SLABO DE COMPOSICIN MELDICA I

I.

INFORMACIN GENERAL
Carrera Profesional
Mdulo
Produccin Musical
Unidad Didctica
Crditos
Semestre Acadmico
N de Horas Semanal
N de Horas Semestral

II.

:
Produccin Musical
Tecnologa Midi y Audio Bsico para la

:
:
:
:
:

Composicin Meldica I
1
I
4 horas
68

COMPETENCIA GENERAL DE LA CARRERA PROFESIONAL.

Planificar, coordinar y realizar servicios de Produccin Musical aplicando
conocimientos de planificacin, composicin, armona, arreglos, secuenciacin de
sonidos, teora musical, sntesis de sonido y procesamiento de audio profesional
en la grabacin multipista, mezcla basada en soporte computacional, y puesta
en marcha de sistemas de reproduccin sonora aplicados a la produccin
musical, desempendose con calidad, calidez y actitud tica, dentro del marco
legal vigente de la industria musical.

III.

CAPACIDAD TERMINAL Y CRITERIOS DE EVALUACIN

CAPACIDADES
TERMINALES

I. Transcribe canciones
a partitura.

IV.

CRITERIOS DE EVALUACIN

1.1 Reconoce auditivamente patrones rtmicos e

intervalos meldicos y armnicos.
1.2 Identifica
auditivamente
progresiones
armnicas tpicas.
1.3 Identifica y transcribe los elementos rtmicos,
meldicos y armnicos de un tema musical
cualquiera.
1.4 Conoce y aplica los conceptos tericos de la
notacin musical.
1.5 Conoce y aplica los criterios para la
elaboracin de un Lead Sheet.

ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BSICOS

Sem
anas

Elementos
de
capacidad

Actividades
de
aprendizaje

Contenidos bsicos

Tareas
previas

Componer
melodas con
una sola nota
sobre
secuencias
armnicas
dadas.

Reconoce
canciones
solo a travs
de la audicin
del ritmo de
la meloda.
Escucha
diversas
melodas con
la curva
meldica
estacionaria.

La meloda. Concepto.
Relacin con el ritmo.
Tipos de curvas
meldicas.

Revisin
del slabo
y de las
separatas
alojadas
en la
intranet
de la
instituci
n.

Analiza
melodas
escalsticas y
onduladas.

Componer
melodas con
el tipo de
curva
ondulado y
escalstica.

Escribe
melodas
sobre
esquemas
rtmicos
dados
sealando las
notas
estables e
inestables
empleadas.

Identificar los
puntos de
estabilidad e
inestabilidad
de una
meloda.

Analiza las
notas de una
meloda
como notas
estables e
inestables.

Identificar los
tipos de
resolucin de
una nota
inestable.

Identifica los
tipos de
resolucin de
las notas
inestables.

Determinar si
una frase
musical es
balanceada o
desbalanceada
.

Reconoce a
travs de la
audicin
diversos
esquemas de
compases
para frases
balanceadas y
desbalancead
as.

Determinar la
divisin de
compases de
una frase
musical
Componer
frases rtmicas
balanceadas y
desbalanceada

Analiza
diversas
melodas
sealando la
direccionalida

La serie de armnicos.
Alturas. Notas estables
e inestables. Melodas
onduladas y
escalsticas. Nota
cumbre.

Presentac
in de las
tareas
asignadas
.

Tipos de resolucin de
las notas inestables.

Presentac
in de las
tareas
asignadas
.

Estructura de las
frases y la forma.
Frases musicales
balanceadas y
desbalanceadas.

Presentac
in de las
tareas
asignadas
.

d de las
mismas segn
sus puntos de
estabilidad e
inestabilidad.
s.

Escribe
fragmentos
rtmicos sobre
esquemas de
frase
propuestos.
Seala los
distintos tipos
de resolucin.
Escribe
fragmentos
meldicos
sobre un solo
acorde
empleando
solo las notas
del mismo.

5
Componer
melodas sobre
una progresin
armnica
dada.

Determinar el
perfil meldico
de una
meloda.

Componer
melodas sobre
un perfil

Escribe
fragmentos
meldicos
sobre un
acorde
empleando
notas
extraas.

