Sesin 8

Evaluacin: Diseo Instruccional

Nombre del alumno:

Luis Alberto Alfaro Jasso

Sede:

San Luis Potos

Instrucciones:
Realiza lo que se te pide en cada una de las siguientes actividades:
1. El modelo social tiene implicaciones didcticas para el docente. Escribe cinco caractersticas y obstculos que
representa para el docente (valor 10 puntos)
Implicaciones didcticas
Caractersticas:
El alumno dirige su propio aprendizaje, Visin democratica del conocimiento y los procesos implicados en su elaboracin,
El alumno aprende a trabajar colaborativamente, Compromiso con los propios actores con el proceso de cambio, El
alumno adquiere conocimientos relevantes y profundos, Se organiza en la prctica y desde la practica.
Obstculos:
- Los padres, docentes y autoridades escolares dudan de la eficacia del mtodo.
- Conflictos entre valores contrapuestos o entre interses personales y ajenos, las demandas de padres e hijos, las
presiones del grupo y los interses personales .
- La escuela no est organizada para ensear los procesos sociales e intelectuales de la democracia.
- El proceso democrtico es engorroso y frecuentemente lento.
- La actividad educativa est condicionada por el nivel de desarrollo cognitivo del alumno.
- El curriculo se fundamenta en el aprendizaje guiado y cooperativo.

DISEOS

E STRATE GI A S

INSTRUCCIONALES

2. El Modelo Sociocrtico propone que la seleccin de contenidos sea acorde a los aprendizajes de un Plan de
estudios y/o de un programa, as como considerar los objetivos de aprendizaje para identificar las estrategias
instruccionales para el trabajo de este pequeo grupo o bien, del grupo en general. Elabora una gua didctica
para una clase con el siguiente formato: (valor 10 puntos)

Nombre de
la materia

INFORMATIC
A

Nivel
educativo:

Medio Superior

Tema:

Introduccion a
la
Computacion:
Sistemas
Operativos

Nombre del
profesor:

Luis
Alberto
Alfaro Jasso

Objetivo

Contenido: temas y
subtemas

Estrategia
didctica:
actividades del
profesor y
actividades del
alumno

Recursos

Tiempo

Evaluacin

Desarrollar los
conocimientos
bsicos y las
habilidades
necesarias
para identificar
las Funciones,

SISTEMAS
OPERATIVOS:

Inicio:

Investigacio
n previa de
todos los
subtemas.

2
Sesiones
Continua
s de 50
minutos

Formativa:

-Definicion de Sistema
Operativo
-Funciones

que

Se llevara acabo
el diseo en 3
equipos
diferentes, donde
intercambiaran
puntos de vista y

Aula

de

AESTRA

Los alumnos
Calificaran las
exposiciones
en base a la

EN

EDUCACIN

-2

DISEOS

caractersticas
y diferencias
entre los
diferentes
tipos de
sistemas
operativos
ms comunes:
WINDOWS,
LINUX, MAC.

desempea un sistema
Operativo
-Tipos
de
Operativo

Sistema

unificaran la
informacin que
cado uno de ellos
obtuvo en la
investigacin
previa
enfocandose en el
subtema que se le
asign a cada
equipo.

E STRATE GI A S

Medios.

INSTRUCCIONALES

informacion
presentada
por
sus
compaeros,
cotejando una
lista de la
rubrica de la
exposicion
incluyendo
observaciones
de
los
equipos.

Desarrollo:
Una vez que se
termino de
intercambiar y
unificar criterios de
cada subtema,
desarrollaran una
breve participacion
a el grupo en
general
exponiendo la
informacion que
se obtuvo de la
recopilacion de las
investigaciones.
Cierre:
Al concluir con
todas las
aportaciones de

AESTRA

EN

EDUCACIN

-3

DISEOS

E STRATE GI A S

INSTRUCCIONALES

los diferentes
equipos se
realizaran las
conclusiones
grupales de los
puntos que se
desarrollaron.

3. De acuerdo a tu experiencia y/o lo que has investigado, elabora un ejemplo en el que utilices el Mtodo de
Proyectos. Justifica tu propuesta. (valor 10 puntos).
Nivel educativo: MEDIO SUPERIOR
Asignatura: INFORMATICA
Grado: 1er. Semestre
Tema: Sistemas Operativos
Descripcin de actividades de enseanza aprendizaje
Que el alumnos conozca los diferentes sistema operativos.
Realizar un cuadro comparativo con ventajas y desventajas
de los diferentes sistemas operativos.
Realizar una exposicion prctica donde presenten cada uno
de los sistemas operativos mostrando las ventajas,
desventajas y los cambios que han tenido desde su
lanzamiento.
Justificacin de las actividades
Los alumnos podran observar los cambios tecnolgicos de
los diferentes sistemas operativos hasta la actualidad acorde
a las mejoras y necesidades de los usuarios asi como la

AESTRA

EN

EDUCACIN

-4

DISEOS

E STRATE GI A S

INSTRUCCIONALES

ventajas que cuenta cada uno

AESTRA

EN

EDUCACIN

-5