Formao Pedaggica Inicial de Formadores

Mdulo IV
Exerccio de Avaliao
METODOLOGIAS E ESTRATGIAS PEDAGGICAS
1.

No que refere ao sub-mdulo Mtodos e Tcnicas Pedaggicas, veja o quadro

abaixo e indique com um X se as tcnicas indicadas so Verdadeiras ou Falsas.

Quando as definies no forem verdadeiras, indique a tcnica a que correspondem.

Tcnica

A) Brainstorming

B) Role Playing

Definio

uma tcnica cuja finalidade

estimular a criatividade e levar o grupo
a produzir ideias originais sobre um
determinado tema ou problema.
uma tcnica
finalidade:

C) Jogo
Pedaggico

D) Tcnica
Quebra-Gelo

E) Painel

que

tem

No caso de ter
assinalado F, diga
a tcnica a que
corresponde

Tcnica da
pergunta

Estudo de caso

como

Fazer arrancar a discusso;

Estimular
ou
moderar
a
discusso;
Descobrir fontes de informao;
Determinar a razo de certas
informaes;
Levar a considerar uma ideia,
uma deciso ou uma aco.

uma situao concreta da vida real,

que reclama uma resoluo ou
deciso. O caso deve ser da rea de
competncia dos participantes, que o
estudaro depois de previamente lhes
serem proporcionados os dados
necessrios.
muito utilizada no contexto da
formao de formadores, baseando-se
na simulao de sesses. um
processo que permite ao participante
rever-se e tomar conscincia dos seus
aspectos positivos e dos que ainda tem
a melhorar. Desenvolve a capacidade
de autoavaliao e de identificao
de comportamentos pedaggicos e
ajuda a melhorar a preparao,
animao e o desempenho das
funes de formador.
uma forma de discusso em que um
nmero limitado de especialistas

Autoscopia

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Exerccio de Avaliao
expe as suas ideias sobre um
determinado assunto a um auditrio. A
atmosfera da discusso deve ser em
tom de conversa. Falar apenas sobre o
assunto proposto deve ser uma das
preocupaes dos participantes.
F) Colquio

uma tcnica que consiste numa

reunio de peritos que conversam
entre si e em que os formandos
participam como observadores ou
ouvintes.

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Mdulo IV
Exerccio de Avaliao
MTODOS E TCNICAS PEDAGGICAS
2. Pedimos-lhe que assinale se so verdadeiras (V) ou falsas (F) as frases que a seguir
descrevemos. Ateno: algumas frases devem ser completadas.

Frases

No mtodo interrogativo, a sesso conduzida pelos

formandos.
No mtodo demonstrativo, os formandos mostram o que
sabem, sem qualquer explicao do formador.
No mtodo interrogativo o formador consegue obter um
feedback contnuo.

F
X
X

Existem 2 etapas na aplicao do mtodo demonstrativo:

demonstrao e execuo pelos formandos.

No mtodo interrogativo, o formador pode utilizar o reforo

positivo para valorizar as respostas dos formandos, atravs de
palavras encorajadoras e de expresses faciais e gestos.

No mtodo activo a formao desenvolvida com a

implicao dos participantes.

No mtodo interrogativo, o formador adapta as questes aos

conhecimentos do grupo, para que estes possam encontrar a
resposta certa.

Um caso uma situao concreta da vida real que reclama

uma resoluo ou deciso.

No mtodo activo o formador revela grande dinamismo e os

formandos observam-no passivamente.

O mtodo activo aquele que est vocacionado para

aprender contedos no domnio psicomotor.

Um dos factores a considerar na escolha de um mtodo os

objectivos que se pretendem atingir.
Indique os outros: Formador (competncias tcnicas e
preparao pedaggica); Formando (perfil de entrada;
motivaes e interesses); Contexto (condies materiais;
recursos; custos; durao).

Um mtodo um processo integrado, utilizado para suscitar a

aquisio de comportamentos de aprendizagem. Aplica-se
na realizao de tarefas e na procura de solues para
problemas.

Na aplicao do mtodo interrogativo, o formador deve

utilizar apenas perguntas fechadas.

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Exerccio de Avaliao
3. Para cada uma das afirmaes escolha (com um X) o mtodo que melhor
caracteriza/corresponde:

Mtodo
Afirmaes

Expositivo

Interrogativo

Um dos papis do formador

passar a informao e
demonstrar como se faz na
prtica.

Demonstrativo

Activo

Ideal para aumentar o feedback

e a reflexo.

X
O receptor unicamente passivo.

O formador costuma promover a

iniciativa.
O formador apresenta contedos
sem pedir a opinio dos
formandos.

Ideal para fazer a reviso da

matria.

X
O formador promove situaes
de jogos de papis (role-play)
para simular comportamentos.
Tenho um grupo de formandos
grande e muita informao para
trabalhar. Qual o mtodo mais
adequado?

X
X

Com este mtodo obtenho, de

imediato, um feedback em
termos de avaliao dos meus
formandos.
Elaborar um ppt o meu
objectivo geral, qual o mtodo
que devo escolher?