Relacin de la meloda
con la armona.

Presentac
in de las
tareas
asignadas
.

Escribe
fragmentos
meldicos
sobre dos y
tres acordes
empleando
notas
extraas.

Presentac
in de las
tareas
asignadas
.

Reconoce los
puntos
importantes
de la meloda
segn su
duracin,
acentuacin,
ubicacin en
el comps,
repeticin,
altura, nota
cumbre y
anticumbre.

Presentac
in de las
tareas
asignadas
.

Escribe
distintas
versiones

Perfil Meldico

Presentac
in de las
tareas

10

11

12

13

14

15

meldico

sobre un
mismo perfil
meldico.

asignadas
.

Identificar en
una meloda
las tcnicas de
desarrollo
motvico
usadas y
componer
melodas
emplendolas.

Determina las
tcnicas de
desarrollo
motvico en
diversas
melodas y las
aplica sobre
motivos
propuestos
y/o propios.

Tcnicas de desarrollo
motvico

Presentac
in de las
tareas
asignadas
.

Componer
variaciones
sobre melodas
dadas
modificando
su acentuacin
y su
articulacin.

Modifica
melodas
mediante el
cambio de
acentuacin y
la
articulacin.

Acentos y
articulaciones

Escuchar
ejemplos
de
distintas
versiones
de la
misma
meloda.

Componer
melodas en
tonalidad
menor.

Escribe una
meloda en
tonalidad
mayor sobre
un esquema
rtmico dado.

Melodas en tonalidad
menor.

Escuchar
ejemplos
de
melodas
en menor.

Escribir
distintas
versiones de
una misma
meloda
aplicando las
tcnicas
aprendidas.

Escribe
distintas
versiones de
una misma
meloda
proponiendo
cambios en
sus
parmetros
incluyendo
cambios
estilsticos.

Modificaciones a los
parmetros meloda.

Presentac
in de las
tareas
asignadas
.

La relacin textomsica

Escuchar
canciones
basadas
en textos
poticos.

16

17

Musicalizar
rtmicamente
diversos textos
con nfasis en
la acentuacin
natural de la
palabra.

Escribe el
ritmo de
distintos
textos
buscando que
coincida el
acento
musical con el
acento
prosdico.
Escucha
diversas
musicalizacio
nes sobre un
texto potico.

18

Evaluacin

V. METODOLOGA
La metodologa del curso consiste en el desarrollo de cuatro partes:
1) Revisin de las tareas asignadas tanto en forma individual como grupal
2) La exposicin del nuevo tema a tratar incentivando la activa participacin
de los alumnos.
3) La aplicacin prctica por parte de los alumnos del tema expuesto a travs
de ejercicios escritos preparados para tal fin
4) La verificacin de los resultados obtenidos por parte de los alumnos

VI.

EVALUACIN
La escala de calificacin es vigesimal y el calificativo mnimo
aprobatorio es trece (13). En todos los casos la fraccin 0.5 o ms se
considera como una unidad a favor del estudiante.
El estudiante que en la evaluacin de la Capacidad Terminal programada
en la Unidad Didctica (Asignatura), obtenga nota desaprobatoria entre
diez (10) y doce (12), tiene derecho a participar en el proceso de
recuperacin programado.
El estudiante que despus de realizado el proceso de recuperacin
obtuviera nota menor a trece (13), en la capacidad terminal de la
Unidad Didctica, desaprueba la misma, por tanto repite la Unidad
Didctica.
El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en nmero
igual o mayor al 30% del total de horas programadas en la Unidad
Didctica (Asignatura), ser desaprobado en forma automtica, sin
derecho a recuperacin.

VII. RECURSOS BIBLIOGRFICOS /BIBLIOGRAFA

IMPRESOS

Jimmy Kachulis, The Songwriters Workshop, editorial Berklee Press,

2003.
Enrique Iturriaga, Mtodo de Composicin Meldica, Universidad
Nacional Mayor de San Marcos.
Jack Perricone, Melody in Songwriting, editorial Berklee Press.
Paul Barker, Composicin Vocal, Fondo de Cultura Econmica, 2012.