Conceitos e Princpios Gerais de Clculo Numrico.

O Clculo Numrico corresponde a um conjunto de ferramentas ou mtodos

usados para se obter a soluo de problemas matemticos de forma aproximada.
Esses mtodos se aplicam principalmente a problemas que no apresentam uma
soluo
exata,
portanto
precisam
ser
resolvidos
numericamente.
Um problema de Matemtica pode ser resolvido analiticamente, mas esse mtodo
pode se tornar impraticvel com o aumento do tamanho do problema.
Os mtodos numricos buscam solues aproximadas para as formulaes
matemticas.
Nos problemas reais, os dados so medidas e, como tais, no so exatos. Uma
medida fsica no um nmero, um intervalo, pela prpria impreciso das
medidas. Da trabalha-se sempre com afigura do erro, inerente prpria medio.
Os mtodos aproximados buscam uma aproximao do que seria o valor exato.
Dessa forma inerente aos mtodos se trabalhar com a figura da aproximao, do
erro,
do
desvio.
A funo do clculo numrico na engenharia buscar solucionar problemas tcnicos
atravs de mtodos numricos modelo matemtico .
1. Desafio A
Nos grficos a seguir, apresentada uma interpretao geomtrica da dependncia
e independncia linear de dois e trs vetores no 3 R :
A)

B)

C)

De acordo com os grficos anteriores, afirma-se:

v1 e v2
( F ) I os vetores
apresentados no grfico (a) so LI (linearmente
independentes);
( V ) II os vetores

v1 , v2 e v3

apresentados no grfico (b) so LI;

( F ) III os vetores

v1 , v2 e v3

apresentados no grfico (c) so LD (linearmente

dependentes);

2. Desafio B
Dados os vetores u = (4, 7, 1) e v = (3, 10, 11), podemos afirmar que u e v so
linearmente independentes.
Soluo:
Faremos da seguinte forma=> L1+L3*(4) => L3 Substituindo y no L2
(L1) => 4x + 3y + 0z =
(L2) => 7x + 10y + 0z = 0
(L3) => (4)(-x + 11y + 0z) = 0
(L1) => 4x + 3y + 0z = 0
(L3) => -4x+44y+0z = 0
0+47y+ 0

=0

Y= 0/47= 0
Substituindo o valor encontrado da soma (L1) + (L3), em y no (L2) temos:
(L2) 7x + 10y + 0z = 0
7x+ 10(0) = 0
7x = 0
X = 0/7
X=0
R: Podemos afirmar que u e v so linearmente dependentes.

3. Desafio C
Sendo

w 1=(3,3, 4)E e w2 =(1, 2, 0) E

base E (9,12, 8) E .

) , a tripla coordenada de

w=2 w13 w2

na

Soluo:
Temos,
Dados os vetores w1 = (3, -3, 4) e w2 = (-1, 2, 0) , a tripla coordenada de w =
2w1 3w2 na base E (9, -12, 8) conforme demonstrado abaixo:
2*(3, -3, 4) -3*(-1, 2, 0) => (6, -6, 8) + (3, -6, 0)

(9,12, 8) E . .

4. Sequencia Numrica das Respostas (cdigo 0 e 1).

11001

1001

001

01

Sistemas de Numerao e Erros.

1. Observar os dois casos apresentados abaixo:
a) Caso A
Uma professora de matemtica da 1 srie do ensino mdio pediu a trs alunos da
classe que calculassem a rea de uma circunferncia de raio igual a 120 metros. Os
seguintes valores foram obtidos, respectivamente, pelos alunos Joo, Pedro e Maria:
45.216 m ; 45.239,04 m e 45.238,9342176 m .
R: Os casos A, B, C. Em cada um deles foi obtido um resultado diferente, e o erro
neste caso depende exclusivamente da aproximao do valor de

. Sendo

nmero irracional, quanto maior o nmero de dgitos utilizados, maior ser a

preciso obtida. Por isso, a melhor aproximao para o valor da rea da

circunferncia a de Maria = 45.238,9342176 m

5.CONCLUSO
O exerccio da ATPS estimula a pesquisa e a busca de resultados na soluo de
problemas. O nvel de conhecimento individual e a corresponsabilidade faz com que o
trabalho

coletivo

seja

desenvolvido

de

forma

rpida

menos

trabalhoso

O trabalho em grupo atravs da participao coletiva facilita na soluo e surgimento de

novas

dvidas,

acelerando

aprendizado

individual.