CAPITULO 1

DEBERES Y DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES

1. Qu es un derecho?
Conjunto de las leyes y disposiciones que determinan las relaciones sociales desde el
punto de vista de las personas y de la propiedad, facultad de hacer una cosa, de
disponer de ella o de exigir algo de una persona.
2. Qu es un deber?
Todo aquello a que est obligado el hombre por la moral, la religin o el derecho
______ que da el maestro a sus alumnos para hacerlo fuera de clase.
El estudiante tiene derecho a:
a) Recibir una educacin de calidad de acuerdo a la filosofa de la institucin.
b) Ser protagonista de su propio aprendizaje a travs de su inters y esfuerzo.
c) Disponer de los medios necesarios para su formacin integral, tales como
materiales didcticos y deportivos, textos otros, etc.
d) Conocer los logros e indicadores de logros en las diferentes reas.
e) Ser evaluados con diferentes tcnicas y estrategias. Oral, escrita, individual y
grupal a solicitar la justificacin de su evaluacin si lo cree pertinente.
f) Ser exonerado de la prctica deportiva con previa presentacin de la excusa
respectiva y recibirla en forma adecuada a sus condiciones fsicas.
g) Conocer sus logros durante el proceso y antes de ser pasado el boletn evaluativo.
h) Recibir estimulo por su comportamiento, rendimiento, esfuerzos, inters
acadmico.
i) Ser orientado en el proceso de maduracin integral a travs de principios que le
lleven a fuertes convicciones que moldee su carcter y conducta.
j) Recibir un trato familiar y respetuoso de parte de la directora, docente, personal de
servicio y de sus compaeros.
k) Conocer los principios que orientan la actual la legislacin educativa y ser
orientado en sus reclamos siguiendo los conductos regulares.
l) Recibir orientacin psicolgica y profesional a travs del centro de salud ms
cercano.
m) Conocer el manual de convivencia y su carcter preventivo para ejercer la libertad
y el respeto de los derechos del otro.
n) Que no se rotule o discrimine por fallas acadmicas o disciplinarias anteriormente
sancionados.
o) Derecho a la defensa cuando infrinja el reglamento ser escuchada y hacer
descargos correspondientes.
p) Tener derecho a las diferentes dependencias de la institucin a las horas
establecidas, con previa autorizacin en caso de ser reas restringidas.
q) Que se le expidan oportunamente constancia y certificados con previa solicitud
r) Tener derecho a ser remitido al servicio mdico y que se requiera para que se
garantice su sana educacin.

DEBERES DEL ESTUDIANTE

Los deberes del estudiante son
EN LO ACTITUDINAL:
a) Honrar y enaltecer el buen nombre de la institucin

