TCNICAS Y DINMICAS PARA TRABAJAR EN GRUPO

INTRODUCCIN DEL TEMA:

Es frecuente que monitores con poca experiencia se hagan cargo por primera vez
como animador de un grupo de personas con todo lo que ello representa tanto
para l como para el grupo. Por regla general, no ha recibido una formacin
terico-prctica del funcionamiento de un grupo, ni de las tcnicas apropiadas
para dirigirlo. Es el paso del tiempo y la experiencia lo que hacen experto a un
animador. Se puede considerar bsico que un animador conozca el
funcionamiento y la estructura de un grupo de personas, es decir, que sepa en qu
niveles se integra y por qu etapa de evolucin grupal discurre, as como es de
vital importancia que conozca y domine algunas tcnicas para lograr que su grupo
funcione dinmicamente.
1. QU SON LAS DINMICAS DE GRUPO?
Son las formas o modos con los que cuenta un coordinador, animador o dirigente
de grupo, para estructurar, fomentar, motivar o inducir al grupo en el proyecto o
trabajo que les rene. Tambin tiene que ver con el ambiente, estrategias,
acciones y metodologas de realizacin de las labores.
Las tcnicas de grupo son maneras, procedimientos o medios sistematizados
de organizar y desarrollar la actividad de grupo sobre la base de
conocimientos suministrados por la teora de la dinmica de grupos.
2. POR QU Y PARA QU SE UTILIZAN LAS TCNICAS DE GRUPO?
Las dinmicas de grupo forman parte de la propia vida de ste. Siempre que se
trabaje con un conjunto diverso de personas se desarrolla una dinmica
determinada. Ahora bien, es necesario saber qu dinmica es la apropiada para
trabajar con cada grupo (segn sus caractersticas) y para cada circunstancia.
En este sentido es interesante sealar cmo elegir la tcnica adecuada:
Segn los objetivos que se persiguen: Para promover ideas y opiniones
(Discusin); para tomar decisiones (Estado Mayor ), para facilitar la
participacin ( Philips 66 ); para promover las actitudes positivas (Riesgo);
para la capacidad de anlisis (Estilo de casos)
Segn la madurez y entrenamiento del grupo: Para los grupos que
empiezan hay que buscar tcnicas ms simples. A medida que el grupo
evoluciona se utilizaran tcnicas ms complejas.
Segn el tamao del grupo: En los grupos pequeos, hay ms cohesin y
seguridad. Por tanto, se llega fcilmente a un consenso. Se pueden utilizar
debates dirigidos, pequeos grupos de discusin, estudio de casos.
Segn el ambiente fsico: A la hora de elegir una tcnica hay que tener
presente las posibilidades del local y tiempos. Algunas tcnicas (foro),
requieren un espacio amplio.

 Segn las caractersticas de los miembros: Los grupos varan segn

edades, niveles de instruccin, intereses, experiencias,... As la tcnica del
riesgo ser ms vlida para grupos de mayor edad. El debate dirigido para
ms jvenes. Para un grupo aptico, el Philips 66, despertar un inters
mayor que el simposio
Segn la capacidad del animador o profesor: Este debe ir capacitndose.
Comenzar por tcnicas ms comunes en la enseanza (discusin,
seminario), e ir adentrndose en tcnicas ms complejas. El profesor
procurara elegir tcnicas de acuerdo a sus capacidades y aptitudes.

3. CMO Y CUNDO UTILIZAR LAS DINMICAS DE GRUPO?

Proponemos el siguiente declogo:
1. Quien se propone utilizar las tcnicas de grupo debe conocer
previamente los fundamentos de la Dinmica de Grupo.
2. Antes de utilizar una tcnica de grupo debe conocerse suficientemente
su estructura, su dinmica, sus posibilidades y sus riesgos.
3. Debe seguirse en todo lo posible el procedimiento indicado.
4. Las tcnicas de grupo deben aplicarse con un objeto claro y bien
definido.
5. Las tcnicas de grupo requieren una atmsfera cordial y democrtica.
6.

En todo momento debe existir una actitud cooperante.

7. Debe incrementarse en todo lo posible la participacin activa de los

miembros.
8. Los miembros deben adquirir conciencia de que estn en el grupo y por
ellos mismos. Sentir que estn trabajando en su grupo.
9. Todas las tcnicas de grupo se basan en el trabajo voluntario, la buena
intencin y el juego limpio.
10.. Todas las tcnicas de grupo tienen alguna finalidad implcita.

