asistir a una escuela y recibir no solo la educacin, primaria
si no tambin la superior.
Un avance muy importante en la educacin guatemalteca ha sido la
fundacin de la universidad de San Carlos de Guatemala, donde muchos
jvenes e incluso adultos ha podido continuar sus estudios Universitarios y
han hecho sus sueos realidad, porque tener la oportunidad de estudiar lo
que tanto hemos deseado y poder graduarnos es hacer nuestros sueos
realidad.
Publicado por ORALDA RAQUEL en 15:56

2 comentarios:
Anabela del Carmen Muoz Martnez 5 de
septiembre de 2013, 19:29
Guatemala, aun sufre y herida est a causa de los
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cambios que ha tenido en la educacin. Durante la

historia en lugar de mejorar ha sido violentada al extremo
que nuestros valores se estan extinguiendose por la falta
de atencin que necesita nuestra genracin guatemalteca
Responder
Douglas Vasquez 22 de octubre de 2014, 15:09
gracias por el aporte. Hubiese sido interesante
profundizar mas luego de 1954 que han sucedido tantos
eventos valiosos
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