b) Actuar con rectitud en todo momento evitando situaciones que van en contra de la
dignidad de la persona y de la comunidad.
c) Evitar actitudes y comentarios y destructivos que conduzcan a altercados,
rivalidades, rias, irrespeto etc.
d) Favoreces las relaciones cordiales y respetuosas con todos los miembros de la
comunidad.
e) Cuidar respetar sus pertenencias, las de sus compaeros y docentes.
f) Utilizar un lenguaje adecuado y mantener siempre buenos modales
g) Relacionarse respetuosamente y evitando manifestaciones afectivas que no son
propias de la decencia y discrecin necesarias dentro de un plantel educativo.
EN LO COMPORTAMENTAL
a) Justificar las faltas de asistencia o retardos a travs de comunicacin escrita de los
padres y presentarla a los docentes y coordinador previamente o inmediatamente
se reintegre a clase.
b) Solicitar la autorizacin al docente de disciplina o coordinadora para salir en horario
diferente al estipulado por la institucin.
c) Acatar las orientaciones y observaciones en relacin con su conducta, disciplina,
rendimiento acadmico y seguridad.
d) En caso de dificultad acadmica o disciplinaria acudir a quien corresponda,
respetando los niveles de autoridad docente, director de grupo, maestro de
disciplina, coordinadora y directora.
e) Conservar el orden, aseo, esttica de la institucin y sus alrededores.
f) Cuidar y responder por el material didctico que utilice: mapas, libros, vestuario de
danzas, instrumentos musicales. (pagarlos en caso de daos o prdida).
g)
Cuidar
y
presentar
oportunamente
los
tiles
requeridos para el mejor aprovechamiento escolar.
h) Cuidar y respetar las pertenencias de sus compaeros, docentes y del plantel en
caso de necesitarlas obtener previamente el permiso para usarlas.
i) Observar buena disciplina y buen comportamiento de acuerdo al momento y lugar
en que se encuentre (dentro y fuera del plantel)
j) Efectuar el ingreso y salida del plantel nicamente por las puertas asignadas para
ello.
k) Al entrar y salir de las instituciones los estudiantes deben llevar su uniforme
completo y ordenado.
l) Una vez terminadas las actividades escolares y extraescolares los alumnos
esperaran en los lugares indicados para ser recogidos por sus padres o
acudientes.
m) Respetar a los directivos, profesores, administrativo, de servicios generales y de
compaeros para lograr un mejor ambiente de formacin y se facilite el
cumplimiento de su labor por parte de la comunidad educativa.
n) Informar al profesor de disciplina o coordinador sobre algn dao detectado o
causado los daos en los que no se reconozca el responsable, la reposicin de
estos correra por cuenta del grupo implicado.
o) Permanecer en el saln realizando una actividad productiva en caso de hora libre y
en los cambios de hora.
p) Presentarse en la institucin aseado con uniforme y zapatos impecables, uas
limpias, cabello corto en caso de los jvenes y recogido en caso de las nias.
q) Cuidar y velar por su asiento y pupitre hasta finalizar cada periodo o hasta terminar
el ao escolar, el estudiante entregara en buen estado su pupitre.
r) Participar y respetar las actividades cvicas, culturales y sociales programadas por
la institucin.
s) Portar el uniforme con dignidad y respeto en todo momento y lugar.
t) No portar accesorios que no son requeridos con el uniforme celular, MP3, collar,
anillos, manillas etc.

u) No usar el uniforme para realizar actividades que no se relacionan con la

institucin.
EN LO ACADEMICO:
-

Asistir cumplidamente a las clases.

Esforzarse cada da en la labor escolar para lograr la excelencia.
Investigar para adelantarse a los temas, proponer proyectos, ideas etc. Para
dinamizar su proceso de aprendizaje.
Escuchar y concentrarse en las actividades propuestas.
Participar en las actividades programadas por la institucin.

CONDICIONES DE INGRESO:
a) Presentacin en las fechas estipuladas.
b) Presentar los documentos exigidos por la institucin:
- registro civil o fotocopias de la tarjeta de identidad
- informe evaluativo del ao anterior
- valoracin medica
- tres fotos
- paz y salvo del establecimiento de procedencia

CAPITULO II
DEBERES Y DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA Y/O DOCENTES

La constitucin poltica de Colombia Art 67 y la ley general de la educacin Art 71 consideran a

la familia ncleo fundamental de la sociedad y primer responsable de la educacin de sus hijos.
DERECHOS
a) Elegir el tipo de educacin que de acuerdo con sus convicciones, procure el desarrollo
integral de los hijos, de conformidad con la constitucin y la ley.
b) Participar en el proceso educativo que desarrolle el establecimiento e que estn
matriculados sus hijos y de manera especial, en la construccin, ejecucin y
modificacin del P.E.I
c) Conocer con anticipacin o en el momento de la matricula las caractersticas del
establecimiento educativo, los principios que orientan el proyecto educativo
institucional, el manual de convivencia, el plan de estudios, las estrategias pedaggicas
bsicas, el sistema de evaluacin escolar y el plan de mejoramiento institucional.
d) Expresar de manera respetuosa y por conducto regular sus opiniones respecto al
proceso educativo de sus hijos y sobre el grado de idoneidad de personal docente y
directivo de la institucin educativa.
e) Recibir respuesta suficiente y oportuna a requerimientos sobre la marcha del
establecimiento y sobre los asuntos que afecten particularmente el proceso educativo
de sus hijos.
f) Recibir durante el ao escolar y en forma peridica sobre el rendimiento acadmico y el
comportamiento de sus hijos.
g) Conocer la informacin sobre los resultados de las pruebas de evaluacin de la calidad
del servicio educativo.