TCNICAS DE DINMICA DE GRUPO:

En este informe se presentarn algunas de las tcnicas de dinmica de grupo
concebidas por la Dra. Raquel Bermdez Morris. Resulta materialmente
imposibles explicarlas todas, pues existen decenas y se hara excesivamente

extenso el presente libro. Fundamentalmente, se mostrarn aquellas tcnicas que,

a nuestro juicio, resultan ms factibles de utilizar por los educadores en su labor
profesional.
En cada tcnica se hablar del objetivo que se persigue con la misma, se
descubrir el procedimiento de aplicacin (y de las variantes, en cada caso en que
las haya) y de la utilidad que se puede sacar de las mismas.
Para su comprensin y estudio, las tcnicas se han agrupado de la siguiente
forma:
1.
2.
3.
4.
5.

Tcnicas de presentacin.
Tcnicas de relajacin.
Tcnicas de animacin y concentracin.
Tcnicas para trabajar contenido temtico.
Tcnicas de cierre.

A su vez, las tcnicas para trabajar contenido temtico se han subdividido en:
Tcnicas de abstraccin y anlisis general.
Tcnicas de comunicacin.
Tcnicas de dramatizacin.
1. TCNICAS DE PRESENTACIN:

Todas estas tcnicas tienen como objetivos generales:

Permitir al facilitador presentarse como un integrante ms del grupo.

Permitirle a los miembros del grupo conocerse (aun cuando no se renan

por primera vez) desde diferentes perspectivas.

De este tipo de tcnicas el facilitador puede extraer mucha informacin sobre las
caractersticas de las interacciones y de la comunicacin del grupo. Pueden
tambin ser utilizadas para animar la dinmica del grupo, crear un ambiente de
relajacin.
2. TECNICAS DE RELAJACIN
Existen formas diferentes de buscar la relajacin, ms todas ellas persiguen un
objetivo fundamental: Permitir que los miembros del grupo liberen tensiones al
ensear a relajarse en pocos minutos.
Es importante que el coordinador, en todos los casos, utilice un tono de voz
pausado, moderado, y que se tome todo su tiempo, sobre todo cuando lo aplica
por primera vez.

Dado que, en esencia, todas las tcnicas de relajacin se parecen, en este punto
se presentar un ejemplo desarrollado, y adems de algunas variantes:
3. TCNICAS DE ANIMACIN Y CONCENTRACIN:

Entre todas estas tcnicas, existe un objetivo que es comn y general: Crear un
ambiente fraterno y de confianza a travs de la participacin al mximo de los
miembros del grupo en las actividades.
El momento de su introduccin o aplicacin vara en funcin de cmo se desarrolle
la dinmica en la sesin. Puede ser al inicio, donde favorece la integracin;
despus de momentos intensos y de cansancio, para calmar los nimos y relajar
el ambiente, o para pasar de un momento a otro de la sesin, ayudando a enfocar
la atencin, en una nueva cuestin.
Si bien su uso es recomendable, el abuso de tcnicas de animacin puede afectar
la seriedad de las actividades, por lo que el coordinador debe tener siempre, claro
el objetivo para el cual se utilizan estas tcnicas. Pasemos a describir algunas de
ellas:
4. TCNICAS PARA TRABAJAR CONTENIDO TEMTICO:

Dentro de este punto se han incluido toda una serie de tcnicas que, como su
nombre lo indica, permite trabajar las temticas en las distintas sesiones por el
grupo, siendo este su objetivo general. Su seleccin depender de los objetivos
trazados por el grupo para la sesin en cuestin, as como de la tarea que se
plante en el encuadre.
Para su mejor comprensin y utilizacin se han subdividido en:
Tcnicas de abstraccin y anlisis general.
Tcnicas de comunicacin.
Tcnicas de dramatizacin.
En cada caso, se hablar del objetivo general que permiten alcanzar. A
continuacin, se pasar a describirlo.
TCNICAS DE ABSTRACCIN Y ANLISIS GENERAL.

Objetivo:
Para el proceso de aprendizaje, la capacidad de abstraccin, sntesis y
anlisis objetivo y subjetivo de una situacin, son elementos centrales en
el proceso de teorizacin. Pero esta son habilidades que se desarrollan en
la medida en que se practican.

BIBLIOGRAFA
ANDREOLA, Balduino (1984): Dinmica de Grupo. Sal Terrae. Santander
ANTONS, Klau (1978): Prcticas de la Dinmica de Grupos. Ejercicios y
tcnicas. Herder. Barcelona.