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Propsitos generales
Promover el uso de los equipos porttiles en el proceso de enseanza y aprendizaje.
Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusin y el intercambio entre pares, la realizacin en conjunto
de la propuesta, la autonoma de los alumnos y el rol del docente como orientador y facilitador del trabajo.
Estimular la bsqueda y seleccin crtica de informacin proveniente de diferentes soportes, la evaluacin y
validacin, el procesamiento, la jerarquizacin, la crtica y la interpretacin.
Objetivos pedaggicos
Actividad 1: La cohesin y los conectores
La cohesin textual es una de las propiedades de los textos. Para que el texto est bien redactado, hay que hacer una
correcta conexin entre las oraciones.
Si bien son varios los mecanismos que permiten hacerlo, la propuesta es reflexionar acerca del uso de conectores.
Discutan con los alumnos sobre las siguientes cuestiones. La propuesta es que a partir de las respuestas refuercen el
concepto de cohesin y el de los conectores.
Qu es un conector?
Qu caractersticas tienen los conectores?
Escribir un texto expositivo sobre algn tema trabajado en alguna otra materia en el que se utilicen los
siguientes conectores causales:porque,a causa de,ya que. Para hacerlo, utilizar el procesador de textos
instalado en los equipos porttiles.
Luego, explicar cul es la funcin de estas palabras en el texto.
Qu otros conectores se implementaron en ese texto?
Cmo se agrega la informacin en un texto? Qu tipo de palabras o frases se utilizan para hacerlo?
Realizar una presentacin en Impress. Establecer las principales funciones de los conectores y su
clasificacin en funcin de su sentido. Dar ejemplos.
Bibliografa recomendada
Cassany, D.La cocina de la escritura. Barcelona, Anagrama, 1995.
De Beaugrande, R. y Dressler, W.Introduccin a la lingstica del texto. Barcelona, Ariel, 1997.
Van Dijk, T.Estructuras y funciones del discurso. Madrid, Siglo XXI, 1980.