h) Elegir y ser elegidos para representar a los padres de familia en los rganos de
gobierno escolar y ante las autoridades pblicas, en los trminos previstos en la ley
general de educacin y en sus reglamentos.
DEBERES
a) Contribuir para que el servicio educativo sea armnico con el ejercicio del derecho a la
educacin y en cumplimiento de sus fines sociales y legales.
b) Cumplir con las obligaciones contradas en el acto de matrcula y en el manual de
convivencia para facilitar el proceso educativo.
c) Contribuir en la construccin de un clima de respeto tolerancia y responsabilidad mutua
que favorezca la educacin de los hijos y la mejor relacin entre los miembros de la
comunidad educativa.
d) Comunicar oportunamente y en primer lugar a las autoridades del establecimiento
educativo las irregularidades de que tengan conocimiento, en relacin con el maltrato
infantil, abuso sexual, trafico o consumo de sustancias psicoactivas. En caso de no
recibir respuesta acudir a las autoridades competentes.
e) Apoyar al establecimiento en el desarrollo de las acciones que conduzcan al
mejoramiento del servicio educativo y que eleven la calidad de los aprendizajes
especialmente en la formulacin y desarrollo de los planes de mejoramiento
institucional.
f) Acompaar el proceso educativo en cumplimiento de su responsabilidad como
primeros educadores de sus hijos, para mejorar la orientacin personal y el desarrollo
de valores ciudadanos.
g) Participar en el proceso de autoevaluacin del establecimiento educativo.
h) Hacer uso de las instalaciones educativas de manera responsable.

CAPITULO III
La institucin educativa Miguel Antonio Caro del corregimiento del Limonar, municipio de Dagua
los docentes que laboran en dicha institucin tienen los siguientes deberes y derechos.
NOTA: EXPLICATIVA
El comit de resolucin de conflictos har un llamado de atencin verbal, luego con una
citacin escrita al padre de familia para adquirir unos compromisos docente y acudiente.
DERECHOS Y DEBERES DE LOS DOCENTES
DERECHOS
a) Recibir capacitacin
b) Conocer oportunamente informacin sobre normas, decretos, resoluciones de la
Secretaria de Educacin Departamental y Municipal.
c) Ser tratados con respeto en todas las circunstancias
d) Recibir materiales necesarios para desarrollar eficientemente su labor.
e) A gozar de permiso para ausentarse de la institucin cuando amerite su inasistencia
por enfermedad o calamidad domestica, con previa autorizacin de su jefe inmediato.
DEBERES
a) Cumplir con las normas establecidas por el MEN. SED. SEM.
b) Fomentar el respeto a la comunidad educativa participar en los procesos de desarrollo
social y comunitario.
c) Cumplir con la jornada laboral

d) Ser u agente que permita la unin, colaboracin y ayuda para la comunidad educativa.
e) Tener una actitud de cambio y actuar con criterio propio
f) Velar que la institucin permanezca en buen estado.
Para la elaboracin de este manual de convivencia; fue necesario reunir el personal estudiantil,
padres de familia y docentes con el objetivo de hacer una gua que nos permita cumplir con las
metas y brindar garantas para la buena marcha de nuestra institucin.
-

Personal estudiantil
Padres de familia
Personal docente

Se tuvo en cuenta como

-

Ley general de la educacin

Constitucin poltica de Colombia
Cdigo del menor

CAPITULO IV
DE LAS FALTAS O INFRACCIONES
ARTICULO 6. DEFINICIN DE FALTA
Es una infraccin en que incurre toda persona por el mal uso de sus derechos,
el incumplimiento de sus deberes o la comisin de actos no permitidos y
estipulados como normas en el presente manual de convivencia.
Atendiendo a las circunstancias de modo, tiempo, lugar y periodicidad con uqe
se cometen las faltas, as como los atenuantes y agravantes que se presenten,
las faltas pueden ser: leves, graves o muy graves
ARTICULO 7. FALTAS LEVES DE LOS ESTUDIANTES
a) Presentarse a la institucin en condiciones desfavorables para el normal
desarrollo de las actividades escolares
b) Traer cualquier clase de objetos diferentes a los materiales y tiles de
estudio como por ejemplo: radios, Ipods, celulares, cmaras fotogrficas,
juguetes etc. La institucin no se hace responsable por la prdida de
estos elementos.
Articulo 8 Faltas graves de los estudiantes
a) Retardo, inasistencia a clase y dems actividades programadas por la
institucin de un 25% a mas en el periodo acadmico de manera
injustificada.

CAPITULO V

PASOS PARA EL DEBIDO PROCESO ACADEMICO

O CONVIVENCIA SOCIAL
a) Llamado de atencin: verbal al estudiante para establecer compromisos
de cambio y mejoramiento, la medida corresponde a una accin
disuasiva orientada por el docente.
b) Anotacin en el observador e instrumentos de seguimiento y/o
documentos de seguimiento por escrito firmados por el estudiante y
quien implica la accin disuasiva
c) Anotacin reiterativa por escrito en los documentos de seguimiento al
debido proceso de la coordinacin firmados por el estudiante, el padre
de familia, el docente, el caso pasa a ser parte del proceso de
convivencia social o acadmica y queda en manos de la rectora quien
aplica la accin disuasiva
d) Firma de compromiso pedaggico o de convivencia social segn sea el
caso por exceso de informes acumulados direccionado por la
coordinacin quien aplica la accin correctiva, intervencin del
personero estudiantil.
e) Suspensin del servicio educativo por 1,2,3,4 y hasta 5 das hbiles
segn sea tipificada su falta por acumulacin de informes y documentos
de seguimiento, se notificara por escrito a los padres de familia y estos
firmaran la suspensin antes de ser iniciada por el estudiante, el caso es
direccionado por el rector quien aplica la accin correctiva
f) Resolucin de matrcula en observacin:
Firma el acta de compromiso y notificacin por escrito entre las partes,
donde se anuncia con tiempo la prdida del cupo para el prximo ao
lectivo, surgiendo un cambio de espacio formativo. El caso ser remitido
al comit de resolucin de conflictos y este a su vez enviara un informe
de su determinacin al concejo de padre y al concejo directivo para ser
notificados, el caso es direccionado por el rector quien aplica la accin
de caso reeducativo.
g) Cancelacin de matrcula en el momento que la institucin educativa lo
requiera previa confrontacin del cumplimiento del debido proceso por
incurrir en acciones muy graves que atentan contra el buen desempeo
de la comunidad educativa, el caso ser sancionado por el consejo
directivo y la accin es de tipo reeducativo.

CAPITULO VI
La institucin aspira a que cada estudiante considere como mejorar premio a
sus esfuerzos la satisfaccin propia del deber cumplido
Dichos estmulos sern los siguiente:

b)
c)
d)
e)
f)

Felicitacin verbal y escrita

Izada a la bandera
Menciones honorificas
Ser elegidos en los comits escolares
Enviar notificacin escrita de felicitaciones al padre de familia o
acudiente
g) Estimular su trabajo con buenas notas o palabras adecuadas
ESTIMULOS A LOS DOCENTE:
a) Valorar su desempeo.
b) Celebracin del da del educador.
c) Recibir un porcentaje del 15% del sueldo bsico por encontrarse la
institucin en zona de difcil acceso.

CAPITULO VII
NORMAS COMPLEMENTARIAS
EL UNIFORME
a) La institucin educativa exige a todos los estudiantes una presentacin
digna e intachable. Es obligatorio el uso del uniforme.
b) Es obligatorio presentarse con el uniforme completo y limpio
c) El uso de una prenda diferente a la de los uniformes debe estar
debidamente justificada y autorizada.
d) No se permite el uso de maquillaje exagerado.

DEPENDENCIAS DEL COLEGIO

a) Las dependencias del colegio estn al servicio de la comunidad
educativa.
b) Corresponde a todos los miembros velar por las instalaciones y cumplir
por las normas dadas para el uso de cada una de ellas
c) Los estudiantes respondern por todo el dao o perdida causada por su
accin o negligencia tanto en los inmuebles como en la naturaleza.
d) Los daos en los salones cuando no aparezca un responsable sern
pagados por los estudiantes del grupo correspondiente.
OFICINAS DE DIRECCION
a) Es el lugar para el rector.
b) Se debe contribuir con el orden, el silencio y la buena presentacin de
este lugar de trabajo.
c) Los estudiantes no deben ingresar a estos sitios sin la debida
autorizacin, son lugares privados.

LA BIBLIOTECA
h) La biblioteca es el lugar ms importante en la vida de la institucin todos
deben colaborar a crear en ella un ambiente propicio para el estudio, la
reflexin y la investigacin.
i) Se encarece el ambiente de silencio en la biblioteca, el cuidado de los
libros y otros materiales, y su devolucin en buen estado como requisito
para la buena marcha de este servicio comn.

CAPITULO VIII
EL SISTEMA DE EVALUACIN
AMBITO DE APLICACION
El sistema de evaluacion institucional en el cual se reglamenta la evaluacion
del aprendizaje y promocin de los estudiantes de los niveles de educacin
bsica y media y en concordancia con la metodologa Escuela nueva, pos
primaria y mema.
La institucin valorar todas las asignaturas de acuerdo con las habilidades
destrezas y competencias expresadas en los desempeos, los cuales tendrn
una escala determinada, teniendo en cuenta las diferentes dimensiones del ser
humano.
DIMENSION SOCIOAFECTIVA
-

Relaciones interpersonales
Responsabilidad escolar
Presentacin personal de acuerdo con manual de convivencia
Cuidar, respetar y exigir respeto por el cuerpo y por los cambios
corporales que se presentan
Respeto y cuidado con la planta fsica y dems enseres de la institucin

DIMENSION COGNITIVO EXPRESIVA

-

Participa en el desempeo y desarrollo de las actividades diferentes

actividades en el aula y en la institucin
El trabajo en el aula es constante y enriquece al grupo
Maneja adecuadamente los conceptos aprendidos y los relaciona con
experiencias vividas, adoptando una posicin critica
Respeta y participa en las actividades planteadas, tanto por el docente
como por sus compaeros
Con su comportamiento y actitud, contribuye a la dinmica de grupo
Consulta diversas fuentes de manera que enriquece las temticas vistas
en clase
Asume con responsabilidad y dedicacin sus compromisos acadmicos

Presenta a tiempo sus trabajos, consultas, tareas y las argumenta con

propiedad
No tiene fallas y aun tenindolas presenta excusas justificadas sin que
su proceso de aprendizaje se vea afectado
Alcanza todos los desempeos propuestos sin actividades
complementarias
Su comportamiento es optimo y se relaciona adecuadamente con todas
las personas de la comunidad educativa
Manifiesta gran sentido de pertenencia institucional y comunitario
Evaluacion criticas del potencial de los recursos naturales y la accin del
ser humano sobre ellos y aplicacin de estrategias eficaces para su
manejo y cuidado y en especial en la conservacin y recuperacin del
agua como fuente de vida
Capacidad de formular y resolver problemas propios de las diferentes
disciplinas del saber.